申论大纲解析
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天津公务员申论考试大纲解析pdf 天津公务员申论答案三篇(大全)天津公务员申论考试大纲解析pdf 天津公务员申论答案篇一大纲明确写道“申论为主观性试题”,“主观”意味着申论考试和考生的考虑有着直接关系。
“主观”是和“客观”相对而存在,申论的“客观”指的是申论的“给定材料”是客观的,申论试卷是客观的。
申论的主观性表达在,针对客观的申论材料,不同的考生有着不同的主观观察与考虑,进而表达出了相关才能的差异、上下、强弱。
申论的“客观”,也指申论考试所用答题工具、考试时间有严格规定。
1.申论的工具“工欲善其事,必先利其器”,大纲明确要求考生使用黑色的笔在答题纸的相关位置答题、2b铅笔填涂相应位置的准考证号及橡皮进展修改。
申论考试对考生作答申论试卷的工具有着严格规定,各位考生考试前必须准备好规定的考试工具。
2.申论的时间众所周知,2024年国家公务员申论考试时间,已经由150分钟延长至180分钟。
但天津市公务员申论考试时间照旧为150分钟,以小时单位计算为2.5小时。
考生要严格遵守考试时间,在规定的时间内完成申论试卷作答。
3.申论试卷申论试卷由本卷须知、给定材料、作答要求三部分组成。
申论试卷的三部分需要考生在考场拿到申论试卷时才能看到。
提醒考生在申论考试中,一定要认真看本卷须知的内容,以免细节问题造成失误,诸如贴条形码等类似问题;天津公务员申论考试大纲解析pdf 天津公务员申论答案篇二1.申论考察的才能“不变”天津市公务员申论大纲的阅读理解才能、综合分析才能、提出和解决问题才能以及文字表达才能要求,多年来与国家公务员申论考试大纲的表述是一致的。
(1)阅读理解才能——要求全面把握给定资料的内容,准确理解给定资料的含义,准确提炼事实所包含的观点,并提醒所反映的本质问题。
解析:阅读理解才能考察的重点是,面对申论的给定材料,我们能做到全面理解其内容和含义;诸如材料所反映的社会问题、问题的表现、问题的特点、问题的原因及社会各利益主体对问题的态度、观点等能有全面、准确的理解。
2024国考申论考试大纲解读2024年国家公务员考试申论科目的考试大纲已经发布,本文将对大纲进行详细解读,为考生提供准确的考试要求和备考建议。
一、考试内容概述2024年国考申论科目考试将主要测试考生的论述能力和应用能力,考试内容分为两部分:命题作文和综合分析。
考试时间为3小时。
二、命题作文命题作文是申论科目考试的核心,考生需要在规定的时间内完成一篇主题明确、观点合理、逻辑严密的文章。
命题作文题目将涵盖社会热点、时事问题或与公共管理相关的议题。
1. 题目要求命题作文要求考生对所给的题目进行全面分析,明确观点并给出充分支持细节,同时考虑相关的利弊、影响和解决方法。
文章应包含以下要素:- 引入背景:对题目进行简要概括,引起读者兴趣;- 表达观点:明确表达自己的立场,阐述观点的理由和支撑论据;- 结构安排:合理组织文章结构,包括段落划分和过渡连接,确保文章层次清晰、逻辑严密;- 综合分析:全面考虑问题的各个方面,充分展示自己的思考深度和广度;- 简明扼要:控制篇幅,言简意赅地表达观点。
2. 真题示例请以“大数据时代的隐私保护”为题,写一篇800字左右的文章。
三、综合分析综合分析部分主要是针对公务员实际工作中的问题进行解析和思考,考察考生的分析能力、综合能力和问题解决能力。
1. 题目类型综合分析题目将涉及公共政策与管理、社会问题、经济发展等方面的议题。
考生需要通过分析问题原因、问题影响以及解决措施等方面,给出合理的建议和解决方案。
2. 解题思路综合分析题目解题时,可以按照以下逻辑进行分析:- 问题分析:准确把握问题的本质和关键点,并分析问题产生的原因;- 影响评估:从社会、经济、环境等多个维度评估问题可能带来的影响;- 解决对策:提出具体可行的解决对策,并给出支持细节和理由。
