第五课心有他人学会交往【3】

第五课心有他人学会交往一、填一填1.联系往来2. 友善尊重隐私3. 彬彬有礼、热情大方有自我保护意识4. 真诚5. (略)二、选一选B ABC ABC B AB三、答一答1. 羞怯是可以通过有意识的锻炼慢慢改变的。

首先，要自信。

对自己要有信心，就是既要多看别人的优点，也要看到自己的长处，不要总是觉得自己比别人差。

其次，多赞扬他人。

赞扬是一种给予，是对他人的一种接受与肯定，是一种积极的心态。

乐于赞扬别人，有助于克服羞'怯、增加交往，拉近双方距离。

最后，正视自己的弱点。

有的同学惟恐自己存在的弱点被人耻笑，因而怯于在公共场合讲话。

其实，如果存在弱点，也没必要回避。

能够正视自己的弱点，是有勇气的表现。

2. (1) (略)(2) 尊重他人，才能赢得他人的尊重。

与人谈话，态度要诚恳，这样可以让人感觉到你对他的尊重。

与长辈和陌生人交往的时候，要使用尊称和礼貌用语。

3. 生活中，我们往往以自己为出发点来考虑问题，这样可能会觉得周围的人都不理解自己。

人际交往中的很多矛盾，都是因为只从自己的角度考虑问题造成的。

多从别人的角度出发，多为他人着想，能够培养宽容的处事态度，避免很多矛盾，更不会出现伤害他人的做法。

4. 宽容别人是成熟的表现。

人与人之间相处，不可能没有矛盾冲突。

其实，有矛盾并不可怕，关键是如何去处理。

以宽容的态度对待他人，原谅别人的过失，并不是自己软弱无能，而是一种自信，是有修养的表现。

多一分宽容，就多一分快乐，多一分真诚。

四、辨一辨1.玲玲这样做不对。

与人交往，要彬彬有礼、热情大方;举止得体、注重礼仪。

虽说在熟悉的同学和朋友中间，举止可以随便一点，但也不能不理睬他人。

玲玲的好朋友冬冬来家里做客，玲玲却只顾低头写作业，连个招呼也没和冬冬打。

这是非常不礼貌的，我们不能因为朋友间比较熟悉，就用不着友善和热情了。

2. 小强的做法不对。

朋友之间应该互相帮助，对于别人提出的合理要求，应该尽量地给予满足。

但对于不合理的要求，应该学会说不。

第五课心有他人学会交往教案教学目标1．知识与技能：通过学习知道“心有他人”是与人交往必备的品质，知道要做到“心有他人”必须要学会尊重、要学会给予、要学会理解和宽容；在学习中掌握一些交往的技巧从而提高自身与他人交往的能力，掌握一些简单的自我心理疏导的方法。

2．过程与方法：通过案例理解“心有他人”是与人交往的必备品质；通过讨论交流知道与人交往中如何尊重别人；通过真人真事的分享明白在与人交往中要学会给予；通过“说一说”以及多种生活场景领会在与人交往中要学会理解和宽容。

3．情感、态度与价值观：在学习中引导学生重视培养自己在与人交往中健康的心理品质；引导学生通过“换位思考”，积极主动帮助同学等方式在日常学习生活中体验交往的快乐。

学情分析初二学生处于品德、性格、世界观形成阶段，自制力弱，其情绪作用往往很大程度上都超过理智和意志，对外界刺激有着深刻的情绪体验，行为比较自我随意。

因此培养学生站在他人角度考虑问题，尊重、理解和宽容，不仅有助于搞好人际关系，更有益于自身的发展和提高。

重点难点重点：学会尊重难点：学会理解和宽容教学过程4.1 教学活动【导入】教学内容师：通过前课的学习我们知道，除了睡眠，人的一天有近70%的时间都和人际交往有关。

对中学生来说，交往已经广泛地渗透在我们的学习活动、家庭生活和课余活动中。

然而我们也发现有的同学在与他人的交往活动中并不是很顺利，那到底有是什么原因呢？下面让我们来看小丽的故事。

材料：初二学生小丽来自于医生世家，钢琴十级，成绩优秀，口才出众，工作能力超强。

可是她却十分烦恼：为什么每回班级评选三好学生都没有同学选我？为什么下课时我都找不到一个可以和我交心、聊天的好朋友？场景一：课间，某同学请教小丽题目，可是小丽却嘲笑这位同学“笨”，又以要做作业为借口推脱。

