最新北师大版三年级上册数学总复习教案

总复习第1课时数与代数1【教学内容】教材第92~93页混合运算、乘与除、乘法。

【教学目标】1通过复习,进一步掌握混合运算的计算顺序,整十、整百、整千数乘或除以一位数的口算方法以及两、三位数乘一位数的笔算方法,并能熟练准确计算。

2运用所学知识解决生活中的实际问题。

【教学重点】用画图的方法计算两位数乘或除以一位数。

【教学难点】能看懂线段图或示意图,并解决问题。

教学过程教师批注一、知识梳理1混合运算的计算顺序:在一个算式中既有乘除法,又有加减法,先算乘除法,再算加减法;如果有小括号,先算括号里的,再算括号外的。

2口算整十、整百、整千数乘或除以一位数时,先算除0以外的两个数,在结果的末尾填上遮挡的0。

3能用画图、分解法等计算两位数乘或除以一位数。

4能用电子图、笔算等方法计算两、三位数乘一位数。

二、典型习题讲解1森林医生。

2440÷8=64÷8=8 ✕2440÷8=245=29注意:混合运算要先算乘除,再算加减。

没有小括号是不能随便改变运算顺序的。

×8积的末尾有几个0注意:积的末尾有几个0,只看乘数中有几个0是不准确的,为了确保准确,一定要计算出结果,再确定积的末尾有几个0。

3注意:在用竖式计算时,不要忘记将错开的0落下。

虽然0和任何数相乘都得0,但中间有0的笔算,要用0和进位的数相加。

4圈一圈,填一填。

13×4=○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○42÷2=注意:圈画是为了计算,并不是表示算式的意义,要将口算方法与圈画方法结合起来。

三、课堂练习123杨树有多少棵4寒假里小明打算和爸爸、妈妈坐火车去长白山滑雪,火车票价如下,他们全家一共需要多少钱来买票呢四、布置作业相关习题。

【板书设计】【教学反思】通过总复习,对本学期所学的有关知识进行系统的整理与复习,学生获得的知识更加巩固、深化,进而牢固掌握。

《总复习》教学设计一、单元教学内容：本册总复习的内容是根据数学课程标准第一学期具体目标的要求，按“数与代数”“图形与几何”这两个学习领域进行编排，并以习题的形式呈现。

本单元是对本学期教学内容的整理与复习，主要包括三部分：第一部分是整理本书的知识框架。

目的是巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分知识的内在联系。

第二部分是整理学习过程中解决问题的方法，以及学习体会。

第三部分是巩固练习，目的是使复习的知识，再具体联系中得到应用、巩固和深化有利于学生查缺补漏和提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，分为“数与代数”“图形与几何”两个小板块。

教材在编写时注意突出知识间的内在联系，便于复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。

二、教学目标：1.通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化，巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

2.在复习中，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，空间观念、应用意识、逻辑思维能力等得到发展。

3.通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

三、单元教学重难点：重点：通过复习，进一步理解知识间的相互联系，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力。

难点：在查漏补缺过程中，让不同层次的学生在学习中得到一定的提高，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

四、单元教学总课时数：《数与代数》…………………… 3课时《图形与几何》…………………… 1课时《综合练习》…………………… 1课时期末测试卷一、填空题。

（共28分，每空1分）1.计算8×（54-46）时，先算（），再算（），结果是（）。

2. 站在不同的位置看课桌，最多看到它的（）个面。

3. 从90里面连续减去（）个5，结果是0.4. 一年有（）个月，国庆节在（）月，这个月是（）（大月、小月），本月有（）天，儿童节的前一天是（）月（）日。

5. 2016年是（）年，全年有（）天，二月份有（）天。

北师大版三年级数学上册教案总复习第1课时数与代数（1）【教学内容】教材第92 页第3～5题，第93 页"相互启发"，第94、95 页第1~5 题、第9题前三题。

【教学目标】通过复习，使学生进一步理解乘与除法及其混合运算的运算方法，加减混合运算的运算顺序。

【重点难点】重、难点∶理解乘与除法及其混合运算的运算方法，加减混合运算的运算顺序。

【教学过程】一、谈话导入师∶同学们，本学期的课程已经学习完了，通过本学期的学习，我们掌握了哪些数学知识呢？这节课，我们就一起来回顾、整理学过的知识——加减法、乘除法及混合运算。

