养护课堂

幼儿园园艺小课堂：植物种植养护教学案例幼儿园园艺小课堂：植物种植养护教学案例植物是我们生活中不可或缺的一部分，而对于幼儿来说，了解植物的种植和养护是非常重要的。

通过植物种植养护教学，幼儿可以培养对大自然的热爱和保护意识，促进他们的动手能力和观察力的发展。

本文将围绕植物种植养护教学为主题，为您提供一些教学案例和相关观点。

一、选择合适的植物1. 种植环境：首先要考虑植物生长环境的条件，包括光照、空气湿度和温度等。

对于幼儿园室内教学，可以选择适合室内生长的植物，如吊兰、绿萝等；对于室外教学，可以选择阳光充足、空气流通良好的植物，如向日葵、天竺葵等。

2. 植物特点：选择具有良好观赏性和易于种植养护的植物，例如叶片美观、易于生长、不易枯萎的植物。

二、种植和养护过程1. 播种或移栽：根据所选植物的特点，可以选择撒播种子或移栽幼苗。

在此过程中，可以引导幼儿动手操作，培养他们的耐心和细致性。

2. 浇水和施肥：教导幼儿正确地浇水和施肥，要求他们掌握适量和适时的原则，培养他们的责任心和管理能力。

3. 日常养护：教导幼儿定期清除杂草、修剪枝叶，让他们逐渐养成爱护植物的好习惯。

三、观察和记录1. 生长观察：引导幼儿观察植物的生长过程，包括根系生长、茎叶生长和花果结果等，激发他们对大自然的好奇心和探索欲。

2. 记录成长：鼓励幼儿通过绘画、拍照等方式记录植物的成长情况，可以制作成植物成长日志，让他们体会到记录的重要性。

四、主题课程延伸1. 植物的作用：可以延伸讲解植物的作用，包括净化空气、调节气候、保护环境等，提高幼儿的环保意识。

2. 植物知识竞赛：可以组织植物知识竞赛或展示活动，让幼儿在娱乐中学习，巩固所学知识。

通过以上教学案例，幼儿可以在植物种植养护中学到很多知识，同时也能培养他们的观察力、耐心和动手能力，为他们今后的学习生活打下良好的基础。

总结回顾：通过植物种植养护教学，幼儿可以获得丰富的生活知识，锻炼了他们动手能力、观察力和细致性，培养了他们对大自然的热爱和保护意识，是一项具有重要教育意义的活动。

劳动课种植养护教案(精选一、教学内容1. 种植基础知识：土壤的选择、种子处理、播种方法、浇水、施肥等。

2. 常见植物的种植与养护：蔬菜、花卉、树木等。

二、教学目标1. 让学生掌握种植与养护的基本知识，提高他们的动手实践能力。

2. 培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。

3. 增进学生对自然环境的认识，提高他们的环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：种植与养护的具体操作技巧，如何根据不同植物的生长特点进行合理管理。

2. 教学重点：种植基础知识的学习，实践操作能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、种植工具（如铲子、水壶、肥料等）、植物种子。

2. 学具：学生自备小铁锹、小水桶等。

五、教学过程1. 导入：通过展示校园里的植物，引发学生对种植与养护的兴趣。

2. 知识讲解：（1）讲解土壤的选择、种子处理、播种方法等。

（2）介绍常见植物的种植与养护方法。

3. 实践操作：（1）分组进行种植实践，教师指导学生进行土壤翻耕、播种、浇水等。

（2）学生观察植物生长过程，进行定期养护。

4. 例题讲解：讲解一个关于种植与养护的实践案例，让学生了解实际操作中的注意事项。

5. 随堂练习：学生针对所学知识，回答关于种植与养护的问题。

六、板书设计1. 劳动课——种植与养护2. 内容：（1）土壤的选择与处理（2）播种方法与浇水技巧（3）施肥与养护要点七、作业设计1. 作业题目：根据所学知识，设计一个家庭植物养护计划。

2. 答案：（1）选择适合家庭养护的植物，了解其生长特点。

（2）制定浇水、施肥、修剪等养护计划。

（3）记录植物生长过程，分享养护经验。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，了解学生在实践操作中遇到的问题，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：（1）组织学生参观校园里的植物，了解它们的生长特点及养护方法。

（2）鼓励学生在家中尝试种植植物，提高他们的实践能力。

（3）开展环保主题活动，提高学生的环保意识。

宠物人畜共患病防控与宠物鉴赏养护课堂总结随着人民生活水平的不断改善，休闲时间的增多，宠物热在国内逐渐升温，宠物饲养呈逐年增多的趋势，并已成为家庭生活的伙伴、家庭中的“特殊公民”。

现在都市家庭中饲养宠物似乎是一种时尚，家有宠物者越来越多。

家中饲养的宠物与人朝夕相处，人们在尽享宠物带来的快乐时，给人兽共患病的孳生和蔓延提供了适宜的温床，无形中也增加了人兽共患病在人和宠物之间传播的机率，对人类的身心健康构成很大的危害或隐患。

