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八年级上册文言文知识点文言文是中华民族传统文化的重要组成部分，学习文言文对于了解古代文化、提高语文素养有着重要意义。
八年级上册的文言文内容丰富，涵盖了多种文学体裁和主题。
下面我们来详细梳理一下其中的知识点。
一、实词实词是文言文学习的重点之一，包括名词、动词、形容词、数词、量词等。
在八年级上册的文言文中，常见的实词有很多。
例如，《三峡》中的“自三峡七百里中”，“自”是介词，表示“在”；“略无阙处”，“阙”通“缺”，意思是“缺口，空隙”。
“虽乘奔御风，不以疾也”，“奔”是动词用作名词，指飞奔的马；“疾”是形容词，意为“快”。
再如《答谢中书书》中的“晓雾将歇”，“歇”意思是“消散”；“夕日欲颓”，“颓”是“坠落”的意思。
二、虚词虚词在文言文中虽然没有实际意义，但在表达语气、连接句子等方面起着重要作用。
像“之”字，在《三峡》“春冬之时”中是“的”的意思；在《答谢中书书》“实是欲界之仙都”中也是“的”的意思；而在《记承天寺夜游》“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”中，“者”用于句末，表判断。
“而”字在文言文中用法多样，如“自非亭午夜分，不见曦月”中的“自”，意思是“如果”；“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”中的“至于”，是“到了”的意思。
三、古今异义词古今异义词是文言文学习中的一个难点，需要特别注意。
比如在《三峡》中，“或王命急宣”的“或”，古义是“有时”，今义是“或许，也许”；“虽乘奔御风”的“虽”，古义是“即使”，今义是“虽然”。
《答谢中书书》里“晓雾将歇”的“歇”，古义是“消散”，今义是“休息”。
四、词类活用词类活用是文言文的常见现象，要准确理解其含义。
在《三峡》中，“回清倒影”的“清”，形容词用作名词，指清波；“每至晴初霜旦”的“霜”，名词用作动词，指下霜。
《记承天寺夜游》中，“相与步于中庭”的“步”，名词用作动词，意为“散步”。
五、特殊句式文言文的特殊句式有判断句、省略句、倒装句等。
判断句如《答谢中书书》中的“实是欲界之仙都”，意思是“实在是人间的仙境啊”，“是”表判断。
2011年中考语文文言文复习资料：文言文译注及赏析(初中全六册)本资料为特级教师原创文言文译注及赏析（初中六册）第一册一、《论语十则》《论语》是儒家经典著作之一。
孔子（公元前551~前479年），名丘，字仲尼。
春秋末期著名的教育家、思想家、政治家、儒家学派的创始人。
通假字：不亦说乎（“说”通“悦”，读yuè，愉快）是知也（“知”通“智”，读zhì，智慧）诲女知之乎（“女”通“汝”，读rǔ，你）词类活用：温故而知新（形容词做名词，“旧的知识”，“新的知识”）不耻下问（形容词意动用法，“以……为耻”）学而时习之（名词做状语，“按一定的时间”）好之者不如乐之者（形容词意动用法，“以……为安乐”）句：可以为师矣。
[省略句，省略宾语，可以（之）为师矣] 是知也。
[判断句]孔文子何以谓之“文”也？[倒装句，宾语前置]不舍昼夜。
[倒装句，状语后置]何有于我哉？[倒装句，宾语前置]常考名句：1．温故而知新，可以为师矣。
2．学而不思则罔，思而不学则殆。
3．默而识之，学而不厌，何有于我哉？4．逝者如斯夫，不舍昼夜。
5．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
二、扁鹊见蔡桓公《韩非子》韩非（？~前223），战国末期思想家，法家学说的集大成者。
其代表作有《说难》《孤偾》《五蠹》《显学》等篇。
《扁鹊见蔡桓公》选自《韩非子》中的《喻老》篇。
通假字：扁鹊望桓侯而还走（“还”通“旋”，读xuán，回转、掉转）汤熨之所及也（“汤”通“烫”，读tàng，用热水焐）火齐之所及也（“齐”通“剂”，读jì，药剂）词类活用医之好治不病以为功（形容词作名词，没病的人）句：医之好治不病以为功[省略句，省略宾语，即“以（之）为功”]在肌肤，针石之所及也[判断句]在肠胃，火齐之所及也[省略句，省略主语，即（疾或病）在肠胃]臣是以无请也[倒装句，“是以”应是“以是”]常考名句：1．医之好治不病以为功。
