幼儿园骨干教师个人总结(精选3篇)
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少儿园骨干教师个人总结(优选 3 篇)【第 1 篇】少儿园骨干教师个人总结我特别有幸地参加了xx省少儿园骨干教师培训。
此次培训共历时一个月,主要有专家讲座、技术练习及跟岗实践。
在培训中,我踊跃学习,仔细倾听专家讲座,专心去意会教育理论看法,并进行课堂教课实践,使我在教课理论和教育看法上获取了大批的增补,反省了过去工作中的不足,同时也解决了一些我过去教课中的疑惑。
专家导航,看法先行。
多名专家与一线教师的出色报告,精深的语言,精粹的剖析,如春风化雨般的滋润了正在成长为骨干教师的我。
特别是朱蓓凌老师的讲座《促使少儿有效学习的教育》,她以现代少儿教育理念为核心,选用最有代表性的少儿教育思想和看法为主要内容,帮助我们比较全面地掌握现代少儿教育的基本理念,建立正确的少儿教育观,掌握了正确的教育方法。
反省自己过去的教课,为了表现活动的创新,常常采纳花哨的形式,希望以此来吸引孩子们的注意力,但结果是分别了少儿的注意力,活动成效反倒不好。
经过朱老师的讲座我认识到:要调换少儿的踊跃性,重点在于在学习过程中少儿有没有成就感。
这就需要教师关注孩子的需要,找准近来发展区,着重激发学习的内在动机,引领少儿自我发展。
名师引领,教课追究。
在为期 15 天的跟岗实践中,我们分别跟了颜瑶卿和周美娟两位老师。
这两位老师都特别和蔼,并且将自己的研究毫无保存地与我们分享,让我们得益颇多。
特别是颜老师,她是特意做音乐教课研究,她对学术废寝忘食的追求令我们敬重。
她给我们做的讲座《原创韵律活动三部曲》,让我们认识到上好韵律活动教师的选择很重要,选择的音乐要节奏清楚、构造工整、旋律优美、形象鲜亮,这样的音乐是合适少儿的。
在过去的音乐赏识活动中,我们为了方便教课,老是要把音乐拼接或许截断,听了讲座我认识到教师上音乐所做的全部的肢体动作都是为音乐服务的,而不是让音乐来服务你,因此教师在上音乐赏识时不要随意截取、拼集音乐,这样会损坏音乐的流利性及美感。
幼儿园骨干教师个人工作总结篇120xx年我有幸成为z区第四批骨干教师培养对象。
做为骨干,就要在教学工作中起到引领、示范的作用,为了提升骨干教师的专业素养,充实骨干教师的教学经验,区教研室按照培训计划决定对z区级180名骨干教师培养对象分四期进行培训研修,我很荣幸成为第一批学员中的一员。
20xx年4月6日,我们一行38人在教研室徐慧珍老师的带领下满怀激情与期待地踏上了开往福州的列车。
一下火车,放眼望去,绿意盎然,让我感受到了春的生机与活力。
进入福建师大,就像进了公园,鸟语花香,悠闲自乐,让人骤然心情舒畅,一点也没有了旅途的劳累。
做为师大的短期学生,我带着一颗热切的求教之心全身心地投入到学习中,聆听专家的精彩讲座、观摩课堂教学和交流心得体会。
10天的学习虽短暂,却非常充实,颇多感受,涌上心头。
一、形式多样,内容丰富为了加强z区教师队伍建设,发挥骨干教师带头、示范作用,提升教师队伍综合素质和教育教学质量的提高,教研室给了我们这次学习的机会。
大家信心满满,抱着虚心求教的态度学习他们灵活的课堂教学;感受他们的校园文化;聆听知名专家对教育的诠释。
福建师大对这次的培训也做了精心的安排,培训内容可谓精彩纷呈,有关于教学活动设计的,又有新课程改革的;有关于语文和数学研究的,又有听课评课方面的;有关于心理学方面的,又有教科研方面的。
培训形式可谓灵活多样,既有专题讲座,又有课堂教学观摩;既有研讨交流又有名校参观;动静交互,相得益彰。
二、专家解惑,名师引领这次共有十多位专家为我们呈现了精彩的讲座,他们其中有福建师大的教授、知名专家,还有来自教学一线的名师、名校长。
其中不乏印象深刻的,带我走出困惑的和让我深深反思的课堂,如张荣伟教授的讲座——《我们需要什么样的教育》,这么多年,我只知道按照父母的意愿上学、工作、结婚生子,却从来没有问过自己受教育的意义是什么?是张教授给了我一个明确的答案:教育的意义就是消除外在及内在破坏人类思想关系及爱的那份恐惧。
幼儿园骨干教师个人工作总结一年的时间真的过得好快呀,在陪伴孩子们成长的日子里,我也是有挺多的收获,看着他们是一天天的变化和长大,也更加懂事,是更加优秀,我也是感到要为他们的变化去骄傲的,作为幼儿园的一名老师,来陪伴孩子们的成长,去教给他们知识,告诉他们一些做人的道理,我也是对我这一年的工作去好好的总结下。
一、教学方面作为老师,以身作则,每天我都是早早的来到幼儿园,在门口去迎接孩子们,和他们打招呼,问好,而一天的快乐时光就是在这问好声中开始了的,带着孩子们进入幼儿园到教室里,上课,游戏,还监督他们的习惯,避免一些坏习惯发生在他们的身上,这一年来,看着孩子们长大,看着他们一个个不好的习惯去改善,好习惯的能养成,也是让我知道,我的教学付出有用,是值得的,是给孩子们带去了一个好的方面,通过一年的教学,孩子们的成长是变化很大的,年初的时候,虽然已经到幼儿园有半年了,但是很多习惯都没有养成的很彻底,一些小毛病也是不断,不过经过一年,到了而今中班上学期结束,孩子们的习惯也是变好了,一些不喜欢吃饭的孩子,愿意吃饭了,一些不爱说话的孩子在周遭环境的影响下,也变得活泼可爱了。
我也是知道,我付出了努力,而这些努力也是让我的教学有了效果。
二、个人方面除了做好教学方面,我也是知道,我有多少知识,那么孩子们就能学到多少,我懂得多少,那么就能教孩子们多少,所以这一年来我也是不忘记去学习幼教的知识,更新自己的教学知识,了解幼儿教师是如何的去做,才能把幼儿教学做的更好,孩子们更愿意听老师的,去养成好的一个习惯,学到有用的东西。
