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新三第1讲 找规律填图

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三年级思维训练第一课找规律-PPT课件

三年级思维训练第一课找规律-PPT课件

（7）找出下列各数列的规律，并按其规律在 ( )内填上合适的数：
(1)12，15，17，30， 22，45，(27)，(60)；
(2) 2，8，5，6，8，4，( 11 )，( 2 )。
相邻两数的和、差、积、商找排列规律，或 者把数列拆分成几个部分，分别考察它们的 排列规律。在填数时，一要细心观察题目中 数字的特征；二是灵活运用整数的有关知识 和加、减、乘、除的计算法则以及它们之间 的关系进行合理的推想。
第一次 花猫 3 老鼠 6
第二次 第三次 第四次 第五次 6 9 12 15 8 10 12 14
练习： 找出下列各数列的规律，并按其规律 在( )内填上合适的数： (1)4，7，10，13，( 16 )，… (2)84，72，60，( 48 )，( 36 ) ； (3)2，6，18，( 54 )，(162)，… (4)625，125，25，( 5 )，( 1 )； (5)1，4，9，16，( 25 )，… (6)2，6，12，20，( 30 )，( 42 )，…
像上面的这些例子，都是按某种 法则排列着的一列数，这样的一列 数就叫做数列。数列里的每一个数 都叫做这个数列的项。其中第1个数 叫做数列的第1项，第2个数叫做数 列的第2项，即第几个数就叫做数列 的第几项，比如年份的第3项就是 2000。
年份：2019，2019，2000，2019，2019，…
（1）找规律填数：
（5）两只小鸭子所展示的这一列数有 规律吗？谁能帮助小鸭子填上最后两 个数？
14
7
（6）找出下列各数列的规律，并按 其规律在( )内填上合适的数： (1)18，20，24，30，(38)； (2)11，12，14，18，26，(42)；
(3)2，5，11，23，47，( 95 )，( 。 191 )

三年级奥数-第一讲 找规律填图形

三年级奥数-第一讲 找规律填图形

你想得到财富吗？
(6) 相传古时候一位老人留在人间很多宝盒，里面装着世界
上最宝贵的财富，但是并不是拥有宝盒都可以得到这笔财富， 在宝盒的上面设置了密码，只有写出密码的人才会真正拥有 这笔财富，聪明的你你能找出密码吗？
[例6] (1)在方框（4）中应画出怎样的图形？ (2)再按（1）、（2）、（3）、……的顺序数下去， 第（10）个方框是怎样的图形？
【练习8】 （1）在方框（4）中应画出怎样的图形？ （2）再按（1）、（2）、（3）……的顺序数下去，第（10） 个方框是怎样的图形？
照猫画虎
【练习9】 根据左边图形的关系，画出右边图形的另一半.
（2）根据下图，画出第三幅图。
• 生活中也有许多事情都是有规律的，同学们回家 以后都细心的观察生活中的一些事情，看看他们 都有什么规律吧！
擦亮眼睛再来一次
【练习6】（1）观察图形的变化，想一想，按图形 的变化规律，在带“？”的空格处应画什么样的图 形？
？
这次变多了哦
（2）观察图形的变化，想一想，按图形的变化规律， 在带“？”的空格处应画什么样的图形？
我们都是小画家
• 【练习7】 （1）观察图形变化规律，在右边补上一幅，使它成 为一个完整系列。
第一讲 找规律填图形
宇宙中，很多现象的后面都有规律， 科学就是寻找、发现规律。 找规律，需要观察和推理。
填图形，可以培养观察和推理的能力。
生活中的规律现象
生活中的规律现象
生活中的规律现象
发现规律从图形的数量、形状和颜色入手 练习1：想想身边有哪些规律现象。
斑马线、斑马
有什么发现呢
【例 1】请找出下面哪个图形与其他图形不一 样.
数字练习
【练习3】 根据前面几幅图的规律，接下去该怎样画?

