语言生动四大法宝-技巧

我们还要注意，练声时，千万不要在早晨刚睡醒时就到室外去练习，那样会使声带受到损害．特别是室外与室内温差较大时，更不要张口就喊，那样，冷空气进入口腔后，会刺激声带．
第三，练习吐字．吐字似乎离发声远了些，其实二者是息息相关的．只有发音准确无误，清晰、圆润，吐字也才能“字正腔圆”．
如果我们能按照以上的练习要求去做，那么你的吐字一定圆润、响亮，你的声音也就会变得悦耳动听了。 这里应多做一些这样的练习：
学习吸气与呼气的基本方法，你可以每天到室外、到公园去做这种练习，做深呼吸，天长日久定会见效。
第二步，练声．我们知道人类语言的声源是在声带上，也就是我们的声音是通过气流振动声带而发出来的．
在练发声以前先要做一些准备工作．先放松声带，用一些轻缓的气流振动它，让声带有点准备，发一些轻慢的声音，千万不要张口就大喊大叫，那只能对声带起破坏作用．这就像我们在做激烈运动之前，要做些准备动作一样，否则就容易使肌肉拉伤． 声带活动开了，我们还要在口腔上做一些准备活动．我们知道口腔是人的一个重要的共鸣器，声音的洪亮、圆润与否与口腔有着直接的联系，所以不要小看了口腔的作用。口腔活动可以按以下方法进行：
③反复练讲．对材料做了以上的分析、加工以后，我们就可以开始练讲．通过反复练讲达到对内容的熟悉．最后能使自己的感情与故事中人物的感情相隔合，做到惟妙惟肖地表现人物性格，语言生动形象。 另外，边练讲，还要边注意设计自己的表情、动作．看看你讲故事时的表情、动作是不是与你讲的内容相一致．
? 进行张闭口的练习，活动嚼肌，也就是面皮．这样等到练声时嚼肌运动起来就轻松自如了．
? 挺软腭．这个方法可以用学鸭子叫“gāgā”声来体会．
人体还有一个重要的共鸣器，就是鼻腔．有人在发音时，只会在喉咙上使劲，根本就没有上胸腔、鼻腔这两个共鸣器、所以声音单薄，音色较差．练习用鼻腔的共鸣方法是，学习牛叫．但我们一定要注意，在平日说话时，如果只用鼻腔共鸣，那么也可能造成鼻音太重的结果．

第二讲语言生动四大法宝一、语言描写常见的失误：1.对人物语言不加选择或选择不当，使人物语言与其身份性格不相符。

2.语言没有个性，容易犯一般化、雷同化的弊病。

3.语言拖沓、重复、枯燥、干巴、乏味。

二、何谓语言描写：指通过对人物对话、独白及语气的描写，以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法。

注意：个性化语言要符合人物身份。

三、语言生动的四大法宝：第一法宝：人物的语言描写必须个性化，符合人物的年龄、职业、身份、心情、性格……，使读者闻其言便知其人。

提示：人物的语言必须个性化，即具有人物的个性特征，符合人物独特的身份、地位、年龄、职业、心理状态、文化教养等，使读者闻其言而如见其人，正如鲁迅所说：“只摘出各人的有特色的谈话来，我想，就可以使别人从谈话里推见每个说话的人物。

”这里所说的“各人的有特色的谈话”，就是具有个性特征的语言。

第二法宝：人物的语言描写还要注意场合情境，写出人物在特定环境条件下的语言。

提示：“语境”，要写出人物在特定环境条件下的心理状态。

所谓“语境”，是指符合人物特定处境、特定心情的语言环境。

环境不同，心情不同，对象不同，往往同一人物的语言的内容与表达方式也有所不同。

第三法宝：在描写人物语言时，配以神态描写、心理描写、动作描写，人物性格就会更鲜明、生动，人物形象更富感染力。

提示：写语言描写时，千万不能单纯写，我说你说他说之类的，呆板的一问一答，读起来多乏味呀！一个人说话时，总要出现相应的表情与动作，把它们描写下来，不但可以加强对话的表达效果，还可以表现人物的思想与性格。

第四法宝：写人物对话的时候，交替使用不同的对话形式，文章就会显得生动、活泼。

四、人物的语言描写一般有五种形式：1.提示语在前面2.提示语在后面3.提示语在中间4.提示语在两边5.没有提示语（这种形式必须在一定的环境里使用）注意：我们在作文时，不要只用一种描述形式，可以几种描述形式交替使用。

