个人收入与理财 教学设计课题

个人收入与理财教案[课程名称] 《经济政治与社会》[教学单元] 第3课个人收入与理财[课时] 2课时[教学目标设计]知识目标1、个人收入的分配方式;效率与公平的辩证关系;2、税收的种类与特征;储蓄存款与商业银行;识别股票、债券与商业保险的区别与含义。

能力目标1、培养学生全面系统地瞧问题,正确认识现实生活中的收入分配差距;辩证地认识与对待生活中面临的各种矛盾;2、概括出各种投资方式的特点,利用所学知识分析不同条件下如何投资有利,为企业与个人投资提出建设性建议;提高综合分析问题的能力。

情感、态度与价值观目标通过学习,使学生感受到我国现阶段的收入分配制度有利于充分调动各方面的积极性与创造性,有利于促进社会财富的增加与社会生产的发展;税收就是国家收入在重要组成部分;培养良好的投资观念。

[教学重点、难点]1、按劳分配就是我国个人收入分配的主体;正确处理效率与公平的辩证关系;2、存款储蓄;我国的商业银行;股票、债券、保险。

[教学方法]理论与生活相结合,引导、自主探究相结合,讲授法、小品表演法,课上讨论等学生主体参与的教学形式。

[教学过程设计]第一单元透视经济现象导入新课:【教师活动】:华西村多年来由小到大、由弱到强的裂变过程,实际上就就是一个“发展、税收、民生”共同促进、相辅相成的过程,现在的华西村集体经济发展壮大,职工村民的福利待遇日益增加,免费享受20多项福利待遇,生活、住房、上学、就医等方面无后顾之忧,人人安居乐业、生活幸福。

华西村村民的工资加奖金及入股收入分别属于什么分配方式？华西村村民理财的方式主要就是什么？华西村多年来由小到大、由弱到强的的原因就是什么？【学生活动】:通过教师引导与讨论,得出结论──按劳分配,导入新课。

讲授新课第3课个人收入与理财一、我国的分配制度(一)个人收入分配方式1、按劳分配为主体【教师活动】:请同学们阅读教材内容,说明什么就是按劳分配？我国为什么实行按劳分配？它在我国的分配制度中处于什么地位？【学生活动】:积极思考、讨论,发表见解,回答问题【教师评论】:我国的个人收入的分配制度就是以按劳分配为主体,多种分配方式并存的收入分配方式。

第三课个人的收入与理财第一篇：第三课个人的收入与理财第三课个人的收入与理财公开课教案时间：2013年11月4日（星期一上午第四节）班级：一（2）班授课人：张美琪第一节个人收入与分配教学目标：1、了解我国居民收入结构的构成，理解我国的分配制度、效率与公平关系。

2、培养劳动光荣、热爱劳动、形成以劳动致富的情感和态度。

教学重难点：1、我国现阶段的个人收入分配制度。

2、处理好效率和公平的关系。

教学方法：讲授法，提问、讨论法。

教学时间：1课时教学过程：一、导入新课：在上一节课中，我们探讨了消费行为和消费观的相关问题，消费是我们购买维持日常生活、学习用品的必然行为，也是国家、社会经济得以持续发展的主要推动力。

同时，我们也明白了，消费所使用的金钱是必须靠劳动取得的。

那么，除了劳动获得收入以外，我们还有哪些获得收入的方法呢？我们又该如何管理和支配我们的各种收入，创造一个舒适的生活条件呢？今天就让我们一起学习新课《个人的收入与理财》，这一节课首先来学习《个人收入与分配》。

二、讲授新课：第一节个人收入与分配（一）个人收入与分配提问：你了解现在居民收入的来源有哪几种吗？你家现在的收入来源是怎样来的？1、多元的家庭收入（1）城镇居民收入结构：①工资性收入、②经营性收入、③财产性收入、④转移性收入。

（2）农村居民收入结构：①工资性收入、②家庭经营收入、③财产性收入、④转移性收入。

①工资性收入：根据《关于工资总额组成的规定》，工资总额由下列六个部分组成计时工资，计件工资，奖金，津贴和补贴，加班加点工资，特殊情况工资。

②经营性收入：指纳税人通过经常性的生产经营活动而取得的收益，即企业在销售货物、提供劳务以及让渡资产使用权等日常活动中所产生的收入，通常表现为现金流入、其他资产的增加或负债的减少。

