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四下语文目标答案：1古诗词三首一、敬亭山洞庭湖青螺二、庭庭亭庭停谈弹潭谈坛三、A 熟悉四、1.唐李白敬亭山孤独寂寞2.唐白居易江南好3.《望洞庭》湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
4.唐刘禹锡和谐，这里指水色和月色融为一体。
5.洞庭湖中的君山阅读理解：《山亭夏日》1.夏绿树、楼台、池塘、蔷薇。
2.清澈平静蔷薇花多、香、生长茂盛3.对夏日风景热爱的情感。
2桂林山水一、无瑕骆驼玩赏波澜壮阔二、倒倒影屏屏风卷画卷摔倒屏息凝视卷土重来三、 1.手 15 （1）（3）（4）2.氺 /一 5 /9四、1.胆小如鼠心乱如麻心急如焚力大如牛身轻如燕2.光阴似箭情深似海流年似水如花似玉繁花似锦五、1.静、活、软、硬2. 对湖的喜爱之情。
3. 要点1：爱湖。
要点2：湖的特点。
（要点全，语句通顺。
）3记金华的双龙洞一、额角蜿蜒依据臀部擦伤二、浙．江（zhè）盘曲．（qū）即．使（jí）漆．黑( qī ) 一簇．( cù ) 石钟乳．（ rǔ）三、同志油桐树梢稍微捎口信原谅源泉四、1.② 2.⑤ 3.③五、1.大溪石鹅卵石溪水2.形态各异3.蓝天、桥、云絮、松树林、翠鸟、雏菊、蒲公英清澈第一单元综合练习一、攀登、无瑕、稍微、突兀森郁、孔隙、仰卧、玩赏、连绵不断二、画卷．（juàn）好似．（sì）浙．江（zhè）戈．壁（ɡē）饮．马（yìn）重．叠（chïnɡ）三、1.② 2.③ 3.③四、1.众鸟高飞尽，孤云独去闲。
2.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
3.唐白居易反问对江南美景的赞美和怀念之情。
4.几行红叶树，无数夕阳山。
五、1.变幻无常瞬息万变2.白绒帽、玉带、大海、天幕云雾千姿百态3.千姿百态、瞬息万变庐山的赞美（热爱）4.庐山的云雾变化快5中彩那天一、属于财富橡皮迷惑不解二、拮据．（jū）馈．赠（kuì）拨．打（bō）三、题目要求应该为“找出下列词语中字形完全正确的一组，并把每组中的错字圈出来，把正确的写在（）里。
统编版四年级语文下册全册教材课后习题参考答案第1课古诗词三首2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景。
〔答案〕“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
”描绘了儿童捕蝶的欢快场景。
“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。
”让我们看到农民早出晚归的场景,蛱蝶飞又让我们感受到静中有动的情景。
“大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
”大儿子在溪东豆地里锄草,二儿子在家里编织鸡笼,三儿子只知任意地调皮玩耍,躺卧在溪边剥莲蓬吃。
第2课乡下人家1.朗读课文,想象画面。
如果给课文配画,你觉得可以画几幅?试着给每幅画取个名字。
〔答案〕7幅,屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院里鸡觅食、河中鸭嬉戏、门前吃晚饭、夜静催眠曲。
2.你对课文描写的哪一处景致最感兴趣?和同学交流。
〔答案〕描写门前五颜六色的花和雨后春笋的景致我最感兴趣,本来是朴素的乡下,可是门前这些五彩缤纷的花朵、雨后的春笋又给本来朴素的乡下带来了勃勃生机,读完以后让我也向往乡下这样恬静安逸的生活。
3.读句子,再从课文中找出像这样写得生动形象的句子,抄写下来。
〔答案〕他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。
天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
选做你眼里的乡村景致是怎样的?用一段话写下来。
〔答案〕大树也绿,小草也茂盛,花朵也艳丽,田园的风光真是美。
近处,一棵棵大杨树挺直身板,抬起头,密密麻麻的绿叶里闪过一丝丝日影。
远远地看去,这些杨树就像一名名威武的保卫者。
小草又嫩又绿,茂密的草地就像一大块碧绿的地毯,躺在软软的绿地上,比躺在沙发上还要舒服。
部编语文四年级下册教材课后答案第1课古诗词三首2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景。
〔答案大家找〕“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
”描绘了儿童捕蝶的欢快场景。
“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。
”让我们看到农民早出晚归的场景,蛱蝶飞又让我们感受到静中有动的情景。
“大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
