新教师指导安排表1 (1) (2)

老师工作计划表一、工作目标本学期工作目标主要包括：提高教学质量，激发学生学习的兴趣，促进学生全面发展。

具体目标如下：1. 提高课堂教学效果，增强学生的学习兴趣和能力；2. 建设和完善班级管理制度，促进班级和谐发展；3. 开展各类教育活动，培养学生的综合素质和社会责任感；4. 加强与家长和同事的沟通和合作，形成良好的教育合力。

二、具体安排1. 提高课堂教学效果，增强学生的学习兴趣和能力(1) 制定每周的课堂教学计划，做好备课工作；(2) 给学生提供丰富的教学资源，采用多种教学方法；(3) 鼓励学生参与课堂活动，积极思考和回答问题；(4) 定期组织学生进行小组讨论和课堂展示，培养他们的合作能力和表达能力；(5) 对学生进行作业和考试的及时反馈，帮助他们找到问题，及时补充知识。

2. 建设和完善班级管理制度，促进班级和谐发展(1) 制定并执行班级管理制度，包括学生值日制度、卫生制度等；(2) 加强对学生的班级管理，及时发现和解决问题；(3) 建立班委会，组织并参与各类班级活动；(4) 定期与学生家长进行交流会，了解学生在家庭中的情况；(5) 组织班级活动，增进学生之间的友谊和团结。

3. 开展各类教育活动，培养学生的综合素质和社会责任感(1) 组织学生参加各类学科竞赛和艺术活动，提高他们的学科水平和综合素质；(2) 开展社会实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力；(3) 举办主题教育活动，让学生了解社会时事和国内外热点问题；(4) 组织学生参加公益活动，培养学生的志愿服务精神和团队合作能力。

4. 加强与家长和同事的沟通和合作，形成良好的教育合力(1) 定期召开家长会，与家长交流学生的学习和行为情况；(2) 积极回应家长的关切和建议，与家长共同关注学生的成长；(3) 加强与同事的合作，互相学习和交流教育经验；(4) 参加学校的教研活动，提升自己的教学水平和教育设计能力。

三、预期结果通过本学期的努力，我希望能够达到以下预期结果：1. 学生的学业成绩有所提升，学习兴趣和能力得到进一步发展；2. 班级的管理制度得到有效执行和完善，班级和谐共处；3. 学生的综合素质得到提升，社会责任感和实践能力得到培养；4. 与家长和同事的沟通和合作更加顺畅，形成良好的教育合力。

