记一次语文综合性学习活动作文

综合性学习作文9篇在日常的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。

你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的综合性学习作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

综合性学习作文1前天，是个很平常的日子，但对我们四七班来说是个再重要不过的日子了,因为今天是我们班每位同学人生中出第一本书的颁奖日。

所以我们班的气氛是紧张、高兴的，紧张之中包含着高兴，高兴之中包含着期待。

颁奖总算开始了，首先颁发的是三等奖，接着，老师开始宣布二等奖：有“快乐出版社出版——汉字的眼睛”，有“友谊出版社出版——中国汉字”。

接着老师开始宣布一等奖，有“开心出版社”的，有“三国出版社”的，就是没有我们“五仁出版社”。

这时我们紧张起来，心里就像有十八只小兔子似的砰砰直跳，我们难道落选了吗？越想越着急，越着急越紧张，但也有一些隐隐约约的高兴，是否好戏还在后头呢？我正想着的时候，只听老师念到“五仁出版社的——我爱你，汉字”荣获本次活动的特等奖，“耶！”我们欢呼了起来：我们得了特等奖。

我们都感到了光荣和自豪，我们好高兴呀！综合性学习作文2在综合性学习中，我想与你们分享其中很多的收获有快乐、有知识。

在第一课《谜语七则》中我知道了字的表音性，在《有趣的谐音》中我知道了字的表义性。

第五课《仓颉造字》，说了很久很久，以前很多人用“结绳记事”和“物语”虽然它们是交流的工具，但是用起来却很困难，后来仓颉看到了鸟的足迹，是那么的优美，是那么的均匀就开始创造文字，后来他根据动物脚印、山川、一些植物的动态形状，开始大量的造字，并教给别人，大约过了4000多年以后，才形成现在的汉字，其中个种字的特点是行书流畅、楷书端庄、草书奔放、隶书，古色古香汉字越来越被世人珍爱。

汉字，还是一个可爱活泼的小精灵呢！你看“重”这个字，好像要坠落的感觉。

“轻”字一看就是要飞，觉得轻飘飘的，看到“笑”这个字我们的脑海里马上就想起了“高兴”这两字。

六年级上册语文第六单元作文综合性学习活动总结500字600字400字六年级上册语文第六单元作文活动总结500字600字400字这段时间里，我们开展了“与诗同行”综合性学习活动。

在活动中，我们了解了诗歌的起源，学习如何欣赏诗歌，学习在生活中运用诗歌，自己还尝试写了诗，从而体会到中外诗歌文化的博大精深。

在活动中，同学们分头搜集诗词资料，我负责收集宋词的资料。

我一打开“google”输入“宋词”，马上进入了词的世界，屏幕上出现了很多著名的名字：苏轼、陆游、辛弃疾、李煜、李清照……我轻快地点击着，尽情地欣赏着这些词人的流光溢彩的作品。

我被陆游《卜算子?咏梅》中的“无意苦争春，一任群芳妒。

零落成泥碾作尘，只有香如故”所吸引。

读到李煜的《乌夜啼》时，我默默吟诵着“林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨往来风”。

看到李清照的《如梦令》时，我又沉浸在“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的美好意境中……通过交流，我还阅读了不少唐诗、元曲、以及现代诗等诗歌资料，了解了以前不知道的许多诗歌知识。

我知道了我国最早的诗歌总集——《诗经》，距今已有两千年的历史，它凝结了我国古代人民的智慧结晶。

我知道了诗歌如何分类。

按题材分，有山水诗、咏物诗、边塞诗；按形式分，可分为格律诗、自由诗；按体裁分，分为童话诗、寓言诗、散文诗……我知道了从古至今诗人辈出。

春秋战国时最著名的有爱国诗人屈原；在魏晋南北朝时，曹操父子三人为诗歌的发展做出了贡献；在唐朝这个诗的王朝，像诗仙李白这样的人不胜枚举，涌现出了诗圣杜甫、诗佛王维，诗鬼李贺……；在宋朝，豪放词人苏轼、辛弃疾、陆游，具有婉约词风的柳永、李清照，他们共同造就了辉煌的宋词；另外还有“元曲四大家”——关汉卿、郑光祖、白朴、马致远，他们使元曲达到了高峰；现代诗人郭沫若、徐志摩等人的杰出作品影响深远。

我还揣摩着如何欣赏名家诗篇，我觉得首先要明白这首诗是描写什么的，是状物、写景、还是咏物记人；接下来，就要逐字逐句地分析、理解其中的含意；最后，体会诗人在诗中要抒发的情感。

三一文库（）初二话题作文
记一次语文综合性学习活动_700字
第七周的星期一上午，我们班举行了一次
语文综合性学习活动，活动的主题是关于“大
自然的启示”。

在这节综合课中，我的收获很大。

我们针对主题展开讨论、交流。

活动中，我们
懂得了：我们人类必须遵照大自然的规律办事，不然的话会事与愿违。

同时，我也懂得了仿生
学的一些知识。

在本单元中，我知道了生物是人类的好老师。

比如科学家模仿蝙蝠飞行的原理发明了雷达，飞机装上了雷达，就能在夜间飞行。

飞机
设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种各样优良性能的飞机。

工程师设计船体时模仿鲸的形体，大大提高了
轮船航行的速度。

大自然是多么奇妙啊！可偏偏却有人去破
坏它，这是多么不好的行为啊！大自然不但是
人类的老师，也能在我们绝望的时候让我们提
高勇气，你怎么能去破坏它呢？
有人为了晒衣服，曾在相距不远的两棵树
20 × 20。

