大班美术优秀教案《仙人掌》

幼儿园大班美术活动教案《仙人掌》含反思一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解仙人掌的外形特征和生活环境，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力和审美能力。

3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

二、活动准备1. 物质准备：绿色卡纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

2. 环境准备：安静、舒适、光线充足的绘画环境。

三、活动过程1. 导入：教师展示一幅仙人掌的图片，引导幼儿观察仙人掌的外形特征，如针状的叶子、球状的身体等。

2. 讲解：教师简单讲解仙人掌的生活环境，如沙漠、干旱的地方等。

3. 示范：教师示范如何用绿色卡纸剪出仙人掌的形状，并展示如何用颜料给仙人掌上色。

4. 幼儿创作：幼儿根据教师的示范，动手制作仙人掌，可以选择给仙人掌上色或者添加其他装饰。

5. 结束：教师收集幼儿的作品，进行点评和鼓励。

四、活动反思1. 教学效果：本次活动幼儿参与度高，大部分幼儿能够完成仙人掌的制作，并在作品中表现出自己的创意。

2. 教学改进：在活动中，有部分幼儿对仙人掌的形状掌握不够准确，下次活动可以适当增加讲解和示范的时间，帮助幼儿更好地掌握制作技巧。

3. 幼儿表现：活动中，幼儿表现出对仙人掌的兴趣，积极参与制作，表现出自己的想象力。

五、活动延伸1. 家园共育：教师可以将仙人掌的制作方法告诉家长，鼓励家长在家中与幼儿一起制作仙人掌，增进亲子关系。

2. 环境布置：教师可以将幼儿制作的仙人掌作为班级环境布置的一部分，让幼儿的作品得到展示。

3. 教学拓展：教师可以组织一次关于仙人掌的主题活动，让幼儿了解仙人掌的生长过程、习性等，拓宽幼儿的知识面。

六、活动准备1. 物质准备：绿色卡纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

2. 环境准备：安静、舒适、光线充足的绘画环境。

七、活动过程1. 导入：教师展示一幅仙人掌的图片，引导幼儿观察仙人掌的外形特征，如针状的叶子、球状的身体等。

幼儿园大班美术活动优质教案《仙人掌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《神奇的植物世界》，详细内容为第二节《有趣的仙人掌》。

通过本节课的学习，让幼儿了解仙人掌的特点、生活环境和绘画方法。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解仙人掌的外形特征、生活环境和生长习性。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技巧。

3. 培养幼儿对大自然的热爱和环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：仙人掌的外形特征和生活环境的描绘。

教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水杯、抹布等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的外形特征，讨论仙人掌的生活环境和生长习性。

2. 新课内容讲解（5分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解仙人掌的绘画方法，强调绘画技巧。

3. 例题讲解（10分钟）教师现场演示绘画仙人掌的过程，讲解绘画步骤和注意事项。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，进行绘画实践。

六、板书设计1. 板书《有趣的仙人掌》2. 板书内容：（1）仙人掌的外形特征（2）仙人掌的生活环境（3）绘画步骤及技巧七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的仙人掌2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力和创造力，完成一幅仙人掌画作。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集关于仙人掌的资料，了解仙人掌的更多知识。

（2）组织幼儿去植物园实地观察仙人掌，感受大自然的神奇。

（3）鼓励幼儿尝试用不同的材料和方法表现仙人掌，提高幼儿的创新能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点：仙人掌的外形特征和生活环境的描绘。

幼儿园大班美术活动教案《仙人掌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《奇妙的植物世界》中的第二节《仙人掌》。

教学内容主要包括仙人掌的外形特征、色彩搭配以及创作方法。

二、教学目标1. 了解仙人掌的外形特征，学会用线条和色彩表现仙人掌。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力。

3. 培养幼儿合作完成作品，培养团队协作精神。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察仙人掌的特点，运用线条和色彩进行创作。

教学重点：培养幼儿观察、想象、创新和团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的外形特征。

（2）邀请幼儿分享观察到的仙人掌特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）以仙人掌为例，讲解如何用线条和色彩表现仙人掌。

