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《责任与担当》主题班会教案内容一、教案背景《责任与担当》主题班会旨在帮助学生树立正确的责任意识，培养担当精神。
通过本次班会，让学生理解责任与担当的重要性，激发他们主动承担责任、勇敢面对挑战的信心和勇气。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解责任与担当的含义，认识责任与担当的重要性。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的责任意识和担当精神。
3. 情感态度价值观：激发学生主动承担责任、勇敢面对挑战的信心和勇气，使他们在学习和生活中更好地践行责任与担当。
三、教学内容1. 责任与担当的含义：介绍责任与担当的定义，让学生理解责任与担当的基本内涵。
2. 责任与担当的重要性：分析责任与担当在个人成长、社会进步中的重要作用。
3. 责任与担当的实践：通过案例分享，让学生了解如何在日常生活中践行责任与担当。
四、教学过程1. 导入：教师简要介绍责任与担当的含义，引发学生对主题的思考。
2. 案例分析：教师展示相关案例，引导学生分析案例中人物的责任与担当表现。
3. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己对责任与担当的认识和体会。
4. 互动环节：学生进行角色扮演，模拟现实生活中责任与担当的场景。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解他们对责任与担当的认识。
2. 学生表达能力：评估学生在小组讨论、角色扮演等环节中的表达能力。
3. 学生实践能力：考察学生在日常生活中践行责任与担当的情况。
六、教学策略1. 案例教学：通过引入真实、生动的案例，让学生深刻感受到责任与担当的力量。
2. 小组讨论：鼓励学生积极参与小组讨论，促进他们之间的交流与合作。
3. 角色扮演：设计情景剧，让学生在角色扮演中体验责任与担当的重要性。
4. 反思与成长：引导学生进行自我反思，激发他们在生活中践行责任与担当的动力。
七、教学资源1. 案例材料：收集相关的案例，为学生提供丰富的学习资源。
2. 视频资料：寻找与主题相关的视频，以直观的方式呈现责任与担当的情景。
关于责任与担当主题班会教案设计关于责任与担当主题班会教案设计【7篇】主题班会是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种学校班会活动。
以下是小编整理的一些关于责任与担当主题班会教案设计欢迎阅读参考。
关于责任与担当主题班会教案设计【篇1】一、班会目标：1、体验“我”是集体的一份子，使学生明白团结合作力量大，在日常的生活、学习中我们应该多为别人着想、关心别人、帮助别人，发扬团结合作的精神。
2、体会团结、友爱是每个人的义务和责任，确立“我为人人，人人为我”的生活准则，增强自身的服务意识和责任感。
3、培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。
树立集体意识，让学生懂得在集体中约束自己，从点滴小事做起，学会团结、谦让，养成良好的道德习惯，这样才能更好地维护集体的荣誉，办好事情。
4、通过活动让学生有所感有所悟，让他们在活动中体会“面对责任，勇于承担”，自觉承担责任，更好经营人生。
二、活动形式:小品，教室室内游戏，诗歌朗诵，歌曲。
三、活动准备:1、准备班会的素材。
2、布置一下课室。
3、选出一位同学诗歌朗诵，选出八位同学为小表演做准备。
