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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 井研县小学数学班班级学习简报(第八期) 井研县小学数学班班级学习简报（第八期） 2019 年年 6 月主编：陈娟井研小学数学班的学员你们好！很高兴和大家在这里相识。
在继续教育学习中，我们积极投入，克服困难，认真学习，利用业余时间进行学习，观看视频，参与互动交流。
通过学习，我们对学科远程培训有了更深刻的认识，提高了自身的教育教学水平。
继教网丰富的课程资源，为教师们提供了良好的学习和展示交流的平台。
希望老师们一定要抓住机遇，好好学习，不断提高自身的教学水平。
同时祝愿大家在学习的过程中劳逸结合，保重身体。
并且享受学习成功的快乐。
各位学友：你们好！酷暑已至，在这炎炎夏日，我们的学科培训活动即将结束，希望朋友们抽出一点点时间回顾一下学科培训任务。
相信我们班是最棒的。
你们好！酷暑已至，在这炎炎夏日，我们的学科培训活动即将结束，希望朋友们抽出一点点时间回顾一下学科培训任务。
1/ 16相信我们班是最棒的。
同仁们加油哟！班级信息井研县小学数学班研修日志：提交数 201 评论数 43 班级推荐数 61 我的教学故事：提交数 87 评论数 1 班级推荐数 55 作业：提交数 162 评论数 11 班级推荐数 20 论坛研讨：发帖数 714 回帖数 1109 精华贴数 3 培训总结：提交数 81 评论数 7 班级推荐数 12 班级学习简报：发布数 7 评论数 7 学员数：81 提交者：宋文莉（提交时间：2019-5-4 21:08:58）答题内容：解决问题的教学有利于培养学生解决问题的意识和能力，培养学生的创新精神，巩固学生数学知识技能，并掌握解决问题的思想和方法。
结合自己的教学实践，我认为解决问题的教学可以按以下三步展开：第一步：创设情景导提问解决问题教学一个非常重要的目标，就是培养学生提出问题的能力。
第1篇一、活动背景为了进一步提升低年段数学教学质量，促进教师专业成长，我校于近期开展了低年段数学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、课后研讨等形式，提高教师对低年段数学教材的理解和把握，优化教学方法，提升课堂教学效果。
二、活动时间及地点活动时间：2023年X月X日活动地点：我校多功能厅三、活动内容1. 集体备课本次活动首先由教研组长组织，针对低年段数学教材中的某一单元进行集体备课。
参与备课的教师结合自身教学经验，共同探讨教学目标、重难点、教学方法以及教学评价等。
2. 课堂教学观摩观摩环节由我校优秀教师承担，展示了一节精彩纷呈的低年段数学课。
教师通过生动有趣的教学活动，引导学生积极参与，充分调动了学生的学习兴趣。
3. 课后研讨课后，全体参与教师针对观摩课进行了深入的研讨。
首先，授课教师分享了自身的教学设计和课堂实施过程，随后，其他教师针对教学设计、教学方法、教学效果等方面提出了宝贵的意见和建议。
四、活动成果1. 提升了教师对低年段数学教材的理解和把握。
通过集体备课和课堂教学观摩，教师们对低年段数学教材有了更深入的认识，能够更好地把握教材的重难点，为今后的教学工作奠定了基础。
2. 优化了教学方法。
教师们在观摩和研讨过程中，学习到了新的教学方法，如游戏教学、情境教学等，这些方法有助于提高课堂教学效果，激发学生的学习兴趣。
3. 增强了教师之间的交流与合作。
本次活动为教师们提供了一个交流的平台，大家互相学习、取长补短，共同进步。
五、活动总结本次低年段数学教研活动取得了圆满成功。
通过本次活动，教师们对低年段数学教学有了更深入的认识，教学方法得到了优化，教学效果得到了提升。
今后，我校将继续开展此类教研活动，为教师专业成长提供有力支持。
以下是本次教研活动的具体内容：1. 集体备课本次集体备课的主题为“分数的认识”。
参与备课的教师们共同探讨了以下内容：（1）教学目标：让学生初步认识分数，了解分数的意义，掌握分数的表示方法。
当我们以一种平淡的心情打开记忆时，看那些留在岁小学数学137班班级简报第六期主编：李爱慧时间2012-10-29优秀作业选萃算时很多的坏习惯：不认真审题，把数字看错、抄错；复杂的计算不会用草稿，不准备草稿本；做草稿时字迹书写潦草，学生自己都看不清数字；计算完后不检查、验算等等。
这些其实都是导致学生计算出错的原因。
所以我们在教学中就要培养学生养成良好的计算习惯，明确自身的计算弱点并加以改正。
（1）养成认真审题的习惯。
指导学生在答题时，首先认真审题，包括审题目要求，审题目中的计算数据、运算符号以及运算顺序等等。
对于题目中的明确要求可以用笔先做上记号后再答题；审运算顺序时可以先用笔找出先算什么再算什么再运算等等。
（2）养成学会用草稿的好习惯。
在计算过程中，能口算的就口算，不能口算的就要用笔算。
例如在混合运算中，遇到口算比较困难的步骤，要提醒学生养成会用草稿的好习惯：准备一本固定的草稿本，不能在课桌上、书本上、作业本的空白处等随便乱做草稿；合理用草稿，遇到不能口算的多用草稿；做草稿时书写要清晰，字迹不潦草，自己要能看懂；做草稿时合理安排好书写的位置，不能一张纸上就做一两题草稿等等。
（3）养成计算后细心检查的好习惯。