（2）示范绘画过程，边示范边讲解。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据观察和示范，自行创作一幅仙人掌画作。

（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

4. 合作完成作品（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组共同完成一幅仙人掌画作。

（2）鼓励幼儿相互交流、协作，共同完成作品。

5. 作品展示与评价（5分钟）（1）每组展示作品，其他幼儿进行评价。

（2）教师对每组作品进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书《仙人掌》2. 板书内容：（1）仙人掌外形特点（2）绘画步骤及技巧（3）色彩搭配建议七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以仙人掌为主题的画作。

2. 答案要求：（1）运用线条和色彩表现仙人掌。

（2）作品具有创意，富有个性。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、示范、练习、合作等环节，使幼儿掌握了仙人掌的绘画方法，提高了观察能力和创新能力。

2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿课后观察其他植物，尝试用绘画表现。

幼儿园大班美术教案《仙人掌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《神奇的植物世界》第三节《仙人掌》。

教学内容主要包括仙人掌的外形特征、色彩搭配以及简单的绘画技巧。

二、教学目标1. 让幼儿了解仙人掌的外形特征，学会用简单的线条和颜色表现仙人掌。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们保护环境的意识。

三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察仙人掌的特点，运用线条和颜色进行表现。

重点：让幼儿学会用简单的绘画技巧描绘仙人掌，培养他们的观察能力和创新能力。

四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的外形特征，如：刺、形状等。

同时，向幼儿介绍仙人掌的生长环境，激发他们对大自然的兴趣。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过范例作品，引导幼儿了解绘画仙人掌的基本步骤和技巧。

（2）教师演示绘画过程，边画边讲解。

（3）幼儿跟随教师一起绘画，教师巡回指导。

3. 实践操作（10分钟）（1）幼儿自主绘画，教师个别辅导。

（2）鼓励幼儿发挥想象，为仙人掌添加有趣的表情或场景。

4. 展示评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

（2）布置课后作业，引导幼儿观察生活中的仙人掌，为下次课做好准备。

六、板书设计1. 课题：仙人掌2. 绘画步骤：（1）画出一个大圆形作为仙人掌的身体。

（2）用小线条画出仙人掌上的刺。

（3）为仙人掌上色，注意色彩的搭配。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的仙人掌2. 答案要求：（1）运用本节课所学技巧，描绘出心中的仙人掌。

（2）发挥想象，为仙人掌添加有趣的表情或场景。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、范例讲解和实践操作，让幼儿掌握了仙人掌的绘画技巧。