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人教版八年级语文(上册)全册文言文知识点概括人教版八年级语文全册文言文知识点概括通假字：通假读音字义例句出处要——邀yāo邀请便要还家《桃花源记》具——俱ù详细具答之《桃花源记》有——又yòu用来连结整数和零数八分有奇《核舟记》诎——屈qū曲折诎右臂支船《核舟记》衡——横héng横着的左手倚一衡木《核舟记》甫——父ǔ男子美称，多附于字以后虞山王毅叔远甫刻《核舟记》简——拣jiǎn精选盖简桃核修狭者为之《核舟记》与——举ǔ选拔选贤与能《大道之行也》矜——鳏guān老而无妻的人矜、寡、孤、独《大道之行也》曾——层céng重叠荡胸生曾云《望岳》阙——缺quē中止略无阙处《三峡》通假的种类：音近通假；形近通假型例句出解意用法人甚异之《桃花源》⋯⋯感觉异名作状复前行、听前致《桃花源》往前、上前形容作欲其林《桃花源》尽，走到名作有仙名《陋室》闻名气名作《陋室》有灵性使用法无竹之乱耳《陋室》使⋯⋯乱使用法无案之形《陋室》使⋯⋯累名作不蔓不枝《》枝蔓、枝名作状箬蓬覆之《核舟》用箬蓬名作状石青之《核舟》名作中峨冠而多髯者坡《核舟》戴着高帽、胡名作居右者椎髻仰面《核舟》梳着椎型髻名作形容其色墨《核舟》黑的意用法故人不独其，不独子其子《大道之行也》以⋯⋯人、以⋯⋯子女形容作名使老有所，壮有所用，幼有所《大道之行也》老年人、中年人、幼童造化神秀《望岳》奇异、秀的风景意用法一众山小《望岳》⋯⋯小使用法恨惊心《春望》使⋯⋯吃惊形容作名乘奔御《三峡》奔的形容作名空谷响《三峡》回声形容作夕日欲《酬谢中书书》坠落名词作动词相与步于中庭《记承天寺夜游》漫步名词作状语海涌银为郭，江横玉系腰《观潮》用银、用玉形容词作动词既而尽奔跑分合五阵之势《观潮》穷尽名词作动词皆披发文身《观潮》画着文彩形容词作动词上下一白《湖心亭看雪》变白名词作动词客此《湖心亭看雪》旅居名词作状语拄杖无时夜敲门《游山西村》在夜里词类活用的种类：名词作动词、名词作状语、形容词作名词、形容词作动词、使动用法、意动用法。
⼋年级上册语⽂⽂⾔⽂知识点 ⽂⾔⽂，有着独特的语⾔形式和丰富的⽂化内涵，在⼋年级上册语⽂教学中有着相当重要的地位。
接下来是店铺为⼤家带来的⼋年级上册语⽂⽂⾔⽂的知识点，供⼤家参考。
⼋年级上册语⽂⽂⾔⽂知识点 1、⽂⾔实词：可 ⾼可⼆⿉许：⼤约、约计 潭中鱼可百许头：⼤约(同上) 可歌可泣、可以燎原：可能、能够 许 潭中鱼可百许头：⽤在数词后表⽰约数，相当于同样⽤法的“来” ⾼可⼆⿉许：上下(与上同) 先⽣不知何许⼈也：处所、地⽅ 时⼈莫之许也：承认、同意、答应 杂然相许：赞同(与上同) 默许(同上) 奔 虽乘奔御风不以疾也：飞奔的马 急湍甚箭，猛浪若奔：飞奔的马 奔⾛呼号、东奔西窜：奔跑、逃跑 轩邈 负势竞上，互相轩邈：轩，⾼;邈，远 中轩敞者为舱：⾼起 舍其⽂轩：有篷的车 戾 鸢飞戾天者：⾄ 暴戾恣睢：乖张、乖戾 经纶 经纶世务者：筹划(动词) 满腹经纶：才⼲，名词 反 窥⾕忘反：通“返”，返回 始⼀反焉：通“返”，往返 曾 曾不能损魁⽗之丘：⽤在“不”前，加强否定语⽓ 曾不吝情去留：⽤在“不”前，加强否定语⽓(同上) 曾益其所不能：通“增”，增加 荡胸⽣曾云：通“层” 箪 百姓孰敢不箪⾷壶浆以迎将军者乎：古代盛饭⽤的圆形⽵器 ⼀箪⾷，⼀⾖羹：古代盛饭⽤的圆⽵器 或 ⼀⾷或尽粟⼀⽯：有时 或异⼆者之为：或许、也许，表委婉⼝⽓ 或多或少：或许(同上) ⾷ ⾷马者不知其能千⾥⽽⾷也：通“饲”，喂 策 策之不以其道：马鞭，句中意为⽤鞭⼦打，动词 策马前进、鞭策：鞭打 献策：计谋、⽅法 道 策之不以其道：正确的⽅法、⽅法 头头是道、以其⼈之道、志同道合：⽅法、⽅向(可认为与上同) 临 执策⽽临之：⾯对 如临⼤敌、背⼭临⽔：⾯对(同上) 有亭翼然临于亭上者：靠近 居⾼临下：从⾼处往低处看(同上) (此外还有：⾝临其境、双喜临门、临阵脱逃、临渊羡鱼、临渴掘井、临危不惧、临门⼀脚等等这个临字很复杂，现代汉语词典与古汉语词典的解释是不完全统⼀的。
人教版八年级语文(上册）全册文言文知识点归纳(一）通假字：
（二) 词类活用:
（三）一词多义:
(四）古今异义
（五）文言句式
1、判断句:
（1)南阳刘子骥,高尚士也。
（2）斯是陋室,惟吾德馨。
（3）予谓菊，花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也；莲，花之君子者也。
（4）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
(5）大道之行也，天下为公.
(6）庭下如积水空明,水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（7）浙江之潮,天下之伟观也.
2、倒装句：
(1）孔子云:何陋之有？（宾语前置）
（2）菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱,同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
(宾语前置）（3）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
（定语后置）
（4）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
(定语后置）
（5）盖简桃核修狭者为之。
（定语后置)
（6）但少闲人如吾两人者耳。
（定语后置)
(7）吴儿善泅者数百。
（定语后置)
（8)细若蚊足,钩画了了。
（状语后置)
（9)有时朝发白帝，暮到江陵。
（状语后置）
(10)怀民亦未寝，相与步于中庭。
（状语后置）
(11）并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。
（状语后置）
（12)出没于鲸波万仞中。
（状语后置）
文言句式的类型：判断句、被动句、否定句、倒装句（主谓倒置、宾语前置、定语后置、状语后置）、省略句。
初二语文上册全册文言文知识点归纳
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人教版八年级语文(上册)全册文言文知识点归纳（一）通假字：
（二）词类活用：
法、意动用法。
（三）一词多义：
（四）古今异义
（五）文言句式
1、判断句：
（1）南阳刘子骥，高尚士也。
（2）斯是陋室，惟吾德馨。
（3）予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
（4）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
（5）大道之行也，天下为公。
（6）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（7）浙江之潮，天下之伟观也。
2、倒装句：
（1）孔子云：何陋之有（宾语前置）
（2）菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（宾语前置）（3）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
（定语后置）
（4）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
（定语后置）
（5）盖简桃核修狭者为之。
（定语后置）
（6）但少闲人如吾两人者耳。
（定语后置）
（7）吴儿善泅者数百。
（定语后置）
（8）细若蚊足，钩画了了。
（状语后置）
（9）有时朝发白帝，暮到江陵。
（状语后置）
（10）怀民亦未寝，相与步于中庭。
（状语后置）
（11）并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。
（状语后置）
（12）出没于鲸波万仞中。
（状语后置）
文言句式的类型：判断句、被动句、否定句、倒装句（主谓倒置、宾语前置、定语后置、状语后置）、省略句。
初二文言文上知识点归纳桃花源记一、生字读音。
豁然俨然垂髫叹惋诣刘子骥二、重点字词解释，1、缘溪行（沿着）2、落英缤纷（落花，一说初开的花）3、豁然开朗（宽阔明亮的样子）4、屋舍俨然（整齐地呢样子）5、有良田美池桑竹之属（累类）6、黄发垂髫（指老人；指小孩）7、怡然自乐（喜悦的样子）8、具答之（详尽）9、咸来问讯（都）10、延至其家（邀请）11、便扶向路（沿，顺着；从前的，旧的）12、欣然规往（高兴的样子；计划）13、遂迷（终于）14、后遂无问津者（渡口）三、通假字。