三年级奥数讲义-第一讲 找规律填数(附答案)培训讲学

三年级奥数讲义-第一讲 找规律填数(附答案)培训讲学

三年级奥数-第一讲找规律填数【学法指导】寻找一列数的变化规律，再根据这样的规律填上适当的数，这样的问题我们叫作“找规律”。

在一般情况下，我们可以从以下几个方面来找规律:1. 从相邻两数的和、差、积、商考虑，或将和、差、积、商依次写下来成新的一列数，通过对这列数的变化规律的分析，找出规律，推断出所要填的数。

2.有时要将一列数分成两列数，分别考虑它们的变化规律。

3.对于那些分布在某些图形中的数，它们之间的变化规律往往与这些数在图形中的特殊位置有关。

这是我们解决这类问题的入手点【经典例题1】找出下面各数的排列规律，并根据规律在括号里填出适当的数。

（1）2，5，8，11，14，( )，（）.(2) 1，2，4，7，11，16，( ).(3) 4，12 ,36 ,108，( ) ,972.(4) 1，2，6，24，120，( )，5040.思路点拨(1)比较相邻两个数的差。

发现后一个数总比前一个数大3。

(2)比较相邻两个数的差。

发现前6个数每相邻两个数的差依次是1，2，3，4，5，由此可以推算第7个数比第6个数16大6。

（3）比较相邻两个数的商，发现后一个数总是前一个数的3倍。

（4）比较相邻两个数的商，发现前5个数每相邻两个的商依次是2,3,4,5，由此可以推算第6个数是第5个数120的6倍。

完全解题（1）2，5，8，11，14，( 17 )，（ 20 ）.(2) 1，2，4，7，11，16，( 22 ).(3) 4，12 ,36 ,108， ( 324 ) ,972.(4) 1，2，6，24，120，( 720 )，5040.【能力冲浪1】1.找规律填数。

（1）1，4，7，10，（）（2）55，49，43，（），31，（），19.2. 找规律填数。

（1）3，4，6，9，13，18，（），（），39.（2）1，4，9，16，（），36，（）。

3. 先找规律，再填数。

（1）1，3，9，27，（），（）.（2）1，2，6，24，（），720。

数学三年级下北师大版3-1找规律课件(12张)

数学三年级下北师大版3-1找规律课件(12张)
两个数相乘，可以先去掉乘数中 末尾的零，求出积后在积的末尾再添 上被去掉的零。
两位数乘整十数的计算方法：
两个数相乘，可以先去掉乘数中 末尾的零，求出积后在积的末尾再添 上被去掉的零。
16×30＝ 480 160×30＝ 4800
160×3＝ 480 16×300＝ 4800
1.把结果相同的算式连起来。
2.
盘数 1 10 20 30 个数
3.买运动服。
⑴ 体操队要买大号运 动服13套，小号运 动服16套，各需要 多少钱？
⑵ 张老师带了2000元 买运动服，够吗？
动脑筋：
？在乘数末尾添上0，使算式成立。
7 ×5 ＝3500 13 ×3 ＝3900
5 ×12 ＝6000
北师大版 三年级下册 第三单元 乘法
比一比,谁算的最快？
8×4＝ 80×4＝ 800×4＝
6×7＝ 6×70＝ 6＝
3×2＝ 3×20＝ 30×20＝
12×4＝ 12×40＝ 120×40＝
6×3＝
15×4＝
18×2＝
整十、整百数乘一位数的口算方法：

三年级上册数学人教版找规律填数(课件)

