区域规则

中班区域规则教案30篇这是中班区域规则教案30篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班区域游戏活动娃娃服装店教案反思活动目标：1、培养幼儿参与角色游戏的兴趣，积极开展“服装店”游戏主题，并从中体验到游戏的乐趣。

2、幼儿在初步了解服装买卖过程的基础上继续大胆模仿成人的工作，并根据游戏发展的需要进一步发展新的游戏情节，如增设服装店的加工厂，为顾客订做服装、修改服装等。

3、培养幼儿遇到困难或问题能积极思考解决及合作协商的能力。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：1、娃娃家的餐具、煤气灶、娃娃、小床、桌子、被子等。

2、菜场的一些自制的蔬菜、鱼、螃蟹等。

3、商店的一些商品、货物。

4、理发店的自制剪刀、吹风机、洗发水、毛巾等。

5、娃娃服装实物若干件、一些自制服装的材料（旧挂历纸、白纸、剪刀、蜡笔、水彩笔等）。

活动过程：一、引出游戏主题。

1、师：（出示玩具娃娃）新年就快到了，我要去给我的娃娃买套新衣服，让她过新年的时候打扮得漂漂亮亮的。

小朋友，你们说，我去哪里买好呢？（引导幼儿说出服装店）2、你们知道服装店里都卖些什么东西呢？3、你们去过服装店买东西吗？你们是怎么买的呢？二、幼儿根据自己的兴趣自由选择角色进行扮演，教师带领幼儿一起布置游戏场景，特别帮助服装店的幼儿布置柜台，引导他们分类摆放，并将衣服、帽子等有的可以展示出来，有的可以折叠好后放在柜台上，要求要放得整齐、美观。

三、幼儿游戏，教师巡回指导。

（一）以角色的身份参与游戏，随机对娃娃服装店进行指导。

以娃娃服装店经理的身份参与游戏进行指导：1、组织在娃娃服装店工作的幼儿讨论：服装店该有哪些人？并根据幼儿的意愿让他们自由扮演角色进行游戏。

2、组织幼儿商量如何布置游戏场景（柜台），并进一步引导幼儿考虑如何扩大服装店的影响，如为服装店做广告；如何扩大服装店的规模，满足众多观众的需求，如开设一个服装加工厂等。