语文四年级综合性学习活动写一篇作文在一个阳光明媚的早晨，我和我的小伙伴们来到了学校，准备参加一场别开生面的语文四年级综合性学习活动。

这次活动可不一样，我们要通过各种有趣的游戏和任务，来学习语文知识，提高我们的综合素质。

我们进行了一场“成语接龙”比赛。

老师给我们出了一道题目：“井底之蛙”。

同学们纷纷举手发言，有的说：“蛙跳井口”，有的说：“井底之蛙见识短”，还有的说：“蛙声一片”。

大家都说得头头是道，让我想起了那句成语：“井底之蛙”。

这次比赛让我们学到了很多新的成语，也让我们明白了成语的用法和意义。

接下来，我们进行了一场“古诗填空”比赛。

老师给我们朗诵了一首唐诗：“白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

”然后把其中的空格留给我们填写。

我们绞尽脑汁地思考，有的说填“疑是地上霜”，有的说填“黄河远上白云间”，还有的说填“欲穷千里目，更上一层楼”。

老师公布了正确答案，我们都惊呆了，原来我们填的都是对的！这次比赛让我们体会到了古诗的韵味，也让我们学会了如何欣赏古诗。

紧接着，我们进行了一场“写人记事”作文比赛。

老师给我们讲述了一个关于雷锋的故事，让我们写一篇关于雷锋的作文。

我想了想，决定写一篇关于雷锋帮助老奶奶过马路的作文。

我写道：“那天，雷锋像往常一样在街上巡逻，突然看到一位老奶奶过马路很困难。

他立刻跑过去，搀扶着老奶奶过了马路。

老奶奶感激地说：‘谢谢你，小伙子！’雷锋笑着说：‘不用谢，这是我应该做的。

’”写完作文后，我把它交给了老师。

老师夸奖了我写的作文很好，还让我在全班同学面前朗读。

我紧张地站了起来，大声朗读：“那天，雷锋像往常一样在街上巡逻，突然看到一位老奶奶过马路很困难。

他立刻跑过去，搀扶着老奶奶过了马路。

老奶奶感激地说：‘谢谢你，小伙子！’雷锋笑着说：‘不用谢，这是我应该做的。

’”读完后，全班同学都为我鼓掌喝彩。

我们进行了一场“小组合作”游戏。

老师把我们分成了几个小组，让我们一起完成一个任务。

竭诚为您提供优质文档/双击可除综合性学习报告范文篇一：综合性学习报告范文篇一：语文综合性学习在探究实践中爱上语文――浅谈对语文综合性学习的认识摘要：《语文课程标准》提出：“综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力整体的发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。

综合性学习是“自主、合作、探究的学习方法的综合展示台”。

语文综合性学习主要表现为语文知识的综合运用，听说读写能力的整体发展，语文课程与其他课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合。

我从“引导学生自主探究，从兴趣入手。

”、“注重探索研究过程，指导学生全程参与。

”、“充分利用教材资源”、三个方面谈谈自己是如何进行小学语文综合性学习的。

《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》正式把“语文综合性学习”作为语文学习的重要内容和方式提出来，“综合性学习”作为本次课程改革中的新生事物，被列入基础教育的各个学段，成为语文课程目标体系中的重要组成部分。

这顺应了21世纪教育改革的发展趋势，是素质教育深入实施的必然要求，是语文课程改革的重大突破,具有深远的历史意义。

如今新课程实施已经十一年，语文综合性学习，依然是语文教学改革的热点，更是语文教学改革的难点。

如何正确认识和实施“语文综合性学习”，是广大教师当前迫切需要解决的问题。

一、什么是语文综合性学习综合性学习在20XX年颁布的语文课程标准中首次提出之后，目前，各个版本教材中都设置的有综合性学习单元。

语文“综合性学习”是新课课程标准中提出的语文教学中作为与“识字与写字”、“阅读”、“习作”和“口语交际”并行的一个重要块面。

主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展，语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。

”《语文课程标准》提出：“综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力整体的发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。

综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。

第三单元语文园地中的综合性学习作文《我的动物朋友》作文一小朋友们，你们有动物朋友吗？我有！我的动物朋友是一只超级可爱的小兔子。

它叫小白，浑身雪白雪白的，就像一个毛茸茸的小雪球。

它的耳朵长长的，总是警惕地竖着，一有风吹草动就会动一动。

它的眼睛红红的，像两颗闪闪发光的红宝石。

小白特别爱吃胡萝卜和青菜。

每次我拿着食物走到它的笼子前，它就会兴奋地在笼子里跳来跳去，小嘴巴不停地动着，好像在说：“快给我吃，快给我吃！”我把食物放进去，它就会迫不及待地吃起来，三瓣嘴快速地动着，样子可爱极了。

