• 小组讨论:选择一个或几个自己喜欢的数 字,想一想它的外形像什么,说一说你准 备用什么方法进行装饰。
欣赏:设计师的作品欣赏:设计师的作品欣来自:学生作业欣赏:学生作品
(可以单独对数字进行装饰美 化,也可以将多个数字组合到 一幅画面里去)
要求:色彩搭配合理, 造型生动有趣。
1.会写3个生字,能理解重点字词的意 思。 2.有感情地朗读课文,背诵课文。默 写《西 江月·夜 行黄沙 道中》 。 3.借助注释理解诗句意思,想象诗词 中描写 的景色 ,体会 诗人情 感和古 诗词的 语言之 美。 1.有人说夏季的天像小孩的脸,说变 就变, 刚刚还 是晴空 万里, 转眼间 就乌云 滚滚, 大雨倾 盆,有 时雨还 在下着 ,太阳 就出来 了。这 就是夏 天的阵 雨的特 点。 2.今天我们来学习北宋文学家苏轼写 的一首 古诗, 看看他 是如何 写夏日 里忽雨 忽晴的 天气的 。(板 书课题 :六月 二十七 日望湖 楼醉书 )
一、数字在生活上的应用
在日常生活中你见过哪些数字?
二、美术中的数字的装饰
如何使数字变得有趣和美丽?
想一想,变一变
看看“2”有什么方法变得美丽?
2
花纹装饰,颜色装饰,变形装饰
数字装饰的方法:
想一想,说一说
课本中的数字“2”和“8”运用了什么方法来装饰?
花纹装饰,颜色装饰
三、美术中的数字的表现形式
① 联想法
生动有趣
找一找:数字0和五官中的什么长得很像?
想一想,说一说:
1997和2008运用了什么表现手法?
②:拟人手法
连一连:把图片与相对应的表现手法连起来
联想法
拟人法
同学们归纳了很多方法, 现在请同学们看看这些方法是如何 做出来的。