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中心幼儿园章程一、总则中心幼儿园章程是为了规范中心幼儿园的组织管理和教育教学活动，确保幼儿的健康成长和全面发展而制定的基本准则。
本章程适合于中心幼儿园的所有工作人员、家长和幼儿。
二、宗旨中心幼儿园的宗旨是以儿童为中心，注重培养幼儿的品德、智力、体质和艺术等方面的全面发展，促进幼儿的个性发展和社会适应能力的培养，为幼儿提供安全、健康、快乐的成长环境。
三、管理机构1. 中心幼儿园设立管理委员会，由园长、教职工代表和家长代表组成。
管理委员会负责制定幼儿园的发展规划、制定教育教学方案、制定幼儿园的收费标准等。
2. 园长是中心幼儿园的行政负责人，负责全面领导和管理幼儿园的日常工作。
四、教育目标中心幼儿园的教育目标是培养幼儿的综合素质，包括：1. 培养幼儿的健康意识和良好的生活习惯；2. 培养幼儿的社交能力和合作精神；3. 培养幼儿的语言表达能力和创造力；4. 培养幼儿的数理思维和逻辑思维能力；5. 培养幼儿的审美能力和艺术素质。
五、教育内容中心幼儿园的教育内容包括：1. 健康教育：注重幼儿的身体健康，培养幼儿的卫生习惯和饮食习惯；2. 社会性教育：培养幼儿的社交能力和合作精神，教育幼儿尊重他人，关心集体；3. 语言教育：培养幼儿的语言表达能力和沟通能力，开展丰富多样的语言活动；4. 数理思维教育：培养幼儿的数理思维和逻辑思维能力，进行简单的数学和科学教育；5. 艺术教育：培养幼儿的审美能力和艺术素质，开展绘画、音乐、舞蹈等艺术活动。
六、教学管理1. 中心幼儿园实行班主任制，每一个班级设立一位班主任，负责班级的日常管理和教育教学工作。
2. 中心幼儿园建立健全的教学管理制度，包括教学计划、教学评估、教学手段和教学资源的管理。
3. 中心幼儿园鼓励教师进行专业学习和研究，提高教育教学水平。
七、家长参预1. 中心幼儿园鼓励家长积极参预幼儿园的活动，了解幼儿的学习和生活情况。
2. 中心幼儿园定期组织家长会，与家长沟通交流，共同关注幼儿的成长和发展。
中心幼儿园章程引言概述：中心幼儿园章程是为了规范和管理中心幼儿园的运营和教育工作而制定的一系列规章制度。
章程的内容涵盖了中心幼儿园的办学宗旨、教育目标、管理体制、教学方法、课程设置等方面。
本文将详细介绍中心幼儿园章程的五个部份内容。
一、中心幼儿园的办学宗旨1.1 传承优秀教育理念中心幼儿园秉承传统与现代教育相结合的理念，注重培养幼儿的综合素质，关注幼儿的身心健康发展。
1.2 培养积极向上的人格中心幼儿园致力于培养幼儿的品德修养，注重培养幼儿的自信心、合作精神和创新能力，使其成为积极向上的人格。
1.3 建立和谐的家园关系中心幼儿园重视与家长的沟通与合作，积极构建和谐的家园关系，共同关心和培养孩子的成长。
二、中心幼儿园的教育目标2.1 培养幼儿的基本生活自理能力中心幼儿园注重培养幼儿的自理能力，通过生活习惯的养成，培养幼儿良好的卫生习惯和自我保护意识。
2.2 培养幼儿的社交能力中心幼儿园注重培养幼儿的社交能力，通过合作游戏和小组活动，培养幼儿的团队合作精神和互助意识。
2.3 培养幼儿的认知能力中心幼儿园注重培养幼儿的认知能力，通过观察、探索和实践活动，培养幼儿的观察力、思维能力和创造力。
三、中心幼儿园的管理体制3.1 幼儿园领导班子的组成中心幼儿园设立幼儿园领导班子，由园长、副园长和教务主任组成，负责幼儿园的日常管理和教育教学工作。
3.2 幼儿园教师队伍建设中心幼儿园注重教师队伍的建设，要求教师具有专业知识和教育教学经验，不断提升教师的教育教学水平。
3.3 幼儿园的日常管理中心幼儿园建立健全的日常管理制度，包括幼儿入园管理、安全管理、卫生管理等，确保幼儿园的正常运营和安全稳定。