二、复习整理（一）知识回顾1.出示教材第92 页第3 题。

（1）先让学生圈一圈，算一算，交流自己是怎样算的。

（2）结合点子图和小棒图，重点说说每步计算的实际意义。

（3）师生共同小结∶乘、除法的计算方法。

①乘法的计算法则：相同数位对齐，从个位乘起，个位满几十就向十位进几，十位计算时要加上个位进的数。

如果十位也满十，就要向它的前一位百位进。

②两位数除以一位数，可先用十位数除以一位数，再用个位数除以一位数，最后把十位商和个位商合起来。

2.出示教材第92 页第4 题。

（1）先让学生说说每一道题包含几个运算，运算顺序是怎样的？（2）学生在草稿本上练习，交流计算结果。

（3）指名学生上台板演，集体订正。

师生共同小结∶乘除法和加减法混合运算的运算顺序∶先算乘、除法，再算加、减法，有括号的混合运算要先算小括号里面的。

3.出示教材第92 页第5题。

让学生出示在平时练习中的错题集，在小组内交流各自的错题。

集中反馈错误的原因和计算中的注意事项。

4.出示教材第93 页"相互启发"对话1。

（二）基础练习1.完成教材第94 页第1 题。

2.完成教材第94 页第2 题。

3.完成教材第94 页第3 题。

学生独立解答，反馈时让学生说一说计算的过程和方法。

4.完成教材第94 页第4 题。

5.完成教材第95 页第5题。

最新小学数学三年级上册总复习教案最新北师大版小学数学三年级上册总复习教案作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的最新北师大版小学数学三年级上册总复习教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教学目标1、使学生知道同样多的含义。

2、初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多、少的含义。

3、初步培养学生的观察能力、语言表达能力，对学生进行互相帮助、乐于助人等思想品德教育。

教学内容教科书第6～8页，练习一的第1～4题。

教学重点引导学生用一一对应的方法比较物体的多少。

教具、学具准备教具：将第6～7页的主题图做成动画课件。

学具：学生准备学具卡片。

教学设计创设情境1、多媒体出示小猪、小兔盖房子的动画课件。

[通过生动有趣的动画课件，激发了学生的兴趣，让学生在愉悦的环境中展开说，符合了学生的年龄特点。

同时，灵活运用画面引出新知问题，自然有度。

]师：小朋友们爱听故事吗？谁能根据我们看到的动画课件，给大家讲一个故事呢？（给学生留出3分钟的思考时间。

）2、讲故事。

生1：小兔子的房子被大雨冲倒了，要重新盖房子，小猪来帮忙。

小兔搬砖，小猪扛木头，他们终于盖好了新房子！师：你怎么知道是小兔在盖房子？生1：从房子上面的兔子头像知道的。

生2：小兔还给小猪准备了好吃的呢！师：你观察得真仔细。

生3：水中的小鱼也在为他们加油呢！师：同学们讲得真好，小猪、小兔互相帮助，我们应该向他们学习。

师小结：刚才同学们你一句我一句把观察到的讲成了一个有趣的故事。

通过这个动画片你能用学过的数学知识来说一说吗？下面我们可以先在小组内说一说。

合作探究[新知过程以学生为主，学生通过观察去感悟多、少、同样多。

老师的引导与学生合作恰如其分。

新思想新观念有所体现，同时评价有度，保护了学生的学习兴趣。

]1、小组合作。

观察动画片，组内交流。

2、小组交流。

生1：我知道有4只兔子，3只小猪。

总复习（三）教学设计-2022-2023学年数学三年级上册北师大版一、教学目标1.知识目标通过总复习（三）的教学，学生将掌握数学三年级上册所学习的以下内容：1.100以内的数的认识和比较2.100以内数的加减法3.量的认识和初步应用（长度、时间、容积）4.形状的认识和简单应用2.能力目标1.培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。