认真的去听优秀教师的讲课,去看相关的一些书籍,我不断的完善自己,总结教学的方法,让自己的幼儿教学水平得到提高,能更好的去把孩子们给教好,让他们的成长更好。
通过学习,我也是知道自己还是有蛮多不足的地方,特别是我的经验本来就不足,工作一年多,这个班级也是我带的第一个班级,我也是尽心尽力的去做,同时我也是知道我要学的方面还有很多。
幼儿园骨干教师自我总结6篇篇1自从参加工作以来,我一直以踏实做事、真诚待人处事原则,以孜孜不倦、勇于进取和钻研的精神,全身心地投入到教育工作中,在平凡的岗位上默默奉献,以自己的行动证明着骨干教师的价值。
以下是我的自我总结:一、政治思想方面我热爱祖国,热爱中国共产党,坚决拥护党的路线、方针、政策,坚持四项基本原则,认真学习时事政治,关心国家大事。
我热爱教育事业,热爱幼儿园,自觉遵守幼儿园的各项规章制度,关爱每一位幼儿,坦诚面对每一位家长,积极认真完成好园领导安排的各项任务。
二、教育教学方面我刻苦钻研业务,认真履行岗位职责,积极参加园内外的各项活动,不仅做到了爱岗敬业,也做到了热爱自己的岗位,积极发挥骨干教师的带头作用。
我能够以身作则,严格要求自己,带领其他教师做好工作。
为了适应新形势的发展,在努力钻研业务的同时,我始终坚持以党的教育方针为指导,遵循教育规律和幼儿的身心发展规律,认真学习教育理论,不断更新教育观念,探索教育规律。
我热爱幼教事业,热爱幼儿,积极参与政治学习和业务学习,并做好记录。
在教学工作中,我刻苦钻研,大胆探索幼儿教育的新模式、新方法,积累总结了一套适合幼儿身心发展的教学方法。
在每次活动中,我都能够根据幼儿的年龄特点和心理特征设计教学环节,力求做到教学环节环环相扣、紧密相连。
此外,我还十分重视幼儿的情感教育,关心幼儿的成长。
在对待家长方面,我始终坚持以诚相待、热情沟通的原则与家长相处。
当家长提出各种问题时,我都会耐心地倾听和解答。
三、工作成绩方面近几年,我取得了一些成绩:20XX年获得了XX市教师基本功比赛一等奖;20XX年获得了XX市教案评比一等奖;20XX年获得了XX 市教师基本功比赛二等奖;20XX年获得了XX市优秀教学成果一等奖;20XX年获得了XX市优秀教学成果二等奖;此外,我的多篇论文和教案在市级、省级刊物上发表或获奖。
四、业务学习方面为了更好地适应新时代的发展需要,我利用业余时间学习有关教育理论,刻苦钻研业务知识。
幼儿园骨干教师个人的工作总结幼儿园骨干教师个人的工作总结(通用5篇)时间飞快,一段时间的工作已经结束了,回顾这段时间的工作,在取得成绩的同时,我们也找到了工作中的不足和问题,是时候抽出时间写写工作总结了。
想必许多人都在为如何写好工作总结而烦恼吧,下面是小编为大家收集的幼儿园骨干教师个人的工作总结(通用5篇),希望对大家有所帮助。
幼儿园骨干教师个人的工作总结1一年的工作即将结束,回顾一年来,在思想政治、业务能力等方面都有很大的进步,当然也存在着不足。
现将一年来德、能、勤、绩总结于后,为今后的工作开展奠定良好的基础。
一、政治思想方面我坚决拥护中国共产党的领导,以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,积极参加时事政治学习,不断提高自己的政治思想素质,加强素质教育理论学习,更新自己的教育观念,树立育人为本的思想。
同时加强教育法律法规的学习,提高依法从教的水平,刻苦钻研业务,认真履行岗位职责,关心、爱护每一位幼儿,严格遵守学校的规章制度。
二、保教工作(一)扎实抓好教育教学工作工作中虚心向从事幼儿教育经验丰富的教师学习,观摩其他教师上课,积极参加园本教研活动,以新《纲要》为指导,贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题,制定出切实可行的月计划、周计划,并认真组织好半日活动。
在活动中,能恰当地选择和使用教具,重视教学内容的趣味性,增加幼儿的实践操作活动,以游戏为基本活动,使幼儿为被动学习转化为主动学习。
在教学中,我还不断地对自己的教育实践进行反思,找出问题的症结,改进教育的方式、策略等,收到了一定的效果。
一年以来,根据幼儿的年龄特点,将品德教育贯穿于教学活动中。
围绕传统美德教育,开展了《快乐小帮手》、《有礼貌的猪宝宝》、《白米饭》、《别人的东西我不拿》、《我的一家》等多次主题活动,培养幼儿良好的行为习惯和文明礼仪,使孩子们从刚入园时的哭闹、害怕、乱扔果皮纸屑等,变成一个个活泼可爱、懂礼貌的乖宝宝,家长们都说我的孩子现在变得有礼貌了,愿意主动与人打招呼了。
幼儿园骨干教师个人总结报告6篇第1篇示例:幼儿园骨干教师个人总结报告在幼儿园工作的这五年中,我有幸参与了幼儿教育工作的各个方面,从课堂教学到幼儿活动组织,我都认真负责地完成了自己的工作。
通过这些工作,我更加深刻地认识到幼儿教育的重要性,更加坚定了自己在这个领域的信念。
在课堂教学方面,我注重培养幼儿的学习兴趣和能力,注重发展他们的语言、认知、社交和情感等多方面的能力。
我结合幼儿的实际情况和发展特点,设计了一系列的教学活动,包括游戏、手工、音乐等多种形式,使幼儿在轻松愉快的氛围中学习到知识,并培养了他们的动手能力和想象力。
在幼儿活动组织方面,我注重培养幼儿的团队合作意识和社交能力,注重培养他们的独立性和创造力。
我组织了各种各样的活动,比如亲子游园、冬夏令营、手工比赛等,都得到了家长和幼儿的好评。
这些活动不仅活跃了园内的氛围,也增强了幼儿对园所的认同感和归属感。
在团队协作方面,我积极参与幼儿园的各项教研活动和学习培训,不断提升自己的专业水平和素质能力。
我与同事们相互学习、相互交流,在工作中互相帮助、互相支持,形成了良好的协作氛围。
我们共同探讨课堂教学的方法和策略,共同参与幼儿活动的策划和组织,共同完成了各项工作任务。
