二年级上探究教案

小学二年级数学《小探究》教案五篇小学二年级数学《小探究》优质教案模板一教学目标:1. 知道一个个地数,10个一是十,十个十个地数,10个十是百,一百一百地数,十个百是千.2. 知道并能说出数位顺序表的排列及每位的实际意义.3. 会用正方体积木块.千数简图.人民币等不同方式表达数. 教具: 方块学具.课件. 教学过程: 内容教师活动一.情境引入1. 出示多媒体花图师:这些花多美,想知道究竟有多少,可以怎么办? 根据学生回答小结: 一朵一朵地数用.表示十朵十朵地数用-表示一百朵一百朵地数用□表示这是上节课学习千数简图的知识.出示:□□□ 师:看简图你就知道花的朵数了,先写数再读数. (师出示答案校对)2. 揭示课题:数可以用千数简图表示,还可以怎样表示?今天我们继续探究千以内的数.(板书:小探究)二.探究过程1. 认识十进制数位表,会用正方体积木块表示数.引:我们先看看小丁丁在做什么? 演示媒体,提示学生轻轻地跟着数.问:看了电脑演示,你知道了些什么知识? 根据回答,小结并输入结果. 10个一是(十),10个十是(百),十个百是(千).小结:用正方体积木块也可以表示数.尝试表示数.A 板书:3_,要求:从学具中挑出合适的表示. (校对,说说你是怎么想的?)B 问:4种学具中还有一种未使用过的,让3_变大,并写出这个数.小结:(出示表格)通过动手摆学具我们已经知道4种学具各代表什么,请试着再说说.(输入结果) 针对练习:比比谁摆得又快又对? 2_ 出示答案(说说哪种学具未用到,为什么?哪一位上没有单位?板书:(个位.十位) 根据你所掌握的本领与刚才学到的结论,你能说说还有哪些数位吗?按一定的顺序说出. 出示数位顺序表,请学生提问.小结:从左到右变大,满十个千还有更大的,所以用省略号.2. 练习运用要求将引入题改为用正方体表示,并说组成,检验自己对否. 出示结果校对.A 完成书3(1),先说组成再写数.出示:243要求:用手中的学具或桌上的笔纸等材料,自己试着表示这个数. 出示媒体,看看你与谁的想法一致. 介绍人民币的表示法,想想怎样准备.小结:同一个数可以用多种方法表示.B 针对练习:书3(2)(3) 口头说说3_改用正方体表示如何改?230改用人民币表示如何改?5_改用千数简图表示如何改?小结:大家学得真不错.三.综合运用按1到4号编一题,考考其他3人,可以是读数.写数.分拆或说组成,也可以是今天所学的内容.四.课堂小结说说今天学到的本领.小学二年级数学《小探究》优质教案模板二教学目标:1.培养学生十进制的数学建模能力,用自己喜欢的模型来表达数,建构适合自己的数世界.2.认识数位顺序表.3.通过小组合作共同操作.探究,培养学生协作与交流的能力.教学过程:一.复习引入1. 上节课我们学习了用千数图的简图来表示千及千以内的数,你知道这张图表示哪个数吗?(出示图) 它表示( ),由( )个百.( )个十和( )个一组成. 写作( ),读作( ).2. 能不能用其它的方法来表示千以内的数?今天我们就来研究用其它的数学模型来表达数. 出示课题:小探究.二.探究新知1. 小组合作,动手操作,用小正方体积木块来建构千以内的数.(1)请小朋友仔细看看能不能用桌上的学具小正方体来表示数呢?引导: 一个一个地数 10个小方块组成一条 10个一就是十十个十个地数 10个条组成一板 10个十是一百一百个一百个地数 10个百组成一大块 10个一百是一千多媒体演示,完成表格. 你们知道一块.一条.一板.一大块分别可以用什么来表示吗?请你填入表格. 导出数位顺序表: 千位百位十位个位(2)练习:它表示哪个数?书最后一题.学生独立完成后集体交流.2. 用货币来表示数(课前准备好面值一百元.十元.一元的人民币)(1)小朋友请你数一数学具中共有多少人民币?