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中学德育示范校评估自查自评报告范文_自查报告尊敬的各位领导：德育是素质教育的灵魂，德育工作是学校的永恒主题。
我校始终把德育工作放在学校工作的首位，始终把德育工作当成了事关学生健康成长，学校持续发展的系统工程来抓。
近年来，学校的德育工作坚持从学校实际出发，以学生学习生活为起点，将德育贯穿了教育教学各个环节，坚持“以人为本、德育为先、创新思路、质量强校”的德育管理，确保了学校德育工作的特色化、实效化，取得了优异的成绩。
根据《渭南市德育示范校评估标准》进行自查，累计得分90分，现将我校德育工作汇报如下：一、德育组织机构1、指导思想。
我校坚持用科学发展观统领学校工作全局，全面贯彻党的教育方针，育人为本，德育为先，以“立德树人”为核心，遵循思想品德形成规律和学生成长成才规律，把社会主义核心价值体系融入到中学德育教育中，培养全面发展的社会主义建设者和接班人，深入推进素质教育的实施。
我校制定了德育工作计划、德育实施方案等，以强化德育工作的进行。
2、机构建设。
我校成立了以校长为组长、德育骨干教师、班主任为成员的德育工作领导小组，分工明确，责任到位，并且经常召开德育例会并且做了记录；另外我们还建立了家长会委员，和家长进行沟通，更好的推进德育工作。
3、制订德育工作计划，明确任务和目标。
学校每学期的工作计划中，对德育工作作了明确的规划，并提出了具体的目标。
政教处根据学校的规划每学期制定出具体的德育工作计划，做到目标明确，落实任务职责，运行有效措施，为学校德育工作抓实抓好提供了保证。
4、全员投入德育，形成德育工作网络。
学校始终坚持人人都是德育工作者的观念，形成以学校德育工作领导小组为核心，党组织、教导处、团组织齐抓共管的德育管理网络。
以年级管理人员和班主任为德育工作骨干，全体教职工共同开展德育教育，各学科教师在教学中结合教材特点，挖掘教材中思想内容，积极渗透德育因素。
我校充分利用政治学习时间，组织全体教职工认真学习中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和市、县德育工作会议精神等，提高全体教职工理论水平。
学校德育量化考核细则一、早读1、学生无缺席，读书认真，教师按时到位指导朗读记满分。
2、学生纪律差，出现在教室内打闹一人一次扣2分。
（可累及扣分）3、学生纪律差，相关教师又不及时到位组织早读记“零分”。
4、学生纪律差，出现在教室内吹牛或做与早读无关的事一人一次扣2分。
（可累及扣分）二、两操1、按时做眼保健操，纪律好，记5分；检查时未按要求做扣5分。
教师上课不组织扣该教师2分。
2、课间操准时到位，纪律好，队伍整齐，动作到位，记5分。
3、课间操不准时到位扣2分，纪律差，队伍凌乱，做操时讲小话，记5分。
4、课间操缺席一人一次扣1分。
（特殊事情必须提前说明）5、全体教师必须参加广播体操。
不参与的教师除扣本班德育考核分3分外还将扣除该教师月考核分1分。
（累计处理扣）三、纪律1、学生早上到校迟到扣1分、缺席扣2分、无顾早退扣2分2、早午自习纪律差出现吵闹、嬉戏现象一人一次扣2分。
相关教师扣2分。
3、晚睡时在宿舍内讲小话，吃东西或与临床学生嬉戏的一人一次扣3分。
4、出现在校园内追逐打闹，一人一次2分。
（累计处理扣）5、打饭时高声喧哗、插队、乱敲口缸、乱倒剩饭菜一人一次扣3分。
（累计处理扣）6、上下楼道乱跑、在楼道上追逐打闹一人一次扣5分。
（累计处理扣）7、打饭时奔跑，一人一次2分。
