部编版语文五年级下册第一单元习作指导：那一刻,我长大了

部编版五年级下册第一单元《习作1：那一刻，我长大了》作文范文五篇【#五年级# 导语】什么是长大?你在哪一刻感到自己长大了?那一刻你做了什么事情?事情的经过是怎样的?你是怎么想的?快写下来吧！以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

部编版五年级下册第一单元《习作1：那一刻，我长大了》作文范文篇一夕阳西下，勾勒出一抹赤红的霞边。

我不由得痴痴观望着，霞边的云也看着我，随即慢慢飘散……看着这幅美景，想起幼时怎不曾发现她的美，转念一想，原来，是我长大了。

年幼的自己很是调皮，也特别懒，只要是有关于做家务什么的，我总是第一个“逃跑”的，久之，变成了习惯，一提到做家务，整个人浑身没精神。

但是，在那次妈妈生过小弟弟之后，我却学会做家务了，也不懒了。

因为，我长大了可能是因为是女生的缘故吧！我从小时候就喜欢芭比了，公仔什么的。

母爱特别泛滥，呵呵！小时候很不懂事，总吵着爸爸妈妈给我买一个小弟弟，小妹妹。

不知道过了多久，妈妈说要生一个小弟弟跟我玩儿，那会儿，我激动地晚上睡不着觉，整天盼着小弟弟。

可是，妈妈也告诉我说，“以后有了小弟弟，妈妈就不能只照顾你了，你要学会自己照顾自己，不能什么事都让妈妈帮你，好吗？”我有点难过的应了一声。

过了几个月，妈妈便去医院了，姥姥，奶奶都去照顾妈妈了，家里面就剩下我一个人，还有他们时不时的回来一会儿。

在那段日子里，我可真是度日如年那！我平时懒，什么都不想做，现在却什么都得做。

回忆着妈妈平时做家务的模样，我也有声有色的忙了起来。

每天，我自己洗衣服，打扫房间。

做饭的时候，虽然不好吃吧，但还是没有办法，因为做饭，我手上都是创可贴，我疼的倒抽气。

我不哭，因为妈妈告诉过我，”受伤了，再疼，也不要哭，要忍着，哭了，会更疼。

“我记下了。

我觉得我在这段时间长大了，我变得不调皮了，懂事了，也理解爸爸妈妈了，当然，最骄傲的是，我学会做家务了。

我去医院看小弟弟时，我真的激动得不得了，我抱着他，软软的，可爱极了！妈妈看到我说：”宝贝，你长大了，懂事了。

五年级下册语文第一单元《习作：那一刻我长大了》（教案）部编版一. 教材分析本课《那一刻我长大了》是五年级下册语文第一单元的习作部分。

教材以培养学生观察生活、表达情感的能力为目标，引导学生通过回忆自己成长过程中那一刻的感受，锻炼写作技巧，提高表达能力。

课文内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和表达欲望。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的写作基础，能够运用简单的句子表达自己的思想和感受。

但部分学生对生活中的细节观察不够，表达情感的能力有待提高。

此外，学生的写作兴趣和自信心也需要进一步激发。

三. 教学目标1.知识与技能：引导学生通过回忆自己成长过程中的那一刻，锻炼写作技巧，提高表达能力。

2.过程与方法：培养学生观察生活、表达情感的能力，学会用具体事例反映人物品质。

3.情感态度与价值观：激发学生对生活的热爱，培养他们积极向上的心态。

四. 教学重难点1.教学重点：引导学生通过具体事例，真实地表达自己在成长过程中的感受。

2.教学难点：如何将那一刻的感受具体地表达出来，使文章富有感染力。

五. 教学方法1.启发式教学：引导学生主动回忆、思考，激发他们的表达欲望。

2.示范法：教师通过示范写作，为学生提供写作榜样。

3.互动评价：学生互相评改，提高写作能力。

六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，准备相关写作素材，设计教学环节。

2.学生准备：回顾自己成长过程中的那一刻，准备写作素材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以谈话方式引导学生回忆自己成长过程中的那一刻，让学生谈谈那一刻的感受。