”大儿子在溪东豆地里锄草,二儿子在家里编织鸡笼,三儿子只知任意地调皮玩耍,躺卧在溪边剥莲蓬吃。
第2课乡下人家1.朗读课文,想象画面。
如果给课文配画,你觉得可以画几幅?试着给每幅画取个名字。
〔答案大家找〕7幅,屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院里鸡觅食、河中鸭嬉戏、门前吃晚饭、夜静催眠曲。
2.你对课文描写的哪一处景致最感兴趣?和同学交流。
〔答案大家找〕描写门前五颜六色的花和雨后春笋的景致我最感兴趣,本来是朴素的乡下,可是门前这些五彩缤纷的花朵、雨后的春笋又给本来朴素的乡下带来了勃勃生机,读完以后让我也向往乡下这样恬静安逸的生活。
3.读句子,再从课文中找出像这样写得生动形象的句子,抄写下来。
〔答案大家找〕他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。
天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
选做你眼里的乡村景致是怎样的?用一段话写下来。
〔答案大家找〕大树也绿,小草也茂盛,花朵也艳丽,田园的风光真是美。
近处,一棵棵大杨树挺直身板,抬起头,密密麻麻的绿叶里闪过一丝丝日影。
远远地看去,这些杨树就像一名名威武的保卫者。
小草又嫩又绿,茂密的草地就像一大块碧绿的地毯,躺在软软的绿地上,比躺在沙发上还要舒服。
四年级下语文目标答案1古诗词三首三、A 熟悉四、1．唐李白敬亭山孤独寂寞2．唐白居易江南好3. 2.唐刘禹锡和谐，水色和月色融为一体。
洞庭湖中的君山阅读理解：我爱家乡的沙棘1.部首、一、11、jí2.形容草木浓绿，水灵灵的像要滴下水珠似的。
形容器物小而精巧。
3. 2、6，颜色、形状、味道、价值4.比喻仿写略2桂林山水一、略二、略三、 1.手 15 （1）（3）（4）2.氺 /一 5 /9四、略五、不寻常的贝壳1.解词隐蔽的，秘密的表示要像山和海一样永恒不变，也说山盟海誓。
2.夏威夷、圣诞、我们的关爱、对耶稣降临的欢喜，对爱我们的人的感激之情。
一只闪闪发亮的真品贝壳和“走路”。
3.不平常、不普通。
1.它闪闪发亮，很珍贵，是贝壳中少有的真品。
2.它在20多千米外的一个隐秘海滩，是男孩走了20多千米捡来的。
3.它作为礼物，充分表达了男孩对老师的爱与感激之情。
4.因为“走路”这份礼物更凸显了男孩送礼物的诚意，这一举动让人感动，让人更感受到男孩对老师的爱与感激，所以老师觉得珍贵。
3记金华的双龙洞一、略二、略三、同志童话树梢稍微捎口信原谅源泉四、1.② 2.⑤ 3.③五、结合上下文理解词语：成百上千：形容数量很多，数不清。
在西沙群岛和海面上，有数不清的海鸟在空中飞翔掠过：轻轻擦过或拂过。
海燕一忽儿冲向乌云，一忽儿拂过海面，勇敢地迎接暴风雨的到来，准备跟其搏斗2.第234段的内容：海鸟中数量最多的是一种白鸟。
最大的海鸟是信天翁，它的飞行能力强。
最珍贵的海鸟是野鸭，羽毛能制成轻软、暖和的衣服。
2√第一单元综合练习一、略二、略三、略四、 1.盼望 2.愿望 3.渴望（希望）五、1.② 2.③ 3.③六、略语言的理解1.辉煌壮观慈祥清澈透明闪闪发光2.络绎不绝：形容行人、车马来来往往接连不断。
这里指烧香拜佛的人很多。
巧夺天工：形容技艺十分高超。
本文指古代劳动人民雕刻的技艺十分高超。
3.游览、乐山城、乌龙山、乌龙寺、凌云山、大佛脚下、东坡楼、一碗水4.描写大佛高大的句子：佛像依凌云山西壁凿岩而成……单是脚背可坐百余人。
第1课古诗词三首2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景。
〔答案〕“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
”描绘了儿童捕蝶的欢快场景。
“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。
”让我们看到农民早出晚归的场景,蛱蝶飞又让我们感受到静中有动的情景。
“大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
”大儿子在溪东豆地里锄草,二儿子在家里编织鸡笼,三儿子只知任意地调皮玩耍,躺卧在溪边剥莲蓬吃。
第2课乡下人家1.朗读课文,想象画面。
如果给课文配画,你觉得可以画几幅?试着给每幅画取个名字。
〔答案〕 7幅,屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院里鸡觅食、河中鸭嬉戏、门前吃晚饭、夜静催眠曲。
2.你对课文描写的哪一处景致最感兴趣?和同学交流。
〔答案〕描写门前五颜六色的花和雨后春笋的景致我最感兴趣,本来是朴素的乡下,可是门前这些五彩缤纷的花朵、雨后的春笋又给本来朴素的乡下带来了勃勃生机,读完以后让我也向往乡下这样恬静安逸的生活。
3.读句子,再从课文中找出像这样写得生动形象的句子,抄写下来。
