一年级上册生字 顺口溜

一年级上册生字表组词(二套)目录：一年级上册生字表组词一一年级上册生字表顺口溜认字呦二一年级上册生字表组词一上（上车）（上山）（上来）口（人口）（出口）（门口）目（头目）（耳目）（书目）耳（木耳）（耳目）（耳朵）手（手电）（手心）（手足）日（日子）（日月）（今日）田（水田）（田里）（田地）禾（禾田）（禾苗）火（火车）（上火）（水火）虫（飞虫）（虫子）（虫牙）云（白云）（乌云）（一片云）山（大山）（山羊）（火山）八（八个）（八天）（八月）十（十个）（十天）（十月）了（走了）（来了）子（儿子）（日子）（天子）人（人口）（大人）（人生）（人力）大（大人）（大米）（大方）月（月牙）（日月）（十月）儿（儿子）（少儿）（女儿）头（木头）（开头）（心头）里（心里）（手里）（里头）可（可口）（认可）（可以）东（东西）（东方）（东风）西（东西）（西方）（西风）天（今天）（天上）（天文）四（四个）（四天）（四月）是（不是）（可是）（是的）女（女儿）（女生）（女人）开（开门）（开水）（开口）水（水田）（水车）（水平）去（出去）（回去）（来去）来（回来）（来电）（本来）不（不见）（不公平）（不三不四）小（小米）（小鸟）（小子）少（少见）（少儿）（少年）牛（牛羊）（牛毛）（小牛）果（水果）（瓜果）（果皮）鸟（小鸟）（飞鸟）（鸟儿）早（早上）（早日）（早安）书（书本）（书皮）（书生）刀（大刀）(小刀)（刀子）尺（尺子）（米尺）（公尺）本（书本）（本来）（本人）木（木头）（木门）（木工）林（林子）（山林）（丛林）土（风土）（土山）（土里）力（电力）（出力）（火力）心（开心）（用心）（手心）中（中文）（中心）（中午）五（五天）（五年）（五月）立（立正）（自立）（立定）正（公正）（正门）（正方）在（正在）（不在）（在哪）后（后果）（后来）（后面）我（我们）（我的）好（好人）（只好）（正好）长（长年）（长江）（太长）比（比一比）（好比）（对比）巴（下巴）（大巴车）（中巴车）把（一把刀）（火把）下（下车）（下山）（下来）个（几个）（半个）（两个）雨（雨水）（下雨）（雨衣）们（他们）（她们）（我们）问（问好）（学问）（问号）有（有无）（有名）（只有）半（半个）（半天）（一半）从（从前）（从来）（从小）你（你们）（你好）（你的）才（人才）（天才）（才干）明（明天）（明白）（明日）同（共同）（同学）（一同）学（同学）（学会）（学习）自（自己）（自大）（自由）己（自己）衣（毛衣）（皮衣）（风衣）白（白天）（白云）（白马）的（好的）（高高的）又（又一个）（又一天）（又是）和（和平）（和气）（和风）竹（竹子）（竹叶）（竹林）（竹园）牙（门牙）（牙口）（月牙）马（马车）（木马）（马上）用（用心）（用力）（公用）几（几个）（几天）（几年）只（只有）（只是）（只好）石（石头）（石子）（石油）多（多年）（多心）（不多）出（日出）（出来）（出口）见（会见）（再见）（不见）对（对立）（对白）（对方）妈（妈妈）（大妈）（奶妈）全（齐全）（完全）回（回去）（回来）（回头）工（工人）（工业）（工厂）厂（电厂）（工厂）（厂长）一年级上册生字表顺口溜认字呦二他在地下画了花哥弟读书和睡觉小鱼鹅鸡有飞机看见老师说您好雨天骑白马打伞一去跑步二三里光头松鼠回答话晚上冷水洗豆角冬天跳高身体好江南春风想树叶自己学会种瓜吧朋友玩捉迷藏呀坐船过河到竹屋她们家狗尾巴短入校还参加升旗口日目十木禾朵门闪问间田猫苗给爷穿暖热毛巾你知道拿报纸吗森林秋天景美丽妈告诉我细心点故乡蓝天和彩云野熊圆肚真可乐窗外天亮快起床黑夜开灯看电视每次饭都是面条语文课带作业本嘴里拔五六颗牙青蛙成为明星啦鸭猴兔羊踢足球金黄长发要常洗阳台不能堆雪人红萝卜落半空中数桃比杏多几个左西右东跟着人商场有什么皮衣走路开车要平安送香草苹果牛奶。

一年级上册生字表组词生字表：人、山、水、木、火、土、风、日、月、星、花、草、鱼、鸟、虫、鼠、兔、龙一、人1.人类：人类是地球上最聪明的动物之一，能够制造工具、发明各种科技产品。

