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小学科学下册实验开出记录与统计表
科学实验活动开出登记本（2019学年第2学期）学校：XX小学校长：XX分管领导：XX填报人：XX填报日期：2020年4月1实验室管理制度实验室的教学仪器管理包括仪器的配备计划管理，日常事务管理，技术管理和使用管理。
对仪器的添置、使用、借用、损坏赔偿，存放、保管、保养、拆改以及帐册、报表、仪器清册等作出具体决定。
也可就与师生有关事项制订《仪器室管理规则》、《实验室管理规则》或《实验须知》，以便共同遵守。
仪器室管理制度（1）仪器的存放要分类，定室、定橱、定位。
化学药品与仪器分开存放。
室内要有防盗、防火、防毒等安全措施。
经常做好通风、防尘和清洁工作。
（2）建立与健全仪器明细帐、仪器清册和报表，定期核对，做到帐、清册、报表、物相符。
人员调动要办理交接手续。
（3）仪器借用，报损要办理登记和审批手续。
外借仪器要及时收回，并做好交接工作。
（4）教师使用仪器和药品（演示、学生分组实验和观察等实践活动）应填写借用单。
实验后还须记载（实践活动开出登记），记好实验情况，以便及时总结经验教训，分析成败原因。
实验完毕，将仪器完好地归还仪器室。
如有损坏或失少应及时登记、查找并报告，做好处理工作。
（5）仪器用后应及时进行保养工作后归橱。
并根据仪器特点定期进行保养与维修工作。
（6）学期结束前清理一次仪器，并核对帐物，处理好有关事项。
统计各实践活动的开出率，按要求上报。
实验室管理规则（1）学生在上课前须按教师要求进行准备。
进入实验室后保持安静，按规定就座，未经教师许可不得动用实验用品。
（2）认真听教师讲解实验目的，仪器性能，实验步骤，操作方法和注意事项。
实验时按操作规程，注意安全，防止发生意外事故。
如不按规定操作而损坏仪器，则应酌情赔偿。
（3）实验时细心观察实验现象，认真记录，实事求是地填写实验报告。
实验时如发现异常现象，应及时报告教师。
（4）实验完毕，应整理仪器并清点实验用品，按要求摆列整齐，做好仪器与环境的清洁工作，经同意后方可离开实验室。
最简单记工表
最简单记工表
工作表是一种记录和管理工作任务的工具。
它可以帮助我们规划和追踪任务的进展，以确保工作按时完成。
下面是一个简单的工作表示例：
标题：我的一天工作表
1. 早上
- 洗漱并穿好工作服
- 准备早餐并吃早餐
- 检查电子邮件并回复重要的消息
- 制定今天的工作计划
2. 上午工作
- 开始处理紧急任务
- 完成第一个任务后，休息片刻并喝杯咖啡
- 继续处理其他任务，确保按时完成
3. 午餐时间
- 与同事一起吃午餐，放松一下身心
- 如果有时间，可以进行轻松的活动，如散步或阅读
4. 下午工作
- 继续处理尚未完成的任务
- 如果需要，与同事讨论并解决问题
- 定期检查工作进度，确保按计划推进
5. 下班前
- 清理工作区域，整理文件和资料
- 检查明天的工作计划，并为明天的任务做好准备
- 与同事告别并离开办公室
这是一个简单的工作表示例，用于记录一天的工作任务。
通过按照这个工作表的步骤进行工作，您可以更好地组织和管理自己的工作，提高工作效率。
记得根据自己的实际情况进行调整，并灵活应对各种工作变化。
希望这个工作表能对您有所帮助！。
统计技术常用工具
二、分层图应用步骤
确定要研究的主题 收集数据
（观点、意见） 数据的分组 数据的分层 数据的汇总
三、分层法与分层图的比较
区别
分层法
分层图
适用 用于质量数据 用于一定主题的
范围
意见、观点
工具 一般与数字数据 非数字数据的统
类型 的工具结合使用 计技术工具
统计方法
分层 使同一层内数据 使同一层内数据
原则 波动尽可能小， 波动或意见差异
问
询 秘密 机
通路秘密 耳机插座
说明书
清晰的说明书
快速查询卡
控制
带有清晰标志的控
制
易于使用
通过遥控电话操作
消除
易于消除
消除＂选择的＂信
息
第二层（子要素）
不计挂断次 时间和日期标记
第三节 水平对比法
（benchmark）
一、概述
水平对比法——对照公认的标准或 先进水平来度量自己处于何种状 态的方法。
二、水平对比法应用步骤
确定对比项目 确定对比对象
收集资料 进行对比 制定改进 工作计划
第四节 头脑风暴法
（brain storming）
一、概述
