简笔画教案 PPT

幼儿园简笔画教学教案一、教学目标1.认知目标学生能够认识和理解简笔画的基本概念。

学生能够识别并绘制一些简单的常见物体的简笔画。

2.技能目标学生能够使用简单的线条和形状表达物体的基本形态。

学生能够运用简笔画技法，自主创作简单的图画。

3.情感目标培养学生对绘画的兴趣，激发创造力。

培养学生的观察力和注意力，提高学生的集中注意力的能力。

二、教学内容1.简笔画的基本概念介绍简笔画是一种用简单的线条和形状表达物体的绘画形式。

展示一些经典的简笔画作品，让学生对这种绘画形式有直观的认知。

2.简笔画的基本技法线条的运用：直线、曲线、波浪线等。

形状的组合：圆形、方形、三角形等。

3.常见物体的简笔画绘制水果：苹果、香蕉、橙子。

动物：猫、狗、鸟。

交通工具：汽车、飞机、船。

4.简笔画的创作引导学生观察周围环境，选择自己喜欢的物体进行简笔画创作。

鼓励学生发挥创造力，尝试用简笔画表达自己的想法。

三、教学过程1.导入（15分钟）通过展示一些有趣的简笔画，引发学生对简笔画的兴趣。

提出问题：“你们知道简笔画是什么吗？有没有画过简笔画？”2.讲解简笔画的基本概念和技法（30分钟）介绍简笔画的定义和特点。

通过示范，教授简笔画的基本线条和形状的绘制技法。

3.示范绘制常见物体的简笔画（30分钟）选择一个常见物体，例如水果或动物，进行简笔画的实际演示。

强调观察物体的形态，将复杂的物体简化为基本的线条和形状。

4.学生练习（40分钟）将学生分成小组，每组选择一个常见物体进行简笔画练习。

老师巡视指导，提供个别帮助和建议。

5.创作与展示（20分钟）鼓励学生根据自己的兴趣选择物体，进行简笔画创作。

学生互相展示自己的作品，分享创作心得。

6.总结与展望（15分钟）总结今天的教学内容，强调简笔画的乐趣和创作的重要性。

鼓励学生在日常生活中多用简笔画的方式表达自己的想法。

四、教学手段1.多媒体展示：展示有趣的简笔画作品，吸引学生的兴趣。

2.白板和彩笔：在白板上进行简笔画的实时演示，让学生更直观地理解。

2024年静物简笔画教案图文一、教学内容本节课选自《简笔画教程》第四章“静物篇”，详细内容涉及静物简笔画的基本概念、构成要素、光影处理以及静物的分类描绘。

具体包括水果、器皿、日常用品等静物的线条勾勒和阴影表现。

二、教学目标1. 让学生掌握静物简笔画的基本概念和构成要素，能够准确描绘静物的轮廓和结构。

2. 培养学生运用线条和阴影表现静物立体感和光影变化的能力。

3. 激发学生的想象力和创造力，使其能够创作出具有个人风格的静物简笔画。

三、教学难点与重点重点：静物简笔画的线条勾勒、阴影表现和立体感塑造。

难点：如何运用简洁的线条和阴影表现出静物的立体感和质感。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、示范画册。

学具：素描纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔或水笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组静物简笔画作品，引导学生观察并思考其特点。

2. 理论讲解（10分钟）介绍静物简笔画的基本概念、构成要素和光影处理方法。

3. 示范讲解（10分钟）以一个静物为例，现场演示线条勾勒、阴影表现和立体感塑造的过程。

4. 例题讲解（10分钟）分析教材中的一道静物简笔画题目，讲解解题思路和技巧。

5. 随堂练习（10分钟）学生根据教材中的题目，进行静物简笔画练习，教师巡回指导。

6. 作业布置与讲解（5分钟）布置课后作业，并对作业要求进行详细讲解。

六、板书设计1. 静物简笔画基本概念、构成要素和光影处理方法。

2. 线条勾勒、阴影表现和立体感塑造的示范图。

七、作业设计1. 作业题目：描绘一组生活中的静物，要求线条简洁、立体感强。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的美好事物，将静物简笔画应用于生活实践，提高审美素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别与处理。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、示范讲解和随堂练习。