通过交流，激发学生的表达欲望。

2.呈现（10分钟）教师呈现课文《那一刻我长大了》，让学生阅读，体会课文中的情感。

然后，教师示范写作，展示自己的那一刻感受，为学生提供写作榜样。

3.操练（10分钟）学生根据教师提供的写作素材，尝试写作自己的那一刻感受。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生将那一刻的感受具体地表达出来。

部编版语文五年级下册习作那一刻,我长大了教案（推荐3篇）【部编版语文五年级下册习作那一刻,我长大了教案第1篇】教材分析：引导学生阅读，了解别人童年故事，反观自己正在经历的童年生活，选择成长过程中印象深刻的事写下来。

教材分为三部分：第一部分，让学生回忆自己的成长时刻，帮助学生选择习作素材。

提示一些可能引起成长回忆的物品，并列举了三个具体事例，启发学生回忆自己的成长时刻。

第一个例子是过生日时发现了妈妈的皱纹，“我”学会了关心妈妈。

第二个例子是爷爷走了很远的路给“我”买来新球鞋，“我”感觉这份爱沉甸甸的；第三个例子是当众发言受到大家的鼓励，“我”从紧张变得自信。

通过教材的例子，让学生懂得成长的含义：往往就在一个不经意的瞬间，或是懂事了，或是会感恩了，或是进步了，或是懂得了什么道理……第二部分提出了本次习作的任务和要求。

习作任务：要写一件成长过程中印象最深刻的事情。

习作要求：一是把事情的经过写清楚；二是把受到触动、感到长大的那个时刻的情形写具体，写出真实感受。

（情形可以是看到的、听到的、也可以是结合往事想到的，将其写具体，意味着要围绕感受对所见、所闻、所思、所感进行细致描写。

记录当时的真实感受，即是要求学生所写的内心感受都是真实的，不编造）；三是自拟题目。

第三部分提出成文后交流、修改的要求。

（是否把感到长大的那个时刻的情形写具体了。

分享成长的故事，丰富对成长的感知、产生共鸣。

）教学目标：1、从自己成长经历中选择一件印象最深刻的事，能把感受长大的“那一刻”情形写具体，记录自己的真实感受。

2、会修改自己的习作。

教学重难点：把感受到长大的那个时刻情形写具体。

教具：多媒体教学、下水文教时：两课时教学过程：一、回忆交流师：大家有没有回家翻看自己成长经过的相册、或者自己之前写过的日记呢？预设生：有。

师：从自己的相册和自己的日记中，大家有没有想起自己成长经历中印象深刻的事情呢？试着说说哪个时刻让自己感到了成长？（学生交流）（时间：3分钟）出示教材提供的三个事例，让学生读一读。

【导语】翻阅影集、日记、成长手册……回忆一下自己成长的历程，有没有某一个时刻、某一件事情让你突然觉得自己长大了？以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

【篇一】部编版五年级下册第一单元《那一刻，我长大了》作文范文“长大”这一个字眼，相信我们都不陌生。

有很多人认为，成长是一个很漫长的过程；而我却认为，成长有时只在一刹那间。

一个人的一生都会有一个转折点，从天真幼稚到走向成熟，那一刻，就是你长大的标志。

那是一个星期六的下午，天很晴朗，爸爸妈妈一起带妹妹出去上课了。

家里只剩我一个人，看着家里凌乱不堪的样子，忽然觉得有些不能忍受，于是决定打扫一下。

说干就干，先从哪里做起呢，不如先从客厅干起吧，我又拖我又擦又拖了好半天，而后大小卧室、卫生间、厨房，接着该整理物品了，我一边考虑一边摆放物件，偶尔环视着物品摆放的是否合理，相互间是否和谐。

等到一切都井然有序了，却发现自己已是腰酸背痛，满头大汗了。

我不由自主的问自己：妈妈每隔几天就要这样干，她难道不累吗？父母每天不都是这样忙忙碌碌地为我们做着这一切。

我们每天在父母小心翼翼的呵护下成长，父母关心我们胜过关心他们自己。

回想起小时候，不懂事，体会不到妈妈对我的关心，记得有一天妈妈发高烧，脸通红，她忍着没告诉我，自己吃点药，我想往常一样，还让妈妈干这个干那个，而且还让她陪我到外面玩，给我买吃的，看电视，当时，我根本没意识到她病了，我该关心她，问候她……想到这里我心里充满了难过，懊悔与自责。