2.提升学生的口算能力和解题能力。

3.培养学生的观察力和分析问题的能力。

二、重难点分析1.重点分析重点在于巩固加减法运算和数的认识，同时提高学生的解题能力和口算能力。

2.难点分析难点在于长度、时间、容积等量的认识和初步应用，以及形状的认识和简单应用。

三、教学过程设计1.引入通过简单的数学游戏引入，激发学生的兴趣，提高课堂氛围。

2.知识讲解通过简单的课件、讲解、图示等方式，使学生理解数的认识和比较、长度、时间、容积和形状等概念。

3.练习巩固通过不同难度的口算题目和解题练习，巩固加减法运算和解题能力，同时提高学生的观察力和分析问题的能力。

4.扩展拓展通过丰富多彩的练习题目，扩展学生对于数理逻辑和数学应用的认识，从而提高整体的学习效果。

四、教学方法1.情景教学法通过创造逼真的场景，在真实的环境中让学生体验和学习相关课程内容，从而激发学生的学习兴趣和积极性。

2.个性化教学法针对不同的学生个体，根据学习特点进行针对性的教学和辅导，从而提高学生的学习效果。

3.多媒体教学法通过丰富多彩的教学媒体，如课件、图示、视频、黑板报等，使学生更好地理解和掌握课程内容。

五、教学评估通过课堂练习、小组活动和作业的反馈，及时评估学生的学习效果和掌握程度，并及时调整教学策略，提高教学效果。

六、教学反思通过对学生的问卷调查和听课反馈的方式，总结和分析教学效果和问题，及时调整教学内容和教学方法，不断提高教学质量和效果。

七、总结数学三年级上册的总复习（三）教学内容丰富多彩，涵盖了数的认识和比较、长度、时间、容积和形状等方面，不同的教学方法和教学策略可以让学生更好地掌握课程内容，同时提高学生的学习效果和解题能力。

三年级上数学教学设计-总复习-北师大版教材背景与教学目标本教学设计是基于北师大版三年级上册数学教材，旨在帮助学生全面巩固本学期所学知识，达到以下教学目标：1.总结本学期所学数学知识点2.加深学生对数学知识点的理解和掌握程度3.提高学生对数学知识的应用能力教学重点与难点本次总复习的教学重点和难点主要集中在以下几个方面：1.加减法的口算技巧2.数量关系的判断3.长度、重量、时间的度量4.三角形的理解与分类教学策略为了达到上述教学目标，本次总复习采用以下教学策略：1.知识点讲解和练习相结合，通过解题巩固所学知识点；2.拓展应用题，让学生通过实际问题更深入地了解数学知识；3.创设情境，激发学生的学习兴趣和积极性；4.知识的渐进式学习，逐步提高难度，逐步深入；5.分层教学，根据学生不同水平设置不同的练习题；6.及时反馈，帮助学生及时纠正错误。

学习内容与教学安排第一课时学习内容1.口算练习：20以内的加减法；2.数量关系的练习：大小、多少、比较大小；3.填空题：填写相应的算式。

教学安排1.老师通过黑板演示和解释口算题的解题方法；2.学生在课堂上练习口算题；3.老师将关键的口算题目拓展为实际问题，然后根据学生回答的程度，选择不同的难度等级进行提问；4.在练习完口算后，老师通过白板和举例子的方法先讲解数量关系的知识点，然后让学生练习填充不同的单词或数字，并逐一讲解和解释每一个练习题。

第二课时学习内容1.长度：厘米、分米、米的量化关系；2.重量：克、千克的量化关系；3.时间：小时、分钟、秒的量化关系；4.填空题和选择题：填写相应的算式。

教学安排1.教师自己准备一些长度、重量和时间的实物，并展示给学生观看，让学生观察三种不同的量化关系。

2.通过比较实物的大小/重量/时间长度，老师将数学公式表达出来，并呼吁学生一起配合;3.老师讲解不同量化单位之间的换算，然后通过选择题和填空题对学生进行考察，并及时进行相关解释和答疑。

三年级上册数学说课稿《总复习多位数乘一位数的乘法》北师大版一. 教材分析北师大版三年级上册数学教材中，《总复习多位数乘一位数的乘法》是一个重要的内容。

这部分内容主要让学生掌握多位数乘一位数的计算法则，并能够熟练地进行计算。

教材通过例题和练习题的形式，帮助学生巩固多位数乘一位数的方法，并能够应用到实际问题中。

二. 学情分析学生在学习这部分内容之前，已经掌握了两位数乘一位数的计算方法，对乘法的基本概念有一定的了解。

但是，多位数乘一位数的计算法则较为复杂，学生可能会在这一部分遇到困难。

因此，在教学过程中，需要关注学生的学习情况，及时进行指导和帮助。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握多位数乘一位数的计算法则，并能够熟练地进行计算。

2.过程与方法目标：通过例题和练习题，培养学生运用多位数乘一位数的方法解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的耐心和细心。

四. 说教学重难点1.教学重点：多位数乘一位数的计算法则。

2.教学难点：多位数乘一位数的计算过程，以及如何应用到实际问题中。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、练习法、小组合作法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、黑板、粉笔等。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个实际问题，引发学生对多位数乘一位数的兴趣，导入新课。