4、准备一下音乐，营造轻松的环境四、活动过程：（一）你们喜欢蚂蚁吗？为什么？一只小小的蚂蚁力量确实是微不足道的，但100万只甚至更多只蚂蚁组成的军团可以横扫整片树木或一幢幢高楼，可以将一只狮子或老虎在短短的时间内啃成一堆骨头，这就是蚂蚁团结合作的力量，蚂蚁团结合作的精神值得我们学习。
今天我们班班会的主题就是《团结友爱，勇于担当》。
（二）同学表演《最后的答案》眼睛：我是人体中最重要的部位，有了我，人们可以看见世间所有的光明，不被黑暗蒙蔽，可以选择阳光大道去行走，避免一些黑暗的冲突。
人们有了我，可以迈过前方的险阻。
鼻子：不，我才是人体中最重要的部位。
大自然生活中的所有芳香，人类都是通过我闻到的香味，享受到了大自然的芳香。
假如没有我，人类将无法呼吸，无法净去空气中的尘埃，让支气管得到新鲜的氧气，否则人们都会奄奄一息，无法生存。
我的责任我担当（教案）小学生主题班会活动教学内容本次主题班会活动的教学内容主要围绕“责任与担当”展开，通过一系列的活动和讨论，让学生认识到每个人都有自己的责任，培养学生的责任感和担当精神。
教学内容包括：1. 引导学生了解“责任”的含义，明确每个人都有自己的责任；2. 通过案例分析，让学生认识到不负责任的后果，以及承担责任的重要性；3. 引导学生思考自己在家庭、学校和社会中的责任，明确自己的责任担当；4. 通过小组讨论和分享，让学生学会承担责任的方法和技巧；5. 引导学生制定个人责任计划，培养学生的责任感和担当精神。
教学目标1. 让学生了解“责任”的含义，明确自己的责任担当；2. 培养学生的责任感和担当精神，使其在家庭、学校和社会中能够主动承担责任；3. 引导学生学会承担责任的方法和技巧，提高其解决问题的能力；4. 培养学生良好的道德品质，促进其全面发展。
教学难点1. 如何引导学生正确理解“责任”的含义，明确自己的责任担当；2. 如何培养学生的责任感和担当精神，使其在实际行动中能够主动承担责任；3. 如何引导学生学会承担责任的方法和技巧，提高其解决问题的能力。
教具学具准备1. PPT课件；2. 案例分析素材；3. 小组讨论记录表；4. 个人责任计划表。
教学过程1. 导入：通过一个关于责任的小故事，引导学生思考“责任”的含义，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解“责任”的含义，让学生明确自己的责任担当。
3. 案例分析：分析不负责任的后果，让学生认识到承担责任的重要性。
4. 小组讨论：引导学生思考自己在家庭、学校和社会中的责任，明确自己的责任担当。
5. 小组分享：让学生分享自己的责任担当经历，互相学习，共同成长。
6. 技能培训：引导学生学会承担责任的方法和技巧，提高其解决问题的能力。
7. 制定个人责任计划：引导学生制定个人责任计划，培养学生的责任感和担当精神。
8. 总结：对本节课的内容进行总结，强调责任担当的重要性。
完整版)责任与担当主题班会教案他继续说道：“你的工作虽然看起来不起眼，但是却是最重要的。
你的责任就是让每一个客人都能够在一个干净整洁的环境下享受服务。
这是你的责任，也是你的担当。
如果你不能承担这份责任，那么你就不配做这份工作。
”听了同事的话，少女恍然大悟，她明白了责任的重要性，也明白了自己的责任所在。
从此以后，她做每一件事情都会全心全意地投入其中，不再抱怨，不再逃避，她变成了一个有责任心的人。
3.学生讨论：你们认为这个故事告诉我们什么？三、担当1.故事：担当是什么有一个小男孩，他的爸爸是一名消防员。
有一天，他和爸爸一起去参观消防局。
在那里，他看到了许多消防员，他们有的在练爬楼梯，有的在练救援，还有的在练灭火。
小男孩很好奇，他问爸爸：“爸爸，你们为什么要这么努力地训练呢？”爸爸说：“因为我们是消防员，我们的职责就是保护人民的生命财产安全。
