七下历史 10

第10课蒙古族的兴起和元朝的建立一、选择题1. 蒙古帝国曾经盛极一时，让很多欧洲国家闻风丧胆。

那么蒙古政权的建立者是( C )A.刘彻B.赵匡胤C.成吉思汗D.忽必烈2.“一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。

”毛泽东在《沁园春·雪》中提到的“一代天骄”是我国哪一民族的首领 ( B )A.党项族B.蒙古族C.女真族D.契丹族3．蒙古在统一的过程中灭了哪些政权 ( C )①辽②西夏③南宋④北宋⑤金A．①②③⑤ B．②⑤ C．②③⑤ D．①②③④⑤4.1227年,因蒙古军队进攻而灭亡的政权是 ( D )A.南宋B.辽C.金D.西夏5．金朝最后是在哪两个政权的夹击下灭亡的 ( C )A.蒙古、北宋B.蒙古、西夏C.蒙古、南宋D.南宋、西夏6．图为中国历史纪年表的某一片断，图中①②③所指的朝代分别是( C ) A．①北魏②南宋③元B．①北周②陈③西晋C．①辽②南宋③元D．①辽②东晋③元7.忽必烈继承汗位后,接受了汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”的建议,依照中原王朝的统治方法,设立各种机构,建立年号。

这主要说 ( D )A.忽必烈是成吉思汗的孙子B.忽必烈代表汉族人民的利益C.忽必烈虚心纳谏D.忽必烈学习和利用汉族先进的制度和文化8．写下“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的千古名句的南宋抗战派大臣是( C )A.耶律阿保机B.寇准C.文天祥D.陆秀夫9．我国的少数民族之一——回族形成与下列哪个朝代（ C ）A.唐朝B.宋朝C.元朝D.明朝10.某班历史兴趣小组要编排有关成吉思汗的课本剧,设置了以下场景。

其中不符合史实的是 ( D )A.铁木真被推举为各部共同的大汗B.蒙古军队传递军报时使用蒙古文字C.成吉思汗率军进攻西夏D.营帐内挂着一幅元代疆域图11．“蓝蓝的天空,清清的湖水,绿绿的草原,这是我的家。

奔驰的骏马,洁白的羊群……”《天堂》这首歌曲深情表达了蒙古族歌手腾格尔对家乡的赞美。

人教版七年级下册历史课时教案学科：历史年级：七年级主备人：审批：课题第10课蒙古族的兴起与元朝的建立课型新授周次序号教学目标掌握蒙古族的兴起，成吉思汗统一蒙古、忽必烈建立元朝、文天祥的抗元斗争等基本史实。

通过本课的学习，使学生认识成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权，对蒙古社会的发展起了积极作用。

文天祥在反元斗争中始终坚贞不屈，表现了高尚的气节。

元朝是由蒙古族建立起来的强大的政权。

教学重点蒙古族的兴起；元朝的建立。

教学难点成吉思汗统一蒙古的积极作用。

一、导入新课引导学生回顾“民族政权并立的时代”一课内容。

然后提问：两宋时期我国北方先后出现了哪几个少数民族政权？（契丹的辽、党项的西夏、女真的金。

）过渡讲解：就在金与南宋对峙时，北方又兴起了一个少数民族—蒙古族，今天我们就来了解有关蒙古族古代的历史。

二、讲授新课(―)成吉思汗统一蒙古1.蒙古族是中国北方一个古老的民族，原先活动于大兴安岭北段，后来向西迁徙,进入草原地区。

蒙古族善于骑射，逐水草而居，过着游牧的生活。

12世纪时，蒙古草原上分布着许多部落，相互之间为争夺人口、草场、水源、牲畜而频繁发生战争，生灵涂炭。

人补充们盼望草原统一起来，结束战争。

教师展示蒙古族的服饰、生活习俗等图片，让学生了解有关古代蒙古族的基本情况。

2.蒙古族各部的统一是由铁木真完成的。

年幼时的铁木真，因父亲在部落纷争中离世，经历了许多磨难，切身感悟到只有将草原上的各个部落统一起来，才能给草原带来和平，使人民过上安定的生活。

他率部多次征讨，逐一打败了草原上各个强大的势力，于1206年完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权，他被拥立为大汗,被尊称为成吉思汗。