这样在表达形式上才不会显得单调。

四大说话技巧大全
说话技巧是我们在日常生活和工作中必须掌握的技能之一。

以下是一些实用的四大说话技巧：
1. 清晰表达：清晰表达是说话技巧的核心。

要想让别人理解自己的意思，就必须用简洁明了的语言表达自己的观点。

在说话时，可以尽量使用短句和简单的词汇，让听众更容易理解。

同时，要注意语调和语速，保持自然流畅的发音和语调，让听众更容易听懂。

2. 倾听和回应：倾听是说话技巧中非常重要的一环。

在和别人交流时，要认真倾听别人的观点和意见，并给予积极的回应。

通过倾听，可以更好地理解别人的意图和需求，从而更好地表达自己的观点和意见。

同时，倾听也可以建立良好的沟通关系，增强彼此之间的信任。

3. 情绪管理：情绪管理是说话技巧中非常重要的一环。

在和别人交流时，要保持冷静和理性，控制自己的情绪，避免因为情绪失控而说出不当的话语。

同时，要注意观察别人的情绪变化，给予适当的关心和支持。

通过情绪管理，可以建立良好的沟通关系，增强彼此之间的信任。

4. 幽默和风趣：幽默和风趣是说话技巧中非常有用的一种方式。

在和别人交流时，可以适当运用幽默和风趣的语言，增加交流的乐趣和轻松氛围。

同时，要注意适度使用幽默和风趣的语言，避免使用过度或不适当的话语。

通过幽默和风趣的语言，可以建立良好的沟通关系，
增强彼此之间的亲近感和友谊。

总之，说话技巧是我们在日常生活和工作中必须掌握的技能之一。

通过掌握清晰表达、倾听和回应、情绪管理和幽默风趣等技巧，我们可以更好地与人沟通交流，建立良好的人际关系。

鲜活语言生动语文课堂的“法宝”语文课堂是学生学习语言文字知识的重要场所，也是培养学生语言表达能力和文学鉴赏能力的关键环节。

如何让语文课堂变得更加生动有趣，激发学生学习语文的兴趣和热情？鲜活语言，生动语文课堂的“法宝”就是解决这一难题的关键。

一、培养师生互动语文课堂最重要的要素之一就是师生互动。

教师在课堂上要注重营造良好的师生关系，让学生敢于表达和与老师交流。

在课堂上，教师可以采取多种方式鼓励学生发言，比如组织小组讨论、提问引导、互动游戏等。

借助技术手段，如使用PPT、视频、图片等多媒体资源，也能够激发学生的兴趣和积极性。

通过这些方式，让学生参与到课堂中来，主动思考、分析、表达，语文课堂就会变得更加生动有趣。

二、注重课文导入语文课堂上，教师可以通过精心设计的课文导入，引导学生对文本进行研读，增强学生对文学作品的理解和感悟。

可以通过问题引导，先让学生思考问题，再进行阅读课文，最后再对问题进行讨论。

这样的方式不仅可以提高学生对课文的理解和表达能力，还可以让学生参与到课文情境中，获得更加直观的体验。

三、生活化教学语文课堂教学要与学生的生活联系起来，让语文课程和学生的生活紧密相连。

教师可以通过选取与学生生活相关的课文内容进行教学，引导学生将所学到的知识与实际生活联系起来。

在课堂上，老师可以用生动丰富的故事案例、生活中的趣事趣闻，吸引学生的注意力，让学生对课文内容产生浓厚的兴趣。

同时还可以与学生共同探讨课文内容，让学生更好地理解和把握文本，提高学生的阅读能力和写作能力。

四、注重示范引导在语文课堂中，教师要注重示范引导，将语言文字知识通过实际的语言文本展示给学生。

教师可以通过大量的范例和激发学生学习兴趣的案例来引发学生学习的主动性，激发学生对语言的兴趣。

比如通过鲜活生动的语言示范，引导学生树立正确的阅读、写作和表达方法和态度。

五、启发式教学语文课堂的教学内容，要着重在激发学生的求知欲和探索精神上。

在教学过程中，教师要引导学生主动学习，善于发现问题、解决问题，培养学生批判性思维和创造性思维能力。

语言生动四大法宝-案例分析趣味故事导入天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以雪为题，每人念一句诗。