2.人物：故事中的人物分为主要人物和配角人物，通过他们的表现，让故事更加生动有趣。

3.人口：随着经济的快速发展，城市的人口逐渐增加，导致城市交通拥堵问题日益突出。

二、山1.高山：高山上的气温较低，往往有着美丽的雪景和绚丽的日出日落。

2.山脉：山脉是由一系列连绵的山丘组成，形成自然屏障，保护了周围的生物多样性。

3.山峰：许多登山爱好者梦寐以求的目标就是攀登世界著名的山峰珠穆朗玛峰。

三、水1.清水：地球上的淡水资源非常珍贵，要节约用水，保护水资源。

2.河流：黄河、长江等河流是中国的母亲河，滋润了中华大地，孕育了中华民族。

3.海洋：海洋覆盖地球表面的百分之七十以上，是地球上最广阔的生物栖息地。

四、木1.树木：树木是地球上的绿色守护者，不仅可以净化空气，还能够保护土地免受水土流失。

2.木材：木材是人类最早使用的建筑材料之一，具有良好的隔热性和吸音性。

3.木工：木工是一门古老的手工艺，通过对木材的加工，制作出各种实用的家具和工艺品。

五、火1.火焰：火焰是燃烧时释放出的明亮光线，让人们感到温暖和安全。

2.火车：火车是一种常见的运输工具，可以快速地将人们和物品从一个地方送到另一个地方。

3.燃烧：燃烧是一种物质和氧气发生化学反应的过程，产生能量和灼热。

六、土1.黄土：黄土高原是中国的腹地，黄土给了古代中华民族孕育和发展的热土。

2.土地：土地是人类赖以生存的基本生存资源，要珍惜和保护土地。

3.土壤：土壤是植物生长的重要物质基础，生命的源泉。

七、风1.微风：春天的微风吹拂着大地，带走了厚重的冬装，给大地带来春的气息。

2.风车：风车是利用风力的机械，可以产生电能，是一种清洁能源。

3.风景：旅游胜地的风景优美，吸引了众多游人前来观赏和游玩。

八、日1.日出：日出是一天的开始，太阳从地平线升起，生生不息。

一上四会字及其组词班别：姓名：学号：《一去二三里》：一：一个一只一月……二：二月二十第二……三：三个三条三天……《口耳目》：十：十个、十二、三十……木：木门木头木马树木积木禾：禾苗《在家里》：上：上来上天上方上升上车上山上年上手上下下：下巴下来下车下水下月下马下山下文土：水土土木土人土地个：个人半个《操场上》：八：八个八十八天八月入：入门入口出入入手大：大风大人大力大方大米大牙天：白天天上上天天下天文天平天书天天天生《画》：人：生人飞人大人小人人生人口人文人人火：火车大火开火火力火山文：中文日文上文下文文本文人六：六个六十六天六月《四季》：七：七个七月七十七天儿：鱼儿儿子马儿羊儿子儿人儿鸟儿牛儿云儿九：九个九月九十十九无：无力无人无用无心《小小竹排画中游》：口：开口口水门口入口出口口头口气日：日子日出日月日中中：心中中心风中水中中年中文《哪座房子最漂亮》：了：完了好了子：儿子子女门：门口门牙东门西门大门出门开门入门月：年月月亮每月月牙儿《爷爷和小树》：不：不行不来不用不公不见不平不足开：开水开心开车开口开本开火开门开山开业四：四个四月四十四天十五五：五个五月五十五天十五《静夜思》：目：目光名目书目头目耳：耳朵牛耳两耳耳目头：大头头皮头发头目米：大米小米白米米尺木：木头木耳木马木门木鱼《小小的船》：见：听见只见看见白：白云白羊白马白毛白果白布白头白天田：田里水田田七田地电：电力用电电车电门电子《阳光》：也：也许也能来也长：长年长毛长文长大长出山：山上大山出山山头开山出：出来日出出口出入出门长出《影子》：飞：飞鸟飞出飞来飞走飞鱼飞车马：白马牛马小马马车马上木马马年鸟：小鸟飞鸟鸟儿鸟毛《比尾巴》：云：白云多云风云云儿公：公车公牛公公车：开车车门上车下车车里风车出车羊车车皮《比一比》：牛：水牛牛毛牛车牛头公牛牛羊羊：牛羊羊毛白羊小羊羊头小：小羊小鱼小米小人小马小鸟小牛小心小车少：多少少人少年《自选商场》：巾：毛巾头巾手巾白巾牙：大牙门牙小牙尺：长尺尺子毛：牛毛羊毛毛巾鸟毛白毛手毛长毛《菜园里》：卜：萝卜又：又大又圆心：心中中心手心人心开心小心风：东风西风大风风力风车风里《日月明》：力：大力用力出力人力电力风力水力手：手书手下手足手心手头人手水：水力水鱼水车水牛水田水鸟水中水果水里《我所想去看看》：广：广东广大广场升：上升升天升旗足：足下足月足见足足走：走了走火走人《雨点儿》：方：正方上方大方方向半：半年半片半天半个半日半山巴：大巴中巴小巴《平平搭积木》：业：开业正业作业本：书本本来平：平方公平水平天平书：书本书目文书《自己去吧》：自：自己自来水自大己：自己东：东西广东东方东风东门西：西方西风西天巴西西米西门《一次比一次有进步》：回：回来来回回头回车回去片：一片照片皮：果皮皮衣皮毛牛皮羊皮《小松鼠找花生》：生：生日出生学生花生里：里头水里山里心里田里手里风里果：水果果子果皮白果《雪地里的小画家》：几：几个几人几天几回用：用心用人用手用来鱼：小鱼鱼儿水鱼大鱼飞鱼鱼皮《借生日》：今：今天今日正：方正正方正业雨：下雨大雨雨天两：两个两人两车两天两回两片《雪孩子》：瓜：西瓜水瓜瓜果瓜子瓜皮衣：毛衣风衣皮衣来：出来走来飞来回来来年不来《小熊住山洞》：年：十年今年半年年月少年来年左：左右左手右：左右右手。

