汉语词汇学

现代汉语词汇学基础知识概括文字：1.文字是记录语言的书写符号系统，是最重要的辅助性交际工具。

（打破时间和空间限制，扩大语言的交际功能；有了文字，人类社会就有了用文字记载的历史，只是，经验，技术，并得以系统的流传下来，传播开去；有了文字才有了书面语，才可以更好地对文字进行加工）。

2.汉字：汉字是记录汉语的书写符号系统。

3.汉字特点：1)属于表意体系的文字2)是形体复杂的方块结构3)分化同音词能力强4)有超时空性甲骨文，金文，篆书，隶书，楷书属于正式字体。

草书行书是辅助性字体。

①金文：（钟鼎文）主要指西周青铜器上的文字。

②篆书：（大篆、小篆）指春秋战国时期秦国的文字。

小篆是汉字第一次规范化字体。

③隶书：（秦隶、汉隶）是汉字演进史上一个重要转折点，是古今文字的分水岭。

④楷书：（真书、正书）是通用时间最长的标准字体。

草书：（章草，今草，狂草）行书：介于楷书和草书之间的字体。

汉字的结构：汉字结构包括笔画和部件。

汉字的造字法：象形、指事、会意、形声、转注、假借。

象形：用描绘事物形状的方法来表示字义。

如：月、口、雨。

指事：用象征性的符号或在象形字上加提示符号来表示字义。

如：上、下、甘、本、末。

会意（异体会意字、同体会意字）：用两个或以上部件合成一个字，把部件的意义合成新字的意义。

如：森、休、涉。

形声：由表示字义类属的部件和表示字音的部件组成新字。

如：洋、湖。

其中，象形和指事字是独体字，会意和形声字是合体字。

形旁的作用和局限：主要作用是表示字的意义类属，帮助了解和区别字的意义。

社会发展，有些形旁的意义不好理解。

声旁的作用和局限：古今字的演变等原因，很多形声字的声旁和整个字的读音不完全相同；还有的声旁在不同的形声字中表示多种读音，不易掌握；有的声旁不易分辨出来。

汉字的标准化：定量、定形、定音、定序（义序、音序、形序）。

词汇一、词汇又称语汇，是一种语言里所有的（或特定范围的）词和固定短语的总和。

二、几种词汇单位：1．语素：语素是最小的有音有义的语言单位。

现代汉语讲义-词汇-词汇概说目的要求1、掌握语素的含义及其分类2、掌握语素与汉字、语素与词的关系3、掌握词与词组、词与词汇的区别一、词汇学的分科与研究对象（一）词汇学的分科词汇学是以词和词汇为研究对象的一门语言学科。

可分为普通词汇学与具体语言词汇学两大类。

1、普通词汇学又称一般词汇学，是普通语言学的一个组成部分。

它以多种语言中的词汇现象为研究对象，从而总结出一般性的规律。

2、具体语言词汇学又称个别语言词汇学，以一种语言中的词汇现象为研究对象。

从历时与共时角度划分，又分为历史词汇学、历史比较词汇学与描写词汇学等。

（1）历时词汇学主要研究词汇在语言发展过程中的的演变规律。

比如汉语词汇史主要研究汉语词汇在上古、中古、近古不同历史阶段中的发展情况。

而上古词汇史则研究汉语词汇在殷商、先秦、两汉时期的演变规律，一般以文献记载的材料或所发掘的相关出土文物为研究对象。

（2）历史比较词汇学主要是运用历史比较方法，研究有亲属关系的多种语言中的词汇问题。

比如汉藏词汇比较研究，则侧重于考察不同词汇词语间的共源关系以及各自不同的演变规律。

（3）描写词汇学是研究语言词汇在一定阶段，一般指现阶段的特点。

（二）现代汉语描写词汇学的研究对象主要涉及以下几个方面的内容：词的性质，词的造词与构词，词义的类型，词义的特征，词义的类聚，词义的发展，词汇的构成与演变等。

二、语素、词、词汇（一）语素（morepheme）1．什么是语素1．1定义：语素是语言中最小的音义结合体。

1．2特点：（1）有声音：好/人（2）有意义：蝴蝶玻璃新加坡麦当劳（3）最小：桌子（2个语素）巧克力（1个语素）（4）功能是构词：好：好看/好吃；人：人民/人情2．语素的分类2．1按语音形式划分（1）单音语素：手灯/走观/红绿/男女/一千/条个/吗的（2）多音语素：乌鲁木齐新加坡香港（源自莞香装运地/源自海盗香姑的名字）2．2按语言功能划分（1）成词语素指可以独立成词的语素，也叫自由语素。