在与家长的沟通方面,我注重与家长的密切联系,及时了解幼儿的家庭情况和学习情况,与家长及时沟通交流,积极反馈幼儿在园所的表现和进步,获得了家长的信任和支持。
我也注意与家长分享一些育儿知识和教育心得,帮助他们更好地教育孩子。
在今后的工作中,我会继续发扬干事创业、争创一流的精神,不断提高自己的业务水平,不断创新教育教学方法,努力为幼儿教育事业做出更大的贡献。
我也会继续与园所的同事们密切配合,为提高园所的整体素质而共同努力。
第2篇示例:幼儿园骨干教师个人总结报告时光荏苒,转眼间我已在这所幼儿园工作了十年。
回首这十年来的教育生涯,我深感责任重大,使命光荣。
在这片孩子们的乐园里,我成长了,也丰富了自己的教学经验。
幼儿园骨干教师自我总结范文(通用5篇)幼儿园骨干教师自我总结范文(通用5篇)自我总结是对自己的政治思想、工作业务、学习生活等方面情况进行评价与描述,它可使我们及时找出错误并改正,因此我们要做好归纳,写好自我总结。
那么自我总结有什么格式呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园骨干教师自我总结范文(通用5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园骨干教师自我总结1经过了一段时间的《幼儿园骨干教师综合素养及专业能力提升》培训班的各专题学习与研讨,我对骨干教师的综合素养和专业能力有了更深的认识。
二十一世纪是知识化、信息化的时代,国民素质的提高,归根结底又必须依靠教育,教育的关键又在教师。
那么,怎样才能成为一名具有专业素养的骨干教师呢?1、具有较高的业务水平组织一日活动,开展教育教学水平高。
具有一定的业务专长,特别是在幼儿园教学的一些领域,如:音乐、科学、数学等方面有自己优于别人的特长。
2、具有观察和了解幼儿的能力。
观察是了解幼儿最重要的途径之一,教师观察的技能表现在随机的观察和有计划的观察中。
随机观察时,教师应尽可能准确而又客观的察看幼儿,要不断提高观察的敏锐度,尽快地捕捉到幼儿最细微的动作,探知到幼儿最细微的需要,了解幼儿某个行为的意义,并做出及时反馈;有计划的观察时,可先拟定观察项目,列出观察要点,选出有代表性的场景。
进行观察并详尽地做下记录,观察一段时间后,要仔细地思考分析这些记录材料,综合归纳出每个幼儿的优点和缺点,为幼儿设计出适宜的学习方案。
3、沟通能力。
沟通是人与人之间通过信息交流,彼此相互理解,彼此接纳对方观点、彼此协调,达到默契的过程。
沟通的方式主要有言语沟通,非言语沟通等。
教师通与幼儿、家长之间的沟通能力是教师重要的基本功。
4、教育监控能力教师教育监控能力是教师综合素质的具体体现,教师对自己的教育过程进行监控,审视教育实践,发现、分析、解决问题的过程。
教师对自己的教育过程实行监控,是教师提高自己的专业素养,改进教育实践的一种学习方式,是使教师由单纯的教育者成长为研究型、专家型教师的重要途径。
幼儿园骨干教师年度个人总结范文时间是一为永不知疲倦的老人,转眼间一个紧张而又充实的学年就要过去了,回顾这一学年,忙碌而又愉快。
在各位领导老师的关心指导下,我认真做好各项本职工作,积极完成园里布置的各项任务。
看着孩子们的笑脸,看着孩子们各个方面的能力在提高,我感到极大的快乐。
为了使今后的工作有所进步,使自己的能力有所提高,现将本学年的工作从以下几个方面做一个小结:一、政治思想本来在政治思想方面忠诚于____教育事业,能认真贯彻执行____教育方针。
严格遵守幼儿园的各项规章制度,认真学习《幼儿园教育指导纲要》,爱岗敬业,对班级工作认真负责,积极接受领导和年级组长分配的各项任务。
对幼儿有爱心,对家长主动热情,与同事友好相处,时时处处以一个教师的身份严格要求自己。
二、业务学习积极参加园内组织的各种业务学习和教研活动,珍惜外出学习机会,认真学习老师专家的组织教学活动和讲座,并作记录,写听课评析,吸取经验并运用到自己的日常教学过程中来。
我还认真阅读《早期教育》等幼教专业书籍,游览幼教网站,领略其中的精华,吸取别人的经验。
本人在本学年报名参加学前教育专业的大专远程教育学习,利用双休日和晚上休息的时间在网上学习,努力提高自身的文化水平和业务素质,争取做一名合格的幼儿教师。
三、教育保育开学初,我根据本班幼儿的实际情况、《幼儿园教育工作计划》、《幼儿园教育指导纲要》认真制定了本班的班务计划,设计好每月的主题活动,精心安排好每周活动,组织好每日的教学活动。
在教学过程中注重渗透整合理念,运用多种教学手段发展幼儿的综合素质。
在组织好教学活动的同时,保证的幼儿的游戏活动和户外活动时间,每月根据制定好的游戏计划开展各类游戏活动。
在班级中开展了图书角、手工角、医院、棋苑等区域游戏,并不段的更新丰富游戏材料。
为了配合主题教育活动和节日活动的开展,我积极创设环境条件,布置装饰室内外的空间和墙面。
每月撰写说课稿和教育随笔,以提高自身的保教水平。
幼儿园骨干教师总结(精选6篇)幼儿园骨干教师总结(精选6篇)总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它是增长才干的一种好办法,让我们来为自己写一份总结吧。
那么总结应该包括什么内容呢?下面是小编为大家收集的幼儿园骨干教师总结(精选6篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园骨干教师总结1前段时间,我幼儿园组织进行骨干教师培训活动这次骨干教师培训,令我豁然开朗。
我通过学习,更进一步了解和掌握了幼儿园教育评价的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。
通过观摩了园长举办的教育活动,并进行交流与研讨,拓宽了学习的视野,更新了教育观念。
