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Unit 3 Our animal friends一、词组及拓展1.our animal friends 我们的动物朋友2. those two 那两个3. three fish 三条鱼4. two nice wings 一对漂亮的翅膀5. a rubber duck 一只橡皮鸭6. run and jump 跑和跳7. carry an umbrella 拿一把伞 8. talk and fly 说话和飞9. big bodies 大的身体10. on the farm 在农场上11. Su Hai’s parrot 苏海的鹦鹉 12. a hard body 一个坚硬的身体13. talk about animals 谈论动物14. come out 出来15. like the rain 喜欢雨16. eat meat 吃肉17. like sunny weather 喜欢晴朗的天气18. don’t shout 不要叫19. the summer weather 夏天的天气20. Liu Tao’s rabbit 刘涛的兔子21. draw an animal 画一个动物22. long ears 长耳朵23. in China 在中国24. in the US=in the USA=in America 在美国25. in Australia 在澳大利亚26. an Australian animal 一个澳大利的动物27. in Canada 在加拿大28. a Canadian animal 一个加拿大的动物29. in UK = in England = in Britain 在英国30. a British animal 一个英国的动物二、课文知识点讲解1. I have two animal friends.have表示“有”，用于第一人称I/we，第二人称you及第三人称复数，第三人称单数用has。
译林英语五年级上册Unit3Ouranimalfriend教案第一篇：译林英语五年级上册Unit3 Our animal friend教案译林英语五年级上册Unit3 Our animal friend(Story time)Unit 3 Our animal friends(Period1 Story time)一、教学目标 a.知识目标1.能听懂、会读、会说单词arm, body, foot, leg , tail, wing.2.能听懂、会读、会说、会初步运用句型I have… They have…It has…来描述人物或动物特征。
b.能力目标1.培养学生阅读能力及阅读技巧。
2.能正确理解文本，并能灵活运用本课句型描述自己的朋友。
c.情感态度目标1.引导学生观察比较，大胆开口说英语的能力。
2.引导学生关爱身边的动物朋友，构建人和动物和谐共处的生态环境。
二、教学重点1.能正确理解文本，并能流畅地朗读与表述。
2.掌握文中的重点句型I have… They have…It has…，并运用于实际生活当中。
三、教学难点正确理解句型：One is red and the other is black.They have no legs or arms.并能尝试运用。
四、教学准备板书，PPT，卡通人物头饰，动物图片五、教学过程 Step1.warm upSing a song：“Head, shoulders, keens and toes ”.【课前歌曲热身，激发兴趣。
】 Step2.Greetings Step3.Free talk T: Today I’m your new English teacher.Look at me!S: …T: Thank you.I have black hair.I have big eyes and a small mouth.What about you? S: … 【读前渗透，引导学生运用目标语言进行自我描述。
Unit 3 Our Animal FriendsOur animal friend/one...the other.../have no leg or arms/can swim/an animal friend/Do you have.../Does it have.../what can it do/doesn’t like../e out/carry an umbrella/kangaroos/don’t shout/give it a cake/have一般疑问句1.our Animal Friendsour我们的形容词性物主代词their 他们的形容词性物主代词Eg:Our books their teachershis bag her hair2.I have two animal friends.【复数形式】Eg:I like animals.一位动物朋友toy carsEg:I have an animal friend.My animal friend is white.3.One is red and the other is black.one…the other… 一个……，另一个……【注意】该短语只能用于两者之间表示分别的特点或用来描述两者。
Eg:I have two dogs. One is white, the other is black.Eg:I have two pens.One is black,the other is red.I can’t find my other glove.(手套)我有两只猫。
一只胖，一只瘦（thin）。
__________________________________________.4.Its body is hardbody(复数)：hard：body 身体【复数】辅音字母+y 结尾的名词，变复数要将y变成i再加es，如city cities。
Unit 3 Our animal friends语音字母u在单词中可发/ʌ/：bus study jump up ugly duck 重点单词四会no没有，无leg腿arm 手臂foot 脚，足give 给三会body 身体or也不，也没有wing 翅膀rabbit 兔子finger 手指常考短语our animal friends 我们的动物朋友们a short tail 一条短尾巴four legs 四条腿yellow and green 黄绿相间a big mouth 一张大嘴巴big bodies 大身体your fingers 你的手指those two 那两个Lia Tao's rabbit 刘涛的免子give it a cake 给它一块蛋糕run and jump 跑和跳Su Hai's parrot 苏海的鹦鹉have a new friend 有一位新朋友talk and fly 说话和飞two fish 两条鱼two wings 两只翅膀don't shout 不要叫its body 它的身体draw an animal 画一只动物red eyes 红眼晴long ears 长耳朵have no legs or arms 没有腿也没有手臂e out 出来经典句型1. 表达某人/某物有某物的句型：主语十have/has 十某物。
I have two animal friends. 我有两个动物朋友。
It has four legs and a short tail. 它有四条腿和一条短尾巴。
2询问某人是否有某物的句型及其答语：—Do/Does +主语+have +某物？—Yes,主语十do/does. /No,主语十don't/ doesn't.—Do you have an animal friend？你有一个动物朋友吗？—Yes, I do.是的，我有。
5A Unit 3 Our animal friendsCartoon time & culture time period 3教学目标：1、能够听懂、会说、会读卡通故事中出现的词汇：fingers, hard, give。
能够流利地表达It has .. ..2、了解中国和主要英语国家的特有动物。
3、能够整体理解并简单表演卡通对话。
4、能正确并熟练地运用本课词句简单介绍动物。