葛本仪的《现代汉语词汇学》第一章对词汇的再认识第一节词汇的内容一、词汇的界定及其性质词汇是一种语言中所有的词和所有的相当于词的作用的固定结构的总汇。

二、词汇的内容和范围（一）词的总汇1.基本词汇特点：①普遍性②稳固性③产生新词的基础基本词成为产生新词的基础，主要体现在两个方面，一方面是构成单纯基本词的词素，如“人”作为词素构成了“人”这一基本词，同时“人”作为词素又可以参与构成许多其他的合成词，从而形成它的能产性；另一方面是由合成词充当的基本词，当它被社会广泛使用并具有一定的稳固性之后，它就会以整体的形式转化成为合成词素，并参与创制新词。

稳固性不能和历史悠久完全等同起来，因为许多非基本词也同样可以具有历史悠久的特点。

但是一个具有悠久历史的词如果没有普遍性仍不可能成为基本词，同样一个并非具有悠久历史的词，但它某个历史发展阶段内具有普遍性，并进而形成了它的稳固性，那么它也有可能进入到基本词汇中来。

2.一般词汇①历史上承传下来的固有词②适应社会需要而产生的新词③因特殊需要而加以运用的古语词④从方言中吸收来的方言词⑤受外族语影响而产生的外来词（1）音译词——直接模仿外语词的语音形式，再用汉语语音加以改造，使它符合汉语语音的特点和规则，从而产生新词。