四、中心幼儿园的教学方法4.1 游戏教学法中心幼儿园采用游戏教学法，通过游戏活动培养幼儿的兴趣和动手能力，提高幼儿的学习积极性和主动性。
4.2 情景教学法中心幼儿园注重情景教学法，通过创设情境和实际体验，培养幼儿的观察力、表达能力和解决问题的能力。
中心幼儿园章程一、总则中心幼儿园（以下简称幼儿园）是一所专门为3-6岁儿童提供教育和照应服务的机构。
本章程旨在规范幼儿园的管理、教育和服务，确保幼儿得到全面发展和健康成长。
二、办园宗旨本幼儿园以培养幼儿的社会适应能力、学习能力和创造力为目标，注重培养幼儿的品德、智力、体质和审美素质，促进幼儿的全面发展。
三、教育目标1. 培养幼儿良好的行为习惯和生活习惯，提高幼儿的自理能力。
2. 培养幼儿的社交能力，培养幼儿与他人合作的意识和能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力和沟通能力，提高幼儿的听说读写能力。
4. 培养幼儿的数学思维能力和逻辑思维能力，提高幼儿的数学和科学素质。
5. 培养幼儿的审美能力，培养幼儿对艺术和美的感知和欣赏能力。
6. 培养幼儿的体质和运动能力，提高幼儿的身体素质和协调性。
四、教育内容1. 语言表达能力：通过游戏、歌唱、故事讲解等方式，培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
2. 数学思维能力：通过游戏、玩具等方式，培养幼儿的数学思维能力和逻辑思维能力。
3. 艺术欣赏能力：通过绘画、手工制作、音乐、舞蹈等方式，培养幼儿的审美能力和艺术欣赏能力。
4. 科学素质：通过实验、观察、探索等方式，培养幼儿对科学的兴趣和探索能力。
5. 身体素质：通过户外活动、体育运动等方式，提高幼儿的身体素质和协调性。
五、教育方法1. 游戏教育：通过游戏的方式，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的合作和沟通能力。
2. 体验教育：通过实际操作和亲身体验，让幼儿深入了解事物，培养幼儿的观察和思量能力。
3. 创意教育：通过开展创意活动，培养幼儿的创造力和想象力。
4. 社交教育：通过集体活动和合作项目，培养幼儿的社交能力和团队合作精神。
六、教育评估1. 幼儿个体评估：对每一个幼儿进行全面的评估，了解幼儿的发展情况和需求。
2. 教师评估：对教师进行定期评估，提高教师的教育水平和教育质量。
3. 家长评估：与家长保持密切沟通，了解家长对幼儿园的满意度和建议。
中心幼儿园章程一、总则中心幼儿园是一所致力于提供优质教育和关爱服务的学前教育机构。
本章程旨在规范中心幼儿园的组织结构、教学管理、教职员工管理、家长参预等方面的工作，确保幼儿园的健康发展和教育质量。
二、组织结构1. 中心幼儿园设立一个行政管理机构，由校长负责全面管理和领导幼儿园的日常工作。
2. 幼儿园设立教育教学机构，由教务主任负责教育教学的组织和管理工作。
3. 幼儿园设立家委会，由家长代表组成，负责与幼儿园沟通、协调家校关系。
三、教学管理1. 中心幼儿园遵循国家教育部颁布的学前教育教学大纲，制定本幼儿园的教学计划和教学活动。
2. 幼儿园实行小班化教学，每一个班级设置一位班主任和一位助教，确保每一个幼儿得到个别关注和培养。
3. 幼儿园注重培养幼儿的综合素质，通过游戏、活动和课堂教学相结合的方式，促进幼儿的身心发展。
四、教职员工管理1. 中心幼儿园的教职员工应具备相应的学历和教育经验，经过严格的选拔和培训后方可上岗。
2. 幼儿园建立健全的教师评价机制，定期对教师进行评估，提供培训和发展机会，激励教师不断提升教育教学水平。
3. 幼儿园注重团队合作，鼓励教职员工之间的交流和合作，共同促进幼儿的成长和发展。
