幼儿园小班英语教案：apple apple I love you

教学资料参考范本
幼儿园小班英语教案：apple apple I love you
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1.认读follow me、stand up、sit down并会作相应动作。

2.在游戏中巩固对单词stand up、sit down的读音。

3.课堂用语：hello.
活动准备
苹果、梨子卡片各一张、木偶一个、大灰狼头像、气锤一个
教学过程
一、Warm-up Time课前热身
1.复习：《good morning》、《apple apple I love you》
2.问候与对话：
T:Hello,children!
S:Hello,Ivy!
3.复习单词apple、pear，hitting game。

二、展示知识点
1.木偶出现，跟幼儿说hello，让幼儿跟做手偶的动作。

引出单词stand up、sit down并跟木偶做动作。

2.跟老师做动作并说单词。

三、玩游戏巩固知识点
大灰狼来了游戏--请5-8名幼儿围成一个圈或自由走动，听着follow me 的歌曲，当大灰狼出来了，老师说sit down，幼儿回位置坐下。

如此类推玩第二轮。

活动反思：warming改了一点点，把音乐调慢了，让幼儿能够跟得上音乐的节奏并跟唱，还让幼儿自由走动，跟做动作，幼儿比较有
兴趣。

在游戏过程中幼儿愿意跟你玩，在变换速度的时候特别感兴趣。

在玩之余能够学到本领。

小班英语教案苹果教案标题：小班英语教案-苹果教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够掌握并正确发音单词"apple"。

2. 学生能够了解并描述苹果的外观特征。

3. 学生能够使用"an"和"a"来正确描述数量。

教学准备：1. 单词卡片：apple（苹果），an apple（一个苹果）2. 图片或实物：苹果教学步骤：引入：1. 拿出一颗苹果并展示给学生，并用英语念出“apple”这个单词。

2. 让学生重复几次这个单词，引导学生正确发音。

呈现：1. 出示单词卡片"apple"并读出来，让学生一起大声跟读。

2. 用幻灯片或图片展示不同种类的苹果，并描述外观特征，比如大小、颜色和形状等。

3. 让学生观察苹果的图片或实物，并鼓励他们用英语描述苹果的外观特征。

练习：1. 将学生分成小组，每组给一些苹果。

2. 让学生一个接一个地描述他们手上的苹果外观特征，使用"a"或"an"来描述数量。

3. 提示学生可以使用以下句式："This is a big apple."，"I have an apple."等。

4. 监督学生的发音和句子结构，及时纠正错误。

巩固：1. 分发相关练习册或工作纸，让学生练习写出描述苹果外观特征的句子。

2. 定期检查学生的完成情况，鼓励他们互相交流和校对。

总结：1. 复习本节课所学内容，并强调重要知识点，如单词"apple"的正确发音，描述苹果外观的句子结构等。

2. 反复强调并巩固学生的发音和句子结构，确保他们掌握所学内容。

拓展活动：1. 带领学生一起制作苹果沙拉或苹果派，并在制作过程中使用英语与学生互动。

2. 给学生分发一些苹果相关的绘本或练习册，让他们在课后继续学习与巩固所学知识。

评估：1. 观察学生在课堂上的表现，包括发音准确性、描述苹果外观的句子结构是否正确等。

小班英语儿歌apple教案一．活动目标：1．培养幼儿对英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动；2．在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称； 3．鼓励幼儿能模仿教师说英语。

二．活动内容：让幼儿认识apple orange,因为幼儿在日常生活中经常见到和接触，所以幼儿比较了解且会较容易学会。

只要是让幼儿认识苹果和橘子的英文单词，对它们有一个简单的印象。

三．活动准备：苹果和桔子的图片四．活动过程：1．热身运动播放上次教学活动的《Hello》2．单词导出师：Good morning,girls.Do your like eating fruits? 师：Do you know their English name? 师：今天老师和小朋友认识两种水果的英文名字A．apple老师手上拿着图片，让幼儿猜猜是什么？师：Look!What is this?师：This is a apple.师：苹果，苹果，apple ，appleB．orange师：Look!What is this?师：对，橘子，orange师：橘子，橘子，orange,orange师：现在我们来听听水果的英文儿歌3．品尝水果准备水果，给每个幼儿一个，让幼儿通过嗅觉品尝橘子的滋味。