新教师指导计划新教师指导计划是为了帮助新加入教育行业的教师更好地适应工作环境，并提供必要的指导和支持。

该计划旨在帮助新教师建立自信、提升教学技能、了解教育政策和流程，以及与学生、家长和同事建立良好的关系。

一、计划目标1. 帮助新教师快速适应工作环境，建立教育职业的自信心。

2. 提供系统的培训和指导，帮助新教师提升教学技能。

3. 了解教育政策和流程，确保新教师能够顺利开展工作。

4. 帮助新教师与学生、家长和同事建立良好的关系，促进教育团队的合作和发展。

二、计划内容1. 欢迎和介绍：新教师加入后，将由相关人员负责欢迎和介绍工作环境、教育团队以及学校的教育理念和价值观。

2. 培训和指导：新教师将接受系统的培训和指导，包括教学技巧、课程设计、学生评估等方面的内容。

培训形式可以是面对面的讲座、研讨会，也可以是在线课程或教学视频等。

3. 导师制度：为每位新教师分配一位经验丰富的导师，导师将负责指导新教师的日常工作和教学实践，提供个性化的支持和建议。

4. 观摩和反馈：新教师将有机会观摩其他老师的课堂，从中学习教学技巧和方法。

同时，定期进行教学观摩和反馈，帮助新教师发现自身的优势和改进的空间。

5. 学习资源：为新教师提供丰富的学习资源，包括教材、教学辅助工具、教学案例等，帮助他们更好地准备和开展教学工作。

6. 学校支持：学校将提供必要的支持和资源，包括教学设备、教室管理、课程安排等，确保新教师能够顺利进行教学工作。

三、计划执行1. 计划负责人：指定一位负责新教师指导计划的专职负责人，负责计划的组织、协调和执行。

2. 时间安排：根据新教师的入职时间和培训需求，合理安排培训和指导的时间表。

3. 资源准备：确保培训和指导所需的资源和教学工具的准备齐全，包括教材、课件、教学设备等。

4. 反馈和改进：定期收集新教师的反馈意见和建议，及时调整和改进指导计划的内容和方式。

5. 评估和总结：定期对新教师指导计划进行评估和总结，了解计划的效果和改进的空间，为今后的指导工作提供参考。

2010～2011学年第一学期拟任本科课程主讲新教师校级试讲安排表教师参试须知：1. 应并于本人试讲时间之前5分钟到达试讲地点，进行安装调试课件等试讲准备。

2. 在评审专家组组长示意开始时立即试讲，试讲时间为30分钟，不得自行提前结束或拖延，不得变更申报的校级试讲内容。

3. 使用多媒体课件辅助教学的教师，宜事先到试讲教室熟悉设备并调试，可联系楼栋值班室给予协助。

质评办2010-06-182010～2011学年第一学期拟任本科课程主讲新教师校级试讲安排表教师参试须知：1. 应并于本人试讲时间之前5分钟到达试讲地点，进行安装调试课件等试讲准备。

2. 在评审专家组组长示意开始时立即试讲，试讲时间为30分钟，不得自行提前结束或拖延，不得变更申报的校级试讲内容。

3. 使用多媒体课件辅助教学的教师，宜事先到试讲教室熟悉设备并调试，可联系楼栋值班室给予协助。

质评办2010-06-182010～2011学年第一学期拟任本科课程主讲新教师校级试讲安排表教师参试须知：1. 应并于本人试讲时间之前5分钟到达试讲地点，进行安装调试课件等试讲准备。

2. 在评审专家组组长示意开始时立即试讲，试讲时间为30分钟，不得自行提前结束或拖延，不得变更申报的校级试讲内容。

3. 使用多媒体课件辅助教学的教师，宜事先到试讲教室熟悉设备并调试，可联系楼栋值班室给予协助。

质评办2010-06-182010～2011学年第一学期拟任本科课程主讲新教师校级试讲安排表教师参试须知：1. 应并于本人试讲时间之前5分钟到达试讲地点，进行安装调试课件等试讲准备。

2. 在评审专家组组长示意开始时立即试讲，试讲时间为30分钟，不得自行提前结束或拖延，不得变更申报的校级试讲内容。

3. 使用多媒体课件辅助教学的教师，宜事先到试讲教室熟悉设备并调试，可联系楼栋值班室给予协助。

质评办2010-06-182010～2011学年第一学期拟任本科课程主讲新教师校级试讲安排表教师参试须知：1. 应并于本人试讲时间之前5分钟到达试讲地点，进行安装调试课件等试讲准备。

2024-2025学年度新教师培训工作计划一、指导思想以基础教育课程改革纲要为指针，以加强教师职业道德和新课程理念建设为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以全面提高教师专业化水平为根本目的，造就一支师德高尚，业务精良，掌握现代教育技术，善于运用新的教育理念实施素质教育的新型教师队伍。

二、培训对象全县小学教师。

三、培训目标通过培训使教师转变教育观念，了解新课程改革的背景，明确课程改革的指导思想、改革内容及有关政策，增强实施新课程的自觉性和责任感。

通过对新课程标准和新教材的研究，使教师掌握课程标准，熟悉新教材，具备实施新课程的能力和水平。

四、培训原则1、全员培训原则。

学校所有一线教师人人参加培训。

起始年级专任教师的培训先行，并逐步扩展到其他专任教师。

2、学研结合的原则。

针对新课程中出现的热点、难点、重点问题，确定研究专题，以研促学，以学促改，以改促得，以得促教。

3、主体性原则。

在培训中积极调动教师参与课改的积极性，鼓励教师自主学习，自主探究，自我反思。

五、培训内容1、新教材培训。

掌握新教材的编写思路、结构内容、课程功能、课程评价、价值取向和要求等方面的特点。

2、各学科的课程标准培训。

重点学习和研究各学科的课程目标，具体内容和评估要求等。

3、通识性培训。

以《基础教育课程改革纲要》、《走进新课程》为重点，学习新一轮课改的教学理念，改革目标及相关政策措施等。

总之，把以上内容归纳为三个题目：《新教材培训》（____学时）、《学科课程标准培训》（____学时）、《新课程通识性培训》（____学时）。

六、培训时间____年____月____日-____年____月____日七、培训形式与管理以集中培训为辐射点（实验教师培训），以校本培训为主阵地，以骨干教师培训为重点，以全员培训为目标。