如果有火灾或者其他意外，我们就要担当起救援的责任，保护人民的安全。
”小男孩听了，很感动，他决定将来也要成为一名消防员，为人民的安全担当。
2.学生分享：你们认为什么是担当？你们有没有担当过？分享一下你们的故事。
四、总结1.学生回答：今天我们学到了什么？你们对责任与担当有什么新的认识？2.教师点评：今天大家表现都很好，都很认真地参与了班会活动。
我希望你们能够将今天学到的东西运用到实际生活中去，做一个有责任心、有担当的人。
洗厕所难道不是人们需要的一种工作吗？它和别的工作一样，想要把它干好，就一定要付出心血。
如果能够做得出色，人们也会尊重你。
”她听完同事的话，不再哭泣，但仍有些怀疑：“不就是洗厕所吗，有什么出色不出色之分？”同事摇摇头，卷起袖子，拿起马桶刷和抹布，为她做起了示范。
只见同事一遍一遍地擦洗着马桶的每一个地方，从里到外，从外到里，那马桶很快变得光亮如新。
这时，同事做了一个让人吃惊的举动：用杯子从马桶里舀了一杯水，一饮而尽。
看到此情此景，她完全惊呆了。
这位同事用自己的实际行动给她上了一堂有意义的课，她用坚定的语气对同事说：“前辈，谢谢您的指点。
责任与担当教学设计导语：当代社会，作为一个个体，我们时刻都面临着责任和担当。
责任意味着我们要承担自己的行为和选择带来的后果，担当意味着我们愿意为自己的行为负责，并尽力去改变和影响周围的环境。
教育的重要任务之一，就是培养学生的责任感和担当精神。
本文将从教学设计的角度，探讨如何培养学生责任与担当的思维。
一、了解学生背景，建立良好师生关系教学设计应从学生的实际出发，了解他们的背景、家庭环境和价值观。
通过与学生建立良好的师生关系，教师能够更好地了解学生的需求和问题，并为他们提供合适的教育资源和指导。
二、设定明确的目标，引导学生意识责任重要性在教学设计中，教师应该设定明确的目标，并将责任感和担当精神作为一个重要的教育目标。
通过引导学生思考责任的重要性，并让他们意识到责任对个人和社会的影响，可以激发学生发展责任感的动力。
三、提供实践机会，培养学生行动力光说不练，无法让学生真正理解和体验到责任的力量。
因此，教师应该提供实践机会，让学生在实际行动中体验责任和担当。
例如，组织学生参与社区义工活动、开展公益项目等，通过实践锻炼学生的责任心和担当能力。
四、加强沟通能力，促进学生合作互助责任和担当需要与他人进行有效沟通和合作，教师应该鼓励学生主动沟通和表达自己的意见。
在教学设计中，可以设置小组合作任务，让学生在小组中共同完成，培养他们的团队合作和担当精神。
五、引导学生积极反思，培养自我管理能力责任和担当意味着学生要对自己的行为和选择负责。
在教学设计中，教师应该引导学生积极反思自己的行为，并学习如何自我管理。
例如，通过设置学生自我评价和目标制定环节，培养他们的自我责任感和担当能力。
六、鼓励学生自主决策，培养独立思考能力责任和担当也需要学生具备独立思考和自主决策的能力。
在教学设计中，应该鼓励学生在问题解决过程中自主思考，并给予他们适当的自主决策权。
通过培养学生独立思考的能力，能够增强他们的责任心和担当能力。
七、加强实践与理论结合，提高学生综合能力责任与担当的培养需要学生具备一定的理论知识和实践能力。
班会教案：培养学生勇于担当责任一、教学目标本班会将以培养学生勇于担当责任为核心目标，通过有效的班会教学方式和方法，引导学生认识到责任意识的重要性，提高学生的自我管理能力和团队协作能力，同时培养学生的责任感和使命感，为未来的成长奠定稳固的基础。
二、教学内容1.责任意识的概念及重要性2.发掘学生责任感和使命感的培养方法3.探讨学生勇于担当责任的重要性4.学习探讨团队合作和协作的重要性，培养团队协作能力三、教学过程一、引入教师介绍本次班会的主题和目标，引导学生了解并认识责任意识在人生道路中的重要性，激发学生的责任感和使命感，使其对成为一个有责任感和使命感的人做出深入理解和认识。