2.讲解多位数乘一位数的计算法则：通过PPT展示多位数乘一位数的计算过程，讲解计算法则。

3.示范例题：教师示范解题过程，让学生跟随教师一起完成例题。

4.练习巩固：学生独立完成练习题，教师及时进行指导和讲解。

5.小组合作：学生分组讨论，共同解决实际问题，培养学生的合作意识。

6.课堂小结：教师引导学生总结多位数乘一位数的计算法则，巩固所学知识。

7.课后作业：布置适量作业，让学生巩固多位数乘一位数的计算方法。

七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出多位数乘一位数的计算法则。

可以设计如下板书：多位数乘一位数1.从个位开始乘2.乘到哪一位，得数的末尾就和几位3.把几次乘得的数加起来八. 说教学评价教学评价主要包括两个方面：一是对学生学习效果的评价，二是对教师教学过程的评价。

北师大版三年级上册数学教案-总复习第1课时数与代数（1）一、学习目标1.理解“数比”的概念。

2.理解代数中字母可表示不确定数值的含义。

3.能够根据数比，解决生活中的实际问题。

4.能够根据代数式，找出其中的变量和常数。

二、教学重点1.“数比”的概念。

2.代数中字母的含义。

三、教学难点1.对于初学者，理解代数中字母可表示不确定数值的概念可能比较困难。

2.能够根据代数式，找出其中的变量和常数还需要一些实践操作。

四、教学过程1. 导入（约5分钟）通过一些趣味的常识问题引入比的概念，并让学生自由讨论，引导学生认识到“数比”的存在。

2. 分组讨论（约10分钟）将学生分为不同组，分别在不同地点寻找一些常见的比，如人比，物品比等等，收集相应的数据，然后在课堂上一起讨论数据，并理解“数比”的概念。

3. 讲授代数（约15分钟）现实生活中，在处理实际问题时，会出现一些不确定的数值，此时将其用字母表示，就可以得到一个代数式，如 a + 3 = 8。

通过这样的方式，我们可以更好地处理这些问题。

4. 操练（约15分钟）设计一些实际问题，让学生将其转化为代数式，如：现有钢笔若干支，珂朵莉想给含香水气味的笔每人一支。

如果所有学生都拿到了香水笔，还剩下5支普通笔，那么初一班一共有多少名学生？5. 巩固（约10分钟）设计一些反过来的问题，让学生用已知的代数式，根据实际数据算出未知数的值，如：如果将 a + 3 = 8 转化为 a = ?，则代数式的解为什么？五、课堂小结本节课主要讲授了“数比”的概念和代数中字母可表示不确定数值的含义，也通过实例操练和巩固让学生更好地理解了这两个概念。

在以后的学习中，我们还将进一步学习这两个重要内容，从而更好地掌握数学知识。

六、课后作业1.完成老师布置的代数计算作业。

2.寻找身边的数比，并将其写成代数式，如：班里男女比为 2:3，共有男生24 个，请问女生有多少个？3.阅读相关数学书籍，了解数比和代数的更多概念和应用。

北师大版三年级数学上册复习教案（精选13篇）北师大版三年级数学上册复习篇1教学目标：1、通过整理与复习，使学生对年、月、日，千米和吨，简单的分数、小数等知识有进一步的认识，巩固本学期所认识的数与量的基础知识。

2、通过整理与复习，使学生对三位数除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法等计算，在速度和正确率两方面都能达到基本要求，使计算能力得到进一步提高。

3、通过整理与复习，使学生进一步掌握观察物体、平移和旋转、轴对称图形、长方形和正方形的面积等基础知识，培养初步的空间观念。

4、通过整理与复习，使学生进一步掌握本册统计的基本知识和方法，培养初步的统计观念。

5、通过整理与复习，使学生进一步提高运用所学知识解决实际问题的能力，感受数学与日常生活的联系，体会学习数学的价值，提高数学思考的`能力。

6、通过整理与复习，使学生经历回顾学习情况和整理知识、方法的过程，激发自主学习的意识，初步培养总结与反思的态度和习惯。

课时安排：1、复习除法、乘法及轴对称图形、统计、平移和旋转2、复习千米与吨、分数的意义及年月日的知识3、复习观察物体、面积及解决实际问题北师大版三年级数学上册复习教案篇2教学目标：1、复习整十、整百、整千数乘一位数及两位数的口算方法及一位数除整十、整百、整千及两位数的口算方法，能够迅速、准确的计算。

