备课组长工作总结(3篇)

备课组组长工作总结作为备课组组长，我负责组织和协调备课组的工作，确保备课的质量和进度。

在过去的一年里，我以身作则、积极主动地履行职责，努力推动备课组的工作向前发展。

以下是我工作的总结。

一、组织备课工作作为备课组组长，我负责召集备课会议，制定备课计划和安排，确保备课的顺利进行。

我通过与教师交流和了解教学需求，安排教师参与备课工作，并协调各教师的意见和实际情况，最大限度地提高备课的效率和质量。

二、协助教师备课我与备课组成员一起参与备课工作，协助教师完成备课内容的准备。

我帮助教师收集教学资源，提供教学参考资料，并针对不同教学科目的特点和要求，组织备课组开展有针对性的讨论和研讨。

同时，我也参与教师的备课过程中，审阅备课计划、教案等教学文件，提出修改建议和意见。

三、监督备课质量作为备课组组长，我对备课质量进行严格监督，确保备课的内容和方法符合教学要求和学校教学大纲的要求。

我定期检查备课文件，对备课资料的完整性、准确性进行评估，并及时给予反馈和建议。

我不断关注教师的备课工作，帮助教师发现问题和改进不足，提高备课质量。

四、促进教师间的交流与合作我积极组织教师间的交流与合作，通过组织备课讨论和研讨会、教学观摩等形式，为教师提供一个共享经验和交流思想的平台。

我鼓励教师展示自己的备课成果，分享自己的备课经验，激发教师间的创新和学习意愿，提高备课质量和教学效果。

五、加强与其他部门的合作作为备课组组长，我积极与其他部门进行沟通和合作，与教务处、教研室等部门保持密切联系，及时了解学校对备课工作的要求和安排，协调备课工作与其他工作的衔接。

我与教务处协调开展教学研究和改进课程的工作，与教研室共享教学资源和教学经验，共同提高备课的质量和效果。

六、个人成长与自我提升在备课组组长的角色中，我始终以身作则，努力提升自己的专业水平和组织能力。

我积极参加各种学习培训，不断学习备课和教学的新理论、新方法，提高自己的教学能力和备课水平。

我也通过阅读专业书籍和参与教育教学研究，不断拓宽自己的教育视野和知识面，为备课工作提供更多的思路和创新点。

高中语文备课组长工作总结本学期以来，高二语文备课组老师在绕着学校的中心工作，认真贯彻“高效课堂”教学思想，积极参加各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的语文教学质量做出了一定的贡献。

现将本组具体工作总结如下：本学期工作思路：1.学生方面：：进一步设计培养学生良好语文学习习惯的策略，引导学生有效地学好教材;重点抓好作文的提高;练习的量适当加大，恰当的时候开展一项语文活动。

2.教师方面：教材的处理力求精当，适当作有效延伸;备课组的研讨力求有效，常规既要扎实，又要力求有创意;重点做好作文指导。

具体落实措施：一、认真学习新课标理念下的教学思想，切实贯彻“高效课堂”的教学模式本学期，我们在高一一学年的实践和思考的基础上，进一步研究、探讨“高效课堂”教学思想和教学模式。

