[南开大学]2020春季学期《组织理论》在线作业学习资料2

南开大学20春学期（1709、1803、1809、1903、1909、2003）《组织行为学》在线作业试卷总分:100 得分:100一、单选题(共20 道试题,共40 分)1.研究组织的运行及其规律的学科是（）A.组织行为学B.管理学C.社会学D.市场营销学答案:A2.在领导有效性中，最重要的权变因素是（）A.领导者自身的特点B.领导者与被领导者之间互动关系C.领导的情境D.被领导者的特点答案:C3.下列关于压力的影响表述不正确的是（）A.压力越大工作绩效越低B.压力会影响新陈代谢，导致各种疾病C.压力会导致工作满意度及自信心的降低D.压力会变成组织运行的障碍答案:A4.能力按照功能可分为（）A.认知能力、操作能力、模仿能力B.认知能力、模仿能力、社交能力C.社交能力、操作能力、创新能力D.认知能力、操作能力、社交能力答案:D5.态度的构成成分包括（）A.调整、价值体现、自我保护B.认知、行为倾向、调整C.认知、情绪、行为倾向D.认知、情感、行为倾向答案:D6.个体的社会化的途径包括（）A.社会教化与个体学习B.社会教化与个体内化C.社会内化与个体学习D.社会内化与个体教化答案:B7.职业生涯的组成部分之一是（）A.行为B.知觉C.意识D.价值观答案:D8.在提高沟通策略时，可以从以下几方面着手（）A.渠道因素、制度因素、信息因素B.文化因素、渠道因素、信息因素C.文化因素、制度因素、信息因素D.制度因素、信息因素、环境因素答案:B9.能力按照功能可分为____A.认知能力、模仿能力、社交能力B.认知能力、操作能力、社交能力C.认知能力、操作能力、模仿能力D.社交能力、操作能力、创新能力答案:B10.著名经济学家、诺奖获得者舒尔茨教授提出的理论是（）A.职业生涯理论B.择业动机理论C.心理契约理论D.人力资本理论答案:D11.下列方式中无助于员工处理工作与生活的冲突的是（）A.组织的价值观B.支持性的信息渠道C.固定工作制D.合理的工作设计答案:C12.下列关于压力的表述不正确的是（）A.组织必须严格控制压力，因其对组织完全具有破坏性B.压力是由于环境要求和个体特征相互作用所引起的个体焦虑性的反应C.压力反映是个体在某些方面过分紧张的一个预警性的指标D.个体与组织环境构成一个系统，任何一环节出现问题都会引起压力答案:A13.下列关于知识经济表达不正确的是（）A.科技的研发日益成为知识经济的重要基础B.服务业在知识经济时代的作用越来越低C.信息通讯技术在知识经济发展过程中处于中心地位D.人力素质和技能成为知识经济实现的先决条件答案:B14.20世纪20年代至30年代，美国有关研究人员在美国西方电气公司进行了有关工作条件、社会因素与生产效率之间关系的试验。

奥鹏-[南开大学]20春学期（1709、1803、1809、1903、1909、2003）
《组织理论》在线作业
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一、单选题 (共 20 道试题,共 40 分)
1.组织学习与组织发展的区别主要体现在()
A.前者是计划好的最终状态，后者不一定有明确的目的
B.前者关注的是学习和运行的整体，后者关注应用知识技能和过程如何
C.前者关注应用知识技能和过程如何，后者关注的是学习和运行的整体
D.前者不一定有明确的目的，后者是计划好的最终状态
提示：本题为必答题，请认真阅读题目后再作答
--本题参考答案：D
2.著名的“X、Y”理论的提出者是：____
A.麦格雷戈
B.麦克利兰
C.马斯洛
D.赫茨伯格
提示：本题为必答题，请认真阅读题目后再作答
--本题参考答案：A
3.下列不属于影响决策和理性的因素是()
A.资源整合情况
B.组织惯性
C.感情因素
D.价值观和信念
提示：本题为必答题，请认真阅读题目后再作答
--本题参考答案：A
4.在组织中，通过满足成员的社会需要而发挥着重要作用的群体是()
A.非正式群体
B.正式群体
C.命令群体
D.任务群体
提示：本题为必答题，请认真阅读题目后再作答
--本题参考答案：A
5.利用行为科学的知识和技术，并结合组织目标和个人发展要求，实现组织的自我更新与开发的过程是指()
A.组织开发
B.组织学习
C.组织变革。

