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人教版生活与科技第1册第三章第1节《各种各样的天气》说课稿一. 教材分析《人教版生活与科技第1册第三章第1节《各种各样的天气》》这一节的内容主要包括了对天气的分类和特点的介绍，通过实例让学生了解和认识不同的天气现象，从而提高学生对天气的认识和理解。
二. 学情分析在教学之前，我了解到学生对天气有一定的了解，但可能只是停留在表面的认识，没有深入的理解。
因此，在教学过程中，我需要通过实例和活动，引导学生深入理解天气的特点和分类。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解和认识不同的天气现象，理解天气的分类和特点。
2.过程与方法：学生通过观察和实例分析，培养观察和思考的能力。
3.情感态度价值观：学生培养对天气的兴趣和好奇心，提高对自然环境的关注。
四. 说教学重难点重点：天气的分类和特点的理解。
难点：引导学生深入理解天气的特点和分类。
五. 说教学方法与手段在这一节课中，我将采用讲授法和活动教学法相结合的方式。
通过讲授法，我可以向学生传授天气的分类和特点的知识。
通过活动教学法，我可以引导学生通过观察和实例分析，深入理解天气的特点和分类。
六. 说教学过程1.导入：我会通过展示不同的天气现象的图片，引起学生的兴趣，并提出问题，让学生思考和讨论不同的天气现象。
2.讲授：我会向学生介绍天气的分类和特点，通过实例和图片，让学生理解和掌握不同的天气现象。
3.活动：学生分组进行观察和实例分析，通过实践活动，深入理解天气的特点和分类。
4.总结：我会对学生的活动进行点评和总结，强化学生对天气的理解和认识。
七. 说板书设计板书设计主要包括天气的分类和特点的介绍。
我会用简洁明了的语言，通过图示和关键词，展示天气的分类和特点，帮助学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂参与和活动表现来进行。
我会观察学生在课堂上的参与程度，对问题的思考和回答的准确性，以及活动在实践中的表现，来评价学生的学习效果。
九. 说教学反思在课后，我会对教学过程进行反思，思考教学方法的有效性，学生的学习情况，以及教学目标的实现程度。
主题活动：我爱我家集体学习活动方案（中班）Unit 3 Travel JourneyGrammarTeaching aims1.Ss will be able to use the Present Continuous Tense to express future actions.2.Ss will be able to discover and use some useful words and expressions Teaching important pointsthe Present Continuous Tense to express future actions.Teaching difficult pointsHow to use the Present Continuous Tense to express a plan or something to be done according to plan..Teaching aidsa projector and a computerTeaching procedures:Step 1 RevisionRevise the words and phrases learnt last period.Step 2 Lead-inWhat are you going to do this weekend?I’m doingWe can see that the verbs are all used in the “-ing” form. They are “the present continuous tense”, but they express future actions or plans. The Present Continuous Tense may be used to denote an action that can bepre-planned or prearranged instead of the future indefinite in colloquial English. But please note that, not all verbs can be used in the “-ing” form to express future actions. Such verbs as come, go, leave, fly, walk, ride, drive, stay, meet, die, see, have, arrive etc. are mainly used in the “-ing” form to express future actions.Step 3 Practice1.Look at the following dialogue and underline the verbs in this tense.A: Are you working this evening?B: No. We’re having an English party, don’t you know?A: Yes, I do. And we’re giving some performance at the