中考物理专题电磁学复习学案电功电功率生活用电

九年级物理下册电能与电功电功率专题复习教案苏科版一、教学目标1. 让学生掌握电能、电功和电功率的概念、公式及物理意义。

2. 培养学生运用电能、电功和电功率知识解决实际问题的能力。

3. 帮助学生理解电能、电功和电功率之间的联系和转化。

二、教学内容1. 电能的概念、单位及计算公式。

2. 电功的概念、单位及计算公式。

3. 电功率的概念、单位及计算公式。

4. 电能、电功和电功率之间的关系及转化。

5. 实际问题中的电能、电功和电功率计算。

三、教学重点与难点1. 重点：电能、电功和电功率的概念、公式及物理意义。

2. 难点：电能、电功和电功率之间的联系和转化，以及实际问题中的计算。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究电能、电功和电功率的知识。

2. 利用多媒体课件，直观展示电能、电功和电功率的计算过程。

3. 结合实际例子，让学生学会运用电能、电功和电功率知识解决实际问题。

4. 组织小组讨论，培养学生合作学习的能力。

五、教学过程1. 导入：通过生活实例，引出电能、电功和电功率的概念。

2. 讲解：讲解电能、电功和电功率的定义、公式及物理意义。

3. 练习：让学生独立完成一些电能、电功和电功率的计算题。

4. 拓展：引导学生思考电能、电功和电功率之间的联系和转化。

5. 实例分析：分析实际问题，运用电能、电功和电功率知识解决问题。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调电能、电功和电功率的重要性。

7. 作业：布置一些有关电能、电功和电功率的练习题，巩固所学知识。

教学评价：通过课堂讲解、练习和实例分析，评价学生对电能、电功和电功率知识的掌握程度，以及运用所学知识解决实际问题的能力。

六、教学活动设计1. 复习电能的概念和计算公式，通过举例让学生理解电能的物理意义。

2. 引导学生回顾电功的概念和计算公式，并通过实际例子展示电功的计算过程。

3. 讲解电功率的概念和计算公式，让学生理解电功率的物理意义。

4. 通过多媒体课件，展示电能、电功和电功率之间的关系及转化过程。

中考物理电功率专题复习教案一、教学目标1. 理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法。

2. 掌握串并联电路中电功率的计算。

3. 能够运用电功率公式解决实际问题。

二、教学重点1. 电功率的概念及计算方法。

2. 串并联电路中电功率的计算。

3. 电功率公式的应用。

三、教学难点1. 电功率公式的灵活运用。

2. 串并联电路中电功率的计算。

四、教学方法采用讲解、示例、练习、讨论相结合的方法，引导学生主动探究，提高分析问题和解决问题的能力。

五、教学过程1. 导入：通过回顾电功的概念，引导学生引入电功率的学习。

2. 电功率的概念：讲解电功率的定义，解释电功率的物理意义。

3. 电功率的计算：介绍电功率的计算公式，示例讲解。

4. 练习：学生自主完成练习题，巩固电功率的计算方法。

5. 串并联电路中的电功率：讲解串并联电路中电功率的计算方法，示例讲解。

6. 练习：学生自主完成练习题，巩固串并联电路中电功率的计算。

7. 电功率公式的应用：讨论如何运用电功率公式解决实际问题。

8. 练习：学生自主完成综合练习题，提高电功率公式的应用能力。

9. 总结：回顾本节课所学内容，强调电功率的概念、计算方法和应用。

10. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。

六、教学拓展1. 电功率与电压、电流的关系：讲解电功率与电压、电流的关系，掌握P=UI 的公式。

2. 电功率的单位：介绍电功率的单位，如瓦特（W）、千瓦（kW）等。

七、课堂互动1. 问答环节：学生提问，教师解答，解决学生心中的疑问。

2. 小组讨论：学生分组讨论电功率计算和应用的问题，分享解题思路。

八、案例分析1. 分析实际生活中的电功率问题：如家用电器的功率、电动车行驶的功率等。

2. 学生展示：学生展示自己搜集的电功率应用案例，分享解题过程。

九、复习巩固1. 复习电功率的概念、计算方法和应用。

2. 课堂测试：进行一次电功率知识的课堂测试，检验学生的掌握情况。

十、总结与展望1. 总结本节课所学内容，强调电功率的重要性。

中考物理电功率专题复习教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解电功率的概念及其计算公式；（2）掌握电功率的计算方法及应用；（3）了解电功率在实际问题中的应用。

2. 过程与方法：（1）通过实例分析，培养学生的观察能力和思维能力；（2）运用公式计算电功率，提高学生的计算能力；（3）学会运用控制变量法研究电功率的影响因素。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对物理学习的兴趣；（2）培养学生勇于探索、严谨治学的科学态度；（3）培养学生理论联系实际的实践能力。

二、教学内容1. 电功率的概念及计算公式（1）电功率的定义：单位时间内电流做功的多少；（2）电功率的计算公式：P = UI（P：电功率，U：电压，I：电流）。

2. 电功率的计算方法及应用（1）根据电压和电流计算电功率；（2）根据电功和时间计算电功率；（3）电功率在实际问题中的应用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）电功率的概念及计算公式；（2）电功率的计算方法及应用；（3）电功率在实际问题中的应用。

2. 教学难点：（1）电功率计算公式的理解和运用；（2）电功率在实际问题中的灵活应用。

四、教学过程1. 导入：（1）复习电流、电压的概念；（2）引入电功率的概念，激发学生学习兴趣。

2. 讲解与演示：（1）讲解电功率的定义及计算公式；（2）通过演示实验或实例，展示电功率的计算方法及应用；（3）引导学生思考电功率在实际问题中的应用。

3. 练习与讨论：（1）布置练习题，让学生运用电功率公式进行计算；（2）组织学生讨论，分享解题心得和经验。

4. 总结与拓展：（1）总结本节课的主要内容和知识点；（2）提出电功率在实际生活中的应用问题，激发学生课后探索兴趣。

五、课后作业1. 复习本节课所学内容，整理笔记；2. 完成课后练习题，巩固电功率的计算方法和应用；3. 思考电功率在实际问题中的应用，准备下一节课的讨论。

六、教学评价1. 知识与技能：（1）能否正确理解电功率的概念及计算公式；（2）能否运用电功率公式进行计算；（3）能否将电功率应用于实际问题中。

教案设计：2022年中考物理复习（电功率）一、教学内容1. 电功率的概念及其计算公式；2. 电功与电功率的关系；3. 影响电功率的因素；4. 电功率在实际生活中的应用。

二、教学目标1. 理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法；2. 能够分析电功与电功率的关系，找出影响电功率的因素；3. 能够将电功率知识应用到实际生活中，解决实际问题。