幼儿园大班美术活动教案《仙人掌》含反思一、教学目标1.了解仙人掌的特点，能正确描述其造型和颜色。

2.掌握橡皮泥的基础造型方法，能按照自己的想象用橡皮泥制作仙人掌。

3.增强幼儿对颜色的感知能力，培养幼儿的色彩审美能力。

4.提高幼儿的手脑协调能力、想象力和创造力。

二、教学准备1.彩色橡皮泥。

2.仿真仙人掌图片。

3.彩色纸张。

4.书写笔、色彩颜料等绘画材料。

5.盆、毛巾、湿布等生活用具。

三、教学过程1.导入环节（5分钟）：首先展示一些仙人掌图片，让幼儿们了解仙人掌的特点：它的形态有多样性，但都有刺，颜色多为绿色或灰绿色。

引导幼儿用自己的语言描述仙人掌的特点，例如“有刺，颜色像树叶”。

2.实践操作（50分钟）：（1）制作仙人掌：教师现场表演用橡皮泥制作仙人掌的基础方法，并提供图案参考让幼儿们模仿。

（2）用水彩画法画出自己心目中的仙人掌：老师提供一些不同色彩的颜料，幼儿们可以选择自己喜欢的颜色来画自己的仙人掌，并带领幼儿们了解水彩画的基本知识和技巧。

3.评价与总结（5分钟）：老师针对幼儿的表现进行简单评价，鼓励他们发表对这次活动的感受和体会，并让幼儿展示自己的作品。

四、教学特色1.通过制作橡皮泥仙人掌和画幼儿自创的仙人掌，锻炼幼儿的手脑协调能力和想象力，并且让他们对艺术创作充满了乐趣。

2.教学内容紧贴幼儿的生活，贴近幼儿的认识，使幼儿可以通过与自己生活相关的内容学会知识和技能。

五、教学反思本次活动旨在通过制作仙人掌和画幼儿的自创作品，进一步培养幼儿的手脑协调能力和想象力，并且让他们对艺术创作充满了乐趣。

但是在教学过程中，也存在不足之处，一些幼儿在制作橡皮泥仙人掌的过程中很难掌握基本的团块压扁、揉圆法，导致制作中时间延长，影响了效果。

同时，在用水彩画法画仙人掌时，对于颜色的调配和掌握也比较困难。

在今后的教学中，要进一步提高橡皮泥造型和水彩画基本技能的训练，语言表述的技巧能力和对颜色的理解和感知能力。

这将更有利于提高幼儿的美术素养，培养幼儿的色彩和美感审美观念，提高幼儿的艺术修养和个人创造能力。

幼儿园大班美术教案《仙人掌》含反思一、教学目标1.认得仙人掌形态特征，理解仙人掌生长环境、生长条件、分类特点。

2.发觉仙人掌形态、颜色特征，进一步培育幼儿的审美意识和想象力。

3.提高幼儿绘画本领，把握画笔的运用和颜色运用。

二、教学准备1. 一本绘本《仙人掌》2. 颜色颜料、纸张、毛笔等3. 一些裁纸、贴纸等装饰材料4. 教案、反思笔记本等三、教学过程1.导入环节1）师生互动：同学自我介绍，并谈论一下本身对不同花草的认得。

2）游戏：大班幼儿站在一起，老师喊出一个植物的名称，同学仿照这莳植物的生长方式，在讲台前模拟这莳植物。

2.课程主体1）故事阅读：《仙人掌》2）画家风采呈现：老师介绍知名画家画仙人掌的作品，并请同学注意赏识颜色搭配及结构。

3）绘画：老师简要讲解仙人掌的基本形态、颜色、纹路以及生长环境，让同学开始绘制仙人掌。

4）手工制作：等待同学绘完作品后，老师可以供应剪纸、贴纸等辅佑襄助装饰材料，让同学自由发挥，体验手工艺术的乐趣。

3.课堂总结1）小组呈现：让同学把本身的作品拿出来，由小组组长代表小组呈现。

2）呈现及点评：老师可以从基本形态、颜色运用、审美意识等方面对同学的作品进行点评。

四、教学反思此次教学活动中，我受益匪浅。

从准备课件，到组织课堂，整个教学过程中都让我感受到了幼儿园教育的魅力。

1. 教学设计与执行的优点1）课前准备充分。

我提前了解了仙人掌的形态特征、颜色和纹理等，以及了解了幼儿的认知本领，为教学设计供应了坚实的基础。

2）游戏方式丰富。

通过游戏方式，让同学亲身参见，更加亲近自然。

3）画家风采呈现有助于提高同学的审美意识。

此次教学中，我介绍了一些知名画家的作品，并让同学就画家的作品进行简要的讨论。

4）手工制作环节特别有创意。

这次教学我们加入了手工制作环节，让同学可以将本身的画作进行裁纸、贴纸等加工装饰，大大加强了同学对艺术的制造力和想象力。

5）老师全程呈现引导、点评，同学得到适时反馈。

幼儿园大班美术教案《仙人掌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的植物》，详细内容为第二节《仙人掌》。

通过本节课的学习，让幼儿了解仙人掌的特点，学会用简单的线条和颜色表现仙人掌，培养幼儿的观察能力和动手能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解仙人掌的外形特征，知道仙人掌的生长环境和作用。

2. 能力目标：培养幼儿观察事物细节的能力，提高幼儿的绘画技能。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察仙人掌的细节，用线条和颜色表现仙人掌。