一年级巧记生字顺口溜1.加“水”歌：酉字加水酒味香，工字加水变成江，目字加水眼流泪，皮字加水起波浪，主字加水要注意，先字加水洗衣裳，寅字加水能演唱，也字加水成池塘，少字加水变沙漠，羊字加水成海洋。

2.遇“雨”歌：山字遇雨雪花飘，包字遇雨下冰雹，田字遇雨雷声吼，辰字遇雨震九霄，相字遇雨变成霜，务字遇雨雾茫茫，每字遇雨粮霉烂，林字遇雨甘霖降。

3.连“心”歌：田在心上思想好，士在心上斗志高，秋在心上真发愁，奴在心上怒火烧，咸在心上谈感想，原在心上说愿望，亡在心上爱忘事，非在心上要悲伤。

4.添“火”歌：灶、烧、烟、炒、烦、炮、炉、烙。

土字添火垒成灶，尧字添火把饭烧，因字添火炊烟起，少字添火炒菜肴，页字添火爱烦恼，包字添火放鞭炮，户字添火炉火旺，各字添火把饼烙。

5.坐“车”歌：井字坐车把门进，云字坐车把货运，告字坐车造型新，先字坐车选先进，兆字坐车快逃走，斤字坐车离得近，狂字坐车逛市场，孙字坐车很谦逊。

6.巧记“皮”和“破”：“皮”和“破”的字形相近容易混淆，巧记它有两种好方法：（1）用“熟字加部件”的方法记“皮”：“坡”是“p”加“皮”的小“坡”岭；“波”是“b”加“皮”的波浪涛天。

（2）用“熟字去部件”的方法记“破”：“被”咬掉羊“皮”不穿“破”被；“波”划掉“破”衣还有“玻”。

7.加“水”歌：工字加水变成江，日字加水变成目，氵字加水把旁放，《水》字加水热得慌。

8.遇“雨”歌：山字遇雨变成峰，包字遇雨变成炮，田字遇雨变成雷，页字遇雨变成顶。

9.添“心”歌：思念不忘是怀心，心情不好有心事，亡口月心是忘记，从新开始能努力。

10.坐“车”歌：井字坐车把门进，云字坐车把货运，告字坐车造型新，先字坐车选先进。

识字歌一年级上册1、一二三，加一竖，就是王，王上一点叫作主，泡在水里变成注。

（王、主、注）。

2、像三不是三，竖弯钩右弯。

动物都有毛，御寒过冬天。

（毛）。

3、八刀切下来，西瓜被分开。

分给娃娃吃，娃娃吃了乖。

（分）。

4、三个小脚丫，就是一个爪。

老鹰有爪子，爱把小鸡抓。

（爪）。

5、一点一横长，嘴巴在中央。

小孩到北京，北京真漂亮。

（京）。

6、力字往左走，很想去旅游。

走之来拉他，边走边回头。

（边）。

7、两人一样高，并肩上学校。

他俩多友好，从不打和闹。

（从）。

8、两人肩并肩，站在地平线。

地上草丛深，丛中花儿艳。

（丛）。

9、日月放光明，二月结为朋，月半始见胖，月长就膨胀。

（明、朋、胖、胀）。

10、舌在口中卧，出言把话说，水边好生活。

（舌、话、活）。

11、有点广阔，广土山庄，人人入座，国庆大典。

（广、庄、座、庆）。

12、有心忠诚，有金钟声，浮肿一月，两点冲锋。

（中）。

13、一大天，大点太，马大驮，大可奇。

（天、太、驮、奇）。

14、张口叮咛，目光紧盯，伸手打开，灯火通明。

（丁）。

15、有水冒气泡，有火放鞭炮，有足才能跑，有友穿长袍，有食能吃饱，有月是同胞，有手来拥抱，有刀来把木板刨，草头在上是花苞。

（泡、炮、跑、袍、饱、胞、抱、刨、苞）。

16、用水来洗澡，伸手来做操，噪音惹人恼，有火能干燥，脾气暴躁直跺脚。

（澡、操、噪、燥、躁）。

17、有火才能烧，有水才能浇，用丝来缠绕，有日见分晓。

（烧、浇、绕、晓）。

18、花瓣落了结大瓜，发丝来把小辫扎，能言善语把理辩，竖撇辨字笑开颜。

（瓣、辫、辩、辨）。

19、有水方说清，有言去邀请，有目是眼睛，有心情意浓，丽人留倩影，日出天气晴，有虫是蜻蜓，有米人精神。

（清、请、睛、情、倩、晴、蜻、精）。

20、进“门”歌：木字进门正清闲，日字进门坐中间，马字进门往里闯，才字进门紧闭眼，耳字进门听新闻，兑字进门阅报刊，心字进门说烦闷，市字进门闹喧天，口字进门问为啥？一字进门上门闩。