秀才说了一句：“大雪纷纷落地。

”县官接了一句：“都是皇家瑞气。

”财主笑着说：“再下三年何妨？”这时，来了一个穷人，一听就生气，骂了一句：“放你娘的狗屁。

”这段话，表明了不同身份的人有不同的思想感情，说的话当然不同。

秀才是读书人，语言讲文采；县官不忘为皇帝歌功颂德；财主不愁吃，不愁穿，把下雪看作是乐事；唯独穷人，饥寒交迫，当然要埋怨骂人。

一、能力检测比较下面三组句子中的A 句和 B 句，看看表达效果有什么不同：1、A.我说伯父跟爸爸哪里都像，就是有一点不像。

伯父问我哪一点不像。

B.我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像”。

“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。

他嘴里嚼着，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。

“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。

” 我望了他们半天才说。

——《我的伯父鲁迅先生》2、A.哈尔威船长不准男人走在女人前面。

B.哈尔威船长说：“哪个男人胆敢走在女人前面，你就开枪打死他。

”——《船长》3、A.老大臣认为这布料很美，他很满意。

B.“哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。

”——《皇帝的新装》语言描写：就是对人物的独白、对话及其说话时的神态、动作、语气等的描写，其主要作用是刻画人物性格。

语言描写妙处：语言描写的主要作用是刻画人物性格，运用恰当的语言描写能使文章逼真、传神、生动、形象，使读者如见其人，如闻其声，如临其境，更好地表现人物性格，揭示文章中心。

二、能力培养（一）作文中，如何进行语言描写呢？四大法宝，教你如何写好语言描写。

第一法宝：人物的语言描写必须个性化，符合人物的年龄、职业、身份、心情、性格……，使读者闻其言便知其人。

片段 1：八岁的小明对爸爸说：“你给我好好听着，下班就回家，不准喝酒打牌……”思考：八岁的小孩会这样说吗？应该是谁说比较合适？片段 2：有一天，我去外婆家做客。

请按设定的五种不同人物性格来写：
A为幸灾乐祸的人， B为不诚实的人， C为幽默的人， D为固执的人， E为恶作剧的人。
（固执的人）
D：原句“说了不是要挨骂吗？” D：改后“坚决不能去，那是自投罗网。”
（恶作剧的人） E：原句“挨骂也要说，那才是个诚实的学生呢。” E：改后“ห้องสมุดไป่ตู้有办法了，你去拿一根棍子来，绑在背上， 去负荆请罪。哈哈哈哈”
注意：个性化语言要符合人物身份。
秀才是读书人，用了个比喻来形容； 县官在朝为官，不忘为皇帝歌功颂德； 财主不缺吃，不愁穿，把下雪看作是乐事； 唯独穷人，饥寒交迫，当然要埋怨。
这段话，表明了不同身份的人有不同的个性和不同的思想感 情，说的话当然不同。
语言描写的作用是：
·刻画人物形象 ·揭示人物性格
第一法宝：人物的语言描写必须个性化，符合人
物的年龄、职业、身份、心情、性格.…，使读者闻其 言便知其人
实例分析
这天，小明放学回家，在路上看到同小区的孤寡老人李奶奶正背 着一小袋米，艰难地慢慢往前走着，小明看到这种情况，一个箭步冲上 去，一把夺过李奶奶肩上的袋子，急急地往前走，李奶奶着急了，迈着 小碎步跟在后面边追边喊：“哎，小孩，你给我站住，光天化日，朗朗 乾坤竟然敢抢我良家老太太……”李奶奶追到自家门口，上气不接下气 的，小明已经把那袋大米稳稳地放在了门口，微笑地看着李奶奶。李奶 奶说：“你真是新世纪的好少年，是个不可多得的人才啊！”
厨师的媳妇“扑哧”一声笑了：“你们真是三句话不离本 行，卖什么的吃喝什么。”
在小学阶段的作文训练中，很多老师比较偏重于叙述方法的指导，对描写， 尤其是人物语言的描写则明显关注不够，导致同学们的作文看起来语句很流畅，条理 很清晰，可总是给人一种干巴、乏味的感觉。

使语言生动的方法
使语言生动的方法包括以下几点：
1. 使用形象生动的比喻和隐喻：通过比较和类比，让抽象的概念更具体并且易于理解。

例如，将时间比喻为一条流动的河流，可以形象地描述时间的流逝。

2. 使用活泼的动词和形容词：选择具有强烈形象感的词汇，使语言更加生动有趣。

例如，使用"冲刺"来代替"跑"，使用"宏伟壮观"来代替"大"。

3. 描述感官体验：用词语来描绘人的五感，例如通过描述视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感官体验，以使语言更加生动。

