教案检查记录情况反馈情况反馈范本

小学教案检查情况反馈记录时间：2024年5月10日地点：XX小学教务处参与人员：教务处主任、年级主任、教师代表此次会议旨在对小学各年级教案进行检查和聚焦反馈，以提高教案质量和教学效果。

会议开始，首先对小学各年级的教案进行了归纳汇总，共计XX份教案。

然后，由教务处主任带领大家对教案进行检查和评估。

对于每份教案，主要从以下几个方面进行了评价和讨论：1.教案的设计思路和目标：是否符合本学期和本节课的教学目标，是否能够循序渐进地引导学生掌握知识和发展能力。

2.教案的教学过程安排：是否合理，步骤是否清晰明确，是否充分考虑到学生的学习特点和实际情况，如对慢学生和快学生的分层教学等。

3.教案的教学活动设计：教案中的教学活动是否能够激发学生的兴趣，是否能够培养学生的合作能力和创造力。

4.教案的评估与反馈：教案中是否有明确的评估方式和评估指标，是否能够及时反馈学生的学习情况。

在对教案进行评价的过程中1.教案设计不足：部分教案缺乏明确的教学目标，教学步骤过于简单，没有体现循序渐进的原则。

希望老师们能够更加注重教案设计，合理安排教学内容和步骤。

2.教学活动设计不够丰富：一些教案中的教学活动较为单一，缺乏多样化的教学方法和手段，难以激发学生的学习热情和主动参与。

建议老师们在教学活动设计上加大创新力度，注重培养学生的合作能力和创造力。

3.评估与反馈不充分：一些教案中的评估方式和反馈机制不够完善，无法及时了解学生的学习情况，难以进行有针对性的教学调整。

提醒老师们在教案中设立有效的评估指标和反馈方式，关注学生的个别差异，及时调整教学策略。

最后，教务处主任对本次教案检查给予了总结和建议。

他强调了教案对于教学质量的重要性，并鼓励教师们在教案设计和教学过程中注重创新和实践，不断提升自己的教学水平和培养学生的综合素质。

会议在紧张而有序的氛围中结束，对本次教案检查的反馈和意见将以书面形式发送给各位教师，为他们改进教案提供指导和支持。

同时，教务处也将根据此次检查的情况，制定相关的培训和辅导计划，帮助教师们提高教案水平，提升教学效果。

教案检查情况反馈表教案编写人：[编写人姓名]编写日期：[编写日期]一、教案概述本教案旨在提供一份关于教案检查的反馈表，用于评估和记录教案的质量和实施情况。

通过使用本反馈表，教师可以了解自己教案的优点和改进点，从而提高教学质量。

二、教学目标1. 让学生了解教案检查的重要性，认识到通过教案检查可以提高教学质量。

2. 培养学生主动参与教案编写和评估的意识，培养自主学习能力。

3. 帮助学生掌握教案编写的基本要求，提高教案编写的质量。

三、教学内容1. 教案检查的重要性2. 教案编写的基本要求3. 教案评估的方法和技巧四、教学过程1. 导入：引导学生思考教案的作用和重要性，激发学生对教案检查的兴趣。

2. 讲解：讲解教案检查的重要性，介绍教案编写的基本要求，引导学生了解教案评估的方法和技巧。

3. 实践：学生分组，每组编写一份教案，并进行相互评估，填写反馈表。

4. 反馈：教师收集反馈表，对学生的教案进行检查和评估，给予鼓励和建议。

五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂中的参与程度，是否积极编写教案并进行评估。

2. 教案质量：评估学生编写教案的质量，包括教学目标、教学内容、教学过程等方面的完整性and 合理性。

3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对教案检查情况反馈表的使用情况和满意度。

[教案主体部分待补充]六、教案评估标准1. 教学目标明确：教案中的教学目标是否明确，是否符合课程要求和学生的实际需求。

2. 教学内容完整：教案中的教学内容是否全面，是否涵盖了所需教授的知识点和技能。

3. 教学过程合理：教案中的教学过程是否合理，是否有逻辑性，是否有助于学生的理解和掌握。

4. 教学方法多样：教案中是否采用了多种教学方法，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。

5. 教学评价有效：教案中的教学评价是否有效，是否能够全面反映学生的学习情况和教学效果。

七、教案评估方法1. 自我评估：教师在教案实施后，对自己的教案进行自我评估，检查教案的目标、内容和过程是否达到预期效果。

教案检查情况反馈总结教案检查情况反馈总结篇一2月8日，我们教导处对全体教师的教案进行了检查。

现将具体情况总结如下：一、优点1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际书写教案，以指导自己的教学实际。