头脑风暴法——又称＂智力激励 法＂是通过集体讨论互相激发并 引发创造性思维，产生和澄清大 量观点、问题或议题的方法。
二、头脑风暴法应用步骤
选择主题
准
备
阶
段
确定主持人
选择参加人员
明确会议目的
产
发表观点
生
阶
段
记录观点
是否还
是
有观点
否
对所有观点进行
澄
评估和验证
清
阶
青岛版科学五上《地球内部有什么》表格式教案
二、合作交流，获得新知：
活动一：地球内部有什么
1、猜想地球内部有什么
师：根据你的知识经验，同学们猜想一下地球内部有什么？
生猜测。（石油、矿产、水）
师：看来大家知道的还真不少，老师这里有一些关于地球内部的录像想不想看？（教师播放火山、地震的录像资料。）
师：看了刚才的录像，你认为这些现象的产生能告诉我们什么呢？你认为地震发生时、火山喷发的时候有什么特征？
修改与补充
课后反思
通过出示一些地表现象，启发学生思考：科学家是如何掌握地球信息的？从而认识地球内部分层。这一块教师必须让学生明确，谁都没到过地球内部，对地球的分层只是根据地表现象和地震波来判断的，而且在科学技术的制约下，这是我们对地球内部所能做出的最合理的判断。或许过了几百年，会有一个对地球内部的更合理的解释。让学生明白一个科学理论的产生要经历很长的时间。
师：地球的构造和咱们生活中的什么物体比较像呢？
生讨论交流汇报。
师：有同学说地球内部构造很像一个鸡蛋，有的说像荔枝，有的说像桂圆，到底是不是这样呢？老师给大家准备了一些实验材料，大家可以亲自动手研究一下。
小组讨论，设计实验方案。
小组汇报实验方案。
小组实验。（师巡视指导）
汇报交流。
师：通过刚才的实验你们有什么新发现？
生：鸡蛋也分三层，鸡蛋壳相当于地壳是地球最坚硬的部分，而且各处的厚度不一样；鸡蛋清相当于地幔，地幔内部的压力很大，是一种过热状态下的固态物质；鸡蛋黄相当于地核，地核是地球的核心部分。
师：（板书：蛋壳、蛋清和蛋黄）
三、动手实践，巩固应用：
师：同学们真是不简单，通过自己的研究知道了地球内部结构特点，那么同学们想不想亲手制作一个地球结构模型呢？
最后指导学生模仿鸡蛋的结构，制作一个地球内部构造的模型。动手实验是学生非常乐意做的一件事，但也是最容易出问题的一个环节，学生往往在实验过程中会不小心弄出一些意外，在实验前一定要明确要求，这个活动我以竞赛的形式展开，比比哪个小组做的最形象，最认真，声音最小。
活动一：地球内部有什么
1、猜想地球内部有什么
师：根据你的知识经验，同学们猜想一下地球内部有什么？
生猜测。（石油、矿产、水）
师：看来大家知道的还真不少，老师这里有一些关于地球内部的录像想不想看？（教师播放火山、地震的录像资料。）
师：看了刚才的录像，你认为这些现象的产生能告诉我们什么呢？你认为地震发生时、火山喷发的时候有什么特征？
修改与补充
课后反思
通过出示一些地表现象，启发学生思考：科学家是如何掌握地球信息的？从而认识地球内部分层。这一块教师必须让学生明确，谁都没到过地球内部，对地球的分层只是根据地表现象和地震波来判断的，而且在科学技术的制约下，这是我们对地球内部所能做出的最合理的判断。或许过了几百年，会有一个对地球内部的更合理的解释。让学生明白一个科学理论的产生要经历很长的时间。
师：地球的构造和咱们生活中的什么物体比较像呢？
生讨论交流汇报。
师：有同学说地球内部构造很像一个鸡蛋，有的说像荔枝，有的说像桂圆，到底是不是这样呢？老师给大家准备了一些实验材料，大家可以亲自动手研究一下。
小组讨论，设计实验方案。
小组汇报实验方案。
小组实验。（师巡视指导）
汇报交流。
师：通过刚才的实验你们有什么新发现？
生：鸡蛋也分三层，鸡蛋壳相当于地壳是地球最坚硬的部分，而且各处的厚度不一样；鸡蛋清相当于地幔，地幔内部的压力很大，是一种过热状态下的固态物质；鸡蛋黄相当于地核，地核是地球的核心部分。
师：（板书：蛋壳、蛋清和蛋黄）
三、动手实践，巩固应用：
师：同学们真是不简单，通过自己的研究知道了地球内部结构特点，那么同学们想不想亲手制作一个地球结构模型呢？
最后指导学生模仿鸡蛋的结构，制作一个地球内部构造的模型。动手实验是学生非常乐意做的一件事，但也是最容易出问题的一个环节，学生往往在实验过程中会不小心弄出一些意外，在实验前一定要明确要求，这个活动我以竞赛的形式展开，比比哪个小组做的最形象，最认真，声音最小。
【人教版】小学语文三年级上册第9-12课表格版教案(页) ,全站免费 (2)
二、初读感悟
1、我们先把诗读正确、连贯.
