绍兴市柯桥区教师发展中心

绍兴市柯桥区教师发展中心关于举办柯桥区第二届高中生生涯规划大赛的通知各普通高中：为适应新课改、新高考的新形势，普及高中生生涯规划理念和知识，引导广大同学树立正确的成才观、发展观，培养主动规划、自主发展的意识和能力，促成学生科学合理地规划高中学习和生活，进一步推进生涯教育工作，并为迎接上一级高中生涯规划大赛做好准备，特组织全区高中生开展以“规划精彩人生，实现自主发展”为主题的生涯规划大赛。

相关事项通知如下：1、生涯规划设计书内容及格式要求（1）作品内容：作品须以选手本人的生涯规划设计为主题，对自我和外部环境进行全面分析，提出自己的发展目标、发展路径和行动计划。

（2）至少包括自我认知、自我定位、环境分析、专业认知、学科选择、生涯目标实施行动计划制定、评估和反馈、备选方案等。

（3）作品要求：内容完整、简明扼要、格式清晰、版面大方美观、创意新颖，能充分体现个性而不落俗套，能充分展现中学生朝气蓬勃的精神风貌。

（4）作品可选用Word（*.doc文件）、PPT（*.ppt文件）进行制作。

（5）《个人生涯规划设计书》必须有扉页，扉页填写参赛者的真实姓名、性别、学校、年级、班级、指导教师（限1人）、联系电话、手机、电子邮件地址。

本次比赛不指定生涯规划设计书模板，可自行设计。

（6）作品必须为参加者原创，如发现作品有抄袭、盗用、侵犯他人著作权利，或有违法、作弊、不符合国家有关规定等不良手段的，取消其参赛资格，且一切法律责任由参赛者自行负责。