③财产性收入：指通过资本、技术和管理等要素与社会生产和生活活动所产生的收入。

即家庭拥有的动产（如银行存款、有价证券）和不动产（如房屋、车辆、收藏品等）所获得的收入。

个人收入与理财教学设计教学目标：通过本课的学习，学生将能够：1. 理解个人收入的概念和来源；2. 了解理财的基本原则和方法；3. 掌握制定个人预算和储蓄计划的技巧；4. 学会分析和应对消费冲动；5. 建立正确的消费观念和理财观念。

引言：个人收入和理财是我们生活中不可忽视的重要方面。

随着社会的发展和经济的不断进步，人们对个人收入的管理和理财的能力也提出了更高的要求。

本课旨在帮助学生全面了解个人收入和理财的相关知识，掌握正确的理财技巧，为他们未来的经济生活打下坚实的基础。

第一部分：个人收入管理（500字左右）个人收入的来源是我们经济生活的基础。

掌握个人收入的管理技巧对于理财至关重要。

在本部分，我们将从以下四个方面进行讨论。

1. 不同形式的个人收入：包括工资收入、生意收入、利息和股息收入、房屋租金收入等。

学生将通过学习了解各种收入形式的特点和来源。

2. 税收知识：介绍个人所得税和消费税的概念，以及如何合法避税和减税。

学生将了解到个人收入管理的合法性和合规性要求。

3. 收入的分配和支出：学生将学习如何科学合理地分配和管理个人收入，包括建立预算和储蓄计划，以及如何进行消费规划和理性消费。

4. 收入增长的途径：介绍通过提高技能和能力、创业和投资等方式实现个人收入增长的途径。

学生将激发对个人发展和职业规划的积极性。

第二部分：理财基本原则和方法（500字左右）理财是指对个人财务进行有效管理和投资，以实现财务目标。

本部分将分为以下几个方面进行阐述。

1. 理财基本原则：包括风险与收益的权衡、分散投资的原则、时间价值的概念等。

学生将了解到合理的理财决策需要考虑多方面的因素。

2. 理财工具和市场：介绍银行存款、股票、基金、债券等常见的理财工具和市场。

学生将了解到理财工具的特点和风险，以及如何选择适合自己的投资方式。

3. 投资风险管理：介绍投资风险的概念和分类，并提供风险管理的方法和技巧。

学生将学会如何识别和评估投资风险，并采取相应的措施进行风险管理。

个人的收入与理财教案教案标题：个人的收入与理财教学目标：1. 了解个人收入的来源和类型。

2. 理解个人理财的重要性和基本原则。

3. 学会制定个人预算和进行有效的支出管理。

4. 掌握个人储蓄和投资的基本概念和方法。

教学内容：1. 个人收入的来源和类型：a. 工作收入：薪水、奖金、津贴等。

b. 资产收入：房屋出租、股息、利息等。

c. 政府福利：社会保险、福利津贴等。

d. 其他收入：兼职、副业等。

2. 个人理财的重要性和基本原则：a. 理财的目标：实现财务自由、应对紧急情况、实现个人目标等。

b. 理财的原则：储蓄优先、合理规划、风险控制、多元投资等。

3. 制定个人预算和进行有效的支出管理：a. 理解预算的概念和作用。

b. 收入与支出的平衡：收入减去支出等于储蓄。

c. 支出管理的技巧：分析支出、削减不必要的开支、合理分配资金等。

4. 个人储蓄和投资的基本概念和方法：a. 储蓄的重要性和方式：建立紧急备用金、定期存款、理财产品等。

b. 投资的基本概念和原则：风险与收益的关系、分散投资、长期投资等。

c. 常见的投资方式：股票、债券、基金、房地产等。

教学过程：1. 导入：通过引发学生对个人收入和理财的思考，激发学习兴趣。

2. 知识讲解：依次介绍个人收入的来源和类型、个人理财的重要性和基本原则、制定个人预算和进行有效的支出管理、个人储蓄和投资的基本概念和方法。

3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论个人理财的案例，并提出合理的理财建议。

4. 案例分析：选择一些典型的个人理财案例，引导学生分析并提出解决方案。

5. 情景模拟：让学生在虚拟的情景中制定个人预算、进行支出管理和投资决策，以提高实际操作能力。

6. 总结归纳：对个人收入与理财的重要知识点进行总结，并强调培养良好的理财习惯的重要性。

7. 作业布置：要求学生制定个人预算，并在下节课分享自己的理财经验和感悟。

教学资源：1. PowerPoint演示文稿：用于呈现教学内容和案例分析。

