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《现代教师学导论》学习辅导（二） 05春小学教育专业教学重点：从现代教育活动的特征角度理解教师的使命，师生关系的概念意义和特点、师生互动的心理机制、师生交往的原则。
教师的专业发展目标及其规律，教师专业发展的模式和方法，教师专业发展的规划。
教师道德素养的作用、内容结构、教师道德素养的基本要求，师德修养自我反思的技能，提升师德修养水平的途径和方法。
教学释疑：第三章现代教育活动与师生关系一、本章的内容结构和重点分析理解现代教育活动的六个特征，树立现代学生的发展观。
师生关系是教育活动中的基本社会关系，教师的素质实际上就是在处理师生关系的过程中所需要的素质。
本章将教育活动与师生关系放在一起阐述，体现了教育活动以学生的发展为中心的基本思想和教师工作的服务性质。
共分四节，第一节阐述现代教育活动的特征和学生的发展、教师的使命，第二节分析师生关系的意义和特点，第三节介绍师生互动概念和特点，从课堂师生互动的概念、种类特点及对教育实践的影响几方面进行了说明。
其中重点是第二节师生关系和第三节互动的心理机制。
二、重点难点释疑（一）现代教育活动的特征“现代教育”的概念现代教育相对于传统教育而言现代教育相对于古代教育而言现代教育是与现时代相适应的教育现代教育的特征1、教育的终身化。
终身教育是世界性的潮流2、教育的生产性。
教育培养劳动力，教育产生新知识，教育将科学转化为技术，将科学技术转化为生产力。
教育是推动第一、第二产业发展的基础产业，是第三产业。
3、教育的变革性。
社会的变革、科学技术的发展和成果，必须反映到课程中来。
4、教育的全民性。
普及教育已成为现代社会教育的必然要求，教育必须向所有人开放，人人都有接受教育的权利。
5、教育的个性化。
承认学生的差异并依据这些差异进行个别化教育，有针对性地教育，使学生个性得以充分的发展。
6、教育国际性。
教育要面向世界民，教育的目标、制度、内容和教育的管理都要面向世界。
要增强教育的国际交流。
（二）现代学生的发展学生的发展包括身体和心理两个方面，就是我们所说的身心发展。