五、家长参预1. 中心幼儿园积极倡导家长参预幼儿教育的过程，鼓励家长与教师保持密切的沟通和合作。
2. 幼儿园定期组织家长会议，介绍幼儿园的教育理念和教学计划，听取家长的意见和建议。
3. 幼儿园建立家长志愿者队伍，鼓励家长参预到幼儿园的各类活动和志愿服务中，提供更好的教育环境和资源。
六、其他规定1. 幼儿园的开放时间为每周一至周五，上午8:00至下午5:00，提供午餐和午休服务。
2. 幼儿园要求幼儿家长提供幼儿的健康证明和相关的个人信息，确保幼儿的安全和健康。
3. 幼儿园要求教职员工保守幼儿和家长的个人信息，不得泄露或者滥用。
综上所述，中心幼儿园章程规范了幼儿园的组织结构、教学管理、教职员工管理和家长参预等方面的工作。
中心幼儿园章程一、总则中心幼儿园章程是为了规范中心幼儿园的管理和运作，确保幼儿的权益得到保障，促进幼儿的全面发展而制定的基本准则和规范。
二、宗旨与任务1. 宗旨：中心幼儿园旨在为幼儿提供一个良好的成长环境，培养他们的综合素质，促进幼儿全面发展，为他们的未来做好准备。
2. 任务：a. 提供安全、健康的学习环境，保障幼儿的身心健康；b. 培养幼儿良好的品德和行为习惯；c. 提供丰富多样的教育活动，促进幼儿的认知、语言、运动、社交等各方面的发展；d. 建立与家长的密切合作关系，共同关注幼儿的成长和发展。
三、管理机构1. 中心幼儿园设立管理委员会，由园长、教师代表、家长代表等组成，负责制定和实施园务管理政策。
2. 管理委员会负责对园务工作进行监督和评估，并定期召开会议讨论重要事项。
四、幼儿招生与管理1. 幼儿招生：a. 幼儿园按照国家相关政策和规定，执行公平、公正的招生政策；b. 招生名额根据园所实际情况和资源进行合理分配；c. 招生程序公开透明，接受监督。
2. 幼儿管理：a. 幼儿园建立健全幼儿档案，包括个人信息、健康状况等；b. 严格执行幼儿管理制度，确保幼儿的安全和健康；c. 建立家园联系机制，与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的发展。
五、教育教学1. 教育目标：a. 培养幼儿积极向上的人生态度和良好的价值观；b. 培养幼儿的社交能力和合作精神；c. 促进幼儿的语言、认知、运动、审美等各方面的发展。
2. 教育内容：a. 幼儿园根据幼儿的年龄特点和发展需求，制定相应的教育内容；b. 提供丰富多样的教育活动，包括游戏、手工制作、音乐、美术等；c. 培养幼儿的观察、思量和解决问题的能力。
3. 教学方法：a. 幼儿园采用多元化的教学方法，包括启示式教学、游戏教学等；b. 注重培养幼儿的动手能力和创造力；c. 根据幼儿的个体差异，灵便调整教学方法和内容。
六、安全保障1. 幼儿园建立健全安全管理制度，确保幼儿的人身安全；2. 定期进行安全演练，提高幼儿和教职工的安全意识；3. 严格管理食品安全，确保幼儿的饮食健康。
中心幼儿园章程一、总则1.1 中心幼儿园章程是为了规范中心幼儿园的管理体制，明确幼儿园的宗旨、目标、组织结构和运作方式，确保幼儿园的教育质量和教育环境，促进幼儿全面发展。
1.2 中心幼儿园章程适合于中心幼儿园的所有工作人员、幼儿及其家长，以及与中心幼儿园有关的各方。
二、宗旨和目标2.1 中心幼儿园的宗旨是以儿童为中心，关注儿童的全面发展，为幼儿提供安全、健康、快乐的学习环境。
2.2 中心幼儿园的目标是培养幼儿的综合素质，促进幼儿的身心健康发展，培养幼儿的社会适应能力和创造力，为幼儿的未来学习和生活打下坚实基础。
三、组织结构3.1 中心幼儿园设立一个园长，负责全园的管理和决策，具体职责包括制定教育计划、招聘和培训教师、与家长沟通等。
3.2 中心幼儿园设立教研部、教务部、保育部和后勤部等职能部门，各部门负责相应的工作内容，协同合作，共同推进幼儿园的各项工作。
