苏教版科学四下《我们来养蚕》word教案

只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮！逆境总是有的，人生总要进击。

愿你不要屈从于命运的安排，坚韧不拔，锲而不舍！做永远的生活强者！（苏教版）四年级科学下册教学反思第二单元养蚕1. 我们来养蚕板书设计：我们来养蚕养蚕注意事项一、桑叶保鲜1.把桑叶放置在冰箱冷藏室（5摄氏度左右），以防变质。

2.扎紧塑料袋口，减缓桑叶干燥和脱水的时间。

二、蚕的喂食1.从冰箱取出的桑叶，需等几分钟，使桑叶恢复到常温后再喂食。

2.桑叶不要水洗，保持自然状态。

如果桑叶上有水，用纸巾将水吸干。

3.二龄小蚕的喂食，请选用较嫩的桑叶，每日1-2片。

4.喂养的时间可选择上午或中午。

三、其它注意事项1.不要用手抓蚕，应用毛笔的软毛去赶；2.每日做好蚕房的打扫工作；3.蚕房应放在阴凉的地方（25摄氏度左右）。

教学反思：没有新鲜的蚕卵，学生没有机会亲眼观察到蚕卵和蚁蚕，只能通过图片给学生讲解。

这一课，我试着在电脑室给学生上课，让他们自己上网收集蚕卵和蚁蚕的资料，以及养蚕的注意事项，要求他们找到后制作成ppt文件，发送到我的电子邮箱中。

课后反思，如果能创建一个主题论坛让他们把找到的资料都发表在上面，内容应该更丰富，反馈也能更及时。

另外学校电脑教室的上网速度太慢，带宽有限。

要在学生拿到蚕和桑叶之前讲清楚桑叶的保存、蚕的饲养环境（小盒换大盒）、疾病预防。

第 1 页共1 页坚持是毅力，仿佛一轮炽热不落的艳阳；坚持是灵魂，仿佛一群屹立不倒的山林。

在成功的道路上，坚持是非常重要的，面对挫折时，要告诉自己：饱尝甜头。

有理想在的地方，地狱就是天堂。

有希望在的地方，痛苦也成欢乐。

1. 我们来养蚕【教学目标】1. 能够观察并描述蚕卵的外形。

2.能够观察并描述蚁蚕的外形。

3.会喂养蚁蚕。

4. 培养学生合作与交流、展示的能力，珍爱动植物的生命。

【教学重点】观察蚕卵和蚁蚕。

【教学难点】用语言和图画描述蚕卵与蚁蚕。

【教学准备】教师材料：课件。

学生材料：蚕卵、蚁蚕、放大镜、记录单。

【教学时间】1课时【教学过程设计】一、导入新课1. 猜谜语。

2. 谈话：你们想认识蚕宝宝，亲自养蚕，观察它吐丝，最后再亲手抽丝吗？从今天开始，就让我们一起来养蚕吧！（板书课题）［设计意图：通过谜语导入，让学生在明确蚕特性的基础上，激发学生养蚕的兴趣。

］二、组织探究1. 观察蚕卵。

（1）谈话：蚕卵是什么样子？它们的大小、颜色、形状各是怎样的？你能用准确的语言描述出来吗？（2）小组合作交流、讨论。

（3）学生汇报、展示。

（4）教师总结：形状：蚕卵呈扁平的椭圆形。

颜色：蚕卵的颜色有淡黄色的还有赤色、紫灰色的，刚产下的蚕卵是淡黄色的。

大小：像小米一样，宽1毫米，厚0.5毫米。

2. 观察蚁蚕（1）谈话：蚕卵是怎样孵化出小蚕的？刚出生的小蚕是什么样子的？你知道吗？让我们一起来看一看吧！（2）学生观看破壳而出的蚁蚕视频。

（3）学生观察图片，讨论交流，刚出壳的蚁蚕是什么样子的？从颜色、形状、大小来描述。

（4）学生汇报交流。

（5）教师总结：出壳的蚁蚕会大口吃掉极有营养的卵壳，然后又去找食。

刚出壳的幼虫躯体细小，呈黑褐色，布满细毛，形似蚂蚁，一般只有2-3毫米，所以习惯上称为蚁蚕。

3. 介绍养蚕的方法（1）谈话：谁知道怎样养蚕？（2）讨论：在蚕宝宝出生前，我们应该做那些准备？教师讲解：要为蚕宝宝在纸盒中布置一个温暖的家；别忘了在盒子上扎孔，蚕宝宝怕蚂蚁、蟑螂、老鼠。

