初三历史2

初三历史专题复习（2）中国古代科技文化【知识点回顾】1、商朝青铜器的代表有司母戊鼎、四羊方尊。

2、商朝出现了“甲骨文”，说明我国有文字可考的历史，是从商朝开始3、战国时期，秦国修筑的，是闻名世界的防洪灌溉工程。

4、孔子是春秋时期儒家学派的创始人，孔子的核心思想是“”，提出“仁者爱人”，要有爱心和同情心；要求以德治国。

5. 老子是春秋时期道家学派创始人，他的学说集中在《道德经》6、西汉时，人们已经发明了造纸术。

东汉，蔡伦改进了。

世界各国的造纸术大都是从中国流传过去的，造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。

7、东汉末年；著《伤寒杂病论》，是中医临床理论体系的开创者，被后世称为“医圣”8、华佗擅长用针灸、汤药为人治病，发明了“麻沸散”；创编出“五禽戏”9、祖冲之：南北朝人；把圆周率精确到小数点以后的第七位，领先世界近千年10、贾思勰的《齐民要术》：我国现存最早的一部完整的农书；在世界农学史上占有重要地位。

11、北宋毕昇发明了，先后传到朝鲜、日本、东南亚，传到波斯、欧洲，对人类文明的发展产生了重大影响12、战国时发明了指南工具——司南。

北宋末年，中国的海船上开始使用。

经过辗转传入欧洲，大大促进了世界远洋航海技术的发展。

13、唐朝时中国人发明了火药；唐朝末年，火药开始运用到军事领域；宋元时期，火药武器广泛应用于战争。

中国的火药传入阿拉伯地区；传入欧洲，对欧洲的火器制作与作战方式产生巨大影响，推动了欧洲社会的变革。

14、明朝李时珍《本草纲目》在世界医药史上占有重要的地位。

宋应星和《》：被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。

徐光启和《农政全书》【自主复习】1、内容：2、时间：10分钟3、要求：（1）细读；（2）勾划、圈点和批注；（3）读后能独立完成后面的填空。

【拓展延伸】1.古代儒家思想的发展变化。

2.古代中国取得的科技成就的原因。

国家统一；经济繁荣，民族交融【能力训练】印刷术、火药和指南针这三项发明，已改变了世界的面貌。

初三第二学期历史教学工作计划初三第二学期历史教学工作计划（精选5篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，又将开始安排今后的教学工作了，是时候写一份详细的教学计划了。

为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是小编收集整理的初三第二学期历史教学工作计划（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初三第二学期历史教学工作计划1一、指导思想以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。

积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。

着眼于学生的发展。

二、教学目标继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。

培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。

注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。

增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。

三、学生情况分析初三学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。

学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差。

历史小论文写作水平不高。

四、教材分析本学期所授的内容是世界历史部分。

教科书由单元和课组成。

每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。

本册共八个单元，共二十五课。

由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。

每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。

其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。

其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。

五、教学措施1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。

部编版历史九上第2课《古代两河流域》知识梳理一、古代两河流域文明1两河流域指西亚的幼发拉底河与底格里斯河，又称“美索不达米亚”，是今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。

