《添画人像》教学设计(人美版六年级上册)

第3课添画人像（说课稿）人美版（2012）美术六年级上册一、教材分析本节课教学内容为《人美版（2012）美术六年级上册》的第三课，添画人像。

本课主要涵盖以下内容。

1. 教学内容•简单介绍中国绘画的历史和美术发展的演变；•介绍人物面部的构成特点，并且要求学生掌握；•通过影视资料，让学生感受中国人物画的美感；•让学生练习画出人物面部和身体的基本构成特点，形成正确的造型。

2. 教学目标•了解中国绘画的历史和发展；•掌握人物面部的构造要素和整体的比例关系；•提高学生的观察能力和审美素质；•培养学生的想象力和创造力；•增强学生的美术表现能力。

二、教学准备教学环境： - 教室应保持安静、整洁、宽敞明亮的环境，以便让学生保持注意力和专注度； - 课堂中应备有电脑、投影仪、展示画作等教学辅助设备。

教学手段： - 讲授教学：通过课堂讲解和演示，让学生掌握并理解人物面部的构成特点和整体比例关系； - 观察教学：通过观察影视资料和名家作品，让学生感受中国人物画的美感； - 实践教学：让学生在教师的指导下，进行人物面部和身体的绘画实践。

三、教学过程1.导入环节通过一个短片的播放，向学生展示中国人物画的美感，引导学生对美感的感受和体悟，为接下来的教学做好铺垫。

2.知识讲解（1）中国绘画的历史介绍中国绘画的历史，以唐代是中国绘画的黄金时期为重点，介绍唐朝时期的名家和名作，如吴道子的《饮马川头杂画》、李唐的《女史箴图》等。

通过这些作品，让学生了解中国绘画的发展历程和中国传统文化的精髓。

（2）人物面部构成要素引导学生观察人物面部的构成要素，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，通过讲解和示范，让学生了解各个构成要素的特点和比例关系，并且了解正面和侧面头部的构成要素。

（3）中国美术学院名家作品展播通过电脑、投影仪的辅助下，向学生展示中国美术学院名家的人物真实形象展览。

通过观察展出的名家画作，让学生深刻体会人物面部和身体的构造与比例关系。

3.示范和练习（1）教师进行示范练习，让学生进行模仿教师进行人物面部和身体的构成示范练习，并让学生进行模仿。

《添画人像》教学设计一、教学目标1. 让学生了解人像的基本特征，学会运用夸张、联想等手法进行人像创作。

2. 培养学生的审美能力、观察能力和创新意识，提高学生的绘画技能。

3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质，激发学生对美术的热爱。

二、教学内容1. 人像的基本特征2. 夸张、联想手法的运用3. 人物形象的创作与表现三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握人像的基本特征，学会运用夸张、联想等手法进行人像创作。

2. 教学难点：如何把握人像的神态、表情和个性特点，创作出具有独特风格的人像作品。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、画纸、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：展示一组人像作品，让学生观察并分析人像的基本特征。