2、教师范读自由读指名读.
3、请再读题目，想一想，哪个字写出了诗人离开亲人的心境？（忆）
围绕“忆”字，你能提问，启发大家思考吗？（根据学生质疑，板书）
（简单的疑问根据诗题释疑，重点为：“九月九日”：重阳节，古人有在重阳节这天插着茱萸，登高饮酒风俗；“山东”：指华山以东王维的家乡蒲州，与今天常说的山东不同.）
夜书所见
见：梧叶 挑促织 一灯明
听：寒声孤独、寂寞
感：动客情
课
堂
检
测
1．换偏旁组字并组词.
倍（ ）遥（ ）遍（ ）
—（ ）—（ ）—（ ）
2．默写古诗《舟夜书所见》.
_____，______.
_____，_____.
教
学
反
思
课 题
9 古诗两首
课型
新授课
课时
2-2
教
学
目
标
知识与技能目标:理解《九月九日忆山东兄弟》的诗句意思.
重点
难点
1、“村”、“丧”的字形，“磨”、“坊”的读音.
2、有感情地朗读课文.能读出“我们”的情感变化.
学法
指导
自主、合作
教具、学具
多媒体课件
通 案
个 案
一、唤起情感，导入学习
1、唤起情感：童年的生活都是五彩缤纷的，既有欢声笑语，也有滴滴泪水.你觉得童年最大的快乐是什么？和大家交流分享一下，好吗？
2、导入学习：有这么一群孩子，他们童年最大的快乐就是做风筝、放风筝，就让我们走进课文，走进他们中间，分享他们的快乐吧！板书并齐读课题.
②诗人在家时，总和兄弟们一起登高，可见独自在外，多么遗憾啊.他知道家乡的兄弟们此时此刻也一定在思念着诗人呢.现在，就请你们做诗人的弟弟妹妹，说说家乡的兄弟们会怎么想，怎么说？
1、我们先把诗读正确、连贯.
2、教师范读自由读指名读.
3、请再读题目，想一想，哪个字写出了诗人离开亲人的心境？（忆）
围绕“忆”字，你能提问，启发大家思考吗？（根据学生质疑，板书）
（简单的疑问根据诗题释疑，重点为：“九月九日”：重阳节，古人有在重阳节这天插着茱萸，登高饮酒风俗；“山东”：指华山以东王维的家乡蒲州，与今天常说的山东不同.）
夜书所见
见：梧叶 挑促织 一灯明
听：寒声孤独、寂寞
感：动客情
课
堂
检
测
1．换偏旁组字并组词.
倍（ ）遥（ ）遍（ ）
—（ ）—（ ）—（ ）
2．默写古诗《舟夜书所见》.
_____，______.
_____，_____.
教
学
反
思
课 题
9 古诗两首
课型
新授课
课时
2-2
教
学
目
标
知识与技能目标:理解《九月九日忆山东兄弟》的诗句意思.
重点
难点
1、“村”、“丧”的字形，“磨”、“坊”的读音.
2、有感情地朗读课文.能读出“我们”的情感变化.
