下载文档原格式
化学实验报告实验名称：对蜡烛及其燃烧的探究实验目的：1、培养观察和描述的能力。
2、学习科学探究的方法。
实验器材：蜡烛、小木条、烧杯2个、澄清石灰水实验步骤：1、点燃前，观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度；观察把蜡烛投入水中的情况。
2、燃着时，火焰分几层，用小木条比拟火焰不同局部温度的上下，用烧杯推测燃烧后的生成物。
3、燃灭后，用火柴去点白烟，蜡烛能否重新燃烧。
现象：1、蜡烛是乳白色，柱状固体、无味，能被轻易切成处，放于水中飘浮于水面上。
2、火焰分为三层。
小木条上外焰接触的局部被烧焦得最厉害，枯燥的烧杯内壁有水珠，涂有石灰水的烧杯变浑浊。
3、白烟能被点燃。
分析及结论：1、蜡烛难溶于水、质软。
2、外焰温度最高，蜡烛燃烧有水和CO2生成。
3、吹灭蜡烛后的白烟是可燃物。
实验名称：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验目的：探究人体吸入的空气和呼出的气体有何不同实验器材：水槽、集气瓶4个、玻璃片4块、滴管、石灰水、饮料管、小木条实验步骤：1、用吹气排水法收集两瓶呼出的气体。
2、收集两瓶空气。
3、在1瓶空气和1瓶呼出气中滴入石灰水、振荡。
4、将燃着的木条分别插入空气和呼出气中。
5、对着枯燥的玻璃片呼气。
现象：1、滴入石灰水后，充满呼出气的集气瓶更浑浊一些；2、插入呼出气中的木条立即熄灭，插入空气中的木条正常燃烧过了一会儿才熄灭；3、呼气后枯燥的玻璃片上有较多的水珠。
分析及结论：人体呼出的气体中有CO2含量较高，吸入的空气中O2含量较高，呼出气中H2O含量较高。
实验名称：化学实验的根本操作实验目的：熟练掌握药品的取用，给物质的加热，仪器洗涤的操作实验器材：镊子、药匙、试管、量筒、滴管、酒精灯、试管夹、试管刷、锌粒、盐酸、碳酸纳粉末、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液实验步骤：一、药品的取用1、用镊子夹取了粒锌放入试管中，并将试管放在试管架上。
2、取少量碳酸钠粉末放入试管中，并半试管放在试管架上。
3、量取2ml盐酸参加到试管2中，往试管一中滴加盐酸。
初中化学学生分组实验一览表化学学生实验一（学生实验活动）化学实验简单的基本操作 P10——P12实验目的：1、认识常用的化学仪器，了解常用化学仪器的使用方法；2、在认识常用的化学仪器的过程中，学会简单的实验操作。
3、了解化学实验室的安全知识，养成良好的实验习惯。
实验用品:试管、药匙、细口瓶、广口瓶、镊子、试管架、量筒、胶头滴管、酒精灯、火柴、试管夹、大理石、氯化钠、水实验步骤和方法：1药品的取用a.取用粉末状固体b.取用粒状固体c.倾倒液体d.滴取液体e.滴加液体f.量取液体2、酒精灯的使用3、玻璃仪器的洗涤学生实验二（学生实验活动）氧气的化学性质P171——P173实验目的：1、观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质2、学会如何观察、描述实验现象，并对实验现象进行分析，得出实验结论。
实验用品：集气瓶（3个装有氧气）、燃烧匙、酒精灯、木炭、红铁丝、蜡烛，石灰水、氧气、火柴。
实验步骤和方法：1、用坩埚钳夹取一小块木炭，在火焰上烧至发红，伸入氧气瓶内。
燃烧停止后，向瓶内注入少量澄清石灰水，振荡。
2、取几根洁净铁丝拧成螺旋状缠绕在火柴上。
在酒精灯上点燃，待火柴燃尽时缓缓伸入有少量水的氧气瓶内观察现象。
3、将蜡烛放在燃烧匙内，在酒精灯上点燃，伸入氧气瓶内。
燃烧停止后，向瓶内注入少量澄清石灰水，振荡。
学生实验三（学生实验与活动）氧气的实验室制取 P76——Ｐ77实验目的：1、初步学习实验室用高锰酸钾制取氧气的方法；2、通过用高锰酸钾制取氧气的探究活动，提高学生的科学探究能力，培养学生设计实验的能力和分析解决问题的能力。