例如，描述一个美丽的风景可以使用"清晨的阳光洒落在碧绿的草地上，微风拂过，带来一丝丝花香的气息。

"
4. 使用具体的细节和例子：通过提供具体的细节和真实的例子，使语言更具体、切实和生动。

例如，用一些真实的人物故事或情况来说明一个观点，让读者能够更直观地理解。

5. 刻画人物形象和情感：通过描述人物的外貌特征、行为举止、情感变化等，使读者更容易与人物产生共鸣。

例如，通过描述一个人的眼神和笑容，可以传达出他们内心的情感和态度。

6. 运用适当的幽默和幻想：通过引入适当的幽默元素和幻想情境，使语言更加
有趣和生动。

例如，在讲述一个故事时，可以加入一些小幽默来调节气氛，让读者更容易产生共鸣。

总的来说，使语言生动的关键在于通过生动的词汇、形象的比喻和描述、具体的细节和例子，以及情感的刻画等手段，让读者能够更好地理解和参与到所传达的信息中去。

语⾔的技巧基本功1 语⾔技巧的基本功：语⾔的技巧是表情达意的⼿段，主要包括：重⾳，停连，语⽓，节奏，四⼤基本技巧⾄于具体情感的表达，像喜怒哀乐急切，兴奋忧愁怀念。

等等多种情感的表达形式都要练习。

普通话语⾳基础知识2 吐字的基本功：吐字是否清晰，声⾳是否圆润，播⾳⽤声与⽇常说话和舞台上的朗诵演戏是不同的。

吐字要以字带声，将就咬字，没有好的字⾳。

声⾳本质再好也没有意义字⾳不好还会影响传情达意不能形成⽣动的有声语⾔，咬字的训练是播⾳员基本功训练的重要⼀环。

播⾳发⾳的特点：是以字带声。

要求声⾳的质量，丝丝⼊⽿的语⾳就必须做到吐字清晰，还得强调声⾳集中，颗粒饱满。

语⾔表达⽅式上的变化都要要求我们咬字必须灵活⾃如。

学好普通话必须掌握准确的语⾳，校正⽅⾔排除语⾳杂质。

这对我们每个⼈的咬字器官的理解把握有关。

以发a的感觉为基础，开度较⼤的因素有：海洋遥远开度⼩的⼜机器渔业在所有的因素中开度最⼤的⾳是a 以开带闭以宽带窄是我们体会和把握打开⽛关的重要⽅法。

⼤家体会⼀下打开⽛关最好的⾳节兰lan。

3 快速准备稿件的基本功：能在较短的时间迅速掌握⽂章的主题，播出的⽬的，内容的重点。

4 熟悉他们的语⾔和表情达意的语⽓特点等以丰富我们的表达⽅法提⾼我们的表达能⼒。

停顿：⼀）停顿的作⽤说话或朗读时，常常在句⼦前后和中间做或长或短的停顿，这⼀⽅⾯是出于⼈的⽣理或句⼦的结构需要，停下来换⼝⽓或是句⼦层次分明，另⼀⽅⾯也是为了充分表达思想感情，并让听者有时间领会说话或朗读的内容。

如：某地有⼀块这样的标语：过路⼈等^不得在此穿⾏。

错误的表达是：过路⼈^等不得在此穿⾏。

可见⼀句话停连的位置不同，⽽你所表达的意思也是不同的。

因此准确选定停连的位置，是我们掌握运⽤这种技巧的⾸要问题。

⼆、）朗读中停顿分类1、⽤标点符号所表⽰的停顿和段落之间的停顿都属语法停顿标点符号表⽰停顿的长短是这样的：顿号最短，逗号、分号、⽑号稍长些，句号、问号、感叹号、省略号更长。

