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中国教育概念股研究报告之网络教育市场中国教育概念股研究报告之网络教育市场imeigu 2022-08-05 15:28:10 来源：i美股陈群超〔i美股讯〕截至2022年8月5日，在美国上市的中国教育企业有11家，总市值约为70亿美元。
在这11家上市企业当中，除学大教育、诺亚舟以外，弘成教育、双威教育、中国教育集团、正保远程教育、环球天下、新东方、学而思、安博教育、ATA这9家企业均有开展网络教育业务，并且覆盖了育儿教育、升学考试辅导、语言培训、网络高等教育、职业认证培训、企业E-learning和网络教育效劳等领域。
根据公开财务数据，以上9家企业2022年网络教育业务的营收超过了1.4677亿美元。
本报告对中国网络教育市场概况、上市企业网络教育业务及业绩、四大重点细分市场以及网络教育市场特点进行了详细解读。
一、中国网络教育市场概况“五年以后，你将可以在网上免费获取世界上最好的课程，而且这些课程比任何一个单独的大学提供的课程都要好。
〞 2022年8月，比尔?盖茨在世界经济合作与开展论坛上表示，未来五年网络将成为最好的学校，年轻人将不必去大学接受高等教育，完全可以在网上自学。
互联网的出现极大地改变了人们的生活方式，包括人们接受教育的方式。
在互联网上，你可以轻松获取耶鲁、哈佛、麻省理工等世界名校的公开课视频，你也可以通过学习各种在线课程来增强自己的应试能力或工作技能。
随着网络技术的迅猛开展，网络教育将成为未来教育的主要模式之一。
现代远程教育是利用网络技术、多媒体技术等现代信息技术手段开展的新型教育形态，是建立在现代电子信息通信技术根底上的网络教育〔以面授教学、函授教学和播送电视〔视听〕教学为辅助〕，它以学习者为主体，学生和教师、学生和教育机构之间主要运用多种媒体和多种交互手段进行系统教学和通信联系。
现代远程教育是相对于函授教育、播送电视教育等传统远程教育形态而言。
网络教育是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育，在教育部已出台的一些文件中，也称现代远程教育为网络教育。
教育移动应用(APP)市场需求分析引言随着智能手机的普及和移动互联网的快速发展，教育移动应用(APP)市场成为了一个迅猛发展的新兴市场。
教育APP不仅可以提供更加便捷和灵活的学习途径，还可以为用户提供个性化和交互性更强的学习体验。
本文将对教育移动应用市场的需求进行分析，旨在为相关从业者提供参考和指导。
1. 教育移动应用市场现状目前，教育移动应用市场处于蓬勃发展阶段。
随着5G技术的普及和移动设备的升级，用户对教育APP的需求越来越强烈。
据统计，截至2020年底，全球教育移动应用市场规模已经超过1000亿美元，并且还在持续增长中。
2. 教育移动应用的用户需求教育移动应用的用户需求包括学习需求和使用需求两个方面。
2.1 学习需求用户在选择教育移动应用时，会考虑以下几个方面的学习需求： - 学科需求：用户会选择涵盖自己所学科目的应用，例如数学、语文、英语等。
- 难度需求：用户需要根据自己的学习阶段和掌握程度选择合适的教育移动应用，例如初级、中级、高级等。
- 学习方式需求：用户需要选择适合自己学习方式的应用，例如视频教学、图文教学、互动教学等。
2.2 使用需求除了学习需求，用户对教育移动应用的使用需求也非常重要： - 界面友好：用户希望应用的界面简洁、清晰，易于操作和导航。
- 功能丰富：用户需要应用具备丰富的学习功能，例如作业辅导、在线答疑等。
- 数据安全：用户对教育移动应用的数据安全性要求较高，希望个人学习资料不会被泄露。
3. 教育移动应用市场的发展趋势教育移动应用市场正朝着以下几个方向发展：3.1 AI技术的应用人工智能(AI)技术在教育领域的应用越来越广泛。
未来的教育移动应用将借助AI 技术，根据用户的学习情况和需求，提供个性化、智能化的学习方案和推荐。
