八年级地理上册第二章中国的自然环境第三节中国的河流(第2课时滚滚长江)作业课件(新版)湘教版

中国的自然环境
第三节 中国的河流 第二课时 滚滚长江
新知•自主预习
知识点 滚滚长江
1.长江概况 (1)河源:发源于青藏高原 唐古拉山脉
沱沱河 。
主峰各拉丹冬峰,源头是
(2)流经省级行政区域单位:先后流经 青海 、四川、西藏等11个省级行政
区域单位,最终注入 东 海。
(3)全长6 300多千米,流域面积180多万千米2,年径流量约10 000亿米3,是中 国 长度 最长、 水量 最大、 流域面积 最广的河流。
返回首页
返回首页
本课结束
”的盛誉,•合作探究
探究问题一 长江概况 【例1】 读图,完成下列各题。 (1)为什么说长江是我国第一 大河?
长江全长6 300多千米,是我 国第一长河;长江年径流量 占全国河流年径流量的1/3 以上,是我国年径流量最大的河流;长江流域面积达180多万千米2,是我国流 域面积最广的河流。所以说,长江是我国第一大河。
返回首页
探究问题二 长江干流剖面图 【例2】 读下图,完成下列各题。
(1)据图分析,从上、中、下游来看,长江干流落差最大的是 上 游河段, 形成的著名峡谷有 虎跳峡 、 三峡 等。自源头至 宜宾 ,是长江水 能资源最丰富的河段。
返回首页
(2)举世瞩目的三峡工程已完工,从地势的角度来看,在三峡修建大型水坝 有什么好处? 长江三峡位于我国地势第二级阶梯和第三级阶梯的过渡地带,河流落差大, 水流湍急,水能资源丰富,同时位于峡谷地带,河床窄,修筑水坝的工程量小。 三峡水库还可以拦蓄大量的洪水,可以缓解中下游平原地区的汛情。 (3)长江三峡水利枢纽工程会产生哪些效益? 长江三峡水利枢纽工程是一个特大型水利枢纽工程,具有防洪、发电、航 运、水产养殖、供水、灌溉和旅游等综合利用效益。

通过阅读地图及相关资料，师生互动,在教师的启发诱导下，运用比较法课堂讨论法，引导学生推论综合长江各段开发治理措施，力求使每个学生都能在原有的认知和能力基础上得到发展。
４、讨论：为什么长江是我国第一大河?
长江与中国主要河流水文特征比较；
长江与世界著名大河水文特征比较；
(以上均利用数据说明,课件展示）
5、找出长江的主要支流、湖泊;
（２）讨论长江洪水造成威胁最大的河段以及如何防洪治理，启发学生积极探究，学会交流、倾听、合作，培养学生综合分析问题、解决问题能力；
(3)通过讲练结合、精讲多练，达到巩固知识的目的。课程标准要求体现对知识目标的解读,通过适度的练习来体现,有利于学生课堂内消化掉所学知识。
2、教学手段。
为优化教学过程，高效率地向学生传递信息，利用音像及幻灯片等多媒体课件辅助教学,将“地图、图表”等应用于学习全过程,以达到更好的教学效果。
３、授课过程。
步骤及时间
教学过程及主要内容
设计意图及理论依据
新课导入
4分钟
播放歌曲《长江之歌》课件；展示长江奔流及沿途风光;
学生颂读赞美长江的古诗词，师将部分古诗词板书黑板上。
歌曲导入,烘托气氛,激发学习兴趣和求知欲。借助多媒体的动态信息,使学生自然萌发热爱长江的情感，引导其进入学习状态。
新课学习
（一)长江源流概况
“新课导入——源流概况——水能开发——黄金水道——反馈活动——归纳总结”
２、课前准备(师生互补）。
提前布置学生分组搜集相关长江资料，课前互相交流阅读,增加对长江的知识理解;
教师制作课件:收集长江相关地图、数据、图表、景观图片、视频资料等；
（多媒体课件能将静态信息加工成图、色、形、声的动态信息,汇总大信息量。形象而有效地帮助学生记忆、理解和思考。激发学生兴奋点，吸引注意力，提高教学效率和效果，有便于学生自主学习。)