〔答案〕他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。
天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
选做你眼里的乡村景致是怎样的?用一段话写下来。
〔答案〕大树也绿,小草也茂盛,花朵也艳丽,田园的风光真是美。
近处,一棵棵大杨树挺直身板,抬起头,密密麻麻的绿叶里闪过一丝丝日影。
远远地看去,这些杨树就像一名名威武的保卫者。
小草又嫩又绿,茂密的草地就像一大块碧绿的地毯,躺在软软的绿地上,比躺在沙发上还要舒服。
那的野花不是一般的香,在千里之外都可以闻到。
人教版部分参考答案1 古诗词三首我会写庭庭亭蓝篮兰我会选 1. D A C 2. A 3.B 4.C我会填 1. 潭面无风镜未磨遥望洞庭山水翠湖光秋月潭面君山洞庭湖君山宁静,柔美 2. 日出江花红胜火春来江水绿如蓝（画面略） 3.眼前看到的诗人的感受读一读相同之处：形式相同；都是回忆性的诗词。
不同之处：描写的季节不同；描写的景点不同。
2 桂林山水我会写攀登波澜屏障罗列我会选si 似的dao 倒下我会改 1. 仿佛那是一块无暇的翡翠（仿写略）2. 这是伟大的奇观我判断 1.√ 2. × 3.√我会填 1. 奇秀险静清绿漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以让你看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
2. 围绕倒映空中云雾迷蒙山间绿树红花江上竹筏小舟连绵不断 3. 舟行碧波上，人在画中游。
3 记金华的双龙洞我会写蜿蜒稍微浓淡一簇臀部额角根据钟乳我判断蜻蜓蜿蜒稍微树梢根据剧烈钟乳我会做 1. 无论都 2.即使也我会查 1. 排进入 2. 不同奇异我能行 1.（1）宽窄缓急变换调子（2）宽窄缓急（3）走向速度声音起伏变化（4）由于溪流缓急不一，听到的溪水声也就各不相同。
作者当时游兴很浓，所以对涓涓溪流发出如此的感叹。
2.很宽宽敞在那里聚集一千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤. 泉水4 七月的天山我会填巨大盛开融化高悬细碎密密我模仿 1.兴致勃勃斑痕累累千里迢迢 2.模模糊糊弯弯曲曲密密麻麻我会做 1.雪峰白缎云影花 2.显然天山这时并不是春天，但是没有一个春天的花园能比得过这时天山的无边紫花。
我知道 1.进入天山深入天山 2.雪峰、雪水汇成的溪水原始森林、塔松五彩斑斓的野花我能行 1.白皑皑翠绿 2.密密的塔松像撑开的巨伞塔松巨伞我会读 1.绿色、黄色、蓝色、深褐色、银色 2.西湖的妩媚东湖的清丽南湖的辽阔潘阳湖的帆影玄武湖的桨声昆明湖的笑语质朴第一单元综合练习一、峰峦雄伟浙江攀登屏障蜿蜒无暇稍微三、镜峦绵兀似澜拔罗彩四、大漠孤烟直，长河落日圆春江潮水连海平，海上明月共潮生遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺几行红叶树，无数夕阳山无暇的翡翠蜿蜒的小溪新生的竹笋撑开的巨伞五、1.孤云独去闲独坐敬亭山李白敬夜思望庐山瀑布 2.潭面无风镜未磨刘禹锡君山青螺（或湖面镜子） 3.唐白居易怀念江南美景六、1.围绕倒映云雾迷蒙绿树红花竹筏小舟连绵不断舟行碧波上人在画中游 2.金华双龙洞罗店罗店盘曲而上映山红溪流山势宽窄缓急调子七、1.宽阔的街道一人流如潮摩天大厦——鳞次栉比各种商品——琳琅满目 3.浅水湾海洋公园铜锣湾学研究和探索上了。
部编版四年级语文下册全册教案设计1. 古诗词三首备课素材【教材分析】《宿新市徐公店》通过对春末夏初季节交替时景色的描写，体现了万物勃发的生命力。
全诗所选取的景物极为平淡，所描绘人物的活动也极为平常，但由于采取景物与人物相结合，动静相间的写作手法，成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的晚春风光。
《四时田园杂兴》（其二十五）是南宋的诗人范成大写的七言绝句。
这首诗写初夏江南的田园景色。
诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。
前两句写出梅黄杏肥，麦白菜稀，色彩鲜丽。
诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写，读来意趣横生。
《清平乐·村居》就是一幅着色的农村风俗画。
上片勾勒环境烘托气氛。
这首词具有浓厚的农村生活气息，字里行间处处洋溢着作者对农村生活的喜悦、向往之情，侧面上反映了作者对黑暗官场生活的憎恶。
这首词是一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画。
词人描绘了一家五口在乡村的生活情态，表现了生活之美和人情之美，体现了作者对田园生活的羡慕与向往。
【作者介绍】杨万里，杨万里生于宋高宗建炎元年九月二十二日(1127年10月29日)，他八岁丧母。
其父杨芾精通《易经》，常忍着饥寒购买书籍，在十年之内，积得藏书数千卷。