每个课时教案目标明确，渗透新课程理念，有一定的教学准备，过程清晰。

如语文组的杜美丽、任小矿老师的教案写得非常认真，结合五六年级学生的特点，看上去形象生动，我想一位老教师以这样的态度对待教学，没有教不会的学生。

数学组周高潮、商孝亮、王宁等老教师也是如此，认认真真地备课，他们这种精神，值得大家学习。

2、大部分老师的教案能够按照学校的教案编写要求进行备课。

既有单元知识结构分析，也有每课的教材分析。

3、大部分老师能及时反思教学中的得与失，及时写教后记。

并有针对性地进行了再设计（写教学边记或者是教学旁注），真正达到了反思的效果。

如语文组的杜美丽、低教组王宁切合教学实际，并且能够将自己的教学与课余读到的教学理念结合在一起反思，上升到理论的高度。

二、不足1、在本次教案检查中，绝大部分的教师都能做到先备课，后上课的要求。

但是个别老师的教案问题设计没有趣味性，不能引发学生思考。

2、对照学校的教案编写要求，检查中我们发现个别教师开学初上交了教学计划、进度，但自己的教学案里没有体现。

环节缺少、书写不够规范。

3、个别老师教学反思的书写不及时，有些老师的课后反思过于简单，一句话、两句话就结束，教学的反思停留在形式化，针对性不强。

不能很好地起到反思调整改进的作用。

三、改进1、教导处要加大检查的力度，要增加抽查的次数。

改变检查的方式，尽量让大家互相检查，互相约束，互相学习。

2、检查时，对存在的问题，我们将进行“一对一”的交流。

3、必要时，对个别教师进行个别指导。

以上是我校本次教案检查的大体情况。

希望大家在不断钻研教学的同时，认真进行教案设计教案。

也希望做的好的继续坚持下去，不理想的要端正态度加以改进。

让我们在走进课堂的时候，尽力做到不辜负了那些渴求知识的眼睛。

教案常规检查反馈建议【篇一：教案检查记录情况反馈情况反馈】马集中学教案、作业检查情况通报（12-13学年度下期第一期）根据学校安排，由教导处组织，学校领导、各教研组长参加，对2013年春季开学至3月22号期间的教师教案和学生作业情况进行了检查，检查情况汇总如下：语文组：本次教案编写课时量充足，设计合理，结构完整，详略得当，作业次数充足，批注认真，有评语。

特别是杨焕荣、尹秋菊等老师的教案内容充实，书写认真，反思深刻。

数学组:各教师教案编写认真，规范，内容充实，环节完整，有教学反思。

且能从实际出发，由感而发，作业批改及时，有详细的批注，评语。

简亚丽、何修建、王新爱等老师，教案编写、作业批改很认真英语组：通过检查英语组全体教师都能认真备课且设计合理，条理清楚，书写工整。

写有反思的有楚玉莉、董玉玲、余为勇、陈海云老师。

作业形式多样，批改认真，董玉玲、孙俊老师全批全改且有鼓励性语言的有余为勇，存在问题是个别教师备课量虽足但过于简单，没写课后反思。

政史地组：本次检查中，教案编写都较认真，及时，足额，且内容较为充实，完备，结构完整，书写认真，反思深刻，设计操作性强，方法多样，体现了新课改理念，作业批改较及时认真，个别同志有针对性评语，对学生进行详细评价，具有很大的促进作用。

但也有个别同志教案过于简单，不能完全体现新课改要求，设计不十分合理，需要大力改进。

理化生组：大多数教师多为详案，书写认真，结构完整，节节有反思。

作业有批有改，极个别教师部分教案书写有点简单，内容空洞。

通过各组反馈情况，总结如下：好的方面1．总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及班级实际备课、编写教案，课时教案目标突出，渗透了新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定教学准备，过程清晰。