(2)你是怎样数的?个别交流.(3)你们小组一共有多少钱?它是由几个百几个十和几个一组成的?三.综合应用1. 请小朋友用你喜欢的方法来表达243. 你怎样表示243?学生交流. 多媒体演示.小胖:用货币来表达243. 小巧:用小正方体组成的块.条.板来表达243. 小亚:用千数图的简图来表示243.2. 现在我们来看图写数. 书第三题,个别完成后交流,并说说是怎么想的.3. 游戏:同桌互动,说说我摆的数或者我说数你来摆.4. 读一读.画一画.说一说四.拓展提高可以合成几(必须合成三位数)?比一比.赛一赛,你能写出几种?9 400 308 70 500小学二年级数学《小探究》优质教案模板三教学目标:知识与技能:1.使学生理解0.1与1之间的进率是10.2.使学生理解1.1只能是1+0.1,也即1+ 1/10.过程与方法:通过讨论,再一次加深对0.1.0._.0.0_之间的进率认识,加强学生十进制的观念. 情感与态度:培养学生的探究能力.教学过程:导入阶段:1.用小数表示数射线中的分数(p_/2)我们已经知道分母是10,100,1000, 的分数可以用小数表示.0.1,0._,0.0_, 都是小数的计数单位.每相邻两个计数单位间的进率是10.[教师直接告诉学生〝0.1,0._,0.0_, 都是小数的计数单位〞,开门见山地讲授知识.]中心阶段:利用导入阶段的数射线.(一)出示p_图1:提出疑问学生讨论汇总10个0.1是〝零点拾〞10个0.1是1请学生说说各自的理由.0.1就是1/10,10个1/10就是10/10,也就是〝1〞出示p_图2,引导学生理解.出示,提出下一个问题学生讨论汇总_个0.1就是10个0.1再加上1个0.1,就是1.1.(三)出示p_图3,引导学生理解[通过学生看图,同桌讨论,自己得出结论,充分培养学生的探究能力.] 练习阶段1.P_试一试[在练习中,巩固知识点,帮助学习困难生建立学好数学的信心.]总结本节课我们主要学习了哪些内容?小学二年级数学《小探究》优质教案模板四课题:小探究(分数墙)教材解读:〝分数墙〞是分数线型模型的一种发展,利用〝分数墙〞可以直观地将分数的大小比较(同分母和同分子)和分数的加减计算(同分母)知识进行了全面系统的复习,在接触分数的初步认识(二)的第一节课比大小,已帮助学生建立了简单的分数知识框架,在这,再次帮助学生建立起分数比较和计算的统一模型,也作本单元的一个总结.学生解读:学生已经初步掌握了分数比较和计算的形式方法,对于小学生而言,直观具体的模型对于学生进行理解和记忆都很有帮助,〝分数墙〞可以看作是分数的线型模型的推广,可以为学生进一步将分数进行抽象,将分数表示在数射线上做准备.教学目标:知识与技能:1.对分数的大小比较和加减计算进行整理.2.以〝分数墙〞为依托, 发现和列举大小相等的分数.过程能力和方法:1.通过对〝分数墙〞的观察.探究,直观建立起分数大小比较和加减法计算的统一模型.2.能够简洁.有条理地表达思考过程.情感.态度和价值观:激发学生学习数学的兴趣,体会分数大小比较.加减计算在具体情境中的实用性.教学重点.难点:在分数墙上比较同分母分数和同分子分数的大小. 做同分母分数加减法教学准备:课件教学过程一.开放式导入1.认识〝分数墙〞仔细观察交流设计意图:帮助学生建立直观感受二.核心过程推进1.运用分数墙解决比大小问题(1)比较分母相同的分数利用分数墙比一比7/_与_/_的大小(2)比较分子相同的分数比较5/6与5/7的大小2.小结:分母相同.分子相同的分数在分数墙中也可以通过找到两个分数比较大小3.练一练(P36)_/_○_/ _,1/9○1/64/7○4/94.相同分母的分数加减计算加法(1)试一试:4/9+5/9(2)你怎么想的?