便要还家：“要”通“邀” ，邀请。
四、一词多义。
1、舍 { 便舍船（舍弃，抛开） 2 、寻 { 寻向所志（寻找）3、得{便得一山（看到）{ 屋舍俨然（房屋）{寻病终（随即，不久）{得其船（找到）五、古今异义字。
1、芳草鲜美3、率妻子邑人来此绝境4、无论魏晋古义：鲜艳美丽古义：妻子和儿女古义：不要说（更）不必说，是两个词今义：味道好今义：男子的配偶今义：表示条件的两个词2、阡陌交通古义：与世隔绝的地方古义：交错相通今义：没有出路的境地今义：运输和邮电事业的总称六、词类活用。
1、渔人甚异之：形容词意动用法，对⋯感到诧异。
2、欲穷其林：形容词用作动词，走到尽头。
3、初极狭，才通人：使动用法，使⋯⋯通过。
七、出自本文的成语。
1、世外桃源：指虚构的超越现实的安乐美好的地方。
2、怡然自得：形容高兴而满足的样子。
怡然，喜悦的样子。
3、、豁然开朗：形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子。
也比喻心里突然悟出道理而感觉明朗。
4、无人问津：没有人来询问渡口。
比喻没人过问，受到冷落。
八、重要句子翻译。
1、芳草鲜美，落英缤纷。
芳香的野草鲜艳美丽，落花到处都是。
2、土地平旷，屋舍俨然。
土地平坦开阔，房屋整整齐齐。
3、率妻子邑人来此绝境。
带领妻子儿女及乡邻来到这个与世隔绝的地方。
4、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（他们）问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，（至于）魏晋两朝就更不必说了。
八年级上册语文文言文知识点归纳整理在中学语文考试中，文言文字词是必定会考的一道题。
文言文中我们常常接触到的特别词有通假字、词类活用等。
在复习时我们肯定要重点复习。
下面是我为大家整理的关于八年级上册语文文言文学问点，盼望对您有所关心!八年级语文上册文言文学问点一、文学常识⒈本文选自《柳河东全集》，是唐代文学家柳宗元。
因其诞生于河东，故称柳河东。
其人文名远播，与韩愈并称韩柳。
写本文时，他正因政治革新失败被贬为永州司马。
本文是《永州八记》之一。
⒈“唐宋八大家”指韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩。
⒈古代四大文体指记、表、铭、说，“记”是古代一种文体，或叙事或写景，或状物。
⒈本文按游踪挨次，以生动的笔触描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木等景物，着重渲染了冷寂落寞、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发了被贬官后悲伤、孤寂、愤懑、抑郁的情感。
(主题)二、按原文填空⒈笔下的小石潭的特点是：(1)石底：写出文中相关语句：全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
(2)水尤清冽，这一特点是通过写潭中鱼来实现的⒈第三段写溪流曲折的句子：斗折蛇行，明灭可见。
⒈第四段抒愤懑的句子：以其境过清，不行久居。
⒈表现出游心情的句子：心乐之。
⒈描写小石潭概貌的句子：全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
⒈写出文中形容流水声音悦耳动听的句子：如鸣佩环。
⒈写出描写石奇的句子：全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
⒈写鱼静态的句子：日光下澈，影布石上，佁然不动。
9.写鱼动态的句子：俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐也。
10.写出潭上景色给人感受的句子：寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