我那稚嫩的肩膀似乎承受与负担不起父母对我天高地厚的爱。

这一刻我发现自己长大了。

【篇二】部编版五年级下册第一单元《那一刻，我长大了》作文范文屋外阴云密布、雷声大作的天空就如屋内的我的心情一般，看着桌上那份早已被撕得粉碎的成绩单，我的心情变得更加沉重了，没想到一个月来的辛苦努力换来的竟是这样一份惨不忍睹的成绩。

望着被父亲重重关上的房门，留在屋内的，只有无边的寂静与落寞，没想到一个月的自觉自律早已付之东流、烟消云散。

习作《那一刻，我长大了》教学设计教学目标1.在习作中记录自己成长过程中印象最深的事情，把事情的经过写清楚，还要把自己受到感触、感到长大的那个时刻写具体，记录当时的真实感受。

2.知道自己的成长离不开家庭、学校、社会，学会用恰当的方式感恩父母、感恩老师、感恩社会。

3.体验“长大”的自豪，理解“长大”的内涵。

4.养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。

教学重点在习作中记录自己成长过程中印象最深的事情，把事情的经过写清楚，还要把自己受到感触、感到长大的那个时刻写具体，记录当时的真实感受。

教学难点在习作中把受到触动的那个时刻写具体。

教学设计一、交流激趣，导入课题。

1.引导回忆：同学们，随着时间的流逝，你们都发生了很多的变化，最大的变化就是你们都长大了。

谁能说说从哪儿可以看出自己长大了？2.学生自由发言，其他学生进行评议，也可以做补充发言。

3.教师小结：从交流中可以看出，同学们已经从咿呀学语、蹣跚学步的娃娃，长成了朝气蓬勃的少年,学会了很多知识，学会了关心别人，学会了体贴父母……所有的这一切都足以证明——你们长大了。

4.观看视频，引发交流：（1）你们看，这些小朋友都做了些什么事呢？（学生自由发言回答）（2）教师评议：长大,不仅是年龄的增长.形体的变化,更重要的是学会了思考，学会了反思，学会了孝顺，学会了辨明当前最主要的任务,懂待了责任的真正内涵。

这节习作课我们就根据自己的体会，联系生活实际写一写成长中的自己。

（板书：那一刻，我长大了）二、课件展示，引导选材。

我们也长大了，你觉得什么时候长大了呢？此时你感受到了什么了呢？1.【出示课件】（1）今年我过生日，妈妈给我切蛋糕的时候，我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹。

（2）今天爷爷走了很远的路，给我买了一双心爱的球鞋。

接过爷爷递过来的球鞋，感觉手上沉甸甸的……（3）上个星期，第一次在班里当众发言，我很紧张。

看到同学们鼓励的目光，我忽然对自己充满了信心……2.小组交流：你从哪里可以看出上面资料中的“我”在那一刻长大了？结合课文插图，联系自己的成长经历，你还能从哪些地方看出一个人在那一刻长大了？（小组长分类整理小组同学的发言。

部编版语文五年级下册同步作文详解之写作指导、思维导图和病文升格第一单元那一刻，我长大了翻阅影集、日记、成长手册……回忆自己成长的历程，有没有某一个时刻、某一件事情让你突然觉得自己长大了？◇今年我过生日，妈妈给我切蛋糕的时候，我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹……◇今天爷爷走了很远的路，给我买了一双心爱的球鞋，接过爷爷递来的球鞋，我感觉手上沉甸甸的……◇三年级的时候，第一次在全校开学典礼上发言，我很紧张。

看到同学们鼓励的目光，我又有了信心……这次习作，写一件自己成长过程中印象最深的事情，不但要把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。

题目自拟。

写完后和同学交流，看看有没有把“那一刻”的情形写具体，根据同学的意见进行修改。

本次习作是写一件成长过程中印象最深的、感到自己瞬间长大的事情。

在写作过程中，要把事情的经过写清楚。

把自己受到触动、感到长大的“那一刻”写具体。

记录自己当时的真实感受。

本次习作是要我们写一件感到自己长大了的事情，因此可以直接以《那一刻，我长大了》为题，也可以用“具体时刻－我长大了”拟题，如《演讲成功了，我长大了》《稳稳地骑好自行车的那一刻，我长大了》；也可以根据所要写的事情带给自己的感受来拟题，如《一件让我感动的事》《这件事真让我后悔》等。

