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论高校辅导员在大学生就业指导工作中的作用随着社会经济的不断发展，人才的需求也越来越高。
此时，高校辅导员在大学生就业指导工作中扮演了不可或缺的角色。
作为大学生的顾问和引导者，高校辅导员能够为学生提供个性化的就业指导，增强学生的就业竞争力，同时也能够为企业提供更好的人才资源。
一、为学生提供个性化的就业指导高校辅导员可以利用自己的专业知识和经验，为学生提供个性化的就业指导。
他们可以从学生的兴趣爱好、性格特点、专业背景等多个角度出发，找到最适合学生的就业岗位和就业方向。
同时，高校辅导员还可以帮助学生制定就业计划，并提供就业技能培训和职业规划建议。
二、增强学生的就业竞争力高校辅导员可以以自己的经验为基础，为学生提供有效的就业指导，增强学生的就业竞争力。
他们可以帮助学生提升自己的技能和能力，增强自己的工作经验和专业知识，提高职业素质和竞争力。
此外，高校辅导员还可以帮助学生建立自信心和人际关系，提升社交能力，增加社会经验。
三、为企业提供更好的人才资源高校辅导员还可以为企业提供更好的人才资源，帮助企业招募更多更优秀的人才。
他们可以向企业推荐符合企业要求的应届毕业生，并为企业提供人才评估服务。
通过与企业沟通，高校辅导员可以了解企业的招聘需求和招聘标准，并将这些信息传达给学生，帮助学生更好地适应企业要求，提高录用机会。
四、推广就业政策和就业信息大学生的就业市场常常存在许多的就业政策和就业信息，而这些信息对于学生来说并不总是透明的。
这时候，高校辅导员可以为学生提供最新的就业政策和就业信息，让学生更加全面地了解就业市场，并做好就业准备。
五、提高就业指导质量高校辅导员在为学生提供就业指导时，除了要具备广泛的就业知识和一定的职业经验外，还要不断地提高自己的就业指导质量。
他们可以通过继续教育、参加职业培训、学习最新的就业政策和就业信息等方式，不断提高自己的职业素质和就业指导技能，提高就业指导的质量和水平。
总之，高校辅导员在大学生就业指导工作中扮演着非常重要的角色。
高职高专医学生就业难的问题及对策思考【摘要】由于高职高专医学生就业面临的困境日益严重，本文旨在探讨其就业难的主要原因并提出相应对策。
高职高专医学生在就业中面临竞争激烈、专业技能不足等问题。
对策一是加强实践能力培养，通过实习、实训等方式提升学生的实践能力。
对策二是优化就业指导服务，加强对学生的职业规划、求职技巧等方面的指导和培训。
对策三是推动产教融合，加强学校与医药企业的合作，提高学生的实习和就业机会。
通过这些对策的实施，可以有效缓解高职高专医学生就业难的问题，为他们的就业提供更多可能性。
未来，应继续加大对高职高专医学生就业问题的关注和支持，为他们的就业创造更好的环境和条件。
【关键词】高职高专、医学生、就业难、困境、原因、对策、实践能力培养、就业指导服务、产教融合、总结、展望1. 引言1.1 问题背景在当前社会经济发展的背景下，高职高专医学生就业难成为一个备受关注的社会问题。
这一问题不仅仅局限于医学领域，更是涉及到整个高职高专教育体系的就业情况。
在医学专业中，学生们除了面临着激烈的竞争压力外，还需要应对行业转型带来的就业需求变化。
与此高职高专医学生在职业规划和能力培养上也存在一定的不足，导致就业难度增加。
随着社会的快速发展，医学行业的需求也在不断扩大，但与此医学人才的供给与实际需求之间存在较大的鸿沟。
高职高专医学生在就业方面面临的困境主要表现在就业机会有限、薪资水平偏低、竞争压力大等方面。
这些问题不仅影响到学生个人的发展，也影响到整个医疗行业的人才培养和发展。
理解高职高专医学生就业难的问题背景，对于有效提出解决方案至关重要。
1.2 研究目的研究目的是为了深入探讨高职高专医学生就业难的问题所在，分析其主要原因，并提出相应的对策思考，以期为高职高专医学生顺利就业提供有力的支持和指导。
通过对就业困境和原因的深入研究，可以更好地了解当前高职高专医学生就业面临的挑战，从而根据实际情况制定有效的策略和措施，帮助他们提高就业能力和竞争力，更好地适应医疗行业的需求。