三年级上册数学人教版找规律填数(课件)
、 减、乘、除等
例1：先找出下列数排列的规律，并根据规律在括号里填上适当的数
（1）1，4，7，10，（ ），16，19
第一：视察数列中的规律
（2）2， 6， 18，（ ），162
（1）找规律： 4-1=3 7-4=3 10-4=3 …… 19-16=3
可以看出：后一个数减去前一个数都等于3
（1）23，4，20，6，17，8，（ 14 ），（ 10 ），11，12
第一：视察数列中的规律
相邻两个数之间没 有规律，怎么办？
让我们看看间隔两 个数之间的规律吧
相邻两个数之间没有规律
第一：将数列拆成两列
第一列：23， 20， 17， （ ），11 第二列：4， 6， 8， （ ），12
根据奇偶将数字拆成两个数列
（1）2， 2， 4， 6， 10， 16， （ 26），（ 42）
第一：视察数列中的规律
计算相邻两数的和发现： 后一个数是前两个数的和
验证发现规律的准确性 计算（ ）中的数字
例题精讲
左边数x下面数= 右边数x10
例4：根据前面图形中的数之间的关系，想一想第三个图形的
括号里应该填什么数？
56 12
什么叫“兔子数列”
一般而言，兔子在诞生两个月后，就有繁育能力，一对兔子每个月能生出一对小兔子来。如果所有兔子都 不死，那么一年以后可以繁育多少对兔子？ 我们不妨拿新诞生的一对小兔子分析一下： 第一个月小兔子没有繁育能力，所以还是一对 两个月后，生下一对小兔对数共有两对 三个月以后，老兔子又生下一对，因为小兔子还没有繁育能力，所以一共是三对 －－－－－－
第一列找规律： 前一个数减后一个数的差是3，所以括号里面应该填14
第二列找规律：后一个数减去前一个数的差是2，所以里面应该填10

数学三年级下北师大版3-1找规律同步课件2

数学三年级下北师大版3-1找规律同步课件2
每两人都通了一次电话,一
共通了多少次?
如果他们互相寄一张 节日贺卡,一共寄了多 少张?
用８、0、５三个数字能 组成几个不同的三位数？
CA
AB
C BA
注意
按顺序选定一个,再把剩下 的所有情况排好
如果这三个小朋友每次选两个人排在
一起拍照，有多少种不同的排法？
小A军
小B明
பைடு நூலகம்
小C 红
AB AC BC
BA CA CB
注意
先选出有多少组,再在 组内按顺序排列
用８、2、５、3四个数字 能组成几个不同的四位数？
想想做做
小军、小明、小红他们3人
三人排成一排照相,有多少种不同的排法?
小军
小明
小红
如果小军站在左边第一个,就有 两种不同的排法
如果小明站在左边第一个,就有 两种不同的排法
如果小红站在左边第一个,就有 两种不同的排法
如果用A、B、C代表这三位 小朋友,你能把各种排法都表 示出来吗?
小A军
小B明
小C红
BC
A
C
B
AC B

数学三年级下北师大版3-1找规律课件(15张)


学以致用
4.
课件PPT
盘数 1 个数 28
Байду номын сангаас10 20 30
280 560 840
学以致用
5.买运动服。
⑴ 体操队要买大号运 动服13套，小号运 动服16套，各需要 多少钱？
大号：13×70＝910（元） 小号：16×60＝960（元）
学以致用
课件PPT
⑵ 张老师带了2000元买运动服，够吗？
910+960=1870（元） 1870元＜2000元
答：够。
学以致用
课件PPT
6、学校组织买溜冰鞋，每双30元，三（1）班45人， 三（2）班38人， （1）两班分别花多少钱？
三（1）：45×30＝1350（元） 三（2）： 38×30=1140（元）
学以致用
（2）张老师带2500元，够吗？
1350+1140=2490（元） 2490元＜2500元 答：够。
课件PPT
学以致用
课件PPT
（3）如果你们班要买同样的溜冰鞋，需要多 少钱？
课件PPT
1.算一算，照样子再写出一组算式。
24 240 2400
85 850 8500
54 60×9＝ 540 60×90＝ 5400
学以致用
课件PPT
2.根据24×20＝480，直接写出下面算式的结果。 240×20＝4800 240×2＝ 480 24×200＝4800
学以致用
3.把结果相同的算式连起来。
1 找规律
课件PPT
学习目标
课件PPT
1.结合具体情境，探索乘数 是整十数的乘法计算。 2.能熟练进行乘数是整十
数的乘法计算，并能解决 一些简单的实际问题。