在父亲的影响下，杨万里自幼读书非常勤奋，广师博学，锲而不舍，曾从师于高守道、王庭珪等人。
绍兴二十年(1150年)春，杨万里赴临安参加礼部试，落第而归，仍继续求学。
绍兴二十四年(1154年)，杨万里进士及第。
次年，拜刘才邵为师。
绍兴二十六年(1156年)，授赣州司户参军。
在赣州司户任上，其父杨芾又携领他去拜见谪居南安的张九成和途经赣州的胡铨。
王庭珪、张九成、胡铨等前辈的学问、节操以及力主抗金的爱国精神，给了杨万里以重要的影响。
绍兴二十九年(1159年)十月，调任永州零陵县丞。
时主战派领袖张浚谪居永州，闭门谢客。
杨万里三次前往拜谒而不得见，后以书信力请，并通过其子张栻介绍，才得接见。
人教版部分参考答案1 古诗词三首我会写庭庭亭蓝篮兰我会选 1. D A C 2. A 3.B 4.C我会填 1. 潭面无风镜未磨遥望洞庭山水翠湖光秋月潭面君山洞庭湖君山宁静,柔美 2. 日出江花红胜火春来江水绿如蓝（画面略） 3.眼前看到的诗人的感受读一读相同之处：形式相同；都是回忆性的诗词。
不同之处：描写的季节不同；描写的景点不同。
2 桂林山水我会写攀登波澜屏障罗列我会选si 似的dao 倒下我会改 1. 仿佛那是一块无暇的翡翠（仿写略）2. 这是伟大的奇观我判断 1.√ 2. × 3.√我会填 1. 奇秀险静清绿漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以让你看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
2. 围绕倒映空中云雾迷蒙山间绿树红花江上竹筏小舟连绵不断 3. 舟行碧波上，人在画中游。
3 记金华的双龙洞我会写蜿蜒稍微浓淡一簇臀部额角根据钟乳我判断蜻蜓蜿蜒稍微树梢根据剧烈钟乳我会做 1. 无论都 2.即使也我会查 1. 排进入 2. 不同奇异我能行 1.（1）宽窄缓急变换调子（2）宽窄缓急（3）走向速度声音起伏变化（4）由于溪流缓急不一，听到的溪水声也就各不相同。
作者当时游兴很浓，所以对涓涓溪流发出如此的感叹。
2.很宽宽敞在那里聚集一千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤. 泉水4 七月的天山我会填巨大盛开融化高悬细碎密密我模仿 1.兴致勃勃斑痕累累千里迢迢 2.模模糊糊弯弯曲曲密密麻麻我会做 1.雪峰白缎云影花 2.显然天山这时并不是春天，但是没有一个春天的花园能比得过这时天山的无边紫花。
我知道 1.进入天山深入天山 2.雪峰、雪水汇成的溪水原始森林、塔松五彩斑斓的野花我能行 1.白皑皑翠绿 2.密密的塔松像撑开的巨伞塔松巨伞我会读 1.绿色、黄色、蓝色、深褐色、银色 2.西湖的妩媚东湖的清丽南湖的辽阔潘阳湖的帆影玄武湖的桨声昆明湖的笑语质朴第一单元综合练习一、峰峦雄伟浙江攀登屏障蜿蜒无暇稍微三、镜峦绵兀似澜拔罗彩四、大漠孤烟直，长河落日圆春江潮水连海平，海上明月共潮生遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺几行红叶树，无数夕阳山无暇的翡翠蜿蜒的小溪新生的竹笋撑开的巨伞五、1.孤云独去闲独坐敬亭山李白敬夜思望庐山瀑布 2.潭面无风镜未磨刘禹锡君山青螺（或湖面镜子） 3.唐白居易怀念江南美景六、1.围绕倒映云雾迷蒙绿树红花竹筏小舟连绵不断舟行碧波上人在画中游 2.金华双龙洞罗店罗店盘曲而上映山红溪流山势宽窄缓急调子七、1.宽阔的街道一人流如潮摩天大厦——鳞次栉比各种商品——琳琅满目 3.浅水湾海洋公园铜锣湾学研究和探索上了。
部编人教版小学四年级语文下册配套练习册答案（全册）四年级语文下配套练习册答案1我们去植树一、读一读，再抄写。
二、读一读，根据提示写句子。
1、祖国是我们的母亲。
北京是中国的心脏。
骆驼是沙漠之舟。
爱心是冬日的阳光。
星星是黑夜的眼睛。
字典是无声的老师。
2、风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
每当快要下雨时，天上的云就迫不及待的将自己变成了黑色。
三、根据课文内容填空。
1、沟渠，山坡，欢声笑语，一棵棵青翠的小树。
2、树木可以利用光合作用释放氧气，像一座加工厂。
森林。
少先队员满怀希望栽种的小树。
四、把收获写下来。
树木是人类的朋友，我们以后要多植树造林，保护森林。
读了这些文字，我真的感受到了森林的重要，它可以调节气温，清新空气，制造氧气。
人类一刻也离不开它！四年级语文下配套练习册答案 2第一朵杏花一、 1欢迎仰望瞻仰 2广泛泛滥眨眼 3曾经赠送馈赠 4皱纹皱眉披挂二、 1、绿靑皱鼓 2、慎重严重郑重三、选3四、1、转眼间须臾瞬间霎时片刻眨眼间一刹那2、兴奋激动3、治学严谨一丝不苟实事求是四年级语文下配套练习册答案 3燕子一、聚拢（聚集分散）俊俏（英俊丑陋）偶尔（偶然经常）二、 1、粉红的桃花散发出阵阵淡淡的香味 2、暖暖的阳光下，小猫侧身躺在墙角，用爪子扒扒地上的土，然后在脸上抹了几下。