三、注音或写汉字怡(yí)然俶(chù)尔翕(xī)忽参(cēn)差(cī) 差(cī)互悄(qiǎo)怆(chuànɡ)幽邃(suì) 篁(huánɡ)竹清冽(liè) 日光下澈(chè) 为坻(chí) 为嵁(kān)摇缀(zhuì) 翠蔓(màn)四、通假字日光下澈(澈——彻，穿过，透)五、古今异义⒈崔氏二小生古：年轻人今：戏曲艺术中的一种角色⒈乃记之而去古：离开今：从今地到彼处六、一词多义⒈ 以全石以为底(把，用，介词) 卷石底以出(用法同“而”，表修饰)以其境过清(由于)⒈ 可不行知其源(能够)明灭可见(能够)潭中鱼可百许头(表数目不确定)⒈ 然怡然不动(……的样子) 然往来翕忽(然而)⒈许杂然相许(赞同) 曳屋许许声(hǔ，拟声词)⒈清以其境过清(凄清，冷清) 水尤清冽(清亮)⒈之心乐之(助词，补足音节)乃记之而去(代词，小石潭的情景)⒈为全石以为底(作为) 为屿(成为)⒈若皆若空，游无所依(似乎) 若毒之乎(你)⒈其其岸势(它的，小溪的) 其境过清(指小石潭的)不行知其源(指小溪)⒈而乃记之而去(连词，表顺接) 潭西南而望(连词，表修饰)隶而从之(连词，表并列)七、词类活用⒈潭西南而望(西南：向西南，名作状)⒈斗折蛇行(像北斗星那样，像蛇爬行那样，名作状)⒈皆若空游无所依(在空中，名作状)⒈犬牙差互(像狗的牙齿那样，名作状)⒈从小丘西行(向西，名作状)⒈下见小潭(向下，往下，名作状)⒈凄神寒骨(使……凄凉，使……寒冷，使动用法)⒈心乐之(以……为乐，因……感到兴奋，意动用法)八、指出下列句子所属特别句式，并翻译⒈全石以为底。
八年级上册文言文内容梳理(二)篇目第六单元26.三峡 27.短文两篇28.观潮 29.湖心亭看雪30.诗四首教材精梳理1.重点字音阙．( ) 曦．( ) 襄．陵( ) 湍．( ) 漱．( )属．引凄异( ) 鳞．( ) 荇．( ) 艨艟．．( ) 乘骑．( )舸．( ) 泅．( ) 僦赁．．( ) 毳．衣( ) 雾凇．( )沆砀．．( ) 荒秽．( ) 荷．锄( ) 候骑．( ) 都．护( )燕．然( )提示quē xī xiāng tuān shù zhǔ lín xìng méng chōng jì gě qiú jiù lìn cuì sōng hàng dàng huìhè jì dū yān2.重点词义(1)夏水襄．陵(2)沿溯．．阻绝(3)虽乘奔．御风，不以疾．也(4)素湍．绿潭(5)悬泉瀑布，飞漱．．其间(6)清荣峻茂，良．多趣味(7)属引．．凄异(8)哀转久绝．(9)五色交辉．．(10)青林翠竹，四时．．俱备(11)晓雾将歇．(12)夕日欲颓．(13)未复有能与．其奇者(14)念．无与为乐者(15)相与．．步于中庭(16)但．少闲人如吾两人者耳(17)方．其远出．海门(18)仅．如银线(19)吞天沃．日(20)弄．旗标．枪(21)随波而逝．(22)虽．席地不容闲也(23)更定．(24)余拿．一小船(25)雾凇沆砀．．．．(26)焉得更．．．有此人(27)是金陵人，客．此(28)及．下船(29)带月荷．锄归(30)但．使愿无违(31)江入大荒．．流(32)仍怜．故乡水提示(1)襄：上。
(2)沿：顺流而下。
溯：逆流而上。
(3)奔：飞奔的马。
疾：快。
(4)湍：急流。
(5)飞漱：急流冲荡。
漱，冲刷。
(6)良：实在。
(7)属引：接连不断。
属，连接。
引，延长。
(8)绝：消失，停止。
(9)交辉：交相辉映。
(10)四时：四季。
(11)歇：消散。
(12)颓：坠落。
(13)与：参与，这里指欣赏。
(14)念：考虑，想到。
(15)相与：共同，一起。
(16)但：只是。
(17)方：当……时。
出：发，起。
(18)仅：几乎，将近。
(19)沃：用水淋洗。
(20)弄：舞动。
标：树立，举。
(21)逝：去，往。
(22)虽：即使。
(23)定：完了，结束。
(24)拿：撑，划。
(25)雾凇：水气凝成的冰花。
沆砀：白气弥漫的样子。
(26)焉得：哪能。
更：还。
(27)客：客居。
(28)及：等到。
(29)荷：扛着。
(30)但：只。
(31)大荒：广阔无际的原野。
(32)怜：爱。
3.古今异义(1)或王命急宣或：古义，有时；今义，或许，也许。
(2)良多趣味良：古义，实在，的确；今义，良好。
(3)猿鸣三声泪沾裳裳：古义，古人穿的下衣；今义，衣服，包括上衣和裤子。