1.公平理论的提出者是著名心理学家O。

A.马斯洛B.弗鲁姆C.麦克里兰D.亚当斯答案：D2.泰勒的科学管理的理论基础是()。

A.X理论B.Y理论C.Z理论D.超Y理论答案：A3.组织行为学中把基于群体成员共同特点而形成的群体称为()oA.任务型群体B.利益型群体C.友谊型群体D.正式群体答案：C4.激发行为并给它以方向性的心理因素是()oA.需要B.动机C.态度D.信念答案：B5."个人一生扮演的角色的整个过程，统合了个体一生中各种职业与角色，并表现个体独特的自我发展形态”的概念是指()。

A.生涯B.职业生涯C.职业规划D.事业答案：A6•个体的社会化的途径包括()。

A.社会教化与个体学习B.社会教化与个体内化C.社会内化与个体学习D.社会内化与个体教化答案：B7.表达了员工对特定组织及其IJ标的认同，并希望维持组织成员身份的一种状态的是()。

A.工作满意度B.组织承诺C.工作涉入D.组织认知答案：B8.下列不是影响态度形成的因素是()。

A.信息知识B.欲望需求C.社会因素D.群体规范答案：C9.企业知识管理的核心U标是O OA.知识共享B.获取竞争优势C.构建学习型组织D.打造知识团队答案：A10.组织文化建设的出发点和归宿是()。

A.共同的价值观B.组织IJ标或宗旨C.作风及传统习惯D.行为规范和规章制度答案:A]1∙当下属成熟度较高时，而领导者对关系和人物的组合关心度较低，此时适合的领导方式是()。

A.命令式B.授权式C.说服式D.参与式答案：B]2. “公司中所有成员所知晓的能为企业在市场上获得竞争优势的事物之和”的概念是指()。

A.人力资本B.智力资本C.竞争资源D.核心竞争力答案：B13.个体的社会化的途径包括()。

A.社会教化与个体学习B.社会教化与个体内化C.社会内化与个体学习D.社会内化与个体教化答案：B14.影响其他人做事的能力的是()。

A.权威B.职权C.权力D.职责答案：C15.下列关于知觉与感觉的关系表述正确的是()。

1.公平理论的提出者是著名心理学家____A.马斯洛B.麦克里兰C.弗鲁姆D.亚当斯【参考答案】: D2.在组织中，通过满足成员的社会需要而发挥着重要作用的群体是()A.正式群体B.任务群体C.命令群体D.非正式群体【参考答案】: D3.组织文化建设的出发点和归宿是____A.行为规范和规章制度B.组织目标或宗旨C.作风及传统习惯D.共同的价值观【参考答案】: D4.社会正义观的核心观点是：A.公平B.效率C.利润D.增长【参考答案】: A5.美国学者西蒙行政理论的中心是：____A.组织B.决策C.生态D.人际关系【参考答案】: B6.从探讨组织变革中组织成员的态度出发，提出组织变革要经历解冻、改变、冻结三个过程。

这是组织变革程序中的：()A.勒温程序B.克利程序C.卡斯特程序D.艾诺芬程序【参考答案】: A7.泰勒的科学管理的理论基础是()A.X理论B.Y理论C.Z理论D.超Y理论【参考答案】: A8.组织发展理论关于人的假设是()A.经济人假设B.社会人假设C.复杂人假设D.自我实现人假设【参考答案】: D9.员工、环境、工作三者之间的密切配合的组织研究方法是A.权变方法B.系统方法C.行为科学D.管理科学【参考答案】: A10.20世纪20年代至30年代，美国有关研究人员在美国西方电气公司进行了有关工作条件、社会因素与生产效率之间关系的试验。

