中班社会活动：把爱大声说出来 教学设计

小学心理健康《爱大声“说”出来》教案题目：小学心理健康《爱大声“说”出来》教案引言：在现代社会中，心理健康问题在孩子们中间日益凸显。

为了帮助学生更好地了解并应对自己的情绪和困惑，我们设计了小学心理健康教育活动《爱大声“说”出来》，以鼓励学生积极表达情感、学会处理困难、建立良好的人际关系。

一、教学目标：1. 了解和认识不同的情绪，并学会在适当的时间和地点表达情感。

2. 学会调控情绪，通过积极的表达方式提高自我认知和问题解决能力。

3. 培养学生相互理解、尊重和支持的能力，构建良好的人际关系。

二、教学内容与方法：1. 情绪认知与表达训练：a) 引导学生认识和区分不同的情绪，如喜悦、愤怒、悲伤等，通过游戏、图片、短片等方式进行讨论和分享。

b) 建立情感表达的安全空间，鼓励学生勇敢地表达自己的情感，可以通过绘画、写作、剪贴等方式进行。

c) 小组互动训练，帮助学生更好地倾听他人的情感，提供合适的支持和建议。

2. 情绪调控与问题解决：a) 通过讲解和示范，教导学生一些适当的情绪调控技巧，如深呼吸、数数、寻找支持等，帮助他们应对困难和挫折。

b) 设计情境模拟活动，让学生在虚拟环境中遇到挑战，通过交流和合作解决问题，培养应对问题的能力。

c) 鼓励学生寻求帮助，教导他们如何向家长、老师或心理辅导员寻求支持和建议。

3. 建立良好的人际关系：a) 引导学生认识到有效的沟通和表达对于建立健康人际关系的重要性。

b) 鼓励学生主动与他人交流，并尊重他们的意见和感受。

c) 培养学生倾听与关怀的能力，通过角色扮演、合作游戏等方式提高学生的合作意识和团队精神。

三、教学活动与评估：1. 教学活动：a) 分成小组，让学生分享自己的情感和体验。

b) 组织角色扮演活动，让学生模拟真实情境并提供适当的情感表达方式。

c) 设计个人或小组合作项目，让学生通过合作解决问题，加深彼此间的了解和信任。

2. 评估：a) 通过观察学生的参与度、表达能力等，评估其对教学内容的掌握情况。

大声说出我爱你主题班会方案策划书清晨的阳光透过窗帘的缝隙，洒在了策划桌面上，我开始构思这个“大声说出我爱你”主题班会的方案。

这个主题班会旨在加强同学们之间的情感交流，提升班级的凝聚力，下面是我的策划思路。

一、活动背景“爱”是一个永恒的话题，它存在于我们生活的每一个角落。

然而，随着年龄的增长，我们似乎越来越难以表达心中的爱意。

这次主题班会，就是要让大家勇敢地说出心中的爱，让爱在班级中传递。

二、活动目标1.让同学们学会表达爱意，增进彼此之间的感情。

2.提高班级凝聚力，营造一个温馨、和谐的氛围。

3.培养同学们的感恩意识，学会珍惜身边的人和事。

三、活动准备1.确定活动时间、地点，提前通知同学们做好准备。

2.准备相关道具，如心形气球、彩带、音响等。

3.准备活动流程和主持人稿件。

四、活动流程1.开场：播放一段温馨的音乐，主持人致辞，介绍活动主题和目的。

2.爱的回忆：同学们依次分享自己与班级的美好回忆，回忆中要包含对同学、老师、班级的感激之情。

3.爱的表白：同学们自由发言，勇敢地说出心中的爱意，可以是对同学、老师、班级的感谢，也可以是对家人的感激。

4.爱的传递：同学们手牵手，形成一个爱心圈，主持人带领大家一起喊出：“大声说出我爱你，让爱传递在班级！”5.爱的祝福：同学们写下对班级、同学、老师的祝福语，贴在心愿墙上。

