高职院校辅导员工作职责

高职院校辅导员职责及工作路径探讨引言高职院校辅导员是学生思想政治教育的重要力量，主要职责是为学生提供思想引导、心理疏导、学业指导等方面的支持与帮助。

在高职院校的教育体系中，辅导员的作用不言自明。

本文旨在探讨高职院校辅导员的职责和工作路径。

1. 学生管理和服务高职院校辅导员需要为学生提供学习和生活方面的咨询和解决方案，帮助学生解决在校园内可能出现的各种问题，包括学习进度、个人情感等。

同时，辅导员还需要对学生进行心理与思想上的引导，确保他们能够适应或适当调整自己的心态，逐步适应大学生活。

2. 职业规划与指导高职院校辅导员需要协助学生明确职业目标，并为他们提供相应的职业规划和职业指导，帮助他们顺利完成职业规划，为将来的职业工作打下良好的基础。

3. 学业支持和指导高职院校辅导员需要为学生提供学业支持和指导，协调学生个体和团体在各个学习环节上的发展和进步，向他们解决学习过程中可能发生的问题并提供必要的帮助。

1. 注重理论知识和技能。

高职院校辅导员需要具备扎实的理论知识与技能，直接或间接地面对学生的问题或困惑，需要对学生的心理和情感变化具备敏锐的洞察力和应对能力，以提供更加精准的服务。

2. 加强社会实践为了更好地了解社会各类人群，了解学生的特殊需求，高职院校辅导员需要积累足够多的社会实践经验，协助学生迅速掌握职场技能和实践经验，提前适应社会工作环境。

3. 学术交流和培训高职院校辅导员需要在职业生涯发展过程中，进行持续的学术交流和学习，了解新的研究成果和成长纪录，并积极参加各类培训，提升自己在工作中应对问题的能力。

结论在高职院校，辅导员的意义无可替代，学生在校期间的成长发展过程中需要得到充分的关爱和指导。

高职院校辅导员需要保持良好的沟通和沟通技能，了解学生的实际需要，针对行业发展趋势和学生需要，进行合适的学术交流和知识更新。

一
、
几年来 ， 高职院校的教育实践表 明， 高职 院校的学生与 普通本科院 校 的学生相 比有很大差异 ， 有许多不 同的特点 ， 而明确了这些现状 与特
２ 高职 院校 辅 导 员工 作 职 责 、
高职院校辅导员的核心工作 是对广大 学生进 行思 想政治政治教 育工作 的前提和 保证 。他 们的 他们培养成为社会主义建设的高素质的技能型专 门人 才。其主要工作 现状与特点主要表现在 以下几点 。 有三项 ， 一是对学生进行思想政治教育 ， 助广大学生树 立正 确的理想 帮
１文化基础较差 ， 、 学习 自觉性参 差不 齐 目前 ， 高职院校 的学生 主要是高 考分数相对 不是 很高的 高中毕 业
信念 ， 这是辅导员的核心工作 ； 二是对学 生进行 日常学 习生活 的管理 ， 这是辅 导员 的常规 工作 ； 是对学 生进行 学 习、 三 生活、 择业 的指导 、 咨
一
思维、 明辨是非、 踺康发展 ； 了解和 掌握 学生思想政治状况 ， 二是 关注学 是大部分学 生思维活跃 、 朝气蓬勃、 富有理想 、 具有 正义感 ， 于 生的思 想言论 ， 学生关 心的热点 、 易 针对 焦点 问题 ， 及时进行教 育和 引导 ， 接受新事物 ， 但思想单纯 ， 容易将复杂的问题简单化 、 情绪波动 、 思想 偏 参与处 理有关突发事件 ， 化解矛 盾冲突 ， 护好校 园安 全和 稳定 ； 维 三是 激 ， 社会上一些不公现象义愤填膺 ， 对 慷慨激 昂 ， 甚至成为 “ 愤青 ”二是 抓好学 生的心理健康 ， 助学生克 服自卑心 理 ， 受挫折考 验 ， ； 帮 经 使其 具
生、 三校生 （ 中专生 、 职高生、 技校 生） 和部分地方性 “ ３＋２ 学生。总 询 ， 这是辅导员的基础工作。其 首要任务 是关心学 生思 想政治 的进步 体上说 ， 学生文化基础较 差 ， 大多数 同学的学 习习惯 、 习方 法和学 习 和道德水平的提高 ， 学 而不 是单纯 的生活管理与 活动组织 ， 后者 往往只是

普通高等学校辅导员管理规定范文一、任职资格和职责1. 辅导员应具备本科及以上学历，熟练掌握学业导向理论和心理咨询技术；2. 辅导员负责学生的综合管理工作，包括学业辅导、心理健康辅导、生涯规划指导等；3. 辅导员应积极参与学校的教育教学改革与研究工作，提供专业知识和经验支持。

二、学业辅导1. 辅导员应针对学生的学习特点和需求，制定个性化的学业辅导计划；2. 辅导员应关注学生的学习情况，及时发现和解决学习中遇到的问题；3. 辅导员应引导学生合理安排学习时间，提供学习方法和技巧的指导；4. 辅导员应与学生沟通，了解其学习目标和兴趣爱好，提供适当的学科选择建议。