这个试验为后来的行为科学研究奠定了基础，对企业管理的发展有着重要的影响。

这个试验是：()A.社会实验B.霍桑实验C.疲劳实验D.心理实验【参考答案】: B11.组织变革的内部原因有：()A.科技的发展B.组织结构的调整与改变C.组织目标的选择与修正D.组织员工的变化E.社会经济环境的变化【参考答案】: BCD12.组织结构体系的主要内容有()A.职能结构B.控制结构C.职权结构D.部门结构E.层次结构【参考答案】: ACDE13.一般而言，组织文化有以下哪几个层次构成：____A.制度层B.物质层C.精神层D.文化层E.人物层【参考答案】: ABC14.竞争价值类型化观中，有几种组织有效模型，包括：A.内在过程模型B.组织协调系统C.开放系统模型D.合理模型系统E.人际关系模型【参考答案】: ACDE15.组织调整的主要方法有A.明确职能与责任B.创建健康的组织文化C.改善信息管理体制D.运用监督控制手段E.重新评价已委任的权责【参考答案】: ABCDE16.在组织中，影响决策执行的因素有A.执行主体B.执行目标手段C.执行内容D.执行体制E.执行过程【参考答案】: ABCDE17.组织发展的局限性有：()A.强调团队的重要性B.过分强调人的因素C.时间与成本较高D.外部专家主导E.忽略组织结构间的联系【参考答案】: BCDE18.下列属于组织发展的成功条件有：A.接受新的人际关系的组织氛围B.组织变革的内外部压力C.促进组织发展的补偿体系D.相互合作积极参与E.定期评价【参考答案】: ABCDE19.社会人假设采取的管理方法包括()A.提供相应的经济报酬B.重视员工间的关系C.适当的分权D.突出员工的自我控制E.满足员工的情感需要【参考答案】: BCDE20.著名学者彼德?圣吉在《第五项修炼》一书中提出构建学习型组织的五个步骤，分别是:____A.自我超越B.团队学习C.系统的思考D.建立共同愿景E.改变组织结构【参考答案】: ABCD21.组织往往为了自身的合法化而并非迎合社会希望的目标。

南开20春学期（1603、1609、1703）《组织理论》在线作业
一、单选题 (共 20 道试题,共 40 分)
1.非正式组织是由()率先发现的
[A.]西蒙
[B.]泰罗
[C.]梅奥
[D.]巴纳德
正确选项是：C
2.矩阵式组织结构属于()
[A.]临时型结构
[B.]U型组织结构
[C.]M型组织结构
[D.]H型组织结构
正确选项是：A
3.组织有效性的评价应从满足组织周围对其生存发挥决定性影响的各因素的要求出发，出自：
[A.]社会正义观
[B.]目标观
[C.]效率观
[D.]战略环境观
正确选项是：D
4.期望理论认为人的行为动机取决于效价和____
[A.]期望值
[B.]报酬
[C.]他人认可
[D.]个人成就
正确选项是：A
5.组织理论是为提高各种组织的（）而产生和发展起来的
[A.]效率
[B.]效果
[C.]声誉
[D.]利润
正确选项是：A。

组织并不是固定不变的，它实际上是一个动态的过程对√错地位就是在组织层级上组织成员所占的相对位置，即在正式组织结构中的职位√对错组织成员被赋予一定的地位，组织成员正是根据这种地位同其他组织成员发生一定的稳定关系或进行相互作用，从而形成以组织成员之间的稳定关系为内容的组织层次对√错在组织生活中，角色起着使组织成员之间的相互影响得以明确的作用，因为它提供相互作用的基本根据对√错需要是基于生理上的、心理上的、社会上的缺乏引起的√对错需要是由某种缺乏而引起的内驱力。