理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。
下面是我通过培训所获得的:一、幼儿园教育活动评价是保证幼儿园教育活动正常进行的必要手段幼儿园教育活动要规范化、科学化,真正促进幼儿、教师的发展,就必须建构合理的评价体系。
对幼儿园教育活动的评价应遵循发展的、适宜的、分类的原则,采用观摩、谈话、案例分析等方法,重点关注教育活动目标的综合性、层次性、差异性;教育活动内容的生活化、趣味性、实效性;教育活动过程中活动方式的多样性、开放性,活动结构的连贯性和弹性,活动中教师与幼儿的互动、反思;活动效果更加关注幼儿的情感态度和全面的发展。
二、幼儿园教学评价应注意以下问题1、教育活动的发展价值是教育评价的出发点和归宿,应以终身教育和可持续发展的视角看待这一问题,教育活动应当既有利于幼儿的现实发展又有利于幼儿的长远发展。
2、评价应当是全面的,兼顾知情行三个方面,其中情感、态度虽然是伴随的过程,但对幼儿的长远发展至关重要,而认知水平和能力的提高则是保证幼儿健康良好心境的关键。
3、要坚持过程与结果并重,过程中蕴含着内容,如学习的方法、策略的渗透,对合作的体验、成功的愉悦等,教师的教育策略本身也应当是教育的内容,它对幼儿起着潜移默化的影响。
教育活动过程中体现出来的幼儿参与活动的兴趣、态度、专注等同样是评价的重要信息和依据。
幼儿园骨干教师个人总结6篇第1篇示例:作为骨干教师,我深知自己需要具备坚实的专业知识和丰富的教学经验。
在教学过程中,我始终秉承“因材施教,因时施教”的原则,根据幼儿的个性特点和发展水平,灵活运用各种教学方法和手段,激发幼儿的学习兴趣,促进他们的全面发展。
我不断学习教育理论知识,并结合自己的实际教学经验,不断修正和改进自己的教学方法,努力提高教学质量。
作为骨干教师,我深知自己需要有高度的责任心和使命感。
在幼儿成长的关键时期,教师扮演着重要的引导者和榜样的角色。
我时刻铭记着“言传身教”的重要性,注重培养幼儿的品德修养和生活习惯,引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
我会耐心倾听幼儿的心声,关心他们的成长,建立良好的师生关系,让每个幼儿都能感受到教师的爱与关怀。
作为骨干教师,我深知自己需要具备良好的沟通能力和团队合作精神。
在教学过程中,我与家长保持密切的联系,及时了解幼儿的家庭情况,与家长共同关心和支持幼儿的成长。
与同事之间,我乐于分享自己的教学经验和心得体会,积极参与园所的教研活动,不断提升园所教学质量和水平。
作为骨干教师,我深知自己需要不断提升自我,持续学习和进步。
在教学工作中,我不断学习教育新理念和新方法,积极参加各种教育培训,提升自己的专业素养和教学水平。
我多次参加幼教比赛并获奖,这对我工作意义十分重大。
我不断反思自己的教学行为,积极接受同事和家长的建议和批评,不断完善自己,提高自己的教育教学水平。
通过多年的教学经验和努力,我对自己的教学工作做了全面的总结和反思,发现了自己的不足之处,也明确了自己今后的努力方向。
我会不断提升自己的教学水平和专业素养,为幼儿园教育事业做出更大的贡献。
希望通过自己的努力,能够给更多的幼儿带来快乐、健康、全面发展的成长环境和更好的教育教学体验。
第2篇示例:作为骨干教师,我首先要对自己的教育理念有清晰的认识。
我认为,幼儿教育的关键在于培养孩子的综合素质,包括德、智、体、美等各个方面。
《幼儿骨干教师个人总结》6篇篇1一、背景作为幼儿教育的骨干教师,我在本学年度致力于提升个人专业素养,努力深化教育教学改革,以幼儿为本,积极营造快乐、和谐的幼儿成长环境。
在此,我将对本年度的个人工作进行全面的总结。
二、工作内容及成果1. 教育教学工作本年度,我认真研读《幼儿园教育指导纲要》,结合幼儿身心发展特点,设计了一系列富有启发性的教学活动。
我注重培养幼儿的基本生活技能,如自理能力、社交能力等,通过游戏化教学,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
同时,我重视幼儿的个体差异,针对不同幼儿的特点进行个性化教育,促进每个幼儿的全面发展。
2. 教研工作我积极参与学校组织的教研活动,与同事们共同探讨教育教学中的疑难问题。
我认真听取同事们的意见和建议,反思自己的教学方法,不断改进教学策略。
同时,我还承担了省级课题的研究工作,通过实践研究,积累了丰富的实践经验,取得了显著的成果。
3. 骨干教师培训作为幼儿园的骨干教师,我深知自己的责任重大。
因此,我积极参加各级培训,提升自己的教育教学水平。
我还组织并参与了多次园内外的培训活动,向其他教师传授自己的经验和教学方法。
通过努力,我成功申报了市级骨干教师,为幼儿园的师资队伍建设做出了贡献。
4. 家长工作我深知家长工作的重要性,因此我积极与家长沟通,了解幼儿在家的表现,向家长反馈幼儿在园的情况。
我还定期组织家长会,与家长共同探讨幼儿的教育问题,赢得了家长的信任和支持。
三、工作不足及改进措施1. 理论学习不够深入。
我将继续加强理论学习,关注最新的教育理念和方法,不断提高自己的专业素养。
2. 教学方法有待创新。
我将尝试引入更多的教育技术手段,创新教学方法,提高教学效果。
3. 对幼儿的个体差异关注不够。
我将更加注重观察幼儿的表现,针对每个幼儿的特点进行个性化教育。
四、心得体会本年度,我收获了许多宝贵的经验。
我深知作为一名幼儿骨干教师,不仅要关注幼儿的学习,还要关注幼儿的身心发展。
幼儿骨干教师个人的工作总结(通用16篇)幼儿骨干教师个人的工作总结(通用16篇)时光飞逝,如梭之日,辛苦的工作已经告一段落了,回顾这段时间,我们的工作能力、经验都有所成长,来为这一年的工作写一份工作总结吧。
