高一语文人教版必修2课件：单元整合1

• 拟人：“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地 开着的，有羞涩地打着朵儿的。”——运用拟人手法，
把盛开的荷花比作成熟的女子袅娜的身影，把含苞 待放的荷花比作害羞的少女的脸庞，形象地表现出 月下荷花的楚楚动人，可谓形神兼备。
• 通感： • “微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺 茫的歌声似的。”——由嗅觉向听觉转移。写
**多音字辨析：
纤（xiān）纤腰 （qiàn）纤手 曲（qū）曲折；曲尽其妙 （qŭ）曲高和寡 差（cī）参差 （chā）差强人意 （chà）差劲 （chāi）差役 脉（mò）含情脉脉 （mài）一脉相承 颤（chàn）颤动 （zhàn）颤栗 荷（hé）枯荷听雨 （hè）荷枪实弹 薄（bó）如履薄冰 （báo）薄饼 （bò）薄荷
理解赏析关键字词的方法
1.解释该字的本义和在此语境中的含义。 2.把该字放入原句中描述景象。 （如果该字用了手法，指出并做简要分析） 3.烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情。
动
低
内容
层次
角度
特征
月光 高
正
优朦 雅胧 素 淡
色塘 上 月
侧
月影 低
内容
层次
角度
特征
树木 荷 远山 塘 四 路灯 周
近
远
视
近
朦 胧 黯 淡
蝉声 蛙声
听
• **探究一：在第4—6自然段的景物描写中，你最喜
欢的语句有哪些？说一说你喜欢的理由（可从修辞手 法、表现手法、选词炼字等角度进行分析，体会文章 情景交融的妙处）。
1．扎实掌握基础知识，提升鉴赏散文语言的 能力。 2．反复诵读，合作探究，赏析本文准确、生 动的语言，学习鉴赏修辞手法和重要词句，学 习本文情景交融的表现手法。 3．以积极的热情投入学习，提升感受美的能 力，享受美的愉悦。

读写拓展
UXIE TUOZHAN
解析:由“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”,可以看出陈居士喜欢 饮酒,举止自然洒脱;由“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”,可以 看出陈居士一天不停地寻诗,沉迷其中,情趣高雅而富有乐趣。 参考答案:①行为洒脱。“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”,从陈 居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。②情趣高雅。“亭角 寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”,白天寻诗,夜晚寻诗,表现了陈居士 沉迷于诗歌创作的高雅情趣。
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读写拓展
UXIE TUOZHAN
技法指津 例文借鉴 写作练习
无论哪一种描写,要想运用好,都必须注意以下五点: 1.要仔细地观察,抓住事物的主要特征,选好切入的角度。观察是 写好作文的基础,尤其对于写景作文,离开了细致准确的观察,是绝 对写不好的。观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的(空间 方位),也可以是变换的(移步换景)。 2.抓住特征。写景物,要善于抓住不同地区、不同季节、不同时 间里景物的颜色、形态、声响、变化等方面的特征,不能生搬硬套, 要有自己独特的感受。这样,你笔下的景象就会生动起来。 3.要层次分明。层次就是文章的内容顺序,即表达顺序。一般来 说,写景文章有如下几种顺序。①空间方位顺序,如上下、左右、 前后、远近等。②时间顺序,可按季节时令和一日的时间变化(春 夏秋冬早午晚)。③地点转换顺序,也称移步换景,或参观、游览顺 序。层次清楚,文章的思路也就清楚了。
考点直击 真题演练
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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研究居于世界领先地位，成为世界上第一个培育成功籼型杂交水稻的人。 • 1976年至1987年间，他培育的杂交水稻种植面积累计达到十一亿亩，增产稻
谷一千亿公斤。 • 1979年，杂交水稻作为中国第一个农业技术专利转让美国。
• （3）荣誉： • 1979年获全国劳动模范称号。 • 1980年至1981年，赴美任国际水道研究所技术指导。 • 1981年获新中国建国以来第一个国家特等发明奖。 • 1985年获联合国世界知识产权组织“杰出发明家”金质奖章。 • 1987年获联合国教科文组织颁发的“科学奖”。 • 1988年获英国朗克基金会“朗克基金奖”。 • 1989年被国务院授予全国先进工作者称号。 • 1991年受聘联合国粮农组织国际首席顾问。
• 写作些特点： • （1）细节描写： • 细节描写是丰富通讯信息、把人物写得栩栩如生、把来龙去脉交代
清楚的重要手段。
• 例如：“一位老人眯起双眼—走下了稻田”，几个动词突出了人物 工作之认真细心，对科学的严谨，一丝不苟。这段文字描写了一位 平凡的“农民”形象，正是这平凡的外貌与伟大的贡献形成了极大 的反差，更突出了袁隆平的不平凡——深入实践。
• “心灵富豪”颁奖词： • 他用一粒种子改变了世界；他创造的物质财富，只有两个字
可以形容——无价。而他自己，依旧躬耕于田畴，淡泊于名 利，真实于自我。他以一介农夫的姿态，行走在心灵的田野， 收获着泥土的芬芳。那里，有着一个民族崛起的最古老密码。
• 感动中国颁奖词： • 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，
已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候， 却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智 慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥 饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。

附赠材料
怎样掌控你的课堂
1
目标
– 如果你现在走进教室问学生这样一个问题:“你 的老师平时般都站在哪儿?”他们能回答出来 吗?是不是有些班级的学生,他们可以精确地指 出自己的老师平时所在的位置?回想一下,每次 参加会议时,你是不是都习惯坐在同样的地方呢? 也许你喜欢坐在后排靠近过道的位置;也许你喜 欢坐在房间里靠近正中的位置;也许你喜欢坐在 前排。不可否认,大多数人总喜欢房间里某个特 定的位置。
衍]这儿指学习不认真。
二词语成语
• 12[营营]形容辛苦劳累。 • 13[切磋(cuō)]指共同学习,互相研究讨论。 • 14[视事]到职开始工作。15 [潜修]深入钻研。 • 16[商榷（què）]商讨。 17 [店肆(sì)]店铺。 • 18[责无旁贷]自己应尽的责任，不能推卸给别人。
贷，推卸。 • 19[开诚布公]指以诚待人，坦白无私。开诚，敞
反而坏事。 • 3急不暇择：因过于急切而来不及选择。 • 4[刮目相见]比喻另眼看待。 • 5[时阅数载]时间经过几年。阅，经过。 • 6[长足]形容进展迅速。 • 7[长（zhǎng）斯校]当此校校长。 • 8[提携（xié）]比喻在事业上扶植后辈。10 [姑
不具论]暂且不作论述。具，陈述。 • 9[宗旨既乖]宗旨既然错误。乖，错误。 11 [敷
开胸怀，显示诚意。 • 20[规行矩步]比喻举动合乎规矩，毫无苟且。也
比喻墨守成规，不知变通。
• 21骇人听闻：使人听了非常吃惊。 • 22义愤填膺：胸中充满义愤。 • 23安之若素：(遇到不顺利情况或反常现象)像平
常一样对待，毫不在意。 • 24心急如焚：心里急得像火烧一样，形容非常着
急。 • 25摇摇欲坠：形容非常危险，就要掉下来或垮下