2、进一步掌握一位数乘两、三位数，一位数除两、三位数的笔算乘除法。

3、巩固两步计算式题的运算顺序，能够准确地进行计算。

4、巩固常用的计量单位以及相互之间的进率关系，进一步建立吨、千克、克的概念。

教学重、难点：1、通过复习，使学生熟练掌握计算方法，提高计算的速度和准确性。

2、通过复习，使学生对所学的计量单位进行回顾和整理；能够采用比较法、排除法等方法结合实际，正确使用计量单位。

3、通过复习，激发学生自己整理知识的兴趣，加深对数学的喜爱，使学生更加乐于学习数学。

：1、谈话激趣：同学们，到今天为止，我们三年级上学期的新课程全部结束了。

（北师大版）三年级数学教案上册总复习（二）教学目标：1、能够根据已知地信息，解决实际问题，进一步掌握解题方法.2、通过复习，提高学生用数学解决实际问题地能力.3、通过复习，对已知信息能够进行正确处理，能够用不同地方法解决实际问题.教学重、难点：1、在复习地过程中，注重学生之间地交流合作，会根据具体地问题提出相应得解决办法.2、展示自己地思维过程，进一步训练学生解决实际问题地能力.教学设计：一、情境创设激趣谈话：同学们，你们有谁去过科技馆？门票是多少钱呢？春游地时候我们打算去参观科技馆.我想请你们算算有关门票地问题，行不行？二、巩固探究1、第6题：谁来把题目读一读？这道题中都告诉了我们什么信息？2、刚才同学们帮老师解决了买门票地问题，还请同学们帮老师解决一个买书地问题.读题，解决.3、同学们，在前段时间，我校组织了一次“爱心助学”活动，为贫困山区地小伙伴捐款，你捐了什么？现在老师这有一道关于三年级学生捐款地信息.出示第10题，自己读一读题，看一看从题中你知道了什么信息？自己解答，全班交流订正，说出是怎么解地，先求什么？再求什么?1、下面，我们一起到商店去购物好不好？引导学生看图第15页，说一说从图中你知道了什么？根据题中所提地“能买几个杯子”这个问题，你能根据图中地信息，编一道应用题吗？先自己想一想，然后在小组内互相说一说.如果商店里地这些商品让你自己选择，100元钱想买什么东西？能买什么？交流，纠正.5、刚才我们解决地实际问题都是和“钱”有关地，同学们解答地都比较好.下面我们来解决关于交通工具地实际问题，能做得更好吗？交流，解答，纠正.6、解决完了汽车地问题，我们来看火车地问题.出示第8题，这道题你知道了什么已知条件？所求问题时什么？要求火车平均每小时行多少千米，必须知道哪两个条件？三、拓展实践，总结：在这节课中，我们复习了什么知识？要注意什么问题？四、作业：作业本上地作业.教学反思：。

三年级上册数学教案总复习（3）北师大版教案：三年级上册数学教案总复习（3）北师大版一、教学内容本节课是北师大版三年级上册数学的总复习（3），主要复习第四单元《分数》和第五单元《加减法》的内容。

第四单元《分数》主要学习了分数的比较、分数的加减法以及分数的应用题。

第五单元《加减法》主要学习了整数的加减法运算规则以及应用题。

二、教学目标1. 理解分数的比较方法，能够熟练运用分数的加减法运算规则解决实际问题。

2. 掌握整数的加减法运算规则，能够快速准确地计算整数的加减法。

3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：分数的比较方法，整数的加减法运算规则。

2. 教学重点：运用分数的加减法运算规则解决实际问题，整数的加减法运算。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过一个实际问题引出本节课的主题，例如：“小明有3个苹果，小华给了小明2个苹果，请问小明现在有几个苹果？”2. 理论知识讲解：a. 分数的比较方法：同分母分数相比较，分子大的分数大；异分母分数相比较，先通分再比较。