掌握朗诵的四大法宝：停连、重音、语气与节奏朗诵，作为一种古老而富有魅力的艺术形式，能够深深地触动听众的心灵。

有人认为，那些朗诵艺术家朗诵得好听是因为他们天生有个好嗓子，是天赋，普通人无论如何也达不到那种天籁般得程度。

其实，这种观点是错误的。

要想拥有朗诵好声音，要想朗诵得动人，就需要掌握四大法宝：停连、重音、语气与节奏。

这四大要素相互交织，共同构成了朗诵的美妙旋律。

首先，停连是朗诵中的关键技巧之一。

合理的停顿和连接能够让朗诵更加流畅自然，给听众以呼吸和思考的空间。

比如，在朗诵《静夜思》时，我们可以在“床前明月光”之后稍作停顿，再继续“疑是地上霜”，这样的停连处理能够让诗句的意境更加深远，给听众留下更多的想象空间。

其次，重音的运用能够突出朗诵的重点，增强语言的表现力。

在朗诵中，我们可以通过加强音量、改变音调或者延长发音来强调某些关键词汇。

例如，在朗诵《沁园春·雪》时，“千里冰封，万里雪飘”中的“冰封”和“雪飘”可以通过重音处理，使得这两个词更加突出，形象地描绘出北国风光的壮丽景象。

再者，语气是朗诵中传达情感和态度的重要手段。

不同的语气可以表达出不同的情绪和意境。

在朗诵《再别康桥》时，通过柔和而感伤的语气，我们可以更好地传达出诗人对逝去时光的怀念与不舍。

而在朗诵《满江红》时，则需要采用激昂、豪放的语气，以展现诗人的壮志豪情。

最后，节奏是朗诵中的灵魂。

它能够让朗诵更加有韵律感和动感，引领听众进入一种特定的氛围。

在朗诵《水调歌头》时，我们可以通过调整语速和语调，使得整首词的节奏明快而不失优雅，从而更好地表现出苏轼的豁达与乐观。

为了更加直观地理解这四大法宝的应用，我们可以举一个简单的例子。

假设我们要朗诵一首简短的童谣：“小兔子乖乖，把门开开，不开不开就不开，妈妈没回来。

”在这句童谣中，我们可以运用停连在“小兔子乖乖”和“把门开开”之间稍作停顿，以突出小兔子的可爱形象。

在“不开不开就不开”中，我们可以通过重音强调“不开”，以表现小兔子的坚决态度。

四大说话技巧大全四大说话技巧是指在交流和沟通过程中，用于提高沟通效果和达成共识的一系列技巧。

下面是四大说话技巧的详细介绍，包括积极倾听、简明扼要、逻辑清晰和善用语言。

这些技巧可以帮助我们更好地与他人交流和沟通，并提高自己的说话能力。

第一是积极倾听。

积极倾听意味着全神贯注地倾听对方说话，并尽力理解对方的观点和感受。

积极倾听有助于增进彼此之间的理解和信任，为进一步沟通奠定基础。

在进行积极倾听时，可以通过眼神接触和肢体语言向对方传达自己的关注和尊重，同时通过回应、澄清和提问来进一步明确对方的意思。

第二是简明扼要。

简明扼要是指以简洁的语言和简明的表达方式来传达自己的观点和意见。

简明扼要有助于减少信息的冗余和误导，使对方更容易理解和接受自己的观点。

在进行简明扼要时，可以用简单明了的语言来表达自己的观点，避免使用复杂的词语和长篇大论，同时注意语速和语调的控制，以免给对方造成沉闷或压力。

第三是逻辑清晰。

逻辑清晰是指在说话过程中保持逻辑性和连贯性，使自己的观点和论证能够有条不紊地传达给对方。

逻辑清晰有助于增强自己的说服力和信服力，使对方更容易接受和理解自己的观点。

在保持逻辑清晰时，可以通过提纲或逻辑框架来组织自己的观点，合理安排和连接每一个论点，同时在逻辑推理和论证时要注重严谨性和合理性。

第四是善用语言。

善用语言是指在说话过程中恰当地使用语言和词汇，以达到更好的沟通效果。

善用语言包括使用准确和恰当的词汇、掌握语言的表达方式和表达技巧，以及注意语境和场合。

在善用语言时，可以通过丰富自己的词汇和学会正确地表达自己的意思，避免使用含糊不清或模棱两可的词语，同时灵活运用修辞手法和说话技巧，以吸引对方的注意力和兴趣。

除了以上的四大说话技巧，还有其他一些辅助技巧也可以帮助我们提高说话能力。

比如，要注重非语言交流，通过肢体语言、表情和声音来传达更多的信息和情感；要学会借鉴他人的说话技巧，注意观察和模仿那些擅长说话的人；要学会放松自己，减少紧张和焦虑，提高自信和流利度。

