“朝阳精神”解读

建设有朝阳特色的公共文化服务体系发布时间：2012年03月09日00:00 来源：中国文化报陈刚2011年6月，朝阳区代表北京市取得了全国首批公共文化服务体系示范区的创建资格。

这是朝阳区落实中央和北京市委要求的一个具体行动，也是朝阳区实现文化创新驱动、提升城市品质的内在要求，是实现科学发展、民生幸福目标的重要抓手。

根据国家公共文化服务体系示范区创建的要求，结合区情特点和工作实际，我区把创建任务共分为三大类8个方面、57项内容、120个指标。

在创建中，坚持普遍达标、重点突破与凸显特色相结合，坚持将创建工作与区域公共文化建设工作紧密结合，做到双促进双提升，力争通过创建，不断夯实基础、补齐短板、加快发展，形成具有朝阳特色的公共文化服务体系。

探索机制，完善体系，形成示范区创建的工作模式一是加强领导，形成组织保障体系。

我们成立了朝阳区创建国家公共文化服务体系示范区工作领导小组，下设综合协调、制度建设、宣传信息、设施建设、街道创建和农村创建6个办公室，及43个街乡办公室，形成了“1+6+43”的组织架构。

区政府与6个创建办公室、43个街乡分别签订创建责任书，层层建立责任制，促进工作落实，确保推进创建工作。

二是制定规划，形成政策保障体系。

我们将规划作为引导文化建设发展的重要手段，制定了《朝阳区创建国家公共文化服务体系示范区建设规划〔2011—2012〕》，并进行了修改完善。

根据创建规划，制定了创建工作实施方案、创建宣传方案和制度设计研究方案，明确阶段性目标和年度工作目标。

三是加大投入，形成资金保障体系。

按照中央关于“保障公共财政对文化建设投入的增长幅度高于财政经常性收入增长幅度，提高文化支出占财政支出的比例”的要求，进一步加大投入力度，特别是加大对文化基础设施的投入，保障基层文化设施全覆盖工程建设。

同时，建立健全公共文化建设财政保障长效机制，设立创建示范区专项资金，加强专项资金管理，用好中央财政、市财政下拨创建经费，确保专款专用。

北京精神手抄报资料北京精神的价值深刻理解北京精神，便会发现它从以下几个方面体现了社会主义核心价值体系：首先，它深刻体现了科学发展观的指导思想。

科学发展观既是一种科学的发展理论，又是一种科学的思维。

北京精神的提炼事实上是这两者的统一。

它既考虑到思想文化领域中的问题，又考虑到经济、社会领域中的其他问题;不仅既考虑到城市的共性，而且考虑到城市个性;既考虑到北京特性，又考虑到首都性质。

北京精神的每一个表述语都有丰富内容，应该用辩证思维才能准确理解与把握。

如：包容精神就至少包含这些含义：包容既指海纳百川、雍容大度的胸襟与器度，也指尊重差异、发展共存的现代城市人优良品格;既指差异共存、和而不同的城市精神和城市气质，也指互谅互让、互利共赢的经济增长和发展方式，还指博采众长、兼容并蓄的思维方法与精神境界。

其次，它明确了中国特色社会主义共同理想与价值目标。

爱国既是北京精神的核心，也是创新、包容与厚德的基础。

只有爱国，才能勇于创新、开放包容、厚德诚信。

反之，创新、包容与厚德的最终目的，也是为了更好地爱国。

爱国，当然有一个爱什么样的国家问题，它既是一个伦理范畴，也是一个政治范畴。

北京精神明确提出，爱国就是要爱社会主义中国，爱国就是要用实际行动参与到中国特色社会主义建设之中并为之作出积极贡献。

再次，它凸显了创新这一社会主义核心价值体系的精髓。

北京精神把创新放在一个十分重要的位置，明确提出要靠“科技创新”与“文化创新”双轮驱动推动整个北京经济、政治、文化与社会发展，建设中国特色社会主义世界城市，打造中国社会主义先进文化之都。