2、作品交付方式和时间作品以学校为单位，将电子稿发OA至发展中心钱丽琴，并将纸质稿一式六份交发展中心612办公室。

截止时间为5月16日下午4点正。

3、参赛对象各普通高中高一高二学生。

每所高中限送15篇。

4、请附上参赛报名表（用Excel格式），随作品电子稿上报。

柯桥区高中生生涯规划大赛报名表柯桥区教师发展中心2017年4月20日。

柯桥区教师发展中心高二作文在柯桥区教师发展中心的那段经历，就像是我高中生活中一颗璀璨的明珠，闪耀着独特的光芒，照亮了我前行的路。

那是一个阳光并不怎么明媚的日子，我怀着一颗忐忑的心走进了柯桥区教师发展中心。

说实在的，一开始我真不知道在那里会经历些啥，心里就像揣了只小兔子，七上八下的。

一进大门，那种严肃又带着学术气息的氛围就把我镇住了。

我心里直嘀咕：“这地方能让我学到真本事不？”我被分到了一个不大不小的教室，里面的桌椅摆放得整整齐齐。

我找了个靠窗的位置坐下，望着窗外的景色，试图让自己紧张的心情平复下来。

不一会儿，一位戴着眼镜，看起来很有学问的老师走了进来。

他脸上带着微笑，那笑容就像是冬日里的暖阳，一下子让我觉得没那么紧张了。

老师开始讲课，他的声音不高不低，语速适中，每一个字都好像敲在了我的心坎上。

他讲的是作文的构思和立意，那可真是掰开了揉碎了给我们讲啊。

我记得他举了个例子，说是有一篇作文题目叫，很多同学一上来就写自己想当科学家、医生啥的，千篇一律。

老师说：“这哪行啊！得有点新意，比如你可以写你梦想成为一个能让所有人都开心的小丑，或者是一个专门给流浪猫盖房子的建筑师。

”听他这么一说，我脑子里顿时像开了窍似的，原来作文还能这么写！在练习写作的时候，我可真是绞尽了脑汁。

写着写着，我就开始抓耳挠腮，感觉自己的笔就像被施了魔法，怎么都不听使唤。

这时候，老师走了过来，他看了看我的作文，轻轻地拍了拍我的肩膀说：“别着急，慢慢来。

你看啊，你这里的描写可以再细致一些，比如你说公园里很美，那到底怎么个美法？是花红柳绿，还是湖水清澈见底？”老师的一番话让我恍然大悟，我赶紧拿起笔修改起来。

中午吃饭的时候，那场面可热闹了。

大家一边吃一边交流上午的学习心得，有的同学嘴里还含着饭，就开始眉飞色舞地讲起来。

我旁边的一个小伙伴跟我说：“我觉得今天收获太大了，以前写作文就像走迷宫，现在感觉找到了出口。

”我笑着点点头，心里也是满满的感慨。

柯桥区教师发展中心徐建强
柯桥区教师发展中心徐建强，拥有丰富的教育经验和教学技巧，一直致力于教师的专业成长和发展。

他认为教师是社会的灵魂工程师，是培养人才的重要人员，因此教师的发展尤为重要。

下面我将以1200字以上讲述徐建强在柯桥区教师发展中心的经历和他的理念。

在柯桥区教师发展中心，徐建强积极主持和参与各种教师培训项目和学术讲座，为教师们提供专业的培训和指导。

他注重理论与实践的结合，让教师们在培训中学到的知识能够应用到实际教学中。

他还鼓励教师们多进行观摩课，并提供有针对性的反馈和建议，帮助他们改进教学方法和课堂管理技巧。

徐建强先生还带领教师团队进行课程研发和教学资源的建设。

他认为教师不仅要掌握教学技巧，还要具备教学资源的整合和设计能力。

因此，他鼓励教师们积极参与课程研究和教学材料的编写，提高他们自己的学科知识和教学能力。

他也倡导教师们多使用教育技术手段，利用互联网资源和多媒体教学设备来提升教学效果。

在徐建强的带领下，柯桥区教师发展中心的工作已取得了显著成绩。

教师们的教学水平和专业素养不断提高，学校的教育质量也得到了很大的提升。

同时，教师们的工作积极性和创新性也得到了充分的发挥，他们在教育教学中起到了积极的推动作用。

最后，我相信在徐建强先生的带领下，柯桥区教师发展中心将会取得更大的成绩，在教育事业上发光发热。

我也愿意像他一样，为教育事业贡献自己的力量，为学生的成长和发展尽自己的职责。

您现在的位置：绍兴市柯桥区教师发展中心>> 发展中心概况>> 教育通讯>>正文内容沈国香名师工作室走进“幸福小镇”，观摩区机关幼儿园游戏现场文章来源：作者：发布时间：2017年03月20日点击数：数：84 次字号：小大教学情况简报第十八期柯桥区教师发展中心（总第1187期）2017年3月20日沈国香名师工作室走进“幸福小镇”，观摩区机关幼儿园游戏现场3月14日，柯桥区机关幼儿园的“幸福小镇”迎来了一批特殊的客人——沈国香名师工作室成员和区男教师联盟成员共26人观摩了区域游戏现场。

本次研讨活动立足于在游戏学习中培养幼儿的核心素养，推进幼儿园游戏质量的提升。

一天的内容既有现场观察学习，又有幼教专家前沿的理论引领，为全体学员带去了一场幼儿区域游戏观察的饕餮盛宴。

上午，大家参观了具有浓厚文化气息的园舍环境，体验了富有浓郁生活情趣的“幸福小镇”社会性情境游戏。

客人老师和孩子们一起手持存折，亲身参与各类社会体验区的活动。

现场，有正在认真执勤的小交警，有忙碌烘焙的“DIY生活馆”星级厨师，有尽心尽职给宝宝做抚触的育婴师……老师们边看边忙碌地拍照，不禁被孩子们的游戏精神所吸引。

区机关幼儿园每半月一次的“幸福小镇”体验游戏，支持着全园幼儿互相合作分享，学会自主管理，真正体现了儿童自主的核心价值。

下午，学员们聆听了华师大周念丽教授《基于幼儿游戏的观察》视频讲座。

周教授的报告从幼儿游戏观察中教师的角色；游戏观察的维度；幼儿游戏行为观察的步骤等方面，深入浅出地阐述了幼儿游戏观察的要义，使大家从实践到理念感悟了幼儿游戏的魅力和教育的智慧。

