《正确使用量词》公开课课件(最新)
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量词教学课件
增强学生的语境意识
引导学生关注语境对量词选择的影响，提高 他们的语言运用能力。
创新教学方式方法
尝试采用生动有趣的教学方式和方法，激发 学生对量词学习的兴趣和积极性。
谢谢聆听
量词分类及特点
A
名量词
表示人和事物的计量单位，如“个”、“本” 、“只”等。
动量词
表示动作次数和发生的时间总量，如“次 ”、“回”、“趟”等。
B
C
复合量词
由两个或两个以上的量词组合而成，表示复 杂的数量关系，如“人次”、“架次”、“ 吨公里”等。
特点
量词具有丰富性、形象性和灵活性等特点。 不同的量词可以表达不同的数量概念和形象 特征，使得语言表达更加生动具体。
学生有时会根据字面意思选择量词，而忽略了语பைடு நூலகம்境对量词选择的影响。
口语与书面语混淆
在口语和书面语中，量词的使用有时存在差异， 学生需要注意区分。
对未来量词教学展望
加强量词的实际运用
通过更多的实际例子和语境练习，帮助学生 更好地掌握量词的使用方法。
拓展学生的量词知识
介绍更多不同类型的量词和它们的用法，丰 富学生的词汇量。
D
常见量词举例
个体量词
个、位、名、员、只、把、根、 棵、张、片、条等。
集体量词
双、对、副、群、伙、帮、班、 组、队、排、行等。
度量衡量词
尺、寸、米、里、公里、斤、两 、吨、升、斗等。
其他量词
次、回、趟、阵、场、番、遭等 。
时间量词
秒、分、刻、时、天、周、月、 年、代等。
货币量词
元、角、分、厘、毫等。
鼓励学生进行自测和互评，通 过自我检查和他人评价，发现
自身不足并加以改进。
培智语文量词歌ppt课件
的动画效果，吸引学 生的注意力，提高学习兴趣。
及时反馈
对学生的回答和表现给予及时 反馈，引导学生正确理解和运
用量词。
情境创设
结合生活实际，创设情境，帮 助学生更好地理解和记忆量词
的用法。
归纳总结
在课程结束时，对量词歌的内 容进行归纳总结，帮助学生巩
固所学知识。
课堂互动与反馈
目的
帮助学生掌握常用量词的 用法，提高语言表达能力 。
量词歌在培智语文教学中的重要性
激发学习兴趣
通过歌曲的形式，增加学 习的趣味性，提高学生的 学习兴趣。
强化记忆
歌曲的旋律和节奏有助于 学生记忆量词的用法。
促进语言发展
量词是语言的重要组成部 分，掌握量词有助于提高 学生的语言表达能力。
量词歌的教学目标
增加更多的量词歌示例和图片、视频等多媒体元素，使课件更加生 动有趣。
定期更新与修订
根据学生的反馈和教学效果的评估结果，对量词歌PPT课件进行定 期更新与修订，不断完善课件内容。
05
总结与展望
对量词歌教学的总结
01
内容丰富性
本课件内容涵盖了量词的各个方面，包括常用量词、不规则量词、量词
的特殊用法等，为学生提供了一个全面、系统的学习资源。
举例说明不同类型量词歌的代表 作品，并分析其特点与风格。
量词歌的难点与重点
指出量词歌学习的难点，如量词的用法、搭配和变化等，并提供相应的解决方法。