3.2 协同学习的推广协同学习是一种促进学生交流与合作的学习方式，教育移动应用可以提供协同学习的平台和工具，鼓励学生之间的互动和合作，促进学习效果的提升。
２０２０年第１期㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀青少年学刊㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀Ｎｏ.１ꎬ２０２０(总第１３５期)㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ＧｅｎｅｒａｌꎬＮｏ.１３５ＰＵＡ犯罪亚文化探析张家源㊀㊀[摘要]欧洲的ＰＵＡ亚文化ꎬ传入我国后发生了翻天覆地的变化ꎬ已经具有犯罪亚文化的特征ꎮ其以婚恋服务行业为中介ꎬ利用社交软件ꎬ通过设计好的套路诱骗女性ꎬ达到其发生两性关系的目的ꎮ该犯罪亚文化蕴含着 男尊女卑 物化女性 的消极腐朽思想ꎮＰＵＡ犯罪亚文化之所以盛行ꎬ与当前社会单身群体增加㊁性别不平衡㊁ 男高女低 婚恋模式广为接受以及相关法律规范欠缺不无关系ꎮ通过互联网管控遏制ＰＵＡ理论传播ꎬ提高婚恋服务行业的市场准入门槛ꎬ完善相关法律法规ꎬ可以在一定程度上遏制ＰＵＡ的犯罪行为ꎮ[关键词]ＰＵＡꎻ犯罪亚文化ꎻ犯罪特征ꎻ管控[作者简介]张家源ꎬ青海民族大学法学院法学硕士研究生ꎬ研究方向:刑法学㊁犯罪学(青海西宁㊀８１０００１)一㊁欧洲ＰＵＡ亚文化发展历程１.欧洲ＰＵＡ亚文化起源与发展ＰｉｃｋｕｐＡｒｔｉｓｔꎬ英文缩写ＰＵＡꎬ中文译为 撩妹达人 ꎮ这是一套融合哲学㊁心理学㊁生物学等多学科产生的新兴理论ꎮ早期在欧洲国家ꎬＰＵＡ主要用于帮助社交能力欠缺的社会群体能够更好地与异性展开交流并提升好感ꎮ１９７０年ꎬ随着欧洲各国第二波 女权主义 思想的兴起ꎬ西方社会对于性取向的解放㊁婚前性行为的广泛接受㊁Ｘ级电影限制的解除ꎬ以及大量有关性爱技巧书籍的出版[１]ꎬ为ＰＵＡ的萌生提供了丰富的土壤ꎮ韦伯(Ｗｅｂｅｒ)的«如何搭讪女孩»(Ｈｏｗｔｏｐｉｃｋｕｐｇｉｒｌｓ)作为真正意义上的第一本ＰＵＡ书籍ꎬ为后期ＰＵＡ发展起到了引领作用ꎮ最早的ＰＵＡ网络互动产生于２０世纪９０年代中期ꎬ在此之前ꎬ欧洲各国的ＰＵＡ仅仅以俱乐部的形式在欧洲各地局部发展ꎮ而在大卫 德安杰洛(ＤａｖｉｄＤｅＡｎｇｅｌｏ)的学生刘易斯 德 帕伊(ＬｅｗｉｓＤｅＰａｙ)创立了名为 ａｌｔ.ｓｅｄｕｃｔｉｏｎ.ｆａｓｔ ＰＵＡ论坛之后ꎬ全球ＰＵＡ不仅可以通过网络相互交流ꎬ同时ＰＵＡ的商业化得以起步ꎮ２０世纪９０年代末ꎬ随着网络科技的发展ꎬ网上涌现出了大量有关ＰＵＡ理论的文章和一大批ＰＵＡꎮ２００５年ꎬ前文所提到的尼尔 施特劳斯(ＮｅｉｌＳｔｒａｕｓｓ)所著«游戏»在亚马逊销售一周后荣登销售榜首ꎬ并在２００５年底连续两个月登上纽约时代周刊最佳销售名单ꎮ同时ꎬ随着ＰＵＡ的不断商业化ꎬ其通过电视访谈节目的形式得以被更多人知晓ꎮ２.ＰＵＡ亚文化在国内的发展与转变ＰＵＡ在国内的发展源自于２１世纪初期ꎬ通过海外留学的中国留学生对ＰＵＡ相关文章的翻译ꎬ以及有关ＰＵＡ理论书籍的引进ꎬ中国国内开始真正意义上接触到了欧洲ＰＵＡ亚文化ꎮ起初ꎬ国内ＰＵＡ以传统的聚会方式相互交流ꎬ并于２０１０年和２０１２年先后两次在北京召开了ＰＵＡ峰会ꎮ[２]但随着ＰＵＡ在国内的不断商业化ꎬ本土ＰＵＡ之间的竞争愈发激烈ꎬ原欧洲ＰＵＡ理论在国内也演化出了多个派系ꎮ为了达到商业利益的最大化ꎬ部分ＰＵＡ开始采取 极端 的授课方式ꎬ例如ꎬ提出一些虽短时间能够见效ꎬ但极具 破坏性 的ＰＵＡ理论ꎬ从而达到大量招生㊁占据市场份额的目的ꎮ现如今的ＰＵＡ课程销售模式多种多样ꎬ除一㊁二线人口基数较大的城市以线下开设培训 公司 