2．大部分老师的教案具有内容规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后练习具有实效性，学习形式多样性的特点。

一、基本信息1. 教学年级：_______年级_______班2. 教科书版本：_______版3. 教师姓名：_______4. 教学时间：_______年_______月_______日二、教案检查情况1. 教学目标：（1）知识与技能：_______（2）过程与方法：_______（3）情感态度与价值观：_______2. 教学内容：（1）教学重难点：_______（2）教学环节：_______（3）教学方法：_______3. 教学准备：（1）教材、教具：_______（2）多媒体课件：_______（3）其他：_______4. 教学过程：（1）导入新课：_______（2）新课讲授：_______（3）课堂练习：_______（4）课堂小结：_______（5）布置作业：_______5. 教学反思：（1）教学效果：_______（2）改进措施：_______（3）其他：_______三、检查意见1. 教学目标明确，重难点突出。

2. 教学内容充实，教学方法得当。

3. 教学过程完整，教学准备充分。

4. 教学反思深刻，有改进措施。

四、改进建议1. 加强对教学重难点的讲解，提高学生的理解能力。

2. 优化教学环节，提高课堂效率。

3. 创新教学方法，激发学生的学习兴趣。

4. 注重教学反思，不断提高教学质量。

五、总结本次教案检查，教师备课认真，教学目标明确，教学内容充实，教学方法得当。

但仍有改进空间，希望教师能够认真反思，不断提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。

教案检查情况记录时间：_______年_______月_______日检查人：_______备注：_______。

英语教师教案检查记录反馈表学校名称：XXX中学日期：2022年10月10日教案名称：Unit 1: Introduction to English反馈人：XXX老师教学设计合理性评价•目标明确性：教案中明确了本节课的学习目标，但可以进一步细化，让学生更清楚知道预期结果。