3、通过学生实验培养学生对化学的好奇心，与探究欲望，激发学生学习化学的兴趣。
实验用品:试管、单孔胶塞、导气管、铁架台、铁夹、棉花、酒精灯、火柴、水槽、集气瓶、高锰酸钾实验步骤和方法：1、检查装置气密性；2、向试管内装入7ｇ的高锰酸钾，管口放一团棉花；3、固定试管4、点燃酒精灯，预热后用外焰集中在药品部位加热；5、收集气体6、收集完毕，先将导管移出水槽，然后停止加热。
上册学生分组实验：实验名称1：对蜡烛及其燃烧的探究实验目的：培养观察和描述的能力，学习科学探究的方法。
实验器材：蜡烛、小木条、烧杯2个、澄清石灰水、水实验步要求：澄清石灰水要现配实验名称2：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验目的：探究人体吸入的空气和呼出的气体有何不同实验器材：水槽、集气瓶4个、玻璃片4块、滴管、石灰水、饮料管、小木条、酒精灯、、火柴、澄清石灰水实验要求：要求学生以组为单位将实验仪器放好，然后让学生收集“呼出的气体”。
清澄石灰水要现配实验名称3：化学实验的基本操作实验目的：熟练掌握药品的取用，给物质的加热，仪器洗涤的操作实验器材：镊子、药匙、试管、量筒、滴管、酒精灯、试管夹、试管刷、锌粒、盐酸、碳酸纳粉末、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、火柴实验要求：注意点：装置的固定、铁夹夹的位置、管口的方向、加热的顺序实验名称4：探究实验室制取氧气及氧气的性质实验目的：1、掌握用KMnO 4制取O 2的方法2、了解O 2的化学性质。
实验器材：铁架台、铁夹、酒精灯、大试管、水槽、集气瓶、镊子、KmnO 4、木炭、石灰水、细铁丝、火柴、烧杯、坩埚钳、带玻璃导管的橡皮塞实验要求：试管口要略微向下倾斜：防止生成的水回流，使试管底部破裂。
导气管伸入发生装置内要稍露出橡皮塞：有利于产生的气体排出。
试管口塞一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导气管，污染制取的气体和水槽中的水。
排气法收集气体时，导气管要伸入接近集气瓶底部：有利于集气瓶内空气排出，使收集的气体更纯。
实验结束后，先将导气管移出水面，然后熄灭酒精灯：防止水槽中的水倒流，炸裂试管。
实验名称5：分子运动现象的探究实验目的：认识分子的运动实验器材：试管、滴管、滤纸条、棉花、酚酞溶液、浓氨水、品红溶液实验要求：浓氨水的浓度要够实验名称6：水的净化------ 过滤操作实验目的：了解净化水的常用方法；掌握过滤的基本操作。
实验器材：烧杯4个、玻璃棒、漏斗、铁架台（带铁圈）、滤纸，明矾粉末、天然水实验要求：最好取带有悬浮杂质的水样实验名称7：质量守恒定律的探究实验目的：验证化学反应遵循质量守恒定律实验器材：锥形瓶、天平、酒精灯、玻璃管、小气球、白磷实验要求：装置气密性要好，砝码要用镊子夹取实验名称8：质量守恒定律的探究实验目的：验证化学反应遵循质量守恒定律实验器材：烧杯（100ml ）、天平、硫酸铜溶液、铁钉实验要求：砝码要用镊子夹取，铁钉要除锈实验名称9：实验室制取二氧化碳的研究与实践实验目的：设计CO 2的制取装置并验证产生的气体实验器材：锥形瓶、长颈漏斗、集气瓶、导气管、试管、大理石、稀盐酸、澄清石灰水实验要求：发生装置内导管刚露出塞子即可，把长颈漏斗加入稀盐酸至浸没漏斗下端，液封，收集气体，导管一定要插入集气瓶底部实验名称10：制作简易灭火器原理：碳酸钠与盐酸反应。
化学实验报告实验名称：对蜡烛及其燃烧的探究实验目的：1、培养观察和描述的能力。
2、学习科学探究的方法。
实验器材：蜡烛、小木条、烧杯2个、澄清石灰水实验步骤：1、点燃前，观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度；观察把蜡烛投入水中的情况。
2、燃着时，火焰分几层，用小木条比较火焰不同部分温度的高低，用烧杯推测燃烧后的生成物。