三、教学难点与重点重点：电功率的概念及其计算方法，影响电功率的因素。

难点：电功与电功率的关系，电功率在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材。

学具：课本、笔记本、实验报告册。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示家庭电路中各种用电器的图片，让学生观察并思考：这些用电器工作时，它们的功率有什么不同？2. 知识讲解（10分钟）（1）电功率的概念：电功率是表示电流做功快慢的物理量，单位是瓦特（W）。

（2）电功率的计算公式：P=UI，其中P表示电功率，U表示电压，I表示电流。

（3）电功与电功率的关系：电功是电流做的功，单位是焦耳（J）；电功率是单位时间内做的功，它们之间的关系是：电功=电功率×时间。

（4）影响电功率的因素：电压、电流和时间。

3. 例题讲解（10分钟）题目1：一个额定电压为220V的电风扇，正常工作时通过的电流为0.8A，求电风扇的额定功率。

解答：P=UI=220V×0.8A=176W题目2：一个电阻为10Ω的电阻丝，在电压为20V的电源上工作5分钟，求电阻丝做的功。

解答：W=U²/R×t=(20V)²/10Ω×5×60s=1200J4. 随堂练习（5分钟）练习1：一个额定电压为36V的电动自行车，正常工作时通过的电流为5A，求电动自行车的额定功率。

练习2：一个电阻为5Ω的电阻丝，在电压为10V的电源上工作10分钟，求电阻丝做的功。

5. 课堂小结（3分钟）六、板书设计板书内容：电功率的概念：电功率是表示电流做功快慢的物理量，单位是瓦特（W）。

中考物理电与磁复习教案2一、教材与学情分析本节是在《电与磁》复习课1的基础上进行的，学生在第一节的复习当中对电流的磁效应实验有了深刻的理解，在这个基础上来复习电动机、与磁生电，让学生理清这三个实验时本节的重点这一，也是《电与磁》整章内容的核心。

因此在本节的复习当中重新演示了“磁场对电流的作用”、以及“电磁感应现象”两个实验。

本节中，磁场对通电导线和通电线圈的作用是学习电动机的基础，是科学内容教学的重点。

电动机是磁场对电流作用知识的一个重要应用，学习它的意义在于让学生了解磁场对电流的作用知识在在现代社会中的应用价值。

本节安排的科学探究的内容是如何“让线圈转起来”，学生在探究过程中，可以体验到电动机的制作过程和工作原理，这也是本节教学的一个重点。

本节中，电磁感应现象进一步揭示了电和磁之间的联系，它是学习发电机的基础，因而是科学内容教学的重点。

组织好“什么情况下磁可以生电”的探究活动是搞好这部分内容教学的关键，也是教学的重点。

发电机是电磁感应现象的一个重要应用，运用好挂图和组织好学生的“想想做做”是使学生了解发电机构造、原理的重要保证。

二、教学目标（一）知识与技能（1）了解磁场对通电导线的作用；（2）知道电动机的原理，了解电动机的基本结构，知道发电机发电过程中的能量转化。

（3）知道电磁感应现象及产生感应电流的条件。

（4）知道发电机的原理，了解交流电的初步知识，知道发电机发电过程中的能量转化。

（5）能区别直流电和交流电，知道我国供电频率是50 Hz。

（二）过程与方法（1）通过实验方法探究直流电动机的结构和工作原理（2）通过探究磁生电的条件，进一步了解电与磁之间是相互联系的。

（3）通过亲身经历，培养观察能力及分析能力。

（三）情感态度与价值观（1）经历观察、实验及探究等学习活动,培养学生实事求是的科学态度。

（2）使学生了解通过直接感知的现象，可以认识无法直接感知的现象。

（3）通过教学过程中各种环节的设计，充分调动学生积极性，激发学习兴趣。

教案：人教版九年级初中物理全一册电功电功率专题分类整理一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版九年级初中物理全一册的第十六章，主要涉及电功和电功率的相关知识。

具体内容包括：1. 电功的概念、计算公式及其单位；2. 电功率的概念、计算公式及其单位；3. 电功和电功率的关系；4. 电功和电功率的计算实例。

二、教学目标1. 让学生掌握电功和电功率的概念、计算公式及其单位；2. 使学生理解电功和电功率之间的关系；3. 培养学生运用电功和电功率的知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点1. 电功和电功率的概念及其计算公式的理解；2. 电功和电功率关系的推导；3. 运用电功和电功率的知识解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备；2. 学具：课本、笔记本、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入：以家庭用电为例，让学生思考电功和电功率在实际生活中的应用。

2. 知识讲解：(1) 电功的概念、计算公式及其单位；(2) 电功率的概念、计算公式及其单位；(3) 电功和电功率的关系推导。

3. 例题讲解：运用电功和电功率的知识解决实际问题。

4. 随堂练习：让学生独立完成课后习题。

六、板书设计1. 电功的概念、计算公式及其单位；2. 电功率的概念、计算公式及其单位；3. 电功和电功率的关系。

七、作业设计(1) 一台电视机的功率为150W，工作时间为2小时，求电视机在这段时间内消耗的电功；(2) 家庭电路的电压为220V，通过一个电流为5A的用电器，求用电器在5分钟内产生的电功。

2. 答案：(1) 电视机消耗的电功为3000J；(2) 用电器产生的电功为66000J。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实例引入，让学生掌握电功和电功率的概念、计算公式及其单位，以及电功和电功率的关系。

在教学过程中，要注意引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。

2. 拓展延伸：电能表在家庭电路中的应用，如何通过电能表测量家庭的用电量。

电功与电功率拟使用时间：下周班级小组姓名：教师寄语：世界绚丽多姿、未来五彩斑斓，相信自己也非常出色。

复习目标：1、掌握电功的概念：知道电流做功的常见形式是推动机械做功，使导体发热发光2. 能综合欧姆定律和电功公式及电功率的公式解决有关问题（重点）3、知道电度表的读数和作用。

知道触电发生的原因，安全用电常识4、家庭电路的正确连接，家庭用电的计算，家庭电路常见故障的判断分析，白炽灯的安装与功率的计算问题。

（难点）一、复习导航：复习九年级上册90—100页和下册27—44页，独立解决以下问题。

（A）1电功的定义：。

电功实质：能转化为的能公式国际单位常用单位俗称。

测量电功用（A）2、电功率物理意义：表示电流做功的定义：公式：或国际单位其它单位（A）3、额定功率实际功率：（A）4、焦耳定律内容：公式（B） 5、家庭电路靠低压供电线供电，分为火线和零线，火线和零线间的低压是，火线和大地之间的电压也是，零线和大地之间的电压。