（闲、间、闯、闭、闻、阅、闷、闹、问、闩）。

b p m f教学目标：1．会认读b p m f。

2．学会在四线三格中正确书写b p m f。

3．学习拼读音节。

教学重点：认清形、发准音，掌握拼读方法，正确拼读。

教学过程：一、谈话导入。

二、认读生字。

（一）师：请拿出你手中的生字卡片，读一读、认一认。

谁想给大家介绍你认识的字朋友？生：我认识“妈”，妈妈的“妈”。

（齐：妈妈）师：我们都有一个好妈妈，老师不仅有妈妈，还有姑妈。

你们呢？（生：舅妈、姨妈、亲妈……）一起读读“八”吧！讲：“我们班有八个学习小组。

”你们能像老师一样用“八”字说一句话吗？……在复习生字的基础上，进一步扩展词汇，进而让学生练习说话。

三、认识声母b p m f。

（一）认识b师：我们会用“八”说这么多词句，有没有哪个同学会拼读“八”呢？●（如果学生表示会，就从这里开始）你能给大家拼拼吗？●（如果学生表示不会，就从这里开始。

）1．课件演示，音节闪动，问：这个音节有几个拼音字母？哪一个是我们已经认识的韵母宝宝？第一个字母宝宝念什么？大家都试试“b b b ”。

2．问：我们是怎样发出这个音的呢？上下唇轻轻相碰，突然张开。

3．师：在声母家庭里，有二十多个声母宝宝呢。

我们刚认识的b，你们看，象什么？4．课件演示：录音机上闪出b，声音“丁丁、丁丁、听广播。

”问：你们猜猜丁丁在听什么节目？讲：原来这一天是八月八日——丁丁的生日，爸爸出差就通过电台，为丁丁点歌，祝他生日快乐。

（音乐即将结束，传来一阵敲门声。

丁丁，是我们，我们来祝贺你的生日。

）由认识字母，引申到给丁丁过生日，充满生活情趣。

（二）认识P1．课件出示书上插图讲：看，冬冬已经到了，洗好了水果，正在往水池里泼脏水呢。

（水闪）课件声音：这里藏着一个声母宝宝，你能找出来并叫出它的名字吗？2．讲：P就好象是水盆里倒出来的水。

课件声音：冬冬、冬冬、来泼水（三）认识m、f1．课件出示书上插图问：我们也赶快进去吧。

咦？怎么打不开？课件声音：看看我在干什么？（师做摸门动作）再仔细看看这两扇门，第三个声母宝宝就在这里！2．师：我们一起来说歌谣吧。

《z、c、s、zi、ci、si》教学目标：1.学会zcs三个声母，读准音，记清形，正确书写。

2.学会zcs与单韵母组成的音节，能准确拼读音节。

3.学会zi ci si三个整体认读音节，会读它们的四声。

4.能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

5.认识“做、过、了、不、乐”5个生字，并能在一定的语境中使用。

6.会读、会认、会用词语：拖地、擦玻璃、做贺卡教学重点：使学生掌握zcs三个声母，并且学会zi ci si三个整体认读音节。

教学难点：使学生明确—i不是i，掌握zi ci si三个整体认读音节。

教学时间：2课时第一课时课时目标：1.学会z c s三个声母，读准音，记清形，正确书写。

2.学会zi ci si三个整体认读音节，会读它们的四声。

3.能看图说一句完整的话。

教具准备：与书上相同的挂图，声母卡片教学过程：（一）复习检查。

1.认读已学过的声母。

2.卡片认读音节：yi、wu、yu，它们叫什么音节？（整体认读音节）（二）提出教学目标。

（出示小朋友、小刺猬、蚕宝宝）小朋友们，今天这节课中来了3位客人，他们是冬冬、小刺猬和蚕宝宝，他们来和我们一块儿学习，我们欢迎不欢迎？（三）教学声母zcs的读音和字形。