3、燃灭后，用火柴去点白烟，蜡烛能否重新燃烧。
现象：1、蜡烛是乳白色，柱状固体、无味，能被轻易切成处，放于水中飘浮于水面上。
2、火焰分为三层。
小木条上外焰接触的部分被烧焦得最厉害，干燥的烧杯内壁有水珠，涂有石灰水的烧杯变浑浊。
3、白烟能被点燃。
分析及结论：1、蜡烛难溶于水、质软。
2、外焰温度最高，蜡烛燃烧有水和2生成。
3、吹灭蜡烛后的白烟是可燃物。
实验名称：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验目的：探究人体吸入的空气和呼出的气体有何不同实验器材：水槽、集气瓶4个、玻璃片4块、滴管、石灰水、饮料管、小木条实验步骤：1、用吹气排水法收集两瓶呼出的气体。
2、收集两瓶空气。
3、在1瓶空气和1瓶呼出气中滴入石灰水、振荡。
4、将燃着的木条分别插入空气和呼出气中。
5、对着干燥的玻璃片呼气。
现象：1、滴入石灰水后，充满呼出气的集气瓶更浑浊一些；2、插入呼出气中的木条立即熄灭，插入空气中的木条正常燃烧过了一会儿才熄灭；3、呼气后干燥的玻璃片上有较多的水珠。
分析及结论：人体呼出的气体中有2含量较高，吸入的空气中O2含量较高，呼出气中H2O含量较高。
实验名称：化学实验的基本操作实验目的：熟练掌握药品的取用，给物质的加热，仪器洗涤的操作实验器材：镊子、药匙、试管、量筒、滴管、酒精灯、试管夹、试管刷、锌粒、盐酸、碳酸纳粉末、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液实验步骤：一、药品的取用1、用镊子夹取了粒锌放入试管中，并将试管放在试管架上。
2、取少量碳酸钠粉末放入试管中，并半试管放在试管架上。
3、量取2盐酸加入到试管2中，往试管一中滴加盐酸。
实验台：A2（2021～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：A3（2021～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：A4（2021～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：B2（2021～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：B3（2021～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：B4（2021～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：A6（2120～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：C1（2021～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：C2（2021～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：B6（2021～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：D1（2120～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：D2（2021～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：C4（2120～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：C5（2021～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：C6（2021～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：D4（2021～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：D5（2120～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：D6（2021～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！。