三、心理健康辅导1. 辅导员应关注学生的心理健康状况，及时发现和解决心理问题；2. 辅导员应通过个别或群体形式开展心理咨询与辅导活动，帮助学生解决心理困扰；3. 辅导员应培养学生的心理健康意识，提供心理健康教育与培训。

四、生涯规划指导1. 辅导员应帮助学生了解自己的兴趣、特长和价值观，指导其进行职业规划；2. 辅导员应提供职业信息资源，引导学生了解各类职业的要求和前景；3. 辅导员应通过讲座、实践活动等方式，拓宽学生的职业视野；4. 辅导员应与学生一起制定个性化的生涯规划方案，并提供相应的指导和支持。

五、与家长的沟通1. 辅导员应定期与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的情况；2. 辅导员应与家长共同关注学生的学业、心理健康和生涯发展；3. 辅导员应向家长提供有关学校教育和学生发展的信息。

六、与教师的合作1. 辅导员应与教师保持密切的联系和沟通，了解学生在课堂上的学习情况；2. 辅导员应与教师合作，共同制定学生学业辅导的措施和方案；3. 辅导员应向教师提供有关学生心理健康和生涯规划方面的建议。

七、职业发展与培训1. 辅导员应不断提高自身的职业素养和专业知识水平；2. 辅导员应参加相关培训和学习活动，不断更新自己的教育理念和教育方法。

八、公正、公平和保密1. 辅导员应遵循职业伦理和行为规范，维护学生的权益；2. 辅导员应对学生的个人信息和隐私保密，严禁泄露。

合规的辅导员工作职责范本辅导员是高校教育管理中的重要角色，他们负责学生思想教育和心理健康教育，帮助学生解决在学习、生活和社交中遇到的问题，引导学生积极健康地发展。

合规的辅导员工作职责范本如下：一、学生思想教育工作职责1.根据学校的思想政治教育要求，负责组织和开展学生思想教育活动，积极引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