6.爱的表演：同学们自发组织节目，展示自己的才艺，为班级加油鼓劲。

五、活动细节1.活动氛围：布置现场，营造一个温馨、浪漫的氛围。

可以使用心形气球、彩带等装饰，让同学们感受到爱的气息。

2.音乐选择：选择一些温暖人心的歌曲，如《小幸运》、《遥远的她》等，让同学们在音乐中感受到爱的力量。

3.互动环节：设置一些有趣的互动游戏，如“心有灵犀一点通”、“爱的接力”等，让同学们在游戏中增进感情。

4.礼品准备：为参与活动的同学准备一些小礼品，如定制的心形钥匙扣、笔记本等，作为对他们的鼓励和感谢。

六、活动效果评估1.观察同学们在活动中的参与程度，了解他们对活动的喜爱程度。

爱要大声说出来策划方案一、活动名称爱要大声说出来二、活动背景坐在窗前，翻开日记本，用心为墨，感动为笔，记下那一个有月有槐香的夜，好静好醇……忽然想起曾经那些帮助过自己，教导过自己的人。

在曾经的二十年中有无数令人感动的画面，或许是你的'父母，或许是自己的朋友、同学，生活的每时每刻都充满着惊喜，生活的每一个角落都充满着爱，爱不在天边，也不是遥远，它就默默的藏匿在你的身边。

三、活动目的大学生活可谓自由，丰富.同时大学也是学生由学生转向社会的一个重要场所，所以我们除了对大家进行素质教育，同时也要对学生们进行心灵净化，让大家带着一颗感恩的心去面对社会，培养学生健康积极的生活状态，让学生们带着一颗感恩的心去与人交流，时刻不忘助人为乐的传统美德.四、活动对象xx五、活动主办方、承办方/协办土建学院团学联学生资助工作部协办方：女生部六、活动流程<1>.前期：（1）先确定活动对象，活动形式可以通过唱歌，演讲，舞蹈，小品，话剧，或者是分享一个故事.（2）先和女生部进行交涉，分配好双方的工作，确定主持人，请团学联其他部门人员来担任评委；（3）我们部门将提前借好教室及活动需要的物品及通知到宣传组人员；（4）女生部和我们部门一起进行海报排版；’（5）双方部门在部门内部安排好一两个节目；（6）让班管从在校的每个班选一个节目参加比赛；（7）确定节目单。

<2>.中期：活动流程：先由主持人致词，然后宣布活动开始，活动按事先安排好的节目单来，在活动进行中安插问答环节，即可以调节气氛，同时给活动添加影响力（或者由女生部出几个即兴演出，调节活动气氛，两种方案，看实际情况确定）；最后将各个评委统计好的分数，选择其中比较优秀的节目，由女生部人员进行奖品发放，奖品发放完毕主持人致闭幕词。

<3>. 后期：（1）清理场地，整理相关物品；（2）做好活动记录及活动总结，整理活动所有资料，做好存档工作；（3）整理照片、撰写新闻稿上传至校园网、校报等七、活动时间5月17日晚7点八、活动经费见附表1九、活动签到表见附表2学风建设委员会学生资助工作部20xx年xx月xx日【爱要大声说出来策划方案】。