强调量词歌学习的重点，如量词的分类、辨析和应用等，以帮助学生更好地掌握量 词的用法。
分析量词歌中常见的错误用法和误用情况，并提供正确的使用范例。
03
教学方法与技巧
提问与回答
通过提问和回答的方式，了解 学生对量词的理解程度和应用
及时反馈
对学生的回答和表现给予及时 反馈，引导学生正确理解和运
用量词。
情境创设
结合生活实际，创设情境，帮 助学生更好地理解和记忆量词
的用法。
归纳总结
在课程结束时，对量词歌的内 容进行归纳总结，帮助学生巩
固所学知识。
课堂互动与反馈
目的
帮助学生掌握常用量词的 用法，提高语言表达能力 。
量词歌在培智语文教学中的重要性
激发学习兴趣
通过歌曲的形式，增加学 习的趣味性，提高学生的 学习兴趣。
强化记忆
歌曲的旋律和节奏有助于 学生记忆量词的用法。
促进语言发展
量词是语言的重要组成部 分，掌握量词有助于提高 学生的语言表达能力。
量词歌的教学目标
增加更多的量词歌示例和图片、视频等多媒体元素，使课件更加生 动有趣。
定期更新与修订
根据学生的反馈和教学效果的评估结果，对量词歌PPT课件进行定 期更新与修订，不断完善课件内容。
05
总结与展望
对量词歌教学的总结
01
内容丰富性
本课件内容涵盖了量词的各个方面，包括常用量词、不规则量词、量词
的特殊用法等，为学生提供了一个全面、系统的学习资源。
举例说明不同类型量词歌的代表 作品，并分析其特点与风格。
量词歌的难点与重点
指出量词歌学习的难点，如量词的用法、搭配和变化等，并提供相应的解决方法。
强调量词歌学习的重点，如量词的分类、辨析和应用等，以帮助学生更好地掌握量 词的用法。
分析量词歌中常见的错误用法和误用情况，并提供正确的使用范例。
03
教学方法与技巧
提问与回答
通过提问和回答的方式，了解 学生对量词的理解程度和应用
量词PPT精品课件
尿的形成过程
肾小球的滤过
肾小管的重吸收
三、尿的排出及意义
1、排尿途径
肾脏形成尿液→输尿管→膀胱（存储一定量）→尿道→排出体外
2、排尿的意义
①排除废物 ②调节水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能
[误解] (1)令 x＝1，y＝0，得 f(1)－f(0)＝2. ∵f(1)＝0，∴f(0)＝－2. (2)由(1)，得 f(0)＝－2， ∴f(x)＋2＝f(x)－f(0)＝f(x＋0)－f(0)＝(x＋1)·x. ∵x∈(0，12)， ∴f(x)＋2∈(0，34)．
要使 x∈(0，12)时，f(x)＋2<logax 恒成立， 显然 a>1 不符合；
脂肪酸、甘油
合成脂肪贮存
蛋白质的利用
食物的消化和吸收
氨基酸
氧化分解供能
（产物是CO2、H2O、含氮废物）
合成自身蛋白质
合成糖类和脂肪
肾小球1
入球小动脉 出球小动脉
肾2小1、肾小球、肾小囊、肾 小管在肾脏中如何分 布，在结构上各有何 特点？
2、与肾小球相连的血管 是什么血管？其内流 的是什么血？()提
0<a<1 ∴loga12≥34
解得344≤a<1.