4. 作业设计及其答案的详细说明。

5. 课后反思及拓展延伸的实施。

详细补充和说明：一、教学难点与重点解析在教学难点与重点的识别上，应特别强调线条勾勒、阴影表现和立体感塑造的技巧。

1简笔画基础知识第一单元（1课时）教学目标了解简笔画的表现方法及在幼儿园实践教学中的运用。

教学重点难点重点是简笔画的构成方法，最简的运笔程序是本章难点。

课堂教学方法课堂讲解，课堂示范 课堂教学过程 一、组织教学 二、导入新课由于它线条简洁易于快速表现，不受物质条件和空间的限制，可以想到哪儿画到哪儿，说到哪儿画到哪儿，使课堂教学具有生动感和表现力。

孩子也可以通过这种方式和老师互动，从而激发孩子的学习兴趣、吸引孩子的注意力、唤起学生已有的经验，因此简笔画是成为一名合格幼儿园教师的基本功之一。

三、讲解新课（一）、简笔画的概念简笔画是一种利用简单的点、线、面等绘画要素来表现物象基本特征的绘画形式。

（二）、简笔画的构成特点简笔画以删繁就简为原则，对所要描绘的形象进行概括和简化，用常见的点、线、面等基本形组合成所描绘的对象。

在概括与简化人和物时，应不失其形神，不减其深刻，力求充分体现其鲜明生动的个性特征，可以用不同的基本形组合成不同的物象。

（三）、简笔画的表现方法 a 、观察分析物象b 、运用联想、夸张的手法c、用基本形概括物象d、抓住特征（四）、简笔画的运用1、简笔画与教学2、简笔画在课外活动中的运用3、美化黑板报4、美化教室25、布置班会6、制作竞赛图和联谊卡等四、小结，布置作业3简笔静物画法第二单元（1课时） 教学目标学习静物的简笔表现方法，能运用向何形进行形象的组合。

教学重点难点重点是静物个性特征的确定，难点是选择最佳的表现角度。

课堂教学方法课堂讲解，课堂示范 课堂教学过程 一、组织教学 二、导入新课 三、讲解新课（一）、简笔器物的表现方法 1、器物的定义器物泛指人类所制造的用于生活、工作等方面的形体感较强的物器或工具。

2、简笔器物的表现方法a.选择恰当的表现角度:1/2和3/4的角度最适合表现器物的特征。

b.确定重要的个性特征4c.提炼基本的符号语言d.安排最简的运笔程序画简笔器物要养成用笔的良好习惯，开始学画时用笔要实，要稳，保证线条的有力性。

小学校本课程学科备课课题什么是简笔画课时安排1课时备课人活动目标1、知道什么是简笔画。

2、掌握简笔画的绘画方法。

重点难点学会画简单的简笔画教具PPT课前准备PPT、学生用的画纸、铅笔教学过程教学流程学生活动一. 组织教学，导入新课。

绘画是一种大家非常熟悉的美术形式，你能说出你最喜欢的绘画形式吗？请举例回答，并说明为什么最喜欢这些形式？（鼓励学生通过思考、回忆，尽可能多说几种形式。

）如果给字母稍加上几笔，就可以变成各种东西和动物，多么简单多么有趣。

二、讲授新课：1、什么是简笔画（板书）简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。

（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）2、简笔画绘画的方法（板书）简笔画绘画主要是观察、分析、概括客观形象的重要手段。

说出自己喜欢的绘画形式：采用多种方式：如思考、回忆。

可采用小组说，同学展示等。

动目标1、让学生学会用简单的线条表现果蔬类。

2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。

3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。

重点难点学会用线条画水果简笔画，提高学生的审美创造能力教具PPT课前准备PPT、学生用的画纸、铅笔教学过程教学流程学生活动1、我们每天都在吃什么呢？学生纷纷说出各种蔬果的名字，谁能详细介绍一下呢？2、出示几幅果蔬类范画，让学生欣赏分析。

3、小组讨论自己对果蔬类的了解以及画法，并说说还有更好的表现方法吗？4、教师在黑板上范画几个典型的果蔬种类，让学生观察，并谈自己的感受。

5、怎样才能表现的更动呢？学生说老师补充。

6、学生作业，教师辅导。

要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。

1.展评：（1）师生互评：把学生作品贴到黑板上，问：你喜欢那个作品？说说自己喜欢的水果：颜色、形状、注意事项它有什么地方值得你学习？（2）老师总结教学反思课题学画花草水木简笔画。