大声说爱策划书设计十篇篇一：爱要大声说出来活动策划书一、活动目的在这个繁花盛开的日子，总少不了温暖的阳光。

我们被雷锋三月所温暖，在感动中前行。

为继续弘扬雷锋精神，我系团总支社会实践部联合其他院系社会实践部将于3月26日在怡和广场共同举办服务一条街的志愿者活动。

在成长中，父母给了我们亲情，老师给了我们知识，朋友给了我们友情，是他们让我们懂得了爱，也正是他们的爱与支持，我们才会成长，才能有今天。

为此，我部门将邀请中国联通公司免费提供20部（初定）电话，让我们的同学有机会免费打电话给家人、老师、朋友，对他们说出一直没有勇气当面说的话语。

“爱，要大声说出来活动”活动旨在进行感恩教育，倡导学生主动打电话给父母、老师、朋友，在这三月的节日里对他们说句“感谢你，我爱你，辛苦了”。

二、活动意义1、在带给同学们服务的同时，丰富同学们的校园生活；2、有爱就要大声说出来，有情就要慷慨展现。

爱，要说出来活动，目的是要让同学们知道感谢，学会感谢，感谢生活中给你带来过感动的人，给彼此一个心灵休憩的场所，感受生活带给我们的感动。

3、展现我系志愿者风采，履行志愿者义务，更好地为同学们提供帮助。

三、主题爱，要大声说出来四、对象广东海洋大学寸金学院全院学生五、时间20xx年3月26日下午14点到18点六、地点广东海洋大学寸金学院怡和广场七、流程：活动在14点开始，因此我们将会在14点前对我系的摊位进行布置。

活动正式开始前，我部门将对志愿者分配工作，6名志愿者负责在摊位工作，4名志愿者负责对来往的同学进行宣传。

八、注意事项1、工作人员应与联通公司保持联系，确保20台电话能够准时送到现场；2、志愿者需佩戴志愿者证；3、在活动过程中，要小心使用赞助商的电话；4、工作人员要维持现场秩序5、活动结束后，工作人员和志愿者留下来清理现场；6、统计志愿者时数，并对活动进行总结。

九、宣传1、活动前期：通过微博、微信公众平台进行活动宣传；2、活动中期：志愿者和工作人员向来往的同学进行宣传；3、活动后期：通过微博、微信公众平台宣传活动成果。

大声说爱策划书设计大声说爱策划书设计4篇大声说爱策划书设计1一·活动目的我们的世界是被爱所围绕的，我们生活在爱中，不论现在的我们有多大，我们也都享受着父母的宠爱，甚至是溺爱。

我们内心会感激他们的付出，我们也想大声说出那份爱，只是我们羞于表达，亦或是我们害怕碰上父母闪着泪光的双眼。

我们对别人的爱，爱装的无所谓，即使内心有多么在乎也不会表达出来。

当那份沉默变成一种习惯时，我们的世界该有多么荒芜。

既然你爱着某些人，爱着某些物，爱着某些事，就应该大声向这个世界宣告。

我们需要爱，我们更需要表达自己的爱，只有表达了爱，我们才能更好地明白爱。

将爱奉献给他人，不吝啬自己的爱，不是要你为了别人付出一切乃至生命，只要敢于说出自己的爱，别人就会感受到。

虽然沉默的爱也能让他人感受到，只是我们已经沉默了那么久，难道还没到我们大声宣告爱的时候吗？所以我们要展开这样的一个活动，让同学们有机会去说出自己的爱。

所以在这个金秋，让我们用文字表达出自己的爱，用言语说出自己的爱。

通过此次活动：1．让同学们明白爱是需要表达的，说出自己的爱没有想象中那么困难，给同学们一个表达自己爱的平台。

也许它没有华丽的舞台，没有动人的旋律，没有震撼人心的舞蹈，但是这所有的一切是不会成为我们的阻碍的。

用你的爱来克服所有的简陋与不足，说出你的爱，让远距离变成一步之遥。

2.让接受到爱的人内心充满一种幸福感，拉近彼此间的距离。

如果对方是我们的朋友也许我们的友谊会更加深厚，打破大学没有真朋友的谣言；如果对方是我们的父母，让他们年迈的心可以年轻许多；如果对方是我们暗恋了很久的人，也许我们能收获一份美丽的爱情。