课后强化作业
（点此链接）
第五节 体内物质的动态平衡
第一大课时
静脉 动脉 肾脏 肾动脉
产生尿液
通向膀胱
把血液从大动脉运送至肾脏
肾静脉 把血液从肾脏运回大静脉
输尿管 运送尿液到膀胱的细管
膀胱 可暂时贮存尿液
尿道
尿液由膀胱经尿道 排出体外
物质
A B C
3、出球小动脉两端连的 都是毛 细血管这与尿 的形成有什么关系？()
大班量词教案公开课
大班量词教案公开课教案标题：大班量词教案公开课教案目标：1. 学生能够理解和正确使用一些常见的量词，如个、只、些、把等。
2. 学生能够在实际生活中运用所学的量词进行描述和交流。
教学重点：1. 学习并掌握常见的量词的用法和意义。
2. 培养学生的观察能力和描述能力。
教学准备：1. 课件或图片展示器。
2. 学生练习册或练习工作纸。
3. 小组活动材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或实物引入量词的概念，例如：一把尺子、一只笔、一杯水等。
2. 通过提问，引导学生思考量词的作用和意义。
二、新知呈现（10分钟）1. 展示几个常见的量词，如个、只、些、把等，并解释其用法和意义。
2. 利用图片或实物示范，让学生观察并说出正确的量词。
三、量词练习（15分钟）1. 给学生发放练习册或练习工作纸，让学生根据图片或问题选择正确的量词填空。
2. 教师巡视并提供帮助和指导。
四、小组活动（15分钟）1. 将学生分成小组，每组4-5人。
2. 给每个小组发放一些物品，如玩具、水果等，让学生用正确的量词进行描述和交流。
3. 教师在小组之间巡视并提供帮助和指导。
五、展示与总结（10分钟）1. 邀请学生上台展示他们小组的活动成果，并给予肯定和指导。
2. 教师总结本节课的学习内容，并强调量词的重要性和正确使用的方法。
六、作业布置（5分钟）1. 布置相关的练习作业，要求学生运用所学的量词进行描述。
2. 提醒学生及时完成作业并带到下节课上。
教学延伸：1. 可以引导学生观察和记录身边的事物，并用正确的量词进行描述。
2. 可以扩展学生的量词词汇，引入更多的量词，如张、条、件等。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的表现，包括参与度、理解能力和运用能力。
2. 教师检查学生完成的练习作业，评估学生对量词的掌握程度。
教学反思：本节课通过引入量词的概念和意义，让学生了解并掌握了一些常见的量词的用法。
通过练习和小组活动，学生能够在实际生活中运用所学的量词进行描述和交流。
最新统编版语文二年级上册《主题二 小小童诗阅读与写作指导》精品教学课件
个串团颗
一（ 团 ）棉花
一（ 颗 ）大豆
一（ 串 ）葡萄
一（ 个 ）柿子
【考点】本题考查量词的搭配。
【点拨】不同的量词有不同的用法。团：多用于成球形的东
西。颗：多用于颗粒状的东西。串：用于连贯起来的东西。
个：用于没有专用量词的名词。
2. 提能力 用“○”圈出表示颜色的词。（2分）（画圈） 【考点】本题考查提取关键信息的能力。 【点拨】结合“棉花朵朵白”“高粱乐红了脸”和“黄澄澄的 是梨，红彤彤的是枣”可知，文中表示颜色的词语是白、红、 黄澄澄、红彤彤。
最后， 我看见小小的荷塘， 真想变成大大的荷叶。
荷叶像一柄大伞， 静静地在荷塘举着。
小鱼来了， 在荷叶下嬉（xī）戏； 雨点儿来了， 在荷叶上唱歌……
1. 练基础 根据儿歌内容连一连。▲
大大的
新月
一片
小小的
荷塘
一条
弯弯的
荷叶
一只
小鱼 蝴蝶 绿叶