中班区域游戏规则一、游戏目的：区域游戏是一种适合中班幼儿进行的团体活动，旨在促进幼儿的身体发展、智力发展、社交能力和团队合作精神。

二、游戏准备：1.选择适合中班幼儿进行的游戏，确保游戏规则简单易懂，能够激发幼儿的兴趣。

2.准备好游戏所需的道具和设备，例如球、绳子、障碍物等。

3.将游戏区域划分清晰，确保安全。

三、游戏规则：1.分组竞技：将幼儿分为两个或多个小组，每个小组在指定的区域内进行比赛。

比赛项目可以是接力赛、传球赛等。

每个小组按照规定的顺序依次进行比赛，第一个完成任务的小组获胜。

2.寻宝游戏：在区域内设置若干个隐藏的宝物，幼儿们分组寻找宝物。

寻找的过程可以设置一些小任务，例如穿越障碍、找到密码等。

先找到指定数量的宝物的小组获胜。

3.盖楼游戏：使用积木或其他材料，在区域内让幼儿们分组盖楼。

规定一定的时间，看哪个小组能够搭建最高的楼。

楼的高度以达到一定的层数为准，或者用测量工具测量高度。

4.漫画故事游戏：准备一些漫画图片，将图片分为几个部分。

幼儿们分组进行游戏，每个小组从图片堆中选取一张并传递给下一位队员，队员需要回答上一张图片所缺失的部分，回答正确才能继续进行。

最先完成或者回答正确最多的小组获胜。

5.数字迷宫：在区域内制作一个数字迷宫，幼儿们分组进行游戏。

每个小组在规定时间内寻找迷宫中指定的数字。

找到的数字加起来最大的小组获胜。

6.夹泡泡：在区域内放置大量的气泡，幼儿们分组进行游戏。

每个小组在规定时间内尽可能夹起更多的气泡，不允许用手接触气泡。

最后将夹起的气泡数量最多的小组获胜。

四、游戏要求：1.确保游戏规则简单易懂，幼儿能够理解并参与其中。

2.注意幼儿的安全，在游戏区域设置好警示标志和防护措施。

3.鼓励幼儿积极参与，不论比赛成绩如何，都要给予鼓励和肯定。

益智区
1、一次只能进入；
2、保持安静；
3、多动，多动脑筋；
4、爱护玩具；
5、听到把玩具放回原处。

阅读区
1、一次只能进入；
2、保持安静；
3、轻轻翻阅不；
4、把与分享；
4、看完放回摆放整齐。

理发店
1、进区先选择；
2、礼貌用语；
3、使用时要注意安全；
4、听到把用品放回原处，摆放整齐。

建构区
1、一次只能进入；
2、保持安静；
3、爱护玩具；
4、遇到要多动脑筋
；
5、听到放回原处，摆放整齐。

美工区
1、一次只能进入；
2、多动，多动脑筋；
3、使用时要注意安全；
4、不浪费和
；
5、听到将用品放回原处。

蒙氏教具
1、一次只能进入；
2、保持安静；
3、按要求，讲规则；
4、爱护玩具；
5、听到把玩具放回原处。

户外区域活动规则平衡区材料投放：平衡木、过河石、踢毽子、踩高跷、独轮车、滑板车、平衡步道进区规则：1.幼儿利用平衡器械自主搭建游戏场地，教师检查是否安全。

2.幼儿自主游戏，可选择辅助材料布置调整并再次游戏。

整理规则：1.按照标志，同种材料一起堆放或排列，并将各类器械放回相应篮筐中。

2.哥哥姐姐一起帮助弟弟妹妹搬运、整理和检查。

跑跳区材料投放：障碍物、呼啦圈、绳子、垫子、接力棒、山洞、青蛙跳、跳跳球、竹竿、弹力跳进区规则：1.幼儿利用器械自主设计摆放游戏场地，教师检查是否安全。

2.幼儿自主游戏，可选择辅助材料布置调整并再次游戏。

整理规则：1.按照标志，同种材料一起堆放或排列，并将各类器械放回相应篮筐中。

2.哥哥姐姐一起帮助弟弟妹妹搬运、整理和检查。

投掷区材料投放：篮球架、球、粘粑手套、飞盘、沙包、动物套圈、粘球衣游戏、呼啦圈进区规则：1.选择器械，穿戴上粘球衣或手套，取好投掷球。

2.自主选择和分配投掷区域。

3.进区开心游戏。

整理规则：1.清点子弹（投掷球）情况，讲投掷器械收拾整理到篮筐中。

2.脱下粘球衣，折叠好放回相应篮筐中。

3.将放器械篮筐和篮球架及动物套圈等有序放回原处。

球类区材料投放：羊角球、大滚球、小滚球、刺猬球、篮球、皮球、羽毛球进区规则：1.幼儿自主选择和分配玩球区域。

2.幼儿自主游戏，可选择辅助器械以多种方式玩球。

整理规则：将各类球放回原处，同种球一起堆放或排列。

车类区材料投放：自行车、扭扭车、手脚并用车、动物小车进区规则：1.交警戴好帽子，拿好交通信号灯。

2.幼儿有序从停车场选择车子开在马路上。

3..斑马线前遇到“行人”要礼让，听从“交”警指挥。