个人理财课程教案第一章：个人理财基础1.1 教学目标了解个人理财的定义和重要性掌握个人理财的基本概念和原则理解不同阶段的个人理财重点1.2 教学内容个人理财的定义与重要性个人理财的基本概念（如收入、支出、储蓄等）个人理财的原则（如预算、储蓄、投资等）不同阶段的个人理财重点（如学生阶段、工作阶段、退休阶段等）1.3 教学活动引入话题：讨论个人理财的重要性讲解个人理财的基本概念和原则案例分析：分析不同阶段的个人理财重点小组讨论：分享个人理财经验和困惑1.4 教学评估课堂问答：检查学生对个人理财基础的理解小组讨论：评估学生对不同阶段个人理财重点的理解第二章：预算与支出管理2.1 教学目标理解预算的概念和重要性学会制定个人预算掌握控制支出和避免浪费的技巧2.2 教学内容预算的概念和重要性制定个人预算的方法和步骤控制支出和避免浪费的技巧2.3 教学活动讲解预算的概念和重要性指导学生制定个人预算案例分析：讨论如何控制支出和避免浪费小组活动：练习制定个人预算2.4 教学评估个人预算作品：评估学生制定预算的能力小组讨论：检查学生对控制支出和避免浪费技巧的理解第三章：储蓄与投资3.1 教学目标理解储蓄的概念和重要性学会制定储蓄计划掌握投资的基本知识和技巧3.2 教学内容储蓄的概念和重要性制定储蓄计划的方法和步骤投资的基本知识和技巧3.3 教学活动讲解储蓄的概念和重要性指导学生制定储蓄计划讲解投资的基本知识和技巧小组讨论：讨论投资的风险和回报3.4 教学评估个人储蓄计划作品：评估学生制定储蓄计划的能力小组讨论：检查学生对投资的基本知识和技巧的理解第四章：个人贷款与信用管理4.1 教学目标了解个人贷款的种类和特点学会选择合适的贷款产品掌握信用管理的原则和方法4.2 教学内容个人贷款的种类和特点选择合适贷款产品的考虑因素信用管理的原则和方法4.3 教学活动讲解个人贷款的种类和特点案例分析：讨论如何选择合适的贷款产品讲解信用管理的原则和方法小组讨论：分享个人信用管理的经验和教训4.4 教学评估小组讨论：评估学生对个人贷款种类和特点的理解个人信用管理计划作品：评估学生制定信用管理计划的能力第五章：保险规划5.1 教学目标理解保险的概念和重要性学会选择合适的保险产品掌握保险规划的基本原则5.2 教学内容保险的概念和重要性选择合适保险产品的考虑因素保险规划的基本原则5.3 教学活动讲解保险的概念和重要性案例分析：讨论如何选择合适的保险产品讲解保险规划的基本原则小组讨论：分享个人保险规划的经验和建议5.4 教学评估小组讨论：评估学生对保险的概念和重要性的理解个人保险规划作品：评估学生制定保险规划的能力第六章：退休规划6.1 教学目标理解退休规划的重要性和时机学会计算退休所需资金掌握退休规划的策略和工具6.2 教学内容退休规划的重要性和时机计算退休所需资金的方法退休规划的策略和工具（如401(k)、IRA、社会保障等）6.3 教学活动讲解退休规划的重要性和时机指导学生计算退休所需资金讲解退休规划的策略和工具小组讨论：讨论退休规划的实际案例6.4 教学评估个人退休规划作品：评估学生计算退休所需资金的能力小组讨论：检查学生对退休规划策略和工具的理解第七章：税务规划7.1 教学目标理解税务规划的概念和重要性学会计算所得税和增值税掌握税务规划的基本原则和策略7.2 教学内容税务规划的概念和重要性计算所得税和增值税的方法税务规划的基本原则和策略（如税收优惠、捐赠等）7.3 教学活动讲解税务规划的概念和重要性指导学生计算所得税和增值税讲解税务规划的基本原则和策略小组讨论：讨论税务规划的实际案例7.4 教学评估个人税务规划作品：评估学生计算所得税和增值税的能力小组讨论：检查学生对税务规划基本原则和策略的理解第八章：财产规划8.1 教学目标理解财产规划的概念和重要性学会评估和管理个人财产掌握财产规划的策略和工具8.2 教学内容财产规划的概念和重要性评估和管理个人财产的方法财产规划的策略和工具（如遗嘱、信托等）8.3 教学活动讲解财产规划的概念和重要性指导学生评估和管理个人财产讲解财产规划的策略和工具小组讨论：讨论财产规划的实际案例8.4 教学评估个人财产规划作品：评估学生评估和管理个人财产的能力小组讨论：检查学生对财产规划策略和工具的理解第九章：紧急基金与风险管理9.1 教学目标理解紧急基金的概念和重要性学会制定紧急基金计划掌握风险管理的基本概念和工具9.2 教学内容紧急基金的概念和重要性制定紧急基金计划的方法和步骤风险管理的基本概念和工具（如保险、风险规避等）9.3 教学活动讲解紧急基金的概念和重要性指导学生制定紧急基金计划讲解风险管理的基本概念和工具小组讨论：讨论风险管理的实际案例9.4 教学评估个人紧急基金计划作品：评估学生制定紧急基金计划的能力小组讨论：检查学生对风险管理基本概念和工具的理解第十章：综合理财规划10.1 教学目标理解综合理财规划的概念和重要性学会制定个人综合理财规划方案掌握理财规划的实施和跟踪方法10.2 教学内容综合理财规划的概念和重要性制定个人综合理财规划方案的方法和步骤理财规划的实施和跟踪方法10.3 教学活动讲解综合理财规划的概念和重要性指导学生制定个人综合理财规划方案讲解理财规划的实施和跟踪方法小组讨论：讨论综合理财规划的实际案例10.4 教学评估个人综合理财规划作品：评估学生制定个人综合理财规划方案的能力小组讨论：检查学生对理财规划实施和跟踪方法的理解重点和难点解析一、第一章：个人理财基础重点和难点解析：理解个人理财的定义和重要性，掌握个人理财的基本概念和原则，以及不同阶段的个人理财重点。