的方式招收学员外ꎬ多数ＰＵＡ都是通过网络授课的方式聚敛钱财ꎮ网络上的ＰＵＡ课程售卖多以网盘资源分享群为媒介ꎬ价格从３０元到２００元不等ꎬ而网盘７中有多达上千Ｇ有关ＰＵＡ的课程ꎻ线下课程ꎬ按照不同周期ꎬ收费从５０００到２万不等ꎻ门徒项目ꎬ７天到３０天收费从一万到６万不等ꎮ[３]截止２０１８年５月ꎬ统计显示ꎬ在国内多家知名网站中ＰＵＡ发展会员超过了１８２万人ꎮ[４]回顾最初传入国内的欧洲ＰＵＡ亚文化ꎬ其在我国特定社会环境下已经发生了翻天覆地的变化ꎮ现如今的国内ＰＵＡ已经初具犯罪亚文化特征ꎬ接下来笔者将以犯罪亚文化为研究背景ꎬ对国内ＰＵＡ犯罪亚文化进行更进一步地探析ꎮ二、ＰＵＡ的犯罪亚文化特征犯罪亚文化是指犯罪亚群体在犯罪活动过程中逐渐形成并一体信奉和遵循的ꎬ与主文化相对的价值标准㊁行为方式及其现象的综合体ꎮ[５]起初ꎬ犯罪亚文化一词就是亚文化ꎮ但随着对亚文化的深入研究ꎬ直至今日ꎬ亚文化已经不再专指犯罪亚文化ꎬ而成为了包括犯罪亚文化在内的各种亚文化的总称ꎮ[６]既然现今学界理论认为亚文化与犯罪亚文化是属种关系ꎬ那么笔者将以已经定义的欧洲ＰＵＡ亚文化为背景ꎬ揭示国内ＰＵＡ犯罪亚文化中犯罪亚群体特征ꎬ以此证明国内ＰＵＡ犯罪亚文化的客观存在性ꎮ１.ＰＵＡ犯罪亚文化的反社会意识犯罪亚文化的反社会意识是指犯罪人在价值上对于现存社会合理性或者主流文化所倡导的基本价值或隐或显的根本否定ꎬ同时包括在行为规则与行为方式上对于普遍常规的叛逆ꎬ对于犯罪行为及其成员的自我认同和社会归属感ꎮ[７]首先ꎬ国内ＰＵＡ犯罪亚文化中ꎬＰＵＡ理论与我国传统文化所倡导的婚恋观以及男女性关系问题上存在着明显的冲突与对抗ꎮ我国传统文化中对于婚恋观采取一种较为保守的态度ꎬ且关于男女性关系的问题更为隐秘ꎮ通过２０１４年一份有关全国大学生性观念的调查数据可以发现ꎬ当代大学生普遍认为性行为必须要和爱情结合才能被接受ꎬ仅仅将其作为人们一种合法追求的想法ꎬ是无法被认可的ꎮ[８]由此可以看出ꎬ即便我国文化中对于两性关系的传统观念随着时代的进步有所改变ꎬ但不能否认的是ꎬ时至今日普遍大众对于两性关系发生的基础还是持有一种相对保守的观念ꎮ而国内ＰＵＡ理论反社会意识的表现就是在于其宣扬的是一种不为爱情只为发生性关系的理念ꎬ这种理念是对我国主流文化所倡导基本价值的直接否定ꎬ现如今ＰＵＡ 成功者 都号称 百人斩 ㊁ 千人斩 ꎮ[９]其次ꎬＰＵＡ犯罪亚群体的 同类意识 表现为对于其所实施的犯罪行为具有极强的自我认同感和团体归属感ꎮＰＵＡ之间的交流多以网络为媒介ꎬ利用社交软件的建立群组功能ꎬ将其与女性的聊天记录和淫秽照片㊁视频分享到群组内ꎮ其目的一方面是对自己犯罪行为的自我认同ꎬ另一方面便是为了得到其他ＰＵＡ对其犯罪行为的认可ꎬ获得团体归属感ꎮ２.ＰＵＡ犯罪亚文化的犯罪技巧从现已曝光的国内ＰＵＡ课程中可以发现ꎬ其课程中推广的ＰＵＡ理论就是ＰＵＡ犯罪亚群体在实施犯罪行为过程中所遵循的逻辑规则ꎮ以 五步陷阱法 为例ꎬ 好奇陷阱 又称为 人偶设定 ꎬ根据目标对象的不同ꎬＰＵＡ将自己 设定 为总裁㊁诗人㊁浪子等不同形象ꎮ根据不同的 人设 乔装打扮㊁编造人物背景故事ꎬ吸引女性对其产生兴趣ꎮ 探索陷阱 是指在成功吸引女性的好奇心之后ꎬ向女性展示其弱点ꎬ博取女性的同情ꎮ 着迷陷阱 是在博得女性同情之后ꎬＰＵＡ让女性产生能够治愈自己创伤的幻觉ꎬ从而对自己着迷ꎮ 摧毁陷阱 是与女性建立 契约 ꎬ再将 契约 打破ꎬ将错误全部推向对方ꎬ让女性自我否定并产生负罪感ꎮ 感情虐待陷阱 ꎬ上述四步之后ꎬ女性将极度依赖此ＰＵＡꎬ为了巩固这种依赖并榨取钱财ꎬＰＵＡ通过各种手段在感情上虐待女性ꎮ在一访谈类节目中ꎬ被采访的一名ＰＵＡ也曾感言ꎬ按照课程所讲一一实践ꎬ发现所有的ＰＵＡ受害者就像剧本设计好的一样ꎬ完全按照所设计的套路一步步踏入陷阱ꎮ[１０]３.ＰＵＡ犯罪亚文化的非语言符号国内ＰＵＡ犯罪亚文化发展至今ꎬ已经形成了多个流派ꎬ但其在非语言符号方面ꎬ依然存在很多共性ꎮ ＴＤ 来源于汉语拼音缩写ꎬ意为 推到 ꎬ指与女性发生性关系的行为ꎮ 僚机 是指在社交场合中ꎬ让自己的朋友为追求女性 助力 ꎻ ＤＨＶ 指展示 高价值 ꎬ向女性展示自己 优秀的一面 ꎬ而此处所谓 优秀的一面 可以是虚假的也可以是真实的ꎻ ＫＩＮＯ 表示在适当的时机对女性进行肢体触摸ꎻ ＡＳＤ 反荡妇机制ꎬ特指女性在与男性发生性关系前ꎬ进行的一种合理范围内的 反抗 ꎻ 推拉 间歇性地让女性开心㊁难过ꎬ让其情绪不停处于上下起伏的行为ꎻ 打压 以一种 无意 的方式贬低女性ꎬ降低其自信心......