（累计处理扣）8、放学时，不按要求集队、回家途中不听路队长指挥私自离开队伍的一人一次扣3分。
（累计处理扣）9、上学、放学途中在路上嬉戏打闹，不按要求走一人一次扣2分。
（累计处理扣）10、来校时，逗留在校门口买零食查到一人一次扣3分。
（累计处理扣）11、走读生为住校生代买零食的：代买者一人次扣班级考核分5分,要求购买者一人次扣班级考核分5分。
（累计扣分）12、学生到校，是少先队员的不佩戴红领巾的一人一次扣一分。
13、星期天到校时，私自携带“三无食品”、腌制食品、辛辣食品到校查到一人一次扣3分。
（软糕点、水果可以带累计处理扣）四、班级形象1、打架骂人，一人一次扣3分。
初级中学绩效考核自评报告初级中学绩效考核自评报告在上级党委、政府正确领导和上级教育主管部门的精心指导下，我校坚持依法办学，实施素质教育，学校取得了较好的教育教学成绩。
根据《2017年度***教育系统事业单位绩效考核试点工作实施方案》的通知要求，我校认真对学校绩效考评指标进行了自查自评，现将自查自评情况报告如下：一、共性指标完成情况1、综合考核：学校严格贯彻落实国家教育方针及常规管理，严格执行《山东省普通中小学管理基本规范》。
落实国家课程标准，遵守作息时间，坚持教育公平，无违规办学行为。
严格执行招生工作和学籍管理的有关规定，无违规招生行为，学籍管理规范有序，无群体上访事件发生。
我校认真实施《义务教育法》，坚持依法办学，保障适龄儿童少年依法接受义务教育；依照《课程方案》开足开齐课程，大力实施素质教育，建立了学生的综合素质评价制度和素质评价档案，鼓励学生全面发展。
保障儿童的个性发展。
认真进行课堂教学改革，教育教学取得优异成绩，获得社会和家长的一致好评。
学校重视德育教育的开展，每学期开展德育活动，有活动计划、总结；健全德育工作网络，制定了明确具体的德育工作目标和计划，形成了以“诚信守法”教育为主线，具有递进层次的德育体系。
以主题班会、手抄报、文艺演出等多种形式活动为载体，对学生进行道德教育，法制与纪律教育，文明礼仪等方面的德育教育。
在履行教育教学职责方面无重大失误，无越位、错位和缺位情况的发生。
教学工作有制度作保障，日常管理层次清楚、资料健全。
学校实施领导班子成员推门听课制度，“深入听课、及时反馈、认真督查”，对教育教学工作进行全程跟踪管理。
每周有目的、有计划深入课堂听课，了解课堂教学情况。
加强常规检查，规范教学行为。
每学期做到定期及不定期检查教案、作业，并记录每一次检查结果，以此作为教师年终考核的重要依据。
充分发挥教研对教学的促进作用，以各种教学活动为载体，把教研渗透到教学中，以课题研究促进教师观念更新和教学方式的转变，努力实现“科研兴校，以研促教，研为学用”的目标。
德育自我评分小结德育是培养学生品德的一种重要方法，通过对学生的思想、品行、习惯等方面进行引导和教育，使学生形成良好的道德品质和价值观念。
作为一名学生，我始终把德育视为自己成长的重要环节，并通过自我评分的方式不断提高自己在德育方面的能力。
本文将对我的德育自我评分进行小结。
首先，在思想方面，我评价自己的得分为8分。
我深知思想的正确性对于人的一生至关重要，因此我常常反思自己的思想是否符合正确的价值观和道德标准。
我不仅关注自己的学习成绩，还注重培养良好的思维方式和人生态度。
我积极参加学校组织的思想交流活动，与同学们一起讨论社会问题和个人成长，不断吸收他人的观点并反思自己的思维方式。
然而，我也明白自己还有很大的进步空间，因此我会继续努力，提升自己的思想境界和价值观念。
其次，在品行方面，我给自己评价为6分。