新形势下如何做好医学类高职高专思想政治辅导员工作的分析及思考摘要：新形势下如何做好所负责班级的辅导员工作，辅导员在做学生思想政治工作时，要针对不同时期和社会形势发展的实际，采取多种形式对学生进行正面引导强化人生理想和信念的教育，针对我所带班级学生情况如何开展工作，辅导员工作着重要构建大学生健康预警机制。
关键词：学生情况；辅导员；分析及思考中图分类号：g715 文献标志码：a 文章编号：1674-9324（2013）09-0126-02一、我所负责学生的基本情况我所负责的专业有中医、中药两个专业，5个班级。
其中，大二的班级有：2010级中药班、2010级中医班；大一的班级有：2011级中医1班、2011级中医2班，共计学生328人，其中，女生：216人；男生：112人；农村人数314人，家庭的基本情况是父母基本都在家务农。
1.2010级中药班学生基本情况。
共计59人；男生24人；女生35人；农村人数55人；少数民族18人；流失人数为1人。
理科生：31人，高考最高分为：417分、高考最低分：283分；文科生：15人，最高分：413、最低分：375分；三校生：13人，最高分：372分、最低分：280分；家庭务农情况：55人家庭务农，家庭经济主要来源分别是：务农、打工；学生生源地经济状况：一般的：24人、差：35人。
2.2010级中医班基本情况。
共计87人；男生34人；女生53人；农村人数77人；少数民族28人；流失人数为1人。
理科生：27人，最高分为：454分、最低分：324分；文科生：52人，最高分：443分；最低分：353分；三校生：8人，最高分：395分、最低分：372分；家庭务农情况：73人家庭务农，家庭经济主要来源分别是：务农、打工。
3.2011级中药班学生基本情况。
共计60人；男生18人；女生42人；农村人数56人；少数民族13人；理科生：60人，最高分为：336分、最低分：301分；家庭务农情况：55人家庭务农，家庭经济主要来源分别是：务农、打工。
高校辅导员就业指导工作的现状和发展路径高校辅导员作为学校中非常重要的一员，对学生的心理健康和职业发展扮演着至关重要的角色。
其中，就业指导工作更是其重要职责之一。
如今，随着社会的快速发展与大学生就业压力的不断加大，高校辅导员的就业指导工作也日渐变得具有挑战性与重要性。
针对这一现状，本文将分析高校辅导员就业指导工作的现状与发展路径。
随着社会的不断发展与经济的不断增长，大学生就业面临的压力日益加剧。
许多学校和高校纷纷开设就业指导中心或就业创业中心，辅导并帮助学生实现顺利毕业及顺利就业。
高校辅导员作为承担这些工作的核心成员之一，必须至少掌握如下的就业指导技能：1. 了解就业市场及就业需求：辅导员必须了解行业的发展趋势和就业市场的最新情况，以帮助学生更好地规划就业方向。
2. 建立职业指导机制：辅导员应该建立职业指导机制，帮助学生了解自己的职业规划，在职业方向的选择上做出正确的决策。
3. 提供职业咨询：辅导员应该作为学生的职业咨询师，提供职业指导和职业选择方面的建议。
4. 提供就业实践指导：通过提供技能培训、实习经验和就业指导，协助学生提高面试技巧和简历制作技能等。
然而，目前高校辅导员在就业指导工作方面仍面临一些困难：1.资源缺乏：学生的就业市场不断变化，辅导员需要及时搜集、整理和分析就业信息，但由于资源有限，不同学校的辅导员在就业资源的获取和整理方面存在差距。
2.缺乏实践经验：高校辅导员缺乏实践经验，难以了解职场的实际状况，限制了其职业指导能力。
3.就业指导难度大：许多大学生从小就接受的熟读书本的教育，对职场的认知和理解程度相对偏低，辅导员在为他们提供就业方向和实践指导时会面临挑战。
为了克服以上困难，高校辅导员在就业指导工作中需要探索一些新的路径，以更好地实现学生的就业目标。
1.加强资源整合。
在互联网时代，辅导员可以通过信息化手段，建立自己的资源库，及时获取最新的就业信息。