讲述蒙古族的兴起和成吉思汗统一蒙古时，应突出成吉思汗这个人物。

通过讲述铁木真童年的经历，激发学生的学习兴趣，并对铁木真的坚强和机敏留下深刻印象。

讲述时可指导学生看《成吉思汗像》及《成吉思汗陵》照片，以加强感性印象。

提问：（1)你觉得铁木真是一个怎样的人？（坚强、机敏……）（2)结合P48《相关史事》的内容，了解成吉思汗对蒙古族的发展壮大所做的贡献。

七下中国历史第十课知识点总结一、农耕文明的特征农耕文明是人类历史上最早的一种文明形态，它对人类社会的进步产生了深遥的影响。

农耕文明的主要特征包括：以农业为基础、自给自足的经济形态；定居生活的方式；农夫的主导地位及分工合作的社会形态；神权信仰、图腾崇拜和祭祀活动的宗教形态等。

二、中国古代的农耕文明历史沿革中国古代的农耕文明经历了许多阶段的进步。

主要包括了新石器时代的新石器文化、奴隶社会时期的龙山文化、典型的农耕社会之一的仰韶文化、以及古代世界四大文明古河姆演从而成的黄河流域三大文化等。

三、夏商周时期的政治制度夏商周时期是中国历史上的重要时期之一，这一时期涵盖了夏、商、西周三个朝代。

夏朝是中国历史上第一个有文字记载的朝代，它的建立标志着中国封建社会的开始。

商朝是中国历史上的第二个朝代，钱铭代表权力的逐步集中。

四、夏商周时期的社会制度夏商周时期的社会制度主要包括政权制度、农夫和奴隶制度、田地分配制度等。

古代中国的政权制度是以封建王朝为基础的，它分为君主、臣下、大夫、士、农夫和奴隶六个社会等级。

在农夫和奴隶制度方面，农夫是社会经济的基础，而奴隶是统治阶级的财产。

五、夏商周时期的经济制度夏商周时期的经济制度主要包括农业经济和手工业经济。

在农业方面，历史学家发现了许多有关农业生产的遗址，如中国最早的农田和浇灌设施等。

在手工业方面，夏商周时期的手工业经济得到了长足的进步，如青铜器、陶器和纺织品等。

六、夏商周时期的思想文化夏商周时期的思想文化主要包括神话听说和宗教信仰。

古代中国人民在夏商周时期信仰着神灵和祖先，并且以此为基础，进步出了丰富而复杂的神话听说体系。

同时，中国的宗教信仰也随着时代的进步逐渐形成，如有关神灵崇拜、祭祀、祭祀舞蹈、文化之祖等。

总而言之，七下中国历史第十课主要介绍了中国古代的农耕文明和夏商周时期的政治和社会制度。

通过进修这一课，我们可以更好地理解中国历史的演进和进步，并且熟识到农耕文明对人类社会的重要性。

七年级第10课历史知识点七年级历史第10课主要讲述了中华文明古代的繁荣时期，重点介绍了夏、商、周三代各个朝代以及其间的历史事件和特点。

通过学习本课内容，可以更好地了解中国古代文明的形成和发展过程，增强对传统文化的认识和理解。

一、夏朝夏朝是中国历史上第一个有文字记载的朝代，存在的时间大约为公元前2070年至公元前1600年。

夏朝的代表人物是大禹。

夏朝时期，国内经济和文化繁荣，同时也出现了诸多奴隶制度。

二、商朝商朝存在时间大约为公元前1600年至公元前1046年。

商朝时期，一种名为甲骨文的文字开始出现。

同时，商朝也因为王朝的衰落，开始出现地方政权的崛起。

三、周朝周朝是中国历史上最长的一个朝代，存在时间大约为公元前1046年至公元前256年。

周朝时期，王室在中国的政治体系得到了长期稳定。

同时，周朝也是中国古代时期的一个高峰，尤其是在工艺、艺术和文学方面。

四、历史事件在夏朝时期，大禹治水是一个值得一提的事件。

在商朝时期，夏桀的残暴暴政成为了一个重要的事件。

在周朝时期，春秋战国时期的各个小国之间的战争、冲突和竞争也成为了当时中国历史上的一个大事件。

五、文化特点中国文化的发展与中国的政治和经济进步有着密切的关系。

夏、商、周三代的文化特点不同，但是都反映出了当时中国社会的特点。

夏朝是一个奴隶社会，文化以王权的祭祀和歌颂为主要特点。

商朝文化开始随着甲骨文出现而逐渐形成，其中诗经、尚书、礼记等传统经典逐渐形成。

周朝文化更加繁荣，太极图、易经、尚书等文献逐渐形成。

周代音乐、礼仪、宗教和文学等方面都有了长足的发展。

六、总结通过了解夏、商、周三代的历史和文化特点，不仅可以对中国古代文明的形成和发展有更加详细的了解，同时也可以更好地理解、认识中国传统文化的源头和底蕴，这对于学生的历史知识和文化素养的提高都具有重要的意义。