（B）6、电能表：用来测量用户消耗的。

（B）7、家庭电路中电流过大的原因是：（A）8、安全用电：只有的电压才是安全的。

安全用电原则：（B）9.保险丝应______联在电路中,它的作用是在电流增大到危险程度之前______电路,更换保险丝时,一定要先______电源.待解决的问题：发现的新问题：一、【认定目标】生读出。

二、【自主探究】（一）先组内交流预习导航中存在的问题，质疑的问题提出在班内讨论交流。

（二）题组训练：（10分钟独立完成，组内核对答案，一小组公布答案，有争议的交流，释疑）（B）1.额定电压相同的甲乙两灯，串联在电路上，甲灯比乙灯亮。

下列正确的是 ( )A.甲灯额定功率和实际功率大B.乙灯额定功率和实际功率都大C.甲灯额定功率小实际功率大D.乙灯额定功率小，实际功率大（B）2.某电热器电阻是220欧，通过它的电流是2A，在10S内这个电热器放出的热量是______ （B）3.一个标有“220V100W”的电灯，正常工作40小时，消耗的电能是 ______千瓦时（C） 4.把“6V 3W”与“6V 1W”的电灯串联接入某一电路中，如果让其中一个灯泡发光,电路两端的电压应是_____伏.(灯丝电阻不随温度改变)（C）5.一烤箱正常工作电流为5安,电功率为1千瓦,该烤箱的电阻为___欧，半小时耗电____度（C）6.小明将额定电压是220V的甲乙二灯串联接在220V的电源上，闭合开关后，甲灯发光，乙灯不发光，则：甲乙二灯中的电流比为____；甲灯电阻____乙灯的电阻，甲灯两端电压_____乙灯两端的电压(填“大于”“小于”“等于”)（（C）7.有两条电阻丝，它们的电阻之比是2:1,把它们并联后接入电压为 U的电路中，则在相等的时间里，它们放出的热量之比是 ( )A.1:2B.2:1C.1:4D.4:1（C）8.家用电能表(电度表)的盘面上标有“3000转/千瓦时”字样,接入一个“220V300W”的用电器正常工作时,1分钟内电能表的转盘转( ) A. 0转 B.5转 C.15转 D.30转（C）9. 关于家庭电路的说法不正确的是（）A.洗衣机使用三孔插座能防止人触电B.电灯的开关装再火线或零线上都可以C.使用测电笔可以辨别家庭电路中的火线和零线D.保险丝被烧断，可能是电路中使用了大功率用电器或出现了短路故障（B）10.下列做法不符合节约用电原则的是A.离开房间时随手关灯B.使用空调时不关闭门窗C.使用电子高效节能灯D.使用冰箱时尽量少开冰箱门三、【精讲点拨】师生总结归纳本章知识。

2009年中考复习学案电路（一）中考目标：1、 会读会画简单的电路图。

通过实验，认识电路，知道通路、断路、短路2、 通过实验，了解串联电路和并联电路的特点，能说出生活、生产中采用简单串联或并联 电路的实例3、 会使用电流表和电压表。

知道电流、电压及其单位，了解身边常见的电流、电压值，会 使用电流表、电压表探究串联、并联电路中电流、电压的规律。

教学过程：一、电路的连接：PT T4、 某同学在学习家庭电路时，安装了两盏白炽灯和两个插座，如图6所示。

如果两插座中均连入家用电器，且将电路中的开关全部闭合，那么各用电器工作的情况是（）A .甲、乙、丙、丁都正常工作B .只有乙、丙、丁正常工作C .只有丙、丁正常工作D .只有丙正常工作5、 晓桦不注意用眼卫生，造成近视。

他看远处物体时，眼球成像情况如圈12中的 _____________ 图 所示（选填“甲”或“乙” ）•应采用 ___________ 透镜加以矫正。

他在听音乐时，耳机中的 乐曲声是由耳机膜片 __________ 产生的。

晓桦不小心把边耳机的线扯断了，而另一边耳机仍 有声音，根据此现象可以判断两边耳机是 _____________ 联（选填“串联”或“并联”）。

2、 如图图所示，电源电压保持不变A.电流表示数变大，灯变亮 C.小灯泡的额定功率变大 3、 关于电路的说法错误的是A •电源是提供电能的装置只闭合S i ,灯泡L 正常发光，若再闭合52,则（ B.电流表示数变小，灯变暗 D.电路中的总功率变大•C .电流沿着“正极T 用电器T 负极”D •用电器是将其他形式的能转化为电能的装置-- —B .只有电路闭合时，电路中才有电流 的方向流动 1、如图3所示，要使手电筒正常工作，两节干电池安装正确的是（）二、电流表和电压表的使用1如图4的电路中，电流表测量的是( )A •通过灯L1的电流B .通过灯L2的电流C.通过灯L1和灯L2的电流之和D・电源供给电路的总电流2、卜列电路止确的是( )A B c n3、下列说中正确的是（）A •串联电路中的各处电流是不变的B •串联电路的各处的电流也可能会不等C •并联电路中干路中的电流一定大于任一支路中的电流D .并联电路中各支路中的电流一定相等4、如图所示，在探究串联电路中的电压关系时•小华同学用电压表测出ab、be、ac两端的电压分别为U ab=2V , U be=2V , U ae =4V .在表格中记录数据后.下一步应该做的是（）A •整理器材•结束实验B •换用不同规格的小灯泡•再测出几组电压值分析数据.C.得出结论 D •换用电压表的另一量程•再测出一组电压值5、把两种不同的金属片插入柠檬，制成“水果电池” •用电压表测量水果电池的电压，女口图2所示•下列说法正确的是（）A •金属片B是水果电池的正极B •水果电池把化学能转化为电能C •水果电池把内能转化为电能 D •水果电池把电能转化为化学能该同学在课余又用菠萝做了个“水果电池”，他把铜丝和铁丝插到中，然后给一个标有“4.5V4.5W ”的小灯泡供电，结果灯泡不亮，仔细检查了电路，发现电路连接正确，请你分析灯泡不亮的原因是_________________________洪泽外国语中学九年级物理学生作业1如图5所示，是用滑动变阻器调节灯泡亮度的几种方案，你认为最好的方案是（）C0D .电流太大会损坏电源闭合开关后两灯都能发光， 并且两块电压表的指针所指的位置如 V , L 2两端的电压是 V 。

2022年中考物理总复习第15章电功、电热（2）教学案作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚信，每一个孩子都是独一无二的，他们都有自己的兴趣和潜能。