因此，一定要谨防“宠物病”。

如何控制宠物的人兽共患病？控制传染源和切断传播途径是关键，是保障人民健康的保证。

因此，宠物爱好者应多了解一些人兽共患病的知识，增强防病意识，掌握常见人兽共患病的预防措施，以保护自身安全。

1、宠物词养的现状与投病我国宠物犬、猫、鸟、鱼等的数量不断上升，数量最多的是犬和猫，据统计我国大陆地区有犬1.5到2.0亿只，猫0.5到0.8亿只。

然而，当人们沉醉于人与动物和美相处的氛围中时，宠物传染病的阴影正在慢慢逼近。

据调查，90%以上的健康猫都带有病菌，家猫是弓行虫病的重要传染源，猫体内的弓行虫通过其排泄物污染环境、食品，对孕妇的威胁最大，引起流产、死胎或胎儿畸形，产生巨脑儿。

弓行虫病是优生优育的大敌。

因此，医学专家常常建议，家有孕妇，不要养猫。

养鸟者应经常清理鸟巢，做好鸟巢卫生。

鹦鹉大多携带衣原体，引发“鹦鹉热”。

鸽子对人的呼吸道和肺部威胁最大，其羽绒毛和粪便常形成气溶胶，饲养者经常吸入，其危害大于吸烟，流行病学者认为养鸟是引发人类肺癌的一大诱因。

而且，在宠物数量不断增加的同时，人们蒙养宠物的种类也在不断地增加，诸如啮齿类动物小鼠、豚鼠、金丝熊、小松鼠等作为宠物被人类参养在家庭中，而这些动物恰恰对很多人兽共患病的病原体具有高度的易感性，是人兽共患病的重要传染源或人兽共患病病原体的宿主，随之而来的由宠物带给人的患病风险也明显增加。

此外，爬行类动物如巴西龟、蜥蜴，甚至蝎子、蜘蛛等节肢动物也成为都市另类宠物爱好者的饲养对象，但是这些动物也是许多人兽共患病病原体的宿主和传播媒介，而且目前对这些动物往往又缺乏合适的检测手段，极易成为人类感染疾病的源头。

4s店爱车养护课堂活动效果评价近期众多的汽车企业以及汽车经销商不断举办汽车养护课堂，以此来吸引消费者对旗下汽车品牌的关注。

像爱车养护课堂特别主题活动就在东莞举行。

参加活动的车主在讲堂和驾乘体验中，畅享了该车企“专业对车诚意待人”的“诚信服务”。

有的相关负责人表示，自XX年诞生以来，爱车养护课堂就从车主需求出发，不断地改善、创新，现如今这种寓教于乐的互动体验模式早已成为车主和经销店、厂商之间沟通与交流的重要平台。

车主：学到许多汽车常识有车主表示，自己还是新手，要多参加这些由车企或是经销商举办的课堂，这样对自己是有好处的。

“我刚学会开车，也是刚买车，这些汽车养护课堂对我就很有用，比如说，我对很多汽车的部件都不熟悉，上课后就了解了，也记住了，以后也可以自己小检查一下。

”也有的车主表示，参加课堂活动，不但可以学到很多汽车的常识，还可以结识到很多车友交流心得。

对于各车企以及经销商大推汽车养护课堂，相关负责人就表示，爱车养护课堂在不断地完善与发展。

形式方面，从最初的单一的课堂形式，发展到现在的店内外互动融合的多样化形式。

内容方面，从最初的用车养车知识技巧介绍，发展到车主亲身操作体验，同时，还融入车主关心的保健、养生、鉴定、自驾游等话题。

汽车专业人士XX灯对此表示，爱车养护课堂是实现新老车主与经销商之间互动的平台之一。

它有助于提升客户对经销店的认识和依赖，从而达到提升经销店品牌形象及客户忠诚度的意义。

汽车销售有限公司售后服务部XX说，爱车养护课堂为广大车主们架起了一座了解爱车的桥梁，并增进了车主与经销商、厂家之间的交流。

秉承“专业对车诚意待人”的服务理念，让车主享受到更加优质便捷的服务，从而为他们的汽车生活带去更多欢乐，是我们孜孜以求的长远目标。

XX认为，汽车养护课堂其实是属于客户活动的延伸，也是对客户另一种形式的附加值。

汽车专业人士XX表示，通过举办汽车学堂，可大大提升汽车经销商与车主之间的黏合度。

车主可从中获取专业的养车、用车知识技巧，而经销商也通过此活动向车主传递“定时回店检测、保养”等观念，两全其美。

妈妈课堂内容安排1、新生儿生理现象2、睡姿规范、抱放婴儿的姿势培养良好的生活习惯3、人工喂养宝宝的配奶、喂奶及吐奶、溢奶的护理4、母乳喂养指导5、新生儿排泄及臀部护理6、新生儿发热的原因及护理7、婴儿洗澡及抚触8、养护宝宝日常注意事项9、新生儿黄疸及护理第一课新生儿生理现象一、新生儿溢奶及预防护理措施溢奶：新生儿出生头几个星期，在吃完奶后，从口边流出一些奶液的现象叫溢奶。