怎么提升说话技巧_会说话的技巧一、语调要低落明朗。

明朗、低落和愉快的语调最吸引人，所以语调偏高的人，应设法学习变为低调，才干说了迷人的感性声音。

二、发音清楚，段落分明。

发音要标准，字句之间要层次分明。

改正咬字不表的缺点，最好的方法就是大声地朗诵，久而久之就会有效果。

三、说话的语速要时快时慢，恰如其分。

碰到感性的场面，当然语速可以加快，如果碰上理性的场面，则相应语速要放慢。

四、懂得在某些时候停顿。

不要太长，也不要太短.停顿有时会引起对方的好奇和逼对方早下决定。

五、音量的大小要适中。

音量太大，会造成太大的压迫感，使人反感，音量太小，则显得你信心不够，说服力不强。

六、配合脸部表情每一个字，每一句话都有它的意义。

懂得在什么时候，配上恰当的面部表情。

七、措词高雅，发音要正确。

学习正确的发音方法，多加学习。

八、加上愉快的笑声。

说话是推销员天天要做的工作，说话技巧的好与坏，将会直接影响你的推销生涯。

成功处方：一个人至少要经过163次重复记忆，才干记住一件事情。

要随时随地作笔记。

2会说话的技巧1、批评也要看关系忠言未必逆耳，即便你是好意，对方也未必会领情，甚至误解你的好意。

除非你和对方有一定的交情或信任基础，否则不要随意提出批评。

2、批评也可以很悦耳比较容易让人接受的说法是："关于你的，我有些想法，或许你可以听听看。

'3、时间点很重要千万不要在星期一早上，几乎多数人都会星期一忧郁的症状。

另外也不要在星期五下班前，以免破坏对方周末休假的心情。

4、注意场合不要当着外人的面批评自己的朋友或同事，这些话私底下关起门来说就好。

5、同时提出建议提出批评之外，还应该提供正面的改善建议，才可以让你的批评更有说服力。

3人际关系和说话技巧1、站在对方的态度上来合计问题和结束谈话。

2、语言要充满热情，使人感到心胸宽广，充满感情让人喜爱，情绪要稳定，富有幽默感。

3、对人要诚实，不虚假。

4、令人对你产生开朗的印象。

5、说话口气要亲切与性格内向的人说话，要注意对方对你的话题是否感兴趣，尽可能采纳各别谈心法，免得刺激他，关于他的个人状况，一般不要由你先说。

成功演讲的四大秘诀演讲与口才
成功演讲的四大秘诀包括以下内容：
1. 准备充分：做好演讲之前的准备工作，包括了解演讲的内容，研究目标受众，构建
演讲的逻辑结构，准备好所需的素材和讲稿，确保自己掌握了演讲的要点和重点。

准
备充分可以提高演讲的逻辑性和表达的准确性，使演讲更有说服力和影响力。

2. 自信表达：在演讲过程中展现自信，通过肢体语言、声音和表情来传达自信的信息。

自信的表达可以让听众更容易接受演讲内容，增加演讲的影响力。

要注意练习和掌握
好演讲的语速、语调、语气，使演讲生动有力。

3. 与观众建立连接：在演讲中建立与观众的情感和认知连接，通过和观众的互动和沟通，使演讲更有吸引力和互动性。

可以通过提问、分享个人故事等方式来引起听众的
共鸣和兴趣，增强演讲的效果。

4. 形象清晰：在演讲中要有清晰的结构和主题，避免内容冗长、杂乱无章。

要用简单
明了、精炼准确的语言表达自己的观点和思想，不要使用难以理解的术语和复杂的句子。

通过清晰的语言和生动的例子来讲述故事和传递信息，使演讲更易于被理解和记忆。

演讲与口才好技巧和方法希望能帮到大家。

演讲与口才好技巧和方法说话要嗓音洪亮。

说话清晰，就是所谓的要有底气。

如果连底气都没有，别人凭什么听你说对着镜子训练。

每天在朗读过程中，去对着镜子训练，训练自己的眼神，训练自己的表情，训练自己的肢体语言，这样效果更好。

多读书。

博览群书，增长知识见闻，所谓肚里没货怎么能指望拿出来卖呢需要指出的是书不是要你去看，而是要你在看的同时大声的把他读出来。

这样慢慢的就记在心里了，又锻炼了说话的能力。

需要用到的时候自然就信手拈来了。

提前打稿。

如果提前知道自己要在公共场合发言的话，可以提前打稿，及时补落实到书面上也要打腹稿，这样不至于临场发挥的时候太过慌乱，做到心中有数，可以很好的发挥出来不会怯场。

条理清楚。

不管是说话的内容是哪个方面的，一定要注意说话的条理清晰，你可以没有哪些救国救民的大道理，但是一定要有条理性，分条叙述，一是一，二是二，不要想到什么说什么，给人思路混乱的感觉。

躺下来朗读。

躺下来时，是腹式呼吸，而腹式呼吸是最好的练声练气方法。

坚持一段时间，你会发现自己的声音变洪亮了，音质变动听了。

放慢语速。

口才表达的时候不要太快，语速快了会给人着急，紧张的感觉，听者听起来也不舒服，相反，放慢语速，既可以给人从此不迫的感觉，又可以进行思考，组织自己的语言，反而能表述的更加清楚，流畅。

适当举例。

在演讲的时候我们总是在表述我们的观点，并且希望听众能够接受和认同我们的观点，但是只是简单的说教很难让人信服，这时候如果加上生活中活生生的例子，或者讲一个情节简单但道理深刻的故事，效果就大不相同了，不仅会让听众乐于接受，而且会记忆比较深刻，能较好的认同你的观点。