2、两河流域文明约公元前3500年，两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国。

约公元前2400年，两河流域实现了初步统一。

古巴比伦王国时期，汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家。

两河流域的苏美尔人，发明了“楔形文字”，还制定了阴历和发明了60进位制。

古巴比伦王国灭亡后，还经历了亚述帝国和新巴比伦王国，公元前539年，波斯消灭新巴比伦王国，两河流域文明终结。

二、古巴比伦王国古巴比伦王国原是幼发拉底河中游的一个小国。

第六代国王汉谟拉比对外采取远交近攻的策略，完成了两河流域中下游地区的统一事业。

汉谟拉比实行君主专制制度，加强中央集权，制定较为系统和完整的法典。

汉谟拉比统治时期，古巴比伦王国最强盛的时期。

公元前1595年，古巴比伦王国被外族灭亡三、《汉谟拉比法典》地位《汉谟拉比法典》是迄今已知世界第一部较为完整的成文法典。

古巴比伦社会古巴比伦三个社会等级：拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶。

战俘是奴隶的主要来源，也有奴隶买卖现象。

家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征。

法典中关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明了古巴比伦商品经济比较活跃。

影响《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长【同步测试】部编版九上第2课《古代两河流域》1．被古希腊人称为“美索不达米亚"的地方位于今天的（）A．伊朗B．伊拉克C．印度D．沙特阿拉伯2、两河流域的苏美尔人很早就发明了文字，他们发明了（）A、象形文字B、楔形文字C、印章文字D、甲骨文3、两河流域初步实现统一大约是A、公元前2000年B、公元前2200年C、公元前2400年D、公元前3500年4、古巴比伦王国最强盛的时期是谁的统治时期（）A、图特摩斯B、汉谟拉比C、苏姆阿布姆D、穆尔西里斯5、迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典是A、《摩奴法典》B、《乌尔纳姆法典》C、《汉谟拉比法典》D、《查士丁尼法典》6、古巴比伦王国国王制定的汉谟拉比法典，是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。

第2课古代两河流域（部编人教版九年级上）教材分析《古代两河流域》是部编人教版历史九上第2课，新的部编教材对世界古代史的内容进行了较大的重编.原人教版教材利用一节课讲述了除中国之外的亚非三大文明古国,而新教材则将其编为一个单元,分三课时,分别讲述了古代埃及,古代两河流域,古代印度三大文明古国的历史.古代两河流域是本单元的第2课,也是世界古代史的第2课.本课主要内容分为三个部分，古代两河流域文明；古巴比伦王国；《汉谟拉比法典》。

三部分内容之间环环相扣，层层深入。

古代两河流域创造了灿烂的人类古文明，古巴比伦王国是古代两河流域文明的代表，汉谟拉比统治时期是古巴比伦王国最强盛的时期，汉谟拉比制订的《汉谟拉比法典》是古代两河流域文明的象征。

学情分析本课的学习者是初三学生，经过两年多的初中生活，生理和心理上都有新的成长，精力旺盛，独立性增强，接受新知识和独立学习能力也趋于成熟，完全具有独立阅读教材，理解基础知识的能力。

但他们还是一群十五六岁的少年，精力充沛，但不耐久；活泼热情，但不深刻。

所以为激发他们的学习兴趣，吸引他们持久的注意力，本课要充分利用多媒体课件，增强课堂内容的直观性、趣味性。

充分利用古代两河流域文明的魅力—汉谟拉比法典的光辉在法学史上闪耀；古巴比伦王国的强盛；空中花园的神奇；楔形文字、太阴历和六十进位制等等,吸引同学们的兴趣。

在学习方法和技能方面，经过两年多的学习和历练，掌握了初步的历史学习方法，积累了一定的历史知识，具备了初步的自主学习能力，练习了合作探究的方法，这为学习本课基础知识和探究综合题目提供了条件；但鉴于同学们历史综合概括能力和材料分析能力欠佳，因此本课在安排自主学习和探究时，要注重基础知识、基本能力的训练，并提供大量课外史料，直观的让学生感受古代两河流域文明的先进，激发学生的学习兴趣。

帮助学生完成自主学习目标，更好的进行合作探究学习。

教学目标1.通过自主学习，概括古代两河流域文明所处的地理位置。

初三历史下册知识点总结归纳初三的历史教材版本不同，知识点会有略微差异，但总体方向都是差不多的!小编在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。

第1课俄十月革命一、二月革命1.时间：1917年3月2.结果：推翻了沙皇专制统治。

3.性质：资产阶级民主革命4.革命后形势：资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃两个政权并存。

