【教科版】空气有质量吗ppt完美课件1

实验要求及活动手册
人人 观察
及时 记录
轻声 交流
三、研讨
1.实验中发生了什么？和你猜想的结果一样吗？
打入10筒空气后，我们看到天平 ( 绿豆天平再次平衡。
)， 放入（ ）颗
2.根据你的观察，你有什么发现？
空气有质量！
四、拓展
思考：如果将皮球里的空气放出一部分后，再将皮球 回盘中，天平会怎样？试着说一说你的理由。
实验一下，验证你的猜想。
再见
教科版科学三年级上册课件
第二单元 空气
4.空气有质量吗
思考：皮球的质量相当于什么？
一、聚焦
皮球有质量，相当于 木头有质量，相当于 水有质量，一杯水相当于
空气有质量吗？
绿豆； 绿豆；
绿豆；
我认为空气是有（或没有）质量的，我的
理由是
。
二、探索
呢？

粒）
详述运用
如果将皮球里的 空气放出一部分 后, 再将皮球放 入小桶中, 天平
会怎样?
课堂总结
通过本节课的学习, 我们知道了空气具 有一定的质量, 但质量很轻; 能够利用简易 天平证实空气是有质量的。
知识拓展
最轻的气体——氢气
氢气是一种极易燃烧, 无色透明、 无臭无味且难溶于水的气体。 氢气是世界上已知的密度最小的气体, 氢气的密度只有空气的1/14, 即在0 ℃时, 一个标准大气压下, 氢气的密 度为0.0899 g/L。所以氢气可作为飞 艇、氢气球的填充气体。
实验探究
继续给皮球打 10 筒空气, 重复上面 的实验
实验探究
实验探究:
组号
1
2
3
4
5
6
加10筒空气后，增加 绿豆的粒数
实验探究:
我们发现?
10筒空气 ≈
表达交流: 实验中发生了什么? 和你猜想的结果一样吗? 你怎么根据
实验现象来验证自己的猜想 ?
表达交流:
小结
质量是所有物质的本质属性之一, 空气作为一种物 质, 是有质量的。（3个大圆圈代表皮球, 小圆圈代表空气颗
小学科学精品课件 教科版（2017） 三年级上册
第二单元
第四课
空气有质量吗
情境导入
每当节日时, 我 们会玩气球。你有没 有注意到, 每次将球 扔到空中时, 它又会 降落下来, 这是为什 么呢?
情境导入
在日常生活中, 我们知道一块石头、一杯水都是有质量的。那么, 在我们周围看 不见、摸不着的空气到底有没有质量呢?
谢谢观看！
实验探究: 我们如何证实自己的猜想?
实验探究: 认识材料
简易天平
打气筒、气针、绿豆、皮球究

教科版三上科学
及时 记录
轻声 交流
三、研讨
1.实验中发生了什么？和你猜想的结果一样吗？
打入10筒空气后，我们看到天平 ( 绿豆天平再次平衡。
)， 放入（ ）颗
2.根据你的观察，你有什么发现？
空气有质量！
四、拓展
思考：如果将皮球里的空气放出一部分后，再将皮球 回盘中，天平会怎样？试着说一说你的理由。
实验一下，验证你的猜想。
4.空气有质量吗
思考：皮球的质量相当于什么？
一、聚焦
皮球有质量，相当于 木头有质量，相当于 水有质量，一杯水相当于
空气有质量吗？
绿豆； 绿豆；
绿豆；
我认为空气是有（或没有）质量的，我的
理由是
。
二、探索
打 入 10Βιβλιοθήκη 筒 空 气思考：天平如何变化判断空气有质量呢？
实验要求及活动手册
人人 观察

记录提示
平衡时
注意事项
1.气球轻拿轻放，不扯绳子和橡皮筋； 2.不向气球吹气，不做大动作，静静等 它稳定； 3.完成任务，马上记录； 4.时间到，人坐好里， 差不多有两个苹果的重量， 而弥漫在天空中的空气有多 重呢？请课后查阅资料。
气球夹
支撑作用
哪边重，哪边轻？
怎样利用此时的工具探究空气有没有重量？
注意事项
1.气球轻拿轻放，不扯绳子和橡皮筋； 2.不向气球吹气，不做大动作，静静等 它稳定； 3.完成任务，马上记录；
《空气有重量吗》实验记录单
画法提示
充气的气球
不充气的气球
放气前 画图记录
画 一 画
放气后 画图记录
我们的发现

空气具有一定 的质量，但是 质量很轻。
一立方米的空气质量为1.29千克。
拓展 如果将皮球里的空气放出一部分后，
再将皮球放入小桶中，天平会怎样？ 实验一下，验证我们的想法。
1.所有制 形式单 一，排 斥多种 经济形 式和经 营方式 。 2.经营决 策集中 在国家 手中， 企业缺 乏自主 权。 3.分配实 行统收 统支， 国家统 负盈亏 ，吃“ 大锅饭 ”。 4.否定商 品经济 的存在 ，否定 市场及 价值规 律对经 济的调 节作用 。 5.激发学生的兴趣，开放学生的思维 ，让学 生们进 行抢答 。 6.总结答案，鼓励表扬。不要求“标 准答案 ”，理 解意思 就行 7.师生总结，生答，师引导总结。
皮球中气体 一定是刚刚 恢复到球型
记录实验数据
再把皮球放回天平一 端的小桶里，观察发 生的现象。如果天平 倾斜了，你需要放多 少粒豆子才能让天平 重新平衡呢？ 继续给皮球打10筒空气，重复上面的实验。
为什么两次豆子的数量不是完全相同？
研讨 1.实验中发生了什么？和你猜想的结果一样吗？ 2.你怎么根据实验现象证实自己的猜想？
教科版
三年级上
感受空气
空气占据一定的空间
压缩空气
第
二 单
空气有质量吗
元
吉林省培优团队、吉林省小学科学名师工作室成员：张坤鹏
探索
我们如何证实自己的猜想？ 制定一筒空气 的操作标准
准备一个皮 球和若干豆子，让 天平达到平衡。
取出皮球，用打气 筒打入10筒空气。