因此，在教学过程中，我始终以学生为中心，尊重他们的个性，引导他们主动探索，发现知识，培养他们的创新精神和实践能力。

一、设计意图本节课的设计，我采用了情境教学法和探究式学习法。

通过生活化的情境，让学生在实际情境中感受电功和电热的概念，理解电功和电热的关系。

同时，通过引导学生自主探究，培养他们的实践能力和创新能力。

本节课的目的在于，让学生掌握电功和电热的基本概念，了解电功和电热的关系，提高学生的物理素养。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握电功和电热的基本概念，了解电功和电热的关系。

2. 过程与方法：通过情境教学和探究式学习，培养学生的实践能力和创新能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对物理的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。

三、教学难点与重点重点：电功和电热的基本概念，电功和电热的关系。

难点：电功和电热的计算，电功和电热在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件，实物模型，实验器材。

学具：笔记本，笔，实验器材。

五、活动过程1. 情境导入：通过多媒体课件，展示一些生活中的电功和电热现象，如电灯发光，电热水器加热等，引导学生关注电功和电热。

2. 自主学习：让学生阅读教材，了解电功和电热的基本概念，掌握电功和电热的计算方法。

3. 合作探究：组织学生进行小组讨论，探讨电功和电热的关系，分享自己的学习心得。

4. 课堂讲解：根据学生的探究结果，进行课堂讲解，重点讲解电功和电热的计算方法，电功和电热在实际生活中的应用。

5. 随堂练习：布置一些与电功和电热相关的练习题，让学生在课堂上完成，检验他们对于知识的理解和掌握。

六、活动重难点重点：电功和电热的基本概念，电功和电热的关系。

难点：电功和电热的计算，电功和电热在实际生活中的应用。

七、课后反思及拓展延伸课后，我要求学生认真完成课后作业，巩固课堂所学知识。

《电功电功率》一轮专题复习课时学案内容评价反馈反思M1 会用电功、电功率的公式进行计算。

练习习题小组展示M2 理解额定电压和额定功率。

并能区别与实际电压和实际功率。

M3 会用电功率的推导公式进行计算。

小组量化一、新课导入（M2）提出问题：给你两只白炽灯，甲是PZ220-25的，乙是PZ220-100的，不用接入电路你能通过观察辨别出哪是甲吗？联系生活认识白炽灯，激发学生学习兴趣。

明确额定电压、额定功率、及会据铭牌计算电阻二、个人先独立完成计算，后小组交流（M1）1、1kwh的电能，能让PZ220-25 的甲灯正常工作多长时间？2、在家中其他用电器都不工作，只接一盏白炽灯的情况下，标有3000r/kwh的电能表，10min 铝盘转了50r，通过计算判断家中使用了甲乙中的那盏白炽灯？3、生活中动力电路的电压380V，现在要将PZ220-25的甲灯接入动力电路并能正常发光，需要怎样连入一个多大的电阻？该电阻10min中能消耗多少焦耳的电能？练习电功、电功率基础公式计算。

明确什么是正常工作状态。

三、观察演示实验思考并计算（M2、M3）演示实验，将甲乙两灯串联接入家庭电路比较亮度，再并联接入电路比较亮度，提出问题为什么两灯的亮度会有这样的变化呢？什么物理量决定灯泡的亮度呢？1、计算甲乙两灯串联时，每个灯的实际功率各为多大（灯丝温度变化忽略）？2、分析甲乙两灯并联时的实际功率各为多大？3、拓展总结一只“220V、25W”和一只“220V、100W”（1）串联在110V的电路中，那盏灯亮？如何比较简便？（2）并联在110V的电路中，那盏灯亮？如何比较简便？4、将标有“6V 3W”的灯L1和标有“6V 6W”的灯L2串联（灯泡电阻不变），现要使其中一盏灯正常发光，另一个灯不会被烧坏，则电源电压是多大？电路的总功率为多大？练习电功率推导公式计算，并总结串联电路用电器实际功率的大小比较选用P=I2R,并联电路选用P=U2/R【达标测试】1．（M1）甲用电器标有“220 V 20 W”，乙用电器标有“220 V 60 W”，它们都在额定电压下工作，则下列判断中正确的是：（）A．甲用电器做功一定多B．做相同的功，甲用电器用的时间一定少C．乙用电器做功一定多D．相同时间内，乙用电器做的功一定多答案：D解析：额定电压下，甲用电器的电功率为20W，乙用电器的功率为60W．AC、由W=Pt可知，电流做功的多少与通电时间有关，故AC不正确；B、根据t=W/P可知，完成相同的功，乙用电器所用的时间一定少，故B不正确；D．根据W=Pt可知，相同时间内，乙用电器完成的功一定多，故D正确．故选D．2.(M1、M2) LED 灯具有节能、环保等特点，有额定电压为220V、额定功率为4.4W的L ED灯泡，该灯泡的额定电流是A，若它每天正常发光5h，一个月（30 天）消耗的电能是 kW•h，合 J.答案：0.02；0.66；443.（M2）一个标有“6 V 3 W”的灯泡接在9V的电源上，要使它正常发光，还应串联一个阻值为的电阻，此电路工作2分钟一共消耗J的电能．答案：6 540解析：读题知灯泡的电阻；灯泡正常工作的电流：；电阻R两端的电压：UR =U﹣U L =9V﹣6V=3V；电阻R的阻值：；此电路工作2min消耗的电能：W=UIt=9V×0.5A ×120s=540J．4．（M3）标有“6V 3W”的灯L1和标有“12V 12W”的灯L2并联（灯泡电阻不变）能使哪个灯正常发光，而另一个灯不会烧坏，此时干路通过的最大电流是多大？电路总功率多大？【课题研究】比较家中早晨和晚上用电器消耗的电功率的大小？【学科素养提升练】1.根据额定电压为2.5V小灯泡的I-U图象，如图所示，下列结论正确的是（）A. 当小灯泡的电压为0V时，其电阻为0B. 当小灯泡的电流为0.1A时，其实际功率为0.1WC. 通过小灯泡的电流与其两端的电压成正比D. 小灯泡的额定功率为0.625W答案：D【解析】解：A、电阻是导体本身的一种属性，跟导体的材料、长度、横截面积有关，跟导体两端的电压通过的电流无关，故A错误；B、由图可知，小灯泡的电流为0.1A时，其实际电压小于1V，根据P=UI可知，实际功率小于0.1W，故B错误；C、由图可知，灯泡的电流与其两端的电压图象，不是正比例函数，故不成正比，故C错误；D、由图可知，小灯泡在额定电压为 2.5V时，电流为0.25A，额定功率，P=UI=2.5VX0.25A=0.625W，故D正确。