品行是人的道德和行为准则在日常生活中的具体表现。
在学校和社会环境中，我努力践行着廉洁、公正、诚实、宽容等价值观念，并且能够自觉遵守各项规章制度。
然而，我也意识到自己在某些方面还有改进的空间。
有时，我会因为自己的主观意识而偏离道德标准，比如在与同学相处时容易冲动和抱有偏见。
因此，我决心加强对自己行为的反思和审视，时刻保持正确认识和正确的行为准则。
此外，在习惯培养方面，我给自己评价为7分。
习惯是一个人日常生活中的固定行为模式，因此良好的习惯对于一个人的成长至关重要。
我自觉养成了许多良好的习惯，比如按时完成作业，爱护公共财物，勤俭节约等。
这些习惯的养成离不开家庭和学校的教育，以及自己不断的努力。
然而，我也意识到自己在某些方面还有待改进。
比如，我经常熬夜，这对我的身体健康和学习成绩都有一定的影响。
我决心通过科学的生活规律和学习方法来改善自己的习惯，更好地调整自己的作息时间。
最后，在社会责任方面，我给自己评价为7分。
社会责任意味着每个人对社会的义务和责任感。
我积极参加学校和社区的公益活动，关注社会热点问题，并尽自己的努力去改善社会环境。
农村初中绩效考核内容及量化计分办法为了激励广大教职工爱岗敬业、积极主动、创造性地完成各项工作，努力推进教育事业持续健康发展，建立科学规范的学校分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，按照教师工作态度、工作量、工作实绩以及班主任等方面综合考虑教师绩效工资，现根据荔教发【2009】33号文件精神，结合我校实际特制订如下个人绩效考核项目及计分标准：其中考勤10分，工作量30分，教育教学过程30分，教育教学业绩50分。
一、考勤1、旷职每节扣5分，旷职累计1天及以上者取消当月基础性工资、奖励性绩效工资。
2、一般病假三天扣1分；住院病假（见证明）每天扣0.2分，累计15天以上者取消当月基础性工资、奖励性绩效工资。
3、事假每天扣1分，累计7天以上者取消当月基础性工资、奖励性绩效工资。
4、丧假（直系有赡养权者，法定假7天；直系无赡养权者，3天假），婚、产假法定日期内不扣分，续假以事假论。
5、会议：各种会议缺一次扣2分；迟到、早退扣1分，请假扣0.5分。
6、上操：缺一次扣1分，迟到、早退、请假扣0.5分。
7、学习假，每月不超过两天不扣分，超过两天每天扣0.5分。
8、考试，阅卷或重大活动请假，每天扣2分（学习考试或论文答辩不扣分）。
二、工作量1、课时工作量计分办法:所有科目每节赋1分。
2、自习工作量计分办法: 所有科目每节赋0.8分，早读工作量计分办法：所有科目每节赋0.6分。
3、备课工作量计分办法：所有科目赋0.3分。
4、作业工作量计分办法：所有科目每班批阅一次赋0.2分，作文批阅一次0.6分。
5、现任初三教师工作量赋3分。
6、班主任工作量计分办法：班主任每周赋8分。
7、教研组长工作量计分办法：每周赋3分，备课组长每周0.5分。
8、部室管理员根据使用程度而定，其中体育器材管理、理化仪器室管理每周2分，生物仪器室管理每周0.5分，广播室管理每周赋2分，宿舍管理每周7分，打印室每周6分。
各处干事每周赋5分，多媒体、微机室每周赋2分。
高要市白诸镇初级中学申报肇庆市“德育达标学校”自评报告一、学校概况白诸镇初级中学创建于1968年秋，是“肇庆市一级学校”及“省规范化学校”、白诸镇初级中学由原来的白诸一中和白诸二中合并而成，学校占地面积4.4万平方米，总建筑面积2.3万多平方米。
现有32个教学班，教师121人，学生1573人。