•教学整体布局：教案结构清晰，引入、发展、实践环节合理，有利于教学过程的顺利展开。

教学内容评价•内容准确性：教案所涉及的知识点与教材内容相符，讲解方式清晰。

•内容难易度：内容难度适中，但建议根据学生实际情况做出相应调整，确保每个学生都能够理解。

学生互动评价•师生互动：教师与学生的互动较少，希望老师可以增加互动环节，让学生更积极参与课堂。

•学生团体活动：教案中未涉及团体活动环节，建议增加团体活动，以促进学生之间的合作与交流。

教学资源评价•教学辅助工具：教案中使用了多媒体教学辅助工具，但建议老师在使用过程中注意时间控制，避免影响教学进度。

教学方法评价•教学方法多样性：教师采用了多种教学方法，但建议在课堂中增加一些互动性强的教学活动，让学生更主动参与。

教学效果评价•学生学习效果：本节课学生表现良好，对知识点的掌握情况较好。

•课后作业设计：教案中设计的课后作业能够巩固所学知识，但希望增加一些拓展性的思考题目，激发学生的学习兴趣。

总体评价与建议教案设计合理，内容准确，但在教学方法和学生互动方面还有提升空间。

建议老师在今后的教学中更加注重师生互动，增加多样化的教学活动，以提高教学效果。

签字：XXX老师日期：2022年10月10日。

初中教案检查情况反馈尊敬的教师们：为了提高我国教育质量，教案编写和执行的重要性不言而喻。

教案是教师进行课堂教学的依据，是学生学习的重要参考。

教案编写质量的高低，直接影响到教学效果的好坏。

为了加强对教案编写和执行的监督，我们学校组织了一次教案检查活动。

现将检查情况反馈如下：一、总体情况在本次教案检查中，我们发现大部分教师能够认真对待教案编写工作，严格按照课程标准和教学大纲要求进行编写。

教案结构清晰，内容完整，教学目标明确，教学方法灵活多样。

同时，教师们能够根据学生的实际情况进行调整，注重培养学生的创新精神和实践能力。

二、存在问题1. 部分教案编写不规范，字迹潦草，难以阅读。

建议教师们提高书写质量，保持教案整洁，以便于自己和其他教师查阅。

2. 少数教案中对学生的学习状况分析不够到位，导致教学目标设定不准确。

建议教师们深入了解学生，充分考虑学生的认知水平、兴趣和需求，制定符合实际的教学目标。

3. 部分教案中对教学过程的描述过于简单，缺乏详细的教学设计和步骤。

建议教师们细化教学过程，明确每个环节的具体内容，使教案更具操作性。

4. 少数教案中对课堂练习和作业的设置不够合理，缺乏针对性和实效性。

建议教师们根据教学目标和学生实际情况，合理设计课堂练习和作业，注重培养学生的应用能力和综合素质。

5. 部分教案中对教学反思和评价环节重视不够。

建议教师们加强对教学过程的总结和反思，注重评价学生的过程表现，提高教学评价的全面性和客观性。

三、改进措施1. 加强教案培训，提高教师们的教案编写能力。

学校可以组织相关培训活动，让教师们了解教案编写的要求和技巧，提高教案质量。

2. 建立教案评价机制，对教案编写和执行情况进行定期检查。

学校可以设立教案评价小组，对教师们的教案进行评价，给予反馈和建议。

3. 鼓励教师们相互交流和分享教案编写经验，提高整体教案质量。

教师们可以建立教案交流群，共同讨论和修改教案，取长补短。

4. 将教案编写质量纳入教师绩效考核体系，激励教师们重视教案编写工作。

教案检查情况反馈教案检查情况反馈：尊敬的教案编写者：根据我对您提交的教案进行的仔细检查，下面是我对教案的评估和反馈。

首先，教案的总体结构和布局合理，包含了教案的基本要素，如教学目标、教学重点和难点、教学过程等。

目标明确，重点突出，有利于学生的学习和教师的教学。

其次，教案的教学目标明确，清晰具体，符合学生的学习需求。

教学目标既包括了知识技能的培养，也包括了学生的认知和情感的发展。

教师通过明确的教学目标，能够有针对性地教授相关知识和技能，引导学生积极参与学习，培养学生的学习兴趣和能力。

再次，教学内容的选择恰当，与教学目标相一致。

教材内容紧密联系，符合学生的认知水平和兴趣爱好，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习动力。

同时，教学内容的组织形式多样，注重学生的参与和互动，培养学生的合作意识和能力。

此外，教学方法的选择合理，能够促进学生的主动参与和积极思考。

教师采用了多种有效的教学方法，如讲授法、示范法、讨论法等，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

同时，教师注重培养学生的学习方法和学习策略，引导学生主动探索和发现知识，提高学生的学习能力和自主学习能力。

最后，教学评价的设计合理，能够全面客观地评价学生的学习情况。

教师制定了多种评价手段和评价标准，如课堂观察、作业评价、小组讨论评价等，能够对学生的知识掌握、能力发展和态度表现进行全面客观的评价。

同时，教师注重评价结果的反馈和运用，及时调整教学策略，提供针对性的辅导和指导，促进学生的进步和发展。

总的来说，您编写的教案质量较高，符合教学原则和要求。

但仍有一些需要改进的地方，如教学步骤的设计可以更加详细和具体，教学资源的利用可以更加充分和多样化，教学过程的时间安排可以更加合理和科学。

希望您能针对我的反馈意见，检查和完善教案，并以此为基础进行教学设计和实施，达到更好的教学效果。

最后，再次对您的辛勤工作表示感谢！祝您的教学工作取得更大的进步！敬祝教学愉快！教学评价员：XXX。

教案作业检查记录及反馈5则范文第一篇：教案作业检查记录及反馈教案和作业检查情况反馈这次教案和作业检查总结的情况良好，教师能按时把教案和作业送至教务处。

质量高低且不论，就书写的规范来看，比以前有了很大的改观，应该说，广大教师在备课和作业批改这两个教学环节上，已经提高了认识，并逐步加大了自我监控的力度，这是我们感到欣慰的，今天好的我不想多说了，主要来谈一谈检查中发现的问题。

教案方面，大部分教师都能按照自定的教学进度及时地备课和撰写教学后记，总结教学情况。

在设计教案的过程中，都能按照各自的学科特点和学生的实际，根据新课标精神，进行教法探究，学法指导，认真钻研教材，讲究教学方法；教学目标、重难点、教学步骤、教具使用、板书设计、课后反思等过程合理规范。