要把蚕宝宝放在安全的地方；蚕宝宝不喝水，桑叶洗净后必须要控干水分才能去喂它；饲料不能太稀，否则蚕宝宝会拉肚子。

4. 确定研究课题讨论：关于养蚕，我们有哪些感兴趣的问题想研究？教师总结：蚕宝宝最喜欢吃新鲜的桑叶，还可以吃莴笋叶；蚕的身体侧面有两排小黑点，那是它的呼吸器官，叫做气孔。

苏教版科学四下《我们来养蚕》教案第二单元养蚕1．我们来养蚕教学目标过程与方法：提出有关养蚕的问题，并选择自己感爱好的问题边养蚕边研究；观看蚕卵和蚁蚕；能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕；能够对蚁蚕的长度做定量测量，并记录下来。

科学知识：明白养蚕的差不多方法和注意事项；明白卵是蚕生命的开始；明白蚕卵能孵出幼虫，刚出壳的小蚕叫蚁蚕。

情感、态度与价值观：初步领会生命的奇异与伟大；关注生命、靠近生命、珍爱生命。

教学重点：明白养蚕的差不多方法和注意事项。

教学预备：蚕卵，蚁蚕，放大镜，羽毛，图片教学过程：一、导入新课1.师出示一块丝绸，谈话：这是什么材料？丝绸是用什么织成的？（蚕丝）蚕丝是从哪里来的？（蚕吐的）2.询问：你们养过蚕吗？3.谈话：今天我们一起来学习、交流如何养蚕。

二、学习新课讨论“关于养蚕我们明白些什么”、“有哪些问题需要研究”提问：关于养蚕你最想了解些什么？讨论：蚕和我们人类一样，也共同拥有宝贵的生命。

那么在蚕宝宝出生前，要做好哪些预备？我们该如何做才能成为称职的“蚕妈妈”？（引导学生从食、宿、呼吸、保健、安全等方面为蚕宝宝做考虑）提问：还有哪些问题需要研究？蚕宝宝吃什么？假如没有桑叶，能够用什么代替桑叶？（告诉学生能够用莴笋叶代替桑叶，但要记住不能够两种叶子混吃，假如用莴笋叶，一开始就用并不要改变。

）观看蚕卵，说一说蚕卵是什么样的认真观看蚕卵（提示用尺子测量直径，用放大镜观看蚕卵的形状）（提醒蚕卵也是有生命的，要轻拿轻放）启发学生运用多种感官对蚕卵进行观看，并用语言或图画的形式描述蚕卵。

谈话：把我们刚才观看蚕宝宝的过程记录下来，就成为蚕宝宝的第一篇日记。

观看蚁蚕，说一说蚁蚕是什么样的提问：刚刚孵化出来的蚕是什么样的？看书上第15页你认为这时候的蚕像什么？你明白这时候的蚕叫什么名字？分组观看蚁蚕（或看有关蚁蚕的图片或音像资料）用语言描述蚁蚕。