学法
指导
自主、合作
教具、学具
多媒体课件
通 案
个 案
一、唤起情感，导入学习
1、唤起情感：童年的生活都是五彩缤纷的，既有欢声笑语，也有滴滴泪水.你觉得童年最大的快乐是什么？和大家交流分享一下，好吗？
2、导入学习：有这么一群孩子，他们童年最大的快乐就是做风筝、放风筝，就让我们走进课文，走进他们中间，分享他们的快乐吧！板书并齐读课题.
②诗人在家时，总和兄弟们一起登高，可见独自在外，多么遗憾啊.他知道家乡的兄弟们此时此刻也一定在思念着诗人呢.现在，就请你们做诗人的弟弟妹妹，说说家乡的兄弟们会怎么想，怎么说？
(小学教育)2019年六年级科学上表格版1-13课
4、知道真菌是既不属于植物也不属于动物的一类生物。
5、能通过观察知道蘑菇的结构特点。
具
体
措
施
1、利用学校的实践基地，为学生提供课前准备的场所，提高学生的搜集有关科学资料的能力。
2、做好各种实验的准备工作，为学生提供丰富直观的观察材料。
3、钻研教材，挖掘教材深入的各种信息，找准切入点，以便顺利完成教育教学活动。
教
学
重
点
1、注重学到的知识学以致用，并强调应用于日常生活。
2、注重学生科学探究意识的培养。
教学难点
1、保护和发展学生的好奇心与求知欲，培养科学态度与情感。
2、利用好集体备课资源，精心设计课堂教学，保证课堂教学效率。
教具准备
单元序数
一
单元名称
微小的生物
教
材
分
析
生命世界是学生怀有浓厚兴趣的神奇世界。一草一木，虫鱼鸟兽，伴随着他们的童年生活，让他们对生命世界产生了无限遐想和憧憬。儿童总是对生命世界多样性和复杂性产生神秘感，而科学则是使他们对生命世界的兴趣进一步延伸，从对花草树木的认识扩大到对整个生命世界的认识。基于这样的理念，我们依据《课程标准》中对生命世界多样生物的要求：了解细菌的主要特点和对人正反两方面的作用；知道真菌是既不属于植物也不属于动物的一类生物；了解病毒也是生物中的一类等内容编写了本单元，以扩大儿童对生物种类的认识，初步了解生物的分类，深刻认识到生物的多样性创造了纷繁多姿的生、合理利用课堂上学生的自我评价，做好评价工作。
课题
第一课病毒
教学目标
1、通过对病毒资料的搜集，学会查阅、整理从各种途径获得的科学资料；能用自己擅长的方式表达与交流研究结果；能积极地参与评议，知道对别人提出的问题进行质疑也是科学探究的一部分。
5、能通过观察知道蘑菇的结构特点。
具
体
措
施
1、利用学校的实践基地，为学生提供课前准备的场所，提高学生的搜集有关科学资料的能力。
2、做好各种实验的准备工作，为学生提供丰富直观的观察材料。
3、钻研教材，挖掘教材深入的各种信息，找准切入点，以便顺利完成教育教学活动。
教
学
重
点
1、注重学到的知识学以致用，并强调应用于日常生活。
2、注重学生科学探究意识的培养。
教学难点
1、保护和发展学生的好奇心与求知欲，培养科学态度与情感。
2、利用好集体备课资源，精心设计课堂教学，保证课堂教学效率。
教具准备
单元序数
一
单元名称
微小的生物
教
材
分
析
生命世界是学生怀有浓厚兴趣的神奇世界。一草一木，虫鱼鸟兽，伴随着他们的童年生活，让他们对生命世界产生了无限遐想和憧憬。儿童总是对生命世界多样性和复杂性产生神秘感，而科学则是使他们对生命世界的兴趣进一步延伸，从对花草树木的认识扩大到对整个生命世界的认识。基于这样的理念，我们依据《课程标准》中对生命世界多样生物的要求：了解细菌的主要特点和对人正反两方面的作用；知道真菌是既不属于植物也不属于动物的一类生物；了解病毒也是生物中的一类等内容编写了本单元，以扩大儿童对生物种类的认识，初步了解生物的分类，深刻认识到生物的多样性创造了纷繁多姿的生、合理利用课堂上学生的自我评价，做好评价工作。