（完整版）初中化学实验项目及内容一览表初中化学实验项目及内容一览表上册第一单元走进化学世界课题1 物质的变化和性质实验1－1水的沸腾实验1－2胆矾的研碎实验1－3石灰石与盐酸的反应实验1－4化学变化中伴随发生的一些现象实验1－5闻气体时的正确操作课题2 化学是一门以实验为基础的科学[活动与探究] 观察和描述――对蜡烛及其燃烧的探究[活动与探究] 我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同课题3 走进化学实验室实验1－6 锌的取用实验1－7 碳酸钠粉末的取用实验1－8 观察――往碳酸钠粉末中加入盐酸观察――锌粒中加入盐酸实验1－9酒精灯的使用实验1－10加热方法――用试管给液体加热实验1－11试管和量筒的洗涤第二单元我们周围的空气课题1 空气实验2－1 测定空气里氧气含量――红磷在氧气中燃烧实验2－2氧气可以使带火星的木条燃烧课题2 氧气实验2－3硫在氧气里燃烧实验2－4铁丝在氧气里燃烧课题3 制取氧气实验2－5过氧化氢分解实验2－6过氧化氢中加入二氧化锰实验2－7加热氯酸钾制取氧气[活动与探究] 1.制取氧气――加热高锰酸钾制取氧气2.氧气的性质木炭在氧气中燃烧生成什么铁丝在氧气里燃烧第三单元自然界的水课题1 水的组成实验3－1水的电解实验氧气的检验氢气的检验课题2 分子和原子实验3－2 品红在水中扩散[活动与探究] 烧杯1盛浓氨水、烧杯2盛酚酞溶液，观察现象课题3 水的净化[活动与探究] 过滤液体实验3－3 用肥皂水区分软水和硬水实验3－4 制取蒸馏水课题4 爱护水资源调查与研究水的污染家庭用水情况调查拓展性课题观察最轻的气体氢气流吹肥皂泡实验3－6 氢气在空气中燃烧实验3－7 氢气与空气混合后爆炸氢气的验纯第四单元物质构成的奥秘课题1 原子的构成课题2 元素课题3 离子课题4 化学式与化合价第五单元化学方程式课题1 质量守恒定律[活动与探究] 白磷燃烧前后质量的测定铁钉与硫酸铜溶液反应前后的测定实验5－1 盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定镁条燃烧前后质量的变化课题2 如何正确书写化学方程式课题3 利用化学方程式的简单计算第六单元碳和碳的氧化物课题1 金刚石石墨和C60实验6－1 木炭与红墨水的作用实验6－2 用木炭还原氧化铜[家庭小实验]石墨导电实验生成炭黑的实验课题2 二氧化碳制取的研究[活动与探究] 实验室里制取二氧化碳的研究与实践课题3 二氧化碳和一氧化碳实验6－3 制取二氧化碳气体验满实验6－4 倾倒二氧化碳实验6－5 二氧化碳的溶解性实验实验6－6 二氧化碳与水的反应用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，喷上稀醋酸[家庭小实验] 醋精与碎蛋壳反应第七单元燃料及其利用课题1 燃烧和灭火实验实验7－1 白磷在水中的燃烧实验7－2 点燃三支蜡烛三种燃烧条件，现象为什么不同？[活动与探究] 灭火器原理实验7－3粉尘爆炸实验课题2 燃料和热量[活动与探究] 煤燃烧石油炼制实验7－4 甲烷燃烧实验7－5 镁与盐酸反应中有能量变化课题3 使用燃料对环境的影响[活动与探究] 酸雨危害的模拟实验[调查与研究] 调查汽车、工厂和家庭等使用的不同燃烧的性能、价格、对环境的影响，以及所采取的环境保护措施等，写出调查报告或小论文第八单元金属和金属材料课题1 金属材料实验8－1合金和组成它们的纯金属性质的比较实验8－2焊锡、锡和铅的熔化温度的比较课题2 金属的化学性质[活动与探究] 镁、锌、铁、铜放在盐酸里，观察现象，金属活动性课题3 金属资源的利用和保护实验8－3 一氧化碳还原氧化铁的实验[活动与探究] 铁钉锈蚀条件的探究第九单元溶液课题1 溶液的形成实验9－1蔗糖溶解实验9－2同种固体在不同溶剂中的溶解情况实验9－3水和乙醇能够互溶吗实验9－4水和油的小实验[活动与探究]设计实验方案，探究氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠溶解于水时是放出热量还是吸收热量。