第10课蒙古族的兴起与元朝的建立一、选择题1.毛泽东《沁园春•雪》中说：“唐宗宋祖，稍逊风骚，一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”，其中“宋祖”和“一代天骄”分别是（）A. 赵匡胤和铁木真B. 赵匡胤和忽必烈C. 赵构和铁木真D. 赵构和忽必烈2.中国北方的一个古老民族，原先活动在大兴安岭北段，后迁入草原地区。

他们善于骑射，逐水草而居，后建立元朝，统一中国。

这个民族是（）A. 蒙古B. 女真C. 党项D. 契丹3.“一代天骄”成吉思汗，是中国历史上的杰出人物，与他相关的史实是（）A. 建立元朝B. 设置行省C. 统一蒙古D. 开凿运河4.一曲蒙古族歌谣《吉祥三宝》优美动听。

我国历史上由蒙古族建立的统一王朝是（）A. 辽朝B. 西夏C. 元朝D. 清朝5.《蒙古秘史》中对12世纪的蒙古草原这样描述道：“有星的天旋转着，众百姓反了，不进自己的卧内，互相抢掠财物……互相攻打”。

结束这一局面的人物是（）A. 完颜阿骨打B. 成吉思汗C. 忽必烈D. 耶律阿保机6.在蒙古大军的征战过程中，灭亡西夏是在（）A. 1205年B. 1234年C. 1227年D. 1276年7.接受“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”的建议，施行“治国安民”的人物是（）A. 铁木真B. 赵匡胤C. 唐太宗D. 忽必烈8.1271年，他接受汉族儒臣的建议，改国号为元。

“他”是（）A. 耶律阿保机B. 完颜阿骨打C. 铁木真D. 忽必烈9.下面是胖虎同学绘制的年代尺，其中④对应的事件是（）A. 成吉思汗统一蒙古B. 蒙古政权建立C. 忽必烈改国号为元D. 元朝灭亡南宋10.1276年，因都城被元军攻占而灭亡的政权是（）A. 南宋B. 辽C. 金D. 西夏11.元军南下的时候，组织军队抗元，写下著名诗句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的历史人物是（）A. 寇准B. 岳飞C. 韩世忠D. 文天祥12.下列政权中，被蒙古族灭亡的是（）①辽②西夏③金④南宋A. ①②③B. ①③④C. ①②④D. ②③④13.斯塔夫里阿诺斯说：“由于蒙古帝国的兴起，陆上贸易发生了一场大变革。

《蒙古族的兴起与元朝的建立》一、课标内容知道成吉思汗的崛起以及蒙古军灭亡夏、金和南宋；知道元朝的统一。

二、学情分析初一学生对成吉思汗有所了解，但并不深入。

对于少数民族如何建立了中国历史上第一个统一的多民族国家比较感兴趣。

因此，本课在讲解的过程中，通过利用视频、故事、问题探究等形式，调动学生的学习兴趣，激发他们求知的欲望，最终达到理解本课重难点的任务。

三、教材分析本课主要学习三个子目的内容：成吉思汗统一蒙古、蒙古灭西夏与金、元朝的建立与统一。

三部分内容之间因果相联，成吉思汗统一蒙古、蒙古灭西夏与金为元朝的建立和统一奠定了基础。

学习这三部分内容，首先要了解五代辽宋夏金元时期统一多民族国家发展的历史。

唐朝统治瓦解后，我国进入从五代十国的分裂割据和多民族政权并立到元朝统一的历史时期。

这个时期，政治上从分裂割据、若干民族政权并立到逐步走向统一，民族关系纷繁复杂。

一方面，民族冲突加剧，北方少数民族与中原汉族之间战争不断，民族矛盾尖锐；另一方面，各民族政治、经济、文化交流频繁，民族之间的交融达到了一个前所未有的水平，国家再度实现了大一统。

元朝的统一，结束了唐末以来国内分裂割据和多个政权并立的政治局面，奠定了元、明、清500多年国家长期统一的政治基础，促进了国内各民族间经济文化的交流和边疆地区的开发，巩固和发展了我国统一多民族国家，加强了中外文化交往和中西交通的发展。