第四，它彰显了社会主义荣辱观这一社会主义核心价值体系的基础。

北京有3000多年的建城史，800多年的建都史，是七朝古都，有着厚重的道德文化积淀和良好的道德文化传承。

厚德就是要在社会主义核心价值体系的引领下，进一步挖掘与弘扬北京优秀的道德文化传统，并赋予尚礼、厚道、宽容、助人等传统美德以“诚信、友爱、互助、奉献”社会主义道德新内涵。

新时代浦东精神的价值内涵解析
新时代浦东精神是指在中国改革开放和现代化建设中，浦东新区所形成的一种开拓进取、敢为人先、开放创新、不断发展的精神风貌。

其价值内涵主要体现在以下几个方面：
一、开拓进取、敢为人先。

新时代浦东精神强调开拓进取、敢为人先的精神风格，这在当前的经济全球化和国际竞争中显得更加重要。

只有保持前瞻性思维和行动，才能不断推动自身的发展和进步。

二、开放创新、引领未来。

新时代浦东精神注重开放创新，推崇以人为本的发展理念，秉持“引进来和走出去”的战略，不断创新和探索新的发展模式和路径，引领未来，创造更加美好的明天。

三、追求卓越、不断进步。

新时代浦东精神强调追求卓越、不断进步的精神追求。

这种追求卓越的精神，既体现在对自身发展的不断追求和提高，也体现在对社会进步的推动和贡献。

四、感恩担当、服务大局。

新时代浦东精神强调感恩担当、服务大局的精神品质。

只有牢记自身发展离不开社会和人民的支持和帮助，才能真正做到感恩担当，服务大局，为社会和人民做出更多的贡献。

总之，新时代浦东精神是浦东新区在改革开放和现代化建设中所形成的一种开拓进取、敢为人先、开放创新、不断进步、感恩担当、
服务大局的精神风貌，其价值内涵与中国特色社会主义的发展目标和路径相一致，具有重要的现实意义和历史价值。

关于朝阳的励志句子朝阳是希望励志句子过了三点之后，阳光便开始斜斜的由西边的窗子射入我的房间里，透过缠满喇叭花藤和叶的防盗网，在地板上投影下了一道斑斑驳驳的影子。

关于朝阳的励志句子1、生命中总有这么些时光，为春天百花争艳而迷恋，为夏天炫丽多姿而热诚，为秋天红叶洒疆而痴情，为冬天冰封万里而狂舞；踏着朝阳向青春问好，寻着微风向现在奋斗，伴着霞光向未来致敬；我们走过的流年，错过的风景，虚度的光阴，而时只剩下残缺的记忆，每一段都播放着喜与悲、苦与乐、泪水与欢笑。