1.认真思考，仔细选材。

在你的成长经历中一定有许多令你感动或难忘的事情，在写作之前，你可以认真筛选一件使你印象深刻、触及心灵深处的事作为本次写作的素材。

这件事或许让你深受启发，催你奋进；或许让你懂得亲情的珍贵、友情的美好；或许教给你为人处世的方法……2.内容完整，叙述具体。

一方面，在写作时要交代清楚时间、地点、人物等要素，还要把事情发生的来龙去脉写清楚；另一方面，要注意运用细节描写（人物的语言、神态、动作、心理等），从细处着手，表现出自己受到触动、感到长大的那个瞬间。

3.抒发感情，以情动人。

在叙事过程中要融入自己的真情实感，以情感人，把自己的感情细致地表现出来，从而引发读者的共鸣。

【导语】长大，不仅是年龄的增长、形体的变化，更重要的是学会了思考，学会了反思，学会了孝顺，学会了辨明当前最主要的任务，懂得了责任的真正内涵。

以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

部编版五年级下册语文习作1《那一刻，我长大了》作文500字篇一光阴似箭，岁月如梭。

如今我已经是一个五年级的学生，还是像个孩子似的。

有一件事让我真的长大了。

那是暑假的一天，我和我的妈妈在家里，我正想问妈妈中午吃什么，我当时正在客厅里看电视。

一走进妈妈的房间。

我问妈妈怎么了，我见妈妈这样子，像是中暑了。

我赶紧给妈妈拿毛巾敷头。

可是不见好转，怎么办呢。

心想还是给爸爸打电话吧，我把电话拨通那边一直在响，却没人接电话，我的眼泪从眼睛里面泛了出来。

心想我既然会玩电脑为什么不用电脑查一查怎么，治好中暑。

查了之后我看见电脑上写着，要熬绿豆汤，我是家里的小公主，在家里我一点活都不干的。

这可怎么办我不会做饭，无论如何还是试试吧。

我把锅盖拿起来，抓起一把绿豆倒上水就往锅里放。

我定了十分钟，我想一直在这等着饭熟了，可是一想在数学课上数学老师叫我们学的节约时间，我赶紧往妈妈那屋跑，帮妈妈擦擦脸，捶捶背，妈妈这才有些好转。

妈呀，绿豆汤我赶紧先开锅盖拿了碗往碗里盛。

躺了我一下，快把我烫哭了，一想妈妈那样都没这么矫情，我还哭什么，眼泪被我坚强的意念给催了回去，我端着碗就给妈妈喝，妈妈喝完了以后看起来好多了。

我这才把我的心撂下。

我让妈妈睡了一觉。

妈妈醒了，问我你绿豆汤绿豆淘了吗?我说没有啊!彻底把妈妈弄得无语了。

经过这件事，我长大了，我真的长大了。

部编版五年级下册语文习作1《那一刻，我长大了》作文500字篇二每天，我都在妈妈的亲切的叫声中起床;每天，都和表姐一同吵吵闹闹去上学;每天，都可以吸收好多新鲜的知识;每天，在完成功课后，又可以看我喜欢的卡通片，每天……这样无忧无虑的日子，真好!但在遇到那件事后，那一刻，我长大了。