让幼儿更深入的了解、认识橘子和苹果。

4．播放《I like apple》，引起幼儿兴趣。

播放两到三遍的英语儿歌，吸引幼儿对英语的兴趣，让幼儿对苹果和橘子等的英文单词有印象。

5．幼儿辨认水果第一种方法：教师把水果放在桌面。

T: I’m hungry now. I want to eat some fruits, Who want to help me? 接着当幼儿上来时，教师说：I like apple/orange。

看幼儿是否拿到正确的水果。

如果拿错，可说:No, I don’t like orange. I like apple.无论何种情况，记得说Thank you .第二种方法：教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。

【导语】幼⼉园⼩班英语⽔果教案怎么写？⽆忧考⼩编整理了幼⼉园⼩班英语⽔果教案【三篇】，希望对你有帮助!Fruit 活动设计背景 我设计的这个活动是⼩班上学期的英语活动，对于⼩班年龄段的幼⼉来说，英语是个新鲜事物，他们对此有着浓厚的兴趣，他们喜欢英语单词、律动、⼉歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之⼀。

活动⽬标 1、了解⼏种常见⽔果名称，愿意模仿和学说单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

2、初步理解句⼦“I like apples”。

教学重点、难点 重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

难点：理解句型I like… 活动准备 材料准备：挂图、⼤⼩单词卡、点读笔；⽔果（苹果、⾹蕉、梨、橘⼦）、布袋。

环境准备：将装有4种⽔果的⼩单词卡分别放在幼⼉椅⼦下。

活动过程： ⼀、Warming-up（热⾝活动） 教师和幼⼉⼀起表演歌曲Hello，并相互问好。

⼆、Presentation（内容呈现） 1、教师拿出装有⽔果的布袋，让幼⼉伸⼿到布袋⾥摸⼀摸，再闻⼀闻，猜猜⼝袋⾥装的是什么。

2、请幼⼉将⽔果从布袋⾥拿出来，教师⽤英语逐⼀介绍“Apple，apple，It’s an apple.” 其他⽔果⽅法同上。

3、教师出⽰挂图，⽤点读笔点读挂图上的单词，引导幼⼉跟读。

三、Practice（活动操练） 游戏：⼤声⼩声 1. 教师分别出⽰“apple”“banana”的⼤单词字卡，教师⼩声读，幼⼉⼤声跟读; 教师⼤声读，幼⼉则⼩声读。

2. 教师出⽰“pear”、“orange”的⼤单词字卡，教师从下往上举，教读声⾳由⼩到⼤，幼⼉跟读声⾳也由⼩到⼤，反之，教师从上到下举时，声⾳由⼤到⼩，最后到没声。

四、Production（创造巩固） 1、游戏：教师出⽰“banana”⼤单词字卡，说出句型“I like banana”，请拿到“banana”⼩单词卡的幼⼉把字卡举起，并将其放⼊贴有”banana”⼩单词卡的篮⼦内。

小班语言《苹果》教案(模板6篇)小班语言《苹果》教案篇1活动目标：1、观察画面，理解故事发展的顺序。

2、愿意大胆表述自己的发现，积累手口一致点数的经验。

活动重点：理解故事发展的顺序。

难点：积累手口一致点数的经验。

活动准备：图书、故事数字卡片、一个苹果一、介绍图书《一个苹果……》的书名和故事中的主要人物1、了解故事的名称。

2、仔细看看、请记住故事中会出现的东西。

二、听听故事、数数说说故事中出现的'数。

1、我们打开书看一看，你看到了什么?有多少?2、接着发生了什么事?数数有几条虫子?3、猜猜下面谁来了?为什么?数数有几只?他们想干什么?4、突然出现了几只熊?5、四只熊急急忙忙的在干什么?会发生什么事?6、接下来还会发生什么事?三、幼儿操作卡片进行讲故事师：刚才大家都听过故事了，现在能按照故事，把这些故事卡片排排队吗?并能讲讲故事吗?四、大家一起讲故事师：故事卡片都排好队了，那我们一起来讲讲这个好听的故事吧!五、故事卡片回家(有序整理卡片)师：我们的故事讲完了，故事卡片也要回家了。