随后，学员们在轻松的氛围中，大胆阐述各自的观点，交流自己亲身体验的感悟，有问题困惑、有观点争议、有对策探讨、更有思维升华。

在热烈的研讨中感受着集体智慧带给自己的专业成长和发展，体验着知识经验共享的幸福和快乐。

最后，沈老师对本次研习活动作出总结，她认为机关幼儿园的“幸福小镇”社会情境游戏，体现了当下低碳高效的智慧教学思想，让孩子们学得快乐，学用结合，是对课程游戏化的极好的诠释，也希望幼儿园能进一步把“幸福小镇“游戏之旅推向深入，为全区幼儿园的游戏课程起好示范引领作用。

2024届浙江省绍兴市柯桥区柯桥区教师发展中心高三二诊模拟考试生物试卷请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。

写在试题卷、草稿纸上均无效。

2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。

)1．下列有关细胞内物质含量比值的叙述中，正确的是（）A．细胞内自由水与结合水的比值，种子萌发时比休眠时低B．人体细胞内O2与CO2的比值，线粒体内比细胞质基质低C．细胞中RNA与DNA的比值，代谢旺盛的细胞比衰老细胞低D．生物膜上蛋白质与脂质的比值，线粒体内膜比外膜低2．下列有关血细胞计数板的叙述中，错误的是（）A．利用血细胞计数板计数的方法属于显微镜直接计数法B．血细胞计数板的一个方格网中有九个大方格C．血细胞计数板上的双线用于区分大方格，单线用于区分中方格D．用酒精清洗后的血细胞计算板可用绸布轻轻拭干3．基因沉默是指生物体中特定基因由于种种原因不表达。

某研究小组发现染色体上抑癌基因邻近的基因能指导合成反义RNA，反义RNA可以与抑癌基因转录形成的mRNA形成杂交分子，从而阻断抑癌基因的表达，使细胞易于癌变，据图分析，下列叙述不正确的是（）A．邻近基因指导合成的反义RNA是通过转录过程B．与完成过程Ⅱ直接有关的RNA有三种，即mRNA、rRNA、tRNAC．细胞中若出现了杂交分子，则抑癌基因沉默，此时过程Ⅱ被抑制D．与邻近基因和抑癌基因相比，组成图中杂交分子的碱基有A、G、C、T、U五种4．某二倍体高等动物(2n=6)雄性个体的基因型为AaBb，其体内某细胞处于细胞分裂某时期的示意图如下。

下列叙述错误的是（）A．图中所示分裂过程只发生在该动物某些器官内B．该细胞分裂形成的配子的基因型为aBX、AbY、aBX A、bYC．图示细胞中没有四分体，有6条染色体，DNA分子可能多于12D．如该细胞由图示状态继续完成分裂过程，会出现不均等分裂现象5．生态护坡能保障公路边坡的稳定性，具有明显的经济效益和社会效益。

绍兴市柯桥区教师发展中心兼职学科研训员章程第一章总则第一条为建设一支年龄结构合理、专业精湛、可持续发展的研训员队伍，设立柯桥区教师发展中心兼职学科研训员（简称兼职研训员，下同），建立区教师发展中心学科研训员的后备人才库。

为规范管理，制订本章程。

第二条通过设立兼职研训员，加强教师发展中心与各学区、学校教师研训工作的对接与互动，解决教师研训的最后一公里问题，提升教师发展中心课程与教学研究指导的实效性、教师培训管理的质量层次、教育科研的孵化质量和教育技术的推进水平，更好地发挥教师发展中心研究、指导、服务的功能。