模仿法。

模仿电视上那些讲解，主持，口才辩论之类的..可以把他们讲话的的内容用视频和录音记录下来.分析他们说话的技巧，手势及语气等，改进自己的不足。

增加自信。

有的人其实口才很好，只是怯场，在公共场合发言就会觉得紧张，从而大脑空白，不知所措，原来准备好的内容也被说的丝毫不连贯，这样的人主要注意克服紧张，增加自信心，可以在上台之前做几次深呼吸，进行几次自我暗示，演讲成功之后及时表扬自己，强化自信，这样以后就不会那么紧张了。

有声语言表达技巧“内三外四”，你知道究竟说的是什么？我们在学习有声语言和朗诵的过程中，经常会听到很多老师挂在嘴边的表达技巧“内三外四”，那么“内三外四”究竟说的是什么呢？今天，我们一起来学习了解一下吧~“内三外四”是指有声语言中的内部技巧和外部技巧。

播音既要领会稿件的内在情感，又要锻炼声音上的技巧，即外部技巧，有声语言以内部技巧为主，外部技巧为辅，使二者相辅相成，二者都不能轻视。

内部技巧内部技巧一：情景再现定义：在符合稿件需要的前提下，以文章提供的材料为原型，使文字中的人物、事件、情节、场面、景物、情绪在读者脑海里不断浮现，形成连续活动的画面，并不断引发相应的态度、感情，这个过程就是情景再现。

1.理清头绪：脑海里连续活动的画面----开头是？----接下来的变化？---如何发展？---结果？---那里是特写？---要心中有数，不温不火。

2.设身处地：处于事件的情理之中，主要是获得现场感，产生“我就在”的感觉。

3.触景生情：是情景再现的核心，朗读中特别强调积极的反映，在毫无准备的情况下，一个具体的“景”的刺激，马上引起具体的“情”，又要完全符合稿件的要求。

4.现身说法：既然文章中的情景始终“再现”，那么，把这情景再现的过程转述出来，朗诵者在脑中再现了文章中的情景，经过自己的消化吸收，加工制作，使听众产生某中情景的再现，从中受到感染。

以下视频来源于上海文联王苏朗诵：《小河》内部技巧二：内在语定义：是指那些在朗读中文章的语言所不便表露、不能表露或没有完全表露出来和没有直接表露出来的语句关系和语句本质。

（即话里有话、弦外之音）内在语的两大功能：揭示语句本质和语言链条。

内部技巧三：对象感定义：对象感就是，朗读者必须设想和感觉到对象的存在和对象的反映，必须从感觉上意识到听众的心理要求愿望情绪等并由此而调动自己的思想感情，使之处于运动状态。