1.教学声母z。

（1）看图说话引出z：图上画着谁在干什么？（冬冬在黑板上写字。

）“字”读得轻短一些，就是声母“z”，板书z。

（2）教学z的发音。

示范发音。

注意发音时牙齿不能舌尖咬住。

（指名读，开火车读，齐读）（3）顺口溜记形：冬冬写字zzz，像个2字zzz。

2.教学声母c。

（1）看图说话引出c：图上画着什么？（一只蜷着身子的小刺猬。

）刺猬的“刺”字读得轻短一些就是声母“c”，板书c。

（2）教学c的发音。

示范发音z和c，说说有什么不同？（z要用力，要送气。

）指名读，开火车读，齐读。

（3）顺口溜记形：小小刺猬ccc，半个圆圈ccc。

3.教学声母s。

（1）看图说话引出s：图上画着什么？（一只蚕宝宝正在吐丝。

）吐丝的“丝”字读得轻短一些就是声母“s”，板书s。

课题： 1 a o e教学目标：1 学会ａ、o、e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。

2 知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调ａ、o、e 的音。

3 认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。

教学重点：学会ａ、o、e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。

教学难点：知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调ａ、o、e 的音。

教师准备：配合学习ａ、o、e发音的录音带；ａ、o、e及带声调ａ、o、e 的字母卡片；画有四线格的小黑板。

课时安排：2课时教学过程：第一课时一谈话揭题。

小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。

汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。

我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！二教学单韵母a 。

1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？学说图意：小朋友学唱歌，a a a。

教师范写a。

2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。

3、教师示范发音，学生听音，看口形。

学生模仿发音，教师边检查边领读。

4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。

教顺口溜：张大嘴巴，a a a。

二次备课：5、看投影片记字形。

用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a 。

”三教学a的四声。

1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。

（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。

这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。

2、ü戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。

（教师发音，学生跟读。

）á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。

读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：“á，你在说什么？”就是这个音。

领读，模仿，轻读，读准á。

ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。

音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。

整体书空好一年级下册生字助记歌“热”，一写提手旁，二写小丸子（一片开心的会意的笑声），三写四点底，就是一个热！“着”，上边的羊尾往左甩，下面的眼睛看过来！“燕”,一写草头横，二写中间嘴，三写两边北，四写四点底。

“黄”：草头黄，一横长，由字中间站，八字底下藏。

“辛”：一站就是十小时。

“晚”：太阳下山到晚上，小兔尾巴捉迷藏。

“串”糖葫芦，一串串，两个口字，一竖线笔：上边竹干下边毛”。

摆：提手旁，四字头，离去时，摆摆手。

设：没有水，要言语。

空：穴字头，加个工，齐天大圣孙悟空。

箱：竹字头，木字旁，加双眼睛就是箱。

浴：三点水，八人口，浴缸里面先洗手。

茶：一个小人挎个筐，采过茶叶草里藏。

缸：一撇一横加个山，工人叔叔站缸边。

调：姓周的人说话。

识字6“牵”：大平头，牵头牛。

大秃头，牵头牛”，“游”：四四方方一水池，池水清澈又见底，大人带着小孩子，快快乐乐学游泳“穿”：牙穿了一个洞。

识字8“洁”字，“一写三点水，二写士字头，三来加一口”。

“事”字，“一写一长横，二写中间口，三写铁扫帚，四加一竖钩”。

14鲜花和星星“朵”字：几字头，木字底，一朵花，真美丽。

“真”字：十字头，下边框，三短横，捉迷藏，一长横，来封口，八路军，齐步走。

（或：十字头，真奇妙，下面连着大花轿。

三人坐轿咪咪笑，八人抬轿累坏了）“最”字：一写日字头，二写大耳朵（一横写长），最后再写又。

“满”字：三点水，草字头，两个小人打滴溜。

（我们学生的创造）。

“那”字：左边两把刀，右边大耳朵。

“数”字：小女孩，头顶米，反文旁，右边挤。

15课“常”字：小和尚，光着头，拿条毛巾来擦口。

“定”字：足字底，闭上口，上面加个宝盖头。

“拍”字：提手旁，加个白，拍拍肩膀摸脑袋。

“找”字：提手旁，加个戈，藏起来，要找着。

第16课的座：一点一横长，一撇要写长，两个小人儿，坐在土中央。

忙：竖心旁，要写长，右边写个亡，点点竖，笔顺要记住。

呀：左边一个口，右边一颗牙，小小的嘴巴大大的牙。

以下是一年级顺口溜记生字的例子：
1. 泡在水里变成注：泡、注
2. 张开大口吐舌头：张、舌
3. 一口口，两口吕，三口品品好味道：吕、品
4. 一横一竖是个十，歪了脑袋变成千：十、千
5. 一横一竖再一横，一撇一捺像个人：人、个
6. 一个口字有点扁，一根利箭中间穿：箭、扁
7. 一撇写在木字头，变成禾苗栽地头：禾、苗
8. 横折竖横缺左边，竖折弯钩紧相连：弓
9. 茫茫大海一小舟，好像树叶飘海面：舟
10. 横竖勾，是个丁，藏个口字就可以：丁、口
11. 一人大，二人天，天字出头就是夫，夫字两点夹夹牢，夹子站好来来来：大、天、夫、夹、来
12. 小孩子戴帽子，头上一点写大字：子、字
13. 一横一竖，一撇一捺，去中立刀做个人：人
14. 一口咬掉牛尾巴：口、牛
15. 一箭穿心弓一张：箭、弓
16. 妈妈种麻，个子矮小，儿子结疤，比妈高。

（打一字）麻：疤。

一年级上册语文教案z、c、s、zi、ci、si_语文S版教学目标：1.学会zcs三个声母，读准音，记清形，正确书写。

2.学会zcs与单韵母组成的音节，能准确拼读音节。

3.学会zi ci si三个整体认读音节，会读它们的四声。

4.能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

5.认识“做、过、了、不、乐”5个生字，并能在一定的语境中使用。

6.会读、会认、会用词语：拖地、擦玻璃、做贺卡教学重点：使学生掌握zcs三个声母，并且学会zi ci si三个整体认读音节。

教学难点：使学生明确—i不是i，掌握zi ci si三个整体认读音节。

教学时间：2课时第一课时课时目标：1.学会z c s三个声母，读准音，记清形，正确书写。

2.学会zi ci si三个整体认读音节，会读它们的四声。

3.能看图说一句完整的话。

教具准备：与书上相同的挂图，声母卡片教学过程：（一）复习检查。

1.认读已学过的声母。

2.卡片认读音节：yi、wu、yu，它们叫什么音节？（整体认读音节）（二）提出教学目标。

（出示小朋友、小刺猬、蚕宝宝）小朋友们，今天这节课中来了3位客人，他们是冬冬、小刺猬和蚕宝宝，他们来和我们一块儿学习，我们欢迎不欢迎？（三）教学声母zcs的读音和字形。