3. 真题示例请综合分析当前企业员工流动性大、工作稳定性差的原因,并提出相应的解决方案。
四、备考建议为了顺利应对2024年国考申论科目考试,考生可参考以下备考建议:1. 熟悉命题作文题型:多阅读各类文章,培养自己的写作能力和思辨能力,提高对社会问题的思考深度。
申论最新考试大纲(最新)申论大纲结构分析申论大纲结构分析如下:第一段,概述概述主要说明国家行政机关对于申论考试的性质和考试目的、要求等的基本态度和意见。
一般来说,概述会对申论考试的性质和目的予以简要介绍,并且说明申论考试的主要范围、命题的基本原则、试卷内容、考生作答的要求等方面的内容。
第二段,考试性质考试性质主要阐述国家行政机关录用申论考试是国家选拔人才的重要环节,是保证干部队伍素质的重要措施,是提高各级政府工作效率的重要环节。
这一部分主要介绍申论考试的重要性和必要性,以及这种考试的独特性和特殊性。
第三段,考试形式考试形式主要介绍申论考试的主要形式和要求。
这部分内容一般包括试卷的总体结构、题型设计、题量分配、难度把握等方面的内容。
一般来说,申论考试包括概括归纳材料的主要内容、分析问题和解决问题、写作论述等三个部分。
其中,概括归纳材料的主要内容主要是要求考生能够对给定材料进行全面、准确、深入的阅读和理解,概括出材料的核心内容、重点问题和发展趋势等;分析问题和解决问题主要是要求考生能够对问题进行分析,找出问题产生的原因和症结所在,并且提出解决问题的方法和对策;写作论述则是要求考生根据材料和题目要求,结合自己的专业知识和实际经验,撰写出规范、全面、准确、有说服力的*或公文。
第四段,考查要素考查要素主要说明申论考试主要考查的要素和能力。
一般来说,申论考试主要考查考生的阅读理解能力、综合分析能力、提出问题能力、解决问题能力、文字表达能力等方面的能力和素质。
其中,阅读理解能力是指考生能够准确、全面、深入地阅读和理解给定材料的能力;综合分析能力是指考生能够根据材料对问题进行深入分析和综合判断的能力;提出问题能力是指考生能够根据实际情况提出问题的能力;解决问题能力是指考生能够针对问题提出有效的对策和解决方案的能力;文字表达能力是指考生能够运用规范的书面语言表达自己的思想和观点的能力。
第五段,作答要求作答要求主要说明申论考试的基本要求和注意事项。
【大纲一】主要通过应考人员对给定材料的分析、概括、提炼、加工,测查应考者解决实际问题的能力,以及阅读理解能力、综合分析能力、提出问题和文字表达能力。
全部为主观性试题,考试时限180分钟,满分100分。
应考人员:就是我们在座的考生。
给定材料:包括①数据型材料②观点型材料③案例型材料。
其中以案例型材料为主,观点型材料为辅,数据型材料比较少。
我们再接着看那什么是分析呢:我们要分析材料的 1.原因 2.影响。
什么是概括呢?就是把材料凝炼由多到少的过程,我们还需要概括我们材料的段落大意,并且我们申论有归纳概括的题型。
提炼:提炼关键词,把关键词串成一句话。
加工:就是组合把关键的点归并在一起,加工是我们的重点环节,我们在以后的课程中会具体的进行讲解。
接着我们再往下看,五大能力:阅读理解,综合分析,提出问题,文字表达。
全部为主观性,考试时间180,满分100。
阅读理解:①准确理解含义②提炼事实所包含的观点③揭示本质问题。
④把握材料之间的关系⑤涉及的观点给出恰当解释。
综合分析:是指要求考生对给定的资料进行分析和归纳,多角度的思考,然后做出合理的推断或评价。
这要求考生对问题要有自己的判断,而不是人云亦云。
这一点就要求考生切不可陷入传统的‚材料为根‛的惯性思维中,一切都依赖材料,例如,“只要政府说的就是对的‛,如果抱着这种思想,不假思索的去答题,遇到考察这种能力的题型,考生自然会失败,比如说现在英语热的这个问题,让我们来进行分析,首先说为什么会有英语热这种现状,就是我们传统文化的地位在下降,家长的重视程度不够,学校的教育,然后就是怎么办:国家教育制度的改革,在北京已经规定2016年降低英语高考的分数,各地效仿,还有就是提高国学传统文化在教学中的比重。