（2）形兼音译词——书面上直接借用外语字母的形式，再将其读音用汉语语音加以改造，使其符合汉语语音的特点和规则，从而形成为汉语的外来词。

（3）音加意译词——把已经汉化了的音译成分和原外语词的意义有关的汉语词素相组合，从而形成新的外来词。

（4）形加意译词——把直接借用的代表汉语词的字母形式，用汉语语音加以汉化后，再和有关的汉语词素相组合，从而产生新的外来词。

（5）音意兼译词——在外语词汉语语音化的基础上，巧妙地把一个音节用汉语的与之语音相近意义相关的汉字来表示，这些汉字从形式上看很像组成该词的汉语词素。

（6）意译词——在外语词的基础上，借鉴其意义，然后用汉语的词素和组词规则形成新词。

汉语词汇学PPT引言汉语词汇学是对汉语词汇进行研究的学科，它主要关注汉语的词汇形成、发展和使用规律。

汉语作为世界上使用人数最多的语言之一，拥有丰富的词汇资源，因此研究汉语词汇学具有重要的理论和实际意义。

本文档将介绍汉语词汇学的相关知识，并结合PPT方式呈现。

一、汉语词汇的形成汉语词汇的形成可以分为原创词和借词两种方式。

原创词原创词是指自古汉语以来就存在的词汇，它们主要通过演化和扩展而来，既有单音节词也有多音节词。

原创词体现了汉语词汇的基本特点和内在规律，例如字义丰富、发音规律清晰等。

借词借词是指从其他语言中借用的词汇。

在汉语中，借词主要来源于古代的外来语、近现代的外来词和方言词。

借词丰富了汉语的词汇资源，同时也反映了汉字和汉语在历史上与其他文化接触的情况。

二、汉语词汇的分类汉语词汇可以按照不同的分类方式进行划分，常见的分类方式有以下几种。

1. 词性分类根据词的内在属性，可以将汉语词汇划分为名词、动词、形容词、副词、连词、介词、代词和量词等不同的词性。

每一类词性都在语言表达中具有不同的功能和作用。

2. 义原分类义原是指词汇中最基本的意义单位，根据义原的不同组合方式，汉语词汇可以划分为说明性词汇、表示时间的词汇、表示空间的词汇等。

义原分类能够帮助我们更好地理解词汇的内涵和外延。

3. 语法功能分类根据词在句子中的语法功能，可以将汉语词汇划分为主语、谓语、宾语、定语等不同的语法功能类别。

语法功能分类可以帮助我们了解词汇在句子中的位置和作用。

三、汉语词汇的发展汉语词汇的发展是一个漫长而复杂的过程，它受到社会、经济、文化等多种因素的影响。

汉语词汇的发展可以分为古代汉语、近代汉语和现代汉语三个阶段。

古代汉语时期古代汉语时期是指公元前21世纪至公元5世纪的时期，这个时期的汉语词汇主要受到古代文化和宗教的影响。

古代汉语的词汇以单音节为主，同时也出现了一些多音节词。

近代汉语时期近代汉语时期是指清朝以后至20世纪初的时期，这个时期的汉语词汇主要受到西方文化的影响。

汉语词汇学1、词是一种音义结合的定型结构，是最小的可以独立运用的造句单位。

从定义中可以看出：1）词必须是一种音义结合体，这种音义结合体是固定化的，既不能随意改变，也不能再被分割；2）词是一种造句的单位，而且是最小的造句单位，其他一切属性和特点都在造句单位的限制下成立。

例如：“天”“好”“刚”“和”“蟋蟀”“迪斯科”“思考”“虽然”“火车”“小说”等等。

单音节的如“天”等无法再分，复音节的如“蟋蟀”“迪斯科”分割之后不成词；“思路”“虽然”分割之后，有的成分可以独立成词如“路”“虽”，有的成分不可以独立成词如“思”“然”；“火车”“小说”分割之后虽都可以独立成词，但不能表达原来的概念。

所以它们都是最小的造句单位。

2、固定结构是结构定型、意义完整的固定短语。

包括了成语、惯用语、歇后语等熟语成分，也包括了“山东大学”、“中华人民共和国”等专有名称。

它们不同于自由短语的临时组合；在任何情况下，无论静态还是动态的形式都有着不可任意改变的凝固性；其定型性特点和造句的功能都与词是相当的，所以它理所当然的成为词汇的构成单位和内容的一部分。

3、词汇是一种语言中所有的词和固定结构的总汇。

因为固定结构如成语、惯用语、歇后语等在结构与意义的定型化、造句的备用单位等方面与词是等价的，符合语言建筑材料的特点和功能要求，因而成为“词汇”内容不可或缺的组成部分。

我们不赞同“词汇就是词的总汇”或“词汇就是词语的总汇”等将固定结构排除在词汇之外的说法。

4、单纯词与合成词（一）单纯词单纯词是只有一个语素构成的词。

无论音节多少，只要由一个语素组成就是单纯词。

如“山”“好”“蝴蝶”“莫斯科”等词就是由一个语素构成的单纯词。

再如“树”“摇”“好”“二”“很”“的”“了”“扑通”。

（二）合成词合成词是由两个或两个以上语素构成的词。

无论是词根语素还是词缀语素（当然其中至少有一个是词根语素），只要有两个或更多的语素组成就是合成词。

如“报纸”“腐败”“哥哥”“黑乎乎”等词就是由两个或两个以上的语素构成的合成词。

符淮青汉语词汇学
一、什么是汉语词汇学
二、符淮青汉语词汇学的研究范围
三、符淮青汉语词汇的历史演变
1. 古代汉语的词汇特点
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2. 现代汉语的词汇特点
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3. 符淮青汉语词汇的研究方法
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四、符淮青汉语词汇的分类
1. 语义分类
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2. 词性分类
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3. 结构分类
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五、符淮青汉语词汇的地域特色
1. 符淮青汉语词汇的产生原因
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2. 符淮青汉语词汇的地域特点
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3. 符淮青汉语词汇的保护与传承
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六、符淮青汉语词汇在社会生活中的应用
1. 符淮青汉语词汇的影响
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2. 符淮青汉语词汇的传播
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3. 符淮青汉语词汇的文化价值
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七、符淮青汉语词汇学的未来发展趋势
1. 符淮青汉语词汇的研究方向
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2. 符淮青汉语词汇学的创新与改革
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3. 符淮青汉语词汇学的应用前景
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结论
通过对符淮青汉语词汇学的全面研究探讨，可以更深入地了解汉语词汇的产生和发展。