那是今年暑假的一天，那天烈日正当空，太阳公公不断散发着他的热力，我和表姐心血来潮比赛洗书包，看谁洗得干净。

部编版五年级下册第一单元作文《那一刻，我长大了》图文讲解写作指导一、习作要求：（1）选择成长过程中印象最深刻的事情。

（2）要把事情的经过写清楚。

（3）要把自己受到触动，感到长大的那个瞬间写具体，如引发心灵的触动，让自己明白某些道理，感觉长大了。

（4）在习作中表达自己的真实感受。

二、选材指导：（1）品德方面：看到出现皱纹的妈妈，懂得了关心父母；看到为自己操劳的爷爷懂得了关爱老人；看到生病还坚持上课的老师，懂得了尊敬老师；得到同学帮助的那一刻，懂得了关爱同学；获得同学掌声的那一刻，我对自己充满了信心，也懂得了要欣赏和鼓励别人；帮助低年级的小同学修好文具盒，那一声谢谢让我感受到助人后的愉悦……（2）学习方面：课堂发言受到老师表扬的那一刻，懂得了要努力学习；克服困难，独立解决疑难问题的那一刻，懂得了要学会独立思考；读书交流会上得到同学们掌声的那一刻，懂得了要主动探索新知识……（3）能力方面：学会了一项新技能，为自己感到自豪；放学了，爸妈没来接我，独立回家的那一刻，内心充满了喜悦；晚上自己在家没有感觉害怕，得到爸妈赞许的那一刻内心非常激动……（4）友情方面：原谅朋友过失，看到朋友激动表情的那一刻，我真正感受到对待朋友要宽容；把自己的钢笔借给朋友，听到谢谢的那一刻，我懂得了要帮助别人……三、写作技巧：1.选取典型事例，突出中心。

在我们的成长过程中，会发生许许多多的事情，但我们要选择那些引发自己真实感受，让自己真正成长的典型事例，更加有力地突出中心。

2.要详略得当，突出事情的重点。

我们可以按照事情发展的顺序，把事情的前因后果叙述完整。

一般详写事情的经过，略写起因和结果，让读者很快清楚事件的主要环节。

3.抓住细节描写，把事情的经过写具体。

我们可以运用多种描写方法进行细致描写，把事情的重点部分写具体。

结合这篇文章的主题，我们可以多运用心理描写，写清自己的心理感受。

心理描写就是对人物内心的思想活动进行描写。

描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。

第一单元那一刻，我长大了范文一：打工记看着手里的三十元钱，我感慨万分。

这三十元钱，来得可真不容易！妈妈一直说我不知道节俭，不懂挣钱的辛苦。

于是，今年一放暑假，她就联系了开服装厂的杨阿姨，让我去服装厂打工，体验一下挣钱的不容易。

来到杨阿姨的服装厂，她给我安排了最简单的穿标牌的工作。

杨阿姨先给我做了示范，她告诉我，要先用塑料绳子把两张不一样的标牌穿起来扣住，然后将穿好的标牌一层层堆放在箱子里。

看完杨阿姨的示范，我觉得这个工作一点儿也不难，对我来说简直小菜一碟！杨阿姨交代好之后就去忙别的事了。

我开始认真地穿起标牌来，一个，两个，三个⋯⋯当穿到第五十个时，我的手就酸胀起来，眼睛也花了。

我只好站起来松松筋骨，眨巴眨巴眼睛，再接着穿。

唉，看似简单的穿标牌其实一点儿也不简单啊！我看看旁边穿标牌的人，他们的速度比我快多了，而且也没听他们喊累。

难道是我的体力太差了？我一边穿，一边想着杨阿姨给我定的穿300 个标牌的目标，这得到什么时候才能完成啊！就这样，我穿几个标牌就站起来歇一歇，再穿几个标牌，再歇一歇⋯⋯四个小时过去了，我终于完成了任务。

这时，我的双手已经累得抬不起来了。

“穿标牌实在太累了！”我不禁感叹。

最后，杨阿姨给了我三十元钱，说这是给我的工资。

攥着这来之不易的三十元钱，我想到了爸爸，他每天早出晚归，脸上却看不出疲惫的神色；我想到了妈妈，她每天忙完工作，还要给我们洗衣、做饭，也从没有怨言。

而我呢，只知道今天要吃牛排，明天要买最新的玩具，完全没有考虑到他们挣钱的辛苦。

这一次的打工经历让我感觉自己长大了，因为我终于知道爸爸妈妈挣钱是多么辛苦。

今后我一定要做一个节俭、懂事的好孩子！名师点评：习作写“我”在一段打工的经历中，感悟到了挣钱的不易、爸爸妈妈工作的辛苦，“我”下决心做一个节俭、懂事的孩子，“我”是真的长大了。

习作将“我”打工的经过写得很清楚，特别是对“我”当时的心理描写得很细致、很生动。

范文第一次演讲每个人都有很多的第一次，第一次上台表演，第一次做饭，第一次购物⋯⋯我印象最深刻的是自己第一次在班里演讲，因为那一次演讲让我感觉自己长大了。