2.针对学生的不同年龄、背景和需求，定期开展心理辅导和成长教育，帮助学生了解自己的优势和劣势，发现自己的潜能并进行有效发展。

3.负责制定和实施学生思想教育的长期和短期工作计划，确保工作的连续性和有效性。

4.关注和研究学生的思想动向和心理状况，及时发现和处理学生的问题，防止以及减少学生的思想偏激和心理障碍。

5.组织和指导学生参与社会实践和志愿服务活动，培养学生团队合作精神和社会责任感。

6.定期开展集体教育活动，如班会、学生大会等，帮助学生增强集体荣誉感和集体责任感。

二、学生心理健康教育工作职责1.负责学校心理健康教育工作的组织和实施，为学生提供心理咨询和支持，帮助学生解决在学习、生活和社交中遇到的心理问题。

2.建立和维护学生心理档案，全面记录和跟进学生的心理发展和心理健康状况，为学生的成长提供个性化的心理支持。

3.针对学生群体和个体的心理需求，定期开展心理健康教育讲座、心理测评和心理咨询等活动，提高学生的心理适应能力和情绪管理能力。

4.组织和指导学生参与心理辅导师资培训，提高校园心理咨询师的专业素质和服务能力。

5.加强与学生家长的沟通和合作，共同关注学生的心理健康，及时解决学生的心理问题。

三、学生发展指导工作职责1.根据学生的兴趣、爱好和个人发展特点，制定个性化的发展规划和指导方案，引导学生健康、全面地发展。

2.关注学生的学习成绩和学业发展，针对学生的学习问题提供相关指导和辅导，帮助学生树立正确的学习态度和方法。

3.关注学生的生活习惯和生活质量，引导学生养成健康的生活方式和良好的社交礼仪，培养学生的自理能力和责任感。

辅导员工作职责分类一、概述辅导员是高校教育教学和学生工作中不可或缺的重要角色。

他们承担着指导、引导和帮助学生全面发展的重要职责。

本文将对辅导员的工作职责进行分类，便于理解和掌握其工作范围和职责。

二、学业指导职责1. 帮助学生规划学业辅导员负责为学生提供学业规划和指导服务。

他们会与学生进行面谈，了解学生的兴趣、能力和职业目标，从而帮助学生制定合理的学习计划和选课方案。

2. 提供学习技巧指导辅导员会帮助学生提升学习技巧和方法，例如如何高效地阅读、如何有效地记忆和理解知识，以及如何合理地安排学习时间等。

3. 进行学习辅导辅导员会组织各类学习辅导活动，例如学术讲座、学习讨论班和学习小组等，旨在提高学生的学习成绩和学习动力。

三、生活指导职责1. 心理咨询辅导员会提供心理咨询服务，帮助学生解决学习、生活和人际关系等方面的问题。

他们会倾听学生的心声，给予支持和建议，化解学生的困惑和心理压力。

2. 生活问题解答辅导员会解答学生在生活中遇到的问题，例如宿舍管理、饮食健康、校园安全等，确保学生的生活环境和安全。

3. 社交活动组织辅导员会组织各类社交活动，例如社团招新、志愿者活动和文体比赛等，丰富学生的校园生活，增强学生的社交能力和团队协作能力。

四、职业发展指导职责1. 职业规划咨询辅导员会提供职业发展规划和咨询服务，帮助学生了解职业市场和就业形势，指导学生制定合理的职业发展目标和计划。

2. 实习就业指导辅导员会协助学生进行实习和就业指导，提供实习和就业机会信息，并帮助学生准备简历、面试和职业发展讲座等。

3. 职业技能培训辅导员会为学生组织各类职业技能培训课程，例如就业技巧培训、职业素养讲座和创业指导等，提升学生的职业竞争力和就业能力。

五、团队协作职责1. 辅导员团队建设辅导员会参与辅导员团队的建设和管理，协调团队成员之间的工作关系，推动团队的有效运转。

2. 学生与家长沟通辅导员会与学生的家长进行沟通和交流，了解学生的家庭背景和情况，及时反馈学生的学习和生活情况。

高职辅导员工作计划一、背景介绍在高职院校中，辅导员是学生思想政治教育和日常管理的重要工作岗位。

辅导员通过与学生的交流、引导和关心，促使学生全面发展，助力他们成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

本文档旨在制定高职辅导员的工作计划，使他们能够有效地开展工作，提高学生的综合素质。

二、工作目标1.积极引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养他们的社会责任感和创新思维能力。

2.加强与学生的沟通，关心学生的成长与发展，提供及时的帮助和支持。

3.组织开展多样化的课外活动，促进学生综合素质的发展。

4.建立健全的学生档案管理体系，为学生的个性化发展提供有力支持。

5.加强辅导员团队的建设，提高辅导员的业务水平和专业素养。

三、具体计划1. 学生思想教育•制定每学期的学生思想教育工作计划，针对学生的具体问题，开展主题教育活动，并结合实际案例进行讲解和引导。

•每周组织学生政治理论学习小组，让学生了解国家形势、政策和法律法规，提高其国家责任感和法治意识。

•定期组织学生座谈会，倾听学生的心声，解决学生在学习和生活中的问题。

2. 学生生活管理•建立学生生活档案，全面记录学生的日常表现、家庭背景和成绩情况，为学生的个性化发展提供参考。

•定期对学生寝室卫生进行检查，提醒学生保持良好的卫生习惯。

•组织学生参加社会实践活动，拓宽学生的眼界和社交圈，培养他们的社会适应能力。

3. 学生发展支持•对学生进行课程选修指导，根据学生的兴趣和特长，推荐适合的选修课程，促进学生的个性化发展。

•建立学生发展档案，定期与学生进行个别谈心，了解学生的成长状况和需求，为他们提供具体的个人发展建议。

•组织职业规划讲座和就业指导活动，帮助学生了解就业市场和职业发展趋势，制定明确的职业目标，并提供就业技能培训。

4. 辅导员团队建设•定期组织辅导员培训，分享经验和教学方法，提高辅导员的业务水平和专业素养。

•建立辅导员工作交流平台，定期组织辅导员座谈会，交流工作心得和问题，共同提高工作效果。

2020年(岗位职责)辅导员岗位职责
作为辅导员，你将担任学生的导师和支持者，帮助他们在学术、个人和职业生涯中取得成功。

你的主要职责包括但不限于：
1. 学生指导，与学生建立良好的关系，提供个人指导和支持，
帮助他们解决学业、生活和职业规划中的问题。

2. 学术支持，监督学生的学业表现，提供学习技巧和学术建议，帮助他们克服学习障碍并取得进步。

3. 个人发展，鼓励学生参与社区活动、领导培训和志愿服务，
促进他们的个人成长和领导能力的发展。

4. 危机干预，识别并处理学生的心理健康问题，提供危机干预
和支持，确保学生的安全和福祉。

5. 职业规划，协助学生进行职业规划和实习安排，提供就业指
导和资源，帮助他们顺利过渡到职业生涯。

6. 学校活动，组织和参与学校活动，促进学生的社交和文化交
流，营造积极的校园氛围。

作为辅导员，你需要具备出色的沟通和人际关系技巧，关注学生的需求，积极解决问题，成为学生信任和依赖的导师。

通过你的努力和支持，学生将能够充分发挥潜力，实现个人和职业目标。

浅议高职院校“专职辅导员”+“兼职班主任”学生管理模式高职院校的学生管理，对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。