这种内驱力有强弱之分，表现形态多种多样。

而且，这种需求不仅随时在变，还可能在需求之间发生冲突√对错需要既可以表现为要争取的渴望，也可以表现为要回避所不希望的欲望对√错组织环境是同组织通过组织境界发生直接或间接关系的事物和社会现象√对错组织与环境之间有一定的境界，如果没有这种境界就无法辨别组织√对错组织的生存和发展依赖于环境，这是最根本意义上的环境对组织的依赖对√错组织目标表明组织所追求的状态，从而给组织成员提供行为的基本方向对√错组织目标为引导和调整组织的决策和控制活动提供基础或依据对√错组织目标提供组织活动上的诱因基础，使组织成员感到归属感对√错组织目标提供组织在社会中存在及其活动的依据对√错组织中的相互作用和管理过程以沟通为媒介，其他过程都依赖于沟通过程对√错由于组织中的政策、计划、行使权力、控制与调整等过程都依赖于沟通过程，所以也可以说信息过程是通过这些过程而得到表现的对√错信息沟通给组织的决策活动提供资料，而且还调整组织中的冲突，因为正确而及时的信息在决策和解决冲突方面是不可缺少的√对错信息沟通能够消除组织中的各种纠葛与敌对情绪，还可以提高组织成员的士气和心理满足，从而可以提高组织整体的效率对√错沟通是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现√对错就目的而言，政策是通过各种实际努力来解决问题，由此改善现状的活动√对错政策是发现问题和探索解决问题的方案，并以此来改善行为主体所处条件的活动√对错没有权利支撑的决定不是政策对√错从认识论上讲，政策是假设对√错权力是政治的核心内容之一，而组织是权力的载体√对错政治过程的结果改变权力的影响力，这种影响力又改变政治结果√对错角色离不开角色行为者对√错权力是根据组织的规范而具有正当性，因此是与组织的正式角色密切相关的概念对√错职务动机就是引起有关职务的心理并决定这种行为的形态、方向、强度、持续时间等的一系列精神力量对√错职务动机是影响组织成员行为的力量，它既可以因心理因素而内在地形成，又可以因外部因素而外在地形成对√错动机是不可能直接观察到的，动机只能通过人们的内在行为得到表现，从而才能推知或做出判断对√错组织境界的意义还在于，它有助于理解为组织生存和发展所必需的过滤作用以及组织与外部环境的沟通与交互作用的途径和方式等，还有助于理解组织规模与结构及功能范围等也是不可回避的问题√对错组织是有机体，在其生存和发展中需要信息、能量、物质，而这些必须从组织境界中获取对√错从另一个角度上看，环境是诸种彼此相异的结构系统抑或亚结构系统的集合体，它因此呈现出数种具体的问题，而对于这些具体的问题，每一个组织的行动者都不得不加以解决√对错根据组织的性质和规模，其影响大到对社会和国家，小到对其他组织及每个人的生活，或起着积极作用，或消极的作用√对错组织给个人提供诱因，作为代价个人则给组织目标的实现提供相应的贡献√对错通过说服和模范行为，使个人把组织目标当做自己目标的过程称为消极的教化对√错组织成员的参与能够调动组织成员的积极性，并给具有个人目标的组织成员提供心理上的某种满足√对错实行目标管理应该给组织参与者以一定的权限和责任√对错任何沟通过程都是参与者以其独特的个人角色而展开的互动过程对√错一定的社会文化塑造了沟通参与者特有的沟通方式和沟通过程对√错正式信息沟通是规范化的，所以具有权威性√对错正式信息沟通具有难以传达丰富情感、容易僵化、缺乏灵活性和信息传递慢等缺点√对错非正式信息沟通是不通过正式组织程序和组织渠道，而是通过以人为中心的关系网进行的信息沟通√对错为了决策必须建构意义，因为没有意义的前提就无从做出决策及为此而进行的信息搜集√对错做出决策是为了建构意义，因为意义服务于行动，行动又服务于偏好和身份√对错不能解决的问题是那些没有具备客观条件，或者是解决这一问题将给组织带来严重负面影响的问题√对错回避或保留的问题是那些解决问题的时机还没有成熟，或暂时保留或回避将不会对组织或决策者带来更大负面影响的问题，或者对组织的生存和发展更有利的问题√对错做出无决定抉择的问题，不会进入决策的下一个阶段√对错通常，对某种资源的依赖性程度和受权力支配的程度之间成正比例关系√对错资源的依赖性程度主要取决于资源对组织和个人的生存和发展所具有的重要性和稀缺性程度√对错组织成员被赋予一定的地位，组织成员正是根据这种地位同其他组织成员发生一定的稳定关系或进行相互作用，从而形成以组织成员之间的稳定关系为内容的组织层次对√错角色是形成组织结构的基础因素对√错在组织生活中，角色起着使组织成员之间的相互影响得以明确的作用，因为它提供相互作用的基本根据对√错需要是个体在某一方面的缺失或不足而引起的一种渴望√对错需要并不是引起动机的必要条件，但却是充分条件对√错需要是客观体验，不能直接观察和测定，它只能从人的行为表现中推知对√错需要既可以表现为要争取的渴望，也可以表现为要回避所不希望的欲望对√错欲望表现为追求某种目标的行为，而这种行为有可能达到目标，也可能遇到挫折对√错环境的宽容程度是说明环境能不能容纳某种组织的问题√对错组织与环境之间有一定的境界，如果没有这种境界就无法辨别组织√对错组织的生存和发展依赖于环境，这是最根本意义上的环境对组织的依赖对√错构成组织层次的是为数众多的分裂的部分和相互分隔的部门，其中每个部分和部门都在提出诸种要求，这些要求变动不断，而且经常相互分离，甚或相互矛盾冲突对√错组织要具备能够获取和传达高可信度信息的能力是组织更好地适应环境应该具备的条件之一√对错组织目标就是一定的组织