二、主体1.教师通过讲解责任意识的概念和重要性，引导学生认识到责任意识不仅是对自己的要求，也是对他人、家庭、社会的责任。
2.发掘学生责任感和使命感的培养方法。
教师通过各种案例和故事，引导学生思考如何培养自己的责任感和使命感。
例如：做志愿者、帮助他人、积极参与集体活动等方法。
3.探讨学生勇于担当责任的重要性。
教师通过身边的案例或故事，引导学生认识到勇于担当责任的重要性，展示负责任的行为对团队美好生活的渲染作用，让学生认识到团队合作的基本原则。
4.学习探讨团队合作和协作的重要性。
教师引导学生认识到合作、协商、互助和协作的美好效果，通过各类课堂活动或团队活动，让学生体验到团队合作的美妙，同时提高学生的团队协作能力。
三、总结教师通过总结全文，强调培养学生勇于担当责任的重要性，同时激励学生对自我提出高要求，成为一个有责任感和使命感的人，助力学生在未来的成长道路上获得更多的成功。
四、教学效果评估教师在本次班会结束时，可通过讨论或问答等方式评估教学的效果，同时也可以听取学生留言或反馈，针对学习过程中所存在的问题和不足进行修正和完善，为下一次教学提供更为优质的教学服务。
四、教学资源在教学过程中，教师可准备故事、视频、PPT等多种教学资源，使学生的学习过程更加丰富和深入，同时也提高了教学的质量和拓宽了教学的领域。
中小学责任担当主题班会教学设计4篇担当主题班会第1篇一、班会目的：1、通过此次班会的召开，使学生能清楚地认识到人的生命只有一次，我们要珍爱自己的生命。
使学生从思想上懂得生命的可贵，从行动上学会珍爱自己或他人的生命2、教授学生如何珍爱自己的生命，热爱生活，正确面对困难和挫折，努力实现人生价值。
树立起责任意识，这不仅是对自己负责，对他人负责，也是对社会负责。
本次主题班会同时提供让学生展示自我的综合舞台，让学生有机会来展示自己的闪光点，进行自我教育，加深对责任的理解。
二、班会过程：男女合：各位老师、同学们，大家下午好！男：八（1）班主题班会《生命成长，责任担当》现在开始。
（全班同学热烈鼓掌）（播放歌曲：感恩的心）女：这首歌曲真的很感人，在我们的生活中，有很多人都在关心、爱护着我们。
那么，我们在得到关心、爱护的同时有没有去关心、爱护他人呢？请大家回想一下，在日常生活中，你是如何关爱他人的。
（每组找一个同学回答）组1：在别人有困难时及时给予帮助组2：在孤独无助的时候，给以祝福、安慰组3：注意他人的情绪变化，帮人化解矛盾组4：帮助父母做些力所能及的事男：同学们回答的非常棒，说的都是关爱他人的事情，虽然是一件件的小事，但这都是爱的开始，我们在得到他人关爱的同时，也要学会关爱他人，要相信，每一个生命都有其存在的意义和价值，都应该给予充分的肯定和尊重。
女：在现实生活中，有很多肯定生命尊重生命的例子（举例：张海迪的故事）男：同学们，从张海迪的故事中，你有何感想呢？（学生回答）女：同学们真的很棒，张海迪虽然身体是残疾的，但意志是坚强的。
她勤奋学习，热心助人，被誉为当代保尔。
她用实际行动超越了自我，诠释了自己生命的价值。
其实，在现实生活中，身残志坚的例子有很多，如的钢琴大师贝多芬等。
男：在我们身边的这些身残志坚的人用实际行动为社会做出了贡献，让后人得到了好处，这样，生命的价值就得以体现。
为社会多做贡献就是延伸生命的价值，一种承担责任的表现。
《心怀责任勇于担当》教学设计教学目标：1.通过学习《心怀责任勇于担当》这篇文章，学生了解和领会责任和担当的重要性。
2.培养学生的责任感和担当精神，激发学生的积极向上的情感和态度。
3.提高学生的阅读理解能力和写作能力。
教学重点：1.分析文章的主题、结构和修辞手法，理解文章的中心思想，并通过文中的事例和分析论述来支持中心思想。