改变家长重视英语轻视汉语的错误观念。
贯彻执行:是指准确理解工作目标和组织意图,根据行政法的原则,及时有效的完成任务。
今年来考试偏向应用文、公文的写作,例如在2014年地市级考试中第四题,让我们根据给定资料2来以专家的名义来给参与救灾割接人士写一份倡议书。
申论县乡大纲讲解(最新)行政执法申论大纲行政执法申论大纲主要考察应试者的行政执法申论能力,包括对法律政策的理解和把握能力、综合分析能力、解决问题能力、文字表达能力和行政执法能力等。
申论大纲内容解析申论大纲主要包括以下几个方面:1.考试性质和目标:申论是公务员考试中的一个科目,主要考察应试者在阅读理解、综合分析、提出问题、解决问题、文字表达等方面能力。
2.考试内容:申论试卷一般包括注意事项、给定资料和分析要求三个部分。
注意事项通常包括试卷格式和相关说明。
给定资料一般包括一篇或者多篇文字材料,可能还有一些图表、图片等。
分析要求一般包括概括材料、分析问题、提出对策、写作论述等。
3.考试形式:申论考试一般采用笔试形式,时间为150分钟,试卷满分为100分。
试卷一般分为省级以上试卷和小城市试卷,不同试卷难度和题型可能会有所不同。
4.考试难度:申论考试的难度较大,需要应试者具备较高的阅读理解、综合分析、提出问题、解决问题、文字表达等方面的能力。
5.考试时间:申论考试的时间和地点一般由考试机构安排,考生需要在规定的时间内到指定地点参加考试。
以上是申论大纲的主要内容,希望对您有所帮助。
申论分析报告大纲申论分析报告大纲可以包括以下内容:1.申论背景介绍:简要介绍申论考试的目的、形式和内容,以及考生在考试中的角色和任务。
2.申论考试分析:对申论考试的题型、难度、分值等进行分析,包括对历年真题的对比分析。
3.申论备考建议:根据考生的情况,提出针对性的备考建议,包括备考策略、时间安排、资料选择等。
4.申论写作技巧:介绍申论写作的基本技巧,包括审题、构思、写作等环节的技巧。
5.申论范文赏析:选取优秀的申论范文,进行点评和分析,帮助考生了解优秀申论*的特点和写法。
6.申论模拟测试:通过模拟测试,帮助考生了解自己的申论水平,找出自己的薄弱环节,提高申论成绩。
7.申论考试注意事项:提醒考生在考试中需要注意的事项,包括时间管理、答题技巧、书写规范等。
2024年公务员考试申论大纲解析公务员考试一直以来都是备受关注的重要选拔方式,而申论作为其中的关键科目,其大纲的变化和要求对于考生的备考方向有着至关重要的影响。
2024 年公务员考试申论大纲的出台,为广大考生提供了明确的指引。
下面,我们就来对 2024 年公务员考试申论大纲进行详细解析。
首先,我们来看看大纲对阅读理解能力的要求。
阅读理解能力是申论考试的基础,考生需要能够准确理解给定材料的含义、主旨及各部分之间的关系。
这意味着考生不能仅仅是快速浏览材料,而是要深入剖析,理解文字背后的含义和逻辑。
在 2024 年的大纲中,对阅读理解能力的考查更加注重对材料的精准把握和深度理解。
这就要求考生在备考过程中,不仅要提高阅读速度,更要注重提升阅读质量,学会分析材料的结构和层次,抓住关键信息。
综合分析能力也是申论考试的重点之一。
大纲要求考生能够对给定材料进行全面、系统的分析,既要看到问题的表面,也要挖掘问题的本质和深层次原因。
今年的大纲在综合分析能力方面,更加突出对考生辩证思维和逻辑推理能力的考查。
考生需要能够运用多种分析方法,如因果分析、对比分析等,对复杂的社会现象和问题进行深入剖析,并提出合理的见解和对策。
提出和解决问题的能力是申论考试的核心。
2024 年大纲强调考生要能够在准确理解给定材料的基础上,发现问题并提出切实可行的解决方案。
这就要求考生不仅要有敏锐的问题意识,还要具备丰富的实践经验和扎实的知识储备。
在备考时,考生需要关注社会热点问题,了解相关政策法规和实际工作中的做法,以便能够提出具有针对性和可操作性的对策建议。