课题
第一课病毒
教学目标
1、通过对病毒资料的搜集，学会查阅、整理从各种途径获得的科学资料；能用自己擅长的方式表达与交流研究结果；能积极地参与评议，知道对别人提出的问题进行质疑也是科学探究的一部分。
柏城镇育才小学假期课程安排表
附件1 育才小学1-2年级自主学习课程表【音乐】低年级（一二年级）：1.推荐歌曲。
低年级学习《多么快乐呀多么幸福》、《粗心的小画家》等一些有趣的歌曲，边唱边表演给家长看，让家长加入到学习评价中。
2.推荐欣赏曲。
低年级听赏《小青蛙找家》，《小松树》等歌曲，听完后，自己动手用绘画的形式把歌曲表现出来。
【科学】低年级（一二年级）：观看以下实验过程（微信扫下列二维码可直接链接到该实验）并可在家人的帮助下尝试操作，拍照留存自己的实验装置和大家分享。
1.“运动和力”部分“纸桥结构”；2.“水”部分“鸡蛋浮沉”；3.“空气”部分“吹不动的纸”；4. “光学”部分：“光的折射”；5.“几何”部分“大硬币穿小孔”；6.“生物”部分“手夹纸币”。
1纸桥结构2鸡蛋浮沉3吹不动的纸4光的折射5大硬币穿小孔6手夹纸币【道德与法治】：【低年级活动设计】主题一：自己的事情自己做目标：养成良好的生活习惯要求:（1）主动向家长学习洗内衣、袜子、手套、毛巾等小衣服的方法，并认真清洗。
（2）在家长的指导下整理自己的房间，做到整洁、有序。
主题二：演一演：家里来客人目标：做有礼貌的好孩子要求：与家长一起分角色演一演：家里来客人。
注意用上礼貌用语。
与家人探讨怎么做会更好，包括说什么，做什么。
主题三：看电影《小兵张嘎》或《鸡毛信》目标：感受影中人物的机智、勇敢等特点，受到爱国主义教育。
要求：认真观看电影后与家人谈谈影中人物有什么特点？说说从哪些情节中感受到的？主题四：关注疫情对抗病毒目标：关注社会关爱自己与他人要求：与家人一起看新闻、微信等，通过多种途径了解现在正在发生的疫情，了解病毒传染途径，知道怎么做才能有效对抗病毒。
有困惑请教家长，也可以通过电话、视频你跟方式请教老师。
主题五：关爱生命关注安全目标：提高安全意识，丰富安全知识要求：与家人一起讨论在我们的生活中存在哪些安全隐患？如何避免？（建议：可以围绕居家安全、公共安全、身心健康等方面讨论）【综合实践】：主题：会变的颜色彩虹为什么有七种颜色？深色的衣服与浅色的衣服为什么不能放在一起洗？各种颜色的颜料是如何配置的？世界上为什么有那么多颜色………颜色世界里存在着无穷的奥妙，一起踏上颜色探秘之旅啊！【问题思考】如果把一张面巾纸折得细细长长的，然后在这张面巾纸的下面用绿色水彩笔轻轻的画一个大点。
小学科学实验教学进度表
大小、形状、颜色各异的同一种树的树叶若干
√
4
观察一片完整的叶
各种叶片、叶柄完整的叶
√
5
观察叶的生长过程
一根正在生长的树枝
√
6
6、植物发生了什么变化
叶的变化
不同生长时期的叶
√
五
周
7
2、蜗牛
观察蜗牛
蜗牛、放大镜、牙签、玻璃片、菜叶、塑料瓶、玻璃瓶、水果若干、面包、水
√
六周
8
4、蚯蚓
观察蚯蚓
蚯蚓、培养皿、水、放大镜
3个形状、大小不一的杯子，装入不同量的水并编号、各种能够装水的容器
√
25
认识量筒(演示量筒的使用)
量筒、3个形状大小不一的杯子装入不同量的水并编号
√
√
十六周
26
5、我们周围的空气
空气存在吗
蚊香、塑料带、塑料袋、水槽、气球、烧杯
√
27
6、空气占据空间吗
空气占据空间吗
塑料瓶、吸管（2根）、橡皮泥、杯子、餐巾纸、注射器、水槽
观察各种指南针
各种指南针
√
25