符淮青汉语词汇作为地域特色的集中体现，具有丰富的文化内涵和价值，对社会生活具有重要影响。

未来，符淮青汉语词汇学将继续发展创新，不断拓展应用领域，为汉语研究和文化传承做出更大贡献。

符淮青汉语词汇学
1. 符号学：研究符号的产生、演变、使用和作用的学科。

2. 语义学：研究语言中词汇和句子的意义及其变化的学科。

3. 词源学：研究词汇的来源、演变和发展的学科。

4. 语音学：研究语音的产生、发音和听觉特征的学科。

5. 语法学：研究语言中词汇和句子的结构和规则的学科。

6. 语用学：研究语言使用的情境、目的和效果的学科。

7. 语篇学：研究语言在连续的语境中的使用和理解的学科。

8. 语言学：研究语言的本质、结构、演变和使用的学科。

9. 语言哲学：研究语言与现实、思维、知识和价值的关系的学科。

10. 语言心理学：研究语言在心理过程中的作用和影响的学科。

11. 语言教育学：研究语言教学的理论和实践的学科。

12. 语言计算学：研究语言在计算机科学中的应用和发展的学科。

13. 语言工程学：研究语言技术在工程领域中的应用和发展的学科。

14. 语言社会学：研究语言在社会和文化中的作用和影响的学科。

15. 语言变异学：研究语言在不同地区、社会群体和历史时期中的变异和差异的学科。

汉语词汇学一、绪论（1）词汇的外延和内涵：内涵是词语表示的意义，外延是词语表示对象的范围。

（2）基本词汇：语言中所有基本词的总汇，语言中主要的不可或缺的部分。

基本词汇中的为基本词，表示着人们日常生活中最必需的事物和概念，所以基本词和人们生活的关系极为密切，是社会上各行各业的人们都离不了的词汇成分。

基本特点：普遍性、稳固性、是产生新词的基础词（3）一般词汇：词汇中基本词以外的词的总汇。

基本特点使用范围窄，使用频率低。

（4）固有词等的定义及其内型1、历史上传承下来的固有词。

（夫人、儒家）2、适应社会交际而产生的新词。

（离休、退休、网友）3、因特殊需要而加以运用的古语词。

（县官、保长）4、从方言中吸收来的方言词。

（侬、阿拉）5、受外族语言而产生的外来词。

音译词、形兼音译词、意译词、形加意译词、音意兼译词、借鉴词。

6、社会方言中的词。

（5）固定短语的定义、特征及其内型。

定义：汉语中相当于词的作用的固定结构，一般也可叫做熟语。

特征：结构定型、意义完整、充当语言的备用单位。

类型：成语、惯用语、谚语、歇后语、专门用语、习用套语。

二、词法1、词：词是语言中一种音义结合的定型结构，是最小的可以独立运用的造句单位。

2、词素：词素是语言中一种音义结合的定型结构，是最小的可以独立运用的词的结构单位。

3、词素、词、词组的辨识：词素除了充当的单位不同之外，其他的特点都是完全一样的。

4、词素的分类：语音形式方面（单音节、双音节）、内部结构（单纯音素、合成音素）、语言功能（成词词素、非词词素）、性质和表意方面（词根词素、附加词素）5、词的形成条件：人们的认识和思维活动、作为组词基础的语言要素（语音方面、词汇方面、语法方面、文字方面、修辞方面）6、词形成的基础形式：词形成时所依据的一种语言形式。