类似的非语言符号不胜枚举ꎬ而这种非ＰＵＡ所不能理解的 词汇 也就成为了其犯罪亚文化的特征之一ꎮ８４.ＰＵＡ犯罪亚文化的犯罪特征从主流媒体现已曝光的有关ＰＵＡ犯罪亚文化的报道中可以发现ꎬＰＵＡ犯罪亚群体主要集中在男性ꎬ受害者以女性为主ꎮ笔者认为ꎬ这一犯罪亚群体性别特征是造就国内ＰＵＡ犯罪亚文化重要原因之一ꎮ中国封建社会时期ꎬ由于传统礼教文化影响ꎬ上到王公贵族下到市井小民ꎬ 男尊女卑 思想根深蒂固ꎮ时至今日ꎬ虽然社会经济发展给予我国封建思想以巨大冲击ꎬ但这种 冲击 并未完全打破人们 男尊女卑 思想的枷锁ꎮ现代社会中ꎬ人们虽不敢高举 男尊女卑 旗帜ꎬ或公开宣扬这种封建思想ꎬ但在新闻与社会舆论中依然能够感受到物化女性㊁认为女性是男性附属品思想的存在ꎬ而国内ＰＵＡ犯罪亚群体正是将这种封建思想发挥到了极致ꎮ在现已披露的ＰＵＡ课程中ꎬ充斥着对女性的歧视和女性物化思想ꎬ而ＰＵＡ也将其成功 拿下 的女性作为资本四处炫耀ꎮ三㊁国内ＰＵＡ犯罪亚文化盛行原因１.中国式催婚下焦虑的单身群体中国传统文化中ꎬ婚姻作为家族得以延续的重要组成部分ꎬ时至今日仍是每个中国家庭所关注的重要问题ꎮ当子女到达国家法定结婚年龄后ꎬ大部分中国家长都会开始为子女的婚姻大事做起打算ꎮ然而现如今ꎬ因我国男女比例失调加剧㊁婚姻成本过高㊁社会工作压力大等多方面因素的存在ꎬ我国适婚年龄单身群体不断扩大ꎬ中国式催婚应运而生ꎮ２０１８年某婚恋网站公布的«２０１８年单身人群调查报告»显示ꎬ近８４.７８％的单身人群都有过被催婚的经历ꎮ[１１]在这种 枪林弹雨 般的中国式催婚下ꎬ无论是保持积极心态勇敢面对ꎬ亦或是消极应付ꎬ大部分单身男女都会试图通过各种方式寻求摆脱单身的现状ꎮ然而正是这样一个焦虑群体的存在ꎬ也就催生了我国婚恋咨询服务产业的发展ꎮＰＵＡ产业正是打着婚恋咨询公司的旗号ꎬ向这群焦虑的单身男女灌输一种理念:两性之间的契合ꎬ可通过套路来完成ꎮ对于缺乏人际交往能力的单身群体而言ꎬ这种 低成本㊁高回报 的婚恋宣传ꎬ使ＰＵＡ势必会成为其摆脱单身的一大选择ꎮ２.社会性别不平衡与婚恋 男高女低 模式共同作用我国自封建社会时期起 重男轻女 思想便根深蒂固ꎬ而在现今社会中这一思想也并没有随着时代的进步而消失ꎮ在我国村落文化中ꎬ男性作为社会生产的主要劳动力ꎬ其价值远远高于女性ꎬ这也就导致在农村 重男轻女 思想依然盛行ꎮ进入２１世纪以后ꎬ男女比例失调问题不断加剧ꎬ同时现今社会婚恋价值观中也普遍存在着 男高女低 思想ꎮ这就导致社会中的 低价值男 以自身心理特质和社会地位ꎬ难以受到女性青睐ꎮ面对这一社会现状ꎬＰＵＡ成为了这群急于摆脱单身的 低价值男 群体实现迅速脱单的最后一根 救命稻草 ꎮ３.我国教育体制转型对适婚年龄群体个性塑造的影响我国从 应试教育 到 素质教育 体制的转型是从进入２１世纪初开始决策㊁实施的ꎮ按照年龄推算ꎬ我国 素质教育 从开始推行到全面覆盖真正惠及到的只有９０年代中后期出生的群体ꎬ而作为在 应试教育 体制下成长起来且已进入适婚年龄的群体而言ꎬ曾经所经历的教育体制导致其在择偶方面存在诸多问题ꎮ作为 应试教育 体制下成长起来的一代ꎬ因成长过程中过分关注学业㊁成绩而忽视对于个人综合素质的培养ꎬ导致该群体部分成员存在缺乏社交能力㊁有自卑感㊁恋爱经历少㊁初恋晚等问题ꎮ也正是因为此类问题的存在ꎬ使得该群体在面对婚恋及两性关系问题上极度缺乏经验ꎮＰＵＡ抓住此商机ꎬ以 套路能够解决感情问题 为诱饵ꎬ招收了大量学员ꎮＰＵＡ 导师 不但不会教授正确的婚恋观ꎬ反而教导学员把女生当猎物ꎬ以捕食者的姿态来获取成就感ꎮ４.