3．希望可以用爱来化解那些可有可无的矛盾（例如地方风俗不同带来的彼此之间的隔膜，室友之间的那些争吵，与好友之间的摩擦，与父母之间的争吵等等）。

增加彼此间的了解，让不认识的人感受到你那颗充满爱的心灵，使人与人之间更加和谐。

4.亲手动笔写下那些关于爱的句子，是对自己文学素养的一次很好的提高。

中班爱要大胆地说出来教案一、教学目标1.让中班幼儿了解什么是爱，并能够大胆地表达自己的爱。

2.培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。

3.培养幼儿的观察力和思考能力。

二、教学准备1.教材：《爱要大胆地说出来》绘本。

2.游戏材料：拼图、绘画纸、彩色笔等。

三、教学过程1. 导入（5分钟）•引导幼儿回忆前几节课学习的内容，通过问题回答的方式激发他们的兴趣。

2. 新知讲解（10分钟）•呈现《爱要大胆地说出来》绘本，鼓励幼儿大胆地表达自己对绘本内容的感受和猜测。

3. 活动一：表达自己的爱（15分钟）•师生问答：老师给出一个事物，让幼儿们说出自己对这个事物的爱。

•分组讨论：幼儿分成小组，相互交流自己对不同事物的爱，并画出来。

•展示与展览：每个小组从中挑选一位代表，向全班展示自己的表达作品。

•教师点评：老师对每个小组的表达作品进行点评，鼓励幼儿表达自己的爱。

4. 活动二：幸福分享（15分钟）•幼儿依次讲述自己今天经历的一件让自己感到幸福的事情，并解释为什么会感到幸福。

•教师引导：引导幼儿询问他人的幸福经历，并表达自己对他人的祝福和祝福的理由。

5. 游戏活动：大胆说爱（20分钟）•游戏一：拼图比赛：将分散的拼图要求集中在一起拼成完整的图案。

•游戏二：情感猜猜猜：通过描述特定情感的特征，让幼儿猜测是什么情感。

•游戏三：爱的接力棒：幼儿手牵手，传递爱的信息，最后由最后一位幼儿说出爱的信息。

6. 总结（5分钟）•师生互动：老师回顾今天的教学内容，再次强调爱要大胆地说出来的重要性。

•总结提问：老师提出问题，让幼儿回答今天的教学收获。

四、教学评价通过观察幼儿的参与度、表达能力和合作意识，以及幼儿的个人表达作品和游戏表现，对于教学的评价和反思。

五、教学延伸•可以让幼儿回家找到更多关于爱的事物或故事，并和家人一起分享，增强幼儿对爱的理解和表达能力。

•可以组织幼儿进行情感交流的角色扮演活动，让他们更加深入地体会到爱的表达和理解的重要性。

中班语言教案：爱，就要说出来一、教学目标1.通过学习本节课内容，培养幼儿对“爱”的认知和理解；2.引导幼儿学会用语言表达自己的感受和情感；3.提升幼儿的语言表达能力和口语表现力。

二、教学内容和方法1. 教学内容本节课的教学内容主要包括以下三个方面：1.爱的含义：通过幼儿所熟悉的生活场景，引导幼儿理解“爱”的含义；2.爱的表达：通过唱儿歌、朗诵诗歌等形式，帮助幼儿学会用语言表达自己对“爱”的感受；3.爱的传递：通过小组活动、角色扮演等形式，引导幼儿学会分享自己的“爱”，让“爱”在团体中传递。

2. 教学方法1.探究式教学：通过提问、引导等方式，引导幼儿主动探究“爱”的含义；2.儿歌、诗歌表演：通过唱儿歌、朗诵诗歌等形式，帮助幼儿学会用语言表达自己对“爱”的感受；3.小组活动、角色扮演：通过小组活动、角色扮演等形式，引导幼儿分享自己的“爱”。