作业方面，经检查，学生作业态度端正，但书写不够认真；大部分教师的作业布置合理，批阅及时，仔细。

作业布置有一定的层次性。

鼓励性评语具有激励性作用。

但是在检查的过程中也出现了一些问题：1、有些新老师没有撰写教学后记。

2、有些作业缺少鼓励性的评语。

3、教案里没还好渗透安全教育，主题队会设计过分简单，部分教时没作业设计等。

5月22日下午，我校教务处组织相关人员对全校教师的作业、教案进行分组检查。

针对检查情况在29号的全校教师会上进行了反馈。

几位检查组成员，对自己所检查的科目从优点、不足、建议等方面进行了汇总。

通过这次交流，老师们明白自己作业教案中存在的不足，同时要求全校老师发扬优点，克服不足，取其精华，取其糟粕，争取在下一次的检查中再上一个新的台阶！第二篇：作业、教案检查反馈记录十一月份教案作业检查情况反馈时间：2014年11月20日内容：教师教案、作业检查检查人：胡继红一、备课亮点：1、页面整洁、清楚、美观。

设计电子教案，内容丰富，能结合自身教学实际充分编写。

2、备课环节齐全。

很多老师的教学计划里有教材分析、学情分析、目标导向，在总结里记录了教师教的问题和学生学习存在的问题，并有简单的整改措施。

教案检查反馈一、背景介绍在教育教学工作中，教案是教师备课的重要组成部分，也是教学活动的有机组织形式。

为了确保教案的质量和有效性，学校进行了教案检查，并提供了反馈意见。

本文将详细介绍教案检查反馈的标准格式。

二、教案检查反馈标准格式1. 标题2. 接收方信息教案编写人：XXX（教师姓名）教案编写日期：XXXX年XX月XX日教案编号：XXX（根据学校规定）3. 检查反馈内容（这部分根据具体的教案检查情况进行编写，以下为示例内容）尊敬的XXX老师，经过对您提交的教案进行仔细检查和评估，我们对您的教案提出以下反馈意见：(1) 教案结构：您的教案结构合理，包括了教学目标、教学内容、教学步骤、教学方法和教学评价等要素。

尤其值得肯定的是，您在教学步骤的设计上注重了启发式教学，能够激发学生的积极性和创造力。

(2) 教学目标：您的教学目标明确具体，与教学内容相一致。

然而，在教学目标的设计上，建议您进一步明确学生的认知层次和能力要求，以便更好地指导教学过程。

(3) 教学内容：您的教学内容科学合理，符合教学大纲和学生的认知水平。

但是，在选择教材和教学资源方面，建议您多加考虑学生的兴趣和实际需求，以提高教学的吸引力和针对性。

(4) 教学步骤：您的教学步骤清晰明了，能够帮助学生理解和掌握知识。

然而，在教学步骤的设计上，建议您增加一些巩固和拓展的环节，以加深学生的学习印象和提高学习效果。

(5) 教学方法：您的教学方法多样灵活，能够满足不同学生的学习需求。

但是，在教学方法的选择上，建议您注重学生的参与和互动，例如通过小组合作、讨论等方式，以促进学生的合作能力和思维能力的培养。

(6) 教学评价：您的教学评价方式多样，能够全面客观地评价学生的学习情况。

然而，在评价指标和评价方法的设计上，建议您更加关注学生的综合能力和创新能力的培养，以提高评价的准确性和有效性。

4. 建议和改进措施（这部分根据具体的教案检查情况进行编写，以下为示例内容）针对以上反馈意见，我们提出以下建议和改进措施：(1) 在教学目标的设计上，您可以进一步明确学生的认知层次和能力要求，以便更好地指导教学过程。