减法(1)7/10-4/10(2)交流:类似于在数射线上做分数加减法.5.练一练(p37)2/7+4/74/_+7/_9/_-4/_6.相等的分数你能不能在〝分数墙〞上找一找,哪些分数是相等的?(1)记录(2)你是怎么找的?推出方法:画一条竖线设计意图:利用〝分数墙〞来比较相同分母的分数,可直观找到这两个分数进行比较.利用〝分数墙来比较〞来比较相同分子的分数,可直观找到这两个分数进行比较.相同分母的分数的加减法也可以在〝分数墙〞上直观地予以解决.三.拓展式延伸1.填入合适的数3/20+□=_/20□-5/_=5/__/_-□=8/_2.补充练习独立思考后完成练习设计意图:变式练习拓展学生思路反思与重建小学二年级数学《小探究》优质教案模板五【教学目标】1.对幻方有初步了解,知道幻方每行每列对角线和相等,三阶幻方有三行三列,每行,每列及每条对角线和为_.中心数是5,两头凑十. 四个角是双数.2.能根据幻方的规律来判断幻方,并能将不完整的幻填写完整.3.了解数学知识背后的文化,激发对数学学习的热情.【教学重难点】1. 初步认识幻方,发现幻方的规律和特征.2. 运用幻方的特征,判断一个九宫格是不是幻方,填缺数.【学具准备】多媒体课件,学习单【教学过程】一.创设情境,激趣导入1.听故事〝夏禹与龟〞2.认识洛书和九宫格3.出示课题:幻方【设计意图】导入部分教师采用了创设情境的方法,通过听故事激起学生学习的兴趣,进而认识洛书和九宫格并引出课题.二.探究学习,合作研讨(一)初步探究幻方的秘密出示1个幻方:1.观察数字特点:1.2.3.4.5.6.7.8.9不重复2.算一算每行,每列,每条对角线的和.3.归纳:每行,每列,每条对角线的和都是_.4.初步判断幻方5.评价:理解星(我会判断幻方)(二)深入探究幻方的秘密1.观察幻方,发现规律(出示4个幻方)(1)同桌讨论(2)交流反馈2.评价:探究星(我找到了幻方的小秘密)【设计意图】在整个探究环节分为初步探究和深入探究两个部分.在初步探究中 ,通过教师引导,运用观察法和计算的方法使学生发现幻方的数字特点和行,列对角线和的特点.而深入探究幻方的特征上对孩子来说有一定的难度,教师大胆的将问题交给学生,采用同桌合作,交流探究的方式,共同找到幻方的特征.三.尝试迁移,练习巩固1.根据幻方的特征做填数练习(1)师生互动(完成第一个幻方)(2)小组合作(完成第二个幻方)(3)独立完成学习单第三题(4)交流反馈(5)评价:应用星(我会运用幻方的小秘密补全幻方)2.根据幻方的特征做选择练习(用手势表示它的序号)【设计意图】在内化新知的阶段,教师创设了填数练习和选择练习,练习题由浅入深,从师生互动到小组合作进而到独立完成,逐步学会运用新知来解决问题.四.拓展延伸,课堂总结1.出示:0.1.2.3.4.5.6.7.8提问:中心数是几?和是几?你会把这些数填入九宫格吗?2.欣赏幻方3.全课总结,集体评价【设计意图】全课总结的环节,教师以一道拓展题结尾 ,把问题留给学生,最后欣赏幻方,感知数学知识的博大与奥秘.【板书设计】:幻方1 2 3 4 5 6 7 8 9 不重复每行.每列.对角线三数之和为_中心数是5,两头凑十四个角是双数一元二次方程优秀教案一元二次方程是初中数学的主要内容,在初中代数中占重要地位.学生积极动手.动脑.动小学四年级数学备课教案一堂好的数学课,当然应当生动.有趣,课堂活跃,吸引学生的参与也是重要的.但这仅仅关于七年级上册数学教案范文合集数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画逐渐抽象概括.形成方法和理论,并进行广新课标人教版七年级数学教案使学生初步体验到数学是一个充满着观察.实验.归纳.类比和猜测的探索过程.一起看看。