有一次，我带小白去公园玩。

我把它放在草地上，它一开始还有点害怕，缩在那里不敢动。

过了一会儿，它就开始好奇地探索起来，这里闻闻，那里嗅嗅。

突然，它发现了一只小蝴蝶，就追着蝴蝶跑了起来，可是怎么也追不上，把我逗得哈哈大笑。

小白不仅是我的宠物，更是我的好朋友。

我喜欢和它一起玩耍，一起成长。

作文二亲爱的小朋友们，今天我要给你们介绍我的好朋友——小狗豆豆。

豆豆是一只活泼可爱的小狗，它身上的毛是棕色的，摸起来软软的，很舒服。

它的眼睛又大又圆，像两颗黑葡萄，总是滴溜溜地转，看起来特别机灵。

豆豆特别喜欢玩球。

每次我一拿出球，它就会兴奋地跑过来，眼睛紧紧地盯着球，尾巴不停地摇着。

我把球扔出去，它就像箭一样冲出去，迅速地把球叼回来，然后把球放在我的脚边，等着我再扔。

记得有一次，我带豆豆去河边散步。

它看到河里有一只鸭子在游来游去，就想跳进河里去追鸭子。

我赶紧拉住它，告诉它不能下河。

它好像听懂了我的话，乖乖地坐在我身边，但是眼睛还是一直盯着那只鸭子。

豆豆给我的生活带来了很多快乐，我真的很喜欢它！《美丽的校园》作文一小朋友们，今天我要给你们讲讲我的校园，它可漂亮啦！一走进校门，就能看到一个大大的花坛。

花坛里种满了各种各样的花，有红的、黄的、紫的，五颜六色，好看极了。

一阵风吹来，花儿们就像在跳舞一样，轻轻摆动着它们的身体，还散发出阵阵花香，让人闻了心情特别好。

第三单元语文园地中的综合性学习作文《我的梦想》作文一小朋友们，你们有梦想吗？我的梦想是成为一名画家。

我为什么想当画家呢？这是因为画画能让我把看到的美丽景色都记录下来。

比如春天里五颜六色的花朵，夏天绿油油的大树，秋天金黄的稻田，冬天白茫茫的雪地。

我经常在家里拿着画笔涂涂画画。

有一次，我画了一幅我们一家人在公园玩耍的画，爸爸妈妈看了都夸我画得好，我可开心啦！还有一次，在美术课上，老师让我们自由画画，我画了一只可爱的小兔子在吃草，老师把我的画贴在了教室的墙上，同学们都很羡慕我。

为了实现我的梦想，我会更加努力地学习画画，认真上好每一节美术课，多观察身边的事物，多练习画画。

我相信，只要我坚持不懈，我的梦想一定会实现的！作文二嘿，小伙伴们！我有一个大大的梦想，那就是当一名超级厉害的厨师。

你们知道吗？每次我看到那些美味的食物，我的口水就止不住地流。

我想，如果我是厨师，我就能做出各种各样好吃的东西啦。

有一次，我跟着妈妈学做蛋糕。

我把面粉、鸡蛋、牛奶这些材料都准备好，然后按照妈妈说的步骤一步一步地做。

虽然中间出了点小差错，蛋糕烤得有点焦了，但是吃起来还是很香很甜。

还有一次，过年的时候，我帮奶奶包饺子。

我包的饺子奇形怪状的，有的像月亮，有的像小船，大家看到都哈哈大笑，不过煮出来味道还不错呢！为了能成为厨师，我要好好学习做饭的本领，多尝试做不同的美食。

我相信，总有一天，我能做出让大家都喜欢的美味佳肴！《我的校园生活》作文一同学们，今天我来给你们讲讲我的校园生活，可有趣啦！每天早上，我背着书包高高兴兴地来到学校。

一进校门，就能听到同学们朗朗的读书声，就像一首动听的歌曲。

上课的时候，老师会给我们讲很多有趣的知识。

比如在语文课上，我们会读有趣的故事；在数学课上，我们会做有趣的算术题；在科学课上，我们会做神奇的实验。

课间休息是我最喜欢的时候。

我会和小伙伴们一起跳绳、踢毽子、做游戏。

有一次，我们玩“老鹰捉小鸡”的游戏，我当“老鹰”，跑得满头大汗，可开心啦！下午放学后，有时候我会参加学校的兴趣小组，画画、唱歌、跳舞，可有意思了！这就是我的校园生活，丰富多彩，充满了快乐！作文二小朋友们，我来和你们说一说我在学校的日子。

综合性活动作文综合性活动作文7篇在日常学习、工作和生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。

如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的综合性活动作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