2.理解和领会责任和担当的含义和重要性。
教学难点：1.正确理解和运用责任和担当的概念。
2.理解文章的中心思想，并能使用事例和论述来支持中心思想。
教学准备：1.教师准备《心怀责任勇于担当》这篇文章的复印件。
2.准备多媒体设备，以便展示相关的图片和视频。
教学过程：一、导入（5分钟）1.展示图片：展示一张关于责任和担当的图片，引发学生对主题的思考。
2.提问：你们是如何理解责任和担当的？你们觉得责任和担当对一个人的意义是什么？二、阅读理解（20分钟）1.学生独立阅读这篇文章。
2.学生小组讨论：和同桌讨论自己的理解和感受。
每组选一名代表分享讨论结果。
3.教师背景介绍：给学生解释一些文章中可能遇到的生词和短语。
三、讨论与总结（30分钟）1.学生小组讨论：讨论一些你们生活中的例子，展示责任和担当的重要性。
2.学生分享：每组选一名代表分享小组的讨论结果。
3.教师总结：总结讨论的结果，强调责任和担当对个人和社会的重要性。
四、写作任务（30分钟）1.提问：你们如何看待责任和担当？你们觉得如何表达责任和担当？2.学生个人写作：学生根据问题所给的提示，写一篇以“我的责任和担当”为题的短文。
要求写清楚你们对责任和担当的理解，以及你们在生活中如何表现责任和担当。
3.学生互相交流和修改：学生交换作文，互相修改和提供建议。
4.学生展示：每组选一名代表展示自己的作文。
五、反思与评价（5分钟）学生和教师一起回顾和总结本节课的教学，学生可以分享自己对课程内容和教学方式的评价和建议。
扩展活动：1.学生可以选择自己喜欢的英文文章，进行阅读，并写一篇关于责任和担当的英文摘要。
责任担当主题班会教案一、教案背景在学校教育中，培养学生的责任担当意识是非常重要的。
责任担当意味着主动承担自己应尽的责任，积极为自己和他人的行为负责。
本次班会旨在引导学生树立责任意识，培养他们的责任担当精神。
二、教学目标1.了解责任担当的含义，明确责任担当的重要性；2.激发学生对责任担当的意识和热情；3.培养学生的责任心，引导他们在学习和生活中主动承担责任；4.学会在团队中发挥自己的作用，为团队的目标负责。
三、教学过程1. 创设情境（5分钟）老师利用图片或者故事来引起学生对责任担当的认识和思考。
可以展示一些成功人士的事迹，让学生从中发现责任担当的重要性。
2. 导入主题（5分钟）老师和学生一起讨论，什么是责任担当？为什么我们需要责任担当？学生可以自由发表自己的观点，鼓励学生积极参与讨论。
3. 概念解释（10分钟）老师向学生解释责任担当的含义，可以使用一些简单明了的例子，让学生更容易理解。
例如，一个团队的成员，如果他能够主动承担一定的责任，那么整个团队的效果会更好。
4. 个人责任担当（15分钟）利用小组讨论的方式，让学生就个人责任担当进行思考。
每个小组选择一个代表，向全班汇报小组成员的分工和合作情况。
鼓励学生分享自己在团队中主动承担责任的经历。
5. 团队责任担当（15分钟）老师引导学生探讨团队责任担当的重要性。
可以通过分析一些团队成功的案例，让学生发现团队合作中每位成员的责任与作用。
鼓励学生积极参与团队活动，主动承担自己的责任。
6. 责任担当的实践（15分钟）老师布置一个小组任务，要求学生在小组中完成，通过合作完成任务的情况，考察学生责任担当的表现。
任务可以是一些日常生活中的小事，如整理教室、组织一次活动等等。
7. 总结归纳（10分钟）老师引导学生总结今天的主题班会，强调责任担当的重要性和培养责任担当的方式方法。
激励学生在学习和生活中时刻保持责任意识，积极主动地承担自己的责任。
四、教学反思通过本次班会，学生对责任担当能够有更深入的理解和认识。