在语文教研组李西玲带领下，通过共同学习，我们进一步提升对“高效课堂”思想内涵的理解，规范了课堂教学环节，提高了课堂教学效益。

我们认为，“高效课堂”是一种教学原则，更是一种目标要求和学习方法。

它不仅仅是一种课堂模式，更是一种理念。

其理念的核心主要包含如下四个方面的内容：问题前置，重视课前预习;独立思考，重视思维品质;自主合作，重视课堂展示;以学定教，重巩固提升。

基于这样的认识，我们每周二进行固定备课，并广泛交流教学中的问题和分享教学经验和收获。

有以下几种尝试：（一）规范集体备课程序，加强集体备课的力度，向规范备课、高效备课、科学备课要教学质量。

分享优秀课件，每一单元规定组内一成员拿出自己认为上的最成功的课程设计连带课件在组内交流。

（二）确定高二语文组集体运作的作文序列，统一作文题目。

按照每单元教学重点共六个作文题目。

规定每次作文大体完成时间。

（三）每次月考和大考完进行考后总结和分析，一起研究共性问题。

（四）教师的课堂教学设计、习题案的设计、作业设计、作业批改以及听课学习等方面，都在备课组活动中按级部要求认真落实并予以相互交流和督促。

备课组组长工作总结作为备课组的组长，在本学期的工作中，我主要负责组织安排备课组的日常工作，并协调备课组成员之间的合作，确保备课工作的顺利进行。

在此过程中，我积极推动备课组的发展和进步，提高备课质量，为学生提供更好的教学服务。

下面是我在组长工作中的主要工作总结。

一、组织备课工作作为备课组组长，我负责统筹安排备课工作。

首先，我与备课组成员确定每周的备课内容和目标，并将其整理成备课计划，确保备课工作合理有序地进行。

其次，我及时分发备课资料和教学材料，确保备课组成员能够获取到必要的教学资源。

同时，我也通过组织讨论和分享会议，促进备课组成员之间的交流与合作，提高备课效率和质量。

二、协调备课组成员合作备课组成员多为教师，他们拥有不同的教学背景和经验。

在备课组工作中，我重视调动每位成员的积极性和创造力。

我会安排每个成员负责某一部分课程的备课工作，并鼓励他们提出自己的教学观点和意见。

在讨论备课过程中，我充分倾听每个成员的意见，推动大家形成共识，确保备课的整体性和连贯性。

同时，我也鼓励备课组成员之间进行互助互学，共同完善备课内容和教学方案。

三、提高备课质量备课是教学的重要环节，备课质量直接影响到教学效果的好坏。

作为备课组组长，我注重提高备课质量。

首先，我鼓励备课组成员对教材进行深入研究，了解学生的学情和需求，确保备课内容与学生实际需求相符。

其次，我要求备课组成员精心设计备课方案和教学活动，注重培养学生的能力和素养，提高他们的自主学习能力和创新思维能力。

同时，我也注重教学资源的开发和创新，鼓励备课组成员创新教学方法和形式，提高教学效果。

四、与其他教研组合作备课组的工作不仅仅是独立进行的，它还需要与其他教研组进行合作。

作为备课组组长，我主动与其他教研组进行联系和沟通，了解他们的需求和教学情况，并及时向备课组成员传达相关信息。

在备课过程中，我也注重与其他教研组的交流与合作，借鉴他们的经验和做法，共同提高备课质量和教学效果。

备课组长工作总结（精选16篇）备课组长篇1一学期匆匆而过，短暂、忙碌却又充实，这个学期，我们七年级英语组在学校领导的关心帮助下，在各位组员的齐心努力下，认真落实了备课组计划，执行学校的各项教育教学制度和要求，开展备课组活动。