学校不断完善设施设备，努力创造优质教育教学环境。
不断完善各种设施设备，为学校办学和可持续发展提供了坚实的物质保障。
校区按省“义务教育规范化学校”标准建设，教学区、生活区、运动区梯次分布，规划科学，布局合理。
校区功能场室齐全，有独立的图书室、实验室，配置了电脑室、心理咨询室、舞蹈室、绘画书法室、专用的器材室、档案室、有标准的足球场、田径综合运动场、篮球场、兵乓球场。
校园内安装了闭路电视监控。
德育是教育的灵魂和核心。
办学以来，学校始终坚持“育人为本，德育为先”办学理念，努力探索新型管理模式，强化德育治校理念，认真研究新形势下教育教学中出现的各种问题，在德育内容和方法上努力探索、积极实践，取得了可喜的成绩，学校先后被评为“高要市先进基层党组织”、“高要市依法治校优秀单位”、“高要市普教系统2010年社会治安综合治理优秀单位”、“高要市人口与计划生育先进工作集体”等十多项荣誉。
学校的德育成绩显著，有力地促进学校办学质量的提高和学校的发展，得到了上级领导的充分肯定，赢得了广大家长的充分信任和社会的普遍认可。
现将我校德育各项工作开展情况，汇报如下：二、主要做法与成绩（一）端正办学理念，全面推行素质教育我校根据《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》要求，提出了“学生为本，全面发展，全员育人，实践体验，全面渗透”的德育理念，明确了“面向全体，分类施教，全面发展，彰显特长”的教育方向，确立了“三全四精”育人模式（即全过程、全员、全方位，管理精细、文化精致、教学精彩、育人精心）。
德育自我评分小结范文在这个瞬息万变的社会中，德育教育一直被视为教育的灵魂，其重要性不言而喻。
作为一名教师，德育工作更是必不可少的一部分。
通过不断地自我评估和总结，我深感德育工作的重要性及自身在这方面还存在的不足之处。
在这里，我将对自己的德育工作进行一次全面的自我评分，以期不断提高自身的专业素养。
首先，让我们来评估一下我的德育目标。
作为一名德育工作者，我始终坚持以培养学生的思想品德为目标，希望在教育教学中注重学生的品德养成，促进其全面发展。
在德育目标方面，我给自己打85分。
其次，让我们来评估一下我的德育规划。
我在德育工作中，注重个性化教育，针对不同学生的特点和需求，制定不同的德育方案，确保每个学生得到有效的德育指导。
另外，我还注重家校合作，积极与家长沟通，共同关注学生的德育成长。
在德育规划方面，我给自己打90分。
再次，让我们来评估一下我的德育实施。
在德育工作中，我注重以身作则，亲身示范，引导学生树立正确的价值观念和人生观。
我还注重德育与学科教学相结合，通过课堂教学、班会活动和各种教育活动，培养学生的道德情操和品德修养。
在德育实施方面，我给自己打85分。
最后，让我们来评估一下我的德育效果。
在德育工作中，我始终追求实效，注重对学生德育成果的评估和反馈。
我通过多种途径，如学生自评、教师评价、家长反馈等方式，及时了解学生的德育情况，对学生的德育成果进行总结和评价，以便及时调整德育工作重点，不断提高德育效果。
在德育效果方面，我给自己打85分。
总的来说，我对自己的德育工作比较满意，但也清楚自身在这方面的不足之处。
未来，我将继续努力，不断提高自己的德育水平，为学生的德育成长贡献自己的力量。
希望在未来的工作中，能够更加深入地挖掘德育工作的内涵，不断完善德育工作的各项环节，真正做到为学生的品德修养努力奋斗，为教育的事业做出更大的贡献。
初中教师德育考核量化评比方案1. 背景德育是教育的重要组成部分，对于学生的身心发展和素质提升具有重要意义。