场景二：同学请小丽帮忙出黑板报，可小丽以要回家练琴为理由拒绝了……师：看了这段材料请你分析一下小丽交不到朋友的原因是什么？生：……师：说明小丽心里只想着自己，不考虑他人的感受和需求，心里没有别人，那么自然而然的，同学们心里也就没有她了。

人教道德与法治七年级上册第五课交友的智慧教案第五课交友的智慧第1课时让友谊之树常青教学目标【知识与能力】知道平等、尊重、真诚等是交友的品德；学会与同学、朋友交往的方法技巧以及应坚持的原则。

【过程与方法】学会与同学、朋友正确交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。

【情感态度价值观】初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊。

教学重难点【教学重点】知道如何使友谊之树常青。

【教学难点】掌握理解和宽容他人时要讲原则。

教学过程一、导入新课1.播放XXX的歌曲《朋友》。

2.师：友情是朋友间真挚的情感、心灵的交流，是经过岁月洗礼的真金，是精神世界宝贵的财富。

我们播种了友情，更希望能让我们的友谊之树常青！一起来吧！为我们的友谊之树保鲜。

(板书课题)2、新课讲授目标导学一：建立交情1.你们是如何成为朋友的？设计意图：让学生回顾自己建立友谊的经过，了解建立友谊需要具备的心态、应掌握的策略和方法。

（1）营造氛围：可以先请学生写好剧本并分组拍摄，在课堂上展示交流，营造良好的课堂氛围。

（2）反思分享：在良好、热烈的课堂氛围中，引导学生回到自己：我们如何与我的朋友开始建立一段友谊的？并在课堂上进行分享。

（3）聚焦主题：教师启发学生思考：建立新的友谊，需要我们做些什么？在学生充分表达的基础上教师引导学生聚焦主题，开始交友智慧的探索之旅。

2.探讨有关建立友谊的困惑（1）交朋友，任何时候都需要主动吗？（2）交朋友，怎样做才算是主动？（3）我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？（4）XXX一直内向又安静，他能不能交到朋友？（5）学生分小组选择话题举行探讨交换，充裕发表自己的意见。

（6）全班交流，小组发表观点。

1提示：（1）交朋友需要主动，这是我们建立友谊的重要方法之一。

交朋友是否任何时候都主动，这要根据具体情况灵活处理，该主动时才主动，掌握交朋友的艺术，友谊才更加牢固。

（2）对同学要做到热情和关心，主动帮助同学解决一些生活上的小事；主动与他人寒暄；等等。

新课导入：提问：大家的寒假生活愉快吗？是不是很充实？都做了哪些事情？。

（学生的回答大概为做作业、过年走亲访友、和同学出去聚会等等）教师归纳：那么，刚才大家所说的，例如：过年拜访亲戚、和朋友出去玩等等这些活动，都是我们与人交往的过程。

那新学期新的一课，就让我们一起来学会交往。

[板书] 第五课心有他人学会交往第一框交往——人生的必修课教师：微笑说几句话、寒暄热情的拥抱教师归纳：通过刚才的小活动，我们大家都知道，有的人天生活泼开朗，喜欢结交朋友，所以他选择用比较热情的、拥抱的方式和他人打招呼。