相关法律法规有待完善我国对于情感咨询服务行业尚未设立专门的监管部门ꎬ更不必提及是否存在相关法律法规对其规制的问题ꎮ再论ＰＵＡ对于女性造成的精神层面的伤害和虐待ꎬ无论是刑法还是其他相关法律法规ꎬ都无法将ＰＵＡ对女性造成的此类伤害行为纳入到法律规制范围内ꎮ若以民事诉讼的方式要求赔偿ꎬ抛开精神控制㊁情感虐待取证的困难性不谈ꎬ即使取得了精神损害赔偿ꎬ对于ＰＵＡ也未能起到真正意义上的惩戒作用ꎮ因此可以说ꎬ在我国现行法律制度下ꎬ大部分ＰＵＡ的精神控制㊁情感虐待行为并不能得到真正意义上的制裁ꎮ四㊁ＰＵＡ亚文化的管控建议ＰＵＡ亚文化与我国传统文化存在极大冲突ꎬ且已表现出其亚文化背景下独有的犯罪特征ꎬ因此９笔者认为ꎬ在ＰＵＡ犯罪亚文化尚未造成更大范围的破坏前ꎬ有必要对其实施必要的管控措施ꎮ１.加强互联网管控介于ＰＵＡ犯罪亚群体多数是通过互联网进行ＰＵＡ理论传播和招收学员ꎬ因此加强互联网管控是遏制其理论传播和发展的重要环节之一ꎮ提高对网络交易平台中店铺的审核力度ꎬ对涉及ＰＵＡ课程售卖的商家进行及时关店处理ꎻ加强对社交软件中聊天群组的审查ꎬ对于涉及宣传ＰＵＡ理论及传播淫秽物品的个人及群主给予相应处罚ꎻ对以 婚恋培训 为名ꎬ实则宣传ＰＵＡ理论的网站㊁博客以及视频直播平台中的主播及时进行查处ꎮ２.提高市场准入门槛因婚恋咨询㊁服务行业多以与婚恋有关的心理咨询㊁心理开导为其主要业务ꎬ那么此行业对于心理咨询师的需求量也会随着行业市场不断扩大而增加ꎮ笔者认为ꎬ为防止ＰＵＡ犯罪亚文化对婚恋咨询服务行业的侵蚀ꎬ应将心理咨询师作为此行业的主体ꎬ同时建立行业内心理咨询师定期考核与审查制度ꎻ对从事婚恋咨询服务行业的心理咨询师设立行业从业资格证考取制度ꎻ在有关婚恋咨询服务类公司设立方面ꎬ制定相应的规章制度ꎬ提高市场准入门槛ꎮ３.加强法制宣传㊁完善相关法律法规加强与ＰＵＡ犯罪亚文化犯罪行为有关的法制宣传ꎬ提高群众对ＰＵＡ防范意识的同时ꎬ增强其法律维权意识ꎮ面对ＰＵＡ的侵权行为时ꎬ涉及刑事犯罪的行为ꎬ及时向公安部门报案ꎻ涉及虚假广告㊁虚假宣传㊁无证经营等违法行为的ꎬ及时向有关部门反映ꎻ涉及民事侵权的行为ꎬ及时通过法律手段维护自己的合法权益ꎮ鉴于ＰＵＡ犯罪亚文化中犯罪亚群体对女性精神控制㊁情感虐待行为的特点及危害程度ꎬ笔者认为我国可以借鉴爱尔兰«２０１８家暴法»中有关 亲密关系中的心理或情感虐待也成为一种犯罪行为 的认定[１２]ꎬ将我国反家暴法保护范围从 家庭成员以及家庭成员以外共同生活的人之间 扩展到 亲密关系 ꎮ如此便可以有效保护恋爱关系中男女双方的合法权益ꎬ使ＰＵＡ对女性实施的精神控制㊁情感虐待行为得到法律有效的制裁ꎮ五㊁结语我国现今正处于一个经济飞速发展㊁法律不断完善的重要转型时期ꎮ国民意识形态的健康㊁稳定作为国家得以全方位发展的重要基础之一ꎬ其意义不言而喻ꎮＰＵＡ犯罪亚文化的产生与发展ꎬ在破坏我国相应市场建立健全的同时ꎬ更为严重的是ꎬ其也在扭曲我国国民健康的意识形态ꎮ笔者认为ꎬ在ＰＵＡ犯罪亚文化尚未造成严重破坏前ꎬ我国相关部门应当适时介入干预和管控ꎬ为我国政治㊁经济㊁文化等诸多方面健康发展奠定良好的思想基础ꎮ参考文献:[１]ＫＩＮＧＡＳ.Ｆｅｍｉｎｉｓｍ'ｓＦｌｉｐＳｉｄｅ:ＡＣｕｌｔｕｒａｌＨｉｓｔｏｒｙｏｆｔｈｅＰｉｃｋｕｐＡｒｔｉｓｔ[Ｊ].Ｓｅｘｕａｌｉｔｙ＆Ｃｕｌｔｕｒｅꎬ２０１７(５):１－１７.[２]刘星驰.ＰｉｃｋｕｐＡｒｔｉｓｔ亚文化批判[Ｄ].长沙:湖南师范大学ꎬ２０１５.[３]钟轩. 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打破教育机构困境，构建在线教育产业生态链“我们的用户数已经突破2500了！”3月19日，初春的杭州下起了冰冷的大雨，但位于滨江的一间办公室里却洋溢着热情，EduSoho团队成员正在为新的突破庆祝。
2500，这个数字如果是放在电商或是社交网络，自然很是微不足道，但如果这个数字代表的是一家家正在兴起的在线教育网站，则就不容小觑了。
在线教育仍然是个新鲜事物。
尽管从2011年开始，各种类型和名称的在线教育网站就开始冒头，但直至今日，在线教育仍未达到爆发的点。
甚至连百度、腾讯、阿里等互联网巨头声势浩大的加入，也只是各自占了一小块地盘，并未能对行业产生真正的影响。