教科版小学二年级上册科学教案全册一、第一课《大自然的礼物》教学目标：1.让学生了解大自然的丰富资源，认识到大自然的珍贵。

2.培养学生观察大自然、关爱环境的意识。

3.提高学生合作交流、分享成果的能力。

教学重点：1.让学生认识大自然的礼物。

2.培养学生合作交流的能力。

教学难点：1.引导学生关爱环境，保护大自然。

教学准备：1.图片素材：大自然中的动植物、自然景观等。

2.教学视频：大自然中的奇妙现象。

教学过程：1.导入新课（1）展示大自然图片，引导学生观察。

（2）提问：你们知道大自然有哪些礼物吗？2.探究活动（1）分组讨论：每组选取一种大自然的礼物，讨论其特点、用途等。

（2）小组分享：每组汇报讨论成果，其他小组补充发言。

3.视频学习（1）播放教学视频，让学生了解大自然中的奇妙现象。

（2）引导学生思考：这些现象背后的大自然礼物是什么？（2）教育学生关爱环境，保护大自然。

5.作业布置（1）让学生画一画大自然中的礼物。

（2）让学生回家后与家长分享本节课所学内容。

二、第二课《有用的植物》教学目标：1.让学生了解植物的用途。

2.培养学生观察植物、关爱植物的意识。

3.提高学生合作交流、分享成果的能力。

教学重点：1.让学生了解植物的用途。

2.培养学生合作交流的能力。

教学难点：1.引导学生关爱植物，保护生态环境。

教学准备：1.图片素材：各种植物及其用途。

2.教学视频：植物的生长过程。

教学过程：1.导入新课（1）展示植物图片，引导学生观察。

（2）提问：你们知道植物有什么用途吗？2.探究活动（1）分组讨论：每组选取一种植物，讨论其用途。

（2）小组分享：每组汇报讨论成果，其他小组补充发言。

3.视频学习（1）播放教学视频，让学生了解植物的生长过程。

（2）引导学生思考：植物的生长与我们生活有什么关系？（2）教育学生关爱植物，保护生态环境。

5.作业布置（1）让学生画一画有用的植物。

（2）让学生回家后与家长分享本节课所学内容。

三、第三课《动物的家》教学目标：1.让学生了解动物的家。

小学二年级科学教案【三篇】根据相关内容的调整和课程标准要求，制定以下目标：过程与方法●知道人体有哪些感觉器官，能使用各种观察器官实行观察；●利用放大镜、望远镜、听诊器等工具观察，体会到用工具观察更有效；●综合使用各种感官辨识和配制饮料。

知识与技能●知道什么是观察；●知道观察的作用；●知道各种感官收集不同的信息。

情感、态度与价值观●体验到观察是持续发现和深入思考的源泉，是科学探究的基本方法；●体验到工具能够扩展人的感官功能——技术对科学的发展起着重大的推动作用；●意识到所有感官一起工作，观察才会更全面、更准确。

●养成对周围物体实行仔细观察的习惯。

【教学准备】课件，装有苹果、梨子、荔枝的黑色塑料袋，望远镜，放大镜，听诊器，显微镜，红糖水，白糖水，配方奶，红糖，白糖，奶粉，小勺，一次性筷子，一次性塑料杯等。

【教学实录】活动一：理解眼睛的观察作用师：同学们，今天老师给你们带来了一幅美丽的图片，想知道是什么吗？生：（露出好奇的目光）想。

师：（播放图片）请静静地观察图上都有些什么？比一比，看谁观察得最仔细。

（生观察图片）师：谁先来说说观察到了什么？比一比，看谁听得最认真。

（生描述观察到的景物，师引导学生补充）师：（点一位没有发言的同学）他们说到的你都观察到了吗？生：有些没有发现。

师：为什么没有发现呢？生：我观察没他们仔细。

师：老师相信你以后也能和他们一样仔细观察的。

师：刚才同学们用自己敏锐的双眼观察了图片上这些景物，其实眼睛是我们身体重要的感觉器官，我们用眼睛有目的的、仔细地看，能够观察到很多事物。

[课中反思1]：根据三年级学生的观察特点，选用观察图片来替代教材中观察自己的眼睛的活动，便于学生与同学比较观察同一物体时存有的差异。

在引导学生用语言描述观察到的现象这个环节时，注重引导学生认真倾听，在持续补充、追问等多边交流中让学生体验到观察时要仔细、交流时要倾听，强化了观察和交流的准确方法。