教师教案检查记录表
（2016----2017学年第一学期）
授课教师任课授课班级
总
分
检查项目得数简要记录应得分教案备写是否完整20 □完整□较完整□一般□差
备课是否认真充分10 □认真□较认真□一般□差
教学目的是否明确10 □明确□较明确□一般□差
进度是否符合计划10
□符合□较符合□过快□过
慢
重点难点是否突出10 □突出□较突出□一般□差
教学方法是否得当10 □得当□较好□一般□差
文、图是否工整10 □美观□较工整□一般□乱
教学组织与课堂提
问是否安排10
□安排合理□有较好的安排
□有安排□无安排
是否体现教书育人10
□重视体现□体现□一般□
差
简要评语
检查人：教师：年月日
作业检查情况反馈表
（2016----2017学年第一学期）
任课教师姓名科目时间
任课教师签名检查班级
检查内容分值实得分作业量与次数：□适中□超量□过少10
作业书写格式：□规范□一般□不规范10
作业批改符号：□规范□一般□不规范10
作业批改：□精细批改□全批全改□只批不改□只改不批10
作业批改实行等级制：□是□否10
作业批改有创新之处：□是□否10
作业批改评语：□丰富□一般□很少□没有10
作业批改漏错批：□无□一般□较严重□严重10
作业批改是否及时：□是□否10
根据不同层次学生布置不同类型的作业：□是□否10
作业批改的整体评价：□优□良□中□差100
存在问题及建议：
检查人：。

教案作业检查情况反馈开学一月以来，全校教师工作态度端正，教学实效突出。

根据各位教研组长和教导处对教案和作业的检查情况，作如下反馈: 教案检查情况反馈:一、优点方面:1、备课数量达到了要求，绝大部分教师都能做到超周备课；备课质量高，其中不少教师都能体现出自己的特色;备课中体现了新理念、新教法.2、绝大部分教师的教案，体现了教师对教学技巧的追求，内容详实；能根据班级实际情况对教案作适当的修改与调整。

3、课后反思写的数量与质量都有了提高。

4、项目齐全,教学目标明确，教学过程能从教材、学生入手精心设计,详细实用，有创意。

二、不足之处：①课后反思不全面，在反思中没有提出今后的改进措施和努力方向;②个别教师没有反映出指导学生的学习方法；③部分教师各环节的设计思路和设计意图不够清晰。

三、整改与建议：建议及改进措施①在教案书写中，突出各环节设计思路和问题设计意图;②很好的完成课后反思，并提出改进措施及努力方向；③教案中要突出学情分析及对学生的学法指导。

作业检查情况反馈（一)、主要优点：1、绝大多数教师很重视作业布置、作业批改这一教学过程中的重要环节，所以从作业量上看：大部分作业教师布置适中，难易适中，学生完成作业较好；从作业布置的形式看也多样化，有以基础训练为主,有以教师命题为主;作文批改详细，有眉批，有总批；从作业批改看，教师批改及时，并有要求改正，有评价等级，有鼓励性评语，有指导性评语。

2、全校数学、物理、化学任课教师作业批改非常及时、认真，作业批改有针对性，有鼓励性评价.3、大部分作业按学校要求布置批阅,没有学生代批现象。

(二）、存在问题：1、作业批改不够及时、认真、仔细和规范；学生作业做错的地方没能要求学生及时订正.对于学生订正后的题目，老师没有及时批阅.部分科目的作业没有等级评价及批阅日期，敷衍应付，同一课组作业批改次数不统一；个别教师作业布置批阅次数过少，作业量不够。

2、对学生作业的规范化要求、指导与督查不到位。

作业教案检查反馈记录日期：20XX年XX月XX日检查人：XXX（职务：XXX）1.说明：本次作业、教案检查旨在提高教师的教学质量，帮助教师发现问题并改进教学方法。