教案：2023年中考物理电学复习教案——第四讲电功率一、教学内容本讲主要复习电功率的相关知识。

教材涉及到的章节有《电功率》和《功率的计算》。

具体内容包括：1. 电功率的概念：电功率是指电流在单位时间内所做的功。

2. 电功率的计算：电功率的计算公式为P=UI，其中P表示电功率，U表示电压，I表示电流。

3. 功率的计算：功率的计算公式为P=W/t，其中P表示功率，W表示做的功，t表示时间。

二、教学目标1. 让学生掌握电功率的概念和计算方法。

2. 培养学生运用电功率知识解决实际问题的能力。

3. 加深对电功率的理解，提高学生的物理素养。

三、教学难点与重点1. 电功率的概念和计算公式的理解。

2. 运用电功率知识解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：以家庭电路为例，让学生思考电流在做功时与电功率的关系。

2. 知识点讲解：(1) 电功率的概念：电功率是指电流在单位时间内所做的功。

(2) 电功率的计算公式：P=UI，其中P表示电功率，U表示电压，I表示电流。

(3) 功率的计算公式：P=W/t，其中P表示功率，W表示做的功，t 表示时间。

3. 例题讲解：例题1：一个家庭电路的电压为220V，电流为1A，求这个家庭电路的电功率。

解答：P=UI=220V×1A=220W。

例题2：一个用电器在电压为220V的情况下，工作10分钟所做的功为1000J，求这个用电器的功率。

解答：P=W/t=1000J/10×60s=1.67W。

4. 随堂练习：(1) 一个电压为36V，电流为2A的电路，求其电功率。

解答：P=UI=36V×2A=72W。

(2) 一个用电器在电压为220V的情况下，工作5分钟所做的功为3000J，求这个用电器的功率。

解答：P=W/t=3000J/5×60s=10W。

六、板书设计电功率的概念：电功率是指电流在单位时间内所做的功。

《电功与电热》知识点梳理本章的电功、电功率、焦耳定律和电功率的综合计算是中考电学知识的重点考点，通过复习，明确电流做功的特点实际上是电能转化为其他形式的能的过程。

如电流通过各种用电器使之产生转动、发热、发光、发声等现象。

学会用电能表和秒表测某一用电器的实际功率。

电功率的计算是本章难点，因此必须掌握解题要领。

焦耳定律是一个实验定律，生活中利用发热现象工作的电器很多，这里的计算也是需要重点掌握的内容。

本章重点公式：W=UIt（适用于所有电路） W=Pt(常用于计算一段时间消耗的电能)对于纯电阻电路可推导出：①串联电路中常用公式：W= I²Rt②并联电路中常用公式：W= U²t/R③电功的计算：W总= W1+W2（无论用电器串联或并联）电功率计算公式：P=UI（适用于所有电路）P=W/t(常用于计算一段时间的问题)对于纯电阻电路可推导出：①串联电路中常用公式：P= I²R②并联电路中常用公式：P= U²/R③计算总功率常用公式P总= P1+P2（无论用电器串联或并联）计算公式：Q=I²Rt (适用于所有电路)对于纯电阻电路可推导出：①串联电路中常用公式：Q= I²Rt并联电路中常用公式：Q= U²t/R②计算总热量常用公式Q总= Q1+Q2（无论用电器串联或并联）当用电器为纯电阻时，W=Q（电能全部转化成内能）特例：电动机为非纯电阻，W>Q。

测量：伏安法测灯泡的额定功率：①原理：P=UI②电路图：③选择和连接实物时须注意：电源：其电压高于灯泡的额定电压滑动变阻器：通过改变自身的电阻，使电灯两端的电压等于额定电压。

电压表：电压表量程大于或者等于额定电压电流表：电流表量程大于或者等于额定电流其它方法：测量家用电器的电功率：器材：电能表秒表原理：P=W/t一、 电能表与电功【知识要点】① 会读家用电能表，并会根据读数进行简单的相关计算。

物理第一轮中考总复习教学案《电功、电功率、电热及综合》1第一篇：物理第一轮中考总复习教学案《电功、电功率、电热及综合》1第一轮中考总复习教学案《电功、电功率、电热及综合》知识整理：三．例题及巩固练习：1、灯泡灯丝断了后可搭接上重新使用，但亮度会增加，而且寿命不长，为什么？2、将一只“220V 15V”的灯泡与一只“220V 100W”的灯泡串联后接入380V的电路，各灯泡实际消耗的电功率为多少？这样接法有什么不好？3、一灯泡两端电压由4V增大到10V时，电流变化了2A，则灯泡电功率的变化为多少？灯泡的电阻为多少？4、两灯泡分别标有“3V 1W”和“6V 3W”字样，若将两灯泡串联接入电路，其两端可加最大电压为多少？若将两灯泡并联接入电路，其干路中允许通过的最大电流为多少？5、如图所示，电源电压不变，开关S闭合后，灯L1、L2均发光，当P向右滑动时，下列叙述正确的有（）A.灯L1变亮B.电压表示数变小C.灯L2变亮D.电流表示数变小6、如图，电源电压保持不变，当开关S闭合时，通过R1的电流为0.6A；当开关S断开时，R1两端的电压为2V，R2的电功率为0.8W，求电源电压U和R1、R2的阻值。

四．课堂检测：1.两灯都标有“220V 40W”，串联接入家庭电路中，两盏灯消耗的总功率为（）A.40WB.80WC.20WD.10W 2.灯L1标有“6V 3W”，灯L2没有标记，但测得它的电阻是6欧姆，现将灯L1和L2串联在某电路中，灯L1和L2都能正常发光，则这个电路两端电压和L2额定功率分别是（）A.12伏和1.5瓦B.12伏和3瓦C.9伏和1.5瓦D.9伏和3瓦3.额定功率相同的灯L1和L2，它们的额定电压U1＞U2，下面说法正确的是（）A.正常发光时，I1＞I2B.它们的电阻R1＜R2C.它们串联时，P1＜P2D.它们并联时，P1＜P24.在“测定小灯泡的额定功率”的实验中，某同学电路连接正确，闭合开关，灯泡发光，但测试中无论怎样调节滑动变阻器，电压表示数都达不到灯泡的额定电压值，原因可能是下述的哪种？（）A.变阻器总阻值太B.电压表量程太大C.电源电压太低D.灯泡灯丝断开5.一个标有“220V 60W”的电炉，想把它接在110伏的电源上使用，而保持原来的功率不变，下列采取的措施中，正确的是（）A.把电炉丝截去一半B.把电炉丝截成等长的两段后再并联起来C.把一根同样的电炉丝跟原来的那根串联D.把一根同样的电炉丝跟原来的那根并联 6.一个电灯L1接在电压恒定的电源上，消耗的功率为40瓦，另一电灯L2也接在这一电源上消耗的功率为60瓦，若将L1和L2串联后接在这一电源上，则两个灯消耗的总功率是（）A.100瓦B.50瓦C.24瓦D.20瓦7.如图所示电路，电源电压U恒定，当滑动变阻器RW接入电路的1电阻为R时，灯L消耗的功率为PL，要使灯L消耗的功率变为4PL，应使滑动变阻器接入电路的电阻变为（）A.2RB.R/2C.R+RLD.2R+RL8.灯泡L1标有“8V 25W”，L2标有“8V 2W”，把这两个灯泡串联接到某电源上，闭合开关S后只有一个灯泡正常发光，另一个发光很暗，则该电源电压为（）A.16伏B.12伏C.10伏D.8伏9.两只电阻的规格分别为“5Ω45W”和“10Ω40W”，如果把它们并联在电路中，则电路中允许通过的最大电流为（）A.4安培B.4.5安培C.5安培D.5.5安培10.如图所示，电源电压不变。