养过蚕的同学介绍蚁蚕的有味情况。

三、总结讨论：用哪些方法记录蚕宝宝的成长过程？启发学生能够通过画像、拍照、录像、文字记录等方法为蚕宝宝做好成长记录。

《我们来养蚕》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生对养蚕产生兴趣。

使学生了解养蚕的基本知识。

1.2 教学内容养蚕的历史与文化意义。

养蚕的基本过程。

1.3 教学方法采用图片、视频等多媒体资料展示养蚕的过程和蚕宝宝的成长。

组织学生进行小组讨论，分享对养蚕的认知和期待。

第二章：蚕宝宝的认识2.1 教学目标使学生认识蚕宝宝的外貌特征和生活习性。

培养学生对生物多样性的尊重和保护意识。

2.2 教学内容蚕宝宝的形态特征。

蚕宝宝的生活习性。

2.3 教学方法观察实物或图片，辨识蚕宝宝的特点。

小组讨论，探索蚕宝宝的生活习性。

第三章：养蚕的工具与材料3.1 教学目标使学生了解养蚕所需的工具和材料。

培养学生动手操作和解决问题的能力。

3.2 教学内容养蚕的基本工具和材料。

3.3 教学方法展示和介绍养蚕所需的工具和材料。

学生动手操作，体验养蚕的过程。

第四章：养蚕的步骤4.1 教学目标使学生掌握养蚕的基本步骤。

培养学生细致观察和记录的习惯。

4.2 教学内容养蚕的具体步骤。

4.3 教学方法分组进行养蚕实践活动，每个小组负责一部分步骤。

引导学生观察和记录蚕宝宝的成长变化。

第五章：蚕宝宝的问题与解决5.1 教学目标使学生了解养蚕过程中可能遇到的问题及解决方法。

培养学生遇到问题时主动寻找解决方案的能力。

5.2 教学内容养蚕过程中常见的问题及解决方法。

5.3 教学方法分享养蚕过程中的问题和解决案例。

学生分组讨论，思考可能遇到的问题及解决方法。

第六章：蚕丝的秘密6.1 教学目标使学生了解蚕丝的产生过程和用途。

培养学生对自然产物的尊重和利用。

6.2 教学内容蚕丝的形成过程。

蚕丝的应用和价值。

6.3 教学方法展示和介绍蚕丝的产生过程。

小组讨论，探索蚕丝的用途和价值。

第七章：蚕丝手工艺品制作7.1 教学目标使学生掌握基本的蚕丝手工艺品制作技巧。

培养学生动手操作和艺术创造力。

7.2 教学内容蚕丝手工艺品的基本制作方法。

7.3 教学方法分组进行蚕丝手工艺品制作，每个小组负责一部分制作步骤。

苏教版小学科学四年级下册第二单元《养蚕》第一课《我们来养蚕》教学设计一、教学目标：1、了解养蚕的一些基本方法,提出感兴趣的问题。

2、会观察并描述蚕卵的外形。

3、会观察并描述蚁蚕的外形。

4、了解喂养蚁蚕的方法。

二、教学重点：观察蚕卵和蚁蚕，用语言和图画描述蚕卵与蚁蚕。

三、教学难点：对蚁蚕的长度做定量测量。

四、教学用具：透明塑料缸、纱布、白纸、蚕茧、双面胶、剪刀。

五、教学过程：（一）导入：同学们，欢迎来到科学微课堂，今天，我们要来学习四年级下册第二单元《养蚕》的第一课《我们来养蚕》。

（二）谈话激趣，提出感兴趣的问题：同学们，我们要亲自动手养蚕了，你们是不是很兴奋呀！也会提出许多感兴趣的问题吧！老师归纳了一些问题，如：（1）蚕吃什么东西呢？（2）蚕要呼吸空气吗？（3）蚕会不会生病？（4）把蚕放在什么地方养最好呢？（5）在养蚕的过程中，需要注意什么呢？......遇到问题，你知道怎么解决吗？对了，可以询问老师，请教家长及有经验的人，也可以翻阅相关书籍或上网查资料等方式来解决。

当然，这些问题也会在后续的课中找到答案。

（三）了解养蚕的一些基本方法：1、从哪养起：让我们先来了解一下蚕一生的四个生命周期：蚕卵—蚕—蚕蛹—蚕蛾。

现在你会说，我们应该从蚕卵养起了。

可是我们北方城市里蚕卵不能直接买到，可以买到蚕茧（就是蚕蛹外面裹着厚厚丝的状态，蚕蛹就是蚕茧中住着的蚕妈妈），老师决定从带茧的蚕蛹开始养起。

通过蚕茧羽化成蚕蛾，再由蚕蛾交配得到蚕卵，是蚕宝宝。

再从卵开始接着观察蚕宝宝一生的变化，直到它最后吐丝结茧，完成一个生命周期的观察任务。

2、区分蚕茧：图片上的蚕茧有何不同？说对了，颜色不一样。

白色的是教材上的桑蚕，生活在南方，吃桑树叶；浅黄色的是生活在我们北方地区的柞蚕。

吃柞树叶，我们养柞蚕。

3、适合养的时间：应该在4月中旬—5月初，小树发芽、杨树花开时开始养。

养的过早，小蚁蚕孵化出来了会由于没有食物吃而导致死亡，不利于我们接着观察。

2-1我们来养蚕教学目标：●能够观察、描述和记录卵的形状和颜色；●能够通过图画和文字表达，交流关于蚁蚕的观察结果；●能提出关于蚕的问题，并选择自己感兴趣的问题边养蚕边研究。