四、教学准备1.登陆优教同步学习网，在同步备课下，设置版本章节，七年级下学期历史人教版；2.在课程目录下选择第10课蒙古族的兴起与元朝的建立；3.在教学设计——名师教案，浏览《蒙古族的兴起与元朝的建立》名师教案；4.在课前预习——名师预习，将《蒙古族的兴起与元朝的建立》导学任务单，发送给学生并提醒学生在我的作业中查收完成学习；（或者在教学设计——名师教案下将WORD版本课导学任务单，发送给学生。

）5.在同步备课——课堂教学——名师课件下，对应本课目录下查看本课名师课件，并将本课名师课件一键加入我的课件。

七年级下册历史第10课至第13课笔记以下是七年级下册历史第10课至第13课的笔记，供您参考：第10课宋元时期的科技与中外交通一、活字印刷术1. 印刷术是中国古代四大发明之一，最初使用的是雕版印刷技术。

2. 北宋时期，平民毕昇发明了活字印刷术，大大提高了印刷效率。

3. 印刷术的发明促进了文化的传播和发展，对世界文明的发展产生了深远影响。

二、指南针1. 指南针也是中国古代的伟大发明之一，最早有记载的司南源于战国时期，但其实际年代不可考。

2. 北宋时期，人们开始将磁石制成的磁针用于航海定向，后来逐渐发展成了更为先进的指南针。

3. 指南针的发明对人类的航海、地理探索和军事战争等方面产生了巨大影响。

三、火药1. 火药也是中国古代的发明之一，最早出现于唐代。

2. 北宋时期，火药开始用于军事用途，出现了火药武器。

3. 火药的发明对军事战争的发展产生了深远的影响。

四、中外交通1. 宋元时期，中国经济发展达到了巅峰，中外交通也取得了巨大的进步。

2. 海上丝绸之路在宋元时期得到了进一步的发展，中国与东南亚、南亚、西亚等地区的贸易往来频繁。

3. 同时，陆上丝绸之路也在继续发展，中国与中亚、欧洲等地的贸易往来不断。

4. 宋元时期，中外文化交流也取得了巨大的成就。

中国的瓷器、丝绸、茶叶等商品深受外国人的喜爱，同时中国的文化也对外国产生了深远的影响。

第11课宋元时期的都市和文化一、都市的发展1. 宋元时期，随着商品经济的发展和市民阶层的壮大，都市也得到了迅速的发展。

2. 北宋时期的东京和南宋时期的临安都是当时世界上最大的都市之一，具有完善的城市规划和基础设施建设。

3. 元朝时期，北京成为了中国的首都，其城市规模和建设水平也得到了进一步的发展。

二、文化的繁荣1. 宋元时期，文化艺术也取得了巨大的成就。

2. 戏曲、绘画、雕塑等方面都涌现出了一大批杰出的艺术家和作品。

3. 同时，宋词和元曲等文学形式也取得了巨大的发展，成为了中国文化的代表之一。

七年级下册历史第十课一、成吉思汗统一蒙古。

1. 背景。

- 12世纪时，蒙古草原上分布着许多部落，相互之间为争夺人口、草场、水源、牲畜而频繁发生战争，生灵涂炭。

- 人们盼望草原统一起来，结束战争。

2. 统一过程。

- 铁木真率部多次征讨，逐一打败了草原上各个强大的势力。

- 1206年，铁木真完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权，他被拥立为大汗，被尊称为成吉思汗。

3. 成吉思汗的统治措施。

- 军事方面：建立了一支护卫部队。

- 行政方面：建立了军事、行政和生产相结合的制度；建立司法机构。

- 文化方面：创制蒙古文字。

这些措施促进了蒙古族的发展壮大。

二、蒙古灭西夏与金。

1. 蒙古灭西夏。

- 过程：成吉思汗率领蒙古军队首先进攻西夏，1227年西夏灭亡。

- 影响：蒙古军队在灭西夏的过程中，也遭到了西夏军民的顽强抵抗，成吉思汗在进攻西夏时去世。

2. 蒙古灭金。

- 过程：蒙古和南宋结盟，南北夹击金朝。

1234年，蒙古灭金。

- 影响：金朝灭亡后，南宋和蒙古直接对峙的局面形成。

三、元朝的建立与统一。

1. 元朝的建立。

- 1260年，忽必烈继承汗位。

- 忽必烈接受了汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”的建议，施行“治国安民”的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑。

- 1271年，忽必烈改国号为元，次年定都于大都（今北京）。

2. 元朝统一全国。

- 1276年，元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡。

- 南宋大臣陆秀夫、文天祥等人拥立南逃的宋宗室成员，继续展开抗元斗争。

- 1279年，元军攻灭南宋残部，完成了全国的统一。

3. 元朝统一的意义。

- 结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。