化学实验报告实验名称：对蜡烛及其燃烧探究实验目：1、培养观察与描述能力。
2、学习科学探究方法。
实验器材：蜡烛、小木条、烧杯2个、澄清石灰水实验步骤：1、点燃前，观察蜡烛颜色、状态、形状与硬度；观察把蜡烛投入水中情况。
2、燃着时，火焰分几层，用小木条比拟火焰不同局部温度上下，用烧杯推测燃烧后生成物。
3、燃灭后，用火柴去点白烟，蜡烛能否重新燃烧。
现象：1、蜡烛是乳白色，柱状固体、无味，能被轻易切成处，放于水中飘浮于水面上。
2、火焰分为三层。
小木条上外焰接触局部被烧焦得最厉害，枯燥烧杯内壁有水珠，涂有石灰水烧杯变浑浊。
3、白烟能被点燃。
分析及结论：1、蜡烛难溶于水、质软。
2、外焰温度最高，蜡烛燃烧有水与CO2生成。
3、吹灭蜡烛后白烟是可燃物。
实验名称：对人体吸入空气与呼出气体探究实验目：探究人体吸入空气与呼出气体有何不同实验器材：水槽、集气瓶4个、玻璃片4块、滴管、石灰水、饮料管、小木条实验步骤：1、用吹气排水法收集两瓶呼出气体。
2、收集两瓶空气。
3、在1瓶空气与1瓶呼出气中滴入石灰水、振荡。
4、将燃着木条分别插入空气与呼出气中。
5、对着枯燥玻璃片呼气。
现象：1、滴入石灰水后，充满呼出气集气瓶更浑浊一些；2、插入呼出气中木条立即熄灭，插入空气中木条正常燃烧过了一会儿才熄灭；3、呼气后枯燥玻璃片上有较多水珠。
分析及结论：人体呼出气体中有CO2含量较高，吸入空气中O2含量较高，呼出气中H2O含量较高。
实验名称：化学实验根本操作实验目：熟练掌握药品取用，给物质加热，仪器洗涤操作实验器材：镊子、药匙、试管、量筒、滴管、酒精灯、试管夹、试管刷、锌粒、盐酸、碳酸纳粉末、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液实验步骤：一、药品取用1、用镊子夹取了粒锌放入试管中，并将试管放在试管架上。
2、取少量碳酸钠粉末放入试管中，并半试管放在试管架上。
3、量取2ml盐酸参加到试管2中，往试管一中滴加盐酸。
二、结物质加热：取2ml氢氧化钠溶液倒入试管中，滴加硫酸铜溶液，然后在酒精灯火焰上加热。
九年级化学上期分组实验报告单班级：九年级班实验时间记录人实验小组成员：1、实验名称：组装实验室制取氧气的装置2、实验目的：正确地组装一套实验室制取氧气的装置，并做好排水集气的准备。
3、实验用品：大试管(Ф32mm×200mm)、带导管的橡皮塞（与试管配套）、酒精灯、铁架台（带铁夹）、木质垫若干块、集气瓶（125mL）、毛玻璃片、水槽(装好水)、烧杯(100mL)，盛废弃物的大烧杯。
4、实验步骤班级：九年级班实验时间记录人实验小组成员：1、实验名称：探究二氧化碳与水的反应2、实验目的：探究二氧化碳能与水的反应，并通过实验证明碳酸不稳定，受热易分解。
3、实验用品：试管（Ф20 mm×200 mm）2支、试管架、试管夹、酒精灯、滴管、制备二氧化碳的简易装置，蒸馏水（盛于烧杯100mL中，贴标签)、石蕊试液、稀盐酸、火柴、盛放废弃物的大烧杯。
班级：九年级班实验时间记录人实验小组成员：1、实验名称：组装过滤装置并过滤粗食盐水2、实验目的：正确组装一套过滤装置，并利用它过滤粗食盐水。
3、实验用品：漏斗、圆形滤纸、剪刀、玻璃棒、烧杯（100mL)、铁架台（带铁圈）、粗食盐水（约15mL，盛于50mL烧杯中）、滴管、蒸馏水（盛于100mL烧杯中）、放玻璃棒和滴管用的烧杯（200mL）、盛放废弃物的大烧杯。