湘师大版道德与法治八年级上册4.3《勇于承担责任》教学设计一. 教材分析《勇于承担责任》是湘师大版道德与法治八年级上册的一节课。
本节课主要让学生了解责任的产生，理解责任与个人成长的关系，认识到每个人都需要承担责任，勇于承担社会责任。
教材通过案例分析、讨论、反思等方式，引导学生树立正确的责任观念，培养学生的责任意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的责任意识，但部分学生在面对具体的责任时，可能会出现逃避、推诿的现象。
通过对学生的调查和观察，发现他们在家庭、学校和社会生活中，普遍存在责任感不强、自我为中心、缺乏团队合作精神等问题。
因此，本节课的学习对于培养学生的责任感和自我管理能力具有重要意义。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解责任的产生，理解责任与个人成长的关系，认识到每个人都需要承担责任，勇于承担社会责任。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论、反思等方式，引导学生树立正确的责任观念，培养学生的责任意识。
3.情感态度与价值观：让学生认识到承担责任的重要性，培养学生的责任感和自我管理能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解责任的产生，理解责任与个人成长的关系，认识到每个人都需要承担责任，勇于承担社会责任。
2.难点：如何引导学生树立正确的责任观念，培养学生的责任意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解责任的产生，认识责任与个人成长的关系。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和责任意识。
3.反思法：让学生通过反思，认识到承担责任的重要性，提高自我管理能力。
六. 教学准备1.准备典型案例：挑选与教学内容相关的典型案例，以便进行分析。
2.准备讨论题目：针对每个案例，准备相应的讨论题目，引导学生深入思考。
3.准备反思模板：为学生提供反思的模板，帮助他们更好地进行自我反思。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频，展示一个典型的不负责任的例子，如“公共场所乱扔垃圾”等，引发学生对责任的思考。
责任与担当主题班会教案设计一、班会目的：1、通过此次班会的召开，使学生能清楚地理解到人的生命只有一次，我们要珍爱自己的生命。
使学生从思想上懂得生命的可贵，从行动上学会珍爱自己或他人的生命2、教授学生如何珍爱自己的生命，热爱生活，准确面对困难和挫折，努力实现人生价值。
树立起责任意识，这不但是对自己负责，对他人负责，也是对社会负责。
本次主题班会同时提供让学生展示自我的综合舞台，让学生有机会来展示自己的闪光点，实行自我教育，加深对责任的理解。
二、班会过程：男女合：各位老师、同学们，大家下午好！男：八（1）班主题班会《生命成长，责任担当》现在开始。
（全班同学热烈鼓掌）（播放歌曲：感恩的心）女：这首歌曲真的很感人，在我们的生活中，有很多人都在关心、爱护着我们。
那么，我们在得到关心、爱护的同时有没有去关心、爱护他人呢？请大家回想一下，在日常生活中，你是如何关爱他人的。
（每组找一个同学回答）组1：在别人有困难时即时给予协助……组2：在孤独无助的时候，给以祝福、安慰……组3：注意他人的情绪变化，帮人化解矛盾……组4：协助父母做些力所能及的事……男：同学们回答的非常棒，说的都是关爱他人的事情，虽然是一件件的小事，但这都是爱的开始，我们在得到他人关爱的同时，也要学会关爱他人，要相信，每一个生命都有其存有的意义和价值，都应该给予充分的肯定和尊重。