活动反思：由于小班的年龄特点，他们并不是很能理解老师提出的问题及发出的指令，经常会出现一个小朋友说什么，其余的小朋友就会说一样的这种情况。

我们先从了解苹果的外形特征开始了这次的活动。

我首先让孩子们自己运用多种感官去观察感知苹果，用眼睛看一看苹果像什么?是什么形状的?是什么颜色的?用鼻子闻一闻有什么味道?用手摸一摸苹果有什么感觉?引导幼儿边观察苹果边说一说，并讲述自己得发现，孩子们观察得非常仔细。

在活动的开展过程中，我提问“发现了什么不一样的吗?”大多数小朋友会重复同样的回答。

所以，如何有效的引导幼儿进行思考并回答问题，这一点还值得我去深入的探究。

活动过程中，我应该多引导幼儿进行回答，而不是帮幼儿将答案说出来，这样既没办法突破活动的重难点，也没办法提高幼儿的思考、表达能力。

孩子们在本次活动中不但了解了有关苹果的内部特征和外部特征，同时也掌握了运用不同感官去感知事物的方法，学会用探索的方法去发现事物的特征。

【最新】幼儿园小班教案《A Apple》
小班教案《A Apple》适用于小班的英语主题教学活动当中，让幼儿学唱字母A的念谣，认识字母A和其代表单词apple，准确掌握字母A的发音，复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习，快来看看幼儿园小班《A Apple》教案吧。

活动目标：
1、认识字母A和其代表单词apple，准确掌握字母A的发音。

2、学唱字母A的念谣。

3、复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。

4、幼儿能够感受到英语学习的快乐。

活动准备：
单词图片、三根火柴棒
活动过程：
Step1 iss zhang!
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.
T:： Look! e try
T：Ok, do you !Se! I lik an apples
接着教师发水果让幼儿品尝。

(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出 I like apples,
Step5结束。

教师再出示一次卡片让幼儿复习一遍
T： OK! ：Say good bye to the A.
C：Bye-bye, A.
小百科：苹果是蔷薇科树的食用水果，亦指苹果树。

苹果种子含氰，大量摄入(一满杯)对人有致死作用。

干苹果粉末用作止泻药。

一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识和了解单词“apple”，知道苹果的英文表达方式。

2. 能力目标：培养幼儿听力、口语表达能力，提高幼儿对英语的兴趣。

3. 情感目标：培养幼儿合作意识，锻炼幼儿的团队协作能力。

二、教学内容：1. 教学重点：单词“apple”的正确发音和意义。

2. 教学难点：能够运用单词“apple”进行简单的句子交流。

三、教学准备：1. 教具准备：苹果图片、苹果实物、多媒体教学资源。

2. 环境准备：轻松、愉快的教学氛围，教室布置充满苹果元素。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿唱英文歌曲《Apple Tree》，活跃课堂气氛。

2. 引入新课（10分钟）：教师出示苹果图片，引导幼儿观察并说出苹果的中文名称。

教师说出英文单词“apple”，教幼儿正确发音。

3. 学习单词（10分钟）：教师通过播放多媒体教学资源，展示苹果树和苹果实物，让幼儿听、说、模仿单词“apple”。

教师带领幼儿进行单词接龙游戏，巩固记忆。

4. 实践环节（10分钟）：教师分组，每组提供一个苹果，让幼儿用英语描述苹果的颜色、形状等特征。

各组轮流进行角色扮演，运用单词“apple”进行简单对话。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿说出单词“apple”。