因此，对初中教师的德育工作进行科学、客观、全面的评估是非常必要的。
本文档旨在提出一种初中教师德育考核的量化评比方案，以保证教师的德育工作能够得到充分的认可和激励。
2. 考核指标2.1 教师实施方案的设计与执行•考核指标：教师实施方案的设计与执行的专业性、合理性、创新性和针对性。
•评分标准：设计与执行的专业性占比30%，合理性占比20%，创新性占比30%，针对性占比20%。
•评分方法：通过专家评审的方式，对教师的方案进行评分。
评分共分为五个等级，从1到5分。
2.2 学生综合素质的提升情况•考核指标：学生综合素质的提升情况，包括道德品质、学业水平、社会责任感等方面。
•评分标准：学生综合素质的提升情况占比50%。
•评分方法：根据学生的考试成绩、德育评价和社会实践等综合数据进行评估。
评分共分为五个等级，从1到5分。
2.3 德育课程的教学效果•考核指标：德育课程的教学效果，包括教师课堂教学的设计和展示、学生的参与度和成绩等方面。
•评分标准：德育课程的教学效果占比20%。
•评分方法：通过教师课堂观察和学生评价等方式进行评估。
评分共分为五个等级，从1到5分。
3. 计分方法考核分数计算公式为：总分 = （教师实施方案的设计与执行得分 × 0.8）+（学生综合素质的提升得分 × 0.6）+（德育课程的教学效果得分 × 0.4）考核结果根据总分进行排名，得分最高的教师为优秀，依次为良好、合格、不合格。
4. 奖惩措施根据考核结果，对教师进行奖励或惩罚，以激励教师积极参与德育工作。
•优秀：给予奖金或荣誉称号等奖励措施。
•良好：给予物质奖励或表彰。
•合格：给予口头鼓励或师德表扬。
•不合格：进行必要的教育培训，并对教师的工资待遇和晋升进行适当调整。
5. 考核周期和频次考核周期为一学年，每学年进行一次考核。
初中德育考核自评报告尊敬的老师：我是一名初中生，以下是我的德育考核自评报告。
在这个学期的德育教育中，我积极参与了各项活动，并努力践行校规校纪，为班级和学校建设做出了一些贡献。
首先，在学校的各项活动中，我尽力发挥自己的能力，积极参与其中。
无论是体育活动，还是社会实践，我都努力保持积极乐观的态度。
在体育活动中，我不仅积极锻炼身体，提高了自己的体育技能，同时也培养了团队合作精神。
在社会实践活动中，我积极参与社区服务，为身边的人提供帮助。
这些活动让我更加了解社会，培养了我的责任心和关爱他人的意识。
其次，我努力践行校规校纪，以示范和引导他人。
作为一名学生，我明白遵守校规校纪对于个人的成长和学校的整体发展都非常重要。
因此，我努力遵守并遵循学校的各项规定，如课堂纪律、校园安全等。
我不仅在自己的行为上做到了充分遵守，还积极地向身边的同学宣传和推广校规校纪的重要性，并鼓励他们一同遵守。
我相信通过我自身的努力和示范，会影响更多的同学遵守校规校纪。
最后，我积极参与班级和学校的建设工作。
作为班级的一员，我始终以团结友爱的态度与同学们相处，并尽可能为班级的团结和进步做出一些努力。
我积极参加班级组织的各项活动，如班级会议和班级活动，并尽力与同学们合作，共同完成班级任务。
同时，我也积极参与学校的志愿者活动，为学校的各项工作贡献自己的力量。
通过这些活动，我学到了团队合作、沟通协调等一系列重要的技能，同时也提高了我的组织能力和领导能力。
总结来说，本学期的德育教育中，我积极参与各项活动，秉持积极向上、遵守纪律的态度，并为班级和学校的建设做出了一些贡献。
但我也认识到，自我还有很大的提升空间，在未来的学习和成长中，我将继续努力，不断完善自己的德育素质。