在实际运营过程中，学生管理是由专职辅导员和兼职班主任共同完成的。

这种学生管理模式，既能保证学生的全面发展，又能有效提高教育质量，对于高职院校的教育培训工作非常有益。

一、专职辅导员职责专职辅导员是高职院校学生管理的重要组成部分，主要负责学生思想、心理、岗位培训等问题的管理。

专职辅导员需要加强与学生的沟通和了解，帮助学生认识自我，明确自己的目标，并提供相应的指导和帮助。

此外，专职辅导员还能根据学生的需要，组织开展一系列的活动，如社会实践等，促进学生的素质提高。

专职辅导员的职责不仅是教育和管理，还需要协调学校和家长之间的关系。

专职辅导员需要与孩子的父母建立良好的关系，并及时联系家长汇报孩子的学习与成长情况，及时处理家长反映出的问题和意见。

快乐学校，就是建立在有良好的沟通和关系基础上的。

二、兼职班主任职责兼职班主任主要负责班级的管理以及学生的学习日常生活等，与专职辅导员一起，共同组建班级的管理团队。

兼职班主任需要对学生进行各类日常活动的管理和组织，包括体育和文艺活动，在生活中以身作则，引导学生树立正确的价值观和行为习惯。

兼职班主任还需要关注学生学习方面的问题，及时发现并解决问题，帮助学生提高学习成绩。

此外，兼职班主任需要与专职辅导员保持密切的沟通和联系，及时向专职辅导员反映学生的学习和生活情况。

三、专职辅导员与兼职班主任合作专职辅导员和兼职班主任共同组成班级管理团队，共同管理班级和学生的日常事务。

在这个过程中，他们需要密切协作，互相支持，发挥自己的功能，体现班级管理的团队精神。

专职辅导员和兼职班主任之间的合作非常重要。

他们需要相互沟通，分享信息，整合资源，共同推动学生管理工作。

他们需要充分认识到他们的工作都是为了学生的利益，他们的合作是为了学生的全面发展。

四、发挥学生自我管理的积极性高职院校学生管理模式，最重要的是要发挥学生自我管理的积极性。

高职院校辅导员职务说明书高职院校辅导员职务说明书一、职务介绍高职院校辅导员是负责指导和管理学生工作的专职职务，属于学院行政管理部门的组成部分。

辅导员主要负责学生的思想教育、心理疏导、学业指导和生活服务等工作，全面关心和照顾学生的成长和发展。

二、职务职责1.思想教育：引导学生树立正确的价值观和世界观，帮助学生解决在学习、生活、人际关系等方面的困惑和问题，促进学生全面发展。

2.心理疏导：关注学生的心理健康，帮助学生解决学业和生活中的心理问题，组织开展心理健康教育和咨询活动。

3.学业指导：针对学生的学业状况和发展需求，提供学习方法和规划指导，帮助学生提高学习成绩和发展潜力，开展学业辅导活动。

4.生活服务：为学生提供生活指导和服务，协助学生解决住宿、就餐、卫生等生活问题，组织开展文体活动，丰富学生的课余生活。

5.组织管理：负责学生档案管理、班级管理、学生会组织与指导工作，协助学院开展学风建设和班风班纪维护，保障学生的正常学习和生活秩序。

三、职务要求1.具备本科及以上学历，专业与学生工作相关，具备一定的教育学、心理学等方面的理论知识。

2.热爱教育事业，热爱学生，关心学生成长，具备较强的责任心和爱心。

3.具备较强的沟通、协调和组织能力，能够与学生进行有效的交流和互动。

4.具备较强的个人素质和职业道德，能够保守学生的秘密，维护学生的合法权益。

5.具备较强的抗压能力和应变能力，能够适应工作中的各种挑战和困难。

四、绩效评估高职院校辅导员绩效评估主要考核以下指标：1.学生思想教育和心理疏导工作的效果和质量。

2.学生的学业指导和发展状况。

3.生活服务和管理工作的效率和质量。

4.组织和管理工作的规范和效果。

5.个人素质和职业道德的表现。

五、职务晋升高职院校辅导员晋升分为初级、中级和高级三个等级，晋升主要根据工作表现和绩效评估结果进行评定。

初级辅导员需服从学院的安排，按时完成工作任务；中级辅导员需在初级的基础上，具备较强的组织管理能力和专业技能；高级辅导员需在中级的基础上，具备较强的教育教学能力和领导才能。

2020年(岗位职责)辅导员岗位职责作为一名辅导员，你将承担以下责任：
1. 学生辅导，为学生提供个人和学术方面的辅导，帮助他们解决学习和生活中的问题，促进他们的全面发展。

