1.2.2条件语句

B 求分段函数的函数值； C 求面积为6的正方形的周长；
D 求三个数中较大的数
2、写出下程序运行的结果 ______ 输入 x If x<0 Then
3、将功能为求一个数的绝对值的 程序补充完整 输入 X If _______ Then Y=－ X Else Y=X End if 输出 Y
p=3x
Else p=3+7(x-10) End if 输出 p 若x= －2 , 则输出 _______ ； 若x= 15 , 则输出 _______
IF x>=0 THEN PRINT x
ELSE PRINT END IF END -x
输出-x
思考4:阅读下面的程序，你能说明它是 一个什么问题的算法吗？ INPUT “x=”；x IF x>=1 THEN y=x∧2+3*x ELSE y=x-4 END IF PRINT y END
为体现“加快文明社会的发展，加强对老年人的关 爱”，景区规定对年龄超过50岁（含50岁）的游客可以免费提 供“旅游拐杖”一根，其它游客购买“旅游拐杖”则需 2元/ 根。根据结构框图，使用基本语句设计一个游客购买“旅游拐 杖”费用的程序。 开始
1.2.2 条件语句
问题提出
1.输入语句、输出语句和赋值语句 的一般格式分别是什么？ 输入语句： INPUT “提示内容”；变量 输出语句： PRINT “提示内容”；表达式 赋值语句： 变量=表达式
2.对于顺序结构的算法或程序框图，
我们可以利用输入语句、输出语句和赋 值语句写出其计算机程序.对于条件结构
思考2:求实数x的绝对值又有如下一个 算法：
第一步，输入一个实数x.
第二步，判断x的符号.若x≥0，则输出 x；否则，输出-x.

§1．2．2条件语句【学习目标】：（1）正确理解条件语句的概念，并掌握其结构.（2）会应用条件语句编写程序.【学习重点】条件语句的步骤、结构及功能.【学习难点】会编写程序中的条件语句.【学法与学习用具】：学法：了解条件语句在程序中起判断转折作用，在解决实际问题中起决定作用.学习用具:计算机，TI-voyage200图形计算器【课堂过程】条件语句1. 条件语句的一般格式有两种：（1）IF—THEN—ELSE语句；（2）IF—THEN语句.2. IF—THEN—ELSE语句IF—THEN—ELSE语句的一般格式为图1图1 图2分析：在IF—THEN—ELSE语句中，“条件”表示判断的条件，“语句1”表示满足条件时执行的操作内容；“语句2”表示不满足条件时执行的操作内容；END IF表示条件语句的结束.计算机在执行时，首先对IF后的条件进行判断，如果条件符合，则执行THEN后面的语句1；若条件不符合，则执行ELSE后面的语句2.3. IF—THEN语句IF—THEN语句的一般格式为图3注意：“条件”表示判断的条件；“语句”表示满足条件时执行的操作内容，条件不满足时，结束程序；END IF 表示条件语句的结束.计算机在执行时首先对IF 后的条件进行判断，如果条件符合就执行THEN 后边的语句，若条件不符合则直接结束该条件语句，转而执行其它语句.例5 编写程序，输入一元二次方程ax 2＋bx ＋c ＝0的系数，输出它的实数根.分析：先把解决问题的思路用程序框图表示出来，然后再根据程序框图给出的算法步骤，逐步把算法用对应的程序语句表达出来.（程序框图先由学生讨论，再统一，可以参考课本） 算法分析：在求解方程之前，需要首先判断判别式的符号，再根据判别式的符号判断方程根的情况：△＞0时，方程有两个不相等的实数根；△＝0时，方程有两个相等的实数根；△＜0时，方程没有实数根.这个过程可以用算法中的条件结构来表示. 利用TI-voyage200图形计算器演示（程序见下两图）运行程序：输入a=1,b= -2，c= -1 时，结果为：例6 编写程序，使得任意输入的3个整数按从大到小的顺序输出.算法分析：用a ，b ，c 表示输入的3个整数；为了节约变量，把它们重新排列后，仍用a ，b ，c 表示，并使a ≥b ≥c.具体操作步骤可先讨论，再对照课本. 程序框图和程序：（参照课本）利用TI-voyage200图形计算器演示（程序见下面两图）（同学们会惊喜的发现：自己也是个编程高手了！）运行程序：输入a=3,b=8，c= 2 时，结果为：练习：3x 2+1 （x ＞0），1. 已知函数f(x)＝ x ＋1 （x ＝0），2x 2＋3x （x ＜0），编写一个程序，对每输入的一个x 值，都得到相应的函数值.（学生利用条件语句的嵌套，可选择IF —THEN 语句，先写出算法，再利用图形计算器验证） 课本练习2提示：mod 的用法（即整除中取余数） ；intdiv 的用法（即整除中取商的整数部分）小结条件语句一般用在需要对条件进行判断的算法设计中，如判断一个数的正负，确定两个数的大小等问题，还有求分段函数的函数值等，往往要用条件语句，有时甚至要用到条件语句的嵌套. 编程的一般步骤：（1）算法分析 ：根据提供的问题，利用数学及相关学科的知识，设计出解决问题的算法. （2）画程序框图：依据算法分析，画出程序框图.（3）写出程序 ：根据程序框图中的算法步骤，逐步把算法用相应的程序语句表达出来.运行。