教学重点：让幼儿掌握仙人掌的基本外形特征，学会用简单的绘画技巧表现仙人掌。

四、教具与学具准备1. 教具：仙人掌实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的特点，讨论仙人掌的生长环境和作用。

2. 讲解：讲解仙人掌的基本外形特征，如：圆柱形的身体、尖尖的刺、绿色的肤色等。

3. 示范：现场示范如何用线条和颜色表现仙人掌，边示范边讲解绘画技巧。

4. 实践：幼儿按照示范步骤，动手绘制仙人掌。

5. 互动：鼓励幼儿互相展示作品，分享绘画心得。

六、板书设计1. 课题：《仙人掌》2. 内容：仙人掌的基本外形特征、绘画步骤、颜色搭配等。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，用自己的画笔画一幅自己喜欢的仙人掌。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、示范、实践等环节，让幼儿掌握了仙人掌的基本外形特征和绘画技巧。

课后反思如下：1. 教学内容丰富，符合幼儿的认知水平。

2. 教学过程注重幼儿的参与和互动，提高了幼儿的学习兴趣。

3. 作业设计具有趣味性，能激发幼儿的绘画热情。

拓展延伸：1. 带领幼儿去植物园观察各种植物，了解它们的特征。

2. 开展“我心中的仙人掌”主题活动，鼓励幼儿发挥想象力，创作独特的仙人掌作品。

幼儿园大班美术活动教案《仙人掌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《创意植物》，详细内容为学习仙人掌的绘画技巧，通过观察仙人掌的特点，引导幼儿发挥创意，用色彩和线条表现出独特的仙人掌。

二、教学目标1. 让幼儿了解仙人掌的生长特点，培养他们的观察能力。

2. 培养幼儿的绘画技能，提高他们的动手操作能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察仙人掌的特点，运用绘画技巧表现出仙人掌的形象。

教学重点：培养幼儿的观察能力、绘画技能和创造力。

四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的外观特点，如形状、颜色、刺等。

让幼儿用手触摸仙人掌，感受其质地。

2. 例题讲解（10分钟）以教师示范为主，讲解绘画仙人掌的步骤和技巧：（1）用线条描绘仙人掌的轮廓。

（2）用绿色填充仙人掌的身体。

（3）用黑色或棕色画出仙人掌的刺。

（4）发挥创意，为仙人掌添加背景。

3. 随堂练习（15分钟）幼儿根据示范步骤，自行绘画仙人掌。

教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、评价。

教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。

六、板书设计1. 课题：《仙人掌》2. 画仙人掌步骤：（1）线条描绘轮廓（2）绿色填充身体（3）黑色或棕色画刺（4）发挥创意，添加背景七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的仙人掌2. 答案：（1）轮廓清晰，能表现出仙人掌的特点。

（2）色彩搭配合理，画面美观。

（3）能发挥创意，为仙人掌添加有趣背景。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察仙人掌的特点，引导幼儿发挥创意进行绘画，达到了预期的教学目标。

但在教学过程中，部分幼儿在绘画技巧上仍有困难，需要个别指导。

幼儿园大班美术优质课教案《仙人掌》含反思一、教学目标1. 能够正确辨别和描述仙人掌的特点和生长环境。

2. 能够使用水彩画和沙子等材料，本身动手制作一个仙人掌。

3. 激发幼儿对自然的喜好和珍惜自然的情感，在创作中表达自我个性和制造力。

二、教学内容1. 了解仙人掌的特点和生长环境。

2. 制作仙人掌的水彩画和沙画。

三、教学过程1. 导入老师将几个仙人掌悬挂在教室里，让孩子们猜猜这是什么植物，引导孩子们说出他们知道的关于仙人掌的特点和生长环境。

2. 学习（1）讲解仙人掌的特点和生长环境，如仙人掌多为小型植物，形态各异，有圆柱形、球形、扁平形、刀片形、布袋形等，叶子退化，取而代之的是光合作用功能的茎的表面，生长环境多数是干燥和高温的沙漠、荒漠和半干旱地区。