2. 学生管理，监督学生的日常行为和学习状态，确保他们能够按时完成学业并遵守学校规章制度。

3. 情感关怀，关注学生的情感状态，帮助他们建立积极的人际关系，解决心理问题，提高心理素质。

4. 活动组织，策划和组织学生活动，如学术讲座、文艺演出、志愿活动等，丰富学生的课余生活，培养他们的综合素质。

5. 职业规划，指导学生进行职业规划，帮助他们了解不同职业领域的发展前景和就业技巧，提高就业竞争力。

6. 与家长沟通，与学生家长保持密切联系，及时了解学生的学习和生活情况，积极反馈学生的表现和问题。

7. 学校管理，配合学校管理层完成各项学生工作，参与学校的学生管理和教育工作，维护学校的良好秩序和形象。

总之，作为一名辅导员，你将成为学生的良师益友，帮助他们成长成才，为他们的未来道路指引方向。

同时，你也将是学校教育管理的重要一员，为学校的发展贡献自己的力量。

高校辅导员岗位职责模版一、学生指导工作职责1. 制定学生指导工作计划。

根据学院和学生发展需求，制定年度、学期和月度学生指导工作计划，明确工作目标、重点和时间节点。

2. 组织开展学生心理健康教育活动。

策划并组织心理健康教育活动，包括心理咨询、心理讲座、心理测试等，帮助学生了解心理问题，提高心理素质。

3. 提供个性化辅导。

根据学生的个性差异和需求，开展个性化辅导，包括学业规划、职业规划、情感咨询等，帮助学生解决问题和实现个人成长。

4. 维护学生权益。

关注学生的权益问题，及时提供法律咨询和帮助，维护学生的合法权益，提高学生的法律意识。

5. 协助学校工作。

积极协助学校开展各项工作，包括学生表彰、思想政治教育等，提高学校的育人质量。

二、学生管理工作职责1. 组织学生管理工作。

负责组织学生的考勤、奖励、处分等管理工作，确保学生管理工作的公平公正。

2. 建立学生档案。

建立学生档案，并及时更新学生的个人信息和学业成绩，为学生的发展提供必要的参考依据。

3. 开展学生评价工作。

组织学生的评优评先工作，及时了解学生的学习状况和成绩，提供个别辅导和帮助。

4. 协助解决学生问题。

及时处理学生反映的问题，包括学术问题、生活问题和人际关系问题等，为学生提供必要的帮助和指导。

5. 维护学生纪律。

加强学生纪律教育，积极引导学生遵守校规校纪，提高学生的自律能力和责任意识。

三、班级管理工作职责1. 组织班级管理工作。

制定班级管理工作计划，组织开展班级会议、班级活动等，促进班级凝聚力和团结合作精神的培养。

2. 维护班级秩序。

加强班级纪律教育，及时处理班级纪律问题，维护良好的班风班纪。

3. 辅导班级干部。

培训和指导班级干部，加强其组织能力和领导才能，提高班级管理水平。

4. 指导班级文化建设。

促进班级文化建设，组织开展各类文化和艺术活动，增强班级凝聚力和活力。

5. 关注学生发展。

关注班级学生的发展情况，及时发现和解决问题，提供帮助和指导。

高职院校专职辅导员岗位职责〔共5篇〕第1篇：高职院校辅导员工作职责辅导员工作职责一、根据学工部〔处〕要求和院系工作实际，制定各学期学生工作方案、学习方案。

二、对学生进展爱国、集体教育和形势政策教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

三、教育和引导学生自觉遵法守纪，开展道德修养、行为标准和良好习惯的养成教育。

四、采取措施努力进步学生的出勤率、出操率、归寝率。

五、严格学生的德育量化考核和日常管理的考核。

六、指导学生的学习方法、教育学生明确学习目的，端正学习态度。

七、加强与学生、任课老师、家长的联络，有针对性的做学生的学习、生活、工作和思想工作。

八、深化教室、宿舍、餐厅等学生学习生活第一线理解、调研学生的动态、积极反映学生在教学、生活上的意见和要求。

九、及时处理并向有关部门汇报学生中的突发事件。

十、积极指导并参加班、团组织的各项活动，培养学生的理论才能和创新精神。

十一、协助党支部培养学生入党积极分子，努力培养高素质的学生干部。

十二、做好学生入学、军训、平安、学习、毕业等管理工作，做好多项评优评先工作，做好特殊学生的各项教育工作。

十三、向院系、学生处提供学生工作第一手资料。

十四、完成院系、学生处交办的临时性工作。

第2篇：高职院校辅导员工作职责辅导员工作职责一、根据学工部〔处〕要求和院系工作实际，制定各学期学生工作方案、学习方案。

二、对学生进展爱国、集体教育和形势政策教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

三、教育和引导学生自觉遵法守纪，开展道德修养、行为标准和良好习惯的养成教育。

四、采取措施努力进步学生的出勤率、出操率、归寝率。

五、严格学生的德育量化考核和日常管理的考核。

六、指导学生的学习方法、教育学生明确学习目的，端正学习态度。

七、加强与学生、任课老师、家长的联络，有针对性的做学生的学习、生活、工作和思想工作。

八、深化教室、宿舍、餐厅等学生学习生活第一线理解、调研学生的动态、积极反映学生在教学、生活上的意见和要求。

高职院校辅导员如何开展学生管理工作——基于教育部24号令提出的辅导员八项主要工作职责摘要：高职是培养高素质应用型人才的基地，辅导员作为大学生思想政治教育的主体，对加强和改进大学生思想政治教育、维护校园安全稳定、构建和谐校园、促进大学生健康成长成才，推动高职教育事业的又好又快发展起着不可代替的作用。

以《普通高等学校辅导员队伍建设规定》第5条中罗列的辅导员的八项主要工作职责为基础，结合高职院校实际情况，深入探讨高职辅导员如何有效开展学生管理工作，促使高职辅导员真正肩负起对大学生思想引导、事务管理、职业规划、成才导航的重任。

关键词：高职院校;辅导员;学生管理;工作职责高校辅导员是大学生思想政治工作的组织者、直接执行者和具体指挥者，是大学生思想政治教育工作的骨干力量，是思想政治教育和日常管理的管理者和组织者，是大学生健康成长的指导者和引路人。

因此辅导员对学生思想品德的形成、学生学习水平的提高、创新能力的培养以及健康人格的养成等方面具有举足轻重的作用，尤其是高校辅导员的综合素质直接关系到培养合格人才的质量。

而在高等教育蓬勃发展的今天，高职是培养高素质应用型人才的基地，学生管理工作是实现“学生全面发展”的重要保证，是一个学校管理水平高低的重要标志，很大程度上决定着学校综合水平和学生素质的高低。

辅导员作为高职院校教师队伍的重要组成部分和大学生思想政治教育的主体，担负着对大学生思想引导、事务管理、职业规划、成才导航等重任，对加强和改进大学生思想政治教育、维护校园安全稳定、构建和谐校园、促进大学生健康成长成才，推动高职教育事业的又好又快发展起着不可代替的作用。