1、“课程标准与新教材培训”原则上按进入新课程的进度实施，即承担新课程教学任务的教师进入一批，培训一批。

培训时坚持专题辅导与合作研讨相结合，理论学习与应用相结合;集中培训与校本培训相结合;在课程标准与新教材培训时，把备课、说课、做课、评课、教学设计作为活动载体。

定远县卜店学校培养指导青年教师情况表指导教师：陈永任职资格：中学化学一级教师被指导教师姓名高瑞单位定远县卜店学校任职资格小教一级任教学科小学英语指导培养青年教师情况起止时间2015年9月-2016年7月指导内容和形式内容：小学英语优质课教学形式：指导备课（包括制作课件）——听课——评课——总结具体措施1．指导其开展教材教法研究，制定学科的教学计划。

2．指导其备课（包括制作课件）。

3．指导其上课，特别是组织与教法的探讨。

4、我上示范课，相互学习与总结。

成绩及效果经过一年来的培养和指导，该同志在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。

成绩显著，得到了老师们的认可和好评。

更让欣慰的是，高瑞教师在2016年参加的全县英语优质课评比荣获一等奖。

被指导教师（签名）：年月日单位鉴定意见该教师功底扎实，教学经验丰富，所带的青年教师的教学水平提高很快，成绩显著，经核实情况属实。

单位（盖章）负责人（签名）：年月日备注其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。

作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。

二．培训的及要求培训目的安全生产目标责任书为了进一步落实安全生产责任制，做到“责、权、利”相结合，根据我公司2015年度安全生产目标的内容，现与财务部签订如下安全生产目标：一、目标值：1、全年人身死亡事故为零，重伤事故为零，轻伤人数为零。

2、现金安全保管，不发生盗窃事故。

3、每月足额提取安全生产费用，保障安全生产投入资金的到位。

4、安全培训合格率为100%。

二、本单位安全工作上必须做到以下内容：1、对本单位的安全生产负直接领导责任，必须模范遵守公司的各项安全管理制度，不发布与公司安全管理制度相抵触的指令，严格履行本人的安全职责，确保安全责任制在本单位全面落实，并全力支持安全工作。

2、保证公司各项安全管理制度和管理办法在本单位内全面实施，并自觉接受公司安全部门的监督和管理。

教育导师“资深辅导新教师”工作记录表
(一)
背景
教育导师“资深辅导师”项目旨在提供经验丰富的导师指导和支持师的成长。

本工作记录表旨在记录教育导师的辅导活动和相关工作。

记录
总结
通过与师的交流和辅导活动，我能够更好地了解他们的需求和目标，并提供有针对性的支持。

在下一阶段，我将继续与师合作，制定更具体的研究和发展计划，帮助他们提高教学水平并实现个人目标。

下一步行动
- 与师约定下一次辅导会议
- 分析更多的课堂教学录像，提供进一步的改进建议
- 鼓励师参与专业发展活动，如培训和研讨会
签名
教育导师：[您的姓名]。