上课了，老师抱着一摞书，推开门，走进教室，对同学们说：“这节课发新书。
”女儿看见妈妈，立刻叫着跑了过去，抱住她的脖子，亲了一口，然后甜甜的笑起来。
他拉开椅子，坐了下来，舒服的伸了个懒腰，开始看书。
他拿起筷子，用左手捧着碗，细细地咂了咂嘴，眼睛紧紧盯住前方的饺子。
突然，他毫不犹豫地伸出了筷子，想准确地夹到饺子，可惜由于心太急，饺子一连滑下去好几次。
她拿着笔托着腮，瞪着大大的眼睛，看着课本上的数学题发呆。
三、 1（1）略（2）微风细雨柔柳青草绿芽鲜花小燕子（3）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀2（1）电线小燕子欢快动听（2）几痕表现朦朦胧胧，像有又像无，很逼真，如果换成几根就太清楚了没有作者写的耐人寻味。
人教版义务教育课程标准实验教材四年级（下）语文参考答案第一单元一、（共12 分，每字0.5 分）无暇屏障蜿蜒攀登擦伤仰卧稍微骆驼形态万千拔地而起二、（共21 分，3 题每空1 分，其余每空均为2 分）1.A2.B 3（1）④②①③（2）①③②4.C5.C6.D7.B8.D三、（15 分）1.照样子写词语。
（4 分）略2.（4 分）（1）√（2）×（3）√（4）√3.默写古诗。
（4 分）略4.按要求填空（3 分）（1）落木千山天远大（2）海上明月共潮生（3）大漠孤烟直四、（22 分）（一）（12 分）1.（5 分）（第一个空2 分，其余每空0.5 分）游览。
花坛、草坪、喷水池、霓虹灯、绿化带和住宅楼。
2.（3 分）（每空1 分）五彩缤纷、姿态万千；茂盛；高大、美丽而气派。
3.（2 分）（1）美不胜收（2）郁郁葱葱4.（2 分）比喻句：①有嫩黄的，有雪白的，有粉红的；有的像开屏的孔雀，有的像满天繁星。
②高高的水柱，洒下来的时候真像天女散花一般。
③树木郁郁葱葱，繁茂的树叶伸展开就像一顶绿绒大伞。
拟人句：鸟儿在枝头唱着动听的歌。
（二）（10 分）1.（2 分）琼海农家2.（2 分，一句1 分）一户户农家组成了一个个硕大的绿色“包子”。
这“包子”的皮很厚很厚，内容很多。
3.（2 分）介绍琼海农舍中看门蟒蛇的生活习性。
4.（4 分，每处作用0.5 分）因为它的果实中有椰奶，是饮料；椰子的果肉可做月饼，也可榨油；果品纤维可结网，做牙刷；椰树的树干可做房子的大梁。
5.（2 分，每处特点0.5 分）形似冬瓜，肉如白菜心，甜过蜜糖，果肉粘性大。
五、习作。
（30 分）第二单元一、（共12 分，每字0.5 分）善良尊严例外精湛橡皮款待维持财富骨瘦如柴狼吞虎咽二、（共22 分，3 题每空1 分，其余每空均为2 分）1.B2.A 3（1）②③④①（2）②④③①4.D5.B6.A7.C8.D三、（15 分）1.照样子写词语。
部编版四（下）全册课后练习题参考答案第1课古诗词三首2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景。
“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
”描绘了儿童捕蝶的欢快场景。
“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。
”让我们看到农民早出晚归的场景,蛱蝶飞又让我们感受到静中有动的情景。
“大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
”大儿子在溪东豆地里锄草,二儿子在家里编织鸡笼,三儿子只知任意地调皮玩耍,躺卧在溪边剥莲蓬吃。
第2课乡下人家1.朗读课文,想象画面。
如果给课文配画,你觉得可以画几幅?试着给每幅画取个名字。
7幅,屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院里鸡觅食、河中鸭嬉戏、门前吃晚饭、夜静催眠曲。
2.你对课文描写的哪一处景致最感兴趣?和同学交流。
描写门前五颜六色的花和雨后春笋的景致我最感兴趣,本来是朴素的乡下,可是门前这些五彩缤纷的花朵、雨后的春笋又给本来朴素的乡下带来了勃勃生机,读完以后让我也向往乡下这样恬静安逸的生活。
3.读句子,再从课文中找出像这样写得生动形象的句子,抄写下来。
他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。
天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
选做：你眼里的乡村景致是怎样的?用一段话写下来。
大树也绿,小草也茂盛,花朵也艳丽,田园的风光真是美。
近处,一棵棵大杨树挺直身板,抬起头,密密麻麻的绿叶里闪过一丝丝日影。
远远地看去,这些杨树就像一名名威武的保卫者。
小草又嫩又绿,茂密的草地就像一大块碧绿的地毯,躺在软软的绿地上,比躺在沙发上还要舒服。
那的野花不是一般的香,在千里之外都可以闻到。
四年级(下)第一单元目标测试卷时量：80分钟总分：100分题号一二三四五六七八九十总分得分一、我能读拼音写词语。