纵使在“目中无人”的环境中，朗读者也要努力做到“心中有人”。

对象感正是被朗读者用来作为使思想感情处于运动状态的一种手段，一种途径，属于某种联想想象的东西。

4个方法让你的讲话稿铿锵有力文采灵动
1.使用富有表情的语言：在讲话稿中使用富有表情的语言可以增加讲
话的力量和生动性。

比如，使用形象的比喻、生动的描写和吸引人的词汇。

例如：通过比喻来解释一个复杂的概念，比如“知识就像灌溉农田的水，它能够使我们的思维蓬勃发展，让我们的心田茁壮成长。

”
2.运用修辞手法：修辞手法是一种运用语言的技巧，可以使讲话更加
引人入胜。

比如，使用排比、反问和夸张等修辞手法。

例如：使用排比来强调一个观点，“我们需要勇气，我们需要毅力，
我们需要智慧，只要我们坚持下去，就能够取得成功。

”
3.使用有说服力的证据：为了让讲话更有力量，可以使用具体的事实、数据和案例来支持自己的观点。

这样可以增加讲话的可信度和说服力。

例如：在演讲中引用专家的观点或者列举一些真实的案例来支持自己
的观点，这样听众会更容易接受你的观点。

4.增加声音变化和节奏感：在讲话中运用声音变化和节奏感可以让讲
话更加铿锵有力。

可以通过提高或降低音量、加强调节或者改变速度来增
强语言的力度和表现力。

例如：通过调整音量和速度来强调重要的观点或者关键词，以吸引听
众的注意力。

总之，通过运用富有表情的语言、修辞手法、说服力的证据以及声音
变化和节奏感，可以让你的讲话稿更加铿锵有力，文采灵动。

记住，演讲
不仅仅是语言的传递，更是一种艺术表达，通过合适的技巧和方法，可以
让你的讲话更具有震撼力和感染力。

语音生动的技巧语音生动的技巧有很多，以下是一些常用的技巧：1. 使用适当的语调和音量：语调和音量的变化可以使语音更生动。

适当地调整语调和音量，可以给听众带来不同的情感体验，增加听众的兴趣和注意力。

2. 利用肢体语言：肢体语言是指面部表情、手势、姿势等非语言性的表达方式。

通过运用适当的肢体语言，可以更好地传达信息，使语音更生动。

3. 运用声音效果：通过使用一些声音效果，如模仿动物叫声、自然界的声音等，可以使语音更生动有趣，引起听众的兴趣。

4. 运用比喻和形象化的语言：使用比喻和形象化的语言可以使抽象的概念具体化，让听众更容易理解和接受，并能够产生共鸣，增强语音的生动性。

5. 利用情感和情绪：在语音表达中加入适当的情感和情绪元素，可以增加语音的感染力和生动性。

通过调整情感和情绪的表达方式，可以更好地打动听众的心弦。

6. 使用丰富的词汇和修辞手法：丰富的词汇和修辞手法可以使语音更加生动多样。

通过选择适当的词汇和运用一些修辞手法，如夸张、对比、排比等，可以增加语音的表现力和生动性。

7. 适当运用停顿和语速：适当的停顿和语速的调节可以使语音更具节奏感和变化，增强语音的生动性。

8. 使用故事和案例：在语音表达中引用一些实际的故事、案例或个人经历等，可以使语音更具生动性和可信度，也更容易引起听众的共鸣和兴趣。

9. 注重声音的表现力：通过调整声音的音色、音质、音高等方面的特点，可以使语音更具有表现力和吸引力。

10. 与听众互动：通过与听众的互动，如提问、回答问题等方式，可以增加语音的生动性和互动性，提高听众的参与度。

总之，通过运用适当的语调、肢体语言、声音效果、比喻、情感、丰富的词汇和修辞手法、停顿和语速的调节以及引用故事和案例等技巧，可以使语音更加生动有趣，增加听众的兴趣和理解力。

不同的技巧结合使用，可以产生更好的效果，使语音表达更具表现力和感染力。

4种表达技能让你开口必胜在生活中需要说服的对象有很多，他多是你的父母、你的上司、你的顾客、你的朋友、你应聘的主考官……有时候，某些人欲在你身上实行犯法行动的时候，你更应当临危不惧，奇妙地使用说服技能，使他放下“屠刀”，避免造成严重的恶果。

下面是作者为大家精心整理的4种表达技能让你开口必胜，期望对大家有所帮助。

4种表达技能让你开口必胜1.仿照法我们每个人从小就会仿照，仿照大人做事，仿照大人说话。

其实仿照的进程也是一个学习的进程。

我们小时候学说话是向爸爸、妈妈及周围的人学习，向周围的人仿照。

那么我们练口才也能够利用仿照法，向这方面有专长的人仿照。

这样天永日久，我们的口语表达能力就可以得到提高。

①仿照专人。

在生活中找一位口语表达能力强的人，请他讲几段最杰出的话，录下来，供你进行仿照。

你也能够把你爱好的、又合适你仿照的播音员、演员、相声表演家等的声音录下来，然落后行仿照。

②专题仿照。

几个好朋友在一起，请一个人先讲一段小故事、小幽默，然后大家轮番仿照，看谁仿照的最像。

为了刺激积极性，也能够采取打分的情势，大家一起来评分，夸奖仿照最成功的一位。

这个方法简单易行，且有娱乐性。

所要注意的是，每个人讲的小故事、小幽默，一定要新鲜有趣，大家爱听爱学。

而且在讲之前一定要进行一些准备，一定要讲得准确、生动、形象，千万不要把一些错误的东西带去，否则仿照的人随着错了，害人害己。

③随时仿照。

我们每天都听广播，看电视、电影，那么你就可以随时随着播音员、演员进行仿照，注意他的声音、腔调，他的神态、动作，边听边仿照，边看边仿照，天永日久，你的口语能力就得到了提高。

而且会增加你的辞汇，增长你的文学知识。

④要求要尽量仿照得像。

要从仿照对象的语气、语速、表情、动作等多方面进行仿照，并在仿照中有创造，力争在仿照中超过对方。

在进行这种练习时，一要注意挑选合适自己的对象进行仿照。

要挑选那些对自己身心有好处的语言动作进行仿照，我们有些同学仿照力很强，可是在仿照时都不够严肃认真，专拣一些脏话进行仿照，久而久之，就形成了一种低级的趣味，我们反对这种仿照方法。