3.3 中心幼儿园设立班级，每一个班级由一位班主任负责，负责具体的教学和管理工作，保证每一个幼儿得到个性化的关爱和教育。
四、教育内容和方法4.1 中心幼儿园的教育内容包括语言、数学、科学、艺术、体育等多个方面，注重培养幼儿的综合能力和创造力。
4.2 中心幼儿园采用多元化的教育方法，包括游戏教学、实践教学、情景教学等，通过丰富多样的活动，激发幼儿的学习兴趣和能动性。
4.3 中心幼儿园注重幼儿的个性发展，根据每一个幼儿的特点和需求，制定个性化的教育计划，为每一个幼儿提供适合的学习和成长环境。
五、教师队伍建设5.1 中心幼儿园建立完善的教师招聘和培训机制，确保招聘到具备专业知识和教育经验的教师，为幼儿提供高质量的教育服务。
5.2 中心幼儿园注重教师的专业发展，提供定期的培训和进修机会，提升教师的教育水平和教育教学能力。
5.3 中心幼儿园鼓励教师之间的合作和交流，建立良好的师生关系，共同为幼儿的发展和成长努力。
六、家长参预6.1 中心幼儿园积极鼓励家长参预幼儿园的教育活动和决策过程，建立家长委员会，定期召开家长会议，听取家长的意见和建议。
中心幼儿园章程一、总则中心幼儿园是一所致力于提供优质教育和关爱服务的幼儿教育机构。
本章程旨在规范中心幼儿园的组织架构、教育目标、管理制度等方面的内容，确保幼儿园的正常运行和幼儿的健康成长。
二、幼儿园的宗旨中心幼儿园的宗旨是以儿童为本，以培养幼儿全面发展为目标，提供优质的教育和关爱服务，促进幼儿的身心健康发展，培养他们的社会适应能力和创造力。
三、教育目标1. 培养幼儿的身心健康发展，包括身体协调能力、感官觉知、语言表达、社交能力等方面的培养。
2. 培养幼儿的学习兴趣和学习方法，激发他们的好奇心和求知欲。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，通过艺术、音乐、手工等活动培养他们的艺术素养和动手能力。
4. 培养幼儿的社会适应能力，帮助他们建立健康的人际关系，学会合作和分享。
5. 培养幼儿的价值观和道德意识，培养他们的良好品德和社会责任感。
四、组织架构1. 校长：全面负责幼儿园的日常管理和教育工作，领导园务委员会的工作。
2. 园务委员会：由校长、教师代表、家长代表组成，负责制定幼儿园的发展规划、教育方针和管理制度。
3. 教师团队：由专业教师组成，负责幼儿的教育和日常护理工作。
4. 家委会：由家长代表组成，与幼儿园保持密切联系，参与幼儿园的管理和活动。
五、管理制度1. 招生与入园：幼儿园按照国家相关政策和规定进行招生与入园工作，确保公平公正。
2. 课程设置：幼儿园根据幼儿的年龄特点和发展需求，制定科学合理的课程设置，包括语言、数学、科学、艺术等方面的内容。
3. 教学方法：幼儿园采用多样化的教学方法，包括游戏教学、探究式学习、小组合作等，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
4. 健康管理：幼儿园注重幼儿的身体健康和安全，制定健康管理制度，定期进行健康检查和疫苗接种，确保幼儿的健康成长。
5. 安全保障：幼儿园建立完善的安全管理制度，包括防火、防盗、防溺水等方面的安全措施，确保幼儿的安全。
6. 家园合作：幼儿园与家长保持密切联系，定期开展家长会、家访等活动，共同关注幼儿的教育和成长。
中心幼儿园章程引言概述：中心幼儿园章程是中心幼儿园的基本管理制度，它规定了幼儿园的办学宗旨、管理机构、教育目标、教育内容、教育方法、师资队伍、家长参预等方面的内容。
本文将从以下四个方面详细阐述中心幼儿园章程的内容。
一、中心幼儿园的办学宗旨1.1 培养幼儿的全面发展中心幼儿园的办学宗旨是培养幼儿的身心健康、智力发展、情感与社交能力等各个方面的全面发展。