思路点拨 本题考查词语搭配。从“我想变成弯弯的新 月”“我看见小小的荷塘”“真想变成大大的荷叶”可知“大 大的”应与“荷叶”搭配，“小小的”应与“荷塘”搭配， “弯弯的”应与“新月”搭配；从“睡在一片绿叶上”“我想 变成一条小鱼”“我想变成一只蝴蝶”可知，“一片”应与 “绿叶”搭配，“一条”应与“小鱼”搭配，“一只”应与 “蝴蝶”搭配。
画家 北风爷爷是画家， 玻璃窗上画冰花； 上头画朵白玫瑰， 下头画朵白山茶； 左边画朵白牡丹， 右边画朵白菊花； 太阳奶奶拉窗帘， 抹亮玻璃花谢啦！
用时： 分钟 得分： 分/13分 星级： 阅读素养：自然现象
1. 练基础 照样子，用恰当的量词填空。（3分）▲ 示例：一（阵）北风 一（ 位 ）画家 一（ 朵 ）白玫瑰 一（ 扇 ）窗 【考点】本题考查量词的搭配。 【点拨】不同的量词有不同的用法。位：多用于尊称对方，带 有敬意。朵：多用于花或成团的东西。扇：作量词时，用于 门、窗等扁形器物。
优秀优质幼儿园课件PPT《说量词》
加强实践应用
02
建议幼儿们在日常生活中多加练习，将所学的量词应用到实际
语境中，巩固学习成果。
拓展相关词汇
03
鼓励幼儿们在学习量词的同时，拓展学习与之相关的其他词汇
，如名词、动词等，提升词汇量和语言表达能力。
THANKS
感谢观看
胜。
通过竞赛游戏的方式，激发孩 子们的学习兴趣和竞争意识， 加深他们对量词的理解和记忆
。
角色扮演游戏：量词运用场景再现
设定不同的场景，如超市购物、餐厅 点餐、图书馆借书等。
孩子们分组进行角色扮演，分别扮演 顾客、服务员、图书管理员等角色。
在角色扮演过程中，要求孩子们正确 使用量词来描述和交流，如“我买了 一个西瓜”、“请给我两杯牛奶”等 。
碗米饭、一盘菜”等。
游玩场景
在户外活动时，家长可以引导孩 子使用量词来描述自然景象或物 品，如“一棵树、一朵花、一群
鸟”等。
阅读含有丰富量词儿童读物推荐
《不一样的卡梅拉》
该系列图书中包含了大量生动有趣的量词，通过阅读可以帮助孩 子更好地理解和运用量词。
《小熊维尼》
小熊维尼的故事中经常出现各种量词，家长可以在阅读时引导孩子 注意并模仿使用。
孩子们可以互相交流 和讨论，共同学习和 掌握更多的量词。
引导孩子们观察物品 ，鼓励他们尝试用正 确的量词来描述每个 物品。
分组竞赛游戏：快速反应说量词
01
02
03
04
将孩子们分成几个小组，每组 人数相等。
游戏开始时，老师快速展示一 个物品或图片，并要求孩子们
用正确的量词来描述。
第一个正确回答的小组将获得 一分，最终得分最高的小组获
教学内容丰富
课程涵盖了多个主题，包 括动物、植物、食物等， 使幼儿们能够在轻松愉快 的氛围中学习量词。
《正确使用量词》公开课课件(最新)
纸盒中放着一些卡片，卡 片正面是物体图和名称，卡片 背面写有相应的“奖品”名称。 小朋友从纸盒中摸出一张卡片， 如果说对正面物体的量词，就 可获得背面相应的奖品。
老师编了一首儿歌，请看：
一只鸡，两头牛， 数词、量词手拉手， 量词、名词语并肩走。
谁能学着老师也来编一编儿歌呢？
一根跳绳，两个球， 数词、量词手拉手， 量词、名词并肩走。
2、 大家再找人以及人身上有关的器官。 有哪些呢？
交流：老师、同学、脑袋、眼睛、鼻子、嘴、耳朵、 手、脚……
再让我们一起去读一读，记一记吧！
两位老师 一位同学 一个脑袋 双眼睛 一只鼻子 一张嘴 朵 一双手 两只脚
一 一对耳
3、 最后我们来找一找不一定看得到的。 到底有哪些呢？
交流：我们说的是： 一（句）话 我们做的是： 一（个）动作 我们看的是： 一（个）眼神 我们唱的是： 一（首）歌 我们哼的是： 一（支）曲子
同学们，现在我们一起来做做课中操，让我们 的身心得到放松。