文字表达能力则是申论考试的最终呈现形式。
大纲要求考生能够熟练运用规范的语言文字,清晰流畅地表达自己的观点和想法。
今年的大纲对文字表达能力的要求更加注重语言的准确性、简洁性和逻辑性。
考生在写作时,要避免使用模糊不清、模棱两可的词汇,同时要注意语句的通顺和段落的衔接,使文章结构严谨、层次分明。
申论大作文框架讲解
一、引言段:
- 引入话题,提出背景信息。
- 点明文章立场。
二、主体段落:
1. 分析问题现状:
- 详细描述问题的现状及其影响。
- 提供数据或事实支持。
- 引用专家观点(可选)。
2. 剖析问题原因:
- 分析造成问题的主要原因。
- 从不同维度进行解释。
3. 探讨问题的解决方法:
- 提出现实可行的解决方法。
- 分析解决方法的优劣和可能带来的效果。
- 引用相关成功案例或专家观点(可选)。
4. 对比不同观点:
- 对问题存在的不同观点予以客观评述。
- 分析不同观点的优缺点。
5. 提出自己的观点:
- 给出理由和依据支持自己的观点。
- 引用相关统计数据、实验证据或专家观点(可选)。
三、结论段:
- 小结全文,重申自己的观点。
- 对未来的发展进行展望。
四、结语段:
- 总结全文。
- 提出具体可行性建议。
- 表达希望和期望。
注意:
- 每个段落开头应明确一个主题句,用以引导读者理解该段落主要讨论的问题。
- 每个段落之间要有合适的过渡句,使文章结构紧凑且流畅。
公务员申论考试题纲解读考公需要付出大量努力,但可能在每天刷题做题的进程中,即时的提升成效不是那么明显,所以很多同学这时候心态容易浮躁,学不进去,我们一定要调剂好自己的心态。
下面作者给大家带来关于公务员申论考试题纲解读,期望会对大家的工作与学习有所帮助。
公务员申论考试题纲解读什么是提纲提纲,是一种概括地叙述纲目、要点的公文。
讲求提纲挈领,条目式地出现公文中应当有的主要内容,近几年常考的是汇报提纲、讲话提纲等。
提纲的写法 1.方法一题目中考察特定文种,我们应当依照它正常的格式进行出现,比如倡议提纲的格式是标题、发文对象、正文、发文单位、发文日期,那么我们写的时候还是标题居中,发文对象左顶格,正文分段书写,发文单位和日期右下角书写。
例:假设你是某市团工委工作人员,根据“给定资料1—2”,针对目前部分青年奋斗观扭曲的现象,以“做新时期的奋斗者”为题,写一篇倡议提纲。
要求:针对性强,条理清楚,语言贴切;字数在400字左右。
做新时期的奋斗者广大青年朋友:青年人期望远方、敢于企图是优势,但眼高手低、驰于空想、怠于实践是劣势。
因此,我市团工委向广大青年发出以下倡议:一、做实干家。
青年人应当实干,久久为功,知行合一、严谨务实、苦干实干、脚踏实地、坚持不懈,成绩自身的企图。
二、做勤学者。
广大青年应当勤于学习,刻苦砖研、敢于探索、挑战自我、求真务实,善于总结反思,才能实现自身价值。
三、做担当者。
广大青年应当主动担当,以身作则,攻坚克难,提高工作效率;身先士卒,低调,激发工作热情,营建良好工作氛围。
“干一行、爱一行、专一行、精一行。
”青年朋友们,让我们携起手来,抓住机遇,做新时期的奋斗者。
_市团委__年__月__日2.方法二题目中考察特定文种,我们应当还是依照它正常的格式进行出现,但是出现的方式与方法一有所区分,全部是分条列项,左顶格出现。
例:假设你是某市团工委工作人员,根据“给定资料1—2”,针对目前部分青年奋斗观扭曲的现象,以“做新时期的奋斗者”为题,写一篇倡议提纲。
为考生复习备考公务员考试最权威的依据——《中央机关及其直属机构2012年度考试录用公务员公共科目考试大纲》终于于2011年10月13日下午公布,与2011年一样,《大纲》对申论的要求,仍是一字未改。
这表明,今年的国考申论考试对能力的考察要求没有大的变动。
但是,《大纲》的指导性作用仍不容忽视,华图教育申论研究员对其进行深入研究和解读,以帮助考生有针对性的备考,达到事半功倍,最终获得成功。