女：在现实生活中，有很多肯定生命尊重生命的例子（举例：张海迪的故事）男：同学们，从张海迪的故事中，你有何感想呢？（学生回答）女：同学们真的很棒，张海迪虽然身体是残疾的，但意志是坚强的。
她勤奋学习，热心助人，被誉为“当代保尔”。
她用实际行动超越了自我，诠释了自己生命的价值。
其实，在现实生活中，身残志坚的例子有很多，如的钢琴大师贝多芬等。
男：在我们身边的这些身残志坚的人用实际行动为社会做出了贡献，让后人得到了好处，这样，生命的价值就得以体现。
为社会多做贡献就是延伸生命的价值，一种承担责任的表现。
责任与担当主题班会教案什么是人生的自我责任？就是对自己负责，对自己的生存和发展承担责任。
下面是小编为大家带来的责任与担当主题班会教案，欢迎大家阅读，仅供参考！责任与担当主题班会1一、班会目的：1、通过此次班会的召开，使学生能清楚地认识到人的生命只有一次，我们要珍爱自己的生命。
使学生从思想上懂得生命的可贵，从行动上学会珍爱自己或他人的生命2、教授学生如何珍爱自己的生命，热爱生活，正确面对困难和挫折，努力实现人生价值。
树立起责任意识，这不仅是对自己负责，对他人负责，也是对社会负责。
本次主题班会同时提供让学生展示自我的综合舞台，让学生有机会来展示自己的闪光点，进行自我教育，加深对责任的理解。
二、班会过程：男女合：各位老师、同学们，大家下午好！男：八（1）班主题班会《生命成长，责任担当》现在开始。
（全班同学热烈鼓掌）（播放歌曲：感恩的心）女：这首歌曲真的很感人，在我们的生活中，有很多人都在关心、爱护着我们。
那么，我们在得到关心、爱护的同时有没有去关心、爱护他人呢？请大家回想一下，在日常生活中，你是如何关爱他人的。
（每组找一个同学回答）组1：在别人有困难时及时给予帮助组2：在孤独无助的时候，给以祝福、安慰组3：注意他人的情绪变化，帮人化解矛盾组4：帮助父母做些力所能及的事男：同学们回答的非常棒，说的都是关爱他人的事情，虽然是一件件的小事，但这都是爱的开始，我们在得到他人关爱的同时，也要学会关爱他人，要相信，每一个生命都有其存在的意义和价值，都应该给予充分的肯定和尊重。
女：在现实生活中，有很多肯定生命尊重生命的例子（举例：张海迪的故事）男：同学们，从张海迪的故事中，你有何感想呢？（学生回答）女：同学们真的很棒，张海迪虽然身体是残疾的，但意志是坚强的。
她勤奋学习，热心助人，被誉为“当代保尔”。
她用实际行动超越了自我，诠释了自己生命的价值。
其实，在现实生活中，身残志坚的例子有很多，如的钢琴大师贝多芬等。
男：在我们身边的这些身残志坚的人用实际行动为社会做出了贡献，让后人得到了好处，这样，生命的价值就得以体现。
责任担当主题班会教案精品引言：责任担当是我们人类智慧和精神的表现。
在社会生活和学习中，所有人都需要承担起自己的责任。
懂得担当，才能在未来的道路上扬帆起航。
此次主题班会的教学内容准备了精品教案，使同学们更好地体会并践行责任担当的理念，发掘自己的潜力。
一、制定目标：了解责任担当理念，树立责任担当意识。
二、导入活动：教师在开场词中回顾了班上学生们的学习和生活情况，让同学们感受到“生命在于运动”这一真理，强调了担当责任的重要性，提出本次主题班会的目标。
三、阅读篇章：教师将责任担当的文章展示给同学们阅读，让他们了解在人际关系和生活中，担当责任的重要性。
在阅读过程中，教师让学生们思考，如果每个人不担当自己的责任，会发生怎样的后果？如果每个人都担当自己的责任，会有怎样的影响？四、情境引导：教师编写一段案例，让学生实际应用责任担当的理念，加深同学们对责任担当的认识。
案例完整呈现一个社会现象，说明了在学习和工作中缺乏责任担当的负面影响，从而引导他们思考并尝试有价值的解决方案。