三种类型：以词为基础形式、以词组为基础形式。

7、造词法的类型：音义任意结合法、摹声法、音变法、说明法、比拟法、双音法、简缩法8、构词法的类型：（1）语音形式方法：从音节的多少分析（单音词、多音词），从音节之间的结构关系分析（重叠式（全部重叠、部分重叠）、非重叠式）（2）从词素的多少方面：单纯词，一个词素构成。

汉语词汇学
汉语词汇学是一门],致力于研究中华民族语言文化秘密的科学。

它主要研究中
国语言构成各种语言形式、词汇和习语，从而完善我们对汉语语言结构特点的认识，最终努力揭示汉语习惯用法关注素质，旨在促进汉语的表述功能加强、对外传播，以及民族文化的发展。

汉语词汇学研究的内容主要有：一是汉语词汇的形成流派，包括汉语词汇的历
史演变、共同起源及相互联系；二是汉语词汇学的理论基础，主要探讨汉语词汇学家近年来研究内容，分析汉语词汇学家采用的方法；三是汉语词汇学的研究对象，它既涉及全局性问题，也覆盖局部性研究，以及跨学科性语言文字认知行为方面的认知词汇学。

汉语词汇学是一门严肃的学科，可以为人们了解汉语的起源和发展提供帮助。

它通过深入研究中国深厚的文化底蕴和民族语言文化精髓，从而使大家能够更深刻的理解语言文字的内涵，更准确的把握说话规范，以促进良好的汉语文化传播。

汉语词汇学的研究不仅可以帮助大家更加准确理解汉语，还有助于更深地认识
中国语言文化，领会中国传统礼仪文化和通俗文化，从而深刻领略中华民族多彩富足的民族精神，充实我们对民族文化的探索，促进民族思想的发展，为社会发展贡献自己的力量。

第一章1. 什么是“词”2. 什么是“词汇”3. 什么是“词汇学”4. 为什么学词汇学5. 词汇学的发展概况 一、什么是“词”？词是句中最小的能够独立运用的语言单位。

词的特点：语音意义功能语音上，词一般有固定的语音形式。

即声韵调是固定不变的，内部结合紧密，不允许有停顿 出现，但词前后可以停顿。

如难过：我家门前的沟很难过。

意义上，词都有跟语咅形式相兀配的完整而明确的意义。

如农民：在农村从事农业劳动生产 的劳动者。

功能上，它还表现出一定的语法功能。

可以单独回答问题，或者单独成句，还可以跟别的词 语自由组合。

二、什么是“词汇” ？词汇是语言的建筑材料，是一种语言里所有的（或特定范围的）词和固定短语的总和。

又叫专名词语 术语 行业语成语 歇后语 惯用语 重要性：是语言的建筑材料按内部成员在语言中的重要程度: 定义：基本词汇是基本词的总和，比较少，却很重要。

它是词汇中最主要的部分，和语法一起构成语言 的基础，体现了语言特点的本质。

特点：稳固性、能产性、全民使用性 一般词汇：如古语词、方言词、外来词、行业语、隐语、熟语等。

定义：语言中基本词汇以外的词汇。

尽管不如基木词汇 那么重要，但是它们也反映了可观生活，是我们进行交 际、交流思想的重要材料。

⑴稳固性基本词汇在千百年中为不同的社会服务，例如“一、二、牛、马、家、门、山、水、上、下、现代汉语词汇学基本词汇: 专•门用语 熟语左、右、斗、高、低”等等，这些在甲骨文里就有。

说基本词汇有稳定性，并不是说基本词 汇是一成不变的，事实上基本词汇也在发展变化。

有些古代的单咅节基本词发展到现在复咅 化了，成了多咅节合成词，这是汉语词汇的i 条内部发展规律，有些单咅节的基本词被后起 的合成词所代替。

(2) 能产性那些千百年来流传下来的基本词，便成了构成新词的基础。

它们一般有很强的构词能力。

例 如用“水”打头构成的词，在《现代汉语词典》中就有160多个。

当然，基本词也有构词 能力弱或几乎没有什么构词能力的，例如：“你、我、谁、姓、没有”等等。