而有的人，因为自身比较内向或害羞，他选择用点头或者握手的方式打招呼。

但无论无何，我们不可能永远只生活在自己的小天地里，与世隔绝。

因此，我们每个人都要学会与人交往。

这就是今天我们所要学习的内容：交往——人生的必修课，请同学们把书翻到第2页。

[板书]：一、交往——人生的必修课提问：那么你们知道什么是交往吗？学生回答（略）教师归纳：交往，简单地说，就是指人们之间相互联系，彼此往来。

对于每个人来说，要参与社会生活，适应社会生活，就必须具备社会交往能力。

教师：古希腊哲学家亚里士多德曾说:一个生活在社会之外的人,同人不发生关系的人,不是动物就是神。

提问：与人交往，你觉得最快乐的是哪一件事？说出来与同学们分享。

（小组交流完后，请2～3位同学在全班交流）教师：同学们刚才在交流中说得很好！交往可以满足我们的情感需要，消除孤独感。

通过交往，我们可以获得快乐和帮助，可以交流信息，增加个人的知识经验。

可以实现互补。

教师：接下来，请大家看以下几份材料材料一：英国作家肖伯纳曾说过：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，每人只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，被此交换，我们每人就有了两种思想。

”材料二：俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

材料三：培根曾说过：“当你遇到挫折而感到愤闷和抑郁时，向知心挚友一席倾诉可以使你得到疏导。

第五课交友的智慧第1课时让友谊之树常青【学习目标】情感、态度、价值观目标：懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德。

初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。

能力目标：积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格；学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。

知识目标：懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性；学会与同学、朋友正确交往的方式；知道礼貌是交往的必要前提。

【学习重点与难点】学会与同学、朋友正确交往的方式，提高与同学、朋友交往的能力。

【学习方法】事例引导式，讨论式、启发式。

【教学过程】（一）预习导航，自主学习。

学法指导：学生在看书的基础上思考下列问题。

1.如何建立友谊？2.有助于建立友谊的方法有哪些？3.怎样呵护友谊？4.处理友谊冲突的基本策略有哪些？（二）合作探究，享受快乐活动一：（材料P61页）阅读讨论：说一说：自己愿意与上述哪些同学交朋友？为什么？（学生讨论回答，教师点拨）通过这个活动，我们从中应体会到：与同学、朋友交往，首先要做到平等、尊重、真诚。

想一想：为什么要做到平等、尊重、真诚？应该怎样做到平等、尊重、真诚呢？活动二：想一想——如果与到下列下列情况，你希望别人怎样对待自己？教师讲述：朋友相处，难免出现分歧、摩擦、争执等。

但如果我们理解、宽容朋友，以宽广的胸怀接纳他人，对他人多一份理解与宽容，友谊之花一定会绽放得更加绚丽！活动三：我该怎么办？（见教材P63页）请为这个故事续写可能的结尾：小方……参考结尾：小方这次不答应他的要求，说：“那可不好，考试成绩不能作弊，我相信你会考好的。

“在小方的帮助和鼓励下，小袁考出了好成绩。

他们不仅是学习上的好伙伴，更是生活中的好朋友。

活动四：想一想：当你遇到下列情况时，你会怎么做？（指导学生讨论回答，教师讲述）教师讲述：在人的一生中，由于多方面的原因，任何人都可能会遇到各种各样的困难和挫折，都需要来自同学、朋友的关爱和帮助。

【精选】部编版七年级上册《道德与法治》第五课《交友的智慧》重要知识点总结第1课时让友谊之树常青1．怎样建立友谊？(1)建立友谊，需要开放自己。

敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。

(2)建立友谊，需要持续的行动。

如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。

(3)建立友谊需要方法。

2．怎样呵护友谊？(1)呵护友谊，需要用心去关怀对方。

(2)呵护友谊，需要学会尊重对方。

朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。

(3)呵护友谊，需要学会正确处理冲突。

(4)呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。

3．如何正确处理冲突？(1)保持冷静。

(2)坦诚交流。

(3)及时处理。

(4)勇担责任。

(5)换位思考。

第2课时网上交友新时空1．互联网有哪些功能？(1)我们想与他人交往，渴望与同伴建立友谊，互联网为我们提供了一个平台。

(2)我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。

2．网上交往有什么特点？网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。

3．怎样认识网上交友？总：网上交友是把双刃剑，有利也有弊。

(1)网络超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。

(2)互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。

(3)网上交往可以满足我们的一些心理需要。

(4)虚拟世界的交往，难以触摸到生活中的真实，带有很多不确定的因素。

4．怎样慎重结交网友？(1)网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。

(2)虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。

①对陌生人的邀请，不轻易接受；②对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；③遇到问题时，要学会求助。

(3)将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。