五、创意方案：学生提出解决方案，培养思考能力，并从解决方案中得到更多的启示。
学生应该共同思考，尝试设计解决方案来将责任担当的理念运用到他们的生活中，让他们意识到自己的力量以及有解决问题的方法。
学生可以在思想、行为、语言、心态等方面尝试自立自强。
六、分享体验：教师让学生分享创意方案并讨论该解决方案在实践过程中的优劣势。
学生分享各自的解决方案，让全班同学用正面的态度互相学习和分享。
学生明白只有理解责任担当的重要性以及充分发挥自己的能力才能实现真正的发展。
七、总结回顾：由一位同学对班会进行总结回顾。
同学结合自己学习与成长的经历，以及对责任担当的理解，简单总结班会议题，并展示同学们提出的承担责任的实践方案。
教师强调担负责任的观念和在实践中培养责任担当的重要性。
结论：在班会中，通过学习阅读、情境引导、分享创意方案、总结回顾的活动，同学们在培育责任担当的重要意识和行为方面有了深入理解。
心怀责任勇于担当》教学设计
三、课堂小结
四、实践性作
业3、学生展示预计学生的反应：
感动、敬佩、气愤、内疚。
4、引导点拨（1）成龙、刘德华
成功的原因是什么由此给你怎样
的启示（2）议一议：在你的日常
生活中，都会面临着责任。
哪些
责任是你应该承担的请写下来，
并与大家分享。
（比如，作为一
个学生，你对自己、班级、学
校、社区的责任有哪些）
（3）榜样在身边联系实际，展
开讨论：同学们看一下你周围的
老师中，有没有尽职尽责，给你
们很大影响的人
（4）你怎么看待李准锡和范跑跑
的行为（不承担责任的后果）
（5）孙奉岩面对巨额欠款，可以
有几种选择如果是你，你会怎样
选择
（6）影片《甲午风云》中，邓
世昌等人承担了什么责任
的意义，承担责任可以有多种
方式。
有特长的发挥特长，没特长
的，各尽所能，作出贡献。
学生在观看时，反思自已的行
为：自己或身边有没有不负责
任或推卸责任的现象这样做真的好吗
学生自由发言
学生观看，学会总结
1、责任无处不在、无时不有。
2、每个人要认真做好自己应做的事
情。
3、积极承担责任能够增长才干，得到
社会的承认和赞誉。
4、不负责任要受
到道德谴责，严重受到法律制裁5、
树立责任意识，积极承担责任。
6、中学阶段，积极承担起作为学生、
子女的责任。
责任的意义、不承担责任
得后果、又可知道承担责任有
多种方式，更激发学生敢于和
勇于承担责任。
通过反思，让学生了解并
认识自已主动承担责任方
面情况。
以便今后要注意做
到，也是上本节课的目的。
升华主旨
总结是为了让学生总体上有本
节课的整体网络结构。
加深印
象和理解。
六、教学评价设计
在现实生活中，有一部分青少年凡事以自我为中心，缺乏对他人的同情，不愿承担自己的责任，缺乏对集体的关心。
这就需要我们引导和教育青少年增强责任感，培养自己的责任意识和主人翁意识。
教师精心选用了教学主视频，联系大量的学生身边的事例贯穿教学过程，学生有广泛的参与度。
并可让学生反思自已的行为，提高自已的觉悟性，注重导行。
七、课后反思
本节课通过时事导入，激发学习的兴趣，酝酿了浓厚的学习氛围，并运用主视频，激发学生的探究欲望，很符合学生的学习习惯，并懂得反思自已的行为。
突出学生重于行动，在日常生活中培养主人翁意识的重要性，密切联系班级和集体生活中的现实例子，让课堂充满生机，使学生很有探究精神，明白扮演什么角色就承担什么样的责任，每个人的责任不同。
通过本节课让学生既掌握了知识，又培养了学生探究知识的能力，把课堂还给学生，使学生成为了课堂的主体。
欠缺的是，学生很难深入开展活动讨论，今后需在这方面培养学生多开展课堂活动，培养学生敢于担当主人翁的意识，学会关心他人，关心集体，关爱社会的良好品格，敢于付出，敢于担当责任，乐于奉献的精神，只有这样将来才能为国家、为社会，承担起做栋梁的责任。