培训机构教师上班计划表一、时间安排1. 早上教师应该在上午8:00之前到达办公室，做好准备工作。

包括整理教案、准备教材、检查学生作业等。

在上午8:00-8:30之间，教师可以进行自己的备课工作，确保教学内容的设计合理和完整。

2. 上午课程安排上午的课程安排应该从上午8:30开始。

在这个时间段内，教师要按照课程表的要求准时上课，遵循教学计划进行教学。

教学过程中，要保证内容的生动有趣，引导学生积极参与，确保课堂秩序良好。

在课堂上，教师要及时给予学生反馈，帮助学生及时纠正错误，明确学习目标。

3. 午餐时间上午的课程一般在12:00结束，此时教师有一个小时的午餐时间。

在这段时间内，教师可以到食堂或者自行准备午餐，并进行休息或者交流。

午餐结束后，教师要确保在13:00之前返回学校，做好下午的教学准备。

4. 下午课程安排下午的课程通常从13:00开始，持续到下午5:00。

在这段时间内，教师要按照课程表的要求，准时上课。

下午的课程可能要更多地考虑学生的疲劳程度，因此教学内容可以适当调整，例如可以设置一些小组讨论或者课堂互动环节，以激发学生的学习兴趣。

5. 教学辅助时间下午的教学时间结束后，教师要进行学生作业的批改、整理教学资料、备课等工作。

这段时间可以根据实际情况适当调整，但是一定要保证工作的质量。

6. 下班时间下午的工作一般在下午6:00结束，此时教师可以整理教学资料，准备第二天的教学内容，并且关注学生的学习情况。

下班后的时间可以自由支配。

二、教学活动1. 课前准备教师在上班前应该提前做好准备工作，包括检查课程表、备课、准备教学资料等。

课前准备是保证教学顺利进行的重要保障。

在教学过程中，教师应该严格遵守教学计划，做到有条不紊。

同时在教学活动中，要充分调动学生的积极性，采用多种教学策略，使学生全面发展。

3. 课后总结课后教师应该及时总结教学情况，对上课效果进行评估，总结经验，及时调整教学方法。

三、教育培训1. 教学方法更新教师应该不断更新教学方法，学习先进的教学理念和教学技术，提高教学水平。

新手教师备课培训计划表第一阶段：教学理念与方法培训时间：1天内容：1. 教学理念介绍：教学的本质是什么？教师的角色是什么？学生的学习状态是怎样的？2. 教学方法介绍：传统教学方法和现代教学方法有哪些区别？如何运用多种教学方法提高教学效果？3. 教学规划：如何制定总体的教学计划？如何安排每一节课的教学内容和教学活动？4. 课堂管理：如何在课堂上保持秩序？如何处理学生的问题和矛盾？5. 教学示范：观摩一次优秀的教师上课，并进行反思与讨论。

第二阶段：知识技能培训时间：2天内容：1. 学科知识介绍：对于各学科的基本知识进行介绍，包括教材内容、教学重点和难点。

2. 教学教法：针对不同学科和不同教学内容，介绍相应的教学方法和教学技巧。

3. 教学资源：介绍教学所需要的各种资源，包括教学用书、教学辅助工具、网络资源等。

4. 教学评价：介绍不同的评价方法和评价工具，如何科学、有效地评价学生的学习情况。

5. 实践操作：进行教学实践操作，让新手教师亲自设计并上一节课，进行指导和检查。

第三阶段：课外活动教学时间：1天内容：1. 课外教学活动设计：如何设计和组织课外教学活动，如实地考察、实验、图书馆参观等。

2. 课外教学管理：如何对课外教学活动进行管理和评价，确保教学活动的有效性和安全性。

3. 实践操作：进行课外教学活动实践操作，组织新手教师设计和组织一次课外教学活动。

第四阶段：学科竞赛指导时间：1天内容：1. 竞赛介绍：介绍各种学科竞赛的种类和要求，如数学竞赛、化学竞赛等。

2. 竞赛指导方法：介绍如何针对不同学科的竞赛进行辅导和指导，包括应试技巧和相关知识的讲解。

3. 实践操作：组织新手教师进行竞赛题目的解析和指导，让他们上手竞赛辅导。

新教师师徒研修计划表新教师师徒研修计划是一种结合理论学习与实践指导的综合培养模式。

它通常包括以下几个阶段：一、入门培训在这个阶段，新教师将接受关于学校文化、教学理念、课程标准等方面的基础培训。

同时，新教师会被分配一位资深教师作为师傅，开始初步的交流与学习。

二、观摩学习新教师将在师傅的带领下，观摩课堂教学，学习教学方法和课堂管理技巧。

这一阶段的目的是让新教师对教学有一个直观的认识，并从中吸取经验。

三、协助教学在此阶段，新教师将开始协助师傅进行教学工作，如批改作业、辅导学生等。

这有助于新教师在实际工作中锻炼自己的教学能力。

四、独立教学经过一段时间的学习和实践后，新教师将尝试独立承担一些教学任务。

师傅会继续提供必要的指导和支持，确保新教师能够顺利过渡到独立教学的阶段。

五、反思与评估在整个研修过程中，新教师需要定期进行自我反思，并与师傅一起评估自己的教学效果。

这有助于新教师不断调整和完善自己的教学方法。

六、持续发展即使研修计划结束，新教师也应该继续追求专业发展，参加各种教育培训活动，不断提升自己的教育教学水平。

在制定新教师师徒研修计划时，应考虑以下几个要素：- 明确目标：计划应明确新教师在研修期间需要达成的目标，以及如何评估这些目标的实现情况。

- 个性化设计：根据新教师的个人特点和需求，设计适合其发展的研修内容和方式。

- 持续支持：确保师傅能够提供持续的指导和支持，帮助新教师解决在教学过程中遇到的问题。

- 反馈与调整：计划应包含定期的反馈机制，以便及时调整研修内容，确保研修效果。