2006年9月1日施行的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部24号令）的第5条中对辅导员的主要工作职责列出了八项，每一项都有其具体的要求，笔者结合高职院校实际情况，对具体怎样结合高职院校学生实际开展学生管理工作进行深入研究和探讨。

一、引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观教育部24号令提出的辅导员第一项主要工作职责是：“帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义理想，确立马克思主义的坚定信念。

浅谈高职院校辅导员的工作和方法随着高职院校教育的不断发展，辅导员的工作也逐渐成为了教育工作中不可或缺的一部分。

辅导员在高职院校中扮演着重要的角色，他们不仅是学生的心灵导师，更是他们成长道路上的引路人。

在高职院校中，辅导员的工作主要包括学生管理、心理辅导、职业规划等方面，下面我们就来浅谈一下高职院校辅导员的工作和方法。

一、学生管理学生管理是辅导员工作的基础，也是最基本也是非常重要的一部分。

高职院校中的学生年龄较为成熟，但仍然需要辅导员的引导和管理。

辅导员要做到与学生沟通无障碍，解决学生在学习和生活中遇到的问题。

在学生管理中，辅导员需要着重关注学生的学习情况、生活状况和心理健康状况。

通过与学生的沟通交流，及时了解他们的学习和生活状态，及时发现问题并协助解决。

辅导员要注重对学生的引导和督促，帮助他们养成良好的学习和生活习惯，培养积极向上的人生态度，规范学生的行为规范和纪律要求。

在学生管理工作中，辅导员应该注重平衡，既要关注学生的生活细节，又要注重学业和未来发展的规划，使学生在校期间得到全面的发展。

二、心理辅导心理健康是学生成长过程中不可或缺的一部分。

在高职院校中，学生们面临着来自学业、生活和人际关系等各种压力，心理健康问题也是一个不可忽视的问题。

辅导员在心理辅导中应该注重对学生的情绪和心理健康状况的关注，及时发现并帮助学生解决心理问题。

在心理辅导中，辅导员需要具备一定的心理学知识和技能，能够通过有效的方法帮助学生解决心理问题，引导学生正确处理各种情绪和压力，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，激发学生的自信和积极性。

在心理辅导中，辅导员需要注重与学生之间的沟通和信任，确保学生能够主动向辅导员倾诉，并接受心理帮助。

三、职业规划职业规划是高职院校辅导员工作中一个非常重要的环节。

辅导员应该帮助学生了解自己的能力、兴趣和特长等，引导学生对未来的发展有一个清晰的认识和规划。

在职业规划中，辅导员需要了解学生的个性特点和兴趣爱好，引导学生根据自身条件选择适合自己的专业和职业方向，帮助学生树立正确的就业观念，引导学生制定未来的职业目标和发展计划。