快！快！快！我们一起来做课中操
拍拍手，拍拍手， 上拍拍，下拍拍， 左拍拍，右拍拍， 伸伸我的左手， 伸伸我的右手， 扭扭我的小腰， 端端正正快坐好！
好！现在让我们回到我们的课堂。在我们的生活中，许 多地方都是要用到量词的。大家在教室里找一找要用到 量词的事物，看哪个小组找得多，搭配得正确。如：一 间教室（大家可以写、可以画）
是啊，明明把量词用错了，现在我们一起去帮明明纠正 一下，好不好？
亲爱的红红：
你好！我是你的好朋友明明。星期六，妈妈
带我去城里了，给我买了一 书，两 毛巾，本瓶一
帽买牛了子 奶条 个很，，多一 四条 张好苹吃毛果的衣，呢，双个五，一有火顶条裤一腿子肠面和，包一请，你两鞋到件 个子我鱼。家，妈来三妈和还
老师编了一首儿歌，请看：
一只鸡，两头牛， 数词、量词手拉手， 量词、名词语并肩走。
谁能学着老师也来编一编儿歌呢？
一根跳绳，两个球， 数词、量词手拉手， 量词、名词并肩走。
2、 大家再找人以及人身上有关的器官。 有哪些呢？
交流：老师、同学、脑袋、眼睛、鼻子、嘴、耳朵、 手、脚……
再让我们一起去读一读，记一记吧！
两位老师 一位同学 一个脑袋 双眼睛 一只鼻子 一张嘴 朵 一双手 两只脚
一 一对耳
3、 最后我们来找一找不一定看得到的。 到底有哪些呢？
交流：我们说的是： 一（句）话 我们做的是： 一（个）动作 我们看的是： 一（个）眼神 我们唱的是： 一（首）歌 我们哼的是： 一（支）曲子
同学们，现在我们一起来做做课中操，让我们 的身心得到放松。
快！快！快！我们一起来做课中操
拍拍手，拍拍手， 上拍拍，下拍拍， 左拍拍，右拍拍， 伸伸我的左手， 伸伸我的右手， 扭扭我的小腰， 端端正正快坐好！
好！现在让我们回到我们的课堂。在我们的生活中，许 多地方都是要用到量词的。大家在教室里找一找要用到 量词的事物，看哪个小组找得多，搭配得正确。如：一 间教室（大家可以写、可以画）
是啊，明明把量词用错了，现在我们一起去帮明明纠正 一下，好不好？
亲爱的红红：
你好！我是你的好朋友明明。星期六，妈妈
带我去城里了，给我买了一 书，两 毛巾，本瓶一
帽买牛了子 奶条 个很，，多一 四条 张好苹吃毛果的衣，呢，双个五，一有火顶条裤一腿子肠面和，包一请，你两鞋到件 个子我鱼。家，妈来三妈和还
《大小多少》公开课课件
niú
牛
音序：N 部首：牛 结构:独体 组词：小牛 黄牛 造句：我家的大黄牛很听话。 书写指导：竖在田字格的竖中线上。
ɡuǒ
果
音序：G 部首：木 结构:独体 组词：果实 结果 造句：这棵苹果树终于开花结果了。
书写指导：第五笔横稍微长一些。
niǎo
鸟
音序：N 部首：鸟 结构:独体 组词：小鸟 鸟叫 造句：今天出门，听到了小鸟的鸣叫。 书写指导：最后一笔横要直。
一 头 黄 牛 一 只 1.走上街头,寻找街头不规范用字现象,记下或拍摄下来。
爱人若爱其身。——《墨子》
猫。
意愿：愿望、心愿。
“黄牛”和“猫”比较有什么作用？ 楷书也叫正楷、真书、正书。从隶书逐渐演变而来，更趋简化，字形由扁改方，笔划中简省了汉隶的波势, 横平竖直。
白日依山尽，黄河入海流。
8、我若是大树，就用我的枝叶撒下绿阴；我若是彩虹，就用我的绚丽点缀晴空；我若是太阳，就用我的光芒照耀大地。
“大小”和“多少”是反义词。 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇
皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 例如 陈述句：雷锋叔叔是我们学习的榜样。 ⑨向来：原先，指春水上涨之前。 称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名 或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。 运用拟人的修辞手法， 从“推”这个词最能体会到太阳的力量是巨大的。 竹石：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风（清郑燮 ） 梅花：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是 雪，为有暗香来。（宋代：王安石 ） 2.本文写的是女娲冒着生命危险炼石补天的故事，赞扬了女娲勇敢、善良的品质，以及不怕危险、甘于奉献的精神，表达了古代劳动人 民企盼幸福、美满生活的情感。
量词的概念与使用
量词的概念与使用量词是描述或计量物体数量的词语，用于衡量事物的多少。
在中文中，量词通常出现在名词前或动词后，起到修饰名词的作用。
它们能够准确地表示数量关系，使语言更加精确和具体。
以下是一些常见的量词及其使用。
一、基本用法1. 个（gè）：用于无具体限制的事物数量，如一个人、一个苹果。
2. 只（zhī）：用于表示有生命的动物，如一只狗、一只猫。
3. 本（běn）：用于书籍、杂志等卷轴形状的物体，如一本书、一本报纸。
4. 张（zhāng）：用于扁平物体，如一张纸、一张桌子。
5. 支（zhī）：用于长条形物体，如一支笔、一支香烟。
6. 条（tiáo）：用于长条形物体，如一条裤子、一条鱼。
7. 块（kuài）：用于面积较大的物体，如一块土地、一块蛋糕。
8. 瓶（píng）：用于液体容器，如一瓶水、一瓶酒。
9. 杯（bēi）：用于装饮料的容器，如一杯咖啡、一杯茶。
二、特殊用法1. 件（jiàn）：用于衣服、物品等成套的物体，如一件衬衫、一件行李。
2. 双（shuāng）：用于成对的物品，如一双鞋、一双袜子。
3. 头（tóu）：用于牲畜和一些大型动物，如一头牛、一头猪。
4. 辆（liàng）：用于车辆，如一辆汽车、一辆自行车。
5. 把（bǎ）：用于刀、剪等有柄的物体，如一把刀、一把剪刀。
三、量词的使用技巧1. 不可数名词：对于不可数名词，如水、米饭等，不能直接使用量词，只能使用量词加量词短语来表示，如一杯水、一碗米饭。
2. 可数名词复数：对于可数名词的复数形式，一般不需要使用量词，如两个苹果、三只狗。
3. 量词的顺序：当一个名词前有多个量词修饰时，一般按照大小、个数、单位等顺序排列，如一瓶啤酒、两瓶红酒、五瓶白酒。
四、错误使用示范1. 不要重复使用量词：例如，“两个苹果果”或“一张纸纸”都是不正确的。
只需使用一个量词即可。
2. 不正确的量词搭配：例如，“一碗小猫”或“一双大书”都是不符合语法规则的搭配。
优秀优质幼儿园课件《说量词》(幼儿园课件)ppt
添加标题
中班：在游戏的基础上，增加一些生活场景，让幼儿在实际场景中正确使用量词， 同时鼓励幼儿主动表达自己的想法和感受。
添加标题
大班：注重幼儿的思维拓展和语言表达能力，通过讨论、交流的方式，引导幼儿理 解量词的意义和作用，同时提高幼儿的口语表达能力。
添加标题
混龄班：根据不同年龄段幼儿的认知特点和发展水平，采用分层教学的方法，为每 个幼儿提供适合他们发展的学习内容和机会，促进每个幼儿在不同水平上的发展。
课件亮点及特色
课件目标：培养幼儿的量词使 用能力
课件设计：生动有趣，符合幼 儿认知特点，激发学习兴趣
课件内容：选取生活场景中的 常见物品，帮助幼儿理解量词 的用法