整理规则：1.把车开回停车场摆放整齐。

2.交警将帽子、道具放回原处，摆放整齐。

消防基地进区规则：1.幼儿利用竹梯、轮胎、油桶等器械自主搭建游戏场地，教师检查是否安全。

2.幼儿自主游戏，可选择辅助材料布置调整并再次游戏。

整理规则：1.按照标志，同种材料一起堆放或排列，并将各类器械放回原处。

建构区活动规则
1、进入活动区前，会。

2、会将脱下，整齐摆放。

3、会爱护玩具，轻拿轻放。

4、活动时，会轻声细语。

5、活动结束后，会归类
1
整理、摆放玩具。

美工区活动规则
1、进入活动区前，会。

2、会安全使用、材料
，轻拿轻放。

3、活动时，会轻声细语
2。

4、活动结束后，会归类整理。

小餐厅活动规则
1、进入活动区前，会。

2、会安静操作材料，
3
轻拿轻放。

3、活动时，会仔细操作。

4、活动结束后，会归类整理。

益智区活动规则
4
1、进入活动区前，会。

2、会安静地摆放鞋
子后安静地开始游戏。

3、活动时，会仔细
操作。

4、活动结束后，会归类整理，放回原处。

5
科学区活动规则
1、进入活动区前，会。

2、会安静操作材料，轻拿轻放。

3、活动时，会仔细操作。

6
4、活动结束后，会归类整理，放回原处。

阅读区活动规则
1、进入活动区前，会。

2、会安静操作材料，轻拿轻放。

7
3、活动时，会认真。

4、活动结束后，会归类整理。

蛋糕坊活动规则
1、进入活动区前，会。

8
2、会安静。

3、活动时，会仔细操作。

4、活动结束后，会归类整理。

9。

(完整)幼儿区域活动规则幼儿区域活动规则是指在幼儿园中，为了保证孩子们在各个区域活动中能够有序、安全、愉快地参与，而制定的一系列规章制度。

本文将从教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思与拓展延伸等方面，详细介绍如何进行幼儿区域活动规则的教学。

一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班教材《幼儿园活动指导》第五章第二节“区域活动规则”。

该章节主要内容包括：区域活动的概念、区域活动的类型、区域活动的设置与布局、区域活动的规则及如何引导幼儿遵守区域活动规则等。

二、教学目标1. 使幼儿理解区域活动的概念及其重要性，知道不同类型的区域活动以及它们的设置与布局；3. 培养幼儿的自主学习能力、合作意识以及解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：使幼儿了解并掌握区域活动的基本规则，能够自觉遵守。

难点：如何引导幼儿从实际活动中认识到区域活动规则的重要性，并内化为自己的行为。

四、教具与学具准备教具：PPT、教学卡片、贴纸、小奖品等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园各个区域，让幼儿了解区域活动的设置与布局，以及在不同区域中应遵守的规则。

2. 讲解区域活动规则（10分钟）教师通过PPT展示、教学卡片以及贴纸等方式，向幼儿讲解区域活动的概念、类型以及规则，让幼儿在学习过程中能够直观地感受到区域活动规则的重要性。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过设计一些情景题，让幼儿分析并判断在情景中哪些行为是符合区域活动规则的，哪些行为是不符合的，从而让幼儿更好地理解区域活动规则。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发练习题，让幼儿在小组内共同完成，通过实践操作，巩固所学知识。

5. 小组讨论与分享（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，让每个小组分享他们在学习区域活动规则过程中的心得体会，以及如何将所学规则运用到实际活动中。

六、板书设计区域活动规则1. 保持安静2. 排队等候3. 爱护公物4. 礼貌待人七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍今天学习的区域活动规则，并让家长签字确认；2. 家长协助幼儿在家中设置一个区域活动，引导幼儿自觉遵守活动规则，并将过程拍照至班级群。