b. 分数的加减法运算规则：同分母分数相加减，分子相加减；异分母分数相加减，先通分再相加减。

c. 整数的加减法运算规则：相同数位对齐，从个位开始加减，进位和借位。

3. 例题讲解：a. 分数的比较：比如比较1/4和3/8的大小，先通分得到2/8和3/8，显然3/8大于2/8。

b. 分数的加减法：比如计算2/3+1/4，先通分得到8/12+3/12，等于11/12。

c. 整数的加减法：比如计算23+17，相同数位对齐，从个位开始相加，3+7=10，进位1，2+1=3，所以23+17=40。

4. 随堂练习：a. 分数的比较：比如比较1/3和2/5的大小。

b. 分数的加减法：比如计算3/51/2。

c. 整数的加减法：比如计算4528。

5. 练习讲解：对学生的练习进行讲解，解答学生的疑问。

三年级数学上册复习计划一、班级实际情况整体上看学生学习数学的兴趣浓厚，大部分学生能完成基本的学习任务。

但只有部分学生思维敏捷，有一定的深度和广度，基础知识较好，思维比较发散，有初步的创新意识和能力，在课堂上能积极思维，主动参与学习活动。

还有部分学生在学习习惯、思维方式等方面都不尽人意，有一小半学生不善于学习，不愿意参与到学习活动中来，没有好的学习习惯，自我控制能力不够，注意力不集中。

基础知识较差，口算水平，无论速度上还是正确率上，都有待提高；学习方法上，更要进一步加强，他们面对有难度的问题，只知道生搬硬套，不能举一反三，灵活运用。

这样就形成了两极分化较为严重的现象。

特别有3个学生在数学的学习上不知道怎么学习，基础知识很差，每次考试很难得到60分，经常不及格。

另外还有极少部分学生学习状态不稳定，还需要老师和家长做好思想引导工作。

因此，复习时要抓补差工作，让全体学生都学到有价值的数学。

二、复习的主要内容1、混合运算和乘除法计算（第1、4、6单元）。

这部分内容包括整十、整百、整千数学乘（或除以）一位数的口算；两三位数乘一位数的笔算；两位数除以一位数的口算；乘除加减混合运算。

2、加和减的计算（第3单元）。

这部分内容主要是三位数连加、连减和加减混合运算的竖式计算，并能运用三位数连加、连减和加减混合运算解决生活中的实际问题。

3、观察物体与周长的理解、计算（第2、5单元）。

这部分内容包括根据具体的事物、照片、直观图辨认从不同角度观察到的简单物体；理解周长的含义，能进行三角形、平行四边形、长方形、正方形周长的测量与计算，并能根据周长的含义求多边形的周长；掌握长方形、正方形和三角形周长的计算方法，并能根据实际情况灵活解决问题。

4、年月日的知识（第7单元）。

掌握年、月、日之间的关系，能正确判断闰年、平年、大月和小月；知道一年有四个季度及每个季度的天数；能运用年、月、日的知识解决简单生活问题掌握；24时计时法与12时计时法的区别，并能正确进行互换。

三年级上数学教学设计总复习北师大版一、教学目标1. 让学生巩固和运用所学的知识，提高解决实际问题的能力。

2. 培养学生数学思维能力和自主学习能力。

3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度。

二、教学内容1. 数的认识：100以内的数、分数、小数。

2. 数的运算：100以内的加减法、乘法、除法。

3. 量的认识：长度单位、质量单位、面积单位。

4. 几何图形：平面图形、立体图形。

5. 解决问题：运用所学知识解决生活中的数学问题。

三、教学重点与难点1. 教学重点：数的运算、几何图形、解决问题。

2. 教学难点：分数、小数的认识与运算，解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、卡片、实物模型。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中的数学问题，引导学生发现数学在生活中的应用，激发学生学习兴趣。

2. 新课内容：讲解数的认识、数的运算、量的认识、几何图形等知识点，通过实例讲解、练习巩固，让学生掌握所学知识。

3. 练习：布置练习题，让学生独立完成，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 小组讨论：将学生分成小组，讨论解决实际问题，培养学生合作交流能力。

6. 课后作业：布置课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 三年级上数学总复习2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、课后作业3. 详细书写教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、课后作业等内容。

七、作业设计1. 基础题：数的认识、数的运算、量的认识、几何图形等知识点。

2. 提高题：解决实际问题，培养学生运用所学知识解决生活问题的能力。

3. 拓展题：探索数学规律，培养学生创新思维。

八、课后反思本节课的教学设计旨在巩固学生所学知识，提高学生解决实际问题的能力，培养学生数学思维能力和自主学习能力。

在教学过程中，教师要以学生为中心，关注每一个学生的成长，充分调动学生的积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

北师大版三年级上册数学教学设计总复习第1课时数与代数（1）教学目标1.通过本课的学习，学生能够初步理解代数的概念，掌握数的顺序排列和实现代数式的基本方法，为三年级后续数学学习奠定基础。

2.能够结合生活实例，运用数和代数的知识，解决生活中出现的简单问题。

3.学生能够在教师指导下，进行小组合作学习，培养团队意识，互相合作、协作，共同完成学习任务。

教学内容1.数的概念2.数的顺序排列3.代数的概念4.实现代数式的方法教学重点1.数的概念和代数的概念2.实现代数式的方法教学难点实现代数式的方法教学过程1. 导入教师先向学生讲述一则简短生动的故事，通过故事来告诉学生本课的内容和学习重点。

2. 学习核心教师针对学生的实际情况，从以下几个方面展开教学：•数的概念教师先向学生了解数的概念，通过讲解附带生活中的实例，让学生初步了解什么是数，以及数对于生活的重要性。