此外，加强和企业的合作也是必不可少的，根据自己学校所在地区的就业情况，与企业建立联系，开展校企合作，发掘就业机会。
高校辅导员就业指导能力的提升分析
随着教育的发展，教师们一直在致力于提升学生就业能力，而且高校也加大了就业指导的成效。
作为高校辅导员，他们承担着提升学生就业能力和指导学生就业的重要任务。
因此，如何提升高校辅导员的就业指导能力成为了高校辅导工作中的重要一环。
首先，高校辅导员应重视教学理论和技能的学习。
在高校教育中，理论与实践是相辅相成的，而理论知识往往是实践的基础。
因此，高校辅导员要通过不断学习、总结理论知识和技能，建立起一定的理论和技能储备，提高自身的理论水平，从而更好地指导学生就业。
其次，高校辅导员应重视对学生的认识和了解。
与学生有效交流，要求辅导员具备较强的心理沟通能力，以及全面深刻地认识学生的个性、行为特征，能够真正了解学生的职业梦想、发展思路和实际需求，并有效地反馈给学校，为学生提供全面的就业指导。
此外，辅导员还要重视对学校就业工作的了解。
辅导员需要不断努力地学习就业知识，及时了解学校最新的就业政策，完善就业服务空间，增强联系社会企业，并有效地向学生传达学校就业政策，促进学生就业。
最后，高校辅导员还应充分利用学校的就业资源，为学生搭建就业平台，开展科学有效的就业指导，帮助学生更好地融入社会。
此外，可以加强与学校重要部门的沟通协作，开展就业指导活动，提高学生的就业素养，为学生找到更多的就业机会。
总而言之，要提升高校辅导员的就业指导能力，需要从理论学习、
学生认识、学校就业工作、就业资源等方面入手，全面提升高校辅导员的就业指导能力。
只有这样，才能为学生提供科学有效的就业指导，促进学生就业，推动高校的社会发展。
医学生就业指导课心得体会摘要：作为全国高等高校的应届毕业生，我深切地感受到所面对的就业压力。
学校分办组织的就业指导课正好为和我一样迷茫着的大学生提供了宝贵的信息。
让我对就业有了新的认识，并就会开始为就业做准备。
医学生就业指导课心得体会一随着我国市场经济的建立和完善，经济全球化不断深进，科技进步日新月异，综合国力竞争日益激烈。
高校毕业生就业制度改革的不断深进，现在毕业生就业实行在国家方针政策的指导下，在一定范围内通过双向选择的方式自主择业的办法，因此，在高校开设就业指导课，帮助毕业生释疑解惑，调整好心理状态，使其顺利走上工作岗位，有着重要的意义。
大三的这个学期，学校为我们请来了校各重要部门岗位上经验丰富学识渊博的老师，为我们详细而有的放矢地解释各种难点和疑问。
经过一学期认真的学习，我不禁要感叹：就业指导课不仅解决了我心中的种种疑团，更为我指明了人生的方向。
”虽然各个老师讲的课都时间不长，但我从中所学到的却很多。
上课的老师都很专业又较多地联系实际，这门课程中受益匪浅。
第一，帮助我们更好地认识了现状。
第二，培养了我们的职业素质。
第三，对自己有了一个更清醒更深入的认识，对自己的未来和前途有了明确的目标和计划。
第四，激励了我从现实开始不断地丰富自己，为就业早做准备，就不会像一个苍蝇找不到自己的方向了。
第五，提高了觉悟，我深刻地明白了一个道理，那就是求职是一门非常有意思的生活艺术。
上完这门课后，我觉得收获的确挺大的。
就业指导课给我们一个持续的警醒：我们将是一个完全的成人，该对自己的未来负责。
从细微入手，以正确、机灵的方法为指导，相信这样，我们可以走在同行者的前面。
说虽说，这是需要一定的实践锻炼才行，毕竟我们都是普通人，不过它能让我们或多或少的知道些前辈们给我们留下来的经验，让我们少走点弯路。
大学生求职，实际就是求职信息传播，就是大学生通过书信、上网、登门或引荐等渠道，向可能的聘用单位，表达欲求任职的意愿。
我们大学生成功求职主要有以下四个方面：第一、自己首先是合格的大学毕业生。
高校辅导员就业指导工作存在的问题与对策辅导员是高校开展就业指导工作的重要力量，指出了高校辅导员就业指导工作中存在的问题与不足，结合实际，有针对性地提出了增强高校辅导员就业指导工作实效性的对策。