用指南针定方向
指南针
√
小学科学四年级上册实验教学进度表
周次
序号
课题
实验活动名称
实践器材、药品（含自制、自备器材及挂图）
类别
演示
分组
二周
1
3、温度与气温
气温的测量
温度计、温度填充图
√
三周
2
5、降水量的测量
用简易雨量器测量降水量
直筒玻璃杯或塑料杯、刻度尺、纸带、透明胶带、剪刀、喷壶
5
6、做一个生态瓶
做一个生态瓶
大饮料瓶、泥土、水草、水生小动物
√
4
观察一片完整的叶
各种叶片、叶柄完整的叶
√
5
观察叶的生长过程
一根正在生长的树枝
√
6
6、植物发生了什么变化
叶的变化
不同生长时期的叶
√
五
周
7
2、蜗牛
观察蜗牛
蜗牛、放大镜、牙签、玻璃片、菜叶、塑料瓶、玻璃瓶、水果若干、面包、水
√
六周
8
4、蚯蚓
观察蚯蚓
蚯蚓、培养皿、水、放大镜
3个形状、大小不一的杯子，装入不同量的水并编号、各种能够装水的容器
√
25
认识量筒(演示量筒的使用)
量筒、3个形状大小不一的杯子装入不同量的水并编号
√
√
十六周
26
5、我们周围的空气
空气存在吗
蚊香、塑料带、塑料袋、水槽、气球、烧杯
√
27
6、空气占据空间吗
空气占据空间吗
塑料瓶、吸管（2根）、橡皮泥、杯子、餐巾纸、注射器、水槽
观察各种指南针
各种指南针
√
25
用指南针定方向
指南针
√
小学科学四年级上册实验教学进度表
周次
序号
课题
实验活动名称
实践器材、药品（含自制、自备器材及挂图）
类别
演示
分组
二周
1
3、温度与气温
气温的测量
温度计、温度填充图
√
三周
2
5、降水量的测量
用简易雨量器测量降水量
直筒玻璃杯或塑料杯、刻度尺、纸带、透明胶带、剪刀、喷壶
5
6、做一个生态瓶
做一个生态瓶
大饮料瓶、泥土、水草、水生小动物
吴中区东山实验小学二(2)中队
郭费翔跟随父母去浙江横店游玩，感受古镇的迷人风景。
徐超跟随父母去北京游玩，欣赏我国首都的独特魅力。
全班学生跟随父母走亲访友，感受春节的热闹景象。
陈了了在雨花台帮助老奶奶推车，照看隔壁家的小孩两天。
安全
文明
总体
情况
在假期中，家长们特别重视对孩子的文明礼仪教育，在走亲访友中学生能做到尊老爱幼。家长也重视孩子的安全问题，在家教育孩子不玩电，不玩火，不玩烟花爆竹。出门教育孩子注意交通规则，严禁孩子到人群密集的地方，严防甲流。
陈了了、陈曦、姚淑琪、刘嘉宁、俞骏蛟、袁铭威等学生学做简单的家劳动，既锻炼了自己的生活能力而且还为大人分担了一些家务事。
本班有一半的学生学习努力钱沈烨利用点读机自学剑桥英语的初级。
快乐
生活
总体
情况
在寒假中，家长引导学生在完成作业的基础上参加书法、绘画、钢琴、古筝、舞蹈等兴趣班，力争使学生全面发展。
本班大多数学生能积极参加体育锻炼，通过骑自行车、玩滑轮、打羽毛球、跳绳等这些活动来增强自己的体质。
个别学生利用长假跟着父母出门旅游，游览祖国山河，开阔眼界。
典型
事例
许蔚岚、沈思远、陈曦、孔苓萤、徐超、钱沈烨等每天都练习写毛笔字，让自己的书法作品越写越好。
许蔚岚、叶佳婧每天都练习弹古筝，刻苦学习演奏的技巧。
孔苓萤跟随妈妈到苏州参加自己做饼干的实践活动，让孩子在活动中体会园玩时能劝阻别人乱扔垃圾，主动捡起地上的垃圾放入垃圾箱内。
郑王逸过马路要左看右看，要车辆过后再穿马路，能遵守交通规则。郑王逸从来不玩火，不买鞭炮之类的危险物品。
备注：根据寒假生活汇报表填写此表格，周五（3月5日）上传。电脑小报或手抄报于周一（3月1日）上交。
填表人：孔雪琴
徐超跟随父母去北京游玩，欣赏我国首都的独特魅力。
全班学生跟随父母走亲访友，感受春节的热闹景象。