教学重点、难点：●知道卵是蚕生命的开始；●知道蚕卵能孵出蚁蚕；●能用放大镜观察卵和蚁蚕的外形特征，并把它画下来；●知道蚁蚕需要食物、空气、空间等生活和成长的必要条件。

情感、态度与价值感：●愿意和同伴合作与交流；●珍爱小动物，主动接近小动物，不伤害小动物；●充分体验养蚕所带来的乐趣。

教学过程：一、激趣导入1.猜猜这是什么东西？（猜蚕卵）2.教师讲述：产卵是许多动物繁殖后代的方式，蚕卵又是如何生长变化的。

让我们一起来养蚕吧。

二、我想知道的问题㈠说说我们知道的。

1.关于养蚕我们都知道些什么？2.学生汇报。

㈡讨论我们想知道的。

1.关于养蚕我们还想知道些什么？2.组织学生分组讨论，提出需要研究的问题。

3.学生汇报。

三、蚕卵是蚕生命的开始1.教师讲述：卵是蚕生命的开始，我们可以先观察蚕卵的变化。

2.学生分组用放大镜观察蚕卵是什么样的？形状怎样？大小怎样？学生汇报观察结果。

四、从卵里面出来的小生命1.播放蚕卵孵出的资料片。

思考：有什么新发现？2.（用毛笔轻轻把蚕卵分发给学生）借助放大镜观察刚孵出来的蚕宝宝是什么样的？像什么？并给它取个名字。

3.讨论：我的蚕宝宝孵出来了，我们能为它做些什么呢？五、我们一起养好蚕1.学生讨论：怎样做能让蚁蚕长得又大又壮？2.教师讲述：大家对养蚕方法和蚕的知识已经有了部分了解。

下一课我们将举行领养活动，请大家作好准备。

教学反思：。

苏教版科学四下《我们来养蚕》单元教案一、教学目标过程与方法1、提出有关养蚕的问题。

2、观看蚕卵和蚁蚕。

3、能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕。

4、能够对蚁蚕的长度做定量测量，并记录下来。

科学知识1、明白养蚕的差不多方法和注意事项。

2、明白蚕卵能孵出幼虫，刚出壳的小蚕叫蚁蚕。

情感、态度与价值观1、初步领会生命的奇异与伟大。

2、关注生命、靠近生命、珍爱生命。

二、教学重点明白养蚕的差不多方法和注意事项。

三、教学预备蚕卵，蚁蚕，放大镜，羽毛，图片四、教学时刻1课时五、教学过程板书设计1、我们来养蚕蚕卵——蚁蚕2、给蚕宝宝记日记教学目标过程与方法1、学会养蚕。

2、能够较长时刻观看、描述蚕的生长和变化。

3、能够推测、比较和讨论蚕的整个生长期的外观变化。

4、能通过图画和文字表述，交流观看结果。

5、能够自主地探究关于蚕的自己感爱好的问题。

科学知识1、明白幼虫期需要食物、空气、空间等生活和成长的必要条件。

2、明白幼虫形成了蛹，蚕蛾是从蚕蛹里羽化出来的。

3、明白蚕的成虫——蚕蛾从蛹里孵化出来后，不再吃食物也不再长大。

4、明白雌雄蚕蛾交尾后，雌蚕蛾产卵，卵孵化出下一代幼虫。

情感、态度与价值观1、进一步感受到生命的奇异和伟大。

2、更加关注生命、靠近生命、珍爱生命。

3、珍视在整个养蚕期搜集的科学信息。

4、体验养蚕及研究蚕的乐趣。

5、养成把养蚕活动坚持到底的科学态度。

教学重点了解蚕在每一个时期的生长变化。

教学难点养成把养蚕活动坚持到底的科学态度。

教学预备蚕的生长过程的教学碟片蚕的一生标本教学时刻1课时教学活动2、给蚕宝宝记日记卵——蚕——蛹——蚕蛾（幼虫）（成虫）3、我们来抽丝一、教学目标能力目标1、学会用多种方法了解我国养蚕抽丝的历史及对人类的奉献。