请被检查的教师认真阅读并对检查结果进行反思和改进。

2.检查结果及反馈：2.1作业检查结果：针对本次作业检查，共收到XX份作业，经过细致检查，根据以下标准和要求对作业进行评估和反馈。

2.1.1作业准备：（1）作业数量：本次作业数量合理，既能够进行有效练习，又不会过于繁重。

（2）作业难度：作业难度与教学内容相匹配，使学生能够巩固所学知识，并有一定的拓展性。

2.1.2作业设计：（1）题目设置：题目设置清晰、明确，符合教学目标和要求，能够引导学生运用所学知识解决问题。

（2）练习类型：练习类型多样，既有选择题、填空题等基础题型，也有应用题等拓展题型，便于学生巩固知识并培养综合运用能力。

（3）练习数量：练习数量适中，能够覆盖到重要知识点和难点，但没有过多繁杂的重复练习。

2.1.3作业纠错：（1）批改准确性：批改过程准确无误，对学生的答案进行了细致的评判和纠错。

（2）批改标准：批改标准明确，能够准确判断学生答案的正确与否，并给予相应的评分和反馈。

（3）批改时效性：批改及时，使学生能够在较短时间内得到及时的反馈和指导。

2.2教案检查结果：针对本次教案检查，共收到XX份教案，经过仔细阅读和评估，根据以下标准和要求对教案进行评价和反馈。

2.2.1教学目标和内容：（1）教学目标：教案中的教学目标明确，与教学大纲和课程要求相一致，能够指导学生进行有效学习。

（2）教学内容：教案中的教学内容全面，覆盖了所授课程的重要知识点和难点，并有一定的拓展内容。

2.2.2教学步骤：（1）引入环节：引入环节设计生动有趣，能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

（2）知识讲解：知识讲解详细清晰，逻辑连贯，能够帮助学生理解和掌握所学的知识。

（3）教学方法：教学方法灵活多样，能够提高学生的学习积极性和参与度，促进学生的思维发展与能力培养。

教师教案检查情况反馈
三月份第4周,学校对全校教师的备课本进行了一次抽查,现将检查情况反馈如下:
一、优点方面：
1、从本次教案检查情况来看，大部分教师工作态度端正，上进心强，有了一定教改意识，备课质量好，备课中能够体现新理念、新教法，注重学生能力、情感、态度、价值观的培养。

其中不少教师都能体现出自己的特色，如简笔画、小练习的设计、多媒体课件制作等。

2、大部分教师的教案书写规范、详细、认真，能根据课时计划及时完成教案，能合理运用多媒体辅助教学。

3、应用网络实现了备课，能很好的贯彻课改的精神，体现学生为主体的课堂教学形式，落实以学生发展的教学着眼点。

二、不足之处：
1.大部分教师不能根据班级实际情况对教案作适当的修改与调整，有照搬教参现象。

2.课后反思内容得与失少。

3.有少部分教师教学内容大都为提纲式的，举例单一，只备教师提问（提问设计也没有层次性的推进），无学生活动，为学生提供的操练和创新空间很小，开放性、探究性、体现的不明显。

4.德育渗透不够重视。

归纳：通过检查，我们欣喜地看见了许多教师备课认真，备教材，备学生，备课中融入了自己的特色，体现了课改的理念，但也存在着一些问题，现对备课提出下列要求：
1.如果教师用课件上课，课件要与教案一致，
2.使用新教材的年级，备课中根据新教材的备课要求和特点备课。