教师鼓励幼儿在日常生活中多运用英语，提高英语水平。

五、作业布置：1. 家长协助幼儿录制一段关于苹果的英语口语表达视频，下节课分享。

2. 家长鼓励幼儿每天至少说一遍单词“apple”，增强记忆。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、游戏、互动等。

2. 口语表达能力：评估幼儿在课堂上的口语表达，是否能正确使用单词“apple”进行简单交流。

3. 学习兴趣：关注幼儿对英语学习的兴趣，观察他们在课堂上的积极程度。

七、教学反思：1. 教师在课后应对教学效果进行反思，思考教学方法是否适合幼儿，是否需要调整。

2. 关注幼儿对单词“apple”的记忆情况，如果记忆效果不佳，应考虑采用更多样的教学手段。

幼儿园小班英语教案设计：AApple_小班英语教案幼儿园小班英语教案设计：A Apple_小班英语教案作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班英语教案设计：A Apple_小班英语教案，欢迎阅读与收藏。

活动目标：1、认识字母A和其代表单词apple，准确掌握字母A的`发音。

2、学唱字母A的念谣。

活动准备：单词图片、三根火柴棒活动过程：Step1 Warm-up（热身活动）1,、与幼儿热情问候2、复习前一堂的内容（hello，goodbye how are you）Step2 show the apple（出示苹果）T：Hello ,children!(小朋友们好)C：Hello，Miss zhang!教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.T:：Look! what’s this?C：盒子T:：Yes. A boxStep3教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.What’s in the box? what’s in the box? Do you know ,do you knowWho want to try ,let me try。

Ding ding dong (敲盒子)，let me tryT：Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)T:：Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try，当幼儿拿出苹果之后说What’s t his?C：苹果T:：Yes, It an appleC：appleT：apple apple是苹果C：apple apple是苹果（拿出卡片反复练习）教师马上转动字母卡片，马上变成“A”引导幼儿读出字母“A”T：A这是一个字母C：A让幼儿模仿准确的发音并反复跟读。

Step4品尝水果：教师可先做示范：拿出小块苹果放入口中：Hmm！Sweet！T：Do you want to eat（继续引导二说出Yes）C：YesT：OK, follow me! I lik an apples接着教师发水果让幼儿品尝。

一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解单词“apple”，知道苹果的英文发音。

2. 能力目标：培养幼儿的听说能力，提高他们对英语的兴趣。

3. 情感目标：培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学内容1. 单词：apple2. 句型：What's this? It's an apple.3. 歌曲：Apple round, apple red三、教学重点与难点1. 重点：单词“apple”的认知和发音。

2. 难点：句型“What's this? It's an apple.”的运用。

四、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。

2. 直观法：利用实物和图片，帮助幼儿直观地认识单词和句型。

3. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际语境中运用英语。

五、教学准备1. 教具：苹果实物、苹果图片、卡片、录音机、磁带。

2. 环境：整洁、舒适、安全的教室环境。

教案剩余部分（六、七、八、九、十）以及具体的教学步骤和活动设计，请提供更多信息以便我为您编写。

六、教学步骤1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、拍手等。

1.2 教师与幼儿用中文进行简单的交流，询问他们今天的心情、天气等。

2. 引入新单词（5分钟）2.1 教师展示一个苹果实物，询问幼儿“这是什么？”（What's this?）2.2 教师指向苹果，说出“It's an apple.”，并重复几遍，让幼儿跟上发音。

2.3 教师将苹果放在桌子上，让幼儿触摸、闻闻，加深对苹果的认识。

3. 学习句型（5分钟）3.1 教师指着苹果，问幼儿“这是什么？”（What's this?），引导幼儿回答“It's an apple.”3.2 教师再拿出一张苹果图片，重复上述步骤，让幼儿说出句型。

3.3 教师分组，让幼儿相互提问，练习句型。

4. 游戏环节（10分钟）4.1 教师准备苹果卡片，将卡片贴在墙上，邀请幼儿上台来找出对应的卡片。

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