1.教学声母z。

（1）看图说话引出z：图上画着谁在干什么？（冬冬在黑板上写字。

）“字”读得轻短一些，就是声母“z”，板书z。

（2）教学z的发音。

示范发音。

注意发音时牙齿不能舌尖咬住。

（指名读，开火车读，齐读）（3）顺口溜记形：冬冬写字zzz，像个2字zzz。

2.教学声母c。

（1）看图说话引出c：图上画着什么？（一只蜷着身子的小刺猬。

）刺猬的“刺”字读得轻短一些就是声母“c”，板书c。

（2）教学c的发音。

示范发音z和c，说说有什么不同？（z要用力，要送气。

）指名读，开火车读，齐读。

（3）顺口溜记形：小小刺猬ccc，半个圆圈ccc。

3.教学声母s。

（1）看图说话引出s：图上画着什么？（一只蚕宝宝正在吐丝。

⼀、声母⼉歌1、⾳节拼读⼉歌拼读⾳节直呼法:声母⽀架韵母发，摆好声母的⼝形，发准韵母的声⾳，声韵⼀⽓直呼成。

两拼法：前⾳轻短后⾳重，两⾳相连猛⼀碰！三拼法：声轻介快韵母响，三⾳连续不中断。

2、b、p、d、q⼩⼩⼿，最灵活，左⼿指向上做个b；左⼿指向下做个p。

右⼿指向上做个d；右⼿指向下做个q。

3、四线格拼⾳格，四条线，拼间字母住⾥⾯。

住上格的不顶线，住下格的⼀半多⼀点，中格写满顶两边。

4、Z、c、s、zi、ci、siZ、c、s是声母，发⾳只能轻⼜短。

zi、ci、si是⾳节，发⾳需要响⼜长。

5、j q x y与 ü相拼jqx真有趣，从不和 u 在⼀起。

⼩ü⼩ü有礼貌,见了j q x 就摘帽! （配上⼿的动作，夸奖地树⼤拇指，脱下帽⼦）⼩ü见⼤y，脱帽⾏个礼，摘掉帽⼦还念ü。

⼩ü⼩弟弟，他最懂道理，见到哥哥j q x，脱下帽⼦⾏个礼。

jqxy真淘⽓，从不和u在⼀起，见了⼩ü更淘⽓，吹⾛⼩ü的圆泡泡。

j q x 真希奇,见了a o e，⼩i 来联系。

（这主要是为了防⽌学⽣拼写时漏掉介⾳，如jia 写成ja . ⽽o e没什么⽤，只是为了顺⼝）⼩ü见了j q x，摘下帽⼦敬个礼，⼩ü见了⼤y姐，擦掉眼泪笑嘻嘻。

6、声母 b p m等左上半圆qqq，右上半圆ppp，左下半圆ddd，右下半圆bbb。

（让孩⼦跟着做动作，⽤⾝体语⾔摆出qpdb的样⼦）左拳b来右拳d，两拳相对念bd, 左竖朝上就念b, 右竖朝上就念d. 左下p来右下q, 两拳相对念pq, 左竖朝下就念p, 右竖朝下就念q。

左下半个ddd，左上半个qqq，右下半个bbb，右上半个ppp。

6是b，反6d；9是q ，反9p，正 6 b，反 6 d，正 9 q，反 9 p 泼⽔的 p，⼴播的b。

⼩⿎敲敲ddd，⼩鱼跳跳ttt, ⼩⼩门洞nnn,弟弟赶猪lll.⼀扇⼩门 nnn，两扇⼩门 mmm；⼀根⼩棒lll，⼀把⾬伞fff。

3 ｂｐｍｆ文本分析：本课有4部分内容。

第一部分是4个声母，配有一幅郊外游玩的情境图。

爸爸和孩子在爬山，男孩的手里拿着的收音机正在播放音乐，“播”提示b的音，收音机提示b的形。

山坡的“坡”提示p的音，男孩T恤上的字母“p”提示p 的形。

两个孩子在山脚捉迷藏，小女孩躲在山洞门后，小男孩正蒙着眼睛用手摸。

“摸”提示m的音，山洞门呈“m”形，提示m的形。

爸爸手里的拐杖提示f的形。

第二部分是b、p、m、f与单韵母的拼读练习，包括3项内容：一是情境图下方的b—ɑ→bɑ，提示了两拼音节的拼读方法；二是借助图画，教学声母b和带调韵母ɑ的拼音；三是b、p、m、f和ɑ、o、i、u相拼的拼读练习。