所要达到的状态对√错组织目标提供组织活动上的诱因基础，使组织成员感到归属感对√错组织目标的实现与否及实现的程度成为组织的成功程度以及组织成员对组织做出多少贡献的重要标准对√错组织教化个人并使个人接受组织目标√对错信息沟通的形态和技术对组织的活动范围、组织结构以及组织成员的态度等都起着重要影响√对错信息沟通的媒体不仅包括语言、文书化了的指示和报告等，还包括印象、姿态、不表态等一切行为√对错信息沟通能够消除组织中的各种纠葛与敌对情绪，还可以提高组织成员的士气和心理满足，从而可以提高组织整体的效率对√错没有权利支撑的决定不是政策对√错就行为者而言，政策是行为的基本方针对√错从认识论上讲，政策是假设对√错政策既是过程也是产出，所以如果只强调过程就无法理解合理性√对错组织中的任何地位意味着相应的权力，因此离开权力就无法解释组织中的任何行为√对错政治过程的结果改变权力的影响力，这种影响力又改变政治结果√对错角色是组成组织结构的基本单位√对错角色并不是孤立存在的，是在同其他角色的相互关系中才有意义√对错角色离不开角色行为者对√错需要中断是指个体在从事有目的的活动过程中遇到障碍或干扰，因而个人需要不能得到满足的情绪状态对√错职务动机提供的心理是人的需要，但这并不是影响人的动机的唯一因素对√错职务动机是影响组织成员行为的力量，它既可以因心理因素而内在地形成，又可以因外部因素而外在地形成对√错组织境界的意义还在于，它有助于理解为组织生存和发展所必需的过滤作用以及组织与外部环境的沟通与交互作用的途径和方式等，还有助于理解组织规模与结构及功能范围等也是不可回避的问题√对错由于人们可以同时参加一个以上的组织，因此组织境界往往相互交叉对√错从另一个角度上看，环境是诸种彼此相异的结构系统抑或亚结构系统的集合体，它因此呈现出数种具体的问题，而对于这些具体的问题，每一个组织的行动者都不得不加以解决√对错组织给个人提供诱因，作为代价个人则给组织目标的实现提供相应的贡献√对错通过说服和模范行为，使个人把组织目标当做自己目标的过程称为消极的教化对√错使个人抛弃有碍于组织目标的个人目标的过程称为积极的教化对√错在设计组织的职务和作用或角色时，考虑个人的目标并尽可能使之在组织目标中得到体现，从而拓宽组织目标和个人目标的整合范围√对错目标管理要促进和改善信息沟通和反馈，这同时也是实行目标管理的条件√对错实行目标管理应该给组织参与者以一定的权限和责任√对错任何沟通过程都是参与者以其独特的个人角色而展开的互动过程对√错信息沟通归根到底是发生在组织之间的过程对√错正式信息沟通是指以组织的一般等级为根据而进行的信息沟通对√错正式沟通的渠道有口头联络、备忘录和信件、文件流传、记录和报告及手册等对√ 错正式信息沟通具有难以传达丰富情感、容易僵化、缺乏灵活性和信息传递慢等缺点√对错为了决策必须建构意义，因为没有意义的前提就无从做出决策及为此而进行的信息搜集√对错要改变现状来达到所期望状态的意志，不仅引起对某一个问题的注意，而且常常决定决策的方向对√错不能解决的问题是那些没有具备客观条件，或者是解决这一问题将给组织带来严重负面影响的问题√对错资源的依赖性程度主要取决于资源对组织和个人的生存和发展所具有的重要性和稀缺性程度√对错组织结构图是一个比较静态的结构√对错组织并不是固定不变的，它实际上是一个动态的过程对√错组织成员被赋予一定的地位，组织成员正是根据这种地位同其他组织成员发生一定的稳定关系或进行相互作用，从而形成以组织成员之间的稳定关系为内容的组织层次对√错角色是形成组织结构的基础因素对√错需要是客观体验，不能直接观察和测定，它只能从人的行为表现中推知对√错需要是因人的内在心理活动或环境刺激而内显对√错需要既可以表现为要争取的渴望，也可以表现为要回避所不希望的欲望对√错环境的宽容程度是说明环境能不能容纳某种组织的问题√对错组织与环境之间有一定的境界，如果没有这种境界就无法辨别组织√对错构成组织层次的是为数众多的分裂的部分和相互分隔的部门，其中每个部分和部门都在提出诸种要求，这些要求变动不断，而且经常相互分离，甚或相互矛盾冲突对√错组织对环境的适应，主要是在对环境能够进行控制的条件下发生的对√错组织要具备能够获取和传达高可信度信息的能力是组织更好地适应环境应该具备的条件之一√对错组织目标提供组织活动上的诱因基础，使组织成员感到归属感对√错组织目标提供组织在社会中存在及其活动的依据对√错组织结构为设计组织及其过程提供主要依据对√错组织教化个人并使个人接受组织目标√对错信息沟通是组织中的基本过程之一√对错信息沟通的媒体不仅包括语言、文书化了的指示和报告等，还包括印象、姿态、不表态等一切行为√对错信息沟通给组织的决策活动提供资料，而且还调整组织中的冲突，因为正确而及时的信息在决策和解决冲突方面是不可缺少的√对错政策是发现问题和探索解决问题的方案，并以此来改善行为主体所处条件的活动√对错政策的主要内容就是目的和手段对√错没有权利支撑的决定不是政策对√错从认识论上讲，政策是假设对√错政策既是过程也是产出，所以如果只强调过程就无法理解合理性√对错角色是组成组织结构的基本单位√对错权力起着在组织成员之间形成一定关系的媒介作用√对错权力是根据组织的规范而具有正当性，因此是与组织的正式角色密切相关的概念对√错需要中断是指个体在从事有目的的活动过程中遇到障碍或干扰，因而个人需要不能得到满足的情绪状态对√错职务动机就是引起有关职务的心理并决定这种行为的形态、方向、强度、持续时间等的一系列精神力量对√错职务动机是要做组织所要求的事情的动机。