(4)略无阙处略：古义，完全，全部；今义，省略。
(5)晓雾将歇歇：古义，消散；今义，休息。
(6)四时俱备时：古义，季节；今义，时间。
(7)相与步于中庭中庭：古义，院里；今无此用法。
(8)余强饮三大白白：古义，酒杯；今义，与黑相对的颜色。
4.一词多义自⎩⎨⎧)(,)(如果不见曦月自非亭午夜分在自三峡七百里中 疾⎩⎨⎧)()(小病君有疾在腠理快不以疾也绝⎩⎨⎧)"",()"",(停止译为动词哀转久绝断绝译为动词沿溯阻绝书⎪⎩⎪⎨⎧)()(,)(写即书诗四句书籍无从致书以观家贫书信答谢中书书闲人⎪⎩⎪⎨⎧)()()(与事无关的人闲人免进清闲的人但少闲人如吾两人者耳没有事情要做的人农忙无闲人 为⎪⎩⎪⎨⎧)(),()(""算是自既望以至十八日为盛作为当作海涌银为郭被为火所焚敌船仅有以⎩⎨⎧)()(连词自既望以至十八日为盛凭借以此夸能 仅⎩⎨⎧)(""),(仅仅为火所焚敌船仅有将近几乎仅如银线 白⎩⎨⎧)()(酒杯三大白白色上下一白5.通假字(1)略无阙处“阙”通“缺”。
(2)哀转久绝“转”通“啭”。
6.词类活用(1)虽乘奔御风，不以疾也奔：动词用作名词，指飞奔的马。
(2)素湍绿潭湍：形容词用作名词，急流。
(3)清荣峻茂清荣峻茂：四个词都是形容词用作名词，指水清、树荣、山峻、草茂。
(4)乘骑弄旗标枪舞刀于水面者标：名词用作动词，树立，举。
(5)皆披发文身文：名词用作动词，画文彩。
7.文言句式(1)省略句有时朝发白帝(“白帝”前省略介词“于”)解衣欲睡(省略主语“余”)(2)倒装句但少闲人如吾两人者耳(定语“如吾两人”后置)(3)判断句盖竹柏影也(4)被动句仅有“敌船”为火所焚(“为……所”表被动)8.理解翻译(1)自非亭午夜分，不见曦月。
(2)素湍绿潭，回清倒影。
(3)清荣峻茂，良多趣味。
(4)常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
(5)山川之美，古来共谈。
(6)青林翠竹，四时俱备。
(7)自康乐以来，未复有能与其奇者。
(8)念无与为乐者。
(9)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
(10)但少闲人如吾两人者耳。
(11)方其远出海门，仅如银线。
(12)玉城雪岭际天而来。
(13)既而尽奔腾分合五阵之势。
(14)倏尔黄烟四起，人物略不相睹。
(15)僦赁看幕，虽席地不容闲。
(16)余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
(17)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
(18)湖中焉得更有此人!提示(1)如果不是正午或半夜，是不能见到日月的。
(2)白色的急流清波回旋，绿色的水潭倒映出各种景物的影子。
(3)水清，树荣，山高，草盛，实在是趣味无穷。
(4)常常听到高处传来猿猴的叫声，凄厉异常，绵延不息。
(那叫声)在空谷中回荡，哀婉凄切，久久不消失。
(5)山水的美，自古以来(人们)都喜欢谈论。
(6)青青的树林，翠绿的竹子，四季都有。
(7)自从谢灵运以来，不再有能够欣赏这种奇异景色的人了。
(8)想到没有可以交谈取乐的人。
(9)庭院地面像积水一般清澈透明，水中的水草交织纵横，原来是竹子和松柏的影子。
(10)只是缺少像我们俩这样的闲人罢了。
(11)当潮远远地从浙江入海口涌起的时候，几乎像一条(横画的)银白色的线。
(12)玉城雪岭一般的潮水连天涌来。
(13)演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化。
(14)忽然黄色的烟雾从四周涌起，人与物彼此一点儿也看不见。
(15)租用看棚的人(非常多)，即使是一席之地也不会空闲。
(16)我划着一条小船，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭去看雪。
(17)寒气弥漫，白茫茫的一片，天空与云朵、山峰、湖水，上下都一片白色。
(18)想不到湖中还会有这样的人!9.文学常识(1)《三峡》是我国南北朝时期著名地理学家郦道元所作的一篇写景散文，它以简洁凝练、富有概括力的语言描绘了长江三峡四季风光之美，歌颂了祖国的大好河山，抒发了对祖国山河的挚爱之情。