标签：高校辅导员；就业指导；问题与对策当前，大学生的就业工作已经成为高校工作的重要内容，并逐渐成为一项涉及社会各方面的系统工程。
高校辅导员作为大学生教育管理的一线工作者，对于大学生就业有着不可替代的重要作用。
2006年7月教育部发布的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》：“积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念”是高校辅导员的主要工作职责之一。
所以研究如何发挥辅导员在大学生就业中的作用，指出存在的问题，有针对性地提出做好就业指导工作的对策就显得尤为必要。
一、高校辅导员就业指导工作存在的问题(一)高校辅导员就业指导工作的时间集中，急功近利特征明显一般高校正式开展就业指导工作往往在学生大三以后，辅导员的就业指导工作也集中在这个时间段，此时除了大量操作性和常规性的的日常管理工作之外，辅导员还面临着学生毕业相关的各个固定程序性工作，难以形成系统、规范、科学的就业指导时间安排，这就导致很多辅导员的就业指导工作临阵磨枪，泛泛而谈，希望一蹴而就地提高学生的就业能力。
而学生也面临着毕业、求职、升学等相关的一系列问题和压力，对于辅导员的就业指导更是疲于应付。
过于集中的时间安排在主观或客观上形成为了完成工作任务或提高就业率才开展就业指导的急功近利的特征。
（二）高校辅导员就业指导工作的内容简单，处理问题力不从心就业指导工作具有较强的专业性，要求辅导员掌握系统的理论知识，除了能够掌握和解读国家的就业方针政策之外，还需如伦理学、心理学、教育学、管理学等等多门学科。
但目前高校辅导员缺少就业指导的相关培训，就业指导专业化程度偏低，知识和信息储备不足，在开展就业指导时心有余而力不足，就业指导过程中往往只能起到简单的宣讲作用，仅仅介绍就业政策、求职面试技巧等，其实对于就业政策、形势、求职技巧等方面的内容，学生完全可以通过网上查询和自学得到。
高校辅导员如何做好毕业生就业指导工作
高校辅导员是大学生在校园生活中最重要的指导者和引路人之一，在毕业生就业指导工作中也扮演着至关重要的角色。
本文将探讨高校辅导员如何做好毕业生就业指导工作。
首先，高校辅导员需要让毕业生明确就业的重要性，并让他们明白自己在就业市场中的位置。
随着高等教育的普及，毕业生面临的就业形势越来越严峻。
辅导员需要帮助毕业生了解就业市场的状况，让他们了解行业和职位的需求，以及如何在竞争激烈的就业市场中脱颖而出。
其次，高校辅导员需要提供全面的就业指导和辅导。
这包括个性化的职业规划、简历和求职信的修改、面试技巧等方面的指导。
辅导员可以通过组织模拟面试、职业规划讲座、企业参观等活动，帮助毕业生更好地了解职场和就业市场。
此外，高校辅导员还需要与用人单位建立良好的合作关系，为毕业生提供更多的就业机会。
他们可以与用人单位建立长期合作关系，了解行业动态和招聘信息，及时向用人单位推荐合适的毕业生。
同时，辅导员也可以邀请用人单位来到校园，举办招聘活动，让毕业生有更多的机会接触用人单位，增加就业机会。
最后，高校辅导员需要关注毕业生的就业心理和情感需求。
在就业过程中，毕业生可能会遇到各种挫折和困难，产生焦虑、失落等负面情绪。
辅导员需要关注毕业生的情感变化，提供心理支持和帮助，帮助
他们克服困难，增强自信心，顺利度过就业难关。
总之，高校辅导员在毕业生就业指导工作中发挥着重要作用。
他们需要为毕业生提供全面的就业指导和辅导，与用人单位建立良好的合作关系，关注毕业生的就业心理和情感需求。
只有这样，才能帮助毕业生更好地应对就业挑战，实现职业发展目标。
高等教育让体育课满足学生“悦志悦神”的审美第三层次需求。
只有达到悦心悦意的审美层次，才有可能触及悦志悦神的高度。
正如无知看客都不知道110米有几道栏就对刘翔伤退妄加评论一样，缺乏认识是无法形成了正确的运动观身体观，健康的观念，人生观，从体育运动中和体育文化活动中领略到坚毅，忠诚，有节，勇敢活泼，带来的审美体验。
观念的形成是一个长期的过程。
当这种观念形成后，即便不是球迷，当你观赏球赛时，依然可以欣赏比赛带来的精神愉悦。