益智区活动规则1、进区时戴好卡，不推不挤。

2、按要求拿好操作板和操作卡片。

3、要相互合作，不能你争我抢。

4、操作完后将材料按物品摆放整齐。

科学区活动规则1、进区时戴好卡，不推不挤。

2、记录完后打“√”3、出区时将卡放好。

科学区活动规则1、进区时戴好卡，不推不挤。

2、记录完后打“√”3、出区时将卡放好。

生活区活动规则1、进区时戴好卡，不推不挤。

2、记录完后打“√”3、出区时将卡放好。

生活区活动规则1、进区时戴好卡，不推不挤。

2、记录完后打“√”3、出区时将卡放好。

建构区活动规则1、进区时要戴好卡，不争不抢。

2、选择自己喜欢的操作材料进行建构活动。

3、能根据图示开动脑筋、大胆想象进行搭建或设计活动。

4、操作结束后收拾好材料并放回原处。

5、出区时将卡放好。

角色区活动规则1、进区域戴好卡，不推不挤。

2、互相协商分配好角色。

3、根据实际情况进行活动，扮演好自己的角色。

4、如材料不够时，幼儿互相协商制作，注意安全。

5、活动结束后，将材料收拾放好，出区时将卡挂好。

阅读区活动规则1、进入阅读区时要把鞋子脱掉，按数字摆放整齐。

2、看书时不能大声讲话，要坐整齐，悄悄看书，不能推推挤挤、不能撕书。

3、看书时要一页一页的翻书、眼睛不能离书太近。

4、看完书后要按顺序、按要求去摆放书。

5、自由选择图书，归还时要将自己看的图书整理好后，方可离开。

幼儿园区域活动特点与规则一、幼儿园区域活动的特点：1.游戏性：幼儿喜欢玩耍和游戏，幼儿园区域活动充分考虑到幼儿的游戏需求，通过游戏，幼儿可以获得快乐和满足感。

2.多样性：幼儿园区域活动具有多样性，包括角色扮演、艺术创作、运动游戏等。

多样的活动可以满足幼儿的不同兴趣和需求，促进他们的全面发展。

3.互动性：幼儿园区域活动注重与他人的互动，通过与他人的交流和合作，幼儿可以培养良好的社交能力和团队合作精神。

4.创造性：幼儿园区域活动鼓励幼儿的创造力和想象力，通过自由探索和创造活动，培养幼儿的创新思维和解决问题的能力。

二、幼儿园区域活动的规则：1.安全第一：幼儿园区域活动要确保幼儿的安全，建立一套有效的安全管理制度。

保证活动场地的安全，设立安全警示标志，避免安全事故的发生。

2.畅通交流：幼儿园区域活动要鼓励幼儿之间的交流和合作。

活动中，幼儿可以自由表达自己的意见和想法，发表自己的观点，培养沟通能力。

3.提供指导：幼儿园区域活动中，教师要提供适当的指导和帮助。

教师可以为幼儿提供游戏规则的解释，指导幼儿正确的参与方式，并及时给予肯定和鼓励。

4.尊重差异：幼儿园区域活动中，要尊重幼儿的差异。

幼儿在参与活动时可能有不同的能力和兴趣，教师要根据个体差异，给予个体化的指导和支持。

5.引导行为：幼儿园区域活动中，教师要引导幼儿遵守规则，培养他们的良好行为习惯。

教师可以制定一套简单明了的活动规则，帮助幼儿理解和遵守规则。

6.培养协作：幼儿园区域活动中，教师要培养幼儿的协作意识和合作精神。

教师可以设计一些团队合作的活动，让幼儿在合作中学会倾听、尊重和包容他人。

7.分工合作：幼儿园区域活动中，教师可以根据幼儿的能力和兴趣，进行分工合作。

让幼儿在小组活动中发挥自己的优势，学会相互协作和互相支持。

总之，幼儿园区域活动的特点和规则是为了营造良好的学习和成长环境，培养幼儿的综合素质和良好的行为习惯。

在幼儿园区域活动中，教师应起到引导和指导的作用，帮助幼儿获得更多的乐趣和成长。

大班区域活动基本规则关键信息项：1、活动区域的划分及说明2、活动时间安排3、参与活动的人员要求4、活动材料的使用规定5、行为规范与纪律要求6、安全注意事项7、奖励与惩罚机制1、活动区域的划分及说明11 设立多个不同的活动区域，包括但不限于建构区、阅读区、美工区、科学区、角色扮演区等。

111 建构区：提供各类积木、拼图等建构材料，用于培养幼儿的空间认知和创造力。

112 阅读区：配备丰富的图书，营造安静的阅读环境，鼓励幼儿阅读和分享故事。

113 美工区：准备绘画工具、手工材料等，让幼儿自由创作艺术作品。

114 科学区：放置实验器材和科普玩具，激发幼儿对科学的探索兴趣。

115 角色扮演区：提供各种角色扮演道具，如服装、玩具厨具等，让幼儿模仿生活中的场景进行游戏。

2、活动时间安排21 每天安排特定的区域活动时间，每次活动时长约为 60 分钟。

211 上午：9:30 10:30212 下午：3:00 4:0022 在活动时间内，幼儿可自由选择进入感兴趣的区域进行活动。

3、参与活动的人员要求31 大班幼儿均有参与区域活动的权利和义务。

32 每个区域限定一定的人数，以保证每个幼儿都能充分参与和操作。

321 建构区：不超过 10 人322 阅读区：不超过 8 人323 美工区：不超过 12 人324 科学区：不超过 8 人325 角色扮演区：不超过 10 人4、活动材料的使用规定41 爱护活动材料，不得故意损坏或丢弃。

42 使用完毕后，将材料放回原处，保持区域的整洁和有序。

43 如需借用材料到其他区域使用，应先征得教师同意，并在使用后及时归还。

5、行为规范与纪律要求51 遵守区域活动的规则，不大声喧哗，不影响他人活动。

52 尊重其他幼儿的创意和作品，不随意破坏或嘲笑。

53 学会与同伴合作，共同完成活动任务。

54 听从教师的指导和安排，如有问题及时向教师请教。

6、安全注意事项61 在使用剪刀、胶水等工具时，要注意正确的操作方法，避免受伤。