三、教学步骤1. 热身（1）与幼儿互动，营造放松愉悦的氛围；（2）播放儿歌《爱的供应站》，引导幼儿感受歌曲中的“爱”。

2. 正文（1）引出“爱”的话题，提问“爱”是什么，让幼儿发表看法；（2）播放视频《我爱你，中国》，引导幼儿从视频中感受到“爱”的力量；（3）唱儿歌《小兔子乖乖》，引导幼儿学会用歌曲中的语言表达自己的情感；（4）朗诵诗歌《爱的魔力》，鼓励幼儿学会用诗歌表达自己的感受；（5）分组活动，让幼儿在小组中分享自己的“爱”，可以是对家人、朋友或宠物的“爱”，也可以是对大自然的“爱”等。

3. 结束（1）引导幼儿回顾本节课学习内容；（2）播放动画片《熊出没之雪岭熊风》，以动画片中的故事为背景，让幼儿理解“爱”的积极意义；（3）与幼儿互动，以一个“爱”的小游戏结束本节课的教学。

四、教学评估1. 形式评估在教学过程中，可以通过观察幼儿的表现、口头问答等形式进行教学评估。

2. 成果评估通过幼儿在小组活动中的表现，以及课后绘制的素描、写的小作文等形式，评估教学成果。

五、教学工具本节课的教学工具主要包括电子播放器、小组活动道具、诗歌卡片等。

中班母亲节教案爱要大声说出来教案反思1、中班母亲节教案爱要大声说出来教案反思活动目标：1.能够主动说出对妈妈的爱。

2.为你的母亲尽你所能。

3.培养孩子的动手能力和语言表达能力。

4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛5.体验和大家一起过节的快乐。

活动准备：围绕感恩母亲的话题跟妈妈说说心里话或者祝福的话语活动过程：DV拍摄，幼儿将自己想说的话用DV视频记录下来，上传在QQ群里，请家长观看、感受这份孩子们的爱。

活动反思：这个活动利用了一个非常合适的时机和机会，自然真实的完成了整个活动过程。

因为有幼儿对幼儿园环境变化的真实感受，很好地实现了活动目标，达到了良好的教学效果。

2、中班母亲节教案：感恩母亲教案反思活动目标:1.孩子们可以知道母亲节和母爱的伟大。

2.能够用各种形式表达对母亲的爱。

3.体会母亲的辛苦，培养孩子对母亲感情的尊重。

4.用实际行动为妈妈做点力所能及的事情。

5.愿意参加活动，感受节日的快乐。

6.体验人与人之间互相关心的美好感觉。

活动准备：1.早间谈心活动围绕妇女节的话题:妈妈的生日，爱好习惯，怎样才能让妈妈开心等等。

2、教师和家长共同给幼儿讲述爱妈妈的一些故事，也可观看一些教育*。

3.各种颜色的纸、油画棒等。

制作贺卡和画画需要。

4.用绘画的形式给妈妈写一封信，在画中表达对妈妈的爱。

5、能用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。

活动过程：活动一：《我的妈妈长的什么样子》语言，每一个小朋友的妈妈都长的不一样，而你是否有仔细观察过你的妈妈呢?活动二：《我的妈妈》绘画，将妈妈的样子用画笔画下来。