4、实验步骤班级：九年级班实验时间记录人实验小组成员：1、实验名称：用实验证明我们吸入的空气和呼出的气体中的氧气含量有什么不同2、实验设计原理：氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气含量越高。
3、实验用品：水槽、集气瓶（250ml）两个、玻片两片、饮料管（或玻璃管）、酒精灯、火柴、小木条、水，盛放废弃物的大烧杯。
4、实验步骤。
实用标准文案初中化学学生分组实验一览表化学学生实验一（学生实验活动）化学实验简单的基本操作 PP1210——实验目的：1、认识常用的化学仪器，了解常用化学仪器的使用方法；2、在认识常用的化学仪器的过程中，学会简单的实验操作。
3、了解化学实验室的安全知识，养成良好的实验习惯。
实验用品:试管、药匙、细口瓶、广口瓶、镊子、试管架、量筒、胶头滴管、酒精灯、火柴、试管夹、大理石、氯化钠、水实验步骤和方法：1药品的取用a.取用粉末状固体b.取用粒状固体c.倾倒液体d.滴取液体e.滴加液体f.量取液体2、酒精灯的使用3、玻璃仪器的洗涤文档大全．实用标准文案学生实验二（学生实验活动）氧气的化学性质P——P173171实验目的：1、观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质2、学会如何观察、描述实验现象，并对实验现象进行分析，得出实验结论。
实验用品：集气瓶（3个装有氧气）、燃烧匙、酒精灯、木炭、红铁丝、蜡烛，石灰水、氧气、火柴。
实验步骤和方法：1、用坩埚钳夹取一小块木炭，在火焰上烧至发红，伸入氧气瓶内。
燃烧停止后，向瓶内注入少量澄清石灰水，振荡。
2、取几根洁净铁丝拧成螺旋状缠绕在火柴上。
在酒精灯上点燃，待火柴燃尽时缓缓伸入有少量水的氧气瓶内观察现象。
3、将蜡烛放在燃烧匙内，在酒精灯上点燃，伸入氧气瓶内。
燃烧停止后，向瓶内注入少量澄清石灰水，振荡。
学生实验三（学生实验与活动）氧气的实验室制取 PＰ77——76实验目的：1、初步学习实验室用高锰酸钾制取氧气的方法；文档大全．实用标准文案2、通过用高锰酸钾制取氧气的探究活动，提高学生的科学探究能力，培养学生设计实验的能力和分析解决问题的能力。
3、通过学生实验培养学生对化学的好奇心，与探究欲望，激发学生学习化学的兴趣。
实验用品:试管、单孔胶塞、导气管、铁架台、铁夹、棉花、酒精灯、火柴、水槽、集气瓶、高锰酸钾实验步骤和方法：1、检查装置气密性；2、向试管内装入7ｇ的高锰酸钾，管口放一团棉花；3、固定试管4、点燃酒精灯，预热后用外焰集中在药品部位加热；5、收集气体6、收集完毕，先将导管移出水槽，然后停止加热。
学生实验四（学生实验与活动）物质燃烧的条件P——P 8180实验目的：1、通过实验探究燃烧需要的条件、灭火的原理以及灭火的方法。
2、树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。
实验用品：文档大全．实用标准文案酒精灯、火柴、烧杯、镊子、石块、木片、小煤块、蜡烛。
实验步骤和方法：1、用镊子分别夹一小块石头和一块木片在酒精灯火焰上加热。
2、各夹蜡烛、木炭和小煤块在酒精灯火焰上加热，看哪种物质易点燃，哪种不易点燃。
3、点燃两段蜡烛，一支敞放在空气中，另一只用烧杯罩住。
学生实验五（学生实验与活动）二氧化碳的化学性质P136实验目的：通过实验加深对二氧化碳气体性质的了解实验用品：试管、单孔橡胶塞、烧杯、集气瓶、火柴、铁架台、导气管、石蕊试液、澄清石灰水、实验步骤和方法：1、如图5-10，点燃烧杯里的蜡烛，把二氧化碳沿烧杯内壁缓缓倒入，观察。
2、取一支试管注入2mL-3mL澄清石灰水，通入二氧化碳，观察。
3、向盛有2mL-3mL蒸馏水的试管中滴入1-2滴石蕊试液，再通入二氧化碳，观察变化。
4、将（3）中的溶液加热至沸腾，观察变化。