第三条兼职研训员是区域学科教学的领头雁，是我区特级教师、正高级教师及研训员队伍的后备力量。

第二章岗位设置第四条兼职学科研训员按现有各学段的各学科设置，共设置54个岗位。

第五条普高分语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术、选修课程，共计11个学科。

其中技术学科在信息技术和通用技术方向各设1位兼职学科研训员，其它学科各设置2位兼职学科研训员。

共设置22个岗位。

第六条初中分语文、数学、英语、科学、历史与社会、道德与法制，共计6个学科。

历史与社会、道德与法制各设置1位兼职研训员，其它学科各设置2位兼职研训员。

共设置10个岗位。

第七条小学分语文、数学、英语、科学、思品（少先队），共计5个学科。

每门学科设置2位兼职研训员。

共设置10个岗位。

第八条体育与健康、艺术（音乐和美术）、义教段信息技术、综合实践（地方课程），每学科设置2位兼职研训员，共设置8个岗位。

第九条职教、幼教，共计2类。

每类设置2位兼职研训员。

共设置4个岗位。

第三章任职条件第十条坚持党的基本路线，忠诚党的教育事业，模范履行教师职责，师德师风好，具有较强的组织协调能力。

具有区级学科带头人、教坛新秀等业务荣誉，或获得过区“三十佳”、“青年名师”、“名师”及以上荣誉。

第十一条在教学一线担任教学或管理工作，业务水平高，创新意识强，学科专业能力和教研能力在全区同学科领先。

绍兴市柯桥区教师发展中心关于柯桥区高中历史名师工作室研讨活动的通知各高中：为了提高新教师课堂教学能力，提升课堂教学的效率，定于11月29日（周三）在鉴湖中学开展柯桥区高中历史名师班主题研讨活动。

主要目标：1：课程标准和教学指导意见的落实；2：以导学促使学生学习方式的转变；一、活动时间及地点11月29日（星期三）一天，上午8:10前到鉴湖中学录播教室（三强楼3楼）报到。

二、活动内容与安排上午：对高一学生为对象开展《古代中国的经济政策》新课公开教学。

1．8：25—9：05，柯桥中学管荣伟老师执教。

涉及班级：高一（3）班；2．9：30—10：10，鲁迅高级中学李一宸老师执教。

涉及班级：高一（1）班；3．10：20—11：00，鉴湖中学史桢豪老师执教。

涉及班级：高一（2）班；下午：模拟上课（每人10-12分钟）1．越崎中学王吉伟、鉴湖中学尹龙、鲁迅高级中学马慧玲：《古代中国的经济政策》2．鲁迅中学刘金鹏：《古代中国的农业经济》3．越崎中学陈卓炜：《古代中国的手工业经济》4．钱清中学沈梦迪：《古代中国的商业经济》三、参加对象叶洁、管荣伟（柯桥中学）；刘金鹏、张维（鲁迅中学）；李一宸、马慧玲（鲁迅高级中学）；王吉伟、刘启文、祝唯雪、陈卓伟（越崎中学）；史桢豪、尹龙、周栋（鉴湖中学）；王冰、孙志芳、沈梦迪、顾逸飞（钱清中学）；沈志石、钱淑敏（豫才中学）：特邀柯桥中学刘晓庆老师、鲁迅高级中学温晓静老师参加，请鉴湖中学老师全程参加。

四、其它事项（1）请鉴湖中学做好相应的课务、场地、设备、茶水和中餐等事项；（2）请各参加对象安排好工作和学习，随带必修二教材和教学指导意见，积极参加；（3）请各承担公开课任务的教师准备教学简案一式20份；（4）不及事宜可与教师发展中心王叶军老师或鉴湖中学教科室吴东老师（666812）、历史教研组何国宏老师（669139）联系。

附：柯桥区普高历史课堂转变学生学习方式课堂观察表柯桥区教师发展中心2017年11月15日柯桥区普高历史课堂转变学生学习方式课堂观察表针对性目标：突出学习主体、呈现知识结构、提炼学科方法。

绍兴市柯桥区教师发展中心绍柯教发[2014] 67号关于在普通高中开展高效课堂试点推进工作的实施意见各普通高中：为突出学生学习主体，切实提高课堂效率，确保高中教育优质轻负、可持续发展，在征求各方意见和学习借鉴的基础上，拟在我区普通高中开展高效课堂试点推进工作，具体实施意见如下：一、指导意义课程改革的核心是课堂，提高教育质量的关键也在课堂。

从对我区高中几轮教学调研的情况看，课堂教学还没有形成较好的课堂教学模式，课堂教学的结构还不是很合理，教学形式比较单一，“教”与“学”的方式方法仍然没有得到自觉的改变，过度应试、学生课业负担过重的局面依然存在，新课程理念还远未转化为学校办学和教师教学的自觉行为。