课件-找规律填数ppt.ppt


2、找规律填出空缺的数。
（1）32，31，（30），29，28，（27 ），（26）； （2）20，18，16，（14 ）,12，（10），（ 8 ）； （3）7， 9，11，（13）,15 ,(17 ); （4）（ 5 ）， 15，25，35，（45）
你能根据规律填一填吗？
34
32 38 50
接游戏
同学们，你们喜欢玩游戏？ 那么就跟着老师一起做
（拍手——拍手——跺脚）3次 小朋友猜一猜接下去老师会
做什么动作？ 你能一直这样做下去吗？
接故事
老师给大家讲一个故事： 从前有座山，山里有座庙，庙里有两个和尚，老 和尚在给小和尚讲故事。 从前有座山，山里有座庙，庙里有两个和尚，老 和尚在给小和尚讲故事。 从前有座山，山里有座庙，庙里有两个和尚，老 和尚在给小和尚讲故事。 谁能接下去讲下去？
36
54 60
52 58 64
我横着观察，每行的 数依次多6。
我竖着观察，每列的 数都依次多10，而且 个位上的数都一样。
你能很快找出哪一行的规律和其他三行不一样吗 ?
2、4、6、8 5、6、7、8 1、3、5、7 3、5、7、9
7、5、3、1 6、4、2、0 2、4、6、8 9、7、5、3
你能很快找出哪一行的规律和其他三行不一样吗 ?
(
).20
（4）5，10，15，20，25，30，35，40，
( 45).
2
3
2
3
2
3
2
3
2 4 6 8 10 12 14
+2 +2 +2
+2
1、观察下图，兔子和萝卜中的“ ？”处分别填几？
举一反三
1、（1）2，4，6，（8 ），10，12； （2）10，(20)，（30）, 40, 50； （3）5， 10，（15）， 20, 25，（30）; （4）3，5，7，（9 ），（11）， 13；

新三第1讲-找规律填图

找规律填图我们生活的世界是一个有规律的世界。

比如，一年有四季；十二生肖十二年一个轮回；太阳每天从东方升起，从西方落下……可以说，生活中有很多规律，我们要学会观察、发现规律。

这一节，主要培养同学们从图形中发现规律的能力。

一般来说，如果把一些图形排列在一起，大家可以从以下几个方面来考虑：1．图形数量的变化；2．图形形状、大小的变化；3．图形颜色、位置的变化；4．图形的繁简变化。

对一些比较复杂的图形，也可以分成几个部分来分别考虑。

【例1】按顺序观察下面图形的变化规律，想想，空格处应画什么样的图形?分析图中“○”的个数从左到右依次增加，且每一格（第一格除外）都比前面一格多2个“○”。

〖即学即练1〗观察下图中前面几幅图形的变化规律，想一想，接下来应该怎样画?【例2】下一个应选什么图案? （）分析仔细观察前三幅图，第二、三幅图是在第一、二幅图的基础上顺时针旋转90°得到的。

〖即学即练2〗观察下面图形的变化规律，在空格处画上所缺的图形。

（备用图）【例3】观察下面图形的变化规律，在“__________”处画上合适的图形。

分析仔细观察就会发现，每一横行都有两个基本图形，而第三个图形是由前面两个基本图形变化而来的，即将第一个图形放在第二个图形的正下方得到的。

〖即学即练3〗仔细观察下面的图形，第三组的“?”处应填什么图形?在下面图形中画出来。

（备用图）【例4】观察下面给出的图形变化，按照这种变化规律，在空格中填上应有的图形。

分析观察给出的两组图形，发现每组图形都是从左往右依次按顺时针方向旋转，且每旋转一次就少一对“羽毛”。

〖即学即练4〗下面图形变化的规律，接下来应画什么图形?（备用图）【例5】下面图形中哪一个选项与众不同? （）分析请观察左边白点数目与黑点数目跟右边的白点数目之间有什么样的运算关系。