文档大全．实用标准文案学生实验六（学生实验与活动）二氧化碳的实验室制取与检验P138实验目的：1、练习实验室制取二氧化碳气体的方法。
2、练习用向上排空气法收集气体。
实验用品：试管、单孔橡胶塞、烧杯、集气瓶、火柴、铁架台、导气管、大理石（石灰石）、稀盐酸、澄清石灰水。
实验步骤和方法：1、组装仪器并检查装置的气密性；2、装入药品；3、检验气体4、用向上排空气法收集一瓶气体。
学生实验七（学生实验与活动）金属的化学性质P——P172171实验目的：1.通过实验，探究某些金属分别与酸溶液，某些化合物溶液发生置换反应的规律，2.根据实验现象，总结出金属活动性顺序3.认识化学实验在发现化学原理和反应规律中的意义文档大全．实用标准文案实验用品：1 镁片、锌片、铁钉、铜片、稀盐酸、试管2 铝片、铁钉，硫酸铜溶液实验步骤和方法：1、取几支试管加入稀盐酸，在分别向试管中加入打磨过的镁片、锌片、铁钉和铜片观察实验现象，得出结论。
2、将打磨过的铝片和铁钉分别加入硫酸铜溶液中，观察实验现象，得出结论。
学生实验八（学生实验与活动）一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 P 207实验目的：1、练习配制一定溶质质量分数的溶液。
2、加深对溶质的质量分数概念的理解。
实验用品：托盘天平（砝码）、烧杯、量筒（10mL）、胶头滴管、玻璃棒、药匙、氯化钠、蒸馏水、细口瓶。
实验步骤和方法：配制50g溶质质量分数5%氯化钠的溶液1、计算2、称量3、溶解文档大全．实用标准文案4、装瓶贴签。
学生实验九（学生实验活动）粗盐中难溶性杂质的去除 PP112——211实验目的：1、练习溶解、过滤、和蒸发等基本操作2、了解混合物的分离。
实验用品:烧杯、玻璃棒、蒸发皿、酒精灯、漏斗、药匙、量筒（10mL）、铁架台、托盘天平、砝码、粗盐、滤纸、剪刀、火柴。
实验步骤和方法：1溶解：、用量筒量取10mL水，倒入烧杯，将粗盐用药匙逐渐加入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，直到粗盐不在溶解为止。
2、过滤：将食盐水用玻璃棒引流，注入过滤器，3、蒸发：将过滤后的澄清溶液倒入蒸发皿里，边加热边搅拌，当有大量的晶体出现时停止加热，利用余热使其蒸干。
4、计算产率。
学生实验十（学生实验活动）溶液酸碱性的检验P220实验目的：1、学习区分溶液酸碱性的方法2、学习溶液酸碱性的检验方法文档大全．实用标准文案实验用品：1、盐酸溶液，石灰水、石蕊溶液、酚酞溶液2、食醋、石灰水、洗涤剂、橙汁、PH试纸、表面皿实验步骤和方法：1、用4支试管取盐酸溶液，石灰水各两份，然后分别取石蕊溶液、酚酞溶液滴在不同的试管中，观察颜色2/、分别用玻璃棒蘸取食醋、石灰水、洗涤剂、橙汁滴在点滴板上，用PH试纸测定溶液的PH数值学生实验十一（学生实验活动）酸的化学性质P230实验目的：探究稀盐酸、稀硫酸的化学性质。
实验用品：白色点滴板、胶头滴管、烧杯、试管、酒精灯、试管夹、火柴、砂纸、稀盐酸、稀硫酸、石蕊试液、酚酞试液、氢氧化钠溶液、镁带、锌粒、小铁钉、氧化铜、铁锈（锈铁钉）、碳酸钙溶液、碳酸钠溶液。
实验步骤和方法：1、酸与指示剂的作用；2、酸与金属的作用；3、酸与碱性氧化物的反应；文档大全．实用标准文案4、酸与碱的反应；5、酸与某些盐的反应。
学生实验十二（学生实验活动）碱的化学性质P 233实验目的：认识碱的化学性质实验用品：试管、胶头滴管、水槽、氢氧化钠溶液、两只充满二氧化碳气体的试管、澄清石灰水、硫酸铜溶液、氯化铁溶液、实验步骤和方法：1、将两只充满二氧化碳的试管，一支倒插入水中，一支倒插入氢氧化钠溶液中，摆动试管，观察现象。
2、用澄清石灰水分别与硫酸铜溶液和氯化铁溶液反应，观察现象。
学生实验十三（学生实验活动）认识酸和碱的中和反应P 236实验目的：1．认识酸跟碱的中和反应。
实验用品：稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、无色酚酞溶液、试管、滴管。