此时流年过半，我，你们都坚强。

每一份辛酸都承载一段故事，我和你就书写在那春、那夏、那秋、那冬、那时时刻刻分分秒秒，因为那有你我完美的邂逅及微光的红晕。

2、只为你存在，我心有真爱，朝阳日出夕阳下，只盼等待你早日回来；你是我的梦，梦醒酒尚浓，春夏秋冬爱似海，我的爱只为了你存在。

3、真诚的关心，让人心里那股高兴劲儿就跟清晨的小鸟迎着春天的朝阳一样。

——高尔基4、朝阳是新生的力量，督促奋斗的人前进；初恋是懵懂的情愫，牵绊相爱的人心上；鸡年是鸡年的伊始，带来等待的人希望。

朋友，鸡年快乐！5、淡淡的月光，静静的泄在大地上，照亮了奔腾不息的流水，点燃了明天朝阳的火苗。

月光轻轻抚摸着大地上的一切事物，使万物生灵都进入了梦香。

放眼望去，月亮不再担心人们看见她脸上沧桑的皱纹。

放下了双手，放射出贮蓄已久的光亮，为夜行的人们照亮前进的路，为未来的天空除去最后一丝污渍，尽情展示她的魅力与辉煌。

6、2020未完的梦——继续，未完的事——坚持，未表白的人——勇敢面对一次，未有的智慧——学习，未有的成功——努力，未成就的事业——奋斗。

2020的朝阳带你成功远航，绘你辉煌的人生篇章。

7、童年的余晖向青春招手，青春的朝阳正徐徐升起。

8、夕阳欲坠阳光灿烂朝阳初升日落西山日已中天红日初升晚霞夕照9、连夜甜蜜美梦，赶走疲惫忙碌。

醒来打开手机，问候抢先登陆。

朝阳每天依旧，牵挂日久弥新。

不论何时何地，祝福永远相随。

面对朝阳的感悟
面对朝阳，我们常常会有许多感悟。

首先，朝阳象征着希望和新生，它给我们带来了无尽的温暖和力量，让我们感受到生命的美好和无限可能。

其次，朝阳也提醒我们要珍惜每一天，因为每一天都是新的开始，我们应该用积极的心态去迎接生活中的每一个挑战和机遇。

此外，朝阳还启示我们要有梦想和追求，只有拥有梦想，才能有动力去追求更好的自己和更美好的未来。

最后，朝阳告诉我们，无论遇到什么困难和挫折，都要保持坚定和乐观，相信明天会更好。

总之，面对朝阳，我们可以感受到生命的美好、希望的力量、珍惜的意义、梦想的价值以及乐观的心态。

让我们在朝阳的照耀下，勇往直前，追求更美好的未来。

如何把办学理念转化为教师的教学行为办学理念是学校教职员工认可的学校的教育哲学和教育理想的总和。

学校的办学理念必须通过教职员工的教育实践行为来体现。

那么，如何使办学理念真正体现在教师的教育教学实践行为中？2011年，重庆市北碚区教师进修学院联合重庆市朝阳中学申报了“基于‘朝阳树人、树人朝阳’办学理念的高中生物课堂教学策略研究”的重庆市教育专项重点课题，就如何在高中生物学科教学中体现朝阳中学办学理念进行了如下的实践探索。

一、深入学习领悟办学理念，增强践行办学理念的自觉性学校的办学理念与教师的教学行为之所以不一致，主要就是因为没有得到教师的认同和理解，也没有让办学理念转化成教师的教育观念和教学需求。

在学校层面上，有关部门对教师的教育教学行为没有发挥导向作用，特别是对教育教学评价的相关制度的制定没有跟上，导致了部分教师只关注教学成果，而忽略了在教学过程中对学生品德及人生观的教育和培养。

要改变这一现象，必须发挥教师的主体性作用，让教师主动学习领会办学理念的内涵，重新整合教师的教育观、学生观、教学观、教学业绩观等，进而使教师自觉改变自己的教育教学实践行为和教育教学方式方法。

同时学校也应给予教师及时的评价与引导，为教师的改进与创新营造良好的氛围。

为此，朝阳中学生物教研组的教师和专家团队对学校的办学理念进行了认真的学习、解读、交流与反思，认为学校的办学理念“朝阳树人、树人朝阳”的作者简介：桂平，重庆市朝阳中学校长（重庆，404000）内涵相当丰富。

“朝阳树人”一方面指朝阳中学是培养人的场所；另一方面是说学校要以朝阳教育文化精神去建构朝阳师生的精神世界，关注师生精神、生活品质的提升。

“树人朝阳”表达出学校的教育目标，即通过朝阳教育，使朝阳精神内神。

在生物教学中，教师首先要引领学生提高自身的道德修养，促进人格的完善。

教师不只是传授给学生知识技能，更为重要的是，要教会学生在社会生活中如何做一个热爱国家与民族、追求高尚品行和完善人格的人，让学生充分认识到“人的道德品行是人的社会生活的基石”的含义。