综合性活动作文1星期三，我们班举行了一次综合性活动，我们兴高采烈地迎接这一天的到临。

上课铃声响了，老师神秘兮兮地面带笑容踏进课室。

老师还吩咐了四位小组长上台拿题目。

小组长拿完题目后，组员们迫不及待低围在一起讨论。

我们组的第一题是"遇木傲雪，遇水一片汪洋。

我心里想：什么东西加‘木’字旁是在冬天，加‘三点水’是一片汪洋？突然，我的脑海里展现出《梅花魂》的“梅”字。

再经过再一次检验，是“梅”字！接下来的题目我们组都十分有信心地把答案填上去。

还有一题猜字谜难住我们了。

是“千里一线牵”。

我们左想右想，其中一位组员说“重”字。

“时间到”！只听见老师那洪亮的声音扫遍了整个教室。

教室里原来吱吱喳喳的讨论声立刻变得鸦雀无声了。

各组的答案都显示在屏幕上，我们心惊胆战地接受了这个一般般的结果——60分。

接下来的比赛都十分激烈，有的让同学们笑得合不拢嘴，有的让同学们愤愤不平。

虽然这次我们组只得了个第三名，可是却给我增加了我们的课外知识和领悟到做人要具有团结的精神。

综合性活动作文2几个星期前，老师布置了一项开展“走进大自然”综合性学习活动的任务，主要内容有：观察动、植物或自然现象，查有关大自然的资料，做一份关于大自然的手抄报等等，要求小组合作完成。

我很激动，因为我们组只有两个人，这样我们就可以挑战。

于是，我回到家里，一做完作业就开始查资料，并且把资料摘抄下来。

我一直很喜欢猫科动物，所以我准备查猫和老虎的资料然后准备抄在我的手抄报上。

接着，我又查了仿生学的资料，发现最让人讨厌的苍蝇竟然让科学家发明了一种十分奇特的气体分析仪，用来检测舱内气体的成分，这样就更加安全了！我还查了其它的资料，比如：松鼠，雨后彩虹等等的资料。

【一年级作文】记一次综合性学习_200字
今天我参加了学校的一次综合性学习活动，这是一次很有意义的活动。

活动开始了，老师带我们去了校园里的大草地，我们在那里组成了小组，进行了一次
短跑比赛。

我很高兴，因为我跑得很快，我的小组也成绩很好，拿到了第一名。

接下来，我们去了音乐室。

老师教给我们一首歌曲，让我们大声地唱出来。

虽然唱得
不是很好，但是我们还是非常开心，因为我们一起努力，一起唱出了美妙的歌声。

然后，我们又去了实验室。

老师给我们介绍了化学实验，让我们亲手动手实验。

我拿
起试管，把两种化学物质混合在一起，结果引起了激烈的反应。

看到这个，我很兴奋，因
为这是我第一次亲手实验，感受到了科学的魅力。

最后，老师带我们到图书馆。

我们一起看了几本书，读了几篇课文，相信在这里我们
都受益匪浅。

这次综合性学习活动让我收获了很多，也让我更加喜欢学校。

我相信在以后的日子里，我会更加努力学习，也会更加热爱学校。

[六年级上册语文第六单元作文范文活动总结范文]语文六年级上册模板一：六年级上册语文第六单元作文活动总结这次的综合性学习很快结束了，回想起这其间的点点滴滴，我不禁又深深感受到了诗歌的魅力所在。

我国是一个诗歌的国度，从的唐诗、宋词、元曲到法洒脱的现代诗，这些好诗都让我们禁不住拍手叫绝。

我们在学习古诗与现代诗的同时，也了解到了古诗与现代诗的不同之处------古诗有着较为固定的语言形式与比较严格的韵律要求，而现代诗形式自由、意象也要比古诗更新奇、更富创意。

哈哈，现在我终于明白为什么短小的古诗寻么难读懂了，现在，我还真佩服大诗人们能写出这样简练精彩的诗句!为了丰富同学们的课外知识，老师让我们在课外找来了许多诗，并在班级里诵读，这也使我们真真切切地走入诗歌的殿堂，感受到了诗歌的奇妙境界。

另外，我们还当了一回小诗人，我写了一首《小乌龟》，被老师当范文朗读，受到了老师与同学们的好评。

当然其他的同学写得也不错，李辛夷的小诗《星星》写得十分童趣，活泼的语言使我们感受到小星星的调皮与可爱;陈颖莹的诗作《蛋糕》写出了她妈妈对她的关怀与她对妈妈诚挚的感激与深切的爱，写得十分感人，获得了同学们的一致认可。

我们还将自己的诗歌写在制作好的小卡片上，一张张精致的卡片代表着我们的天真与梦想，五颜六色的小卡片上的儿童诗，首首都那么精彩，我们静坐着，听着他人深情的朗诵，一起遨游在诗海里，感受着一首一首的小诗带给我们的启示。

课余，我们还展示着自己收集的诗歌知识，并互相提问，这让我们的课间充满了乐趣，有许多兴趣浓厚的同学开始制作诗集，有的同学还别出心裁，与绘画好的同学合作，一同配上优美的插图，一下课，我们便围在一起，乐此不疲地交流着诗歌带给我们的无限乐趣。