在这种背景下，2500家在线教育网站的诞生，对于行业的推进无疑注入了一股强大的动力。
教育机构的困境这几年，尽管在线教育的概念被一再谈起，但是对于教育机构而言，想要进入在线教育领域并不容易。
一般有三种选择：自己开发程序、购买现成程序或入驻第三方平台。
这三种方案都有各自的优势，但是缺憾或制约也同样明显。
第一种方案的优点在于量身定制。
不同领域或行业的教育机构在教和学上都有不同的特点，体现在在线教育上，则是对教学功能有不同的要求。
因此如果教育机构自己组建技术团队开发程序，无疑能最大程度上符合自己的教学需求。
但是另一方面，研发一套完整的在线教育系统所需投入的成本至少以百万计，很显然并不是每家教育机构都能承担这笔费用。
只有一些具有相当规模的教育机构，如新东方等，才会选择这个方案。
相较于自己开发，购买现成程序无疑能够降低很多成本，并且无需开发时间，购买后可以直接投入运营，因此成了部分教育机构的选择。
但是量产程序的缺点在于功能过于大众化，难以做到符合教育机构需求，因此在教育形式上难免会收到限制。
第三种方案，即入驻第三方平台，也是如今互联网巨头们主推的形式。
这种方式完全免除了教育机构的开发成本，对于一些个人或刚刚涉足在线教育的机构是个不错的尝试。
但从长期来讲，这种方式也制约了教育机构发展独立品牌的空间。
教育行业在线学习平台市场调研报告一、市场背景近年来，随着互联网技术的发展和移动互联网的普及，在线学习平台逐渐成为一个热门的行业。
越来越多的人认识到在线学习平台的便利性和灵活性，因此该行业逐渐形成了一个庞大的市场。
二、行业概述在线学习平台是通过互联网技术提供在线教育服务的平台，包括课程资源、学习工具、交流平台等。
在线学习平台可以满足人们在学习方面的各种需求，不仅可以提供各类课程的学习资料，还可以通过在线视频课程、直播授课等形式进行教学。
三、市场规模根据调研数据显示，目前在线学习平台市场规模已达到X亿元，预计在未来几年内将保持高速增长。
这主要得益于人们对知识更新的需求和对提高自身能力的追求。
四、竞争态势在线学习平台市场竞争激烈，主要有大型互联网公司和专业在线教育机构参与。
作为互联网巨头的BAT，拥有雄厚的资金和技术实力，但专业在线教育机构通过对课程质量和教学服务的专注，也能在市场中占据一席之地。
五、用户需求分析通过对用户的调研了解，我们发现在线学习平台的用户需求主要体现在三个方面。
首先，用户希望能够通过在线学习平台学习到高质量的知识。
其次，用户对学习过程的灵活性和自主性有较高要求，希望能够自由选择学习时间和地点。
最后，用户需要与其他学习者进行交流，搭建学习社区，相互学习和交流经验。
六、平台特色与创新在线学习平台要想在激烈的市场竞争中脱颖而出，需要具备独特的特色和创新点。
比如，通过引入AI智能推荐系统，根据用户的学习需求和兴趣，给出个性化推荐的学习资料和课程。
又如，通过引入在线学习社区的功能，构建一个学习者之间可以互相交流、分享学习资源的交流平台。
七、用户评价与口碑用户评价和口碑对于在线学习平台的发展至关重要。
只有提供了优质的教学资源和良好的用户体验，才能赢得用户的认可和口碑传播。
因此，平台应该注重提高课程质量，提供完善的学习体验，并积极收集用户反馈意见，持续改进服务。
八、机遇与挑战在线学习平台市场存在机遇，也面临着挑战。
国内外教育游戏研究综述1. 引言1.1 现状分析教育游戏是一种结合了教育和游戏元素的教学方法，目前在国内外受到越来越多的关注和重视。
随着信息技术的快速发展，教育游戏逐渐成为一种新型教学方式，被广泛应用于学校教育、职业培训和个人学习等领域。
在国内，教育游戏的研究和应用逐渐兴起，一些大学和研究机构也开始关注教育游戏的发展。
不少教育游戏在课堂教学中得到了应用，取得了一定的教学效果。
与国外相比，国内教育游戏的研究还处于起步阶段，存在着发展不均衡、缺乏统一标准和评估体系等问题。
而在国外，教育游戏的研究已经相对成熟，各国在教育游戏领域都有不同的研究重点和方向。