一路朝阳的意思
“一路朝阳”通常用来形容一个人或团队在事业或生活中不断向前进取、追求进步的状态。

它象征着积极向上、充满希望和动力的精神态度。

以下是关于“一路朝阳”的内容丰富描述：
1. 持续进步：拥有“一路朝阳”的人或团队不断进步，不断超越自己的能力和成就。

他们积极学习、勇于创新，不断寻求突破和进步的机会，并且不畏困难和挑战。

2. 积极向上：拥有“一路朝阳”的人或团队始终保持乐观和积极的心态。

无论遇到什么困难和挫折，他们都能保持积极的态度，始终相信自己能够战胜困难，实现目标。

3. 自我激励：拥有“一路朝阳”的人或团队具备自我激励的能力。

他们能够在没有外部压力的情况下激发自己的动力，一直保持对事业的热情和追求。

4. 目标导向：拥有“一路朝阳”的人或团队有明确的目标，并且不断朝着目标努力。

他们将目标分解为可行的小目标，并且通过不断努力和奋斗逐步实现大目标。

5. 团队合作：拥有“一路朝阳”的团队具备良好的团队合作精神。

他们相互支持，携手合作，共同追求共同的目标。

通过团队合作，他们能够充分发挥每个人的优势，实现事业的快速发展。

6. 持之以恒：拥有“一路朝阳”的人或团队能够坚持不懈地追求目标。

无论遇到多大的困难和挫折，他们都能保持冷静和坚定的信念，持续努力，直到取得成功。

“一路朝阳”代表着积极向上、持续进取的精神态度和行动力。

无论在事业还是生活中，拥有这种精神的人或团队都能够获得更多的成就和满足感。

太原市迎泽区朝阳街小学：追寻“面朝太阳，春暖花开”的教育之梦太原市迎泽区朝阳街小学，是一所位于太原市迎泽区的优秀小学。

学校秉承“面朝太阳，春暖花开”的教育理念，致力于为学生打造一个阳光、温暖、快乐的学习氛围，努力培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

追求卓越，铸就辉煌，是朝阳街小学教育之梦的始终追求。

一、教育理念“面朝太阳，春暖花开”，这是朝阳街小学的教育理念。

学校秉承以人为本的办学理念，注重培养学生的综合素质和创新精神，培养学生积极向上、乐观进取的阳光心态，让他们在学习的道路上拥有无限的可能性。

学校提倡积极主动、勇于探索、勇于创新的学风，鼓励学生勇敢面对困难，勇于挑战未知，将面对挑战的勇气和智慧作为人生最宝贵的品质，并将其贯穿于学校教育的始终。

二、师资力量朝阳街小学拥有一支高素质、专业化的师资队伍。

学校注重师资的培养和引进，通过举办各类教师培训班、赴外地学习考察等方式，不断提升师资队伍的教育教学水平。

每一位老师都以教书育人为己任，努力践行教书育人的理念，为学生的成长添一抹温暖的阳光。

学校以师生互动、行为典范的形式，把社会主义核心价值观融入到学校的日常教育教学活动中，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

三、课程建设朝阳街小学坚持以素质教育为核心，以培养学生成长为宗旨，以提高学生综合素质为目标，构建了以核心素养课程、兴趣拓展课程、特色活动课程和课外活动四部分为主体的新课程体系。

学校根据学生自身的兴趣和特长，开设了舞蹈、美术、音乐、书法、科技等多种兴趣拓展课程，为学生提供了广阔的学习空间和培养兴趣的机会。

四、学校风采朝阳街小学努力打造具有鲜明特色和浓厚乡土气息的校园文化，丰富校园文化生活，逐步形成了以“助学、助人、助己”为核心的校园精神，形成了“团结互助、求实创新、积极向上、快乐成长”的校园风貌。

学校开展各类丰富多彩的校园文化活动，打造书香校园，营造了浓厚的文化氛围。