计算教学过程中和学生计算练习时，教师要指导学生养成计算后认真检查，仔细验算的好习惯：检查题目要求有没有看错；检查题目中的计算数字、计算符号有没有抄错；检查计算过程的顺序，每一步的结果有没有错误等等，以便及时改正。
提交者：白华（提交时间： 2012-9-20 20:05:03）答题内容；一、培养认真、刻苦的学习态度和良好的计算习惯是根本1、校对的习惯。
计算都要抄题，要求学生凡是抄下来的都校对，做到不错不漏。
2、审题的习惯。
这是计算正确、迅速的前题。
一要审数字和符号，并观察它们之间有什么特点，有什么内在联系。
二要审运算顺序，明确先算什么，后算什么。
三要审计算方法的合理、简便，分析运算和数据的特点，联系运算性质和定律，能否简算，不能直接简算的可否通过分、合、转换、省略等方法使运算简便，然后才动手解题。
小学数学126班第1期简报
小学数学126班的朋友们：
大家好！
欢迎大家的登陆，同时也感谢中国教师教育网给我们提供的交流、学习平台，让我们有缘在这里相识、相知，相聚并能共同学习共同交流。
我有幸成为咱们小数126班的辅导老师，希望大家在接下来的日子里，您一定要抽出时间学习，按规定时间完成各项任务，让我们全体人员通力合作圆满完成这次培训任务，也愿您通过此次培训，学有所成！
效，给大家的学习提供及时服务，特建立小学数学126班QQ群，群号为325149794加入后请将修改自己的群名片为“学校+真实姓名”。
辅导教师李会梅。
希望大家一如既往关注2012继教学习平台，参与讨论，参与交流，把我们的学习任务顺利完成。
祝大家学习愉快！列举教学中的一个案例，体现了发展学生的数据分析观念。
提交者：李海海（提交时间：2012-7-16 15:35:20）答题内容：教学内容：《折线统计图》苏教版《数学》四年级下册第十二单元。
教材分析：是以“某地白天室外气温情况统计表”导入新课，便于学生认识统计在生活中的应用，主要是让学生进一步认识拆线统计图。
说说从统计图中获取那些信息？体会条形统计图与拆线统计图的有何异同点。
在新授时，让学生体会拆线统计图通过折线的起伏看出数量的增减变化情况。
教学目标：1．经历自主尝试用折线统计图表示数据并进行描述、分析的过程。
2．进一步认识折线统计图，能用折线统计图有效的表示数据，能根据统计图中的数据进行简单的预测3．体验数学与日常生活的密切联系，认识到许多实际问题都可以借助折线统计图来表述和交流。
教学过程一、导入：师：同学们，请看大屏幕，仔细观察。
师：预测一下，咱们今天学习的内容可能与什么有关？（可能与统计有关）师：为什么这样说呀？（屏幕上有一张表格，还有两位同学在统计气温。
）师：大家都这样认为吗？师：对，我们今天就来学习与统计有关的内容。
继续看大屏幕。
（师点击课件）二、新授：1、复习引入课件出示某地5月26日气温统计表。
师：这是某地25月26日气温统计表。
师：仔细观察这张统计表，你发现了哪些信息？2、探讨学习第一道例题（1）初识折线统计图师：大家对统计表的知识掌握得很好。
同学们你们知道吗，这些数据还可以用另外一种形式来表示，请看。
（课件动态演示数据变成点并连成线的过程）师：这也是一幅统计图，谁知道这是一幅什么统计图？让学生充分想象，给予及时评价。
如有学生说出，说说你是怎么知道的？师：今天这节课，我们就来研究折线统计图，（板书课题），同学们，你想在这节课学到哪些知识呢？预设：生1：我想知道折线统计图有什么特点。
小学数学组期末总结新闻稿尊敬的各位家长、亲爱的同学们：大家好！经过一个学期的努力学习，小学数学组的同学们取得了可喜的成绩。
为了总结过去一学期的学习情况，并与大家分享我们的心得和收获，我们特举行了一次数学组期末总结会。
以下是本次总结会的主要内容。
首先，我们汇报了本学期学习的主要内容。
本学期，我们学习了基础的数学知识，包括整数的加减乘除、分数的加减乘除、小数的加减乘除、跳数线和跳坐标轴等等。
通过学习这些知识，我们掌握了基本的运算技巧，并能够灵活运用于解决实际问题。
其次，我们分享了我们的学习方法和经验。
在学习数学的过程中，我们发现理解题意非常重要。
我们会仔细阅读题目，分析题意，并根据题目要求选择合适的解决方法。
在解决问题的过程中，我们会积极思考，多角度思考问题，并勇于尝试不同的解决方法。
当遇到困难时，我们会主动请教老师和同学，互相学习和帮助，相互鼓励，共同进步。
通过这样的学习方法，我们在数学学习上取得了很大的进步。
同时，我们还分享了我们在数学学习中遇到的困难与挑战。
有时候，我们会遇到一些难题，感觉很难理解和解决。
但是我们不会轻易放弃，而是通过多次尝试和思考，找到解决问题的方法。
我们也了解到，数学是一门需要不断练习的学科，通过多做习题，我们能够更好地巩固知识，提高解题能力。
此外，我们还进行了小组合作学习。
在小组学习中，我们相互学习，互相交流，提高了我们的合作能力。
我们一起讨论和解决问题，通过集思广益，我们能够更好地理解和应用数学知识。
最后，我们对接下来的学习有了一些展望。
我们希望在新的学期里能够更好地运用数学知识解决实际问题，发现数学的美妙之处。
我们也希望能够提高自己的数学思维能力和创新意识，培养自己的问题解决能力。
在本次总结会上，我们不仅总结了本学期的学习情况，还分享了我们的学习经验和方法。
通过这次总结会，我们更加明确了自己的学习方向和目标，并收获了很多鼓舞与启示。
我们相信，在接下来的学习中，我们将取得更加优异的成绩。