目前国考申论考试按照省级以上(含副省级)综合管理类(以下简称副省级考试)、市(地)以下综合类和行政执法类职位(以下简称地市级考试)的不同要求,设置两类试卷。
针对这两类试卷,国考申论考试大纲对能力考查作出了不同的要求。
随着申论考试的发展和演进,目前,不论是副省级申论考试还是地市级申论考试,都愈发重视对能力的考察。
以往“背一两篇申论范文即可打天下”的时代也早已结束。
在这种形势下,掌握两类考试
能力考察要求的异同是有效备考的关键。
说起两者的区别,众所周知的即是省级考试比地市级考试“难”,但是,具体“难”在哪里?却是需要我们深入
思考和分析。
表格1.2012年公务员国考大纲申论要求
对比2010年至2011年两年的国考题目的设置,将省副级考试较地市级考试的“难”概括为:高度、深度、
广度三个方面:
一、难在命题高度方面
副省级考试较之地市级考试,命题高度更高、更宏观。
这一点在2011年国考两类试卷中,得到很好地体现:2011年国考两类试卷的主题均为文化问题。
但是,命题高度的不同是显而易见的。
副省级申论考试的第三题:“国家某部门拟编写一本以黄河为主题的宣传手册,作为对青少年进行爱国主义教育的材料”,高度已上升到黄河精神、爱国主义的宏观高度。
而与之相类似的地市级申论考试的第二题:“L县政府拟进一步宣传寄宿制学校的办学模式,以期更好地提高办学效率和质量。
请根据…给定资料3‟,以县教育局的名义草拟《给乡村中小学家长的一封信》。
”则是针对具体的事件,较之副省级的命题,明显偏微观。
而文章写作更能体现出命题高度的不同。
同样以2011年国考题为例,副省级的文章写作:“请参考…给定资料‟,以弘扬黄河精神为主题,自选角度,自拟题目,写一篇文章。
要求:(1)中心论点明确,有思想高度”。
这正是《大纲》中对副省级考试的文字表达能力:“简明畅达地表述思想观点”、综合分析能力:“多角度地思考资料内容”的考察。
此题还体现出而地市级的文章写作:“给定材料7”的划线部分写到:“有位知识分子说,…我已经无家可归‟,…我在城市是寓公,在家乡成了异客‟。
这样,无论在乡村少年身上,还是在农民工那里,以及这些出身农村的知识分子的群落里,我们都发现了…失根‟的危机。
”请结合你对这段话的思考,参考“给定资料”,自拟题目,写一篇文章。
要求:(1)自选角度,立意明确”,这正是《大纲》中对地市级考试文字表达能力:“对事件、观点进行准确合理的说明、陈述或阐释”的考察。
从两者的角度可以看到,黄河精神所涵盖的内容要更为宏观,是整个中华名族的文明、精神。
而“失根”则主要是围绕农村传统文化、农村教育问题。
两者命题高度的差异
可见一斑。
二、难在材料深度方面
副省级考试较之地市级考试,题目与材料的联系相对更为隐蔽,题目通常要求考生更深入的挖掘材料,提炼材料背后隐含的观点,而这些经过提炼的观点才是得分点。
这就要求考生不仅要具备归纳、概括的能力,还应具备推理、抽象能力。
这一点,在大纲中也是有据可循的。
《大纲》中:副省级考试对阅读理解能力要求:“要求全面把握给定资料的内容,准确理解给定资料的含义,准确提炼事实所包含的观点,并揭示所反映的本质问题。
”,“提炼”、“揭示”两个词表明考生需要把材料中具体的问题抽象化,而不是简简单单的抄材料。
这一点在2011年国考副省级考试的文章写作中,有最完美的体现。
黄河精神,在所有的7段材料中,都没有直接的表述。
需要考生在通读材料的基础上,自己提炼出黄河精神,同时,还应发挥一点联想。
例如:给定资料1谈到中华民族勤劳勇敢,那么“勤劳勇敢”就可以看作是黄河精神的一种表现。
“黄河之水天上来,奔流到海不复还”,就是生生不息,执着的精神。
以此类推,可以推出许多黄河精神。
而2011年国考地市级考试的文章写作中,“失根”的表述就可
以在材料7中找到,“无根的存在——乡村文化的危机和乡村教育的危机,就这样相互纠结着。
”可见,地市级考
试,要相对容易一些。