通过提供优质的教育环境和教育资源，匡助幼儿充分发展潜能，培养他们的创造力和综合素质。
1.2 培养幼儿的社会责任感中心幼儿园的办学宗旨还包括培养幼儿的社会责任感。
通过开展社会实践活动和培养良好的道德品质，引导幼儿关心他人、尊重他人，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
1.3 培养幼儿的国际视野中心幼儿园的办学宗旨还包括培养幼儿的国际视野。
通过开展国际教育交流活动，让幼儿了解不同文化背景下的人们，培养他们的跨文化交流能力和国际合作意识。
二、中心幼儿园的管理机构2.1 幼儿园领导班子中心幼儿园的管理机构包括幼儿园领导班子，由园长和副园长组成。
他们负责制定幼儿园的发展战略和教育方针，并组织实施各项管理工作。
2.2 教研团队中心幼儿园的管理机构还包括教研团队，由一群教育专家和经验丰富的教师组成。
他们负责制定教育教学计划，指导教师的教学工作，保证教育质量。
2.3 家委会中心幼儿园的管理机构还包括家委会，由家长代表组成。
家委会负责与园方沟通、协调家园关系，参预幼儿园的决策和管理，促进家长的参预和支持。
三、中心幼儿园的教育目标3.1 培养幼儿的基本技能中心幼儿园的教育目标是培养幼儿的基本技能，包括语言表达能力、数学逻辑思维能力、艺术欣赏能力等。
通过系统的教育活动和游戏体验，培养幼儿的认知能力和操作能力。
3.2 培养幼儿的情感与社交能力中心幼儿园的教育目标还包括培养幼儿的情感与社交能力。
通过情感教育和社交活动，匡助幼儿学会关心他人、尊重他人，培养他们的情感表达能力和社交交往能力。
中心幼儿园章程范文第一章总则第一条为了适应幼儿教育的需要，提高幼儿园的质量，适应幼儿的需要和家长的需求，特制定本章程。
第二条中心幼儿园是一个接受3至6岁儿童的教育机构，实施幼儿教育和保教工作的公办幼儿园。
第三条中心幼儿园的教育目标是培养适应社会主义现代化建设需要的有德、有智、有体、有劳的社会主义建设者，培养幼儿的各方面潜能，促进幼儿的全面发展。
第四条中心幼儿园的服务宗旨是：科学、全面、平等、优质、服务。
第五条中心幼儿园坚持幼儿园早期教育的原则，以观察、游戏和体验为主要教育手段，以培养社会适应能力、自理能力、合作能力和团队精神为目标。
第六条中心幼儿园坚持“园本主义”，突出集体和社区教育特色，与家庭教育相结合，形成家园合作的良好氛围。
第七条中心幼儿园负责制定幼儿教育方案、管理规章制度，制定幼儿园预算，修订或制定幼儿园章程。
第二章教育体制第八条中心幼儿园实行班级制，全日制教育，根据实际情况编班和扩编。
第九条中心幼儿园在每个班级中设置一名班主任，负责班级管理和教育工作。
第十条中心幼儿园实行园长负责制，园长负责全园教育、教学、师资培养和管理工作。
第十一条中心幼儿园设保健医生，负责幼儿的体检、疫苗接种、卫生保健等工作。
第十二条中心幼儿园设教研组，研究教育教学、专业发展、課程研究等工作。
第三章教育内容第十三条中心幼儿园以社会主义核心价值观为指导，注重品德教育，通过各种游戏活动提高幼儿的品德修养。
第十四条中心幼儿园运用创造性活动和经验活动，鼓励幼儿自由探索，提高幼儿的创造力和探究精神。
第十五条中心幼儿园运用观察、实践和体验活动，培养幼儿的自理能力，提高幼儿的动手能力。
第十六条中心幼儿园注重团队生活教育，通过集体劳动和合作活动，培养幼儿的集体意识和团队精神。
第十七条中心幼儿园注重家庭教育的衔接，与家长密切合作，共同关注幼儿的成长和发展。
第四章师资队伍第十八条中心幼儿园的教职工应具备专业知识和职业素养，具有良好的教育背景和工作经验。