阳山县职业技术学校教师教案（首页）层次中专班级13春计算机1、2；会计；旅游与酒店管理；电子商务科目经济政治与社会任课教师冯丽杰课题第一单元模块三个人收入与理财授课日期第周星期年月日教具课时课时授课方式讲授法作业布置教学目的与要求1、认知：理解我国现阶段的分配制度和处理好效率和公平的意义；了解税收的含义，树立正确的纳税人意识；了解投资理财的不同渠道。

2、情感体验：培养劳动光荣、热爱劳动的情感和态度；以成为纳税人为荣，形成正确的纳税人意识和正确的投资理财观。

3、运用：努力学习提高技能水平，为劳动致富打下基础；能正确行使纳税人的权利和义务；学会根据自己的收入情况合理的选择理财渠道。

重点1、我国现阶段的个人收入分配制度。

2、处理好效率和公平的关系。

3、树立正确的纳税人意识，理解税收的意义。

难点1、理解公平与效率的关系及其意义；2、树立正确的理财观念教学后记审阅一、导入新课在上一节课中，我们探讨了消费行为和消费观的相关问题，消费是我们购买维持日常生活、学习用品的必然行为，也是国家、社会经济得以持续发展的主要推动力。

同时，我们也明白了，消费所使用的金钱是必须靠劳动取得的。

那么，除了劳动获得收入以外，我们还有哪些获得收入的方法呢？我们又该如何管理和支配我们的各种收入，创造一个舒适的生活条件呢？今天就让我们一起学习新课《个人的收入与理财》。

二、讲授新课家庭收入的多元化与我国的分配制度（一）多元的家庭收入①城镇居民收入结构：工资性收入、经营性收入、财产性收入和转移性收入。

②农村居民收入结构：工资性收入、家庭经营收入、财产性收入和转移性收入③转移性收入：离退休金、价格补贴、住房公积金、救济金、赔偿、辞退金、赠送收入、赡养收入、福利彩票收入等。

（二）个人收入的类型劳动收入指的是劳动者按照提供的劳动或劳动力所获得的收入；资本收入是资本的所有者按照投入资本的数量获得的个人收入；经营收入是指经营者依靠自己的机构应获得的个人收入（三）我国的分配制度我国现阶段实行的是以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。