四、结语在中国当代社会转型、后奥运的体育时代中，体育教育中美育的缺失有其具体的历史背景。
在以艺术类院校为背景的研究中发现：美育常作为体育教育的伴随作用被提及，但在人文的审美视角下用美学的观点重新审视二者之间的关系，不难发现，伴随着审美层次的提升，也是体育教学学习和深化的过程；反之，拥有终身体育运动素养的人其审美层次也会达到悦志悦神的高度。
二者相互影响螺旋式上升，依据双螺旋理论将会产生良好的心理效果，最终的审美层次的达成对端正学生三观、形成良好地终身体育思想有着积极作用。
理论研究让体育审美的返乡之路更进一步，以期更有建设性的实证研究。
参考文献：[1]李泽厚.课虚无以责有[J].读书.2003年第7期[2]李潇海.论目前我国大学教育中的美育缺失及对策[J].高校辅导员.2013（05）[3]任晓静.高校体育教育与当代大学生健全人格的塑造[J].搏击（武术科学）.2010（03）[4]教育部教体艺司.全国普通高等学校体育课程教学指导纲要[Z].教育部，2002.[5][美]理查德·舒斯特曼.李科林译.身体美学：理论与实践的结合[N].光明日报.2011年10月11日[6]李泽厚著.美学四讲[M].广西师范大学出版社，2001一、高校辅导员工作中存在的问题（一）辅导员岗位职责不明确，事务性工作繁多辅导员是高职院校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者，实施者和引导者，随时掌握学生思想动态，对有思想问题学生进行思想上的开导，保证学生健康成长的引路人和指导者。
高校辅导员职业规划与就业指导研究一、辅导员职业规划与就业指导工作的重要性《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确，辅导员的工作职责之一是进行职业规划与就业创业指导。
这包括两方面的工作内容：一是要对在校大学生进行职业生涯规划的指导；二是要对即将毕业的大学生提供就业指导与服务，最终帮助大学生顺利就业。
辅导员不仅肩负着促进学生就业的重要职责，也在学生成长发展直至步入社会的过程中具有重要作用。
（一）提升大学生就业意识和就业能力辅导员的职业规划与就业指导工作内容包括开展职业生涯规划课程、就业创业指导讲座、就业信息收集与整理、就业咨询等。
大学生由于与社会接触少，就业信息来源渠道较少，职业认知程度较低，在步入就业阶段后会面临各种各样的问题。
而辅导员通过开展上述工作，利用自身专业知识、工作经验和人际关系等因素，一方面，可以帮助大学生提升就业意识，树立正确的就业观念；另一方面，可以帮助大学生了解就业形势、提升就业能力、做好就业准备。
（二）发挥辅导员独特优势，促进大学生成长高校辅导员是学生的直接管理者和负责人，对学生进行思政教育和日常管理，对学生的性格特点、优势特长、心理状态和知识技能都十分熟悉，辅导员与学生的长期相处，使两者建立了一种互相信任的关系。
辅导员可以发挥自身的独特优势，充分利用自身的影响力，有针对性地开展就业工作。
比如，一对一就业指导和心理辅导、帮助学生制定个性化的职业生涯规划等，能够有效帮助学生解决就业中的实际问题，促进学生的成长和发展。
（三）改善高校就业状况，稳定就业形势20xx年全国高校毕业生人数突破xxx万人，同时由于疫情的影响导致有些企业缩减工作岗位，人才供需矛盾愈来愈突出，高校的就业工作的难度也随之增加。
辅导员作为高校就业工作的主体，通过有针对性地开展职业规划与就业指导工作，帮助大学生寻找适合的就业途径和发展方向，顺利步入社会，一方面可以提升高校的就业率、改善高校的就业状况，另一方面可以为稳定就业形势、缓解就业压力做出贡献。
辅导员在学生就业指导中的实践经验随着社会的发展和就业形势的变化，大学生就业问题已经成为社会关注的焦点之一。
作为学校与企业之间的桥梁，辅导员在学生就业指导中发挥着重要的作用。
本文将介绍辅导员在学生就业指导中的实践经验，并对其有效性进行讨论。
一、提供职业规划指导在学生即将毕业之际，辅导员首先要做的就是提供职业规划指导。