许多教育游戏被广泛运用于学校教育和企业培训中，取得了显著的教学效果。
1.2 研究目的研究目的是对国内外教育游戏研究的整体情况进行全面梳理和总结，探讨教育游戏在提高学生学习效果、激发学习兴趣、促进学习动机等方面的作用和影响。
通过对国内外教育游戏研究的比较分析，发现其中的差异和共同点，进一步探讨如何更好地利用教育游戏提高教育质量和学习效果。
通过对不同研究方法和技术的分析和评价，探讨教育游戏研究的热点和趋势，为未来教育游戏研究提供参考和指导。
本研究旨在为教育游戏研究领域的学术研究和实践工作提供参考和借鉴，促进教育游戏的发展和应用，为教育改革和创新提供新的思路和途径。
1.3 研究意义教育游戏在当今社会中扮演着越来越重要的角色，它不仅可以提高学生的学习兴趣，激发他们的学习动力，还可以促进他们的思维能力、创造力和合作精神的发展。
对国内外教育游戏的研究具有重要的意义。
研究教育游戏可以帮助我们更好地了解学生的学习需求和特点，从而设计更加符合他们需求的教育游戏，提高教学效果。
教育游戏的研究有助于我们深入挖掘游戏在教学中的潜力，探索其在知识传递、技能培养和价值观塑造方面的作用，为教育改革和创新提供新思路和解决方案。
教育游戏的研究还可以促进教育信息化的发展，拓展教育领域的研究空间，推动教育技术的发展和创新。
中国其他未列明教育行业市场分析报告1. 引言教育市场是一个庞大的产业，涵盖了各个年龄段的学习需求。
除了传统的学前教育、基础教育和高等教育，还存在着许多其他类型的教育市场。
本报告将对其他未列明的教育市场进行分析，探讨其潜在的商机与市场前景。
2. 市场概述目前，其他未列明的教育市场呈现出快速发展的趋势。
这些教育市场主要涉及了新兴的教育领域，如在线教育、职业培训、创业教育、心理辅导等。
2.1 在线教育随着互联网技术的发展，在线教育市场逐渐崛起。
在线教育通过网络平台提供教学资源和学习服务，极大地方便了学习者。
在职人员、自学者和远程学习需求者成为了在线教育的主要受众。
该市场还存在着许多细分领域，如语言学习、编程培训和职业技能提升等。
2.2 职业培训随着社会对人才需求的不断升级，职业培训市场蓬勃发展。
职业培训机构通过提供职业技能培训和就业指导来满足人们的就业需求。
移动互联网、云计算和人工智能等新兴技术的发展也为职业培训市场带来了新的机遇。
2.3 创业教育创业教育是指为创业者提供启动创业和经营管理知识的培训和服务。
随着创业热潮的兴起，创业教育市场逐渐兴起。
创业者们渴望获得创业经验分享、创业技能培训和创业资本支持等方面的帮助。
2.4 心理辅导心理健康问题日益引起社会关注，心理辅导市场逐渐兴起。
心理辅导机构通过提供心理咨询、心理评估和心理干预等服务来满足人们对心理健康的需求。
学生、职场人士和家庭成员是心理辅导市场的主要消费者。
3. 市场机会与挑战其他未列明的教育市场存在着广阔的商机，但也面临着一些挑战。
3.1 市场机会•在线教育市场潜力巨大，可以通过开发个性化、互动性强的学习平台吸引用户。
•职业培训市场需求旺盛，可以结合新兴技术开设热门职业培训课程，提高服务质量和满意度。
•创业教育市场持续扩大，可以提供全方位的创业服务，如导师指导、创业资源整合和风险投资支持。
•心理辅导市场前景广阔，可以发展线上咨询平台和心理健康管理软件，提供便捷的心理辅导服务。
32| 2019.02梁念坚网龙网络公司副董事长、华渔董事长自2013年起，互联网教育逐渐受资本市场追捧，上万家互联网教育企业如雨后春笋般涌现。
但最终成为独角兽的企业屈指可数。
究其原因，互联网与教育融合不够，目前传统教育模式仍占据主导地位。
未来如何深度融合？如何打造教育领域的独角兽的企业？网龙网络公司的商业模式及产品曾多次被推选为业界的优秀案例，值得关注。
为此，《中国信息界》记者采访了网龙网络公司的管理团队：网龙网络公司副董事长兼华渔董事长梁念坚，福建网龙董事长兼网龙党委书记郑辉，中国教育大数据应用研究院副院长、网龙网络公司首席执行官熊立，网龙网络公司首席设计师兼副总裁林嘉泉等公司管理层人员，从技术、设计、资源整合等角度，深度剖释其在“互联网+教育”领域的探索及实践，希望可以为教育领域企业发展提供新思路。