推进高效课堂是提高教师队伍整体素质、全面提高教育教学质量的需要，是我区教育事业内涵式发展、可持续发展的需要，是加快我区教育现代化建设，办优质轻负教育的需要。

二、总体目标以浙江省新高考、新课程改革精神为指导，全面贯彻党的教育方针，以课堂为核心，坚持学生为主体，立足课堂教学实际，不断创设教学内容鲜活、教法学法灵活的高效课堂，全面提高课堂教学效率和教育质量，初步形成一批师德高尚、理念先进、业务有专长、教学有风格、质量有口碑的品牌教师，引领全体教师专业素养全面提升；初步形成一批轻负优质的课堂教学模式，引导全区课堂教学向有效、高效发展；初步形成一批在省内外具有一定知名度和影响力的学校，带动全区高中教育教学质量全面提高。

三、试点推进1.选择柯桥中学和钱清中学作为全区高效课堂推进的试点学校。

以柯桥中学高三年级和钱清中学高二年级为实验基地，结合柯桥中学思维课堂实践和钱清中学思维可视化实验，实施行政推动，力争在一年内60%以上课堂达成高效课堂。

在教改初期，必须强有力推行教改方案，限定教师在课堂讲授的时间，积极编写和使用学科导学案，改变教师一讲到底的传统低效课堂，切实提高课堂效率。

2.建立学科教改基地，树立典型的高效课堂。

研训员下校指导，发掘有潜质的教师，积极引导，率先开出高效课堂的示范课，再向年级、学校、全区推广交流。

绍兴市柯桥区教师发展中心2016学年第一学期第01 — 02周研训活动安排表（2016.09 .04— 2016.09.17）一、中心整体工作序号活动内容备注1 各学段发布研训工作行事历2 各学段召开研训工作分管校长及教研组长会议3 做好承办省初中课改现场会准备工作4 做好承办省中小学信息技术优质课评比准备工作5 省教师发展规划课题“十三五”第一轮课题申报工作6 组织推荐市2016年优秀学校整体课程规划和学科规划7 组织参加省首届教师培训精品项目评比8 区学科带头人评比及市学科带头人推荐工作启动9 组织参加第三届全国智慧教育高峰论坛，参加人员为绍兴市第二批数字校园示范建设学校分管领导（9月10-11日）。

10 各校教育技术应用教研组长及教育资源公共服务平台校级管理员会议。

11 省高中学科教室建设项目区级组织申报。

12 区名师工作室、青年教师成长工作室2015学年考核13 区专项论文评比与选送二、高中组工作总体1.绍兴市学考选考模拟考试及阅卷工作通知已发2.高三教学调研通知另发3.高三选考学科质量分析会通知另发4.第五批高中精品课程报送分科活动日期活动内容参加对象活动地点备注物理9月8日第31届全国中学生物理竞赛预赛部分学生柯桥中学通知已发数学9月11日全国高中数学联赛部分学生有关学校通知已发化学9月13-14日绍嘉湖三地市化学选考复习研讨会各校高三教师2-3人安吉昌硕高级中学通知已发三、初中组工作学科活动日期活动内容参加对象活动地点备注数学9月9日周日下午姚志敏特级教师工作室成员工作交流研讨会姚志敏特级教师工作室成员发展中心五楼会议室下午1:30报到，各成员带好一年度工作总结，相关活动荣誉的证书复印件等。

社会思品9月11日周日上午徐建强名师工作室读书交流活动徐建强名师工作室成员发展中心五楼会议室上午8:30报到社会思品9月12日周一上午初中社会思品教研组长会议：讨论落实本学期初中社会思品“研训”计划各校教研组长、学区大组长及区教研大组成员实验中学老校区上午8:30报到，请教研组长随带上学期“研训”工作总结语文9月12日周一下午初中语文教研组长会议：讨论落实本学期初中语文“研训”计划各校教研组长、学区大组长及区教研大组成员实验中学新校区下午1：30报到，请教研组长随带上学期“研训”工作总结数学9月12日周一下午初中数学教研组长会议：讨论落实本学期初中数学“研训”计划各校教研组长、学区大组长及区教研大组成员秋瑾中学下午1：30报到，请教研组长随带上学期“研训”工作总结英语9月13日周二下午初中英语教研组长会议：讨论落实本学期初中英语“研训”计划各校教研组长、学区大组长及区教研大组成员齐贤镇中学下午1：30报到，请教研组长随带上学期“研训”工作总结科学9月13日周二下午初中科学教研组长会议：讨论落实本学期初中科学“研训”计划各校教研组长、学区大组长及区教研大组成员柯岩中学下午1：30报到，请教研组长随带上学期“研训”工作总结初中9月13日初中“分层教学”主题调研活动初中学科教研员四、小学组工作总体开展“活力课堂”主题教学调研和各学科教研组长会分科活动日期活动内容参加对象活动地点备注9.14“活力课堂”主题教学调研小学各学科研训员待定语文品德9.13语文、品德教研组长各校语文、品德教研组长实验小学（老校区）上午8：50前报到。