辅导员可以通过与学生进行个别或集体辅导的方式，了解学生的兴趣爱好、能力特长以及职业发展的目标和期望，然后根据学生的特点和需求，提供相关的职业规划建议。
辅导员还应该利用校内外的资源，帮助学生了解就业市场的实际情况，掌握就业趋势和岗位需求，提高学生对未来就业的准确性和适应性。
二、完善就业辅导服务辅导员在学生就业指导中还要做好就业辅导服务的工作。
这包括了解毕业生就业动态、收集就业信息、提供实用的就业技巧等。
辅导员可以组织职业讲座、招聘会等活动，邀请企业代表来校进行招聘宣讲，为学生提供就业信息和机会。
同时，辅导员还可以通过个人面谈、简历指导等方式，帮助学生提高求职技巧，增强就业竞争力。
三、进行心理辅导与职业咨询在学生就业指导中，辅导员不仅要关注学生的就业问题，还应该关注他们的心理健康。
毕业对于学生来说是一个重要的转折点，他们可能面临着就业焦虑、职业迷茫等问题。
辅导员可以通过心理辅导与职业咨询的方式，帮助学生认清自我，解决心理问题，明确职业目标，拓展职业选择。
辅导员可以借鉴心理咨询的相关理论和技巧，运用合适的咨询方法，引导学生积极应对压力，提高应对能力，塑造积极的就业心态。
四、建立校企合作机制在学生就业指导中，辅导员还应积极参与校企合作，促进校企之间的良好合作关系。
辅导员可以与企业代表建立密切的联系，了解企业的用人需求和岗位要求，不仅为有意向的学生推荐合适的就业机会，还可以为企业提供相关的培训服务，帮助企业提高用人质量和效益。
辅导员还可以组织学生参观实习、开展就业见习等活动，帮助学生了解职业岗位的实际情况，为他们的就业做好充分准备。
高职高专院校就业指导课改进的实践与探索【摘要】随着高职高专院校招生人数的持续增加和就业形势的日渐严峻，各高校越来越重视学生的就业指导工作，而就业指导课发挥着非常重要的作用。
我校自2001年开设就业指导课以来，从高职高专学生的特点和需要出发，对学生职业发展与设计进行指导和帮助，促进了学校就业工作的开展。
随着就业形势的不断发展，就业指导工作也要相应发生转变。
本文通过探讨改进高职高专院校就业指导课内容和形式，以推动学生就业工作再上新台阶。
【关键词】高职高专就业指导课改进实践探索大学生就业问题关系千家万户，关系国计民生，如何在竞争激烈的人才市场上找到合适的工作，成为大学毕业生及家长们最为关注的焦点。
这就要求高校必须从学生的实际需要出发，加强对在校学生的就业指导，帮助学生认清形势，依据社会需求完善自己的知识结构，树立自主择业意识，使每一位学生都能顺利就业，愉快地走上工作岗位。
就业指导课作为我校的公共课，既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。
通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。
2001年，根据上级教育主管部门有关加强大学生就业指导工作的要求，我校教务处在调研的基础上，进行了开设大学生就业指导课的前期准备工作。
根据当时的就业形势，选定就业政策与求职准备、求职择业的基本程序、求职择业的方法和技巧三块为授课的主要内容，授课教师主要由各教学单位的学生管理人员担任。
课程为必修课，面向全校毕业生开设，学时定为16学时，开课时间为毕业学年的第一学期。
2002年，由于高校大规模扩招，使毕业生成若干倍地增加。
精英教育演变为大众化教育，随之而来的即是精英就业转向大众化就业。
毕业生就业压力逐年增大，我校即刻由刚成立的招生就业办公室牵头，在全校各专业开设“就业指导”课程。
到2004年，随着招生人数的继续增加和就业形势的日渐严峻，我们开始开设《大学生职业发展与就业指导》课程，增加学时数，拓展教学内涵，2007年学校还印发了《郑州牧专就业指导课程教学大纲》，进一步规范了该课程的教学内容，建立起了大学生职业发展教育新体系，探索将职业发展教育贯穿于大学生整个大学生活的全过程。
高职院校辅导员学生职业规划和就业指导存在问题及解决措施摘要：近年来，由于疫情及各种因素影响，应届毕业生就业形势不容乐观。