二、十月革命(1917年11月)1.背景：临时政府对内镇压革命,对外继续进行一战。

2.领导人及地点：列宁，彼得格勒。

3.经过：彼得格勒起义胜利,建立工人士兵苏维埃政府——人民委员会。

苏维埃政权在全国范围内建立起来。

4.性质：人类历史上第一次获得胜利的无产阶级社会主义革命。

5.政权巩固：粉碎了外国武装干涉、国内反革命叛乱，取得了国内战争的胜利。

6.意义：⑴是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。

第一个社会主义国家由此诞生。

⑵沉重打击了帝国主义的统治。

⑶推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。

7.巩固政权：经过三年国内战争，1920年苏俄粉碎了外国的武装干涉和国内的反革命叛乱，取得了国内战争的胜利，巩固了世界上第一个获胜的无产阶级政权。

此后，苏俄进入和平建设时期。

8.对中国的影响：十月革命后，中国的新文化运动开始宣传马克思列宁主义，促进了马克思列宁主义在中国的传播，为中国共产党的成立奠定了思想基础。

第2课对社会主义道路的探索一、新经济政策1.背景：⑴国内战争结束，苏维埃政权面临的首要任务是恢复经济。

⑵农民对战时共产主义政策强烈不满。

2.时间：1921年3.领导人：列宁4.内容：允许多种经济并存，大力发展商品经济。

5.作用：促进了国民经济的恢复和发展，巩固了政权。

6.评价：是列宁从俄国实际出发，创造性地运用马克思主义的典范。

二、苏联成立1.时间：1922年底2.全称：苏维埃社会主义共和国联盟。

3.最初的四个加盟共和国：俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰和白俄罗斯。

4.扩大：后来扩大到15个加盟共和国。

初三历史第2课主要资本主义国家进入帝国主义阶段教材分析本课教材主要叙述了19世纪晚期到20世纪初主要资本主义国家向帝国主义过渡的历史。

第一目“科学技术的新发展”，介绍了继工业革命后科学技术上第二次大突破，涉及三个重点内容：新能源的发展和利用；新机器和新交通工具的创制；新的信息传递工具的发明。

科学技术的发展极大地提高了社会生产力，促进了经济的发展。

第二目“主要资本主义国家经济发展状况”，叙述了美、德、英、法、日、俄六国在这一时期的经济发展状况及其原因。

第三目“欧美的垄断组织，叙述了欧美主要资本主义国家经济发展引起的社会变化：生产和资本高度集中，垄断组织产生，资本主义进入帝国主义阶段。

教学目的1.基础知识：19世纪晚期科学技术的新发展：新能源（电力、石油）的发展和利用；新机器和新交通工具（内燃机、汽车、飞机）的创制，新的信息传递工具（电话、无线电报）的发明；主要资本主义国家的经济发展状况及其原因；垄断组织的形成；主要资本主义国家进入帝国主义阶段。

2.思想教育：①通过讲述科学技术的新成就及其作用，使学生认识科学技术是生产力。

②通过分析使学生理解垄断产生的原因，认识垄断是帝国主义的基本特征。

3.能力培养：①通过启发学生思考科学技术新发展对生产的促进作用，培养学生的分析能力。

②通过引导学生分析资本主义各国经济发展不平衡的原因，培养学生综合分析和比较、概括能力。

教学重点和难点重点：科学技术的新发展；主要资本主义国家经济发展状况。

难点：垄断是帝国主义的基本特征。

教学方法以讲述为主的综合教学法。

教学过程（导入新课）提问：世界近代史开始于哪一年？是以什么事件为标志的？（学生回答略）从1640年的到1 9世纪70年代前后的200多年，是资本主义自由竞争和发展时期，一般称为自由资本主义时期。

1870年以后，自由资本主义开始向垄断资本主义过渡，19世纪末20世纪初，主要资本主义国家相继进入帝国主义阶段，我们这节课将要学习这方面的历史。