高职院校辅导员岗位在高职院校中，辅导员岗位是学生工作的重要组成部分，扮演着学生成长道路上的引路人、知心朋友和人生导师的多重角色。

这个岗位看似平凡，却肩负着重大的责任和使命。

辅导员是学生思想政治教育的骨干力量。

他们需要时刻关注学生的思想动态，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

在当今多元化的社会环境下，学生们面临着各种各样的思想冲击和诱惑。

辅导员要通过开展主题班会、个别谈心等方式，帮助学生坚定理想信念，增强对国家和社会的责任感。

在日常工作中，辅导员需要关注学生的学习情况。

他们要与任课教师保持密切联系，及时了解学生的学习表现和遇到的问题。

对于学习困难的学生，辅导员要给予关心和帮助，鼓励他们树立信心，找到适合自己的学习方法。

同时，辅导员还要组织各种学习交流活动，营造良好的学习氛围，促进学生之间的互助互学。

除了学习，学生的生活也是辅导员关注的重点。

高职院校的学生大多是住校生，辅导员要关心他们的生活起居，了解他们在宿舍中的相处情况。

对于生活上有困难的学生，辅导员要及时提供帮助，让他们感受到学校的温暖。

还要关注学生的心理健康，及时发现并处理学生可能出现的心理问题。

通过开展心理健康教育活动，引导学生正确面对压力和挫折，保持积极乐观的心态。

辅导员还承担着班级管理的重要职责。

他们要建立健全班级管理制度，选拔和培养班干部，组织班级活动，增强班级的凝聚力和向心力。

一个良好的班级氛围对于学生的成长至关重要，辅导员要善于协调各方关系，营造团结友爱、积极向上的班级环境。

在学生的职业规划和就业指导方面，辅导员也发挥着重要作用。

他们要了解市场需求和行业动态，为学生提供有针对性的职业规划建议。

帮助学生树立正确的就业观念，提高他们的就业竞争力。

组织开展实习实训活动，为学生搭建就业平台，促进学生顺利就业。

然而，高职院校辅导员的工作并非一帆风顺，也面临着诸多挑战。

一方面，学生的个体差异较大，管理难度较高。

有些学生自律性较差，需要辅导员花费更多的时间和精力去引导和教育。

障碍生在 内的“ 三 困生 ” 应是辅 导员 日常关注 的重点 ， 辅 导员 应本着高度 的责 任心 ， 付出更多 的爱心 ， 走进他们 的生活 ， 帮 助和鼓励他们逐步克服在学习 、 生活和心理上 的障碍 与困难 ， 使其感 到温 暖， 恢复 自信 ， 勤奋学习 。对待违反校纪校规的学 生， 尽管辅导员对于犯错的学 生是 以教育为 主 ， 但必要的惩罚 关键词： 高职院校 辅导 员 职责 思想政 治 学生工作 定要有 ， 不能让其无视学校 的规章制度 ， 否则辅导员在学生 进而丧失权威 ， 在批评教育中渗透出 在高职院校学生管理中 ，辅导 员工 作的优劣直接影响到 中的形 象就会一落千丈 ， 学生 的成长成才 ，辅导员的判 断与抉择 提供 着学生对价值 的 关 怀和鼓励 ， 公开公正 ， 不感情用事。 参考与导 向。 笔者通过对历年生源的对 比了解 ， 高职类生源大 四、 认真落实管理工作 ， 指导学生树立正确 目标与制订合 部分是应届 、 往屑高考生和职高 、 美 校、 中专毕业生 ， 学生教育 理计划 。 背景各异 ， 文化基础参差不齐 ， 人员分布面广 ， 思想 活跃 ， 惰性 切实开展学生入 学教育 、 军训 、 早 晚 自习质量检 查 、 五 四 较重 ， 呈 现出多样性复杂性等特点 ， 这要 求辅 导员在具备一些 团员表彰 、 闪光群体评 比、 奖勤助贷 、 安全教育 与管理 、 学期总 综合测评 、 毕业实 习、 就业 跟踪调查 、 毕业生档案派发等工 基本素质 的同时， 应具备更 多适合此类学生特定 的教育管理 结 、 培养 和工作指导 ； 协助党团组 方法 。 笔者从 自身学生管理经验 出发 ， 结合 多年高职类学生管 作。负责班 级学 生干部 的配备 、 理工作实际 ，阐述 了高职院校辅导员德育工作职责 以及适应 织做好学生 党团员发展 、 推优 、 教育和管理工作 ； 重视 发挥学 生党团员 、 骨干 的带头作用和先锋模范作用 。 以学生全面发展 岗位 的几点创新， 若有谬误 ， 祈 同仁指正 。 为 目标 ， 指导学生树立正确的学习 目标 ， 制订科学 的学习与发 归纳总结不 同年级学生的特点 。 引导学生 学会 做人 ， 学会做事 ， 学会学 习， 学会健体 。 就高职院校学生学习的不同阶段而言 ，辅导员工作在大 展计划 ， ｊ下乡 ” 、 暑期社 会实 学年 的重点应放在适当性引导 ， 特别是在学 习方法 、 工作效 指导学 生开展丰 富多彩 的第二课 堂 ，“ 青年志愿者等活动 。 做好就业 、 专接本 、 专转本相关指导工 率、 生活 习惯 、 沟通 礼仪和组织纪 律等方面 ， 通俗点讲 就是给 践 、 指导学生规划职业生涯 ， 促进高职类毕业生的转本率和就 初入高职院校 的新生“ 上规矩 ” ， 无规矩不成方 圆。 大二学年辅 作 ， 导员应注重学生专业能力的培养 、 提高与创新思维 ， 但不可一 业 率 。 味按照大理想去刻意塑造学生 ，而要帮助学生实现他们 的小 五、 协助做好校园宣传教育工作 。 愿望 。勤与专业课教师沟通 ， 了解学生 的专业课成绩 ， 进而对 辅导员要协 助做好校 园宣传教育工作 ，安排和部署大学 成绩不等 的学生分类管理 ，如此会 在班级管理上达到事半功 生社会实践活动 ， 大力加强校园文化建设 。 制作本专业学生作 倍 的效果 。 大ｊ学年辅导员应强调就业为重 ， 让学生 清楚择业 品展示橱窗 ， 开展专业讲座 、 组织人才专场招聘会等 。积极参 目标 ， 培养先 就业后择业 的观念 。 毕业 前夕 的顶 岗实 习是学生 与校园文化建设 ， 协助设计优化 、 美化院系的宣传橱窗与网站 组织 、 指导 、 协 调和实施 ， 积 初入职场将所学专业应用于岗位的机会 ，实习期间既能增强 建设 。负责系部艺术 活动 的策划 、 学生 的工作激情更能发现专业技能掌握的不足 。大三年级辅 极组织师生参加校内外各项艺术竞赛活动 ，协助相关人员做 导员对学生在实习单位的跟踪调查 、用人单位对实 习生满意 好辅导 、 训练工作 ， 为创 造优异成绩提供技术 、 协调保 障等方 度调查与毕业生就业动态 回访也尤为重要。 面 的支持。 俗话说 “ 外面 的和尚好 念经” ， 笔者建 议辅导员 老师经常 ■、 扎实开展学生思想政治教育工作 。 围绕高职 院校学生特有的“ 学 习差 、 个性强 、 想 法多 、 惰性 邀请优秀班级的学生 干部 到其他班介绍管理经验 ，长此 以往 重” 等 现状 ， 结 合学 习习惯养 成 、 安全 主题教 育 、 集体 观念培 可 以达到交叉学习横 向交流 的 目的 。勤与任课教师 、学生家 班级 干部 、 学生联 络人密切联系 ， 增 强工 作的有效性 、 针对 养、 学生 干部培训 、 素质拓展训 练等方面 的要求 ， 注 重运用新 长 、 型联络载体 （ 微博 、 飞信 、 Ｑ Ｑ等 ） ， 有针对性地开展贴近高职类 性 和 及 时 性 。 学生特点 的思想政治教育工作 ， 促进学生政治觉悟 不断提高 。 总之要做好 高职院校辅导员工 作必须具备奉 献精神 ， 要 高职 院校里有一类学生学习 目的很不明确 ， 抱着 一种“ 体验一 以服务学生为主 ， 管理学生为辅 ， 更要定位好此类学生 的管理 下大学生活” 的态度 ， 玩性重 ， 学 习习惯差 ， 自主学 习能力 和毅 方式 ， 时刻体 现以学生 为主 的人文关怀 ， 铭记 “ 学生 事 ， 无小 的工作观念 。 以上仅是笔者根据多年学生管理工作总结 的 力不够强 ， 表现在沉迷 打游戏 ， 上课不专心 ， 自学不 用心 ， 经 常 事 ” 若有谬误 ， 请 同仁指正 。 迟到、 早退 等 ， 如不加强对其 思想 管理教育 ， 此类学 生的畏难 心得体会 ， 参考文献 ： 情绪会更加高涨 ，进而会影响班级的正常教学秩序和教学质 量。 强化高职类学生心理健康教育 ， 做好二级心理辅 导站 的建 【 １ 】 韩来 伟． 如何 当好 一名高校辅导员［ Ｊ ］ ． 岁月 ， ２ ０ １ ０ ． １ ２ ． 设工作 ， 开展主题 鲜明的班 委会 ， 组织学生热衷 的课外拓展活 ［ ２ 】 周涛． 刘 国阳， 靳菲． 抓住 学生工作规律 ， 掌握学生工作 ２ ０ ０ ９ ． １ ． １ ５ ． 动， 抓好 学风 、 班风及舍风建设 与检查工作 ， 促进学 生进一步 方 法． 增强遵守校纪校规 的 自觉性 。 【 ３ 】 牛立波． 高校 辅导 员角 色的重新定位及 认识【 Ｊ ］ ． 滨州 学 三、 运用正确 的方 式引导每一类学生 。 院学报 ， ２ ０ ０ ６ ． ４ ． ［ ４ ］曲倩勘． 新 时期如何做好高校辅导员工作 ［ Ｊ ］ ； 中国冶金 先进个人 、 学 习标兵 、 优秀干部等都属于学生 中的优 秀群 ２ ０ ０ ６年 ０ ４期； ３ ０ — ３ ２ 体， 辅导员尤 其要抓好对他们 的培养和引导 ， 使其成为班风和 教育； 学风建设 的带头人 ， 成 为辅导员工作 的“ 左膀右臂” ， 从而发挥 ［ ５ ］ 汪强． 论新 时期高校辅导 员的修养［ Ｊ ］ ． 江苏高教 ， ２ ０ ０ ７ ， 上传下达 、 信息通 畅的骨干 和纽带作用 。 后进生 、 特 困生 、 心理 ｆ ４ ） ．