本次活动在我们的恋恋不舍中结束了。

但那一首首妙趣横生的儿童诗及同学们原创的充满乐趣的小诗，全都深刻地烙印在我们的记忆中，使我们时不时地回想这充满魅力的诗歌，回想起诗歌带给我们的影响。

啊!诗歌，你是多么美妙，我为你感到深深的骄傲、自豪!模板二：六年级上册语文第六单元作文活动总结在这一段时间里，我们开展了“与诗同行”的活动，在本次活动中，我们了解了诗歌的起源，学习了如何欣赏诗歌，学习了在生活中如何运用诗，并且自己动手尝试写诗，从中体会到了诗歌文化博大精深。

语文五年级下册三单元综合性学习感受作文English:In the third unit of the fifth grade Chinese textbook, I have gained a deeper understanding of Chinese idioms and their cultural significance. Through studying and discussing idioms such as "画蛇添足" and "杯弓蛇影", I have learned how these expressions originated from ancient stories and have been passed down through generations. This has not only improved my language skills, but also enriched my cultural knowledge. I also appreciate the emphasis on writing in this unit, as it has allowed me to practice different types of compositions such as narrations, descriptions, and explanations. By doing so, I have become more confident in structuring my writing and expressing my thoughts clearly. Furthermore, the unit's focus on classic Chinese poetry has opened my eyes to the beauty and significance of traditional literature. Overall, this unit has broadened my horizons and deepened my love for the Chinese language and culture.中文翻译:在五年级语文教材的第三单元中，我更深刻地了解了成语及其文化意义。

有趣的综合性学习作文猜字谜450字《有趣的综合性学习作文猜字谜》今天的语文课可有意思啦！老师带我们玩了猜字谜的游戏。

一上课，老师就在黑板上写了几个大大的字——“猜字谜”。

同学们都兴奋极了，一个个眼睛睁得大大的，迫不及待地等着老师出题。

老师先出了一个“一口咬掉多半截”。

这可把大家难住了，同学们有的皱着眉头苦思冥想，有的小声和同桌讨论。

我也绞尽脑汁地想啊想，突然，我灵光一闪，多半截的“多”去掉一半，不就是“夕”字嘛，再加上“口”，那不就是“名”字！我连忙举手，大声说：“老师，是‘名’字！”老师微笑着点了点头，我的心里别提多高兴啦！接着，老师又出了一个“山上还有山”。

这可太简单啦，我一下子就想到了“出”字。

猜字谜可真有趣呀，不仅让我们开动了脑筋，还让我们感受到了汉字的神奇！《有趣的综合性学习作文猜字谜》今天，我们班进行了一场特别好玩的综合性学习活动——猜字谜。

上课铃一响，老师就笑眯眯地走进教室，在黑板上写下了一行字：“一把刀，顺水漂，有眼睛，没眉毛。

”同学们立刻叽叽喳喳地讨论起来。

我想啊想，突然，脑袋里闪过一个答案：鱼！刀指的是鱼尾，顺水漂是鱼在水里游，有眼睛没眉毛不就是鱼的样子嘛。

我赶紧举手回答，老师夸我真聪明。

后来，老师又出了好多字谜，比如“一点一横长，一撇到南洋，南洋有个人，只有一寸长”，还有“一个人，一张口，口下长只手”。

大家都猜得特别起劲，教室里充满了欢声笑语。

这节猜字谜的课真是太有趣啦，我越来越喜欢汉字啦！《有趣的综合性学习作文猜字谜 450 字》今天，在语文课堂上，老师组织了一场有趣的猜字谜活动。

一开始，老师在黑板上写下了“一口吃掉多半截”。

同学们都歪着脑袋，认真思考起来。

我也不例外，心里不停地琢磨着。

突然，我想到“多”字的一半被吃掉，不就是“夕”字嘛，再加上“口”，那肯定是“名”字。

我兴奋地举起手，大声说道：“老师，我知道，是‘名’字！”老师微笑着点了点头，我的心里像吃了蜜一样甜。

接着，老师又出了一个“守门员”。

四年级下册语文书苏教版第44页的综合性学习请你列一列这次的作文昨天的夜晚，我正一个人在家里写作业。

忽然外面下起了大雨，雷声响彻云霄。

不久，风停了，只有淅淅沥沥的小雨还在屋檐上跳舞，渐渐地，小雨变成了倾盆大雨。

突然，窗户“啪”的一声打开了，紧接着就是急促的敲门声：“姐姐，快点出来！”我从睡梦中惊醒，揉揉惺忪的眼睛走过去问道：“怎么啦？发生什么事情了吗？”她说：“这么大的雨，你可别再给淋病了啊！”话音刚落，妈妈也从楼下走上来，“老天爷呀，真是太奇怪了！前几分钟还万里无云，怎么瞬间乌云密布、电闪雷鸣呢？”爸爸也接过话茬：“估计是‘倒春寒’吧，看样子今年又要提早进入冬季喽！”大伙儿七嘴八舌地议论纷纷。