刘集镇镇中心幼儿园办园章程第一章总则第一条为适应现代教育发展的需要，深化教育改革，全面贯彻国家的教育方针，积极推进学前教育，全面提高保教质量和办学效益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等法律法规及有关规定，制定本章程。
第二条本园全称为大悟县刘集镇中心幼儿园。
是一所公办全日制幼儿园，隶属于大悟县刘集学区。
本园于 2017年10 月经大悟县教育局批准设立，是具有法人资格的办学机构。
本园实行园长负责制。
园长是本园的法定代表人。
第三条办园理念与办园目标：办园宗旨：使儿童头脑灵活，身体健康，个性开朗，智能，体能，生活得到全面发展。
教学手段：走进自然，参与探索。
办园目标：让儿童成为心灵手巧的快乐娃。
办园特色：农村科学教育。
园风建设：以“洁·静·雅，真·信·实”为园风，以“献身·求真·创新”为教风，以“动手·动脑·乐学”为学风，以“自律·民主·开拓”为管理者工作作风。
第二章幼儿园的权利和义务第四条幼儿园享有下列权利：（一）按照章程依法治园，自主管理；（二）组织实施幼儿一日活动；（三）依据幼儿园规程和有关规定招收幼儿；（四）依据相关法规和政策自主聘任教职工，实施奖励或处分；（五）妥善管理、使用本园的设施和经费；（六）拒绝任何组织和个人对教育教学的非法干涉；（七）依法维护幼儿园合法权益不受侵犯；（八）依法享有法律、法规规定的其他权利。
第五条幼儿园应当履行下列义务：（一）遵守法律、法规；（二）贯彻国家的教育方针，全面实施素质教育，促进幼儿身心健康发展；（三）维护幼儿、教师以及其他职工的合法权益；（四）以适当的方式，为家长了解幼儿在园及其他情况提供便利；（五）遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；（六）依法接受幼儿家长、社会、政府综合部门及教育主管部门监督；（七）建立安全管理制度，履行安全管理职责。
第三章组织机构第六条幼儿园实行园长负责制，全面负责幼儿园行政工作。
园长由刘集镇中心初中报县教育局聘任备案。
第七条加强领导班子建设和后备干部的考察、培养，加强教职工队伍的建设和师德教育，保证、监督幼儿园行政工作的正常运行。
第八条幼儿园园长负责幼儿园的全面工作，其主要职责如下：（一）贯彻执行国家的有关法律、法规、政策和上级主管部门的规定；（二）领导教育、卫生保健、安全保卫工作；（三）组织制订并实施幼儿园的发展规划；（四）负责建立并执行各种规章制度；（五）负责聘任、调配工作人员。
指导、检查和评估教师以及其他工作人员的工作，并给予奖惩；（六）负责工作人员的思想工作，组织文化、业务学习，并为他们的政治和文化、业务进修创造必要的条件，关心和逐步改善工作人员的生活、工作条件，维护他们的合法权益；（七）组织管理园舍、设备和经费；（八）组织和指导家长工作；（九）负责与社区联系和合作。
第九条幼儿园在园长领导下建立园务委员会，下设教研组、后勤组等职能部门，分别承担相应的管理职能。
第十条幼儿园建立职工园务会议，参与幼儿园重大问题的决策，实施民主管理、民主监督，维护教职工的合法权益，为幼儿园的发展提供建设性的意见和建议。
以上各机构组成幼儿园管理网络，各司其职，又分工合作，互相配合，确保政令畅通，圆满完成各项工作。
第四章教师及其他职工的权利和义务第十一条教师有下列权利：（一）依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，自主制定和执行教育教学工作计划，进行一日教育活动，开展教育教学改革和实验；（二）参加教育教学科研、园本培训、进修学习等活动。