2、学习抽丝的差不多方法，把握抽丝的一样技术。

3、测量一根丝的长度。

知识目标1、明白我国养蚕抽丝的历史及对人类服饰业的奉献。

2、学会缫丝的方法。

情感目标1、感受生命制造的奇迹。

2、为祖国辉煌的古代蚕业文明而自豪。

（苏教版）四年级科学下册教学反思
第二单元养蚕
1. 我们来养蚕
板书设计：
我们来养蚕
养蚕注意事项
一、桑叶保鲜
1.把桑叶放置在冰箱冷藏室（5摄氏度左右），以防变质。

2.扎紧塑料袋口，减缓桑叶干燥和脱水的时间。

二、蚕的喂食
1.从冰箱取出的桑叶，需等几分钟，使桑叶恢复到常温后再喂食。

2.桑叶不要水洗，保持自然状态。

如果桑叶上有水，用纸巾将水吸干。

3.二龄小蚕的喂食，请选用较嫩的桑叶，每日1-2片。

4.喂养的时间可选择上午或中午。

三、其它注意事项
1.不要用手抓蚕，应用毛笔的软毛去赶；
2.每日做好蚕房的打扫工作；
3.蚕房应放在阴凉的地方（25摄氏度左右）。

教学反思：
没有新鲜的蚕卵，学生没有机会亲眼观察到蚕卵和蚁蚕，只能通过图片给学生讲解。

这一课，我试着在电脑室给学生上课，让他们自己上网收集蚕卵和蚁蚕的资料，以及养蚕的注意事项，要求他们找到后制作成文件，发送到我的电子邮箱中。

课后反思，如果能创建一个主题论坛让他们把找到的资料都发表在上面，内容应该更丰富，反馈也能更及时。

另外学校电脑教室的上网速度太慢，带宽有限。

要在学生拿到蚕和桑叶之前讲清楚桑叶的保存、蚕的饲养环境（小盒换大盒）、疾病预防。

1、我们来养蚕
教学目标
过程和方法：
·提出有关养蚕的问题；
·观察蚕卵和蚁蚕；
·能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕；
·能够对蚁蚕的长度做定量测量，并记录下来。

科学知识：
·知道养蚕的基本方法和注意事项；
·知道蚕卵能孵出幼虫，刚出壳的小蚕叫蚁蚕。

情感、态度与价值观：
·初步领略生命的神奇与伟大；
·关注生命、亲近生命、珍爱生命。

教学重难点：掌握养蚕的方法。

教学准备：师生准备：蚕卵、蚁蚕、放大镜、羽毛或干毛笔、投影仪。

学生准备：纸盒。

课时安排：1课时
教学过程：。

我们来养蚕科学教案
一、教学目标：
1. 了解蚕的基本生理特征和饲养环境要求。

2. 掌握养蚕的基本步骤和技巧。

3. 培养学生的观察和实验能力。

二、教学内容：
1. 蚕的生活习性和形态特征。

2. 饲养蚕的环境要求和饲养设备。

3. 养蚕的基本步骤和技巧。

4. 观察和记录蚕的生长发育过程。

三、教学过程：
1. 导入（5分钟）
通过图片展示蚕的形态特征，引起学生的兴趣。

2. 知识讲解（15分钟）
讲解蚕的生活习性、形态特征以及饲养环境要求，引导学生认识蚕的重要性和养殖的经济意义。

3. 实践操作（30分钟）
（1）组织学生观察、探究蚕的生长发育过程，学会记录相关数据。

（2）介绍饲养蚕的基本步骤和技巧，如准备桑叶、选择品种、调控温湿度等。

4. 实验总结（10分钟）
（1）学生交流观察结果和数据记录情况。

（2）老师对学生的观察、记录进行点评，并给予指导。

五、教学反思：
1. 学生实际操作不仅培养了他们的观察和实验能力，还提高了动手能力。

2. 通过本次实践，学生对蚕有了更深入的了解，进一步培养了对生物的兴趣和热爱。

六、教学延伸：
1. 邀请专家来校进行蚕的饲养技术讲座。

2. 组织学生参观蚕养殖基地，了解实际养蚕情况。

3. 扩大学生实践范围，开展更大规模的养蚕实践活动。