party. What are you going to do? [中小学教育教学资料]B: I’m singing song with my classmates.2. Doing exercises No. 2 and 3 on page 21Now turn to page 21 and do exercise 2. In the dialogue a newspaper reporter is interviewing Wang Wei about her plans for the trip along the Mekong River. However, they are not sure about some of the verb tenses. Can you help them complete their conversation?Let’s continue to do exercise 3. Do you have any plans for the future yourselves? If you have any, please use the Present Continuous Tense to express your future actions. Give as much information as you can.Step4 Dialogue1. First show an example: Where you going on holiday?A: Yanzi, where you going on holiday? B: I’ m going to Laos.A: When are you leaving? B: Next Sunday.A: How are you going to Laos? B: I’m taking a plane.A: How long are you staying there? B: About two weeks.A: Great. Have a good trip. B: Thanks.Farewells:Have a good trip/ journey; Have a good day/ time;Enjoy yourself; Best wishes; Have fun; Good luck; Take care! Step5 HOMEWORKDo exercises on Page 56, 57《近代科学文化》培优练习一、选择题1. 《大国崛起》曾这样描绘近代欧洲的情景:“三百年前,人类的思想还充斥着迷信和恐惧,水为什么会往低处流?太阳为什么会升起落下?这些今天看来简单至极的问题,在当时却是根本无法认识和把握的。
会册州合兆市企众学校各种各样的美食〔一〕
活动目标：
1、幼儿对美食的兴趣，愿意尝试不同的有营养的事物。
2、能了解事物的营养，注意均衡饮食。
活动准备：
1、知识经验准备：了解自己喜欢与不喜欢吃的食物。
2、幼儿用书人手一本
活动过程：
一、谈话导入：教师与幼儿一起回忆喜欢吃喝不喜欢吃的食物。
小朋友，你们平时喜欢吃什么？不喜欢吃什么？为什么？
二、幼儿互相交流，学习记录好朋友喜欢吃的和不喜欢吃的东西。
1、幼儿了解自己的好朋友最喜欢吃什么？不喜欢吃什么？问一问你的好朋友，请把好朋友喜欢吃的东西记录在书的表格里。
2、幼儿记录记录，教师巡回观察指导。
3、幼儿根据自己记录结果相互讨论，师生共同总结有营养的食物。
4、教师总结幼儿的讨论结果，告诉幼儿缺乏营养的后果。
三、欣赏幼儿用书<各种各样的食物>的图片。
激发幼儿对美食的兴趣，欣赏各种美食，发现食物中的营养搭配。
四、为朋友做“食物〞
幼儿用绘画的方式表达自己的想法。
五、活动结束
1、幼儿相互欣赏，也可以向别的小朋友介绍自己做的美食。
2、把自己的作品送给好朋友，并对好朋友说一句祝福的话。
人教版生活与科技第2册第三章第1节《各种各样的食物》说课稿一. 教材分析《各种各样的食物》是人教版生活与科技第2册第三章第1节的内容。
本节课的主要内容是让学生了解和认识各种食物，包括主食、蔬菜、水果、肉类等，并了解它们的营养价值。
教材通过生动的图片和简洁的文字，引导学生认识各种食物，并教育学生养成良好的饮食习惯。
二. 学情分析学生在生活中已经接触过各种食物，对食物有一定的认识。
但部分学生可能对食物的营养价值缺乏了解，不利于形成良好的饮食习惯。
此外，学生的年龄较小，注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学手段来吸引他们的注意力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生认识各种食物，了解它们的特点和营养价值。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生对食物的认知能力。
3.情感态度与价值观：培养学生养成良好的饮食习惯，关注健康。
四. 说教学重难点1.重点：让学生认识各种食物，了解它们的特点和营养价值。
2.难点：培养学生养成良好的饮食习惯，关注健康。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与学习。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、小组合作等手段，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过提问方式引导学生思考食物的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现食物图片：利用多媒体课件展示各种食物图片，让学生观察并说出它们的名字。