你所见过的工作总结应该是什么样的?以下是小编帮大家整理的幼儿骨干教师个人的工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿骨干教师个人的工作总结篇1忙忙碌碌,一学年又过去了。
平淡多余澎湃,感慨多于喜悦,没有骄傲的成绩,没有喜悦的突破,工作上给自己留下这样一句话——平平淡淡才是真。
一、立足孩子、立足班级这也是我最本职的工作。
在这一年中,班级在我和梅老师的共同管理下,班级常规良好,并呈现出团结友爱、积极活泼、好问好学的良好势头。
班级工作中,关注能力强的幼儿的同时,能够有意识地帮助能力弱的孩子的成长,并与家长及时沟通,努力做到全班孩子一起走,不让哪个孩子落在后头。
班级工作中,立足孩子社会性行为的培养,比如,爱劳动、懂分享、学习夸夸别人等等。
虽然,孩子还小,但是埋下一颗美好的种子,相信未来的能长成一棵茁壮的大树。
所谓有小家,才有大家,这算是我对幼儿园的一点贡献吧。
二、个人成绩这一年,写了一篇论文、做了一个课题,送教一次,参加区说课、上课比赛,参加园内教坛新秀选拔,参加区教师基本功比赛,在一次次的锻炼中,有失败、有收获。
三、兼职工作一学年,通讯稿写下来,深感赚分的不易。
最怕幼儿园有活动,又怕幼儿园没活动。
本着有活动不落下的宗旨,努力向网站发布信息,达到对外宣传的目的。
四、努力方向完整地带完了一个班级三年,和孩子建立起了深厚的感情。
立马要和这充满记忆的三年挥挥手,同时激励自己在来年中,多阅读、少闲散,多运动、少懒散,高效率、少拖拉,在来年有新的进步。
幼儿骨干教师个人的工作总结篇2时间脚步匆匆,一眨眼,一年又要结束了。
回顾这一年的工作,我能够尽心尽责,积极完成园里布置的各项任务。
坚持踏踏实实为人,兢兢业业做事,不断实践、总结、更新,力求做到更好。
幼儿园骨干教师个人总结范文9篇第1篇示例:在幼儿园骨干教师这个岗位上,我已经工作多年了。
在这些年来,我积累了丰富的教学经验,也不断提升自己的专业水平。
在幼儿园骨干教师这个岗位上,我感悟颇深,总结了以下几点。
作为幼儿园骨干教师,我深知教师的责任重大。
幼儿时期是孩子成长发展的重要阶段,他们的身心发展需要得到教师的引导和关注。
作为骨干教师,我时刻关注孩子们的身心健康,通过亲情教育、情感教育、道德教育等多方面的教育方法,帮助孩子们健康成长。
我积极参加各种教育培训,不断提升自己的专业能力,以更好地服务于孩子们。
作为幼儿园骨干教师,我注重团队合作。
幼儿园是一个集体教育的机构,需要教师们共同努力,同心协力。
在团队中,我乐于分享自己的经验和心得,也愿意接受他人的建议和指导。
通过与同事的交流互动,我不断完善自己的教育方式,提高了教育质量。
作为幼儿园骨干教师,我注重与家长的沟通。
家长是孩子成长的第一任教师,他们的关注和支持对孩子的成长至关重要。
我与家长保持密切联系,定期进行家访和家长会,及时了解孩子在家的学习和生活情况,共同关心孩子的成长。
我也乐意接受家长的建议和意见,与家长携手共同努力,为孩子提供更好的成长环境。
作为幼儿园骨干教师,我注重个人素质的提升。
教师的素质直接影响着教育的质量和效果,因此我不断提高自己的专业水平,积极参与各种教育培训和学习活动,不断完善自己的能力。
我也注重身心健康,保持良好的心态和乐观的情绪,以更好地投入到教育工作中。
作为幼儿园骨干教师,我深知自己的责任重大,不断提升自己的专业水平,积极与团队合作,与家长沟通合作,不断完善自己的个人素质。
我将继续努力,为孩子们的成长发展尽自己的一份力量。
【此段落为2000字以内总结】。
第2篇示例:幼儿园骨干教师个人总结我注重教学方法和手段的不断创新。
我不断学习和提升自己的教育理念和教学技能,不断探索适合幼儿的教学方法和课程设置。
我积极参加各种培训和研讨会,与同行交流经验,不断提高自己的教学水平。
幼儿园骨干教师总结(精选16篇)幼儿园骨干教师总结篇1时间飞快又是一年过去了,现将过去一年的工作,我从德、能、勤、绩这四个方面做下总结。
一、德保持一颗积极向上的心,和与时俱进的思想,从身边的小事做起,严格要求自己,我本着三个心来工作,如:对孩子的关心,工作的细心、家长工作的热心,从而让家长放心,送孩子入园学习、生活,在这期间收到了一位家长的和部分家长对我工作的肯定,这是对我工作最大的鼓励和肯定。
从而走进孩子世界,做到尊重孩子,信任孩子,把他们的每件事情都当作大事情来看,尊重孩子的人格,尊重孩子的兴趣和需要,使孩子真正生活在自由宽松的环境里,把老师当成知心朋友一样吐露心声。
二、能你俗话说:育人之人要有一桶水,才能给孩子一碗水,工作能力的强弱,决定着他能否履行好岗位赋予的职责和完成好各项任务。
我主要从以下几个方面提高自己的能力。
1、加强自身学习,继续进行晓庄学院本科课程学习,从而提高理论知识。
2、认真虚心向老教师学习,和向陈康老师学习多媒体课件的使用,使自己的教学多元化,丰富化。
3、努力上好每一节课,对存在困惑领域的课,能大胆的尝试和虚心的请教。
4、我向领导学习了,珍惜团结、维护和谐,待人的方法:“我对你好,是我的事;你对我不好,是你的事”我只需关注我的事,相信有一天,我们会好的。
三、勤我能积极参加园里组织的听课、外出学习等活动让我在工作思想和教育行为上得到了很多的启示,而且我也体会到在幼儿园这个团结、向上的群体中,进步是一种需要和必然;我平时也能利用休息时间看一些幼儿教育方面的书籍,提高自己的理论水平。
我深知自己在很多方面还有很多的不足和不解,所以我坚持做到手勤,脚勤。
我认真做好领导交给我的各项工作,在工作中即时补救不足,多向别的老师学习。
四、绩本年度,我本学期撰写了一篇论文,并在“家教周刊”上并发表两篇教育随笔;成功的申请了区级课题并结题了;博客获得区一等奖。