2. 讲解：讲解人像的基本特征，如比例、结构、神态、表情等，引导学生了解人像创作的基本规律。

3. 示范：教师示范如何运用夸张、联想等手法进行人像创作，讲解创作过程中的注意事项。

4. 练习：学生分组进行人像创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

六、板书设计1. 人像基本特征2. 夸张、联想手法3. 创作步骤与注意事项七、作业设计1. 课后每人完成一幅人像作品，要求体现夸张、联想手法，具有独特风格。

八、课后反思1. 反思教学目标的达成情况，分析原因，提出改进措施。

2. 反思教学过程，是否存在教学方法不当、教学内容不充分等问题，并提出解决方案。

教学设计结束。

重点关注细节：示范环节一、示范目的1. 展示人像创作的全过程，让学生了解从构思到完成作品的步骤。

2. 讲解人像基本特征，如比例、结构、神态、表情等。

3. 演示如何运用夸张、联想等手法进行人像创作，激发学生的创新意识。

二、示范内容1. 创作构思：讲解人像创作的灵感来源，如何观察生活中的点点滴滴，提炼出具有特点的形象。

2. 基本技巧：展示如何运用线条、色彩、阴影等表现手法，塑造出立体、生动的人像。

3. 夸张与联想：示范如何运用夸张、联想手法，突出人像的个性特点，创作出富有创意的作品。

3.人美版小学六年级美术上册
《添画人像》教学设计
教学目标：
1、认知目标：了解人物头像的基本结构和特征。

2、技能目标：训练学生的发散思维能力。

3、情感目标：培养学生勤于思考的好习惯。

教学重点：欣赏和了解人物头像的表现方法。

教学难点：培养学生发散和想象思维能力。

教学过程：
一、组织教学：检查学生的纪律情况和工具准备情况，集中学生的注意力，准备上课。

二、导入：展示学生优秀作业，引出课题——《添画人像》，根据作品分析添画人像的方法。

三、探究学习：
1、引导学生欣赏书中第8页、9页的图片，分析、讨论人物头像的表现方法。

2、讲解、演示添加人物头像的方法步骤。

学生观察，谈出感受。

3、幻灯片显示人物的一半，让学生试着想象另一半的样子。

讲解：人是对称图形，发式、衣服的皱纹由于线条的原因，可以不画成对称，但应自然流畅。

4、初步讲解人物的比例，对照真人进行观察。

四、学生实践活动，教师辅导：
布置活动任务：交流并添画人像的另一半。

学生实践操作、练习。

教师巡回辅导，针对不同情况进行集体指导和个别指导。

五、作品展评：
1、学生自评、互评；
2、教师点评。

六、课后拓展：收集自己的头像图片。

并试着画出。

教学后记：学生对添画人物还是感到有一定的难度，而更多的同学还是喜欢临摹一幅整体人像。

另一半人像是根据已有的内容进行添画，这要求学生大胆发挥想象力。

《添画人像》教学设计教学目标：1、了解人物头像的基本结构和特征。

2、学习人物头像的画法，运用发散思维添画人像。

3、训练学生的发散思维，激发学生的想象力。

教学重难点：重点：欣赏和了解人物头像的表现方法，学习利用头像的一半创造性地添画另一半。

难点：发散和想象，运用不同方法进行表现。

课前准备：教师：不同形式的美术作品，示范作品。

学生：绘画用纸和笔，大师作品。

教学过程：一、导入启发谈话引入新课出示一半的人头像，提问：另一半头像怎么办？引入新课——添画人像，激发学生的学习兴趣。

二、讲授新课今天让我们来学习如何添画人像？1、播放教学课件：（1）展示不同方法表现的人物头像。

（2）引导分析:表现人物头像的相同点和不同点。

（3）引导学生发现各种夸张变形的方法。

观看教学课件，分析人物头像表现方法上的不同。

发现各种夸张变形的方法。

初步了解人物头像的基本画法。

2、欣赏大师、学生作品：指导学生分析书中添画作品的截取形式、表现方法，了解作业的基本方法；看书、小组交流：分析书中作品的形式和方法，了解作业的基本方法，例如：彩铅笔、素描；了解作业形式和作业方法：油画棒，线描、黑白画等。

3、欣赏人物头像照片：引导学生对照自己的照片，分析脸形和五官特征。

没有照片可以同桌之间互相观察分析脸形和五官特征；展示与讲解：学生利用实物投影分析脸形和五官特征。

通过分析，了解脸形和五官特征，为创造性地表现做准备。

4、组织小组交流：根据选择的图片，介绍你准备采用的添画方法。

小组交流，介绍采用的方法，启发学生创新表现，培养学生创新能力。

5、教师演示：（1）利用同一张人物头像的一半，采用不同的方法（线描、色彩、添画）表现。

（2）展示具象、抽象的添画人像的作品。

观看教师演示，了解不同的表现方法和作业效果。

学习不同的表现方法，感受具象和抽象的不同艺术效果。

6、讲解作业要求：利用老师发给的一半图片，用不同的方法添画另一半，使画面更具有想象力。

辅导要点：（1）采用什么添画方法。