•数的顺序排列教师现在板书上写出一组数字，让学生通过观察和比较数字的大小，获得数字顺序关系的基本体验。

然后通过大屏幕投影多个数字，让学生能够理解多组数字的排序方法。

•代数的概念教师先向学生讲解代数的概念，让学生初步了解代数的重要性和基础知识。

教师可举一些简洁有趣的例子来展示代数的运用与实现。

•实现代数式的方法教师在讲解中给出一些习题，让学生在理解代数式的基础上，掌握实现代数式的基本方法和注意事项。

教师在教学中可以进行一些互动游戏的方式使学生对听入和参与度更高。

3. 合作探究教师将学生分为不同的小组，让学生进行互动合作，相互讨论，分享学习成果和心得体会。

同时教师也要适时地给小组提供一些有效的指导，引导学生更好地合作和探究。

4. 家庭作业由于本课学习的难度较大，教师要布置一些选难题作家庭作业，以帮助学生巩固本课的核心知识和完成教学目标。

教学反思通过本次数学教学设计，让我深感到针对不同教学内容、不同年级段的教学，有着不同的教学方法和难度级别划分。

教师要根据学生的实际情况来制定教学计划，并适时地给学生提供有效的指导。

北师大版三年级数学上册复习教案北师大版三年级数学上册复习教案1教学目标：1、掌握一位数乘两位数口乘法的计算方法，并能够正确地进行计算。

2、理解乘法的意义，能解决简单的实际问题，体数学与实际生活的密切联系教学重点：掌握一位数乘两位数的口算乘法教学难点：一位数乘两位数(进位)口算教具准备：教学挂图教学过程：教师教学设计学生的活动教学反思一、复习。

教师出示上节课所学的口算乘法练习。

二、新授。

1、出示挂图，引导学生观察。

2、教师提出问题：卖3个游泳圈需要多少钱?3、教师板书学生的方法，并问：12×3怎样计算?4、学生将答案写在书上。

5、出示第二个问题：买3个球需要多少钱?6、教师组织学生讨论：怎样计算：15×3与12×3有什么不同7、学生将答案写在书上三、练习。

完成P3第1~4题1、 2题可独立完成。

2、 4题对部分学生来说有一定难度，可适当的辅导。

四、评价你觉得这节课学得怎样?哪些地方还需要提高?学生听算，做完后集体订正。

学生仔细观察图片，说说图片中的数学信息。

学生独立思考问题，并列出算式：1、12+12+12=361、 12×3学生独立思考后，指名回答计算方法。

教师板书：10×3=30 2×3=6 所以12×3=36学生独立思考列出算式并尝试解答。

这是本节课的难点，学生可以用笔算的计算顺序来解答也可有其他的方法，必须掌握扎实，多复述。

做完后小组交流学生自评、互评。

板书设计：买3个游泳圈需要多少钱? 买3个球需要多少钱?12×3=36 15×3=4510×3=30 2×3=6 10×3=30 5×3=1530+6=36 30+15=45第3课时：练习一教学内容：练习一第1~6题教学目标：1、通过联系，巩固前面所得的口算乘法，使学生能够熟练计算。

2、能应用所学的知识解决简单的实际问题，体会乘法的意义。

新北师大版三年级数学上册期末复习教案六、安排〔10 〕：1、、分、秒⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯12、万以内的加减法〔一〕⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯13、量⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯14、万以内的加减法〔二〕⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯15、倍的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯16、多位数乘一位数⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯17、方形正方形⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯18、分数的初步知⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯19、数学广角⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯110 、合⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1第一单元?混合运算?1.在解决的程中，抽象出混合算式的程，理解混合运算〔两步算〕的意和运算序，体会混合运算与生活的密切系。

例： 3× 4+12和 50-5 × 8的算中，先算乘法，再算加减法。

9+18÷ 2和 42÷ 6+7的算中，先算除法，再算加减法。

一、做手工。

（1〕、如果做 4面小旗，剩下多少星星？（2〕、如果做 8面小旗，差多少星星？二、下面算式解决的是哪个？一，并算一算。

〔 80－ 20〕÷ 2 8× 5＋4100－8× 62.体会“先乘除后加减〞的合理性以及小括号在混合运算中的作用，掌握混合运算的运算顺序，能进行简单的整数混合运算〔两步〕，激发运用数学知识解决实际问题的兴趣。

三、说一说先算什么，再计算。

67－ 4× 9 23 ＋ 5× 7 3 ×8－ 12 100 －〔 46＋ 52〕〔 39＋33〕÷ 8 76 －29－ 26〔99－45〕÷ 6 19 ＋74－ 84四、他们买这些文具，一共花了多少元？3.能学会借助直观图等方式，分析、表示数量关系，会用分步列式或者综合列式解决实际问题。