中考物理专题复习学案第十六讲电功率一、复习策略1、电功和电能（2）电功①定义：电流做的功（用电器消耗的电能）②电流做功的实质是将电能转化为其他形式的能．（3）计算①W=UIt（定义式）②（打“_________”指仅在纯电阻电路中适用）（4）单位：J1kW·h=3.6×106J（1kW·h=1kW×1h=103W×3600s=3.6×106J）（5）测量：电能表①接法：串联在干路中．（1、3进，2、4出）②参数：220V10（20）A50Hz3000r/kW·h→每消耗1kWh的电能，表盘转3000转．（计算）2、电功率（1）定义：用电器在1s内消耗的电能/电流在1s内做的功．（2）意义：描述用电器消耗电能的快慢/电流做功的快慢．（3）计算：（打“_________”指仅在纯电阻电路中适用）合理选用公式例如：“220V40W”灯L1和“220V100W”灯L2（4）常见大功率用电器：空调、微波炉、电炉、电热器等．（5）额定功率与实际功率①当U实=U额时，P实=P额（正常发光）②当U实>U额时，P实>P额（超亮/很亮）③当U实<U额时，P实<P额（暗红/不发光）（6）测量：①电能表和秒表：P=W/t（作法）②伏安法a．电路图（经典电路图）b．原理：P=UIc．滑动变阻器的作用d．与伏安法测电阻的区别（7）常见计算①串联/并联电路中：P总=P1＋P2②（如“220V100W”灯泡：）③3、电热、焦耳定律（1）焦耳定律：Q=I2Rt，P热=I2R（专门求电热）（2）电能W与电热Q的关系①纯电阻电路中（电能全部转化为内能）W=Q=UIt=I2Rt= （欧姆定律适用）②非纯电阻电路中（电能部分转化为内能，部分转化为其他的能）此时：W≠Q且W>QW=P总t=UIt，Q=I2Rt（原始公式）二、典例剖析例1、（南京市）一电动机线圈的电阻为1Ω，线圈两端所加电压为2 V时，电流为0.8 A，电动机正常工作．（1）在求电动机正常工作1 min内所消耗的电能时，有以下两种不同的解法．小明解：W=UIt=2 V×0.8 A×60s=96 J小华解：W=I2Rt=（0.8 A）2×1Ω×60s=38.4 J哪位同学做得对，作出判断并说明理由．（2）电动机正常工作1 min内所转化的机械能是多少?解析：电动机工作时消耗的电能一部分转化为机械能，另一部分使线圈发热转化为内能．小明算出的是电动机消耗的电能，小华算出的是电流通过电动机时产生热量的那部分电能，所以小明对．电动机工作所转化的机械能等于电动机消耗的电能减去转化为内能的部分．即：W′=W－Q=96 J－38.4 J=57.6 J．答案：（1）小明正确，理由见解析（2）57.6 J例2、（滨州市）如图所示，电源电压保持不变，电流表使用0.6 A量程，电压表使用3 V 量程，小灯泡L上标有“2.5 V 1.25 W”字样，其阻值在工作中保持不变，滑动变阻器R的最大阻值为20Ω，若使R接入电路的阻值为4Ω，则灯泡L刚好正常发光，问：（1）L的阻值为多大?（2）电源电压为多大?（3）现要通过调节R来改变灯泡L的工作状态，但必须保证电流表和电压表不超过其量程，R接入电路的阻值只能在什么范围内变化?解析：在滑动变阻器滑片移动的过程中，电路中的电流、电压都发生了变化，我们考虑的往往只是受电流表、电压表量程的限制，滑片的移动只能在一定范围内，而忽略了还要受灯泡的限制．对（1）、（2）问很容易求得L的电阻R L=5Ω，电源电压U=4.5 V．（3）当电流表不超过其量程时，线路中电流I A=0.6 A，此时可算得R的最小值R A=2.5Ω，电压表的示数U V=U－U L=4.5 V－0.6×5 V=1.5 V，不超过其量程．若仅仅考虑电流表和电压表不超过其量程，滑动变阻器R的最小电阻就是2.5Ω．但本题还有另一制约因素——电灯的额定电压和额定电流，灯泡L的额定电流I2==0.5 A<0.6 A，所以若R 的最小阻值是2.5Ω时，虽然保证了电流表和电压表不超过其量程，但灯泡L却能被烧坏．因此考虑灯泡L的因素，R的最小阻值应是保证L正常发光的电阻4Ω．当电压表不超过其量程3 V时，R两端的电压为3 V，通过电流表的电流I A=I L==0.3A<0.6 A．此时，可算得R的最大值为R max=10Ω．再看灯泡L两端的电压4.5 V－3 V=1.5 V，通过的电流为0.3 A，不超过L的额定电压和额定电流．∴R的变化范围：4Ω≤R≤10Ω．答案：（1）5Ω（2）4.5 V（3）4Ω≤R≤10Ω．例3、（武汉市）武汉市“两江四岸”（长江、汉江）亮化工程已初见成效，每到夜晚，五光十色的小彩灯、霓虹灯将我市装扮得绚丽多彩．小明和小婷为了探究小彩灯的发光情况，他们通过观察发现，每个小彩灯上标有“2.5 V0.25A”字样．（1）要使这些小彩灯正常发光，应将一个这样的小彩灯________联在家庭电路的供电线路上（填“串”或“并”）．（2）他们发现，当其中的一个小彩灯的灯丝断了，其余的小彩灯还能发光，这是为什么呢?他们找来一个小彩灯，砸破玻璃外壳，发现灯丝（设阻值为R1）上并联接有一不发光的电阻R2，如图所示．