[南开大学]20秋学期《组织理论》在线作业一、单选题 (共 20 道试题,共 40 分)1.从探讨组织变革中组织成员的态度出发，提出组织变革要经历解冻、改变、冻结三个过程。

这是组织变革程序中的：()A项.勒温程序B项.克利程序C项.卡斯特程序D项.艾诺芬程序解析：本题难度中等，请复习南开课程知识，并完成相应题目【正确选择】：A2.与“复杂人”假设相对应的管理方法是：____A项.系统方法B项.权变方法C项.人本方法D项.科学管理方法解析：本题难度中等，请复习南开课程知识，并完成相应题目【正确选择】：B3.组织学习与组织发展的区别主要体现在()A项.前者是计划好的最终状态，后者不一定有明确的目的B项.前者关注的是学习和运行的整体，后者关注应用知识技能和过程如何C项.前者不一定有明确的目的，后者是计划好的最终状态D项.前者关注应用知识技能和过程如何，后者关注的是学习和运行的整体解析：本题难度中等，请复习南开课程知识，并完成相应题目【正确选择】：C4.组织文化建设的出发点和归宿是()A项.共同的价值观B项.组织目标或宗旨C项.作风及传统习惯D项.行为规范和规章制度解析：本题难度中等，请复习南开课程知识，并完成相应题目【正确选择】：A5.衡量和纠正组织活动的偏差，使实践活动与组织目标相一致的过程是指A项.管理B项.控制C项.协调D项.领导解析：本题难度中等，请复习南开课程知识，并完成相应题目【正确选择】：B6.“经济人”的假设来源于：()A项.亚当?斯密B项.法约尔C项.梅奥D项.泰罗解析：本题难度中等，请复习南开课程知识，并完成相应题目【正确选择】：A7.美国学者西蒙行政理论的中心是：____A项.组织B项.决策C项.生态D项.人际关系解析：本题难度中等，请复习南开课程知识，并完成相应题目【正确选择】：B8.目标管理是行政组织自身管理的方法之一，其提出者是：____ A项.泰罗B项.法约尔C项.德鲁克D项.弗雷德里克森解析：本题难度中等，请复习南开课程知识，并完成相应题目【正确选择】：C9.被誉为“经营管理之父”、行政管理学派的代表的学者是：____ A项.泰罗B项.法约尔C项.马克斯?韦伯D项.西蒙解析：本题难度中等，请复习南开课程知识，并完成相应题目【正确选择】：C10.领导者的权力主要来自于两个方面，除了职位权力外还有A项.个人权力B项.法定权力C项.专长权力D项.奖赏权力解析：本题难度中等，请复习南开课程知识，并完成相应题目【正确选择】：A11.以下哪项因素不是组织变革的阻力?____A项.求稳性B项.习惯性。