现对本备课组的工作进行总结，以利新学期工作更好开展。

一、教研组情况介绍分部七年级英语组由张辰老师和我两人组成，分带两个班的英语教学。

一直以来，我们都合作得非常愉快，坚持讨论、反思、相互沟过后进行备课;而且教学资源能够共享，分配任务及时完成。

另外，工作中，我们年级(包括本部)的几位前辈，如周志斌老师，张玉玲老师，张辰老师等，他们在教学中都给予了我很大的帮助。

当我跟他们请教一些教学中所遇到的问题时,都会耐心地与我探讨,提供给我很多解决问题的办法。

本学期我上了两次公开课，第一次是探讨如何教学生自主预习，刚接到这个任务时，完全无从下手。

一节普通的英语新课，我可能还可以勉强拿得出手，可是在40分钟内要用全英文指导学生自主预习，而且还是一节公开课。

我当时就懵了，可是在周老师，还有9年级鲁郡老师整个下午的指导与帮助下,我豁然开朗，最后，不管课上得怎么样，但我受益匪浅，而且非常感动和感激。

第二次是片区里面的一节优秀课展示，关于指导学生如何复习备考，我当时是星期一接到罗校长的通知，星期四就得上展示课，时间非常赶，课备完后，心里一点底都没有。

那个周四上午第四节课展示课之前，我提前两个小时就来到了本部，所用班级是张玉玲老师的班级。

跟周老师、张老师沟通了上课的大致流程后，张老师花了一节好读课的时间帮我把班级分成了12个组，而且每组都选好了组长，学生进录播室井然有序，学生上课表现也很不错。

这节公开课课件做好后，我一次提前演练的机会都没有。

公开课最后能顺利上完，这绝对离不开两位前辈的大力帮助和支持。

二、采取的主要措施全组老师在教学过程中认真实施“先学后教”，努力工作，指导学生做好七年级英语基础的教学工作。

学校备课组长工作总结8篇学校备课组长工作总结【篇1】光阴荏苒，一学期的时光匆匆过去。

回首一学期来的备课组活动，感慨良多，现扼要总结如下：一、发扬团队精神，是取得各项良好成绩的根本保证。

高三语文备课组是一个团结、向上的集体。

在高三这一年中，我们面向全体学生，立足学生，立足教材，立足高考实际，密切关注相关信息，使高三语文的学习、复习能够紧跟最新形势，收到了一定的效果。

首先，我们12位老师在刚升入高三时，就达成共识，尽自己最大的努力，形成集体的合力，齐心协力，使学生的成绩能够有所提高。

虽然我们高三备课组有四位教师第一次上高三，且以年轻教师居多，但我们始终坚信：指要不吝于付出就一定会有收获。

虽然整个高三学年，出现过许许多多的意外情况，每个人都遭遇到工作、家庭中的一些不如意事甚至挫折，但我们组老师都牢记住自己作为一名高三教师所具有的特殊使命。

正是这种信念，使我们无论遇到什么艰难险阻，都咬咬牙，自己挺过去，不耽误学生的课，不耽误自己的本职工作。

回顾高三这一年，我们没有遗憾，我们每个人都尽了自己最大的努力，我们无愧我心。

二、加强集体备课，认真实用。

在能拼能干的前提下，我们备课组还很重视提高课堂效率，向40分钟要效益，是我们高三教学时的一个重要方针。

不打无准备之仗。

高三时，我们按学校的要求强化了集体备课制度。

除特殊情况外，每周大家至少一次凑在一起集体备课。

每周备课坚持中心发言人制度，集中备课时统一教学要素，规范教学行为，重视重难点的突破，重视教法设计和学法指导。

这样，大家经常沟通交流，互通有无，群策群力，共同提高。

有了集体的智慧，大家再根据每个班的具体情况有的放矢施行教学。

在课堂教学中，我们的教学理念是向学生倾斜，充分调动学生学习语文的积极性。

我们在高三的这一年，没有单纯地陷入到题山题海中去，而是利用各种方法提高学生的语文解题能力。

同时，为了不断充实自己，改进自身的业务水平，我们不放弃一切学习的机会，在组内主动落实公开课讲课、听课制度，尤其针对高考弱项——作文，我从网上下载了一些材料，全组集中讨论，让鞠秀丽老师上作文公开课，全组听课评课，带领学生突破审题难关。

备课组长工作总结【锦集14篇】备课组长工作总结篇1转眼间，一个学期就要结束了。

本学期，我们高一英语组在各位领导的关心指导下，在我们高一全体英语老师的共同努力下，顺利开展教学活动，圆满完成各项教育教学任务，现简要总结如下：一转换角色20__年7月，走出大学的校门，同年8月跨进历城一中的大门，懵懵懂懂中，当年那个无知无畏，乱七八糟的女孩已经成人妻，为人母。

__年7月，胖的还很夸张很突兀的我参加了学校每年一度的暑期培训。

半年多没上班，以为自己什么都不记得了。

感谢这次培训把我原有的知识与思想又重新激活了。

也是在这次培训期间，我被徐锡国老师告知成了高一英语组的备课组长，这对我来说是一个巨大的挑战。

一方面是自己还年轻，组里比我小得没有几人；另一方面，自己的孩子还嗷嗷待哺。

以前，只是负责2个班或者是3个班的英语课，现在要对24个班的学生和13个同事负责，该怎么办?对自己没信心！…于是多次给金校长打电话提出辞职，可是金校长好像总是忘了这回事。

还找过陈校长一次，可是陈校长说，“你看过《上甘岭的战役》吗，上去就下不来了”没办法了，干吧！那么，我怎么才能为这1600多的学生和我的12个同事更好的服务呢？二完成过渡笨鸟先飞，在暑假里我就趁着孩子睡着的时候备课。