（三）按时获取工资报酬，享受国家规定的带薪休假和其他福利待遇；（四）通过园务会议或其他形式参与幼儿园管理，对本园工作提出意见和建议；重大事务有知情权；对不公正待遇或对处分不服有申诉权；（五）使用幼儿园设施、图书、音像资料及其他教育教学用品；第十二条教师应当履行下列义务：（一）遵守法律法规和职业道德，为人师表；（二）遵守规章制度，认真履行职责，完成教育教学工作任务；（三）关心、爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，促进幼儿身心和谐发展；（四）严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，配合保育员管理本班幼儿生活，开展安全健康常识教育；（五）履行人人都是德育工作者的职责，经常与幼儿家长保持联系，开展家庭教育指导，共同做好幼儿教育工作；（六）制止有害于幼儿的行为或者其他侵犯幼儿合法权益的行为，批评和制止有害于幼儿健康成长的现象；不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平；（七）定期向园长汇报，接受其检查和指导。
第十三条为保障教职工完成幼儿园工作，幼儿园应当履行下列职责：（一）提供符合国家标准的教育教学设施和设备，不断改善教职工的办公条件；（二）提供必需的图书、音像资料及其他教育教学用品；（三）支持教师制止有害于幼儿的行为或者其他侵犯幼儿合法权益的行为；（四）评估教职工的工作，并给予鼓励、帮助和奖惩。
第十四条幼儿园保育人员应当履行的职责是：（一）负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作；（二）管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动；（三）在保健人员指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度；（四）妥善保管幼儿衣物和本班的设备、玩具。
第十五条幼儿园保健人员应当履行的主要职责是：（一）协助园长组织实施有关卫生保健方面的法规、规章和制度，并监督执行；（二）负责指导调配幼儿膳食，检查食品、饮水和环境卫生；（三）密切与当地卫生保健机构的联系，及时做好计划免疫和疾病防治等工作；（四）向全园工作人员和家长宣传幼儿卫生保健等常识；（五）妥善管理医疗器械、消毒用具和药品。
第十六条其他职工的权利及义务参照教师的相关规定执行。
第五章幼儿的权利和监护人的义务第十七条幼儿享有下列权利：（一）参加一日教学计划安排的各项活动，使用幼儿园教育教学设施、设备、图书资料和玩具；（二）在情感、态度、能力、知识、技能的发展上获得公正评价；（三）享受平等的学习与发展机会；（四）对幼儿园、教师侵犯其合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；（五）法律法规规定的其他权利。
第十八条监护人应当履行下列义务：（一）协助本园对幼儿进行教育，尊敬师长，养成良好的个性品质和行为习惯；（二）支持幼儿参与幼儿园各项活动，让幼儿在集体活动中与同伴友好交往；（三）遵守本园的有关管理制度；第六章课程设置、开发与教学第十九条幼儿园的课程设置要遵循幼儿教育规律，遵循课程改革的原则，以幼儿发展为本的课程理念，全面安排共同性课程和选择性课程。
贯彻国家课程、地方课程和幼儿园课程三级管理的政策，认真执行国家和地方课程计划，积极开发园本课程，形成适合本园的课程体系。
第二十条幼儿园要组织教师开展教研活动，借鉴国内外先进教育理论，积极探索符合素质教育要求的各种教学模式，满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需要，并为幼儿提供平等的学习与发展机会；与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应，激发幼儿积极、主动地学习；尊重幼儿学习与发展的个体差异，体现个别化教育，努力提高教育教学质量。