第三部分是“爸爸、妈妈”两个词语，其中“爸、妈”是本课要认的生字。

第四部分是本课要求会认的生字“爸、妈”，要求书写的字母b、p、m、f的笔顺以及在四线格中的位置。

教学目标：1.正确认读声母ｂ、ｐ、ｍ、ｆ，读准音，认清形，能正确书写。

2.正确拼读ｂ、ｐ、ｍ、ｆ和单韵母ɑ、ｏ、ｉ、ｕ组成的音节。

初步掌握两拼音节的拼读方法。

3.借助拼音，正确认读“爸爸、妈妈”2个词语，认识“爸、妈”2个生字。

教学重点：声母ｂ、ｐ、ｍ、ｆ和单韵母组成音节的正确拼读。

教学难点：初步掌握两拼音节的拼读方法。

课时安排：2课时1.正确认读声母ｂ、ｐ，读准音，认清形，能在四线格中正确、规范地书写。

2.拼读声母b、p和单韵母ɑ、o、i、u组成的音节，掌握两拼音节的拼读方法。

通过多媒体展示，图与字母对照，帮助学生掌握字母的发音和书写。

一、激趣导入，揭示课题1.游戏激趣。

教师做手指操，演示ɑ、o、e、i、u、ü、y、w（可顺序，可变序），学生抢答，看谁说得又快又准。

导语：通过一个小游戏，我们重温了已学过的6个单韵母和2个声母。

其中，单韵母是（生答：ɑ、o、e、i、u、ü），声母是（生答：y、w）。

这节课，我们还将认识2个声母，它们分别是谁呢？2.板书课题（板书：bp），教师带读。

小学语文：一年级拼音知识全面练习+生字组词一、声母:21个辅音＋零声母唇音：b（菠）、p（沷）、m（摸）、f（扶）舌尖音：d（得）t（梯）、n（呢）、l （乐）舌根音：g（鸽）、k（刻）、h（喝）舌面前音：j（鸡）、q（旗）、x(嘻）舌尖后音：zh（蜘）、ch（吃）、sh（狮）平舌音：z（滋）、c(刺）、s(丝）、r （日）零声母：y（衣）、w（乌）二、韵母：单韵母6个＋复韵母9个＋前鼻韵母5个＋后鼻韵母4个，共24个。

1、单韵母：6个a（阿）、o（哦）、e（鹅）、i（衣）、u（乌）、ü（鱼）。

2、复韵母：9个ai（矮）、ei（诶）、ui（围）、ao（袄）、ou（鸥）、iu（邮）、ie（椰）üe（月）、er（耳）（注：er独立自成音节，不和任何声母相拼。

）3、鼻韵母：（前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个）。

前鼻韵母：an（安）、en（摁）、in（印）、un（蚊）、ün（云）。

后鼻韵母：ang（昂）、eng（哼）、ing （鹰）、ong（喔）。

三、整体认读音节16个zhi（织）、chi（吃）、shi（狮）、ri （日）、zi（资）、ci（次）、si（丝）。

yi（衣）、wu（屋）、yu（鱼）ye（夜）、yue（月）、yuan（圆）yin（音）、yun（云）、ying（鹰）四、声调一声平平左到右（）、二声就像上山坡（）三声下坡又上坡（）、四声就像下山坡（）五、标调规则：1、先标a o e（老lao、花hua），再标i uü（水shui、求qiu）。