同时，对观察活动中没有进入角色的同学，即时给予提醒鼓励，有利于全体同学以更大的热情投入到下一个环节的学习，体现了面向全体的教学思想。

二年级上册科学教案全册一、第一章：认识科学探究1. 教学目标：a. 让学生了解科学探究的基本方法和步骤。

b. 培养学生提出问题、猜想答案、设计实验、观察实验现象、分析结果的能力。

2. 教学内容：a. 科学探究的基本方法：观察、实验、调查、分类等。

b. 科学探究的步骤：提出问题、猜想答案、设计实验、观察实验现象、分析结果、得出结论。

3. 教学活动：a. 引导学生通过观察和实验，发现生活中的科学现象。

b. 学生分组讨论，总结科学探究的步骤和方法。

c. 教师举例讲解，让学生理解科学探究的过程。

二、第二章：我们身边的物质1. 教学目标：a. 让学生认识常见的物质，了解它们的性质和用途。

b. 培养学生观察、描述物质特性的能力。

2. 教学内容：a. 常见的物质：水、空气、土壤、金属、塑料等。

b. 物质的颜色、形状、硬度、溶解性等特性。

3. 教学活动：a. 教师展示各种物质，引导学生观察和描述它们的特性。

b. 学生分组实验，观察物质间的相互作用。

c. 学生举例说明常见物质的特性和用途。

三、第三章：植物的生长与变化1. 教学目标：a. 让学生了解植物的生长过程，认识植物的器官。

b. 培养学生观察植物生长现象，探究植物生长的原因。

2. 教学内容：a. 植物的生长过程：种子发芽、幼苗生长、开花结果等。

b. 植物的器官：根、茎、叶、花、果实等。

3. 教学活动：a. 教师演示植物的生长过程，引导学生观察植物器官。

b. 学生分组实验，观察植物的生长现象。

c. 学生讨论植物生长的原因。

四、第四章：动物的世界1. 教学目标：a. 让学生认识常见的动物，了解它们的生活习性和特点。

b. 培养学生观察、描述动物行为的能力。

2. 教学内容：a. 常见的动物：鸟类、哺乳动物、昆虫等。

b. 动物的生活习性：捕食、迁徙、繁殖等。

3. 教学活动：a. 教师展示各种动物，引导学生观察和描述它们的行为。

b. 学生分组调查，了解动物的生活习性。

c. 学生举例说明常见动物的特点。

二年级上册科学教案全册第一章：认识科学探究教学目标：1. 了解科学探究的基本方法，如观察、实验、调查等。

2. 学会提出问题、假设和结论。

3. 培养学生的科学思维和探究能力。

教学内容：1. 科学探究的基本方法。

2. 提出问题、假设和结论的重要性。

教学活动：1. 引导学生观察周围的事物，了解观察的方法和技巧。

2. 学生分组进行实验，学会使用实验器材和观察数据。

3. 组织学生进行调查，了解调查的方法和步骤。

教学评价：1. 学生能熟练运用观察、实验、调查等方法进行科学探究。

2. 学生能提出有价值的问题，并能做出合理的假设和结论。

第二章：探究物质的变化教学目标：1. 了解物质的变化类型，如物理变化和化学变化。

2. 学会观察物质变化的现象和特点。

3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。

教学内容：1. 物质变化的概念和类型。

2. 物质变化的现象和特点。

教学活动：1. 学生分组进行实验，观察物质变化的现象和特点。

2. 引导学生分析物质变化属于哪种类型。

教学评价：1. 学生能理解物质变化的概念和类型。