一、情境激趣，导入新课。

1、师生自由谈话，学生背诵古诗，教师适时给予鼓励。

2、课件出示唐代李峤的诗《风》，学生集体读诗，并猜猜诗名，引出风，教师板书。

3、学生交流有关风的知识（诗、歌、成语等）。

4、教师以粉笔、课本、苹果等实物和风进行比较，引出风看不见，摸不着的特点，并完成课题——画风。

二、初读课文，学习生字。

1、课件出示宋涛、陈丹、赵小艺的图片和姓名，学生试着来认识。

2、教师课件出示三个小朋友的图片和注拼音的名字，学生检查他们的名字是否正确。

3、课件呈现姓名中的六个生字，学生先个别认读，再集体认读。

4、学生初读课文，圈出不认识的生字生词，并交流识字方法。

5、录音范读课文，学生认真听，注意刚才圈出来的不会读的生字词。

6、同桌合作读课文，难读的词语和句子多读几遍。

7、闯关游戏。

8、课件出示课文中的三个句子。

设计各种方式让学生朗读，引出多音字“杆”和“转”以及生字“显”。

教师板书。

三、再读课文，力求准确、通顺。

1、学生大声朗读课文。

2、找出自己喜欢的段落读。

3、把自己读的好的部分读给同桌听。

4、把自己读的好的段落读给老师听。

四、精读课文，理解内容。

1、导入课文内容。

2、学生自由读课文，找出文中的相关语句，进行感情朗读。

3、课件播放四幅画的动画，理解三位小朋友画风的过程。

教师板书相关内容。

4、课件展示每幅画面，教师引导学生观察，完成练习。

5、“猜一猜”游戏，巩固课文内容。

五、拓展延伸。

1、师生谈话。

2、学生交流，说说风来了，还有什么东西会发生什么变化？3、课件出示叶圣陶的诗，教师朗诵，学生轻声吟唱。

六、作业设计。

1、我是小诗人，我也会写诗。

教师鼓励并引导学生模仿叶圣陶的诗自己来写一写。

2、把自己写的诗用一幅画表现出来一、情景引入。

参与思考思考记录思考理解学生评价学生小结七、教学反思1、创设情境，调动情感只有调动学生情感的参与，语文教学才能达到高层次和理想化境界。

在教学中，我认为运用电教媒体可以克服传统课堂教学的种种弊端。

经济政治与社会"3 课个人收入与理财课时1、个人收入的分配方式；效率与公平的辩证关系；2、税收的种类和特征；储蓄存款和商业银行；识别股票、债券与商业保险的区别和含义。

1、培养学生全面系统地看问题，正确认识现实生活中的收入分配差距；辩证地认识和对待生活中面临的各种矛盾；2、概括出各种投资方式的特点，利用所学知识分析不同条件下如何投资有利，为企业和个人投资提出建立性建议；提高综合分析问题的能力。

通过学习，使学生感受到我国现阶段的收入分配制度有利于充分调动各方面的积极性和创造性，有利于促进社会财富的增加和社会生产的开展；税收是国家收入在重要组成局部；培养良好的投资观念。

1、按劳分配是我国个人收入分配的主体；正确处理效率与公平的辩证关系；2、存款储蓄；我国的商业银行；股票、债券、保险。

理论与生活相结合，引导、自主探索相结合，讲授法、小品表演法，课上讨论等学生主体参预的教学形式。

【教师活动】：华西村多年来由小到大、由弱到强的裂变过程，实际上就是一个“开展、税收、民生〞共同促进、相辅相成的过程，现在的华西村集体经济开展壮大，职工村民的福利待遇日益增加，免费享受 20 多项福利待遇，生活、住房、上学、就医等方面无后顾之忧，人人安居乐业、生活幸福。

华西村村民的工资加奖金及入股收入分别属于什么分配方式？华西村村民理财的方式主要是什么？华西村多年来由小到大、由弱到强的的原因是什么？【学生活动】：通过教师引导与讨论，得出结论──按劳分配，导入新课。

【教师活动】：请同学们阅读教材容，说明什么是按劳分配？我国为什么实行按劳分配？它在我国的分配制度中处于什么地位？【学生活动】：积极思量、讨论，发表见解，答复下列问题【教师评论】：我国的个人收入的分配制度是以按劳分配为主体，多种分配方式并存的收入分配方式。

【教师活动】：讨论“按需分配〞、“平均分配〞好不好。

【学生活动】：讨论并积极发言。

【教师活动】：引导学生的思路得出正确的认知【教师活动】：在我国，个人收入的分配除去按劳分配之外还存在多种分配方式，还有哪些？他们各有什么特点和作用？为什么在我国存在多种分配方式？这些问题，我们将通过下面容的学习来了解。