第二十一条本园使用普通话和规范汉字，引导幼儿用普通话表达自己的想法。
第七章卫生保健管理第二十二条搞好园内整体规划，从幼儿园实际出发，分步创设符合幼儿特点的净化、美化、绿化、童化的绿色校园，把幼儿园建成孩子的乐园。
第二十三条严格管理园内环境卫生，建立健全卫生包干的监督评比制度，努力创建卫生整洁的工作、学习和生活环境，确保园内无果壳，纸屑、烟头、痰迹、污迹，公物无损坏。
第二十四条切实加强安全保卫工作，做好防火、防盗、防电、防毒工作，及时发现和排除各种隐患，确保财产安全和人身安全。
严格执行接送制度，食品、药物的管理制度，防止发生失火、触电、砸伤、摔伤、烫伤、食物中毒、吞食异物和防止幼儿将异物放人眼、耳、鼻、口腔内以及交通安全等事故，确保幼儿的人身安全。
第二十五条制定科学合理的幼儿一日生活作息制度。
第二十六条幼儿园建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡的档案，按规定体检。
第二十七条幼儿园统一使用消毒餐具，建立病患儿童隔离制度，积极做好计划免疫和疾病防治工作。
第二十八条为幼儿提供合理膳食，编制营养平衡的幼儿食谱，定期计算幼儿的进食量和营养素摄取量。
第二十九条保证幼儿随时饮水的条件，培养幼儿良好的大小便习惯，不得限制幼儿大小便的次数，时间等。
第三十条幼儿园要逐步改善条件，夏季做好防暑降温工作，冬季做好防寒保暖工作。
第八章幼儿园的其他管理第三十一条本园应依法建立健全各项规章制度，实施依法治园，按章办事。
第三十二条实行园务公开，民主办园，建设和谐校园。
第三十三条本园建立园务会议制度。
重大问题经园务委员会酝酿，在调查研究、认真听取群众意见的基础上，由园长提交教职工会议审议讨论决定；与教职工福利待遇密切相关的问题，提交教职工会议讨论通过。
第三十四条本园园长室、教研组、后勤组等机构组成管理网络，分工合作、各司其职。
第三十五条本园在人事管理上遵循如下原则：（一）本园根据教育行政主管部门核定的编制数额和岗位任职条件以及本园的相关制度聘用教职工，一年一聘。
（二）本园聘用的教师必须持有相应的教师资格证书；聘用的保育和保健人员必须具有法律法规规定的相关资格和任职条件。
（三）教职工的聘用由园务会集体决定。
（四）本园建立人事争议调解小组，就人员聘用、奖惩、待遇等方面发生的争议进行调解。
调解不成，按相关法律法规和政策办理。
第九章幼儿园与家庭第三十六条本园建立家长委员会、家长膳食委员会、师德监督小组等，在幼儿园园长指导下工作。
其主要任务是，帮助家长了解幼儿园的工作计划和要求，监督幼儿园、教师的工作，反映家长的意见和建议，在学校的指导下办好家长学校。
第三十七条本园每学期召开1-2次家长委员会代表会议，介绍幼儿园发展规划、教育教学工作和学校发展中存在的间题以及解决问题的设想、措施，听取家长委员会的意见。
第三十八条本园教师应通过班级QQ群、微信、电话、家访等形式广泛联系家长，按要求做好家庭访问工作。
第十章幼儿园与社区第三十九条本园应密切同社区的联系与合作、宣传幼儿教育的知识，支持社区开展有益的文化教育活动，争取社区支持和参与幼儿园建设。
第四十条本园要依托社区，努力开发社区教育资源，依靠社区开展社会实践活动。
本园热情为社区服务，组织老师和幼儿为社区做一些力所能及的事。
第四十一条依靠街道（村委会）、派出所开展校园内及周边地区的综合治理工作，优化办园环境。
第十一章幼儿园的经费管理第四十二条本园严格执行有关财务制度。
经费的预算和决算，应提交园务委员会或教职工会议审议，并接受中心初中财务和审计部门的监督检查。
第四十三条本园按要求定期向教职工公开财务情况，接受群众监督。