四年级蝴蝶简笔画教案活动目标：1、认知蝴蝶翅膀等距的图案，自学用对印画的方式整体表现等距。

2、迁移已有经验，能够用各种线条、图案来装饰蝴蝶。

3、大胆制作，体验顺利的欢乐。

4、培养幼儿初步的创造能力。

5、愿出席美术活动，体会绘画活动的欢乐。

活动准备：1、PPT、人手一张蝴蝶形状的黑纸。

2、红、黄、绿颜料，棉签，抹布。

活动过程：（一）导入活动，引起幼儿兴趣。

教师：大一班去了一位客人，你们看看就是谁呀？教师：今天晚上他们要开蝴蝶晚会，大家都要穿上美丽的衣服去参加晚会呢？我们一起来看一看，蝴蝶的衣服是什么样子的。

（二）幼儿观测蝴蝶，辨认出蝴蝶左右等距的特称。

教师：蝴蝶翅膀上有什么呀？教师：左边和右边就是一样的，他们就是等距的。

（三）教师示范，提出活动要求。

1．出具一只黑色蝴蝶。

教师：这只蝴蝶好伤心啊，她在偷偷的哭泣呢？原来她没有漂亮的衣服，我们帮她穿上漂亮的衣服？我们用什么帮助蝴蝶呢？教师：蝴蝶翅膀关上去，棉签轻轻画下来，蝴蝶蝴蝶再分出来，蝴蝶翅膀关上去。

教师：棉签上也有标记，什么颜色放什么颜料盒里。

（四）幼儿操作方式，教师指导。

1．幼儿大胆制作任意形状的衣服。

2．教师引导幼儿根据自己的意愿制作，并尝试用相同的颜色。

（五）教师讲评。

教师：你给她穿着上了什么颜色的衣服？教师：除了颜色，还有什么形状的衣服？教师：谢谢你们，今天蝴蝶可以穿着上美丽的衣服出席晚会啦！活动反思：教师能够精妙地运用蝴蝶的等距去同时实现印画，在了解操作步骤时，能够用押韵的儿歌去使幼儿熟识步骤，这种形式非常适合小班的幼儿，但是在很多细节方面还是考量比较周全的，比如说没考量颜料和色纸的配搭，引致很多颜色都不太显著，影响了作品的效果。

【教材分析】春天，就是一个幸福的季节，万物衰退、阳光明媚，春风、春雨、春天的花朵、春天的小动物，这所有的一切形成了一幅幅五彩的画面，它深深地迎合着孩子们的目光。

《纲要》中表示小班幼儿：“讨厌碰触、观测身边的自然环境，乐意回答，对自然现象产生兴趣与疑惑，能够将自己想要说道、想要搞的事情用语言表达出；尝试用相同颜色、材料、工具，运用画、八折、戳、张贴等直观方法民主自由的整体表现，体验艺术活动中的快感。

幼儿园简笔画教育教案指导一、教学内容本节课选自《幼儿绘画启蒙》教材的第二章第三节《认识简笔画》，详细内容包括简笔画的基本概念、特点、分类及其在生活中的应用；通过观察周围环境，引导幼儿发现简笔画的趣味性，进而激发幼儿的绘画兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解简笔画的基本概念、特点及分类，培养幼儿对绘画的初步认识。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，提高幼儿绘画表现力。

3. 培养幼儿的审美情趣，激发幼儿对绘画的热爱。

三、教学难点与重点重点：简笔画的基本概念、特点、分类及应用。

难点：如何引导幼儿运用简笔画表现生活中的事物，培养幼儿的绘画表现力。

四、教具与学具准备教具：简笔画教材、实物展示、PPT课件、绘画工具。

学具：绘画纸张、铅笔、彩色笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示简笔画在生活中的应用，如墙壁上的贴画、衣服上的图案等，引导幼儿观察并说出简笔画的特点。

2. 知识讲解（10分钟）讲解简笔画的基本概念、特点、分类，让幼儿对简笔画有初步的认识。

3. 例题讲解（10分钟）以简单的动物、植物、人物为例，现场演示绘画过程，让幼儿观察并学习。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿自己动手尝试绘制简笔画，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

六、板书设计1. 简笔画基本概念、特点、分类。

2. 绘画步骤及技巧。

3. 生活实例展示。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿绘制一幅简笔画，主题自选。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对绘画过程中出现的问题，调整教学方法，提高教学质量。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察、发现简笔画的应用，培养幼儿的审美情趣；组织简笔画比赛，激发幼儿的创作热情。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的详细程度5. 随堂练习的组织与指导6. 板书设计的清晰度与逻辑性7. 作业设计的针对性与答案的灵活性8. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定简笔画的教学难点在于如何引导幼儿运用简笔画表现生活中的事物，培养他们的绘画表现力。