活动三：《我给妈妈寄封信》，选择一个妈妈可以收到信的地址，给妈妈一个惊喜。

活动四：《我和妈妈有一个约定》，和妈妈定下一个只属于两个人的约定。

活动五：《许愿树》，将所有的爱全部都写在树上。

让树实现我们的愿望，传递我们的爱。

活动六：《爱的录音》，将一些好听的母爱歌曲记录成MP3。

活动七：《感恩派对》，以"母爱"为主题开展。

爱要大声说出来-心理活动策划方案活动背景随着人们生活水平的提高，人们不再是在追求物质上的满足，而是更加关注内心的情感和精神世界的宁静。

这种情感需要得到渲泄和生发，请人们在工作和生活中得到释放。

因此，心理活动成为了近年来的新追求和热门话题。

受此影响，此次我们拟开展的“爱要大声说出来”心理活动，在促进心灵健康方面得到了众多人的支持。

活动目的和意义“爱要大声说出来”心理活动的主要目的是为了提升人们的情感健康水平。

通过举办这样的心理活动，旨在帮助参与者引导他们恰当地表达自己的情感。

通过提出建设性建议和指引，了解情感的重要性，成为一个愉悦且充满积极情感的人。

此次活动的意义在于，把关注心理健康的理念渗透到各个方面，推动社会对心理健康的关注和推广，在全体员工中营造出浓厚的心理健康氛围。

活动对象“爱要大声说出来”心理活动的主要对象为公司全体员工，尤其是部分工作较为压抑或者对人际交往有所困难的员工。

活动流程•活动主题发布仪式：为增添仪式感，我们将举办一个小型的仪式来引起职员们的重视和活动的开展。

由公司高管为主题陈述致辞。

宣布活动正式启动。

•主题分享会：分享会以“强化人与人之间的关系”为主题，通过讲解心理学专家的心理学理论，帮助参与者提高对他人的理解和沟通技巧，了解人际间的心理对树立自信心起到了重要的作用。

•情感分享会：此会议设以“情感共鸣使我们更亲密”为主题，为职员们提供了一个互相分享自己的情绪和情感的场所，有效的缓解了职员们的压抑感和困扰，使职员们感受到公司的关怀和心理活动的实际效果。

•经验分享小组：该社交小组以“疏导压力，共创快乐”为主题，提供一个员工互相给予心理支持的平台，由公司内部专门的心理学专家指导。

参与者将共同探讨该主题并共享经验，该组织可以长期存在，进行定期会议。

•个人反思：通过观看单个的视频片段，参与者将被提醒注意他们的情感需求，视频片段涉及到职业压力、家庭压力等多个方面，员工可以对自己的内心进行反思。

《爱大声“说”出来》（教案）教案课题：爱大声“说”出来授课对象：小学生课时数：2教学目标：1.让学生学会表达自己的想法和感受；2.让学生明白说出自己的想法和感受能够帮助自己和别人；3.训练学生的语言表达能力和交流能力。

教学流程：一、导入（15分钟）教师：“同学们，你们有没有听过这样一句话：好言一句三冬暖？”学生：有。

教师：“非常好！那么你们知道好言一句的意思吗？”学生：不知道。

教师：“好言一句就是说一句好的话，用温暖的话语关心和鼓励别人。

它能给人带来很多的积极能量和勇气，很好的解决矛盾和问题，变得更加善良和快乐。

今天我们要学习的内容就和好言一句有关，那就是——爱大声‘说’出来。

”二、展示（15分钟）教师：“你们觉得人和动物之间最大的区别是什么？”学生：人会说话。

教师：“非常正确！说话是人和动物之间最大的区别，而说话也是人与人之间交流的最好方式。

我们可以通过说话来告诉别人我们的想法和感受，交流和沟通。

接下来，我会用一些小故事来讲解说话的重要性。

同学们要认真听，好吗？”学生：好。

教师展示以下小故事：故事1：“小李和小王是同学，小李在班里很出色，老师也非常喜欢他。

但是，班里有一些同学嫉妒小李，而小王却觉得小李是个很好的同学。

他想和小李做朋友，但是，他不知道该怎么说。

结果，他没有表达自己的想法，也没能和小李成为朋友。

”教师：“同学们，你们觉得小王最大的问题是什么？”学生：没有勇气说出自己的想法。

教师：“非常正确！如果小王能够勇敢地说出自己的想法，和小李好好说话，他们就可能成为朋友。

所以，我们在和别人交流的时候，要勇敢地表达自己的想法和感受。

”故事2：“小明是个心里话很多的孩子，但他总是不敢和别人说出来。

有一天，他在做作业的时候，发现错了很多，但是他还是不敢问老师。

他躲在角落里，一遍一遍地看着作业本，越看越郁闷。

最后，他的同桌过来帮他，他和同桌聊了一天。

他突然感觉心里舒服多了。

”教师：“同学们，你们觉得小明最大的问题是什么？”学生：不敢说出自己的问题。