浅谈高职院校辅导员的工作和方法高职院校辅导员是指在高等职业院校从事学生成长、学业发展、心理健康、就业指导等相关工作的专职工作人员。

他们是学生在校园生活中重要的辅导和指导者，承担着帮助学生解决学习和生活中遇到的问题，提供职业发展指导和心理咨询服务等重要职责。

高职院校辅导员的工作对学校教育发展具有重要的作用，下面就浅谈高职院校辅导员的工作和方法。

一、高职院校辅导员的工作内容1、学生心理健康辅导高职院校学生心理健康发展工作是辅导员工作中的一项重要内容，包括学生心理健康评估、心理健康教育、心理疏导等服务。

辅导员要及时发现学生的心理问题，并给予关心、倾听和帮助，为学生提供心理健康的支持和指导，帮助他们解决心理困扰，保持良好的心理状态。

2、学生学业指导辅导员要根据学生的学业情况，为其提供学习规划、学习方法、学习技巧等指导和帮助，引导学生树立正确的学习观念，提高学习效率和学术水平。

辅导员还要定期与学生进行学业辅导和评估，指导学生如何合理安排学习和生活，养成良好的学习习惯，提高学生的学习成绩和综合素质。

在高职院校中，毕业生的就业问题一直备受关注。

辅导员要根据学生的专业特长和就业需求，为学生提供就业指导、职业规划、求职技巧等服务。

通过职业生涯规划、实习实践等活动，引导学生了解职业市场的最新动态，提高学生的择业能力和竞争力，帮助学生顺利就业。

4、学生思想政治教育作为高校教育工作者，辅导员还需要积极参与学校的思想政治教育工作，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，引导学生积极向上，树立正确的人生目标和奋斗目标，培养学生良好的道德品质和社会责任感。

1、关注学生个体差异辅导员要关注每个学生的个体差异，因材施教，因势利导。

要了解学生的性格特点、学科特长、学业状况、心理状态等情况，针对学生不同的问题和需求，给予个性化的辅导和指导。

2、建立良好的师生关系辅导员要与学生建立良好的师生关系，通过关心学生、倾听学生、为学生解决问题等方式，建立亲和力，使学生能够真实地倾诉自己内心的烦恼和困惑，尽早发现并解决问题。