（5分）shāo wēi luîtuo wān yán dîng ting gēn jù（）（）（）（）（）shān luán bōlán yōng jǐtún bùyïu tïng（）（）（）（）（）二、我能辨字组词。
（5分）绵（）蜿（）浙（）稍（）瑕（）棉（）碗（）渐（）梢（）假（）三、把词语补充完整。
（8分）波澜（）（）峰（）雄伟（）（）如镜（）（）万千红叶（）（）连（）不断危峰（）（）突兀（）（）四、依据下列词语的结构形式，各写出两个你最喜欢的词语。
（4分）斑斑点点：____________ ____________ 光溜溜：____________ ____________无边无际：____________ ____________ 摇摇头：____________ ____________五、词语巧搭配。
（9分）（）的西湖（）的泰山（）的溪流（）的大海（）的香山（）的白莲（）的塔松（）的屏障（）的日影六、选择合适的关联词填空。
（8分）虽然……但是……只要……就……无论……都……即使……也……1.山上开满了映山红，（）花朵还是叶子，（）比盆栽的杜鹃显得有精神。
2.这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，（）不比作什么，（）很值得观赏。
3.在马上你用不着离鞍，（）稍一伸手，（）可以捧到满怀心爱的鲜花。
4.（）天山这时并不是春天，（）有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？七、按课文内容填空。
（5分，第4题2分）1.日出江花红胜火，_________________________。
2._________________________，白银盘里一青螺。
3.漓江的水真绿啊，绿得_________________________________________。
四下语文新目标检测答案1、下列各句中加点词的解释，全部正确的一项是（）[单选题] *A.不爱珍器重宝肥饶之地爱:喜爱以致天下之士致:招致，招引B.惠文、武、昭襄蒙故业蒙:继承追亡逐北北:败逃的军队(正确答案)C.原庄宗之所以得天下原:推其根本数十伶人困之困:困乏D.纵一苇之所如如:自如举天下杰，莫能与之争举:全，整个2、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、偏僻（piān）杜撰（zhuàn）B、稀罕（gàn）溺爱（ruò）(正确答案)C、辜负（gū）风骚（sāo）D、愚蠢（chǔn）纨绔（kù）3、19．下列词语中加点字字音有误的一项是（）[单选题] *A．附和（hè）炫耀（xuàn）哺育（bǔ）仓皇逃窜（cuàn）B．山涧（jiān）冗杂（rǒng）门框（kuàng）潜心贯注（qiǎn）(正确答案) C．粗拙（zhuō）藻饰（zǎo）狼藉（jí）春寒料峭（qiào）D．选聘（pìn）遏制（è）斟酌（zhēn）颠沛流离（pèi）4、下列选项中加着重号字读音相同的一项是（）[单选题] *A、遗憾浓酣B、色调协调C、娇柔骄傲(正确答案)D、意境景色5、1《拿来主义》一文主要论证方法是举例论证。
此文采用先破后立的论证，在反对和批判“闭关主义”和“送去主义”的过程中确立了拿来主义的观点。
[判断题] *对(正确答案)错6、1中国古典文学四大名著是《西游记》《三国演义》《聊斋志异》《红楼梦》。
[判断题] *对错(正确答案)7、棘手、机遇、极乐鸟、集腋成裘此组词语中加着重号的字的读音相同。
[判断题] *对错(正确答案)8、棘手、机遇、极乐鸟、集腋成裘此组词语中加着重号的字的读音相同。
[判断题] *对错(正确答案)9、下列中括号内字的读音全部正确的一项是（）[单选题] *A.泣[涕]（tì）[蒜]瓣（suàn）(正确答案)B.汤[匙]（shí）[熬]粥（āo）C.机[杼]（shū）初[旬]（xún）D.杂[拌]儿（bàn）公[侯]（hòu）10、1苏轼与辛弃疾合称为苏辛，同为豪放派代表。
1古诗词三首三、A 熟悉四、1．唐李白敬亭山孤独寂寞2．唐白居易江南好3. 2.唐刘禹锡和谐，水色和月色融为一体。
洞庭湖中的君山阅读理解：我爱家乡的沙棘1.部首、一、11、jí2.形容草木浓绿，水灵灵的像要滴下水珠似的。
形容器物小而精巧。
3. 2、6，颜色、形状、味道、价值4.比喻仿写略2桂林山水一、略二、略三、 1.手 15 （1）（3）（4）2.氺 /一 5 /9四、略五、不寻常的贝壳1.解词隐蔽的，秘密的表示要像山和海一样永恒不变，也说山盟海誓。
2.夏威夷、圣诞、我们的关爱、对耶稣降临的欢喜，对爱我们的人的感激之情。
一只闪闪发亮的真品贝壳和“走路”。
3.不平常、不普通。
1.它闪闪发亮，很珍贵，是贝壳中少有的真品。
2.它在20多千米外的一个隐秘海滩，是男孩走了20多千米捡来的。
3.它作为礼物，充分表达了男孩对老师的爱与感激之情。
4.因为“走路”这份礼物更凸显了男孩送礼物的诚意，这一举动让人感动，让人更感受到男孩对老师的爱与感激，所以老师觉得珍贵。