这是因为新生儿的胃呈水平位，且喷门括约肌（食物入口）松弛，而幽门（食物出口）发育良好，所以容易出现溢奶现象。

一般情况良好属于正常生理现象，无需特殊处理。

预防措施：1、每次吃完奶后都要竖抱婴儿，让其趴在妈妈的一侧肩头，空心掌从宝宝背部下方向上轻轻拍嗝，也可顺时针按摩宝宝背部。

2、奶嘴孔眼大小适宜，喂奶不要过急过快。

3、奶量多少适中，勿过度哺喂。

4、喂完奶拍过嗝后，置宝宝右侧卧位半小时以上（因人的胃位于腹腔的左上方，宝宝吃完奶如取左侧卧位则会使膨胀的胃体受到挤压，奶液则会从松弛的喷门流出），有条件者将床头太高20度左右，然后可变为左侧卧位或俯卧头侧位。

5、每次喂奶前要检查尿布，如已有便迹，应先更换尿布，然后再喂奶。

避免喂奶后短时间内换尿布翻动宝宝，而引起溢奶吐奶。

刚喂完奶不要逗宝宝玩耍，避免让宝宝过渡兴奋活动。

感谢聆听！妈妈课堂第一课宝宝洗澡及抚触：一、环境及用物准备：1、关闭门窗，室温调至26—28°C。

2、卸下戒指、手链，剪短指甲并洗手。

3、备好清洁包被、浴巾、小毛巾、换洗衣服、尿不湿、洗发-沐浴露、抚触油、护臀膏、碘伏棉签及小棉签，大浴盆中盛38°—40°C温水、小面盆等。

二、分段式洗澡法：1、洗面部和头部:给宝宝脱下衣服，可搭在胸腹部暂时保暖；妈妈坐在小凳子上，用左臂将宝宝夹在自己的臂弯和左侧腰腿部，左手托住宝宝的头颈部，使宝宝面朝上躺在妈妈左前臂和手上，拇指和中指分别捂住宝宝双耳孔防止水流入耳。

幼儿园园艺小课堂：绿植养护与观察教学案例一、引言在幼儿园的教学活动中，园艺小课堂是一种非常有趣和富有教育意义的教学形式。

通过绿植的养护与观察，不仅可以让幼儿学到植物生长的知识，还可以培养他们的责任感和观察力。

接下来，我们将以园艺小课堂中的绿植养护与观察为例，来探讨幼儿园中如何通过这一教学案例来促进幼儿的综合发展。

二、绿植养护与观察教学案例的安排1. 选择适合幼儿园教学的绿植在园艺小课堂中，选择适合幼儿园教学的绿植非常重要。

我们可以选择易于种植和观察的植物，比如小花盆中的小盆栽植物或者一些快速生长的观赏植物。

通过观察这些绿植的生长过程，可以引导幼儿对植物的认识和了解。

2. 学习植物的养护知识在绿植养护与观察教学案例中，除了观察植物的生长过程外，还可以教授幼儿一些简单的植物养护知识，比如浇水、施肥、修剪等。

这样可以让幼儿在课堂中学到养护植物的方法，培养他们的责任感和爱护植物的意识。

3. 观察并记录植物的生长过程在课堂上，可以引导幼儿仔细观察所种植的绿植，比如观察植物的生长速度、叶片的颜色变化等，并让他们记录下这些观察到的现象。

通过观察和记录，可以培养幼儿的观察力和动手能力，同时也锻炼他们的逻辑思维和表达能力。

4. 进行小组讨论和展示在完成观察记录后，可以组织幼儿进行小组讨论，共享他们观察到的现象和自己的心得体会。

还可以进行展示，让幼儿展示自己所养护的植物，并共享自己的绿植养护经验。

三、绿植养护与观察教学案例的价值与意义1. 提高幼儿的动手能力和观察力通过绿植养护与观察教学案例，可以引导幼儿亲自动手，培养他们的动手能力和观察力。

在植物养护过程中，幼儿需要细心观察植物的生长状态，并根据观察到的情况采取相应的措施，这有助于提高他们的观察力和分析能力。

2. 培养幼儿的责任感和爱护意识通过参与绿植的养护过程，幼儿可以学会照顾植物、爱护植物，同时也培养了他们的责任感。

他们会因为自己的努力而看到植物的成长和变化，从中感受到责任和成就，这有助于培养他们的责任感和爱护意识。