（2）同学依据老师供应的模板，在画纸上用水彩画出仙人掌的形状和特点，并依据本身的喜好给仙人掌涂上颜色。

（3）同学用沙子和颜料制作仙人掌沙画，先在画纸上涂上颜色，再在颜色未干之前用沙子撒在画纸上，使画面呈现出立体感和生动感。

3. 创作老师向同学呈现几件幼儿园师生的作品，让孩子们自由发挥，在画纸上自由创作一幅仙人掌的画作。

4. 回顾老师和同学共同评价今日的学习成果，共享同学心得和作品，同时对不足和改进进行反思。

四、教学反思本次课程设计旨在通过学习仙人掌的特点和生长环境，激发幼儿对自然的喜好和珍惜自然的情感，在创作过程中培育幼儿的想象力和制造力。

课程内容侧重于感性认得和艺术创作，既充分充分了幼儿的古怪心和视觉需求，又激发了幼儿的自我表达和制造力，达到了预期的教学效果。

但是，在教学过程中还存在一些不足。

首先，课程内容比较单一，缺乏与其他学科的融合，如可以在自然、科学和社会等方面进行扩展，为幼儿供应更多广泛和深入的学习机会。

其次，在实施过程中，需要更多的师生互动和引导，使幼儿能够更好地理解和把握学习内容，同时培育幼儿的合作精神和自主学习本领。

在今后的教学中，应当重视多元化的教学方式和探究性的学习方法，为幼儿供应更丰富的学习体验和学问积累，达到更好的教学效果。

幼儿园大班美术活动教案《仙人掌》含反思教学目标：1. 培育幼儿的绘画喜好和表现力；2. 让幼儿了解和认得仙人掌植物，了解它的特点和生长环境；3. 培育幼儿的察看力和创意本领，让幼儿本身创作一个属于本身的仙人掌作品。

教学准备：1. 仙人掌植物的图片、样品或幼儿书籍；2. 颜料、画笔、画画纸、海绵或毛笔等绘画用具；3. 课堂布置：用不同颜色的布艺材料做成一片绿色“草坪”，在上面摆放不同颜色、形状、大小的仙人掌植物造型玩具，让幼儿在学习中更加直观地感受仙人掌植物的特点。

教学活动：1、引入。

呈现仙人掌植物的图片和样品，引导幼儿谈论和察看仙人掌的形状、颜色、纹理等特点。

然后让幼儿通过察看草坪上不同的仙人掌玩具，了解仙人掌植物的多样性。

2、示范。

老师将一张空白画纸放在幼儿面前，利用海绵或毛笔挥动颜料，向幼儿呈现绘画的基本方法。

然后老师向幼儿呈现如何用不同颜色的颜料在画纸上画一个小小的仙人掌，让幼儿感受绘画的欢快，提升幼儿绘画的喜好。

3、实践。

让幼儿自由发挥，用本身的想象和察看，用颜料画出本身的仙人掌作品。

幼儿可以依据本身爱好的颜色和形状，发挥本身的创意，画出本身爱好的仙人掌。

4、共享。

让幼儿将本身的作品呈现在课堂上，听取其他幼儿的看法和建议，加强幼儿的自信念和团队合作意识。

5、反思。

老师引导幼儿回顾整个绘画过程，从本身的画作和其他幼儿的画作中发觉不足和优点，提出改进的建议。

教学反思：1、老师在引导幼儿赏识和察看仙人掌时，应注意语言和方式，让幼儿更接近自然。

2、示范时设置多个阶段，让幼儿能够清楚地把握画画的思路和过程。

3、实践部分，老师应积极激励每个幼儿，让幼儿充分发挥自我意愿和想象力，让幼儿感受到绘画的欢快。

4、共享环节中，老师要坚持“称赞+建议”的原则，让同学更加积极地呈现本身的作品，也能够更好地接受他人的看法和建议。

5、老师应在结束课堂之前做好基础学问的总结，让幼儿从学习中获得相关学问和启示。