如何向学生提供正确的职业规划和就业指导，提高学生就业率，是广大高职院校领导、任课老师、辅导员需要面对的难题。
因幅度所限，文章仅对高职院校辅导员在学生职业规划和就业指导工作中存在问题进行分析，并提出解决措施，以供参考。
关键词：高职院校；辅导员；学生；就业指导；职业规划；就业率引言目前随着大量的应届毕业生进入就业市场，导致就业形势日趋激烈，尤其是近年受到新冠疫情的影响，导致很多企业收入减少、缩减就业岗位，就业形势不容乐观。
高院院校应届毕业生数量庞大，是重要的市场就业力量。
做好高职院校毕业生职业规划和就业指导工作，对促进学生就业，发挥个人才能，促进家庭幸福以及维护社会稳定发展等具有重要意义。
现阶段很多高职院校采用“2+1”教育模式，即学生在学校完成2年的理论知识、实践操作课程学习后，前往公司在进行1年的顶岗实习。
力图通过理论与实践结合，成为有知识、有素养、有技能、有作为、有责任、有理想、实践能力强的职场人。
然而在实践过程中，有部分学生对自己的就业、择业、未来职业发展方向等存在定位不清、责任不明、未来方向疑惑等问题，如何解决这些难题，对高职院校辅导员等提出了新的挑战。
一、高职院校辅导员在学生职业发展与就业指导中存在问题分析1、就业教育及引导工作不到位。
应届毕业生就业率与学校整个专业甚至整个学院的招生和持续发展有直接关系。
因此，做好应届毕业生的就业工作，是高职院校领导、教师以及辅导员的一项重要工作。
特别是在疫情持续两年、市场用人需求缩减的大环境下，就业工作的难度加大。
辅导员是学生职业规划、就业指导的第一责任人和引导者，要担负起就业教育及引导的责任及育人管理工作，并把这项工作贯穿于学生两年学校学习过程中。
但在具体执行过程中，存在个别辅导员责任意识不强，对学生的就业教育及引导工作不到位，或者辅导员的引导方式没有随着市场的要求而改进，无法改善学生对就业工作的事情不关心的现状，甚至出现一起“躺平”的放弃心态，缺乏对职业规划、就业理想等进行清晰定位。
高校辅导员就业指导工作角色定位之我见教育论文高校辅导员就业指导工作角色定位之我见教育论文论文摘要：通过对高校辅导员在就业指导工作中的重要性及角色偏差问题的分析和探讨，将高校辅导员就业指导工作角色定位为：就业导航员、职业指导员、就业服务员、职业实践参与员、就业心理咨询员。
进行角色定位的目的在于发挥辅导员的主观能动性，做好高校学生就业指导工作。
论文关键词：高校辅导员就业指导角色定位20世纪20~30年代一些学者将角色引入社会学，意指社会也是个大舞台，每个人在这个大舞台同样扮演着实际生活中的各种角色〔1〕。
每个社会人往往都占据着多重的社会地位。
高校辅导员同样也扮演着不同的角色，其职能与角色还随着我国高等教育的改革与发展不断演变——从单一走向多元。
特别是在大学生就业工作这个高校的重要工作中，辅导员从单一的思想政治工作者转变成了大学生就业指导、咨询、服务的良师益友。
本文通过阐述高校辅导员在就业指导工作中的重要作用及存在问题，试图对高校辅导员作出就业指导工作角色定位。
1高校辅导员就业指导工作的重要性近年来，就业成为中国大学生最关心的话题。
我国自1999年大学开始扩招以来，每年增加60~80万人，每年增幅均在30%以上，是我国经济增长的3~4倍。
2006年全国应届大学毕业生人数达到413万人，比2005年增长近80万人，而工作岗位数量却没有成正比例增长〔2〕。
随着大学生就业压力的逐年增大，大学生就业问题日趋严峻，受到社会各界的普遍关注。
大学文凭的信号作用慢慢变弱，大学生对学校生活也变得比较消极，这种现象已深刻影响到今天的在校大学生正常的学习和生活，也给高校学生管理工作带来很大压力，使大学生就业工作被摆在高校工作的重要位置。
面对当前高校毕业生就业的严峻形势，担任大学生思想政治教育工作的辅导员也必然在高校毕业生就业指导工作中占据重要地位，起着举足轻重的作用。
于是，担任辅导员已成为高素质人群的职业选择。
高校招聘辅导员都要求是党员、担任过学生干部、身体条件好，大部分高校还要求辅导员有硕士，甚至博士学位。