2. 学生能观察物质变化的现象和特点，并能进行正确的分类。

第三章：探究生物的特征教学目标：1. 了解生物的特征，如生命活动、生长和繁殖等。

2. 学会观察生物的特征和现象。

3. 培养学生的科学探究能力和观察能力。

教学内容：1. 生物的特征和现象。

2. 生物的生长和繁殖过程。

教学活动：1. 学生分组进行实验，观察生物的特征和现象。

3. 学生进行小组讨论，了解生物的生长和繁殖过程。

教学评价：1. 学生能理解生物的特征和现象。

第四章：探究自然界的规律教学目标：1. 了解自然界的规律，如季节变化、天气变化等。

2. 学会观察自然界规律的现象和特点。

3. 培养学生的科学探究能力和观察能力。

教学内容：1. 自然界规律的概念和类型。

2. 自然界规律的现象和特点。

教学活动：1. 学生分组进行实验，观察自然界规律的现象和特点。

2. 引导学生分析自然界规律属于哪种类型。

小学二年级科学上册教案三篇【篇一】一、教学目标1、知识与技能：通过实验观察自己或他人的指纹图样，让学生认识每个人指纹的独特性，学习一些观察与研究的方法。

培养学生的观察能力和动手实践能力。

2、过程与方法：能通过对自己指纹的观察，学会发现和提出问题，提出合适的问题。

能根据问题，制定简单的科学探究活动方案。

3、情感、态度、价值观在观察、研究和实验中培养学生乐于合作，实事求是的科学态度。

在科学学习中让学生养成注重事实，尊重他人意见，敢于提出不同见解的良好学习习惯。

引导学生去发现生活中的美，培养学生的审美意识。

二、教学重难点重点:要知道每个人的指纹都是独一无二的。

难点：提出问题从中筛选出问题并制定方案进行研究。

三、教学准备透明胶带、指纹卡、白纸、表格、放大镜、铅笔等四、教学过程(一)看画猜疑1.出示《雪地里的小画家》图片。

谈话：在上新课这前，老师想和同学们一起来看一幅画。

猜猜这都是哪些小动物在雪地上留下的脚印?说说你的理由。

2.世界上没有长得一模一样的人。

其实在我们身上也有许多信息，可用来辨别不同的人。

你们知道是什么吗?3.曝题:今天我们来认识一下指纹。

(板书:奇妙的指纹)(二)搜集指纹1.指纹奇妙吗?奇妙在哪?说说你的理由。

有什么值得我们研究的问题吗?(记录问题)2.既然我们想对指纹进行研究，怎样把指纹展示出来?你有什么好办法。

3.老师展示指纹拓片，讨论制作方法和注意事项(课件展示活动建议:不要反复按压，不要移位，不要涂太多铅，手要擦干净。

)请将你两只手的指纹按顺序印在指纹卡上。

(三)小组研究1.看，学生的指纹卡真的像一件艺术品..在我们班上，用你的指纹卡可以解决哪个问题?2.好，现在就请各小组选择其中一个自已想研究的问题进行研究，(出示研究记录表)3.小组讨论，汇报4.全班评议修改方案(评议团要边听边思考，他们这组的研究方案可行吗?你有什么更好的建议?)5.小组确定方案6.小组活动。

如果有说不清楚的，可以画下来。

二年级上册科学教案(第一部分)一、教学目标：1. 知识与技能：让学生通过观察和实验，了解简单的科学现象，培养学生的观察能力和实验能力。

2. 过程与方法：引导学生运用探究式学习方法，通过提出问题、假设、设计和实施实验、分析结果等步骤，培养学生的科学思维能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，使学生认识科学对个人和社会的重要性，培养学生的创新精神和团队合作意识。