3.食物特点讨论：引导学生分组讨论食物的特点，如口感、颜色、形状等。
4.食物营养价值讲解：教师讲解各种食物的营养价值，让学生了解为什么要有多样化的饮食。
5.饮食习惯培养：引导学生养成良好的饮食习惯，如不偏食、不挑食等。
6.实践环节：让学生自己挑选一种食物，观察它的特点，并分享给同学。
7.小结：对本节课的内容进行总结，强调多样化饮食的重要性。
8.作业布置：让学生回家后，观察家里的食物，了解它们的特点和营养价值，并尝试制定一份合理的饮食计划。
一年级科学各种各样的食物教案人教版教学目标- 了解不同种类的食物- 知道不同食物对身体的作用- 培养合理的饮食惯教学准备- 课件：包括不同种类食物图片和简单的说明文字- 实物：带有不同种类食物的模型或样本- PPT幻灯片教学过程导入1. 引导学生回顾上一节课研究的内容，询问他们对食物的了解。
探究1. 准备一些不同种类食物的图片和简单的说明文字，展示给学生。
2. 让学生观察图片并回答下列问题：- 这是什么食物？- 它是属于什么种类的食物？- 它对人体有什么好处？3. 引导学生根据自己的观察和思考，总结出不同种类食物的特点和作用。
操练1. 将带有不同种类食物的模型或样本展示给学生，让他们观察和感知食物的形状、颜色、气味等。
2. 分组活动：- 将学生分组，每个小组分配几个不同种类食物的模型或样本。
- 让每个小组选择一位代表，展示给其他小组成员，并讲解该食物的特点和作用。
- 鼓励学生提问和交流，加深对食物的认识。
3. 教师根据学生的表现进行点评和引导，确保学生对不同种类食物有初步的了解。
拓展1. 利用PPT幻灯片展示不同种类食物的图片，并简单介绍它们的特点和作用。
2. 通过游戏或小组竞赛的方式，巩固学生对食物的认识，提高研究积极性。
3. 引导学生思考并讨论在日常生活中如何合理选择食物，养成健康的饮食惯。
教学总结1. 总结不同种类食物的特点和作用。
2. 强调合理选择食物的重要性，并鼓励学生养成健康的饮食惯。
课后作业1. 让学生用自己的话写出一份小小食谱，列举几种健康的食物组合。
以上是一份关于一年级科学各种各样的食物教案的内容。
希望能对您有所帮助！。
《各种各样的食物》作业设计方案第一课时一、作业目的：通过本次作业，学生将能够了解并学习各种各样的食物，包括不同种类的食物、不同国家的食物以及不同的烹饪方式。
学生将通过调查研究、绘画、口头表达等多种形式，深入了解食物的种类和文化背景。
二、作业内容：1. 调查研究：学生将选择一种他们喜欢的食物，调查该食物的起源、烹饪方法、配料以及国家和地区的食用习惯。
他们可以通过书籍、互联网或采访家人和朋友来获取信息。
2. 绘画：学生将用绘画的方式展示所选择的食物，可以是水彩画、素描、油画等。
他们可以展示这种食物的外观、口感以及烹饪过程。
3. 口头表达：学生将用口头表达的方式分享自己调查研究的成果，包括所选择的食物的所有相关信息。
他们可以结合图片或实物进行展示。
4. 制作食物：鼓励学生根据所学知识，选择一道简单的食谱，在家中尝试制作这种食物。
他们可以将制作过程拍摄成视频或照片，并与同学分享。
5. 作业报告：学生将撰写一份关于所选食物的作业报告，包括调查过程、绘画作品、口头表达内容以及制作食物的经历。
报告将被评分，并作为考核依据。
三、作业要求：1. 结合调查研究和视觉艺术，综合展示所选择食物的特点和文化背景。
2. 口头表达时要清晰、流畅，并能够吸引听众的注意力。
3. 制作食物要求简单易行，不要消耗过多时间和资源。
4. 作业报告要求内容详实，结构清晰，语言通俗易懂。
四、评分标准：1. 调查研究的深度和广度：20分2. 绘画作品的质量和创意：20分3. 口头表达的表达能力和吸引力：20分4. 制作食物的过程和成品：20分5. 作业报告的完整性和清晰度：20分五、作业时间：本作业将持续两周时间，包括调查研究、绘画、口头表达、制作食物以及作业报告的准备和展示。
六、作业展示：最后一天，学生将在班级内展示自己的作业成果，分享自己的调查研究、绘画作品、口头表达内容、制作食物的经历以及作业报告。
老师将评分并给予反馈。
通过本次作业，学生将对各种各样的食物有了更深入的了解，同时也培养了他们的研究、绘画、口头表达和制作食物的能力。
健康活动
各种各样的美食（一）
活动目标：
1、幼儿对美食的兴趣，愿意尝试不同的有营养的事物。
2、能了解事物的营养，注意均衡饮食。
活动准备：
1、知识经验准备：了解自己喜欢与不喜欢吃的食物。
2、幼儿用书人手一本
活动过程：
一、谈话导入：教师与幼儿一起回忆喜欢吃喝不喜欢吃的食物。
小朋友，你们平时喜欢吃什么？不喜欢吃什么？为什么？
二、幼儿互相交流，学习记录好朋友喜欢吃的和不喜欢吃的东西。
1、幼儿了解自己的好朋友最喜欢吃什么？不喜欢吃什么？问一问你的好朋友，请把好朋友喜欢吃的东西记录在书的表格里。
2、幼儿记录记录，教师巡回观察指导。
3、幼儿根据自己记录结果相互讨论，师生共同总结有营养的食物。
4、教师总结幼儿的讨论结果，告诉幼儿缺乏营养的后果。
三、欣赏幼儿用书《各种各样的食物》的图片。
激发幼儿对美食的兴趣，欣赏各种美食，发现食物中的营养搭配。
四、为朋友做“食物”
幼儿用绘画的方式表达自己的想法。
五、活动结束
1、幼儿相互欣赏，也可以向别的小朋友介绍自己做的美食。
2、把自己的作品送给好朋友，并对好朋友说一句祝福的话。