3.使用电子教案的老师，学期末要把电子教案交到信息处存档。

东叩村小学
2015年3月30日。

小学教案检查情况反应(共7篇)小学老师教案检查总结篇110月17日我们举行了作业教案检查，现总结如下：一、长处：1、整体把握教材，有课时安排。

2、讲授方针层次清楚，讲授重点突出，重难点明确。

3、按进度备好每一节课，局部教案与讲授进度相吻合。

4、大局部老师备课工程齐备、过程详细，符合讲授策略。

如：张雁、刘萍等，备课细致，做到备教材、备学生。

5、局部老师对方案表中的完成情况做了标注并写明了未完成的原因。

如黄宗合。

二、缺乏1、大局部老师反思偏少，局部老师甚至没有反思。

2、局部老师的教案没有板书设计和作业设计。

3、缺乏实效性。

三、建议1、按学校教诲处的要求，按进度认真备好每一节课，并提早备好开学一周的课。

2、讲授反思要有深度、有质量，应就讲授过程中成败得掉进展总结，理论联络实际，写出本身的收成、困惑、改进的方法，经由过程反思进步本身的讲授程度。

3、重点课必需备详案。

4、认真研究教材，结合学生实际拟定实在可行的教案。

作业一、优点1、多数老师布置的作业量适度，修改及时。

2、作业本干净整洁、封面统一。

3、书写工整。

二、存在问题：1、个别老师修改作业不够认真、严谨。

2、批阅符号不标准，出现多道题只批一个大对号。

3、错题没有更正。

4、局部老师没有对学生的错题进展正确的批阅。

改进意见：1、认真钻研教材，努力进步自己的教学观念，备课时要备教材，也要备班级的学生的学习情况。

年青老师应该写好详细的教案。

按实际上课课时进展备课。

2、借鉴人家的东西要联络自己的实际情况，认真舍取，而不能照搬照抄。

3、课后反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。

4、在批阅学生作业时发现学生有错误，要少打“×”，圈出来或划出来，让学生订正后再批。

5、把漏写的东西要及时整改，补充完好。

6、对待资料的工作检查要保持良好的心态，缺乏的就整改。

7、数学教案要多一点备练习。

教案检查总结反馈5篇第一篇：教案检查总结反馈教案检查总结反馈3月31日，教导处对教师教案进行了检查，现将反馈情况作如下汇报：1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学计划、安排教学进度，课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。

2、大部分老师的教案内容规范、各教学环节齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后练习具有实效性，学习形式多样性的特点。

3、多数教师根据教学对象，科学设计教案年级的老师能根据不同层次的学生，采取不同的教学方法和策略。

4、教学反思比较及时，甚至有老师做到了课中反思和课后反思相结合，并能将自己的设计意图（或设计理念）穿插在教学设计的某个环节当中，真正达到了反思的效果。

5、有的教师根据学习计划合理设计教案，七年级语文教案中根据学生的读书活动将阅读计划充实到教案中，起到了很好的作用。

但在个别教师的教案中也存在一些问题，如教案内容不够详尽，教学环节过于简单，有个别教师没有写教后记，有的教后记比较浅显，教学反思不够深刻，希望老师们能够取长补短，让我们的教案至臻至善，达到服务教学的目的。

宝龙山中学教导处2014年4月5日第二篇：教案检查反馈范文XXX教案检查反馈为了促进学校的XXX教学工作规范，进一步深化XXX教学的课堂教学,加强教学管理，确保我校XXX教学质量的稳步提高，故开展了我校本学期第二次的教案检查。

现将检查结果总结如下：一、整体检查情况：1、总体检查情况良好，教师能够按照要求书写教案。

2、教师撰写教案详细、书写工整，环节齐全，如有些老师在教学目标中把认知目标、技能目标、情感目标写的很清楚、具体；有些教师能充分利用教学资源、使教学更加生动形象。

3、大部分教师的教案具有内容详实规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有生动性，学习形式多样性的特点。

xx中学教案、作业检查情况通报（15-16学年度下期第一期）根据学校安排，由教导处组织，学校领导、各教研组长参加，对2015年春季开学至3月22号期间的教师教案和学生作业情况进行了检查，检查情况汇总如下：语文组：本次教案编写课时量充足，设计合理，结构完整，详略得当，作业次数充足，批注认真，有评语。

特别是杨焕荣、尹秋菊等老师的教案内容充实，书写认真，反思深刻。

数学组:各教师教案编写认真，规范，内容充实，环节完整，有教学反思。

且能从实际出发，由感而发，作业批改及时，有详细的批注，评语。

简亚丽、何修建、王新爱等老师，教案编写、作业批改很认真英语组：通过检查英语组全体教师都能认真备课且设计合理，条理清楚，书写工整。

写有反思的有楚玉莉、董玉玲、余为勇、陈海云老师。

作业形式多样，批改认真，董玉玲、孙俊老师全批全改且有鼓励性语言的有余为勇，存在问题是个别教师备课量虽足但过于简单，没写课后反思。

政史地组：本次检查中，教案编写都较认真，及时，足额，且内容较为充实，完备，结构完整，书写认真，反思深刻，设计操作性强，方法多样，体现了新课改理念，作业批改较及时认真，个别同志有针对性评语，对学生进行详细评价，具有很大的促进作用。

但也有个别同志教案过于简单，不能完全体现新课改要求，设计不十分合理，需要大力改进。

理化生组：大多数教师多为详案，书写认真，结构完整，节节有反思。

作业有批有改，极个别教师部分教案书写有点简单，内容空洞。

通过各组反馈情况，总结如下：好的方面1．总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及班级实际备课、编写教案，课时教案目标突出，渗透了新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定教学准备，过程清晰。

2．大部分老师的教案具有内容规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后练习具有实效性，学习形式多样性的特点。

3．多数老师能根据教学对象和所教科目的不同、科学设计教案、能根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的内容和进度。