关于R1与R2的大小，小明和小婷发生了争论：小婷认为R2比R1小很多，灯丝R1发光时，由于R2和R1的接触处有一薄的绝缘层，电流只能从R1中通过．当灯丝R1断了，电路电压将击穿绝缘层，R2使电路导通，其余小彩灯还能发光，其亮度与原来相比________（填“不变”、“变亮”或“变暗”），原因是电路中的电流_________，灯丝R1的实际功率_________（填“不变”、“变大”或“变小”）．小明则认为R2比R1大很多，灯丝R1发光时流过R2的电流可以忽略不计，当灯丝R1断了，R2使电路导通，其余小彩灯还能发光，其亮度与原来相比________（填“不变”、“变亮”或“变暗”）．设R2=15R1，且R1的实际功率小于0.1 W时，灯丝R1就不能发光．试经过计算说明，最多允许多少盏小彩灯的灯丝R1断去，其余的小彩灯还能发光?解析：此题综合性较强，需要熟练运用串联电路的特点和功率的计算公式．同时还需要从实际情景分析出电路的连接情况．小彩灯的额定电压是2.5V，所以要串联后接入家庭电路．串联的个数为n==88个．按照小婷的说法，R2<R1，当R1断开，利用R2接通时，电路中的电阻减小，电流变大，实际功率变大．小彩灯变亮．此种设计，如果小彩灯断开一定数量后就会使更多的小彩灯烧坏．小明认为R2比R1大很多，当R1断开，R2使电路导通时，电路中电阻变大，小彩灯变暗．设有n盏彩灯断开时其余小彩灯还能发光，则有（其中88为正常发光时的彩灯盏数，，R2=15R1=15Ω．解得n=9.43，即最多有9盏彩灯断开时其他彩灯还能发光．答案：（1）串（2）变亮变大变大变暗9盏例4、金属的电阻随温度升高而增大，小灯泡发光时，灯丝温度高，灯丝电阻比不发光时大得多．在课外兴趣小组活动时，某校两同学用实验研究小灯泡的电功率跟所加电压的关系，实验室提供给他们的器材是：额定电压为6V、额定功率为3 W的小灯泡一只，电压表一只，变阻器一只，电源（大于6 V），开关一个，导线若干．（1）甲同学根据P=UI设计了图a所示的电路进行研究；乙同学先由计算式算出小灯泡的电阻R，再根据设计了图b所示的电路进行研究，你认为哪位同学设计的电路合理?________________（填“甲”、“乙”或“甲和乙”）；（2）若甲、乙两同学按照各自所设计的电路进行实验，甲同学先测出若干组电压和电流值，再由公式P=UI求得对应的功率，并作出功率随电压变化的图像；乙同学先测出若干个电压值，再由和求得对应的功率，也作出功率随电压变化的图像，则图中哪个反映了他们的实验结果___________（图上标有a的为甲同学所得的图像，图上标有b的为乙同学所得的图像）．解析：本例重点考查电阻受温度的影响，灯泡在从亮到暗的过程中，电阻是可变的，电阻随温度升高而增大，乙同学先利用算出小灯泡的电阻，在此后的研究过程中忽略了电阻阻值的变化，因而错误．两同学的测量原理都是利用，可以看出，P和U皆非线性关系，所以C、D错误，正常发光以前，甲所测灯泡温度低，电阻小，功率大，正常发光时，甲、乙功率相等，超过额定电压，甲的功率比乙的小．答案：甲B例5、（丽水市课改区）某校学生宿舍走廊的路灯，原来用一盏“220 V、40 W”的白炽灯，每晚亮10小时．同学们发现灯泡容易损坏，需要经常更换．后来，学校电工用两盏“220 V、40W”的灯泡串联后代替原路灯．结果，两盏灯的亮度比改装前要暗，但灯泡使用寿命明显延长．（1）改装前，一盏路灯每晚需要消耗多少电能?（2）改装后两灯的总功率是多少?比原来省电还是费电?答案：（1）W=Pt=0.04 kW×10 h=0.4kWh或W=Pt=40 W×10×3600 s=1.44×106J（2）R=U2/P=(220 V)2/（40 W）=1210ΩR总=1210Ω＋1210Ω=2420ΩP总=U2/R总=(220V)2/（2420Ω）=20W省电例6、（新疆）林芳新买了一台家用电热淋浴器，说明书的部分内容如图所示，一次装满水后，淋浴器所带温度计示数为20℃，通电50 min后，温度计示数变为42℃，计算：（1）电热淋浴器加热过程消耗的电能是多少焦耳? （2）加热过程水所吸收的热量是多少焦耳?[c 水=4.2×103J/（kg·℃）]（3）比较（1）、（2）所得的数据，你认为合理吗?为什么?（4）如果不合理，将题中的条件加以改进，使之合理，写出一种改进方案．解析：（1）W=Pt=1500×50×60J=4.5×106J ．（2）m 水=ρ水V 水=1.0×103×0.05kg=50kg ．Q 水=c 水m 水△t 水=4.2×103×50×（42－20）J=4.62×106J（3）由于W<Q 水，所以不合理．（4）①可将题中的通电时间由50min 改为60min ． ②可将题中水的初温由20℃改为25℃．③可将题中水的末温由42℃改为35℃． 答案：（1）4.5×106J（2）4.62×106J（3）、（4）见解析二、电磁学综合题2．（3）水龙头放热水时，R 1与R 2并联，因并联电路中各支路两端的电压相等，且电路的总功率等于各用电器功率之和，电路消耗的总电功率：P 热=P 1+P 2=21U R +22U R =()2220V 44Ω+()2220V 242Ω=1100W+200W=1300W 。