它既是优秀的学术著作，又是优美的文学篇章。
本文选自《水经注疏》。
(2)《答谢中书书》的作者是陶弘景，南北朝时期思想家、医学家、文学家。
(3)《记承天寺夜游》的作者是苏轼，北宋文学家、书画家，字子瞻，号东坡居士。
眉州(今四川省眉山市)人。
父苏洵、弟苏辙都是著名古文学家，世称“三苏”。
他的诗、词和散文都代表北宋文学最高成就。
(4)《观潮》的作者是宋朝周密，他能文善词，是南宋末年有名的词人。
(5)《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，作者是张岱，明末清初人。
(6)《归园田居(其三)》的作者是东晋著名诗人陶渊明。
陶渊明创作了大量田园诗，开创了田园诗派。
与中国文学史上前前后后诸多的田园诗人相比，陶渊明最大的特色就是亲自参加了农业耕作，并在诗中真切地表达了其中甘苦。
本诗看似平淡的语言中蕴涵着朴厚悠远的诗的神韵，在平平常常的叙说中，写出了一个宁静而丰足的精神世界。
(7)《使至塞上》的作者是唐朝著名诗人王维。
字摩诘。
苏轼称赞他的诗是“诗中有画”。
“大漠孤烟直，长河落日圆。
”无际无涯的大漠中，一缕烽火台上的孤烟，直上青天;长河似带，落日降临，异常浑圆。
这两句诗，凸现了大漠粗犷、强毅的精神，凝聚了诗人的心态。
从诗的字句看，语不惊奇，朴实无华，但却能状难言之景于目前，含不尽之意于言外，达到了浑成的境界，显示了诗人的深厚功力。
(8)《渡荆门送别》的作者是唐朝著名浪漫主义诗人李白。
李白是站在盛唐诗坛高峰之巅的伟大诗人，在中国诗歌的发展史上有着重要的地位和深远的影响，堪称中国诗坛第一人。
(9)《游山西村》选自《剑南诗稿》，这是一首朴实自然的山村记游诗。
诗人用真挚的感情、明朗的笔调，描绘了山村景物和农家习俗，生活气息十分浓郁。
作者陆游，字务观，自号放翁。
越州山阴(今浙江绍兴)人，南宋著名爱国诗人。
有一万多首诗流传至今。
他是中国历史上诗传世最多的诗人。
10.名句段梳理(1)《三峡》中写三峡连绵、高耸的山势的句子是________________。
(2)《三峡》中写三峡夏季水势之大的句子是__________；写流速之快的句子是_________。
(3)《三峡》中用以渲染三峡凄清悲凉气氛的渔歌是：“___________________。
”(4)《答谢中书书》中表现山水相映之美的句子是_________________；表现色彩配合之美的句子是__________；表现晨昏变化之美的句子是_____________________。
(5)《记承天寺夜游》中写庭院月色美景的句子是____________________。
(6)《湖心亭看雪》中描写西湖雪后水天一色的景色的句子是_____________________。
(7)《湖心亭看雪》中含蓄地表达作者对故国怀念的句子是_______________________。
(8)《湖心亭看雪》中借“舟子”之口，含蓄地表达文章主旨的句子是________________！(9)种豆南山下，________________。
(10)________________，但使愿无违。
(11)山随平野尽，________________。
(12)《归园田居(其三)》中写诗人早出晚归到田园劳动的句子是______________________。
(13)《使至塞上》中描绘出意境雄浑、浩瀚壮美的沙漠景象的诗句是__________________。
(14)《渡荆门送别》中用比喻描写水中月、天上云的美丽景象的诗句是________________。
(15)《游山西村》中蕴涵深刻哲理的千古名句是____________________________________。
(16)默写描写三峡秋季景色的内容。
提示(1)两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月(2)夏水襄陵，沿溯阻绝虽乘奔御风，不以疾也(3)巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳(4)高峰入云，清流见底两岸石壁，五色交辉。