三、难在能力考察广度方面
副省级考试较之地市级考试,《大纲》中对两者都是四种能力的要求。
但是,细读下来,能力考查的个数还
是不同的。
副省级考试要求考生具备:阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力。
地市级考试要求考生具备:阅读理解能力、贯彻执行能力、解决问题能力、文字表达能力。
其中,地市级考试的“贯彻执行能力”与“解决问题能力”可以同意合并为副省级考试的“提出和解决问题能力”,并且还只侧重在解决问题能力。
因此,但从能力要求数量上看,副省级考试比地市级考试能力要求多了“综合分析能力”与“提出问题能力”,因此,对于报考副省级职位的考生,一定多注意培养自己这方面的能力。
《大纲》中,“综合分析能力——要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳,多角度地思考资料内容,作出合理的推断或评价。
”这要求考生对问题要有自己的判断,而不是人云亦云。
这一点就要求考生切不可陷入传统的“材料为根”的惯性思维中,一切都依赖材料。
更不可轻信一些所谓的技巧、方法。
例如,“只要政府说的就是对的”,如果抱着这种思想,不假思索的去答题,遇到考察这种能力的题型,考生自然会失败。
这重能力的考察在2010年《大纲》公布之前,申论考试题目设置对两类考生都有这方面能力的考察。
在2009年、2008年两年国考申论试题中,体现得更为到位:见表格2.
地市级考试的两道题目都是对一种观点进行判断和评价。
2009年副省级考试的题目是尚未定论的政策进行判断、评价。
2008年副省级的题目直接是对某职能部门的答复提意见。
即“批评政府的言论”。
这对于上述的“政
府说的都是对的”解题技巧而言,是最有力的批驳。
而2010年以来,由于《大纲》的公布,这一方面的考察明确规定是针对副省级考生。
因此,在副省级考试中多为提出对策、解决问题的题目,此类题目很少出现。
可见,《大纲》的指导性作用在申论考试中,是不容忽视的。
根据《大纲》要求,此类能力的考察,转到副省级的考试中。
由于变为两套试卷,材料选择发生了变化。
申论的材料就会选择具有争议性的话题,或者是一些尚未定论的问题。
在题目设置上,也更为隐秘,增加了难度。
由原来在题目设置中直接体现“判断”,转变为隐含在材料中,让考生自行判断。
设问方式变为“启示”、“认识”。
这样,其实难度是加大的。
面对有争议的问题,考生应该运用自身的知识储备,进行判断、阐释。
例如2011年副省级考试,第一题: “给定资料4”写道:“黄河健康生命的主要表现形式就是“三善”:即…善淤、善决、善徙‟,这是一个为几千年历史所反复证明的基本事实。
”请结合对这句话的理解,谈谈对黄河自身规律的认识。
对于黄河治理问题,到底是疏还是堵,是尚未形成定论的。
考生应综合考虑,进行判断。
并切在材料中,也有暗示,一定要加以分析,才能做出正确、全面的答案。
可见,难度较《大纲》公布之前,有所增加。
而《大纲》之后,地市级的难度有所减弱,更加大了两类考试难度的差距。
简单地说,就是副省级考试,更加难了!
综上所述,可见,国考中,省部级申论考试的“难”是名副其实。
其出题也是遵循《大纲》要求。
但是,仔细研究《大纲》,也可以看到,有的能力在题目设置中,本应属于地市级考试的范畴,却出现在副省级的大纲要求中。
“提出和解决问题能力——要求借助自身的实践经验或生活体验”,这一点,对于命题高度非常宏观的副省级题目设置,很难有所体现。
而对于更为微观的地市级考试的对策提,此种能力体现得更为充分。
但是,鉴于《大纲》的指导性作用,考生不能忽视这一点。
特别是今年《大纲》仍未改动,这预示着,今年国考副省级申论考试题目设置很有可能加强该方面能力的考察。
考生应该在备考中加强实践能力。
有条件的考生,更需要到基层去实践、去锻炼。
这在公务员招考中,要求有两年基层工作经验的变化可以印证这一点。