课件效果：通过互动练习，巩 固幼儿对量词的理解和记忆
02课件内容详解
量词的概念及分类
量词定义：表 示数量单位的 词，如个、条、
件等。
分类：根据其 表示的数量不 同，可分为个 体量词、集体 量词和度量衡
量词。
个体量词：表 示单个事物的 数量单位，如 个、条、件等。
集体量词：表 示多个事物的 数量单位，如 双、对、群等。
度量衡量词： 表示度量衡的 单位，如米、 千克、毫米等。
量词的用法及注意事项
量词的定义和分类 量词的用法 使用量词的注意事项 量词在语言中的重要性
课件背景及配色
背景：采用卡通的背景，使课件更富有童趣和可爱感 配色：采用明亮的色彩搭配，使课件更具有视觉冲击力和吸引力
课件内容及结构
课件目标：帮助 幼儿学习量词的 用法
课件内容：包含 各种实物图片及 相应的量词
课件结构：由多 个小单元组成， 每个小单元包含 一张图片和相应 的量词讲解
表现形式：采用 动画形式，生动 形象地展示各种 实物图片及相应 的量词，激发幼 儿学习兴趣
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我一起吃，好吗？ 块朵
条 颗
瓶 本
把个
你的好根头朋友 明明
2020年5月
亲爱的小朋友们，量词能不能说错啊？说错就会闹笑话。 下面我们一起来做个换量词的小练习吧。
同学们，我们除了可以说一朵鲜花、一杯牛奶，还可以 怎么说？现在老师将“朵”和“杯”拿走，谁来换个量 词说一说？
一（ 朵）鲜花
一（ 杯）牛奶
1、同学们先找看得见的东西。教室里 看得见的东西有哪些？
交流：窗户、黑板、字、电脑、讲台、画、投影仪、 大屏幕、粉笔、教棒、空调、电灯、黑板擦、桌子、 椅子、书包、文具盒、书、铅笔、本子……
同学们一下子找了这么多，下面我们一起去读一读，记一记，好不好？
两扇窗户 一块黑板 三个字 一台电脑 一张讲台 五幅画 一台投影仪 一块大屏幕 六根粉笔 一根教棒 一台空调 八盏电灯 一块黑板擦 一张桌子 一把椅子 一个书包 一个文具盒 一本书 一支铅笔 一块橡皮 一个本子
纸盒中放着一些卡片，卡 片正面是物体图和名称，卡片 背面写有相应的“奖品”名称。 小朋友从纸盒中摸出一张卡片， 如果说对正面物体的量词，就 可获得背面相应的奖品。
老师编了一首儿歌，请看：
一只鸡，两头牛， 数词、量词手拉手， 量词、名词语并肩走。
谁能学着老师也来编一编儿歌呢？
一根跳绳，两个球， 数词、量词手拉手， 量词、名词并肩走。
“量词” 通常是用来 表示人、 事物或动作的数量单位的 词。
筐只串堆头位
我们一起大声地读三遍：量词 量词 量词
一二三四五六 筐只串堆头位
数词和量词合起来就是数量词。声地读三遍：数量词 数量词 数量词
同学们再看一看，这些数量词都和哪些词语搭配 在一起。
小学一二年级语文专项指导课
正确使用量词
制作：肖元姣
同学们，今天老师带来了许多漂亮的图片，请你们 仔细观察图片，说说图上都有什么？记住，大家要根据 每一幅图中人或事物的多少来说哦！
一筐苹果
两只小兔
三串葡萄
四堆辣椒
五头小象
六位小朋友
同学们看一看，下面这些打圈的词都是表示什么 的词？
一筐苹果
同学们，现在我们一起来做做课中操，让我们 的身心得到放松。
快！快！快！我们一起来做课中操
拍拍手，拍拍手， 上拍拍，下拍拍， 左拍拍，右拍拍， 伸伸我的左手， 伸伸我的右手， 扭扭我的小腰， 端端正正快坐好！
好！现在让我们回到我们的课堂。在我们的生活中，许 多地方都是要用到量词的。大家在教室里找一找要用到 量词的事物，看哪个小组找得多，搭配得正确。如：一 间教室（大家可以写、可以画）