第二章中国的自然环境第三节中国的河流滚滚长江（两课时）教学目的☆知识要求：1、了解长江水系概况，知道长江是我国第一大河，世界第三大河；2、学会分析并掌握长江各段的水文特征；3、了解长江开发利用的现状及潜力；治理保护的首要任务。

☆能力要求：1、长江上、中、下游不同的水系水文特征，是由于处在不同的地形和气候、植被等条件下形成的，通过鲜明的对照，培养学生综合分析问题的能力，理解地理要素之间制约和依存的辩证关系；2、通过阅读长江水系和干流剖面图，培养学生从图上获得河流水文特征的初步能力。

☆思想教育要求：1、通过讲述长江是世界著名大河及其流域丰富的水利资源，培养学生的民族自豪感和民族自信心，加强建设祖国的责任感与积极性；2、通过讲述长江解放后的巨大变化，对学生进行热爱祖国社会主义制度的思想教育；3、通过1998年长江流域特大洪水灾害的了解分析，针对长江含沙量有增长趋势的事实，唤起学生对保护长江环境，保护长江流域生态平衡的主人翁责任感。

教学重点：1、各段的水文特征；2、长江的开发利用及治理保护。

教学难点：1、河流特征与地形、气候、植被关系的分析；2、读、析长江干流剖面图；教学方法：计算机辅助教学教时教具：二课时板书设计：中国第一大河——长江母亲河概况1、源远流长2、支流汇集3、分段地点4、别称众多二、上中下游的特征1、上游：落差大，多峡谷，多急流，多水能。

2、中游：多“曲流”，多支流，多湖泊。

3、下游：水流平稳，江阔水深。

三、利用和保护1、“精华区域”、“鱼米之乡”2、“黄金水道”3、“水能宝库”4、防洪是综合治理长江的首要任务教学过程第一课时〔引入新课〕（先放映有长江风景的《长江之歌》，师生一齐卡拉OK）师：这是一首什么歌？对！《长江之歌》抒发了中华儿女对母亲河——长江的无限赞美之情。

今天我们就来学习祖国的第一大河——长江。

（边放CAI封面课题）〔学法指导〕（老师边放CAI课件：“学习一条河流的一般思路”边启发讲解）学习一条河流的一般思路发源地、流经地、注入地河流概况长度、流域面积、流量支流、分段、名称上游河流特征中游下游开发利用人河关系治理保护〔学习新课〕下边我们首先来了解母亲河的概况。

尼罗河 6670
亚马孙河 6480
长江
6300
密西西比河 6020
刚果河 4370
位 多年平均 次 径流总量
亿立方米
1 840 2 69300 3 9600 4 5800
5 14140
位 水能蕴藏量 位次 次 万千瓦
5 5000
4
1 27900 2
3 26800 3
4 4900
5
2 39000 1
长江是世界著名的 第三 大河。
干流流经的主要地形区 青 藏高 原 四川盆地
青藏 高原 云贵 高原 四川盆地 长江中下游平原
上、中、下游的划分
青海
四 西藏自治区
上
云南
川
重庆
游
江
宜昌
湖北
安
徽下 游苏
上海
中 游湖口江
湖南 西
沱沱河
长江的支流及湖泊
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
岷 江
重庆
宜宾
上海
宜昌
武汉 湖口
洞庭湖
湘 江
鄱阳湖
长江流域水系图
长度、年径流量、流域面积
长度
年径流量
流域面积
河流名称 （千米） （亿立方米） （万平方千米）
长江 ６３００ １００００
１８０
黄河 ５５００ ５００
７５
珠江 ２１９７ 黑龙江 ３４２０
３０６９ ３４６５
４４ ８６
结论: 长江是我国长度最长、水量最大 、流域面 积最广大河，所以说长江是我国 第一大河。
长江与世界著名大河比较
长度 河流名称 千米
土豆继续朝帽子店走。”
熊听了怏怏不乐。，正绣得入神，只听锦鸡在耳边说：“鹤姐，月月红花瓣太少了，显得有些单调，我看还是绣朵大牡丹吧，牡丹是富贵花呀!” 鹤觉得锦鸡妹说得对，便又把绣好的拆了，重新开始绣牡丹