谢谢您的关注和指导！此致敬礼。
高要市白诸镇初级中学德育绩效自评分说明申报学校申报时间申报德育示范或达标学校校长签名联系电话广东省教育厅制二〇一一年月高要市白诸镇初级中学德育绩效自评分说明一级指标A 二级指标B三级指标C分值评估途径得分说明得分A1 德育管理72分B1德育理念17分C1学校工作体现“育人为本，德育为先”的办学理念（2分），德育理念体现科学性和时代性（2分），并为广大师生认可（1分）。
5查阅文档、听汇报、问卷调查、访谈校长学校有概括提炼的理念，德育理念师生了解 5C2德育工作全员参与、全程进行，体现管理育人、教书育人、服务育人。
6查阅文档、听课、到宿舍饭堂察看德育工作能全员参与、全程进行，体现管理育人、教书育人、服务育人6C3面向全体学生，关注和支持学生个性发展，鼓励学生发展特长（2分）；没有歧视后进生，诱迫后进生退学、转学或不让其参加高考以及正常的学校活动等现象（2分）。
4查阅文档、座谈会能面向全体学生，关注和支持学生个性发展，鼓励学生发展特长；没有歧视后进生，诱迫后进生退学、转学或不让其参加高考以及正常的学校活动等现象。
4C4学生信息反馈渠道畅通，设有意见箱、校长接待日，定期召开学生信息反馈座谈会。
2座谈会、查看意见箱设有意见箱、校长接待日定期召开学生信息反馈座谈会。
2B2德育管理机构16分※C5①建立校长负责制的德育工作管理网络，有专门德育工作机构（德育处、团委会、学生会），有专职人员、有明确的工作职责和工作规范（4分）。
②配备了团委书记、心理健康教育专职教师，聘请了兼职法制副校长（3分）。
③各年级配备专职思想政治课教师（2分）。
9查阅文档、实地查看设有专门的工作机构、专人负责、职责和规范各占，配有专职人员，9C6学校定期召开会议专题研究德育工作，每学期不少于4次（4分）；德育工作有学期和年度计划，德育活动、专题教育有实施方案，并有总结（3分）。
7查阅文档和会议记录研究德育工作会4次以上，有计划、有总结、有方案，7B3 德育管理制度39分C7建立了全员育人制度：①建立并落实教职工岗位育人职责（2分）。
②教职工教书育人、管理育人、服务育人绩效纳入评奖、评先和年终考评，形成制度（4分）。
6查阅文档问卷调查建立并落实教职工岗位育人职责，教职工教书育人、管理育人、服务育人绩效纳入评奖、评先和年终考评，并形成制度。
6C8建立师德建设制度：定期组织教师进行职业道德规范教育，建立了教师职业道德考核、奖惩制度。
6查阅文档座谈会定期组织教师进行职业道德规范教育，建立了教师职业道德考核、奖惩制度。
6C9建立表彰激励制度：①设立多种表彰项目，激励每个学生健康成长（4分）②定期表彰奖励三好学生、优秀班（团）干部、优秀共青团员、先进班集体、优秀团支部、师德标兵、优秀班主任、先进德育工作者等并形成制度（4分）。
8 查阅文档对学生个人、学生集体、班主任、教师或行政和管理人员都建立完善的表彰激励制度8C10建立符合素质教育要求的、关注学生个体差异，可操作性强的学生品德行为综合评价制度（4分），定期对学生进行考核（2分）。
6查阅学生学籍表或学生成长册建立符合素质教育要求的、关注学生个体差异，可操作性强的学生品德行为综合评价制度，并定期对学生进行考核。
6C11建立规范的升降国旗制度（1分），坚持国旗下讲话并形成系列（2分）。
3察看升旗仪式和查阅国旗下讲话稿建立规范的升降国旗制度，并坚持国旗下讲话并形成系列。
3C12建立级组和班主任工作例会制度（每月一次以上，有会议记录）（2分）。
定期研究分析学生状况，及时采取有针对性的教育措施（2分）。