这时候，我心想：“如果把手伸进水里感受冰凉，会不会让自己更加清醒呢？”于是我决定试一试。

我穿好衣服走到卫生间，双手捧起一盆冷水，慢慢放到鼻尖前嗅了嗅，觉得很清爽；然后，将右脚轻轻迈入盆中，水像被按摩师挤压似的哗啦啦地往下流……咦？！脚底居然没有了痛苦和烦躁，仿佛所有的疲惫都消失了。

于是我重新站立起来，抬头向镜子望去，映入眼帘的依旧是原先那张美丽动人的脸庞——眼神是多么明亮，笑容是多么灿烂！不知为何，全身舒适极了，于是乎我毫不犹豫地脱掉袜子，并坐到椅子上尽情享受，还不忘与弟妹们炫耀一番呢！哈哈，既不用担心做错题挨骂，又能保持健康，真是两全其美的妙招哩！然而在现实生活中，科学家们通过研究发现，温度越低，意识就越清楚，尤其对青少年更具诱惑力，他们愿意在零摄氏度左右的环境里生活工作。

相反，若气温超过10℃，即使天气晴朗，人体内血液循环系统仍处于抑制状态，脑细胞代谢减缓，容易产生倦怠感。

此时的你最好休息或者喝杯热茶暖暖胃，听些柔和的音乐放松心情。

当然啦，在寒冷的冬日里适量补充维生素 A、 C 及铁质则可以增强免疫功能，达到御寒效果。

除了利用自然界“调节器”保暖之外，人类还通过服装等方式抵抗寒冷。

毛皮、棉袄、羽绒服和厚袜子等都是抗寒良品，但需根据气候选择，不宜盲目跟风。

五年级作文写记一次综合性学习活动
《记一次综合性学习活动》
在我们五年级的学习生活中，有一次特别有趣的综合性学习活动，那就是“探索汉字的奥秘”。

那天，老师一走进教室，就神秘兮兮地对我们说：“同学们，今天我们要一起去探索汉字的神奇世界！”大家一听，都兴奋得不得了。

老师先给我们讲了汉字的起源，原来汉字是从古老的甲骨文慢慢演变而来的。

为了让我们更直观地感受，老师还在大屏幕上展示了一些甲骨文的图片，让我们猜猜它们是什么字。

有的像一只小鸟，有的像一个人在走路，真是太有趣啦！
在整个活动中，我们都沉浸在汉字的世界里，感受到了汉字的魅力。

这真是一次难忘的综合性学习活动啊！
《记一次综合性学习活动》
“哈哈哈……”教室里传来一阵欢快的笑声，原来是我们正在进行一次别开生面的综合性学习活动——“有趣的歇后语”。