我曾荣获“优秀通讯班级”、“优秀版主”、“优秀博客”的光荣称号,反思自己,与家长沟通时觉得自己专业知识欠缺,针对这个现象,我要多读书。
幼儿园骨干教师工作总结【3篇】【篇一】本学年,我在幼儿园担任骨干教师的工作,通过一年的辛勤努力,我取得了一些成绩。
首先,我注重个人素质的提升。
作为骨干教师,我深知自己的教育水平和教学经验对于孩子们的成长至关重要。
因此,我积极参加各种教育培训和学习交流活动,不仅提高了自身的专业能力,也拓宽了教育视野。
同时,我还加强了动手能力的培养,在教学过程中注重激发孩子们的主动性和创造力。
其次,我重视课程设计和教学实施。
我根据幼儿的发展特点和兴趣,结合教材内容,精心设计了一系列富有趣味和挑战的教学活动。
我注重培养孩子们的综合能力,不仅注重语言表达和认知能力的培养,还注重培养孩子们的社交能力和创新思维。
在教学实施过程中,我注重与家长的沟通合作,及时了解和解决孩子们在学习和生活中的问题,做到了精心照顾每一个孩子的成长需要。
最后,我注重团队合作和效果评估。
我积极参与幼儿园的教研活动,与其他老师分享教学心得和经验。
我还主动参与幼教组织的各项培训和座谈会,与同行交流互动,共同提高。
在教学效果评估方面,我定期组织教学反思和班级总结,及时发现问题和不足,改进教学方法和策略,确保教学质量。
总之,作为骨干教师,我在本学年的工作中取得了一些成绩。
但我也深知自己还存在一些不足之处,希望在以后的工作中能够继续努力,不断进步,为幼儿的成长和发展贡献更多的力量。
【篇二】在幼儿园的工作中,我作为骨干教师,努力做到了以下几点。
首先,我重视教育教学理论的学习。
作为幼儿园骨干教师,我认为自己要不断学习和提高自己的专业知识和能力。
因此,我参加了各种培训班和学习交流活动,学习了最新的教育教学理论和方法,并将其运用到幼儿园的实际教学中。
通过不断学习和实践,我提高了自己的教学水平和教育教学能力。
其次,我注重教学设计和实施。
在每个学期的教学计划中,我认真研究教材,积极策划各种富有创意和趣味的教学活动。
我注重培养孩子们的兴趣和动手能力,通过游戏和实践活动,让孩子们在轻松愉快的氛围中学到知识。
《幼儿骨干教师个人总结》8篇篇1时光飞逝,转眼间,我在幼儿骨干教师的工作岗位上又走过了一年。
一直以来,我的工作热爱教育事业,立足本职,关心幼儿,尽职尽责。
在这过去的一年里,我一直担任着幼儿班的班主任工作,和同事们的团结协作,共同拼搏,取得了一定的成绩。
一、思想方面作为一名幼儿教师,我始终坚持贯彻党的教育方针,忠诚于党的教育事业,爱岗敬业,默默奉献。
坚持一切为了孩子,服从幼儿园领导的工作安排,积极参加各种学习培训,服从分配,以饱满的热情对待每项工作。
二、教育教学工作方面我认真学习幼教理论,在工作中不断实践,不断总结。
工作中,通过多种形式与家长广泛开展交流、沟通,既使幼儿园教育得到了家长的认可,也使家长重视了教育。
平时,我还注重通过各种形式提高自己的教学水平,积累经验。
积极参加活动:根据计划目标进行研讨、展示活动、专题研究等活动来提高自身的业务水平。
还经常阅读一些幼教杂志及教案等不断充实自己。
认真钻研教材,力求吃透教材,甚至不惜利用周末时间把家园练习册上的题都做完。
我还积极参加各种竞赛活动,并取得了较好的成绩。
只要有时机,我就和搭班老师一起带孩子们出去玩,和孩子们交朋友。
三、保育方面在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系,让幼儿知道自己是集体中的一员,并乐于参加集体活动。
教育幼儿关心集体,关心同伴,礼貌待人。
对幼儿进行品德教育,使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子,并同家长密切联系,听取家长意见,根据幼儿在家时的表现,对幼儿进行因材施教,因人施教,同家长一起纠正幼儿不良的习惯。
做好班级的各项活动计划、准备、记录等;发现问题及时处理,注意针对新来的幼儿的情况进行指导。
四、安全方面我时刻牢记:眼中有孩子,心中有安全,处处有教育。
安全是幼儿园一切工作的重中之重。
加以防范。
平时我们利用晨间谈话、主题活动等形式定时对幼儿进行安全教育和讲解要听老师的指令,上楼下楼不推不挤;小心触电、开水安全;热汤热饭不吃等等安全知识教育和自救能力培养。
幼儿园骨干教师自我总结范文5篇篇1一、背景作为幼儿园的一名骨干教师,我在过去一年的工作中,始终秉持着敬业、专注、创新、协作的核心价值观,为幼儿的成长和发展付出了艰辛的努力。
在此,我将对自己过去一年的工作进行一次全面、细致、深入的总结,以期更好地为今后的工作提供借鉴和参考。
二、工作内容及成果1. 教学任务完成情况在过去的一年里,我认真备课、上课,积极完成教学任务。
我注重启发幼儿的思维,激发幼儿的学习兴趣,通过多种形式的教学手段,使幼儿在游戏中学到知识,在快乐中成长。
同时,我还注重与家长的沟通,及时了解幼儿在家中的表现,以便更好地指导家长帮助幼儿成长。
2. 教育教学研究我积极参与幼儿园的教育教学研究,不断探索适合幼儿发展的教学方法和策略。
我认真阅读教育专业书籍,参加教育培训,与同事交流教学经验,不断提高自己的教育教学水平。
3. 班级管理在班级管理方面,我注重班级纪律的维护,同时也关注幼儿的心理需求。
我积极与家长沟通,了解幼儿的家庭情况,关注幼儿的个性差异,尽力为每一个幼儿创造一个温馨、和谐、有序的学习环境。
4. 课外活动组织我积极组织各种课外活动,如运动会、文艺汇演、亲子游戏等,让幼儿在参与中体验快乐,在快乐中成长。
同时,这些活动也增强了幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