4查看会议记录学校建立了级组和班主任工作例会制度。
并定期研究分析学生状况，及时采取有针对性的教育措施。
4C13建立学生社会实践制度:①按要求开设综合实践活动必修课（2分）；有定点联系或协议关系的实践基地、有实践活动、有考评（2分）；②组织中学生开展社会调查、社会考察、社区服务和志愿者活动，形成制度（2分）。
6查阅文档、学生问卷调查能按要求开设综合实践活动必修课；有定点联系或协议关系的实践基地、有实践活动、有考评；能组织中学生开展社会调查、社会考察、社区服务和志愿者活动，形成制度6A2 德育过程77分B4课程育人12分※C14①按照国家规定的课程计划和课程标准，开足开齐高中思想政治课，初中思想品德课，师资、课时、考核落实，改进教学方法和形式，课堂教学实效性强（6分）。
②各学科教学有机渗透德育意识强，措施实，教学效果明显（2分）。
③建立具有区域或学校特色的校本德育课程（2分）。
④学校领导定期听高中思想政治课、初中思想品德，参与研究和指导德育课教学改革（2分）。
12查阅课程表、科组会议记录和学校领导听课记录，访问学生、随堂听课能按照国家规定的课程计划和课程标准，开足开齐初中思想品德课，师资、课时、考核落实，改进教学方法和形式，课堂教学实效性强。
各学科教学有机渗透德育意识强，措施实，教学效果明显。
建立具有区域或学校特色的校本德育课程。
学校领导定期听高中思想政治课、初中思想品德，参与研究和指导德育课教学改革。
12B5德育实践活动与校园文化活动14分C15①结合形势、国情和国家的重要节日、纪念日和民族传统节日，开展主题教育活动，并形成系列，实践性强，形式多样有特色（6分）。
②每年定期举办体育节、艺术节、科技节、读书节等活动，有丰富的思想教育内涵（5分）。
③校园文化活动、学生社团活动活跃，丰富多彩，所有学生参加活动（4分）。
14查阅文档、查看学生课外活动能结合形势、国情和国家的重要节日、纪念日和民族传统节日，开展主题教育活动，并形成系列，实践性强，形式多样有特色。
学校每年定期举办体育节、艺术节、科技节、读书节等活动，有丰富的思想教育内涵。
校园文化活动、学生社团活动活跃，丰富多彩，所有学生参加活动。
14B6队伍建设9分C16①组织德育主管校长、主任、年级组长和班主任专业能力学习培训，开展和交流研讨活动，每学期不少于4次，有培训计划和方案，并取得实效（4分）。
②选派骨干教师参加各级教育行政部门举办的德育培训学习（每学年不少于2人次）（2分）。
③在岗班主任参加心理健康教育C证培训比例50%以上（3分）。
9 查阅文档学校能组织德育主管校长、主任、年级组长和班主任专业能力学习培训，开展和交流研讨活动，每学期不少于4次，有培训计划和方案，并取得实效。
选派骨干教师参加各级教育行政部门举办的德育培训学习。
在岗班主任参加心理健康教育C证培训比例50%以上。
9B7 班主任工作21分C17①选派优秀教师担任班主任（1分）。
②班级管理严格规范，注重细节（3分）。
③按规定做好学生综合素质评价工作，学生操行评定客观个性化（2分）。
6学生座谈会、查阅学生操行评定材料问卷调查能选派优秀教师担任班主任。
班级管理严格规范，注重细节。
按规定做好学生综合素质评价工作，学生操行评定客观个性化。
6C18①班级每月至少召开2次主题班会，内容丰富新颖、形式生动活泼，针对性、实效性强（4分）。
②班集体活动丰富，班级文化富有特色（2分）。
6查阅班会课教案、考察班级文化、现场听班会课班级每月能至少召开2次主题班会，并且内容丰富新颖、形式生动活泼，针对性、实效性强。