明明和红红是一对好朋友， 有一天明明给红红写了一封信， 邀请红红到他家去做客。可是 红红看了信，感到很稀奇，一 直笑一直笑，笑得肚子都疼了， 你们猜猜，红红为什么会觉得 这样好笑呢？
我们一起去看看这封信就明白了。
亲爱的红红： 你好！我是你的好朋友明明。星期六，妈妈
带我去城里了，给我买了一瓶书，两张毛巾，一 条帽子，一个毛衣，一个裤子和一个鞋子。妈妈 还买了很多好吃的呢，有一朵面包，两颗鱼，三 个牛奶，四把苹果，五头火腿肠，请你到我家来 和我一起吃，好吗？
一筐苹果
四堆辣椒
两只小兔
五头小象
三串葡萄
六位小朋友
小朋友、小象、辣椒、葡萄、小兔、苹果都是表示人或 事物名称的词，我们叫它们名词。
苹果 小兔 葡萄 辣椒 小象 小朋友
我们一起大声地读三遍：名词 名词 名词
同学们，下面这些数量词的后面还可以换成别的 名词吗？
一筐（ 大米）
四堆（ 稻草）
两只（ 小鸟）
一朵鲜花 一束鲜花 一盆鲜花 一篮鲜花
一斤牛奶 一桶牛奶 一瓶牛奶 一箱牛奶
同学们真棒！那我们除了可以说一条毛巾，一斤苹果， 还可以说一条什么，一斤什么，现在老师拿走“毛巾” 和“苹果”，谁来换词语说一说？
一条（ 毛巾）
一斤（ 苹果）
一条鱼 一条河 一条围巾 一条裤子
一斤黄瓜 一斤白菜 一斤葡萄 一斤西红柿
在我们的教室里，大家就能找出那么多东西需 要用到量词，可见，在我们身边要用到量词的地方 真是太多了。老师建议大家做一个有心人，利用课 余时间，去观察，去发现，在校园里、在家里找一 找，说一说，说过之后，想办法再写下来，不会写 的请教爸爸妈妈，看谁搜集的多。然后，大家再进 行交流评比，好吗？
游戏规则：
五头（ 水牛）
三条（ 毛巾） 六位（ 老师）
同学们，刚才我们认识了哪些词？
请同学们想一想“八张桌子”中，哪个是数词？哪个是 量词？哪个是名词？
“一面红旗”中呢？数词是 ----？量词是 ----？名词是----？
同学们真能干，一会儿就能分清数词、量词 和名词了。老师要奖励你们一个小故事，你们想听吗？
你的好朋友 明明 2020年5月
同学们，看了这封信，你们想笑吗？为什么？
是啊，明明把量词用错了，现在我们一起去帮明明纠正 一下，好不好？
亲爱的红红：
你好！我是你的好朋友明明。星期六，妈妈
带我去城里了，给我买了一 书，两 毛巾，本瓶一
帽买牛了子 奶条 个很，，多一 四条 张好苹吃毛果的衣，呢，双个五，一有火顶条裤一腿子肠面和，包一请，你两鞋到件 个子我鱼。家，妈来三妈和还
练一练
１、一（ ）牛 ２、一（ ）小河 ３、两（ ）帽子 ４、两（ ）糖 ５、几（ ）野花 ６、几（ ）衣服 ７、一（ ）桥 ８、一（ ）树林 ９、一（ ）红花 10、一（ ）彩虹
四堆辣椒
两只小兔
五头小象
三串葡萄
六位小朋友
对，都是表示数字的词，这些表示数字的词我们就叫它 们数词。
一二三四五六
我们一起大声地读三遍：数词 数词 数词
同学们再看一看，下面这些打圈的词我们又该叫 它们什么词？
一筐苹果
四堆辣椒
两只小兔
五头小象
三串葡萄
六位小朋友
现在老师来告诉大家，上面这些打圈的词我们叫它们量 词。
2、 大家再找人以及人身上有关的器官。 有哪些呢？
交流：老师、同学、脑袋、眼睛、鼻子、嘴、耳朵、 手、脚……
再让我们一起去读一读，记一记吧！
两位老师 一位同学 一个脑袋 双眼睛 一只鼻子 一张嘴 朵 一双手 两只脚
一 一对耳
3、 最后我们来找一找不一定看得到的。 到底有哪些呢？
交流：我们说的是： 一（句）话 我们做的是： 一（个）动作 我们看的是： 一（个）眼神 我们唱的是： 一（首）歌 我们哼的是： 一（支）曲子