〖即学即练5〗下面图形中哪一个选项与众不同? （）例6 下面图形的排列顺序有着一定的变化规律，请在右图A、B、C对应处画出相应的图形。

新北师大版三年级下数学3.1找规律课件


•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/5/12 021/5/1 2021/5 /12021 /5/1
谢谢大家
答：够。
学以致用
课件PPT
6、学校组织买溜冰鞋，每双30元，三（1）班45人， 三（2）班38人， （1）两班分别花多少钱？
三（1）：45×30＝1350（元） 三（2）： 38×30=1140（元）
学以致用
（2）张老师带2500元，够吗？
1350+1140=2490（元） 2490元＜2500元 答：够。
探索新知
6×3＝ 18 15×4＝ 60 18×2＝ 36 6×30＝ 180 15×40＝ 600 18×20＝ 360 60×30＝ 1800 150×40＝ 6000 180×20＝ 3600
探索新知
16×30＝ 480 160×30＝4800
160×3＝ 480 16×300＝4800
学以致用
1 找规律
课件PPT
学习目标
课件PPT
1.结合具体情境，探索乘数 是整十数的乘法计算。 2.能熟练进行乘数是整十
数的乘法计算，并能解决 一些简单的实际问题。
探索新知
课件PPT
5×1＝ 5 3×2＝ 6 5×10＝ 50 3×20＝ 60 50×10＝ 500 30×200＝ 600
12×4＝ 48 12×40＝ 480 120×40＝ 4800
•
14、抱最大的希望，021/ 5/12021 /5/1
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 2021/5 /12021 /5/1202 1/5/15 /1/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/5/ 12021/ 5/1May 1, 2021
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精心整理
找规律填图
我们生活的世界是一个有规律的世界。

比如，一年有四季；十二生肖十二年一个轮回；太阳每天从东方升起，从西方落下……可以说，生活中有很多规律，我们要学会观察、发现规律。

这一节，主要培养同学们从图形中发现规律的能力。

一般来说，如果把一些图形排列在一起，大家可以从以下几个方面来考虑：
1．图形数量的变化；
【例
2
? 【例
的。

【例3】观察下面图形的变化规律，在“__________”处画上合适的图形。

分析仔细观察就会发现，每一横行都有两个基本图形，而第三个图形是由前面两个基本图形变化而来的，即将第一个图形放在第二个图形的正下方得到的。

〖即学即练3〗仔细观察下面的图形，第三组的“?”处应填什么图形?在下面图形中画出来。

（备用图）
【例
（备用图）
【例5】下面图形中哪一个选项与众不同? （）
分析请观察左边白点数目与黑点数目跟右边的白点数目之间有什么样的运算关系。

〖即学即练5〗下面图形中哪一个选项与众不同? （）
例6下面图形的排列顺序有着一定的变化规律，请在右图A、B、C对应处画出相应的图形。

【分析】每个图形从内、外两部分来观察，它们分别都是由三角形、正方形、圆形组成，并且每一横行（或每一竖行）中没有重复的，所以A的外部图形是正方形，B的外部图形是正方形，C的外部图形是三角形。

同理可知，A的内部是正方形，B的内部是三角形，C的内部是圆形。

形状确定好以后，内部图形中分别由空白、斜线、网状三种种组成。

确定方法与确定形状的方法相同。

能力检测
1．观察下面图形的变化规律，在右边“__________”处再补上一幅图形，使它们成为一个完整的系列。

2
3
4
（备用图）
5．根据下面图形的变化规律，空格内应填入的图形是哪一个
6下面哪个图形与众不同，并说出理由：________________________________________ 7．按照下面图形的变化规律，把空格处补充完整。

8．下列图形中哪一个能接上第一排的三个图形
9．下面的图形变化很多，请你认真仔细地观察，画出第九幅图形的图样。

10
11
12A※B、C
13
14．仔细观察下面图形的规律，想一想“_______”处的图形是怎样的?
15．“_______”处的图形该怎样画?
16．观察下面图形的规律，画出“_______”处的图形。

17．按照已有图形的规律，画出下一个图形。

18．请在横线上填入恰当的图形，使整幅图的构成具有某种规律。

（图形画在上面）（备用图）。