二、教学内容：1. 第一章：我们周围的物体教学重点：让学生通过观察和触摸，了解不同物体的特征，培养学生的观察能力。

教学难点：让学生能够用语言描述物体的特征。

2. 第二章：我们的身体教学重点：让学生了解自己身体的基本结构，培养学生的自我认知能力。

教学难点：让学生理解身体各部分的功能和相互关系。

3. 第三章：我们生活中的科学教学重点：让学生通过观察和实验，了解日常生活中的科学现象，培养学生的观察和实验能力。

教学难点：让学生能够运用科学知识解释日常现象。

三、教学方法：1. 采用探究式学习方法，让学生在教师指导下，通过提出问题、假设、设计和实施实验、分析结果等步骤，培养学生的科学思维能力。

2. 运用观察、实验、讨论等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

3. 创设生活情境，让学生在实践中感受科学，培养学生的实践能力。

四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和活动情况，评价学生的学习积极性。

2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生的学习效果。

3. 学生科学素养：通过观察学生在课堂上的表现，评价学生的科学素养。

五、教学资源：1. 教材：《二年级上册科学》2. 教具：实物、图片、实验器材等。

3. 课件：根据教学内容，制作相应的课件，辅助教学。

4. 网络资源：查阅相关的科学知识，为教学提供参考。

二年级上册科学教案(第二部分)六、教学内容：4. 第四章：我们身边的动植物教学重点：让学生通过观察和实验，了解身边的动植物特征，培养学生的观察能力和实验能力。

二年级(上册)科学实验教案1. 教学目标知识与技能- 学生能够理解并描述水的三态变化过程。

- 学生能够通过实验观察和记录物体的影子变化。

过程与方法- 学生能够通过观察、实验、记录等方法来探究科学现象。

- 学生能够运用简单的科学仪器进行实验操作。

情感态度价值观- 学生能够培养对科学的兴趣和好奇心。

- 学生能够学会合作、分享、观察和思考的科学态度。

2. 教学内容第一课时：水的三态变化教学重点- 学生能够理解水的三态变化：固态、液态、气态。

- 学生能够通过实验观察和记录水的三态变化过程。

教学难点- 学生能够解释水的三态变化的原因。

第二课时：物体的影子教学重点- 学生能够理解影子的形成原理。

- 学生能够通过实验观察和记录物体的影子变化。

教学难点- 学生能够解释影子形成的原因。

3. 教学步骤第一课时：水的三态变化步骤1：导入- 教师通过图片或者实物引导学生思考水的不同状态。

步骤2：实验- 教师引导学生观察水在不同温度下的变化，如冰块的融化、水的沸腾等。

- 学生记录观察到的现象。

步骤3：讨论- 教师引导学生讨论水的三态变化的原因。

- 学生分享自己的观察和理解。

步骤4：总结- 教师总结水的三态变化的过程和原因。

第二课时：物体的影子步骤1：导入- 教师通过实物或者图片引导学生思考影子的形成。

步骤2：实验- 教师引导学生观察物体在不同光线下的影子变化。

- 学生记录观察到的现象。

步骤3：讨论- 教师引导学生讨论影子形成的原因。

- 学生分享自己的观察和理解。

步骤4：总结- 教师总结影子形成的原因和变化规律。

4. 教学评价通过课堂观察、学生实验记录和课堂讨论，评价学生对水的三态变化和物体影子形成原理的理解程度。

同时，观察学生在实验中的合作、观察和思考的能力。

5. 教学资源- 实验材料：水、冰块、容器、光线 source- 科学仪器：放大镜、温度计、计时器6. 教学建议- 注重学生实验操作的规范性和安全性。

- 鼓励学生积极参与实验和讨论，培养科学思维。

教学是教育中最重要的环节之一。

尤其对于小学二年级的学生来说，科学教育是他们求知、探究世界的重要手段之一。

而科学教育的教学法，是关系到教学质量和效果的关键因素。

因此，本文将探究小学二年级科学备课教案，并从教学法的角度进行分析。

一、教学目标教学目标是科学教育中非常重要的一环。

对于小学二年级的学生，教学目标应当是基础性的、综合性的。

如学习自然界的事物与现象、了解自然和人类互动关系等。

在教学中，要注重培养学生的科学思维，激发学生的学习兴趣，让他们在有趣的学习环境中探索、实验、发现真理和规律。

二、教学内容小学二年级的科学教育是在认知和观察的阶段，教学内容应以与学生的实际生活相关最根本。

包括生活中常见物品的性质、生长、变化等；热、光、电和声音四种基本能源的认知；小动物和昆虫的认知；自然界中一些自然现象的描述和探究。

如发现落叶、蒲公英的故事，通过实地观察与了解，让学生掌握落叶生长的过程、结构，了解它对环境的重要作用；让学生掌握蒲公英的特点和飞行的方式，以及它的生存环境等。

让学生由简入深，由具体认识到抽象认识，从而开发他们对环境的好奇心，积累知识，拓展视野，培养科学素质和方法。

三、教学法1.以情景投入引发兴趣小学二年级的学生年龄小，对科学学科的知识的认识是片面的。

如果采用公式化的传授知识，必然会无法引起学生的注意和兴趣。

因此，在教学初期，可以通过一些情景模拟，让学生体验、感受科学知识的实在性、实用性和趣味性。

比如，观察昆虫的生活方式。

先观察一些昆虫的图片和录像，让学生先知道它们的基本特点，然后结合实地观察、实验，让学生更深入地了解它们的生活方式。

再通过生动的讲述、故事让学生进一步体会昆虫的重要性。

2.以学生为中心建构知识以学生为中心的教学法是当前最受欢迎的教学法之一。

其核心理念是学生扮演主体角色，教师扮演指导角色。

在教学中，教师不是单纯的信息传达者、知识生产者，而是知识的引领者和建构者。

比如，学生们在课堂上观察水的性质、状态和变化等，将对水进行重要的实验和观察。