梁念坚：面向全球开拓海外业务梁念坚，出生于中国澳门，曾任摩托罗拉亚太区总裁、微软大中华区董事长兼CEO，2015年加入网龙网龙：创新模式 打造教育界的独角兽文/本刊记者 马红丽后，担任网龙网络公司副董事长、华渔董事长的职务。
这位高级职业经理人曾经见证过非常多令人欣喜的技术改变生活之重要时刻，然而鲜有人知的是，前半生都在科技界奋斗的梁念坚，毕生的理想是当老师，而网龙开辟的教育业务新航线，恰好给了梁念坚一展身手的大平台。
谈到网龙海外业务时，梁念坚表示，自从2010年涉足教育领域之后，网龙的教育业务也瞄向了“全球”，致力于打造面向全球的百亿级互联网教育企业。
梁念坚表示，海外市场是教育领域的“蓝海”，也是近些年网龙发展壮大的主要力量。
虽然是“蓝海”，但想要“征服”却并不容易。
梁念坚说，“在开拓海外市场时，最难的是政策与文化差异的融合问题”，每个项目合作、企业收购、并购都要经历复杂而漫长的谈判磋商与磨合。
“不过，从结果来看，这一切都是值得的，我们的努力，市场给了回报。
”2015年11月，网龙完成了对全球教育巨头普罗米休斯100%权益的收购，当时的收购举措让网龙业务版图覆盖到全球100多个国家的100万间教室，以及200万名教师和3000万名学生用户；2016年4月，网龙和ARHT Media 联合完成482万加元（折合2446.05万元332019.02 |郑 辉福建网龙董事长、网龙党委书记人民币）的战略性投资，达成合资企业合作协议，强化了亚太地区教育及娱乐领域的虚拟现实技术（VR）和增强现实技术（AR）;随后，网龙及创奇思宣布，策略性收购Cherrypicks Alpha100%股权，以强化AR 及O2O 技术；2017年上半年，网龙与全球领先的教育公司培生签署合作协议，共同研发沉浸式教育应用产品；与俄罗斯莫斯科先后两次达成合作，共同推动全新教育技术在当地的应用。
少儿网球培训行业分析及市场研究报告一、前言市场细分还可以根据不同地区的特点进行划分。
例如，一些发达地区的家长对孩子的教育投入更高，对网球培训的需求也相对较大；而一些经济欠发达地区的家庭对教育投入较少，市场需求相对较小。
因此，在选择开展少儿网球培训业务时，应根据当地市场需求的实际情况进行判断。
目前，很多少儿网球培训机构都已经开始使用智能化评估系统对学员进行评估。
未来，这种系统将会更加成熟，能够更加精准地评估学员的技术水平、身体素质、心理素质等方面，并根据评估结果制定出个性化的教学计划，提高教学效果。
随着我国社会经济的不断发展，越来越多的家长开始注重孩子的全面发展，并且将体育锻炼作为其重要的一部分。
其中，网球作为一项高端的运动项目，备受家长和孩子们的喜欢。
因此，少儿网球培训也随之崛起。
随着网球在国内的普及和推广，越来越多的人开始认识到网球的价值和意义。
作为一项受到国际认可的体育运动，网球培训能够让孩子接触到国际化的教学方法和标准，提高他们的竞技水平，受到了社会的广泛认可。
随着社会的不断进步，家长对孩子的教育也越来越注重个性化需求。
针对不同的学员，少儿网球培训机构应该开设不同水平的课程，同时注重学员的个性化需求。
比如，一些孩子喜欢集体活动，可以参加团体课程；一些孩子喜欢个性化教学，可以选择私教课程。
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二、行业现状随着体育产业的不断发展，少儿网球培训也逐渐成为了一个热门的市场。
在国内，少儿网球培训行业逐渐形成了一定规模，但仍处于初级阶段，存在着一系列问题和挑战。
（一）市场规模近年来，随着中国经济的快速发展和人民生活水平的提高，中国家庭对于子女教育的重视程度不断增强。
作为一项有益于儿童身心健康发展的运动，网球在中国逐渐受到重视。
目前，我国少儿网球培训市场还没有完全开发，但是市场规模已经逐渐扩大。