2、i、u并列标在后（求qiu），i上标调把点抹（起qi）。

3、轻声不标就空着（子zi、的de）。

六、拼写规律1、小ü有礼貌，见了j q x，要脱帽（句ju、去qu、须xu）。

2、小ü见大y，去掉两点还读ü（雨yu）。

3、ü拼n和l，两点省不得。

（云yün、路lü）。

部编版一年级语文上册生字组词《金木水火土》yī一（一个）（一人）（一只）èr 二（二手）（二月）（二人）sān 三（三天）（三个）（三年）shànɡ上（上下）（上车）（上山）《口耳目》kǒu 口（人口）（出口）（门口）mù目（头目）（耳目）（目中无人）ěr 耳（木耳）（耳目）（耳朵）shǒu 手（手巾）（手心）（手足）《日月水火》rì日（日子）（日月）（今日）tián 田（水田）（田里）（田地）hé禾（禾田）（禾苗）huǒ火（火车）（上火）（水火）《对韵歌》chóng 虫（飞虫）（虫子）（虫牙）yún 云（白云）（乌云）（一片云）shān 山（大山）（山羊）（上山）《园地一》bā八（八个）（八天）（八月）shí十（十个）（十天）（十年）《秋天》le 了（走了）（来了）zǐ子（儿子）（日子）（王子）rén 人（人口）（大人）（人生）dà大（大小）（大人）（大方）《小小的船》yuè月（月牙）（日月）（十月）ér 儿（儿子）（少儿）（女儿）tóu 头（木头）（开头）（心头）lǐ里（心里）（手里）（里头）《江南》kě可（可口）（认可）（可以）dōnɡ东（东西）（东方）（东风）xī西（东西）（西方）（西风）《四季》tiān 天（今天）（天上）（天文）sì四（四个）（四天）（四年）shì是（不是）（可是）（是的）《园地四》nǚ女（女儿）（母女）（女生）kāi 开（开门）（开水）（开心）《画》shuǐ水（水果）（水田）（水车）qù去（出去）（回去）（来去）lái 来（回来）（来电）（本来）bù不（不行）（不见）（不公平）《大小多少》xiǎo 小（大小）（小米）（小鸟）shǎo 少（少见）（多少）（少年）niú牛（牛羊）（牛毛）（小牛）ɡuǒ果（水果）（瓜果）（果皮）niǎo 鸟（小鸟）（飞鸟）（鸟儿）《小书包》zǎo 早（早上）（早日）（早安）shū书（书本）（书皮）（书生）dāo 刀（大刀）(小刀)（刀子）chǐ尺（尺子）（米尺）（公尺）běn 本（书本）（本子）（本人）《日月明》mù木（木头）（木门）（木马）lín 林（林子）（山林）（丛林）tǔ土（风土）（土山）（土里）lì力（用力）（电力）（出力）xīn 心（开心）（用心）（小心）《升国旗》zhōnɡ中（中文）（中心）（中年）wǔ五（五天）（五年）（五月）lì立（立正）（自立）（起立）zhènɡ正（公正）（正门）（正方）《影子》zài 在（正在）（不在）（在家）hòu 后（后果）（后来）（前后）wǒ我（我们）（我的）hǎo 好（好人）（只好）（正好）《比尾巴》chánɡ长（长年）（长江）（太长）bǐ比（比一比）（好比）（对比）bā巴（下巴）（大巴车）（中巴车）bǎ把（一把刀）（火把）《青蛙写诗》xià下（上下）（下车）（下山）ɡè个（几个）（半个）（两个）yǔ雨（雨水）（下雨）（风雨）men 们（他们）（她们）（我们）《雨点儿》wèn 问（问好）（学问）（问号）yǒu 有（有无）（没有）（只有）bàn 半（半个）（半天）（一半）cónɡ从（从前）（从来）（从小）nǐ你（你们）（你好）（你的）《明天要远足》cái 才（人才）（天才）（才干）mínɡ明（明天）（明白（明日）tónɡ同（合同）（同学）（一同）xué学（放学）（学会）（学习）《大还是小》zì自（自己）（自大）（自来水）jǐ己（自己）yī衣（毛衣）（大衣）（皮衣）《项链》bái 白（白天）（白云）（白马）de 的（好的）（高高的）yòu 又（又一个）（又一天）（又是）hé和（和平）（和气）（和风）《雪地里的小画家》zhú竹（竹子）（竹叶）（竹林）yá牙（门牙）（牙口）（月牙）mǎ马（马车）（木马）（马上）yònɡ用（用心）（用力）（不用）jǐ几（几个）（几天）（几年）《乌鸦喝水》zhǐ只（只有）（只要）（只是）shí石（石头）（石子）（石块）duō多（多少）（多年）（不多）chū出（日出）（出来）（出入）jiàn 见（会见）（再见）（不见）《小蜗牛》duì对（对面）（对白）（对方）mā妈（妈妈）（大妈）（奶妈）quán 全（大全）（齐全）（完全）huí回（回去）（回家）（回头）《园地八》ɡōnɡ工（工人）（工作）（工业）。

《z、c、s、zｉ、ci、ｓi》教学设计教学目标:１。

学会zcs三个声母,读准音,记清形,正确书写。

2。

学会zｃｓ与单韵母组成的音节,能准确拼读音节。

3、学会zi ci ｓi三个整体认读音节,会读它们的四声。

４、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。

５、认识“做、过、了、不、乐”５个生字,并能在一定的语境中使用。

6、会读、会认、会用词语:拖地、擦玻璃、做贺卡教学重点:使学生掌握ｚcs三个声母,同时学会ｚi cｉｓi三个整体认读音节。

教学难点:使学生明确—i不是i,掌握zｉ ci si三个整体认读音节。

教学时间:2课时第一课时课时目标:1、学会z c s三个声母,读准音,记清形,正确书写。

2、学会ｚi ci ｓi三个整体认读音节,会读它们的四声。

3、能看图说一句完整的话。

教具准备:与书上相同的挂图,声母卡片教学过程:(一)复习检查。

1。

认读已学过的声母。

２、卡片认读音节:yi、ｗu、yu,它们叫什么音节？(整体认读音节)(二)提出教学目标。

(出示小朋友、小刺猬、蚕宝宝)小朋友们,今天这节课中来了3位客人,他们是冬冬、小刺猬和蚕宝宝,他们来和我们一块儿学习,我们欢迎不欢迎？(三)教学声母zｃs的读音和字形。

1。

教学声母ｚ。

(1)看图说话引出z:图上画着谁在干什么？(冬冬在黑板上写字。

)“字”读得轻短一些,就是声母“z”,板书ｚ。

(2)教学ｚ的发音。

示范发音、注意发音时牙齿不能舌尖咬住。

(指名读,开火车读,齐读)(3)顺口溜记形:冬冬写字zzz,像个２字zzz、２、教学声母ｃ。

(1)看图说话引出c:图上画着什么？(一只蜷着身子的小刺猬。

)刺猬的“刺"字读得轻短一些就是声母“ｃ”,板书c。

(２)教学ｃ的发音。

示范发音ｚ和c,说说有什么不同?(ｚ要用力,要送气、)指名读,开火车读,齐读。

(3)顺口溜记形:小小刺猬ccc,半个圆圈ccｃ。

3、教学声母ｓ。

(1)看图说话引出s:图上画着什么?(一只蚕宝宝正在吐丝。