活动一开始，老师就在黑板上写下了几个歇后语，让我们猜猜意思。

“小葱拌豆腐——一清（青）二白”，大家一下子就猜出来了。

接着，老师又出了一个“外甥打灯笼——照旧（舅）”，这可把有些同学难住了，不过经过大家的讨论，还是弄明白了。

然后，就轮到我们自己来说歇后语啦。

小李第一个站起来，大声说：“八仙过海——各显神通。

”小王也不甘示弱：“泥菩萨过河——自身难保。

”大家你一句我一句，教室里热闹极了。

我也说了一个我最喜欢的歇后语“竹篮打水——一场空”，还讲了一个和它有关的小故事。

有一次，我和爸爸去钓鱼，我信心满满，觉得一定能钓很多鱼。

结果等了半天，一条鱼也没钓到，真是竹篮打水一场空啊！
这次综合性学习活动，让我们在欢乐中学习，真是太有意思啦！。

语文四年级综合性学习活动写一篇作文亲爱的小朋友们，今天我要给大家讲一个非常有趣的故事，这个故事的名字叫做《小鸟的冒险》。

在一个阳光明媚的早晨，小鸟醒来后，发现自己的翅膀不见了。

它急得团团转，不知道该怎么办。

这时，它的好朋友小猴子来了，看到小鸟这么着急，就问：“小鸟，你怎么了？”小鸟哭着说：“我的翅膀不见了，我飞不起来了。

”小猴子听了，也很难过，它想：“小鸟是我的好朋友，我一定要帮它找回翅膀。

”于是，小猴子带着小鸟去寻找翅膀。

他们先去了森林里，找了很久也没有找到。

接着，他们又去了河边、山上、田野......可是，无论他们去哪里，都没有找到小鸟的翅膀。

小猴子越来越失望，心想：“我们可能永远也找不到小鸟的翅膀了。

”就在这时，他们遇到了一只聪明的老狐狸。

老狐狸看到小猴子和小鸟这么伤心，就问：“你们在找什么？”小猴子把事情的经过告诉了老狐狸。

老狐狸听后，笑了笑说：“你们不用再找了，小鸟的翅膀其实一直在它身上。

”小猴子和小鸟都不明白老狐狸的意思，于是老狐狸解释道：“你们想想看，小鸟的翅膀是用来飞翔的，但是它从来没有离开过小鸟的身体。

所以，只要小鸟愿意振翅高飞，它就能飞起来。

”小猴子和小鸟听了老狐狸的话，恍然大悟。

原来，小鸟的翅膀一直都在它身上，只是它没有发现而已。

于是，小猴子鼓励小鸟说：“小鸟，你一定能飞起来的。

只要你相信自己，勇敢地振翅高飞，你就能做到！”说完，老狐狸也为他们加油鼓劲。

就这样，在小猴子和小鸟的鼓励下，小鸟终于鼓起勇气振翅高飞。

虽然刚开始的时候它有些摇摆不定，但是慢慢地，它越飞越高，越飞越远。

它甚至飞到了云朵上面，看到了美丽的彩虹和蓝天白云。

小朋友们，你们知道吗？其实我们每个人都有自己的“翅膀”，那就是我们的梦想和信念。

只要我们勇敢地追求梦想，坚定地相信自己，我们就一定能够实现自己的梦想，飞得更高更远！所以，亲爱的小朋友们，让我们一起努力吧！让我们像小鸟一样，勇敢地振翅高飞，追寻属于自己的梦想！。

语文四年级综合性学习活动写一篇作文哇哦！今天我们要写一篇超级长的作文啦！老师说要写关于语文四年级综合性学习活动的事情。

我可真是超级兴奋！上个星期五，我们班上举办了一场超级棒的语文综合性学习活动。

大家都穿得特别漂亮，因为要向校长和家长们展示我们的语文学习成果呢！首先，我们做了一个叫做“语文知识大挑战”的游戏。

老师把我们分成了几组，每组都有一个超级聪明的队长带着。

题目可不简单哦，有些是填空题，有些是看图说话的。

我们都拼命地想，有时候还要用手举着答案卡，嘴里念念有词：“对对对，这个一定是‘诗歌’！”接着，我们还表演了几个小短剧。

我演了一个叫小明的角色，他不小心把作业本掉进了水里，然后学了一首有关秋天的诗歌。

我穿上了一件超级大的夹克，模仿小明的声音：“哇哦，我的作业本被水弄湿了，怎么办啊！”大家笑得前仰后合，老师都笑得快倒下去了！下午的时候，我们进行了一场有关成语故事的小游戏。

老师把一些成语的故事写在纸上，然后我们要两两合作，一个说故事，一个猜成语。

有一个成语叫做“画蛇添足”，我和小伙伴们把这个故事表演得特别搞笑。

我们装扮成画家和一个贪玩的小孩，画家画了一条漂亮的蛇，小孩却不懂事地在蛇身边画了好多脚。

大家听了都笑得直捂肚子，简直要笑翻了！最后，我们还做了一次有关汉字书写的比赛。

老师给我们几个生字，要求我们在纸上认真地写出来。

我写得可认真了，每一个笔画都不敢出错，怕被老师批评哦！整个活动结束的时候，我们都觉得特别开心。

虽然有时候答错了题，有时候表演有点紧张，但是能跟同学们一起玩得那么开心，真的是一次难忘的经历！这次语文综合性学习活动，让我更喜欢语文了。

以后，我要更加努力学习，好让自己变得更厉害，下次活动的时候再露一手！。

记一次综合性学习
我的座右铭
人们都说：虚心使人进步，骄傲使人落后。

我一开始对这句话将信将疑，心想：只要努力了，骄傲又怎么能使我落后呢？可是通过一件小事，我不得不承认这句话是很有道理的，也使我对这句话有了更深一层的理解。

这件事发生在前不久的一次数学月考中。

记得那天，当老师发下考卷后，我粗略地看了一遍，心想：这些题目也太简单了，我随便考也能得个满分。

然后便拿起笔唰唰唰地写了起来，很快就做完了。

甚至连认真检查也觉得没必要，还禁不住地在想：凭我的计算能力，做这种题哪还会有错呢，检查也是浪费时间。

然后我就在位置上进入美好的想象中，想象着我手里拿着这张得了一百分的卷子后同学们向我投来羡慕的目光，老师的表扬声，妈妈开心的笑脸，我越想越开心，不知不觉中就把试卷交了。