3记金华的双龙洞一、略二、略三、同志童话树梢稍微捎口信原谅源泉四、1.② 2.⑤ 3.③五、结合上下文理解词语：成百上千：形容数量很多，数不清。
在西沙群岛和海面上，有数不清的海鸟在空中飞翔掠过：轻轻擦过或拂过。
海燕一忽儿冲向乌云，一忽儿拂过海面，勇敢地迎接暴风雨的到来，准备跟其搏斗2.第234段的内容：海鸟中数量最多的是一种白鸟。
最大的海鸟是信天翁，它的飞行能力强。
最珍贵的海鸟是野鸭，羽毛能制成轻软、暖和的衣服。
2√第一单元综合练习一、略二、略三、略四、 1.盼望 2.愿望 3.渴望（希望）五、 1.② 2.③ 3.③六、略语言的理解1.辉煌壮观慈祥清澈透明闪闪发光2.络绎不绝：形容行人、车马来来往往接连不断。
这里指烧香拜佛的人很多。
巧夺天工：形容技艺十分高超。
本文指古代劳动人民雕刻的技艺十分高超。
3.游览、乐山城、乌龙山、乌龙寺、凌云山、大佛脚下、东坡楼、一碗水4.描写大佛高大的句子：佛像依凌云山西壁凿岩而成……单是脚背可坐百余人。
描写大佛神态的句子：大佛一双慧眼远眺峨眉……真是形神兼备。
5中彩那天一、略二、略四、 1.辨别 2.辨认 1.严肃 2.严格五、略六、（一）1.（1）技艺卓绝（2）誉满天下2.C3. ，，；，。
4. 天无绝人之路，面对挫折时不要绝望，要有战胜困难的信心。
如果努力，总会有一条命运的道路在等着你。
（或人的道路是不会堵塞的，只要不断努力，终会得到成功,往往会有着一条大路能让坚持不懈的努力下去。
）7尊严一、略二、略三、1.C 2.D 3.B 4.A 5. A四、见教参P37五1.（1）赞不绝口（2）小心翼翼2.韩琦让朋友看玉杯时，佣人不小心打碎玉杯，但韩琦并没有责怪他。
3.要像韩琦一样，做一个胸襟宽厚的人。
第二单元综合练习一、略二、略三、 1.②③ 2.③①四、 1.繁忙—空闲真诚—虚伪宽容—计较五、 1.欣赏 2.赞赏 3.玩赏 4.观赏六、略七、略八、（一）1.跋山涉水2.男孩把钱骗走不回来了；他们错怪了小男孩，内心充满歉意。
3.人们不仅被摄影师拍摄的原始自然风光所吸引，更被男孩的诚实深深地打动了。
9．自然之道一、略二、心，九。
○1三、略四、1．无论……都…… 2．如果……就……五、1.A2.珍珠认为自己比河蚌妈妈美丽，身价高, 认为是她的哺养使自己失去被人发现的机会。
河蟹看到珍珠忘恩负义、自命不凡，就用大钳子把它夹碎了。
3.B11蝙蝠和雷达一、略二、略三、1．启迪或启发2．灵活四、1．灵敏敏锐2．证明说明五、1．即使……也……2．因为……所以……六、1. 本义指：见解独到不同凡人,或技艺高超。
文中指：抗荷飞行服还能压缩空气，也能对血管产生一定的压力，比长颈鹿的厚皮的作用的效果更显著。
2.因为长颈鹿身体表面的厚皮紧紧地箍住了血管，限制了血压，所以长颈鹿能控制血压突然升高。
3.C4.飞行员身体中的大量血液会从心脏流向双脚，使脑子产生缺血现象。
第三单元综合练习一、略二、 D三、森林（茂密）土地（肥沃）结构（合理）气候（湿润）阳光（明媚）雨水（充足）空气（清新）苦难（深重）（答案合理即可）四、 B五、略六、 1．× 2．√ 3．× 4．√七、（一）1．第一自然段的第二句话2．（1）×（2）×（3）√3.奇妙的无影灯（二）1．划去：存放吃惊细心2．平时不注意口腔卫生，睡前还总要吃些糖。
3．早晚刷牙，饭后漱口，睡前不吃甜食。
13夜莺的歌声一、略二、都选第二个读音三、环视注视聚精会神专心致志四、（丝）绸（撕）毁自（私）（嘶）叫（思）考（司）令（斯）文（厮）杀五、1．划去：机灵、安静、幽静2．立安在一次送情报时遇到了敌人，他没有慌张，随机应变，情报没有落到敌人手中。
3．合格。
他能机警地完成任务，并且遇见敌人随机应变。
15 一个中国孩子的呼声一、略二、都选第一个读音三、1．三框，竖折2．十，横，○1○2四、凯旋永驻娇嫩健康愤慨住宅骄傲建设五、1．因为……所以…… 2．只要……就……语言的理解六、1．略2．为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！3．②③①4．罪恶保卫5. “罪恶的子弹”指战争，“和平之花”指和平、安定的生活环境，娇嫩的“和平之花”是世界的弱势群体。
第四单元综合练习语言的积累一、略二、略三、略四、2.知己知彼神出鬼没出其不意战争决胜千里腹背受敌百战百胜五、1．龙争虎斗2.如虎添翼3．龙腾虎跃4．谈虎色变5．虎头蛇尾6．虎口拔牙7．狼吞虎咽8．放虎归山六、略比喻恰当即可七、（一）1．漫游（3）试图（2）2．温暖—寒冷热闹—冷清柔和—强烈3．特点：柔和、凉。
原因：萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。
4．希望造出柔和的，不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。
（二）1．，，，，。
“，？”。
2．明明做不到，却硬要做。
文中指陈红腿受伤了，还试图站起来。
3．第一自然段最后一句或者第二自然段第三句4．第二自然段：陈红因躲车摔倒受伤了，一位小伙子送她去医院。