例：说一说，再列式算一算。

六、你能用不同的方法解决下面的问题吗？第二单元?观察物体?1、解题时，要把自己想象成站在图面前去观察。

2024年北师大版三年级数学上册复习教案一、教学目标知识与技能：复习并巩固三年级数学上册中涉及的基本概念、计算方法和解题技巧。

提高学生对于数学知识的理解和应用能力，强化计算准确性和速度。

过程与方法：引导学生通过自主复习、小组合作和师生互动等方式，促进知识的系统化和条理化。

培养学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。

情感、态度与价值观：激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的自主学习能力和合作精神。

强调数学学习的实用性和趣味性，帮助学生建立正确的数学观和学习态度。

二、教学重点和难点教学重点：数的认识和运算，包括整数、小数、百分数的加减法及乘法运算。

图形与几何的基础知识，如平面图形的认识、周长和面积的计算等。

数据的简单统计与分析，如数据的收集、整理和简单统计图的绘制。

教学难点：理解抽象数学概念的实际意义和应用场景，如分数、小数和百分数的关系。

掌握复杂计算题的解题步骤和思路，如多步计算的混合运算。

运用所学知识解决实际问题的综合能力培养。

三、教学过程1. 导入新课（5分钟）通过回顾前节课内容，引导学生进入复习状态。

提问学生关于数学在实际生活中的应用，激发学生兴趣。

展示本节课的复习目标和要点，使学生明确学习方向。

2. 知识梳理（10分钟）引导学生回顾和梳理本学期所学的重要知识点，构建知识网络。

要求学生自主整理笔记，总结重点公式和解题方法。

小组讨论，分享各自的笔记和复习方法，促进知识的互补和共享。

3. 重点难点突破（15分钟）针对教学重点和难点，设计针对性的练习题，通过小组合作的方式进行解答。

教师巡视指导，及时解答学生的疑问，引导学生理解和掌握解题方法。

开展小组竞赛，激励学生积极参与和互相学习，提高学习效果。

4. 综合应用（10分钟）提供综合性应用题目，要求学生运用所学知识解决实际问题。

引导学生分析题意，提取关键信息，选择合适的解题方法。

鼓励学生相互交流解题思路和方法，拓宽思维视野。

5. 课堂小结（5分钟）总结本节课的复习要点和难点，强化学生的记忆和理解。

北师大版三年级上册数学教案-总复习第2课时数与代数（2）一、教学目标1.通过观察，能够掌握两个数之间从小到大和从大到小的顺序关系；2.理解代数中的未知数，能够利用已知量解决有关的问题；3.培养学生分析问题、解决问题的能力；4.培养学生的逻辑思维能力。

二、教学内容1.掌握两个数的顺序关系；2.学习代数中的未知数、求值；3.运用所学知识解决实际问题。

三、教学重点1.学生通过观察，能够掌握两个数之间从小到大和从大到小的顺序关系；2.学生理解代数中的未知数，能够利用已知量解决有关的问题。

四、教学难点1.帮助学生理解代数中的未知数；2.培养学生的逻辑思维能力。

五、教学方法1.情景模拟法；2.案例分析法；3.讨论交流法。

1. 热身本节课是数学总复习的第二天课。

先请学生回顾昨天学习的知识点，并回答上课前的小问题。

2. 导入1.让学生自然数从小到大说出前三十个数，从大到小说出前十个数。

2.引导学生发现数的顺序有规律，哪些是递增规律，哪些是递减规律。

3. 学习1.张牙舞爪，张三的爸爸问你：你爷爷67岁，你奶奶64岁，请问哪个人的年龄更大？通过讨论，学生可以得到答案，找到两个数的大小关系，掌握两个数的先后次序。

2.四个小动物下山，每只动物的体重不一样，请让学生排一下序。

从轻到重或从重到轻都可以，但是必须保持一致性。

这道题引导孩子学会观察，理解大小关系，掌握排序的原则。

3.制作代数表达式，例如 2 + x = 5，让学生通过图像或物品模拟，找出未知数x的值。

通过案例分析，让学生理解代数中的未知数，同时计算x的值。

4. 巩固例题：1.有两个数，比较一下他们的大小：26，29。

2.在这个式子中，未知数x的值是多少：6 + x = 12。

5. 作业1.在家自然数排序，在课堂上展示并解释其中的规律；2.在家里寻找有意思的图像，制作出代数表达式并计算出未知数的值。

通过本节课的教学，孩子们学会了通过观察，理解两个数之间的大小关系，学会了代数中的未知数、求值的方法。