陈了了在雨花台帮助老奶奶推车，照看隔壁家的小孩两天。
安全
文明
总体
情况
在假期中，家长们特别重视对孩子的文明礼仪教育，在走亲访友中学生能做到尊老爱幼。家长也重视孩子的安全问题，在家教育孩子不玩电，不玩火，不玩烟花爆竹。出门教育孩子注意交通规则，严禁孩子到人群密集的地方，严防甲流。
陈了了、陈曦、姚淑琪、刘嘉宁、俞骏蛟、袁铭威等学生学做简单的家劳动，既锻炼了自己的生活能力而且还为大人分担了一些家务事。
本班有一半的学生学习努力钱沈烨利用点读机自学剑桥英语的初级。
快乐
生活
总体
情况
在寒假中，家长引导学生在完成作业的基础上参加书法、绘画、钢琴、古筝、舞蹈等兴趣班，力争使学生全面发展。
本班大多数学生能积极参加体育锻炼，通过骑自行车、玩滑轮、打羽毛球、跳绳等这些活动来增强自己的体质。
个别学生利用长假跟着父母出门旅游，游览祖国山河，开阔眼界。
典型
事例
许蔚岚、沈思远、陈曦、孔苓萤、徐超、钱沈烨等每天都练习写毛笔字，让自己的书法作品越写越好。
许蔚岚、叶佳婧每天都练习弹古筝，刻苦学习演奏的技巧。
孔苓萤跟随妈妈到苏州参加自己做饼干的实践活动，让孩子在活动中体会园玩时能劝阻别人乱扔垃圾，主动捡起地上的垃圾放入垃圾箱内。
郑王逸过马路要左看右看，要车辆过后再穿马路，能遵守交通规则。郑王逸从来不玩火，不买鞭炮之类的危险物品。
备注：根据寒假生活汇报表填写此表格，周五（3月5日）上传。电脑小报或手抄报于周一（3月1日）上交。
填表人：孔雪琴
八年级上册信息技术教案三篇
八年级上册信息技术教案三篇导读：本文八年级上册信息技术教案三篇，来源互联网,仅供读者阅读参考.美化工作表教材使用：本次讲课使用的教材是新世纪出版社出版的八年级上册《初中信息技术》所讲内容第七单元第8课《美化工作表》教材分析：电子表格的格式设置是对工作表的艺术加工，是能否获得个精美表格的关键，是能够培养和体现学生审美观点及实际动手能力的内容，也容易激发学生学习兴趣。
通过该内容的学习，将会带给学生很大的学习动力，使学生切身体会到劳动后的成就感。
教学目标：1、认知与技能通过本节的学习，使学生掌握对单元格数据格式的设置及单元格格式的调整，并达到能进行美化工作表这一知识目标。
2、过程和方法通过学习和实际操作培养学生的动手操作能力、创新能力和自学能力，并通过亲身经历提高分析和解决实际问题的能力。
3、情感、态度与价值观通过对格式的设置，对表格的美化来培养学生的审美情趣以及对学习精益求精的思想，通过与他人协作学习，培养学生良好的学习品质，加强集体主义观念。
教学重点、难点：1、理解数据格式及不同数据格式的区别。
2、掌握对齐方式的设置的具体方法。
3、掌握对单元个添加边框与套用格式的方法。
教学安排：课时安排：一课时教学方式：采用任务驱动法，学生进行自主性研究学习教学设想：用“比较法”及“小组竞赛”的方式引入新课，以强烈鲜明的对比效果和“我为小组添光彩的意识”来激发学生的学习兴趣，推动学生探索知识的意向并转化为动力，提高学生的学习主动性和思维积极性。
因为美化工作表的实际操作性较强，因此在教学过程中以教师讲解、演示和学生实际操作有机结合的方式来进行授课，便于学生理解和掌握，同时采用任务驱动法让学生在任务的驱动下进行研究性学习，加强学生的主题参与性，培养学生的自主学习能力。
教学过程：导入新课展示“学生成绩表”美化前后的对比画面问：两个成绩表不同的效果体现在那些方面？学生活动：观察、小组讨论，选出学生代表进行抢答观察结果。
（字体、字号、字的颜色、对齐方式和表格行高与列宽等的不同，边框、自动套用格式的设置）教师对回答的小组给与适当的表扬与鼓励，并概括。