周易八卦讲座_八卦理论PPT参考课件
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八卦图解:教你学易经八卦!《易经·系辞》云:“古者包牺氏之王天下也,仰者观象于天,俯则观法于地,观鸟兽之文与地之宜,近取诸身,远取诸物,于是始作八卦,以通神明之德,以类万物之情。
”是说八卦产生于古代初民们“观天俯地”的实践活动。
第一节先天八卦】一、先天八卦次序图,也称伏羲八卦次序图图1:先天八卦次序图“易有太极,是生两仪,两仪生四象,四象生八卦。
”(《周易·系辞》)“一分为二,二分为四,四分为八。
”(邵雍《皇极经世》)“乾一,兑二,离三,震四,巽五,坎六,艮七,坤八。
”(邵雍《皇极经世》)“从二分为四,四分为八,八分为十六,十六分为三十二,三十二分为六十四。
”乾三连,坤六断,震仰盂,艮覆碗,离中缺,坎中满,兑上缺,巽下断,此八卦之象也。
二、先天八卦圆图图2 :先天八卦图图3 :八卦相生图“天地定位,山泽通气,雷风相薄,水火不相射,八卦相错,数往者顺,知来者逆,是故,易逆数也。
”(《周易·说卦》)图4 :八卦数S图图5:卦划相对图S线说明是太极的中玄,也是阴阳鱼的旋转方向。
三、先天八卦图的特点(1)先天八卦图循环的过程有顺逆之分,即“由一至四,反时针方向,顺序为乾、兑、离、震四卦,乾象征天在最上方。
亦即南方。
由五至八,顺时针方向,顺序为巽、坎、艮、坤四卦。
坤象地,在最下方,亦即北方”。
(《白话易经》)(见图6.2、图6.3) (2)卦划相对,“乾三阳与坤三阴一对也,坎中满与离中虚一对也,震初阳与巽初阴一对也,艮末阳与兑末阴一对也。
”(见图5)(3)先天八卦主生,图中“震巽为一炁,乾金生坎水,艮土生兑金,离火生坤土。
”(《周易浅述》)震巽在五行上都属木,震一阳生,巽一阴生,故为一炁。
乾为金,坎为水,故乾金生坎水。
艮为土,兑为金,故艮土生兑金。
离为火,坤为土,故离火生坤土。
(见图6.3。
) (4)在人事上表现了老与老,少与少相对。
老男与老妇相对,长男与长女相对,中男与中女相对,少男与少女相对。
周易八卦讲座课件一、教学内容本讲座以《周易》八卦为核心内容,详细解读了教材中第三章“八卦的起源与应用”以及第四章“八卦与五行学说”的相关内容。
主要包括八卦的起源、八卦的基本构成、八卦的象征意义、八卦在预测学中的应用以及八卦与五行学说的关系等。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握八卦的基本概念、构成及象征意义;2. 使学生能够运用八卦进行简单的预测和分析;3. 培养学生对八卦与五行学说的认识,提高学生的传统文化素养。
三、教学难点与重点教学难点:八卦的构成及其象征意义的理解,八卦预测方法的应用。
教学重点:八卦的基本概念,八卦与五行学说的关系。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体教学设备,周易八卦讲座课件;2. 学具:教材,笔记本,文具。
五、教学过程1. 导入:通过讲解实际生活中的预测案例,引发学生对八卦的兴趣。
2. 讲解:(1)介绍八卦的起源,让学生了解八卦的发展历程;(2)详细讲解八卦的基本构成,引导学生掌握八卦的组成规律;(3)分析八卦的象征意义,帮助学生理解八卦的内涵;(4)通过例题讲解,教授八卦预测方法,让学生学会运用八卦进行分析;(5)阐述八卦与五行学说的关系,提高学生的传统文化素养。
3. 随堂练习:布置一些简单的八卦预测题目,让学生现场实践,巩固所学知识。
4. 互动环节:邀请学生提问,解答学生在学习过程中遇到的困惑。
六、板书设计1. 八卦的基本概念;2. 八卦的构成及象征意义;3. 八卦预测方法;4. 八卦与五行学说的关系。
七、作业设计1. 作业题目:(1)简述八卦的起源及发展历程;(2)分析八卦中的两个卦象,解释其象征意义;2. 答案:(1)略;(2)示例:兑卦象征喜悦,艮卦象征阻碍;(3)示例:根据个人实际情况,运用八卦预测方法进行分析,得出结论。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:通过本节课的学习,学生是否掌握了八卦的基本概念、构成及象征意义?在预测方法的运用上是否存在困难?2. 拓展延伸:(1)鼓励学生阅读更多关于周易八卦的文献,深入了解八卦的内涵;(2)组织学生进行实地考察,了解八卦在民间预测中的应用;(3)开展课堂讨论,探讨八卦与现代社会的关系。