在8月15日前就给高一的新生印制了初中单词汇总的一个小红本，在军训时发给他们，让他们复习背诵。

军训结束后进行了初中英语单词竞赛。

为了规范学生书写，去书店买字帖给学生印制英文书法抄写本。

在第一次集体备课时我们讨论了如何做好初高中英语的过渡，还需要给学生系统的复习音标，英语的时态语态，基本句型和句子成分。

我们用了一周的时间进行了初高中英语知识的衔接。

这段时间也是我自己的一个真正的过渡。

三转变观念第一阶段：济南市教研员和区教研员来视察工作，召集所有的英语老师去开会，我有课，我就去上课了。

（我觉得上课是最重要的事）。

结果不让上课，让去开会，我找到盯课的老师便跑去了。

还没做好，教研员就问到，高二，高三的教学目标都说完了，你说一下你们高一这一学期想实现什么样的目标。

语文备课组长工作总结5篇第1篇示例：语文备课组长作为中小学语文备课组中的重要角色，承担着协调组内教师备课工作、指导备课内容与方法、提升语文教学水平等重要职责。

本文将从过去一段时间的工作实践中总结经验，提出改进措施，以期能够更好地发挥语文备课组长的作用。

一、总结回顾在过去一段时间的工作中，我作为语文备课组长，主要开展了以下工作：1. 协调备课工作：组织成员进行备课活动，确定备课计划和安排，保障备课进度和质量。

2. 指导备课内容与方法：根据教学大纲和教师教学需求，指导成员选择合适的备课内容和教学方法，确保备课质量。

3. 提升语文教学水平：通过讨论交流、观摩课堂和专题研讨等方式，促进成员之间的教学经验分享，提升整个备课组的教学水平。

在这些工作中，我深刻感受到了语文备课组长的责任之重，同时也遇到了一些困难和挑战。

主要表现为：1. 时间管理困难：由于自身工作繁忙，往往很难兼顾备课组长工作和自己的教学任务，导致工作效率不高。

2. 缺乏有效的沟通渠道：作为组长，需要与教师及学校领导之间保持良好的沟通，但由于信息传递不畅、对接不准确，导致组内工作难以协调。

3. 缺乏创新意识：在备课内容和方法上缺乏创新思维，导致备课质量和教学效果无法得到有效提升。

二、改进措施为了更好地履行语文备课组长的职责，提升备课组工作效率和教学质量，我将采取以下改进措施：1. 优化时间管理：合理规划时间，在备课组长和教学任务之间找到平衡点，提高工作效率。

2. 加强沟通协调：建立定期沟通机制，加强与组员、教师、学校领导之间的沟通，及时解决问题和协调工作。

4. 加强自身能力提升：持续学习和提升自身管理与领导能力，不断完善自己的教学理念和方法，以更好地服务于备课组工作。

三、展望未来希望备课组的每一位成员都能够积极参与备课工作，共同努力，共同进步，为学生的语文学习和成长贡献自己的力量。

让我们在今后的工作中，共同创造更加美好的备课组工作氛围，共同实现更加优异的备课成果！谢谢！第2篇示例：语文备课组长是一个非常重要的岗位，需要负责组织和协调备课工作，确保教师们在备课过程中能够高效地完成任务，提高教学质量。

教师备课组长工作总结优秀5篇教师备课组长工作总结篇一本学期我们备课组的老师共有6人，潘小玲，朱红燕，周联珠，经小玲，舒小玲和龚玉华。

我们凭着高度的责任心，精湛的专业素质和出色的教学技能，在各自的教学工作上都有长足的进步，取得了出色的成绩。

所以整个备课组顺利而圆满地完成了开学初学校下达的教学任务和科组制定的工作计划。

这有赖于学校领导的亲切关怀和正确领导，也有赖于每一位教师的努力拼搏与无私奉献。

下面从几个方面对本学期的工作做个小结。

一、计划详实，落实到位开学初我们制定了包括教学活动，课外活动，学生技能活动等多项活动和教学计划。

根据计划，本学期我们成功地组织进行了几次大型的(全年级)的英语测验。

开学初我们就进行了一次全年级的英语摸底测验，由初中英语教学经验比较丰富的老师命题，这项工作使各位英语教师对学生的实际英语水平基本做到心中有数，对后续的有效教学和有效管理起了很大的作用。