《简笔画人》教案一教学目标：1.学会用圆和长短的线条画简笔画人物。

2.掌握画人物动态的基本方法，能画出不同动态的简笔画人。

3.培养对人物动态的观察、记忆、想象和表现能力。

教学重点：学会用圆和长短的线条画简笔画人物。

教学难点：掌握画人物动态的基本方法，能画出不同动态的简笔画人。

教学流程：游戏导人1.拼摆游戏(1)你能用一个椭圆、五根长短不一的线条，组拼成什么形象呢?(学生上台组拼，教师评价)(2)看，老师用它们拼成什么了? (教师示范拼简笔画人)2.板书“简笔画人”掌握基本画法1.我们人的身体是由哪几部分组成的呢? (头、躯干、四肢)2.教师示范画站立的简笔画人。

(用圆表现头部,直线表示身躯和四肢)3.学生试画简笔画人，教师评价指导。

(提示脚比手长些)欣赏岩画1.远古的人们在岩石上用简笔画人记录生活事件。

谈谈图中的简笔画人分别在忙些什么?除了人还画了些什么?2.比一比:你能从《村落图》中找出几个不同动态的简笔画人?1.伴随音乐跟老师做做头部运动、四肢运动、腰部运动操。

2.在做操运动时，你们发现身体的哪些部位发生了变化?小结:运动中的人，躯干和四肢会有变化。

3.添画游戏(1)展示生活中各种人物动态图片动态分析(2)试着模仿一下图片中人物的动作。

(3)在原图片上根据人物姿态用红笔添画简笔画人动态4.找朋友游戏(1)展示各种动姿的简笔画人，请你按照站、坐、蹲、躺四个动态分类找朋友。

(2)观察比较，你们发现从站到躺这四类动态有什么规律吗?动态练习1.小训练你能根据同一个头和躯干，添画四肢变成三个不同的动作吗?一个学生上台添画，其他学生在座位上添画完成。

2.教师展示作业并讲评。

学生作业1.作业要求:用简笔画的方法画一画自己感兴趣的人物动作，比一比谁画的动作数量最多、最生动、最有趣!2.教师巡视指导。

评价拓展简笔画人在现代也广为使用。

例如:交通标志、运动标志。

《简笔画人》教案二课题《简笔画人》课型新授课课时序号内容分析课标分析“造型·表现”学习领域不以单纯的知识、技能传授为目的，而要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。

简笔画幼儿园奶牛教案一、教学目标通过本节课的学习，幼儿应能够： - 了解奶牛的外貌特征； - 学习简单的奶牛简笔画绘制方法； - 提高幼儿的手眼协调能力； - 培养幼儿的观察力和创造力； -激发幼儿对自然界动物的兴趣。

二、教学准备•PPT课件或白板、黑板；•颜色纸、画笔、彩色铅笔；•黑色、红色、白色、黄色粉笔。

三、教学内容1. 介绍奶牛•使用简单的语言，引导幼儿了解奶牛的外貌特征，如黑白相间的皮毛、两只长角等。

2. 奶牛简笔画教学•展示一幅简单的奶牛简笔画，并与幼儿一起观察、分析画中的形状和线条。

•向幼儿介绍如何绘制奶牛的简单步骤，例如：–用一条弯曲的线条画出奶牛的身体；–两个圆圈作为奶牛的头部和身体的连接处；–四条短直线分别代表奶牛的腿；–画上奶牛特有的黑白相间的斑纹。

3. 指导实践•让幼儿根据老师的示范一步一步绘制奶牛简笔画，鼓励他们自由发挥和尝试创造。

•提供不同颜色的纸和彩色画笔，让幼儿按照自己的喜好给奶牛上色，强化幼儿对颜色的认知。

4. 展示交流•鼓励幼儿将自己的作品展示给其他同学，互相欣赏和交流绘画经验。

•通过问答方式，引导幼儿表达自己对奶牛的感受和观察。

四、课后延伸•引导幼儿观察奶牛的生活环境，通过绘制简单的牧场背景，进一步激发幼儿对奶牛的认知和兴趣。

•在户外活动中观察动物，如动物园、农场等，增强幼儿对奶牛及其他动物的了解。

五、教学总结通过本节课的学习，幼儿不仅学会了绘制奶牛简笔画，还加强了他们对奶牛外貌特征的认知。

同时，通过绘画活动，培养了幼儿的手眼协调能力、观察力和创造力。

这些都为幼儿对自然界动物的理解和认知打下了基础，激发了他们对学习更多动物知识的兴趣。