三、自我评估及反思在过去的一年里,我始终坚守教育岗位,兢兢业业地工作,取得了一定的成绩。
但是,我也深知自己还有很多不足之处,需要不断改进和提高。
首先,我需要进一步加强自身的学习,不断提高自己的教育教学水平;其次,我需要更好地与同事、家长沟通合作,共同为幼儿的成长创造更好的环境;最后,我还需要更加注重幼儿的个体差异,为每一个幼儿提供更加精准的教育指导。
四、未来规划及目标1. 教育教学方面我将继续深入研究教育教学理论,探索更加适合幼儿发展的教学方法和策略。
同时,我还会积极学习新的教育理念,不断提高自己的教育教学水平。
2. 班级管理方面我将继续关注班级纪律的维护,同时更加注重幼儿的心理需求。
幼儿园骨干教师个人总结(精选3篇)【第1篇】幼儿园骨干教师个人总结我非常荣幸地参加了xx省幼儿园骨干教师培训。
这次培训共历时一个月,主要有专家讲座、技能练习及跟岗实践。
在培训中,我积极学习,认真聆听专家讲座,用心去领悟教育理论观点,并进行课堂教学实践,使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充,反思了以往工作中的不足,同时也解决了一些我以往教学中的困惑。
专家导航,观念先行。
多名专家与一线教师的精彩汇报,精湛的语言,精辟的分析,如春风化雨般的滋润了正在成长为骨干教师的我。
特别是朱蓓凌老师的讲座《促进幼儿有效学习的教育》,她以现代幼儿教育理念为核心,选取最有代表性的幼儿教育思想和观点为主要内容,帮助我们比较全面地把握现代幼儿教育的基本理念,树立正确的幼儿教育观,掌握了正确的教育方法。
反思自己以往的教学,为了体现活动的创新,往往采用花哨的形式,希望以此来吸引孩子们的注意力,但结果是分散了幼儿的注意力,活动效果反倒不好。
通过朱老师的讲座我了解到:要调动幼儿的积极性,关键在于在学习过程中幼儿有没有成就感。
这就需要教师关注孩子的需要,找准最近发展区,注重激发学习的内在动机,引领幼儿自我发展。
名师引领,教学深究。
在为期15天的跟岗实践中,我们分别跟了颜瑶卿和周美娟两位老师。
这两位老师都非常亲切,而且将自己的研究毫无保留地与我们分享,让我们受益颇多。
特别是颜老师,她是专门做音乐教学研究,她对学术孜孜不倦的追求令我们敬佩。
她给我们做的讲座《原创韵律活动三部曲》,让我们认识到上好韵律活动教师的选择很重要,选择的音乐要节奏清晰、结构工整、旋律优美、形象鲜明,这样的音乐是适合幼儿的。
在以往的音乐欣赏活动中,我们为了方便教学,总是要把音乐拼接或者截断,听了讲座我认识到教师上音乐所做的所有的肢体动作都是为音乐服务的,而不是让音乐来服务你,所以教师在上音乐欣赏时不要随便截取、拼凑音乐,这样会破坏音乐的流畅性及美感。
她也教育我们:儿童自我效能感非常强烈,如果几次都觉得自己不会,就会产生消极情绪。
所以利用奖励物来让孩子积极投入教学并不科学,如果奖励物消失了,那么孩子就不会感兴趣了,教师应该要激发孩子的内在动力。
环境观摩,开拓思路。
这次跟岗中,我们在颜老师和周老师的带领下参观了好几所幼儿园,每个幼儿园都各有特色,令我们收益颇丰。
我深感现代幼儿教育要为幼儿提供一个丰富的、精心设计的、有序的、探索的、变化的环境,同时也应该将幼儿园的特色文化融入到环境中。
比如在“新华实验托幼”,幼儿园的过道、走廊、门厅里到处摆放着绘本。
墙面上也是一副一副老师精心制作的绘本画,这整个幼儿园的绘本阅读特色就彰显出来了。
在清波幼儿园,老师创设的每一个环境,都是有目的的的,他们将活动的目标最大程度地渗透到活动区中,渗透在活动材料中,为幼儿创设科学、有趣、丰富、有层次的区域活动,与幼儿共同准备大量适宜的材料,让幼儿按照自己的想法、需要、能力自由选择操作材料去欣赏、去探究、去表达。
这次的培训内容丰富,形式多样。
对我来说是一次思想上的洗礼,心灵的震撼和理念的革新。
一个月的培训很短暂,但是一个月的培训很扎实,让我有了脱胎换骨的感觉,我想,这次的培训只是一个起点,我将把这次培训的所思所想带入教学中,同时也将所获分享给我的同事们,带领她们与我一同进步!【第2篇】幼儿园骨干教师个人总结沐浴知识的阳光,储存精益求精的理念,吸纳前所未有的思想,创造新颖独特的幼教起点,是这次杭州幼儿园骨干教师培训必然之路,在学期初,我怀揣着梦想,开始了为期11天的培训。
这次培训时间跨度不长,但是课程设置全面、师资配备优良,我由感荣幸的同时倍加珍惜。
此次培训在来老师的“相识、相知、相爱”的破冰活动中拉开了序幕。
安排的活动分理论和实践两大板块,既有理论的引领,又有案例的解析;既有进园的互动,又有同学的思辩。
思想在一次次激烈的碰撞中,不断地升华着。
学习是紧张而忙碌的,但又是充实而快乐的。
一、专家引领,心灵洗涤在培训期间,我们聆听了《论文撰写的资料检索》、《3—6岁儿童学习与发展指南五大领域的解读》、《幼儿能力课程的实施》、《幼儿园课堂展示指导》、《幼儿独立活动研究》、《幼儿园快乐游戏专题报告》《幼儿自主性游戏》等讲座,从杭州师范学院教授叶哲铭到杭州市普通教育研究室的汪劲秋教师,从各参观园的园长到一线的业务负责人,我们经历的是思想激荡,心灵洗礼。
我从事一线工作十一年,现在更多的是负责幼儿园教育科研的工作,是幼儿园科研领头人,担负着幼儿园课题研讨、特色发展等研究项目,所以跟文字的关系密不可分,可以说一天到晚跟文字做游戏,这也是造成工作压力的一部分,写作需要灵感,更需要前人的经验和指点,但我从叶教授的报告中获得了既快又简单的收索资料、整理资料、利用资料的方法,这样我能随时找到各领域专家,随时找到身边的垫脚石,可以说为我今后的论文撰写提供了前所未有的不可磨灭的作用。