在每一次阶段性教学结束后我们也进行了形成性评价测验，老师们都认真分析总结了本班的实际进退情况，及时根据情况调整教学方法和教学难度，做到了教学上的不断有的放矢，从而不断有效提高了教学实效。

二、分工合作，形成合力众人拾柴火焰高。

每一项计划的制定和活动的筹备及开展几乎都是备课组老师集体商讨并集体实施的结果。

不搞一言堂，不搞小动作，教学一盘棋，大家齐参与，荣誉人人有份，责任共同承担。

大家分工合作，既责任到人，又不会散漫无序，所以各项活动的计划制定和实施都很顺利，效果也非常显著。

三、加强集体备课，鼓励个人特色集体备课减轻了老师们的工作负担，也可以集思广益，减少教学的盲目性。

但是每个老师都有独特的教学方法和教学思路，而且每个班的情况也各不相同。

老师像医生，必须根据不同的病人开不同的药方。

如果完全一刀切，将会极大打击教师的积极性，也会使教学实效大打折扣。

所以我们在集体备课的前提下鼓励各位教师八仙过海各显其能，用各自独特的人格或教学魅力吸引学生好学愿学，从而使教师的工作有自己的成就感，也使学生可以在和教师融洽相处的轻松氛围中乐学并学好。

集体备课组长工作总结5篇集体备课由教学处(或教科研室)实施管理。

一般由教研组长具体主持集体备课活动。

下面是小编给大家带来的集体备课组长工作总结, 希望能够帮到你哟集体备课组长工作总结1本备课组共有五位教师(何老师、刘老师、潘老师、黄老师、程老师), 在教育教学工作中, 我们团结协作, 用心开展课改活动, 在课改方面, 进行了大胆有益的尝试, 并取得了必须的成效。

现总结如下：一、为共同的理想而奋斗：俗话说：“有了目标就成功了一半。

”我们五人有着一个共同的目标, 努力做一位好教师。

正因为有了这个共同的理想, 我们都能勤勤恳恳、任劳任怨, 尽自己的全力备好每一节课, 讲好每一堂课, 对得起每一位学生。

二、加强备课组的群众协作：除了参加方高组长主持的语文教研组活动外, 我们还经常举行备课组活动, 随时随地都有可能讨论教学工作资料, 对教材的重难点进行分析, 统一认识, 明确教育教学目标, 协同工作, 收效好。

初一时参加市统考, 在同类学校中我们平均分名列前茅。

三、导优辅差工作：初二年级是学生在初中阶段最关键的时期。

学生的思想和学习状况在这一时期常会出现分化。

为了及早作好学生的思想工作, 帮忙学生树立学习的信心, 我们本着不能让学生掉队的指导思想, 针对学生发展程度极不平衡这一特点, 在每次测验后大家都碰头商量, 研究方案, 突出导优辅差的对象并定出计划。

有时利用下午第四节课义务辅导, 使学生的成绩有不同程度的提高。

四、用心参加各种活动, 树立大语文观：针对初二学生的特点和实际, 本着“扎扎实实打基础, 认认真真搞训练”的原则, 除了上好语文课以外, 我们还用心参加并主动组织各种活动：(1)经常化的课外阅读活动, 充分利用校图书馆, 加大了阅读量, 开拓了学生的知识面。

(2)结合学校开展的实践活动, 布置相关的作文练习。

如我年级学生施抗洪在本学期举行的《红色之旅》征文活动中, 获得市二等奖的好成绩。

(3)精选资料, 切实提高学生的语文潜力。

最新版备课组组长工作总结最新版备课组组长工作总结【篇1】本学年我担任高一化学教学，在师父奚新宁老师和高一化学备课组、化学科组的支持下，我顺利完成了这一学年的教学工作，经过一年的努力工作和不断学习，我获益良多，借此接回总结一下，让自己可以不断反思过去，为将来的教学工作的顺利开展而做好铺垫：一、加强师德修养，提高道德素质在这一学年中，我认真加强师德修养，提高道德素质。

严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为举止。

对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导;对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到：主动协调，积极沟通;对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。

二、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。

要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。

①认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。

了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。

同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，帮助整理衣服。