END IF
PRINT y
END
A.0
B.1
C.x2
D.x＋1
1 2345
答案
4.当x＝3时，下列式子的值为1的是( B )
A.x/2
B.x\2
C.SQR(x)
D. x MOD 3
1 2345
答案
1 2345
5.对于下列程序，从键盘上输入一个－1，则输出的结果是( D )
INPUT “x＝”；x IF x>0 THEN PRINT x END IF END
第一章 §1.2 基本算法语句
1.2.2 条件语句
学习目标
1.理解条件语句的格式及功能； 2.体验如何把判断框转化为条件语句； 3.通过条件语句的学习，进一步体会算法的基本思想.
问题导学
题型探究
达标检测
问题导学
新知探究 点点落实
知识点一 条件语句 思考 对于条件结构的算法或程序框图，要转化为计算机能够理解的算法 语言，使用输入、输出和赋值语句还行吗？需要用怎样的语句？
例3 编写程序，使得任意输入3个整数按从大到小的 顺序输出.
反思与感悟 解析答案
跟踪训练3 编写程序，使得任意输入3个整数，输出三者中的最大者.
解析答案
返回
达标检测
1 2345
1.下列关于条件语句的说法正确的是( C ) A.条件语句中必须有ELSE和END IF B.条件语句中可以没有END IF C.条件语句中可以没有ELSE，但是必须有END IF D.条件语句中可以没有END IF，但是必须有ELSE 解析 条件语句主要有两种形式的格式，分别是IF－THEN格式和IF－ THEN－ELSE格式，但是不管是这两种格式的哪一种，IF与END IF必须 是同时出现. 所以条件语句中可以没有ELSE，但是必须有END IF，故答案选C.

q 2a
例：将右图转化为程序语句
INPUT “a，b，c=”；a，b，c d=b^2-4*a*c IF d>=0 THEN P=-b/(2*a) q=SQR(d)/(2*a) IF d=0 THEN PRINT “x1=x2=”; p ELSE PRINT “x1=”；p+q PRINT “x2=” ； p-q END IF ELSE PRINT “无实数根” 输出p END IF END
“\”用来取商.此处表示 x除以10的商.
“MOD”用来取余数.此处表示 x除以10所得余数为b.
[问题]如输入的数x=86,则输出 的结果是什么? 68 此程序用于交换一个两位数的 个位和十位数字.
3.课本P29页T3.编写求一个数是偶数还是奇数的 程序,从键盘输入一个整数,输出该数的奇偶性. 参考答案： INPUT “a=”； a IF a MOD 2 =0 THEN PRINT “偶数.” ELSE PRINT “奇数.” END IF END
4.课本P29页 T1.闰年指年 份能被4整除 但不能被100 整除,或者能 被400整除的 年份.编写一 个程序,判断 输入的年份 是否为闰年.
参考答案：
INPUT “请输入年份:”；y b=y MOD 4 c=y MOD 100 表示c≠0 d=y MOD 400 IF b=0 AND c< >0 THEN PRINT “是闰年.” ELSE IF d=0 THEN PRINT “是闰年.” ELSE PRINT “不是闰年.” END IF END IF END
开始
输入a，b，c
Δ=b2－4ac
Δ≥0?
是
否
p
q
是
b 2a
2a