第三自然段：陈红发现帮她的小伙子装有一只假腿，小伙子告知她受伤的原因。
5．热心助人，不图回报。
期中练习一、略二、③三、略四、1.②2.⑤3.①五、1.精心2.精通3.精湛4.精密六、略作者：刘禹锡，诗中的比喻句，分别比作洞庭湖、君山比作白银盘、青螺。
七、1. ×2. ×3. √4. ×八、1.划掉的字：既、辩、址、峰、碧、侧2. 3 形容走的很快，像飞一样。
2 在对方没有料到的情况下采取了行动。
3．眼睛、耳朵、脚、胡须，捉老鼠（二）朋友1.留意----留心（在意）纯真----纯洁（真挚、真诚）2.略3．第一种三件事（1）阿婆送儿子桂花枝。
（2）阿婆送儿子桔树枝以及儿子向我讲述他们的相识过程（3）阿婆送儿子绿壳鸭蛋。
第二种（四件事）（1）阿婆送儿子桂花枝。
（2）阿婆送儿子桔树枝。
（3）儿子向我讲述他们的相识过程（4）阿婆送儿子绿壳鸭蛋。
17、触摸春天二、瓜（孤、狐、呱）半（伴、拌、畔）三、qiǎo jī cāo qí chuān zhuā四、（1）（2）（1）（3）五、竟然果然流连留恋六、这篇文章通过描写盲童“安静”在花园捕捉春天的故事，告诉我们谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
表达了作者对生命的热爱和对美好生活的赞美。
七、3. 大约：大概、差不多。
课文中说这个人大概三十多岁。
发呆：发愣。
我为冤枉了那个聋哑人而发愣，后悔。
4. 指指、弯腰走、做5.①星期天，我带着姑姑送给我的别针和妈妈去游乐场。
②在游乐场人很多，一个聋哑人用手势告诉我别针被挤掉了，③并把捡到的别针还给我，④但我却误会了他。
⑤等我明白事实真相想感谢他的时候，他却不见了，⑥我被他高贵品质的深深打动了。
19、生命生命三、1、C 2、C 3、C五、1、震惊2、震撼1、强烈2、剧烈3、激烈六、1、飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳2、“它”指的是自己的生命，这句话的含义是一个人的生命只属于自己，我们必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义。
七、1．（1）C （2）B2．学校发馒头，我说给娘和妹妹各带一个；回家的路上，我吃掉了所有的馒头；娘没责怪我反而蒸了五个馒头给我和妹妹吃。
3．要点：①处：高兴。
②处：不责怪③处：包容（疼爱）与期望。
4．C第五单元综合练习三、1．①②④；2. c；3．A；4.(1) BAC；5. C；6.D; 四、1、虽然……但是……2、只有……才……3、因为……所以……1、五、（二）送花1、医院和孤儿院花可以让他们感到快乐、幸福。
2、目瞪口呆：形容受惊而愣住的样子。
文中指守墓人看到老妇人自己开车来吃惊的样子。
3、她从失子的哀痛中走了出来。
把爱分给了那些活着的人，这让她意识到活着还有些用处。
4、我想守墓人一定很欣慰（高兴），因为老妇人的病好转了，并且明白了活着要对别人有些用处才能快活的道理。
21 乡下人家二、guān shuài mì cháo shun gān 四、1、即使……也……2、虽然……但是……3、不论……都……五 1.（3） 2.（1）六、本文按照房间屋后的空间顺序和春夏秋三季白天、傍晚、夜间的时间顺序展现了乡下人家朴实、自然、和谐充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己生活的美好品质。
七、1、第1自然段主要是写我回到家乡欣赏着乡村恬静美丽的晚景。
2、阔别已久：分别了很长时间。
文中指我回到了分别很久的故乡。
车水马龙：车马或车辆很多，来往不绝。
文中指山村里看不到像城市那样的车辆很多，来往不绝的景象。
3、我美美地呼吸着田野里清新的空气，我尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景！4、作者按由远到近的顺序观察了傍晚的乡村，抓住了稻田、丝瓜架、西瓜地及水牛等有特点的事物进行描写，抒发了作者对乡村傍晚美景的喜爱和赞美的情感。
23 古诗词三首三、1、√2、×《渔歌子》是词3、√五1、时间是初夏四月，地点是江南农村。
“闲人少”的原因是农民都开始忙农活，没有人闲着。
2、西塞上前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
六、荆公炼字1、划去：确实确能2、一挥而就：形容事情轻而易举一下子就成功。
文中指王安石很轻易的作出一首诗。
情不自禁：抑制不住自己的情感。
文中指王安石抑制不住自己的情感朗诵起来。
3、“荆公”指王安石。
“炼”指的是用心琢磨，反复修改，使诗句生动。
4、第一段：段意：写王安石观景赏月，触景生情写出泊船瓜洲一诗。
第二段：段意：写泊船瓜洲诗成后，王安石斟酌润色炼字的经过。
第六单元综合练习三、③四、严格严禁严重严寒庄严五、1．C；2. D；3．B；4.(1) BCA (2)CAB；七（一）1、制作过程2、B3、D4、分类别﹑列数字（二）四季之美1、A2、白马湖的四季景色非常美丽。