文档大全．实用标准文案实验步骤和方法：1、取一只试管向其中滴入2mL氢氧化钠溶液，在滴入2滴无色酚酞溶液。
2、向试管中继续滴入稀盐酸溶液，直到溶液红色退去。
学生实验一（探究活动）金属铜的化学性质的探究P 21实验目的：通过对金属铜的化学性质的探究，了解探究实验的基本步骤和方法实验用品：酒精灯干布试管橡胶塞试管架坩埚钳铜片实验步骤和方法：1、将一小段光亮的铜片在酒精灯火焰上加热片刻，观察铜片的颜色。
铜片冷却后用干布轻轻擦一擦，观察2、将一小段光亮的铜片放在试管中，将试管放在酒精灯上加热片刻，观察现象。
3、将一小段光亮的铜片放在试管中，塞紧试管塞，放在酒精灯上加热片刻，观察现象。
4、学生实验二（探究活动）我们的呼吸作用P—P3635文档大全．实用标准文案实验目的：1、了解我们吸入的空气和呼出的气体有何不同。
2、学习科学探究的方法。
3、增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和求知欲，提高学习化学兴趣。
实验用品：水槽、集气瓶、玻璃片、饮料管、澄清石灰水、火柴。
实验步骤和方法：1、用排水法收集两瓶呼出的气体，再收集两瓶空气。
2、将燃着的小木条分别插入盛有空气和呼出气体的集气瓶内，观察现象。
3、向一瓶空气和呼出的气体中各滴入数滴澄清石灰水,振荡，观察现象。
4、取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气，并与另一块放在空气中的玻璃片对比。
学生实验三（探究活动）探究质量守恒定律 PP112111——实验目的：1、学习用定量法研究化学变化；2、学会托盘天平的使用方法；3、通过实验，加深对质量守恒定律的理解。
文档大全．实用标准文案实验用品:托盘天平、锥形瓶、玻璃管、气球、酒精灯、小试管、烧杯、NaOH 溶液、CuSO溶液、白磷4实验步骤和方法：1、取一只小试管，向里面加入3∕4体积的氢氧化钠溶液；2、取一锥形瓶，向里面加入约20mL的硫酸铜溶液；3、将小试管小心地放入锥形瓶中，药品切勿流出，盖上橡胶塞；4、称量反应前锥形瓶的总质量5、缓慢倾斜锥形瓶，让小试管中的氢氧化钠溶液全部倒出，充分反应。
在秤质量。
学生实验四（探究活动）探究钢铁锈蚀的原因P181实验目的：探究了解金属锈蚀的条件和防止钢铁锈蚀的原理实验用品：试管铁钉蒸馏水植物油稀盐酸稀硫酸实验步骤和方法：1、加稀硫酸溶液浸没铁钉，1分钟后倒掉酸液，放置。
观察现象2、铁钉放在用水浸湿的一团棉花上，观察现象文档大全．实用标准文案3、铁钉浸入迅速冷却的沸水内，塞紧试管塞。
观察现象4、试管内放干燥剂，在一团干棉花上放铁钉，塞紧。
观察现象学生实验一（实践活动）用pH试纸检验生活用品P223实验目的：学习用pH试纸测定溶液的pH。
了解溶液的酸碱度与生活活动的影响实验用品：pH试纸番茄汁橘汁糖水牛奶肥皂水汽水自来水洁厕精洗洁精实验步骤和方法：将以上溶液滴在点滴板上，将试纸放在点滴板上，片刻后观察现象，与比色卡比较学生实验二（实践活动）从植物花叶中提取酸碱指示剂的方法P225实验目的：1、学习用花、水果、蔬菜、或其他植物作材料制备酸碱指示剂。
2、学习使用酸碱指示剂测定溶液的酸碱性。
文档大全．实用标准文案实验用品：各种花瓣、叶子、果皮、蔬菜、食醋、澄清石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液、酒精溶液、石蕊试液、酚酞试液、烧杯、研钵、纱布、量筒、胶头滴管、试管。
实验步骤和方法：1、分别取一些花瓣、叶子、萝卜等，在研钵中捣烂后各加入约5mL酒精溶液，搅拌。
2、分别用4层纱布过滤，得到花瓣色素、植物叶子色素、萝卜色素等的酒精溶液。
装在试剂瓶内备用。
3、取四只试管分别装入食醋、澄清石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液，然后分别滴入石蕊试液。