班集体活动丰富，班级文化富有特色。
6C19①班主任采用多种方法与家长密切联系，专项家访及时、针对性强，普访每学年一次（3分）。
②建立德育导师或个别辅导制度，转化教育后进生工作有措施、有行动、有档案（4分）。
9家长座谈会、查阅转化后进生文档班主任采用多种方法与家长密切联系，专项家访及时、针对性强，普访每学年一次。
建立德育导师或个别辅导制度，转化教育后进生工作有措施、有行动、有档案。
9B8共青团、学生会工作5分C20①团委会、学生会在学生自主教育、自主管理中起骨干作用（3分），团组织生活健全、活跃（3分）。
②办好中学生业余团校和业余党校，做好在高中生中择优培养发展党员的工作（2分）。
5查阅团委、学生会活动方案及有关材料团委会、学生会在学生自主教育、自主管理中起骨干作用，团组织生活健全、活跃。
办好中学生业余团校和业余党校。
5B9 心理健康教育10分C21①按规定开设心理健康教育活动课，每学期不少于4次（4分）。
②根据需要组织学生团体心理辅导（2分）。
③为有需要的学生提供心理咨询辅导（2分）。
④建立心理危机干预应急预案，并实施心理危机干预（2分）。
10查阅课程表、文档，听课、实地考察心理咨询室、座谈会能按规定开设心理健康教育活动课，每学期不少于4次。
根据需要组织学生团体心理辅导。
为有需要的学生提供心理咨询辅导。
建立心理危机干预应急预案，并实施心理危机干预。
10B10 公民意识教育6分C22组织形式多样的公民意识教育活动，培养学生的社会责任感，针对性强，有实效（4分）。
6查阅文档和观摩教育活动组织形式多样的公民意识教育活动，培养学生的社会责任感，针对性强，有实效。
6A3 德育保障与校园文化环境65分B11德育经费15分※C23①德育工作有专项经费至少占生均公用经费的10％（4分）。
②德育课题研究、德育专干和班主任培训交流、专题教育活动、学生社会实践活动，德育表彰有经费保障（5分）。
③班主任、年级组长有合理津贴并按时发放（4分）。
④按规定投保校方责任险并在学校公用经费中支付（2分）。
15查阅德育经费使用情况德育工作有专项经费至少占生均公用经费的10％。
德育课题研究、德育专干和班主任培训交流、专题教育活动、学生社会实践活动，德育表彰有经费保障。
班主任、年级组长有合理津贴并按时发放。
按规定投保校方责任险并在学校公用经费中支付。
15B12德育场所10分C24①有升旗台、阅报栏、校史室（荣誉室）、团委（学生会）活动室、心理辅导室，发挥作用良好（8分）。
②课室正中悬挂国旗，有班级文化建设（2分）。
10检查一台一栏“三室”和课室有升旗台、阅报栏、校史室（荣誉室）、团委（学生会）活动室、心理辅导室，发挥作用良好。
课室正中悬挂国旗，有班级文化建设。
10B13校园文化环境18分C25①校园环境净化、绿化、美化，和谐（6分）；②校园文化建设有丰富的德育内涵，有浓厚的书香气息，体现学校特色和办学理念（6分）。
12 实地考察校园环境净化、绿化、美化，和谐；校园文化建设有丰富的德育内涵，有浓厚的书香气息，体现学校特色和办学理念。
12C26①学校为学生提供健康、安全、文明上网环境，校园网有德育网页，能经常更新内容（2分）。
②组织学生开展网络道德规范教育，引导学生健康上网（2分）；③有以学生自主管理为主的广播、宣传栏、刊物等（2分）。
6实地考察问卷调查查阅文档学校为学生提供健康、安全、文明上网环境，校园网有德育网页，能经常更新内容。
组织学生开展网络道德规范教育，引导学生健康上网；有以学生自主管理为主的广播、宣传栏、刊物等。