教学重难点：1、学生能正确理解、朗读Cartoon time中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事；2、能正确并熟练地运用本课词句简单介绍动物。
教学具准备：课件，练习纸教学过程：Step 1: Warm up:Play a game :If you see a word or a sentence, please read it out loudly.If you see a picture of animal, please say “animal” loudly.复习以下单词，句子：Body, leg, tail, arm, eyes, ears, It is brown. It has two big ears. It has a long tail. It can run and jump. I have two animal friends.Step 2: Cartoon time1、接上述游戏。
T: I have two friends, too.One is yellow. Can you guess ‘What is it?’课件出示：What is it?It has big ears.It has big eyes.It has two arms.It has two legs.It has a long tail.It can run and jump.待学生猜测过后，课件依次出示Sam的各个部分，最终呈现谜底Sam。
五年级上册Unit 3 Our animal friends单元解读一、单元内容体现的课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“人与动物”展开教学。
本单元学习的主题主要是通过学习的知识来描述动物的特征。
二、单元信息单元分为Story time、Grammar time、Fun time、Sound time、Culture time、Cartoon time、Checkout time、Ticking time八部分组成。
主要学“如何描述动物的特点”这个话题。
在教学上，对本单元内容进行整合以及重组，分为四个课时进行教授。
1.Story time，是一篇阅读文章，主要介绍Nancy, Mike, Liu Tao和Su Yang他们的动物朋友。
主要描述动物有什么特点，在教学时作为一个课时按照阅读课进行教授。
并且伴随相应的阅读训练。
2.Grammar time&Fun time, 这两个部分作为一课时按照语法课进行教授，主要讲解have、has的用法以及do、does引导的一本疑问句和回答。
并让同学们区分第三人称单数和非第三人称单数。
Fun time 主要是关于对话练习，对所学语法知识置于对话中进行练习巩固。
3.Culture time&Cartoon time，这两个部分作为一课时按照对话课进行教授。
Culture time主要是讲述不同国家有什么比较代表性的动物，让同学们了解文化之间的差异。
Cartoon time是一篇对话，主要讲述了Sam和Bobby遇见了一只螃蟹发生的事情。
4.Sound time，Checkout time&Ticking time这三个部分作为一课时按照语音课进行教授。
Sound time主要教授字母u在单词中发短音，让学生学习u字母的一种自然拼读规则。
Checkout time属于复习，通过描述农场中的动物来复习本单元知识点。
Ticking time主要是让学生评测一下自己本单元的学习情况。
Unit 3 Our animal friends单元教学内容译林小学英语五年级上册Unit 3 Our animal friends单元教学目标1.掌握并使用have和has的肯定句I/We/They have...和一般疑问句Do you/they have…?Does he/she have…?2.能听懂、会说、会读、会写的句型:I/We /They have...., He/She/Ithas...3.能听懂、会说、会读单词和词组one..., the other..., body, or, wing,rabbit, finger, no, leg, arm, foot, give, tail.4.能知道字母u在单词中的读音。
5.能了解中国和主要英语国家的特有动物。
6.能综合运用本单元所学内容介绍自己有的宠物并介绍动物的体貌特征。
单元教学重点1.掌握并使用have和has的肯定句I/We/They have...和一般疑问句Do you/they have…?Does he/she have…?2.掌握词汇：one..., the other..., body, or, wing, rabbit, finger, no, leg,arm, foot, give, tail.3.语音：字母u在单词中的读音。
单元教学难点1.能掌握并使用have和has的肯定句I/We/They have.../It has…和一般疑问句Do you/they have…?Does he/she have…?2.能综合运用本单元所学内容介绍自己有的宠物并介绍动物的体貌特征。
单元教学进度Period 1 Story time (match and say)Period 2 Story time, Culture time& think and writePeriod 3 Grammar time, Fun timePeriod 4 Sound time &Cartoon timePeriod 5 Checkout time , Ticking time & 补充习题Period 6 Practice 同步自我测评Period 1教学内容Unit 3 Our animal friends (Story time, match and say)教学目标1. 能初步听懂、会说、会读单词：animal, leg, body, arm, other, tail, wing.2. 能初步听懂、会说、会读句型：I have animal friends. It’s/They’re ….It/They can.... It has/ They have ….3. 能正确朗读故事，了解故事内容。
5 上Unit3 Our animal friends——Story time教学目标：1.会读，会使用本课时出现的新词及短语。
2.能够根据提示复述出文本。
3.会用所学单词和句式介绍动物。
4.懂得爱护动物，和动物做朋友。
教学重点：能够通过颜色，特征，能力三个方面来介绍动物。
教学难点：能准确的在不同的人称情况下区分运用have和has。
Teaching procedures：Step1 Warm up1.Greetings.2.Look at some pictures about animals and people.3.Lead the title.T:Do you like animals?S：Yes,I do.T:I like animals too, because animals are our friends. We live together on the earth. Today we will learn Unit 3 Our animal friends.（设计意图：通过关于人类与动物友好相处的图片，引导学生对动物要关爱的同时引出本课的课题，比较简单直接。
）Step 2 Presentation and practice1.Watch and matchT:Today Nancy,Mike,Liu Tao and Su Hai are also talking about their animal friends.Let’s watch and match.What animal friends do they have?You can match them on page28.2.Let’s say.Nancy has two fish.Liu Tao has___________.Mike________________.Su Hai＿＿＿＿＿＿＿＿．（设计意图：先介绍南希，苏海，刘涛，迈克他们在谈论他们的动物朋友，然后通过看卡通找到他们的动物朋友，完成书上２８页的连线，然后再运用本课重点句型再描述一遍，文本总体看一遍，学生有大概的了解。