生活用电导学案【学习目标】1．理解家庭电路的组成及各部分的作用，了解测电笔的作用及使用方法；2. 理解电路中总电流增大的原因，知道保险丝的作用及其选用原则；3. 了解安全用电的常识和救触电者的基本方法。

【自主探学】1、家庭电路的组成、家庭电路中电流过大的原因有和；3、安全用电常识（1）叫触电；（2）家庭电路中的触电都是由于而造成的；（3）安全用电的原则、、、；【合作探究】1. 一只标着“220V 5A”的电能表。

220V是它的，5A是它的。

这只表可用在最大功率是瓦的家庭电路上。

2. 在某家庭电路中，出现保险丝熔断的现象，其原因可能是：A、使用的用电器总功率过大B、电路中有断路C、电路中有短路D、电路的总电阻过大3. 选用保险丝时，应该使它的额定电流或电路最大的正常工作电流。

最新优质教育word文档最新优质教育word 文档4. 当有人触电时，下列说法中正确的是：（ ）A 、立即用手把触电的人弄开B 、立即用剪刀把电线剪断C 、立即断开总开关，切断电源D 、立即打电话向有关部门反映情况5.将图中带开关的电灯正确的连接到家庭电路中，应将：（ ）A 、a 端接火线，b 端接零线B 、 b 端接火线，a 端接零线C 、a 、b 两端都接在火线上D 、b 端接在火线上6. 如图电工检修家庭电路时发现电灯L 不亮。

用测电笔测试C 、D 后，发现这两处都能使氖管发光，而测试A 、B 两点时，只有在测A 点时氖管发光，则故障是：（ ）A 、火线与零线短路B 、B 、C 之间（不包括C 点）某处断路C 、零线没有接地D 、灯L 短路7. 某家安装的电能表上标有“220V 5A ”，问这家除使用2盏“220V 40W ”的灯，一台60W 的电视机外，是否还可以同时使用“220V 800W ”的电炉？【当堂练习】1.家庭电路中电灯、洗衣机、电冰箱等各种家用电器两端的电压是 。

每盏灯都有一个 ，跟电灯 ，用来控制电灯的通断，其他家用电器也都有自己的开关。

电学综合复习教案一、【检查作业与评讲】 二、【内容讲解】1、电流、电压、电阻、电功、电功率在串联、并联电路的中的规律：（☆☆☆☆☆） 电流：◆串联电路中电流处处相等。

I=I 1=I 2◆并联电路中总电流等于各支路电流之和。

I=I 1+I 2并联电路分流，该支路电流的分配与各支路电阻成反比。

即：1221RR I I ＝ I 1R 1＝I 2R 2电压：◆串联电路中总电压（电源电压）等于各部分电路两端电压之和。

U=U 1+U 2串联电路分压，各用电器分得的电压与自身电阻成正比。

即： ◆并联电路中各支路电压和电源电压相等。

U=U 1=U 2电阻：◆串联电路中总电阻等于各串联电阻之和。

总电阻要比任何一个串联分电阻阻值都要大。

（总电阻越串越大）R=R 1+R 2◆并联电路中总电阻的倒数等于各并联分电阻的倒数和。

总电阻要比任何一个并联分电阻阻值都要小。

（总电阻越并越小）R=R 1R 2/R 1+R 2（上乘下加）或：总电阻的倒数等于各支路的电阻倒数之和。

即：◆因此几个电阻连接起来使用，要使总电阻变小就并联；要使总电阻变大就串联。

◆如果n 个阻值都为 R 0 的电阻串联则总电阻R=nR 0 ◆如果n 个阻值都为 R 0 的电阻并联则总电阻 R=R 0/n电功：◆串联电路：总电功等于各个用电器的电功之和。

即：W 总＝W 1＋W 2＋…Wn电流通过各个用电器所做的电功跟各用电器的电阻成正比，即：2121R R W W ＝◆并联电路：总电功等于各个用电器的电功之和。

即：W 总＝W 1＋W 2＋…Wn电流通过各支路在相同时间内所做的电功跟该支路的电阻成反比。

即：1221R R W W ＝ 电功率：◆串联电路：总电功率等于各个用电器实际电功率之和。

即：P 总＝P 1＋P 2＋…P n 各个用电器的实际电功率与各用电器的电阻成正比，即：◆并联电路：总电功率等于各个用电器的电功率之和。

即：P 总＝P 1＋P 2＋…P n各支路用电器的实际电功率与各个支路的电阻成反比。

中考物理下册电功率、电和磁复习教学案苏科版一．基础知识回顾1、白炽电灯上标有“220V 40W”字样，表明该灯正常发光时该灯两端的电压是 V，通过灯丝的电流是 A，灯丝的电阻为Ω，额定功率是 W，正常发光h 消耗1kW·h 电能。

2、电能表用来测定的仪器。

电能表表盘上有几个重要参数：“220V10A”中的“220V”是指这个电能表的额定电压是，“10A”是指这个电能表允许通过的最大电流为，它可以接在最大功率为的家庭电路上；“600r/(k·wh)”是指接在这个电能表上的用电器，每消耗1 k·wh 的电能，电能表上的转盘；3、电热既有有利的一面，也有不利的一面，家里的________、________、________都是利用电热的例子，而电视机后盖有很多孔，就是为了________；电动机的外壳有很多翼状散热片，使用时与轴相连的扇叶还向散热片吹风，也是为了________.6、电热器是利用________来加热的设备，它的主要组成部分是________，它是由________大、________高的电阻丝绕在________材料上做成的.7、在家庭电路中，输电线进户后依次是、、。

有的把新型的保险丝装置是附加在总开关上，这种开关通常叫做。

为保证安全，在新建的楼房里，连接各户的总开关上大多装有。

8、在使用试电笔时，如果被测导线是火线，氖管如果被测导线是零线，氖管9、如图为家庭电路，请填写图中各部分的名称。

①，②，③，④，⑤，电线_____是火线。

(填a或b)二、例题讲解例1：小利同学家里新购买一个快速电热水壶，快速电热水壶的铭牌的部分数据如右表：请您观察铭牌上的数据，计算出两个有关的电学方面的物理量。

产品型号XCD 50B额定电压（V）220额定功率（kW） 1.530~85温度设定范围（℃）内胆压力（Mpa）0.6容量（L）50加热方式电加热器整机外形尺寸930×ф480例2：一个家用电能表的盘面上标有“3000 r／kW·h”字样，它表示每消耗1kW·h的电能，电能表的转盘转3000转．若某个电热水器单独使用时，电表转盘在300s内转了210转，则热水器消耗的电能是，这个热水器放出的热量能使质量为__________的水温度升高10℃．[ 假设没有能量损失，已知：c水= 4.2×10 3 J/（kg·℃）]三.基础练习1、有一台家用电器，正常工作时的电功率约为2kW，则它可能是：（）A．电风扇 B．电视机 C．空调器 D．电冰箱2、决定电灯泡工作时亮暗程度的物理量是：（）A．电流 B．额定功率 C．实际功率 D．电阻3、一定值电阻两端的电压为4V时，电功率是1W；当加在这个电阻两端的电压为2V时，它的电功率为：（）A．1W B．2W C．1／2W D．1／4W4、串联电路中，在相同时间里发热最多的那部分电路，它的：（）A．电压最小 B．电流最大 C．电阻最小 D．电阻最大5、一个“220V 25W”的甲灯正常发光3h，另一个“110V 25W”的乙灯正常发光4h，由此可知：（）A．甲灯的实际功率较大 B．乙灯中电流做的功较多C．甲灯较亮，乙灯较暗 D．流过甲灯的电流较大6、电炉通电后，电炉丝热得发红，而跟电炉连接的铜导线却不那么热，这是因为（）A．通过铜导线的电流小，所以它消耗的电能较少。