二、走近名园,专业成长在这里,我不得不提到我们的班主任来老师,她处处为我们着想,为我们提供了四个实践参观的园所,分别是:江干区夏衍幼儿园、下城区绿洲幼儿园、下沙浙附幼分园星河幼儿园、西湖区闻裕顺幼儿园,四个不同区域的幼儿园各具风格、各有特色,这不仅让我们有了全面获取资源的机会和平台,更让我们和名园的老师、幼儿零距离的接触。
我时时都在关注和思考。
给我印象最深的是下沙的两个活动,一个是小班的健康活动《纸圈玩玩乐》,虽然教师的目标制定有点偏高,虽然教师在活动中有高控的举动,虽然教师在活动的环节过于表演……但是我们幼儿园是一所2010年新建的公办园,开园以来,我们一直在做“阳光体育”,幼儿园还成立体育工作室、2013年与杭师大体育系结对,成为大学生体育教学实践基地等等健康体育方面的项目和活动,其中健康领域体育教学活动也是我们一直在实践和研究的一部分,所以我更有欣赏的角度发表自己的见解:此活动目标虽高但是孩子在活动中已经初步解决了,说明教师了解自己孩子的最近发展区,活动中教师有高控的举措很正常,因为这是幼儿活动性较强的活动,教师一定要有驾驭能力,才能让幼儿在游戏中更好的探索和发现,至于环节方面,我认为老师已经想得非常的周全和严谨,让幼儿在音乐的引领中动静交替,体艺结合。
符合《纲要》的精神和《指南》的要求。
当今社会将一部分优质人群用“高富帅”来形容,所以第二个活动,这位盛老师,我也用“高富率”评价,我觉得她具有高素质的音乐素养、高质量的教学技能、高效率的教育机智;富有激情的教育伙伴、富有品位的育人理念;率先尝试音乐教育的架构,挖掘幼儿的潜能等综合能力,值得我们学习。
另外,各个园都有自己的特色项目展示和交流探讨,特别是最近最流行的活动:自主游戏,再此让我将培训获得的经验马上运用于我们的幼儿园。
我们幼儿园从2012年开始做《幼儿园131晨间套餐自主游戏》,2013年又根据本区的幼教大背景引领下申报《伞文化背景下,131幼儿园户外自主性游戏活动》这些项目一直由我在负责,从参观到实践,对我的启发很大,我已经对自己园的项目实施有了更加详细、周密的蓝图。
通过实践引领,我不断深化自己的认识,不断总结自己的实践得失,不断提升自己的引领策略,从而获得持续的专业成长。
三、交流互动,教学相长瞬间让我想起了著名的企业家陈安之先生的一句话:一个人的成功取决于他的圈子、人脉、财富和人生,我们64位老师来自全市各地区,我们的激情、素养,还有那丰富的管理、教学经验,都是学习的巨大财富,这也是我们来参加培训深切感受到的最大收获之一,更是指引迈向成功的明灯。
“他山之石,可以攻玉”,彼此之间的交流就成为了我们每位培训学员提高自己教学业务水平的一条捷径。
我们有很多的话题可以一同交流、探讨,我们有很多的观点可以一起抒发、碰撞。
为方便学员之间的交流,感谢来老师为我们建立了QQ群,交流之时彼此间还留了通讯方式,如单位地址、电话、微信等等,这样即便培训结束了,我们也有相互交流的便捷方式,使我们的交流不会因为培训的结束而中断。
通过学习,我从老师们的身上,看到了自己的不足,认识了作为幼儿园引领者的误区,从而转变自己的教育观念,提升自己的专业素质。
四、学以致用,开拓创新一位学者说过:“对培养人的培养,比直接培养人更重要。
”为期十几天的“知识”大餐,使我受益匪浅,学到了很多宝贵的经验。
这些不仅开阔了视野,启发了思路,更激发了我的工作热情。
培训虽已结束,但让我回味无穷,我会沉下心慢慢的消化,同时更会静静的思考和梳理,并将培训期间所见、所闻、所思、所想带回去,并运用于实践。
我将在今后的工作中不懈努力,开拓创新,做一名优秀的传播者和引领者,为明天的幼教绽放色彩。
【第3篇】幼儿园骨干教师个人总结20xx年9月,我非常有幸地参加了xx市幼儿园骨干教师培训学习。
在学习中,既聆听了专家与名师的报告,又观摩了骨干教师教学实践课,也参观了先进园所的环境。
每一次参与互动的培训活动都让我感受到思想火花的冲击,开阔了眼界。
在充分领略到专家与名师那份独特的魅力――广博的知识积累和深厚的文化底蕴的同时,也和优秀的同行朋友探讨了教学中的疑惑。
我感觉作为我们这些幼儿园的骨干教师,更应该把专家、名师的教学理念内化为自己的教学行为,以便更好地指引我们走向教学成功的彼岸。
此次学习使我在教学理论和教育观念上得到了很多的提升。
特别是市教研室蔡主任的“园本教研与教师专业发展”培训,让我感触很深,体会到专家引领促教师专业成长的精髓。
提到园本教研,这个耳熟能详的话题,似乎每位教师都有自己的见解。
但是又说不太清楚个中缘由。
在这次蔡主任的专题培训中,为教师提供了详细生动的解读。
也明确了我在教科研的实践中的方向;让自己在专业发展缓慢的困惑中豁然开朗。
在培训中我了解了园本教研的内涵:就是以幼儿园为研究基地、以幼儿教师为研究主体、以教学实践中的主要问题为主要研究内容、以提升教师专业水平为根本宗旨、以促进幼儿发展为根本目标。
园本教研的核心是行动研究。
行动研究就是投入于实际行动的研究形式,其目标是为了解决教学实践中的特定问题。
听了专家的讲解,我重新审视自己的教育教学。
那么我们应如何反思?怎样做到有意义有价值的反思。
就是要发现问题、解决问题、总结经验。
以幼儿的视角反思、以同伴的视角反思,站在超自我的视角进行反思、以专家的视角进行反思、以家长的视角进行反思。
培训结束后,我立即把以往在教科研中的问题和困惑重新梳理一遍。
觉得自己勤勤恳恳工作20年来虽然有一些成绩和经验,初步形成自己的音乐教学风格。
但是专业成长较慢,收获甚微,就是缺少专家的引领;就是忽视了理论的提升与积累。
缺少自己的教学思想统领课堂。
在学习专家培训后,我确立了以自身音乐教学特长为切入点,把自己的专业发展重新做了规划。
通过领会专家理论和借鉴先进经验,凭借在市教研室音乐组担任教研员的经验,在教学实践中结合自己的科研课题,学以致用尝试有价值的反思,收到较好效果。