绍兴市柯桥区教师发展中心柯桥区教发[2016] 04 号关于公布柯桥区职校第二届青年教师教学设计比赛获奖名单的通知各职业学校：柯桥区职业学校第二届青年教师教学设计比赛已经结束。

在各职业学校精心组织、充分准备、层层选拔的基础上，经评委们二轮认真、公正评定，《植物的叶》等四篇教学设计获一等奖，《设计网络广告》等九篇教学设计二等奖，《小桥流水》等十二篇教学设计获三等奖。

现将获奖教学设计予以公布。

一等奖：《植物的叶》金宇慧柯桥区园艺学校《图层蒙版的应用》谢洁浙江电子工程学校《园林树木的配植方式》李娜柯桥区园艺学校《都江堰》蔡超柯桥区园艺学校二等奖：《设计网络广告》任晓燕浙江电子工程学校《线的艺术平面构成》周燕青柯桥区职教中心《喷枪的清洗与维护》任康兴柯桥区职教中心《组合体的组合形式及连接关系》王丹柯桥区职教中心《五只小兔子的远方》李洁柯桥区职教中心《毕加索及其格尔尼卡》郑宪恒柯桥区园艺学校《我和帅康学营销推广》朱洁雁柯桥区财经学校《纺织材料鉴别—显微镜法》赵鑑强柯桥区职教中心《红豆词》盛山珊柯桥区职教中心三等奖：《小桥流水》郑炎柯桥区职教中心《CAXA平面区域粗加工》潘益刚浙江电子工程学校《运用“多线”命令绘制窗户》李芸浙江电子工程学校《电子商务的业务流程和主要环节》徐芳柯桥区财经学校《错账更正方法》魏奕飞柯桥区财经学校《WORD表格的编辑和修饰》马建英柯桥区财经学校《胶州秧歌——倒丁字碾步》徐嘉洁柯桥区职教中心《炉台实战-苔菜拖鱼条》蔡成明柯桥区职教中心《全剖视图》李钢飚浙江电子工程学校《更换汽车轮胎》陈南娟柯桥区职教中心《电商运营之第五章第二节》韩悦浙江电子工程学校《锁边饺》黄佳波柯桥区职教中心绍兴市柯桥区教师发展中心二○一六年一月十四日。

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组织开展全区
高中教师实验技能比赛的
各高中：
为选拔教师参加省、市高中教师实验技能大赛，经研究决定,组织开展全区高中教师实验技能比赛，现将有关事项如下:
一、参加对象
全区高中物理、化学、生物学科教师、实验管理人员.
二、比赛内容
高中物理、化学、生物学科创新实验设计，重点考察选手的创新意识、实验设计能力和动手能力。

三、比赛时间、地点
时间:６月1５日上午９：０0报到.
地点：柯桥中学实验楼一楼（教师发展中心大楼后背的一幢楼)
三、奖项设置
本次比赛每学科设2人、二等奖若干名.各学科推荐２名参加全市实验技能比赛
四．具体要求
1.高中物理、化学、生物各学科每校推荐１—2名教师参加。

推荐表格式见附件１。

截止时间:6月1日.各校请通过系统发给童宝康老师。

２。

参赛选手自带自制教具，先进行讲解（说明原实验弊端、创新设计点、创新后的优点与效果），并现场进行实验操作，每位选手限时1０分钟。

3.请各校发动教师参加.
柯桥区教师发展中心
２0１５年5月2５日
附件1：高中教师实验技能比赛各校推荐选手汇总表单位：。