第二天，当试卷发下来后，我目瞪口呆，上面鲜红的九十分是那么地刺眼。

九十分，怎么可能呢？不会是老师改错了吧？我心中充满了怀疑。

当我认真看完那道被老师打了个大“Ｘ”的题目后，我后悔莫及，原来是我把一道应该求面积的应用题看成了求周长的了，使这道题全错了。

我相信：如果我当时不那么骄傲，认真审题、认真检查的话，就一定不会让自己白白丢了十分了。

从此“虚心使人进步，骄傲使人落后”这句话将永远成为我的座右铭，它也将永远时刻提醒我：无论取得什么样的成绩，无
论有什么样的能力，都不能骄傲，否则就会落后。

综合性学习作文500字
我们的语文老师给我们布置综合性学习的活动任务，我们组决定去苏翊涵家。

首先我们要做的是，“主编”是季怡均和倪瑞含，她们两画得多巧妙，有白、有黄、有绿、有蓝……色彩丰富艳丽，又不失淡雅。

她们一会儿用铅笔勾出图案，一会儿有勾线笔勾出轮廓，一会儿用彩铅，水彩笔上色。

每个图案用的涂色的方式也不一样。

有的是渐变色，有的是多种颜色搭配的，还有的则是普通的颜色。

再加上些资料，可以说是一位面容清秀而又知识渊博的“小姐”吧。

接着，就是一项艰难而又费脑子的任务了。

这项任务的负责人是项芝楠。

虽说不是什么“大神”，但也算是“打字小达人”。

她专心地查着资料。

你瞧，她的手指在键盘上跳跃，似乎每一个指尖都充满了力量。

好了，大功告成资料完美打印。

最后一项大工程，也是最重要的一项任务做PPT。

我们找来了精美、新颖的图片当作背景。

当然，这些背景可是用来做封面和目录的哦！至于其他背景，就是普通的纹理了。

不过，我们的PPT可不会那么简单。

我们取了一些顺口押韵的小标题。

比如汉字的演变，小小字谜秀，疯狂……这些标题可都是我的功劳哦！做PPT更少不了资料，我们在网上找来了一些好玩的资料、段落粘在PPT上，再选择符合题目的字体。

可以说这次的PPT是完美制作吧！
这次综合性学习对我们很有帮助，也让我们学会唯有团结协作才能更加成功的道理。

关于语文综合性学习的作文400字语文综合性学习是以单元形式编排设计的课程，是在教师指导下，学生自主学习以语文学科为主并综合了其他学科内容的综合性学习板块，体现了语文知识与能力的实际运用，能促进学生素质的全面提高，培养学生的创新精神和实践能力。

从课本中综合性学习的内容安排来看，教材注重让学生在真实的空间中学语文，围绕“人与自我”“人与自然”“人与科技、文化”设置专题，如《身边的文化遗产》《走进小说天地》《孝亲敬老，从我做起》《我们的互联网时代》等。

从编排特点来看，各模块都具有灵活多元的特点，问题处理强调情景性，语言思维训练注重逻辑性，这对学生语言文字使用的规范化，对学生逻辑思维训练都有积极的作用。

在新课改下的初中语文教学中，开展综合性学习是一项重要内容，也是发挥学科育人功能的新路径。

针对这一新要求，需要教师在自身素质上做出准备，也需要结合新课程标准的要求以及初中阶段的学情进行科学的设计，要坚持以学生为中心，全面规划、科学推进，指导学生有效开展相关活动，促进学生语文能力与素养的逐步提升。

六下语文第四单元综合性学习作文小学六年级下册语文第四单元的综合性学习，让我回忆起了一段特别的经历。

那是一段充满欢笑与泪水，挑战与成长的时光。

那是去年的暑假，爸爸妈妈决定带我回农村老家体验生活。

对于一直在城市里长大的我来说，这可是一次全新的冒险。

刚到老家，我就被那大片大片的绿色稻田吸引住了。

微风拂过，稻穗轻轻摇曳，仿佛在向我招手。

远处的山峦连绵起伏，像是大地的脊梁。

村里的小路弯弯曲曲，路旁的野花野草肆意生长，充满了生机。

第二天一大早，我就被公鸡的打鸣声唤醒。

爷爷奶奶已经在院子里忙碌起来，我揉着惺忪的睡眼，决定加入他们。

奶奶说要去菜园摘菜，我自告奋勇地跟着去了。

走进菜园，我仿佛进入了一个绿色的世界。

翠绿的黄瓜挂在架子上，头顶着小黄花，像是在炫耀自己的美丽。

红彤彤的西红柿像一个个小灯笼，饱满圆润。

还有那紫色的茄子，藏在大大的叶子下面，像是在和我捉迷藏。

我兴奋地伸手去摘黄瓜，却不小心被黄瓜上的刺扎了一下，“哎呀！”我疼得叫出声来。

奶奶笑着说：“傻孩子，摘黄瓜要小心，从柄那里轻轻扭下来。

”我按照奶奶的方法，终于成功地摘下了一根黄瓜，那种成就感让我心里美滋滋的。

接着，我们又去摘西红柿。

看着那一个个红彤彤的西红柿，我忍不住偷偷咬了一口，酸甜的汁液在嘴里爆开，“哇，太好吃了！”我忍不住赞叹道。

中午，爷爷说要去河里捕鱼，我一听，立马来了精神。

跟着爷爷来到河边，只见河水清澈见底，能看到小鱼在水底游来游去。

爷爷拿着渔网，熟练地撒向河中。

我在一旁紧张地等待着，心里默默祈祷能捕到好多鱼。

收网的时候，我激动地跑过去帮忙。

看着网里活蹦乱跳的小鱼，我高兴得手舞足蹈。

爷爷把鱼带回家，奶奶开始忙着做午饭。

不一会儿，一桌香喷喷的农家菜就摆在了面前，有红烧鱼、炒黄瓜、西红柿炒蛋，都是我们自己的劳动成果，吃起来格外香。

在老家的日子里，我还跟着小伙伴们去山上采蘑菇。

我们穿梭在树林里，仔细寻找着蘑菇的身影。

有时候会因为发现一朵大大的蘑菇而兴奋不已，有时候又会因为认错了毒蘑菇而虚惊一场。