第二单元 空气
第4课时 空气有质量吗
皮球有质量，相当于 木头有质量，相当于 水有质量，一杯水相当于
绿豆； 绿豆；
绿豆；
空气有质量吗？
我认为空气是有（或没有）质量的，我的
理由是
。
思考：皮球的质量相当于什么？
打 入 10 筒 空 气
思考：天平如何变化判断空气有质量呢？
实验要求及活动手册
人人 观察
◆课堂总结
本节课我们主要学习了哪些内容？你 有什么收获？大胆地说说自己的体会、 感受或想法。
总结点评 反思
同学们，这节课你们表现得都非常棒。 在以后的学习中，请相信你们是存在着巨 大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更 精彩吧。
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题.
谢谢观看，再见! !
及时 记录
轻声 交流
1.实验中发生了什么？和你猜想的结果一样吗？
打入10筒空气。
2.根据你的观察，你有什么发现？
空气有质量！
如果将皮球里的空气放出一部分后，再将皮球放回盘中， 天平会怎样？试着说一说你的理由。
实验一下，验证你的猜想。
课堂小结
通过这节课的学习，你学 会了什么？

6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 1
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
《空气有质量吗》 三年级上 教科版 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。

人人 观察
及时 记录
轻声 交流
1.实验中发生了什么？和你猜想的结果一样吗？
打入10筒空气后，我们看到天平 (
)，
放入（ ）颗绿豆天平再次平衡。
2.根据你的观察，你有什么发现？
空气有质量！
课后作业 完成对应课时练习
教科版三年级上册
第二单元 空气
第4课时 空气有质量吗
聚焦
皮球有质量，相当于 木头有质量，相当于
水有质量，一杯水相当于
绿豆； 绿豆；
绿豆；
空气有质量吗？
我认为空气是Байду номын сангаас（或没有）质量的，我的
理由是
。
探索
思考：皮球的质量相当于什么？
打 入 10 筒 空 气
思考：天平如何变化判断空气有质量呢？
研讨 实验要求及活动手册

教科版《空气有质量吗》精品课件PPT 1
教科版三年级上册《空气》单元
4.空气有质量吗
教科版《空气有质量吗》精品课件PPT 1
简易天平思考：皮球的质来自相当于什么？一、聚焦皮球有质量，相当于 木头有质量，相当于 水有质量，一杯水相当于
空气有质量吗？
绿豆； 绿豆；
绿豆；
我认为空气是有（或没有）质量的，我的
思考：如果将皮球里的空气放出一部分后，再将皮球 回盘中，天平会怎样？试着说一说你的理由。
实验一下，验证你的猜想。
谢谢！
1.尽力做好一件事，实乃人生之首务 。
1、玩气球，教师把吹足气的气球放 开，气 球会飞 走，引 导语： 玩过吗 ？请你 也来这 样玩一 玩，想 一想气 球为什 么会飞 出去。 2、揭题：能不能把这种力来驱动小车 呢？这 节课我 们就来 研究像 火箭那 样驱动 小车。 3、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。 4、推测：摩擦力的大小和哪些因素有 关 5、学生举例：哪些地方需要增大摩擦 力，哪 些地方 需要减 少摩擦 力。 6、教师出示图片，请学生解释为什么 要这样 的设计 。 7.车身重心很低，轮与轮之间的距离 较宽， 行使稳 定。 8、感受摩擦力，用手在空中滑动，再 用手在 桌面拖 动，说 说你的 感受。
理由是
。
二、探索
打 入 10 筒 空 气
思考：天平如何变化判断空气有质量呢？
实验要求及活动手册
人人 观察
及时 记录
轻声 交流
三、研讨
1.实验中发生了什么？和你猜想的结果一样吗？
打入10筒空气后，我们看到天平 ( 绿豆天平再次平衡。
)， 放入（ ）颗
2.根据你的观察，你有什么发现？
空气有质量！
四、拓展

称量10筒空气质量
规则：
5. 继续给皮球打10筒空气，重复上面的实验。 （
5
6
7
8
9
10
加10筒空气后，增加 豆子个数
再加10筒空气后，增 加豆子个数
说一说
1.实验中发生了什么？和你猜 想的结果一样吗？
2.你怎么根据实验现象证实自 己的猜想?
拓展
• 如果将皮球里的空气放出一部分后，再将皮球放入小 桶中，天平会怎样？ •实验一下，验证我们的想法。
• 反向验证空气是有质量的。打入空气，质量增加，放 出一部分空气，质量减少。
谢谢
空气有质量吗
木头有质量，水有质量，空气有没有质 量呢？
我们如何证实自己猜想？
称量10筒空气的质量
规则：
1. 准备一个简易天平。
2. 在天平两端各挂一个小桶，分别放入一个充 好气的皮球和若干豆子，让天平达到平衡。
称量10筒空气的质量
规则：
3. 取出皮球，用打气筒打入10筒空气。 4. 再把皮球放回天平一端的小桶里，观察发生 的现象。如果天平倾斜了，你需要放多少粒豆子才 能让天平重新平衡呢?